Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses
Plan de Estudios
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
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Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Directorio
Dr. Medardo Serna González
Rector
Dr. Salvador García Espinosa
Secretario General
Dr. Jaime Espino Valencia
Secretario Académico
Dr. Oriel Gómez Mendoza
Secretario Administrativo
Dr. Orlando Vallejo Figueroa
Secretario de Difusión Cultural
Dr. Héctor Pérez Pintor Secretario Auxiliar
Lic. Ana Teresa Malacara Salgado
Abogada General
MGP. Adolfo Ramos Álvarez
Tesorero
MA. Javier Alcántar Hernández
Contralor
Dr. Raúl Cárdenas Navarro
Coordinador de la Investigación Científica
Dr. Carlos Alberto León Patiño
Director de la Comisión de Planeación Universitaria
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Participantes en el Diseño del Plan de Estudios
Coordinación
Dr. Jaime Espino Valencia
Secretario Académico
Dr. Salvador García Espinosa
Secretario General
Dr. Héctor Pérez Pintor
Secretario Auxiliar
Dr. Carlos Alberto León Patiño
Director de la Comisión de Planeación Universitaria
Facultades Proponentes del Plan de Estudios
Dra. Silvia Hernández Capi
Directora de la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez”
Dra. Ma. Del Carmen Chávez Parga
Directora de la Facultad de Ingeniería Química
M. en Derecho. Damián Arevalo Orozco
Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Colaboradores
Dr. en Derecho Eduardo Martínez Altamirano
Edición
Comisión de Planeación Universitaria, Departamento de Planeación y Estudios
M.A. Ana Paloma Peña Ortega
Ing. Rodrigo Martínez Nambo
Ing. Ignacio Herrejón Michel
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Índice
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 7
I. OBJETIVOS ........................................................................................................................ 8
Objetivo General ..................................................................................................................... 8
Objetivos Específicos ............................................................................................................. 8
II. JUSTIFICACION ................................................................................................................. 9
III. MARCO FILOSÓFICO ...................................................................................................... 11
Misión .................................................................................................................................... 11
Visión .................................................................................................................................... 11
IV. PERFIL .............................................................................................................................. 12
Perfil de Ingreso .................................................................................................................... 12
Perfil de Egreso .................................................................................................................... 13
V. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR ....................................................... 15
Mapa Curricular ..................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ........................................................................................ 23
VII. CRITERIOS DE TITULACIÓN .......................................................................................... 24
Servicio Social ...................................................................................................................... 24
Prácticas Profesionales ........................................................................................................ 24
Titulación ............................................................................................................................... 24
VIII. PROGRAMAS DE ESTUDIO ........................................................................................... 25
Semestre 01 ......................................................................................................................... 25
Desarrollo y habilidades del pensamiento ............................................................................... 25
Introducción a la Psicología y Psicología aplicada a la Seguridad ...................................... 28
Introducción al Estudio del Derecho ......................................................................................... 32
Lectura y comprensión de textos ............................................................................................... 36
Lógica Jurídica ................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Metodología de la Investigación Científica ............................................................................... 42
Sensibilización al cambio y ética profesional ........................................................................... 48
Teoría del Derecho ...................................................................................................................... 51
Uso racional de la fuerza ............................................................................................................ 55
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Semestre 02 ......................................................................................................................... 60
Ciencias Morfofuncionales .......................................................................................................... 60
Defensa Personal ......................................................................................................................... 64
Derecho Constitucional ............................................................................................................... 69
Derecho Penal I ............................................................................................................................ 76
Derecho Procesal Penal I ........................................................................................................... 81
Introducción a las Ciencias Forenses ....................................................................................... 84
Marco Jurídico de la Seguridad ................................................................................................. 87
Seguridad Pública y Derechos Humanos ................................................................................. 91
Teoría General del Estado .......................................................................................................... 95
Semestre 03 ....................................................................................................................... 101
Agente de Proximidad Social ................................................................................................... 101
Derecho Penal II ......................................................................................................................... 105
Derecho Procesal Penal II ........................................................................................................ 109
Entorno social, económico y político de México ................................................................... 115
Expresión oral y escrita ............................................................................................................. 118
Genética Humana ...................................................................................................................... 121
La investigación criminal: Metodología científica y operativa ............................................. 124
Técnicas de Entrevista .............................................................................................................. 127
Técnicas y Tácticas de Vigilancia y Patrullaje ....................................................................... 130
Semestre 04 ....................................................................................................................... 133
Actos de Investigación y la Escena del Crimen .................................................................... 133
Cadena de custodia ................................................................................................................... 136
Comunicación, Conflicto y Negociación ................................................................................. 138
Criminología ................................................................................................................................ 141
Estrategias de Seguridad Vial y Peatonal .............................................................................. 144
Investigación Criminal................................................................................................................ 150
Protección Civil y Primeros Auxilios ........................................................................................ 154
Tecnología de la Información (TICS) e Informática Forense .............................................. 158
Victimología ................................................................................................................................. 163
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Semestre 05 ....................................................................................................................... 167
Armamento y Tiro ....................................................................................................................... 167
Criminalística ............................................................................................................................... 172
Cultura de la Legalidad y Participación Ciudadana .............................................................. 176
Fuentes de Información: Víctima u ofendido, testigos imputado y ciencias forenses
aplicables a la investigación ..................................................................................................... 179
Información Policial Homologado ............................................................................................ 182
Prevención del Delito ................................................................................................................. 185
Seguridad Penitenciaria y Personal Procesal ....................................................................... 188
Seguridad Privada ...................................................................................................................... 193
Semestre 06 ....................................................................................................................... 196
Antropología Forense ................................................................................................................ 196
Gestión Penitenciaria ................................................................................................................. 201
Inteligencia emocional ............................................................................................................... 204
Mecanismos alternativos de solución de controversias I..................................................... 207
Menores Infractores ................................................................................................................... 210
Solución de problemas y toma de decisiones ....................................................................... 215
Tácticas de Inteligencia I ........................................................................................................... 219
Urbanismo, Turismo y Seguridad Pública .............................................................................. 222
Semestre 07 ....................................................................................................................... 226
Administración y organización ................................................................................................. 226
Derecho administrativo .............................................................................................................. 229
Estadística criminal .................................................................................................................... 236
Mecanismos alternativos de solución de controversias II ................................................... 239
Medicina legal ............................................................................................................................. 243
Política criminal ........................................................................................................................... 250
Programación neurolingüística ................................................................................................. 253
Tácticas de inteligencia II .......................................................................................................... 256
Semestre 08 ....................................................................................................................... 259
Balística forense ......................................................................................................................... 259
Dactiloscopía ............................................................................................................................... 263
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Delincuencia organizada ........................................................................................................... 267
Difusión en seguridad ciudadana ............................................................................................ 270
Fotografía forense ...................................................................................................................... 273
Gestión pública ........................................................................................................................... 277
Grafoscopía y documentoscopía ............................................................................................. 280
Toxicología .................................................................................................................................. 283
Semestre 09 ....................................................................................................................... 287
Análisis químico instrumental ................................................................................................... 287
Genética forense ........................................................................................................................ 293
Taller de investigación criminal conjunta: Ministerio público, Perito y personal de seguridad
pública preventiva ...................................................................................................................... 296
Taller de solución de casos criminales ................................................................................... 299
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INTRODUCCIÓN
El presente documento consiste en la Estructura de la Propuesta Curricular para la creación
de la carrera de Educación Superior “Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias
Forenses”, que en conjunto con el Estudio de Pertinencia y Factibilidad, comprenden el marco
y proveen los elementos necesarios para asegurar la operatividad del programa educativo.
El proyecto ha sido realizado bajo la coordinación de la Secretaría Académica, la Secretaría
General, la Comisión de Planeación Universitaria y la Secretaría Auxiliar, con el conocimiento
y asesoramiento de profesores adscritos a las Facultades que en mayor medida participarán
en la impartición del programa (Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias
Médicas y Biológicas "Dr. Ignacio Chávez", y Facultad de Ingeniería Química).
La Propuesta Curricular para la Creación de la Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias
Forenses, se formula bajo los lineamientos requeridos por la Comisión Estatal para la
Planeación de la Educación Superior en Michoacán (COEPES) en su “Guía Técnica para la
Elaboración de Propuestas Curriculares de Educación Superior”, aprobada en septiembre
2001. Se atiende al apartado 9, “Estructura de las Propuestas Curriculares”.
De este modo, los capítulos I y II del estudio presentan los objetivos y la justificación de la
creación del programa, la cual tiene su fundamentación en el Estudio de Factibilidad y
Pertinencia señalado anteriormente. El capítulo III estipula el marco filosófico, donde se
plantea la misión y visión del programa de estudios. Posteriormente, el capítulo IV presenta
los perfiles de ingreso de los aspirantes a cursar el programa, y el perfil del egresado como
profesionista en el área de Seguridad Pública y Ciencias Forenses.
Los capítulos V, VI y VII especifican el Mapa Curricular, la modalidad, la organización, los
criterios de evaluación y de titulación, que proveen la estructura de la carrera. Por último, el
capítulo VIII aborda en detalle los programas sintéticos del Plan de Estudios de cada curso
propuesto.
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I. OBJETIVOS
Objetivo General Formar profesionistas poseedores de conocimientos científicos en el área de Seguridad
Pública y Ciencias Forenses, por medio de un proceso de enseñanza-aprendizaje flexible que
le permita desarrollar competencias básicas y profesionales que contribuyan a la realización
de la investigación de un hecho presuntamente constitutivo de delito, con fundamentos
científicos, jurídicos y visión multidisciplinaria; con capacidad de responder a la demanda
social de preservar la seguridad pública, la procuración y administración de la justicia y la
prevención del delito, garantizando los principios constitucionales de legalidad, eficiencia y
respeto a los derechos humanos.
Objetivos Específicos
Impartir enseñanza superior en las disciplinas y técnicas aplicables a la Seguridad
Pública y Ciencias Forenses.
Establecer los estudios necesarios para desarrollar las competencias profesionales de
estas disciplinas.
Desarrollar un proceso de aprendizaje con la asesoría académica y tutoría pertinentes,
en ambientes educativos presenciales, con capacidad para participar en grupos
interdisciplinarios.
Responder a la demanda social de formar profesionales para preservar la seguridad
pública con intervención en las diversas problemáticas y necesidades en materia de
seguridad.
Formar profesionistas capacitados para desarrollar habilidades en la prevención del
delito, la investigación técnica forense y la rehabilitación.
Formar profesionistas competentes en el manejo de los recursos de apoyo a la
investigación y administración de justicia.
Promover la sistematización e investigación en el área de seguridad.
Abrir espacios académicos a través de los cuales se fortalezca la vinculación entre la
universidad y su entorno.
Formar profesionistas que respondan con eficacia a la interacción que establece los
problemas de seguridad y las instituciones encargadas de atender dichos problemas.
Fomentar el desarrollo profesional del Licenciado en Seguridad Pública y Ciencias
Forenses, preparándolo para ser líder y/o formar parte de equipos en empresas e
instituciones vinculadas a la seguridad pública y procuración de justicia.
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II. JUSTIFICACION
A nivel nacional los programas educativos de Seguridad Pública están llamados a desempeñar
un papel fundamental, resultado de la reforma constitucional que sienta las bases para el
establecimiento de un Nuevo Sistema de Justicia Penal en México, y que tiene un plazo de
aplicación por las instituciones al 18 de junio del 2016. El Constituyente Permanente propuso
un sistema en el que se respeten los derechos tanto de la víctima y ofendido, como del
imputado, partiendo de la presunción de inocencia para este último, lo cual fortalece el debido
proceso y el pleno respeto a los derechos humanos de todas y todos aquellos involucrados en
una investigación o procedimiento penal.
Para la UMSNH la delicada situación de inseguridad que vive Michoacán y el país constituye
un problema que requiere ser acotado a través de la educación y formación profesional. La
Universidad, desde sus orígenes, ha apostado por una educación integral del ciudadano
destacando y tutelando los derechos, libertades y dignidad de la persona, factores
coincidentes con el espíritu que guía la reforma constitucional en seguridad y justicia penal,
misma que insta a los estados a adoptar una nueva forma de procurar y administrar justicia en
nuestro país. Una manera de coadyuvar en el mejoramiento del tejido social y oportunidades
de desarrollo, es la creación de oferta educativa innovadora y pertinente.
En consecuencia, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, congruente con
estos objetivos y su misión, y garante de sus funciones sustantivas de docencia, investigación
y extensión; hoy más que nunca, con apertura y voluntad suma esfuerzos en atender uno de
los temas centrales de la sociedad, como es la seguridad pública, y propone en coordinación
con el Gobierno del Estado para el ciclo escolar 2016-2017 la creación del Programa de
Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses. El Programa fomenta el desarrollo
de las ciencias forenses dentro de los grupos interdisciplinarios orientados al auxilio en el
sistema de justicia, así como en la readaptación social, la prevención del delito y el
conocimiento de la política criminal, mediante el trabajo interdisciplinario e interinstitucional.
Bajo el actual proyecto de expansión de la oferta educativa de la UMSNH dirigido al bien social
con crecimiento institucional, que converge con la demanda social de preservar la seguridad
pública, y con el compromiso del Gobierno del Estado de garantizar los principios
constitucionales de legalidad y respeto a los derechos humanos; en fecha 15 de diciembre del
2015, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y el Ejecutivo del Estado
suscribieron el Convenio Marco de Concertación y Ejecución de Acciones para desarrollar e
Implementar el Programa en “Ciencias de la Seguridad”, entendiendo a éste como el conjunto
de programas educativos en el nivel Técnico Superior Universitario, Licenciatura y Posgrado,
con el firme propósito de fortalecer la formación profesional de los integrantes de la Secretaría
de Seguridad Pública y de la Procuraduría General de Justicia del Estado, siendo además una
oferta abierta para todas aquellas personas con interés en una formación ética, profesional y
científica enfocada a la Seguridad Pública que demanda la sociedad.
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Así, de conformidad con la cláusula Cuarta del Convenio Marco del Programa en “Ciencias de
la Seguridad” para la ejecución de las actividades descritas en la Cláusula Tercera de dicho
Convenio, el día 15 de abril del 2016, las Partes firmaron el Convenio Específico de
Colaboración Interinstitucional para desarrollar e implementar el programa educativo de
Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses.
En tal virtud, la innovación educativa en la educación de la seguridad bajo un esquema
dual, será una de las premisas que guiarán el desarrollo de las acciones que emprenderá la
Casa de Hidalgo rumbo a la celebración de su Centenario.
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III. MARCO FILOSÓFICO
Misión
Formar profesionales socialmente responsables, que correspondan a las necesidades que la
sociedad y el estado demandan, respecto a capital humano profesional que contribuya a
preservar el orden público, la paz social, y el bienestar común, a través de una formación
integral sustentada en conocimientos, habilidades y valores que les permitan diseñar
programas y ejecutar acciones de investigación sobre fenómenos delictivos, tendientes al
fortalecimiento de una cultura de legalidad, respeto, servicio y desarrollo.
Visión
El Programa Educativo de Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses de la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, en los próximos cinco años formará
profesionales reconocidos por su práctica y ejercicio profesional, basado en el desarrollo de
habilidades y destrezas necesarias que demanda la sociedad en un marco de respeto a los
derechos fundamentales, al tiempo que podrá descubrir y diseñar nuevas estrategias para el
tratamiento científico y la prevención del delito bajo un pensamiento reflexivo, ético y jurídico,
con sentido crítico, social, humanístico e investigativo en pro de la calidad de vida del ser
humano y del ambiente que lo rodea.
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IV. PERFIL
Perfil de Ingreso
El alumno aspirante en ingresar a la carrera de Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias
Forenses deberá haber cursado el nivel bachillerato en cualquier área del conocimiento, en
cualquier sistema de educación media superior, además de tener las siguientes cualidades:
Contar con capacidad de innovación y observación.
Interés por la Seguridad Pública y Privada.
Demostrar y conducirse con honestidad y responsabilidad.
Tener estabilidad emocional.
Destreza manual para realizar actividades de precisión en laboratorios.
Capacidad de decisión y negociación.
Concentración y control de la agresividad.
Mostrar interés y vocación para el servicio.
Disposición para realizar trabajo de campo en diferentes ambientes.
Tener agilidad mental.
Interés por el marco jurídico de la prevención, procuración, administración de justicia y
las ciencias forenses.
Habilidades de pensamiento analítico.
Aptitudes para la expresión oral y escrita.
Vocación para la investigación científica en el campo de las ciencias de la seguridad y
las ciencias forenses.
Facilidad para el uso de las tecnologías de la comunicación.
Interés por los problemas de la comunidad y espíritu de servicio.
Tener capacidad de comprensión y análisis de información.
Contar con capacidad de negociación.
Contar con capacidad para trabajar bajo presión.
Alto sentido de responsabilidad.
Disponibilidad para trabajar en equipo.
Tener una buena salud física y mental.
Respeto por la dignidad humana.
Contar con características físico atléticas.
Agilidad física, flexibilidad y buena coordinación psicomotriz.
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Perfil de Egreso
El profesional egresado de la carrera de Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias
Forenses tendrá una formación sólida de conocimientos, habilidades y actitudes que, de
manera profesional le permitirán desarrollarse en un campo de acción tanto en el orden local
como en la esfera nacional, integrándose de forma efectiva en diversos equipos y ámbitos de
trabajo que imparten y administran justicia, así como en áreas de seguridad, consultoría,
criminalística y temas de prevención del delito.
El egresado tendrá conocimiento, habilidades y destrezas que posibiliten:
Cumplir con su quehacer profesional con honradez, disciplina y eficiencia.
Actuar de forma proactiva, viendo siempre por el bienestar y la seguridad de la sociedad
salvaguardando la vida e integridad física de las personas y sus bienes.
Actuar dentro del marco de la legalidad, respetando y aplicando las normas jurídicas que
le vinculen.
Aplicar de forma efectiva tácticas policiales específicas, como control de multitudes,
preservación del lugar de los hechos y hechos de tránsito.
Analizar y conocer la reforma penal, así como los retos, derechos y obligaciones que
plantea.
Facilitar la adquisición de destrezas analíticas y herramientas prácticas.
Incorporar una perspectiva de equidad de género que permita incentivar el intercambio
de experiencias, valoraciones críticas y el diálogo.
Analizar y procesar información con apoyo en las tecnologías que permitan prevenir y
sancionar delitos o faltas de carácter administrativo.
Participar en la conformación del conocimiento de la Ciencia Forense mediante el
desarrollo de la investigación científica utilizando las técnicas y métodos
correspondientes.
Conocer y respetar los derechos de los ciudadanos en una detención, puesta a
disposición de la autoridad respectiva, durante el proceso penal y la ejecución de la
sentencia.
Preservar el orden y la paz pública.
Actuar conforme a parámetros éticos y legales en su quehacer diario.
Identificar los elementos que integran el método científico y vigila su aplicación en la
práctica forense.
Aplicar de manera integral los conocimientos de las diferentes disciplinas que componen
la ciencia forense para el estudio y la investigación del delito.
Aplicar los conocimientos de las áreas que conforman a la Criminalística y la
Criminología en el campo forense.
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El egresado de la Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias forenses, podrá desempeñarse
en los siguientes ámbitos laborales:
Seguridad Pública Preventiva Municipal, Estatal y Federal.
Procuradurías Estatales (fiscalías) y Procuraduría General de la República (áreas de
investigación, formación y capacitación, áreas periciales y de investigación).
En las instituciones de Seguridad Pública y Justicia Penal en los tres niveles de gobierno.
En el ámbito de las instituciones penitenciarias.
En el ámbito de la prevención del delito, procuración de justicia y reinserción social
(Centros de internamiento de adultos y menores).
Iniciativa privada (empresas de seguridad).
Centros educativos policiales y de servicios a la comunidad.
Podrá trabajar en Centros de Mediación Municipales y Estatales, así como en
consultorías dedicadas a la solución de controversias, a través de la mediación y
conciliación.
Podrá desempeñarse en las unidades de mediación al interior de las Fiscalías del país.
Podrá ser investigador, docente, analista y consultor en temas de seguridad en distintos
niveles escolares, empresariales e institucionales, tanto del sector público como privado.
Podrá formar parte de los cuerpos de seguridad (vigilante, detective privado, escolta,
etc.).
Laboratorios del Sector Jurídico.
Juzgados y despachos privados.
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V. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR
Para la elaboración del plan de estudios se tomó en consideración el acuerdo 279 de la
Secretaría de Educación Pública, que en su capítulo III, artículo 14, establece que por cada
hora efectiva de actividad de aprendizaje se asignarán 0.0625 créditos. Esta asignación es
independiente de la estructura de calendario utilizada y se aplica en base a la carga académica
efectiva en horas de trabajo.
Por actividad de aprendizaje se entenderá, toda acción en la que el estudiante participe con el
fin de adquirir los conocimientos o habilidades requeridos en un plan de estudios. Las
actividades podrán desarrollarse:
I. Bajo la conducción de un académico, en espacios internos de la institución, como aulas,
centros, talleres o laboratorios, o en espacios externos, y
II. De manera independiente, sea en espacios internos o externos, fuera de los horarios de
clase establecidos y como parte de procesos autónomos vinculados a la asignatura o
unidad de aprendizaje.
Aunado a lo anterior y contemplando el Artículo 15 de dicho acuerdo, para nivel licenciatura
manifiesta que los planes y programas de estudio en la modalidad escolar deberán establecer
como mínimo 2,400 horas de aprendizaje bajo la conducción de un académico.
De esta manera, la organización del plan de estudios de Licenciatura en Seguridad Pública y
Ciencias Forenses se encuentra estructurado en 9 semestres, que abarca 72 asignaturas de
las cuales 34 corresponden a asignaturas teóricas-prácticas y 38 a asignaturas teóricas, lo
cual representa que el estudiante deberá de cubrir 3,072 horas de clase en aula, laboratorios
y talleres, que en su equivalencia tomando en consideración el artículo 14 del acuerdo 279 de
la SEP corresponde a 192 créditos.
Dentro del plan de estudios se contemplan dos actividades independientes:
a) Acondicionamiento Físico. El estudiante deberá de tomar durante su estadía de nueve
semestres 576 horas de esta actividad; cada hora de actividad es equivalente a 0.03125
créditos, que al finalizar suman 18 créditos siempre y cuando sea alumno regular, a esta
actividad dará seguimiento un académico.
b) Prácticas profesionales. El estudiante podrá declarar activa esta actividad una vez que
haya cubierto el 80% de la totalidad de los créditos de las asignaturas del programa.
Esta actividad deberá realizarse en 480 horas de servicio efectivo, que representa la
equivalencia de 15 créditos, siendo necesario emitir un reporte escrito bajo la supervisión
y seguimiento de un académico.
Con las actividades antes mencionadas, el estudiante deberá de haber cubierto 4,128 horas
del plan de estudios, lo que equivale a 225 créditos.
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La estructura del plan de estudios está planteada en 3 áreas de conocimiento:
1. Asignaturas relacionadas con Tácticas y Técnicas,
2. Asignaturas relacionadas con el conocimiento de Derecho, y
3. Asignaturas relacionadas con Medicina, Química y Ciencias Forenses.
En su conjunto integran 72 asignaturas, donde se plantea un mínimo de seriación con la
intención de que el programa educativo sea flexible, como lo muestra la siguiente figura..
La Tabla 1 presenta la distribución de asignaturas, donde se establece cuales son seriadas,
las horas a cubrir, créditos y el tipo de asignatura
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Tabla 1. Distribución de las asignaturas.
Asignatura Tipo Seriación
Horas Semestre
Horas Total Semana
Número de
Créditos
Primer Semestre
Desarrollo y habilidades del pensamiento T S- Inteligencia Emosiconal 32 2 2
Introducción a la Psicología y Psicología aplicada a la Seguridad T n/a 64 4 4
S Introducción al Estudio del Derecho T S-Derecho Constitucional 32 2 2
S Lectura y comprensión de textos T S-Expresión oral y escrita 32 2 2
Lógica Jurídica T n/a 32 2 2
Metodología de la Investigación Científica T n/a 32 2 2
S Sensibilización al cambio y ética profesional T
S-Cultura de la Legalidad y Participación Ciudadana 32 2 2
Teoría del Derecho T n/a 32 2 2
Uso racional de la fuerza T-P n/a 64 4 4
352 22 22
Segundo Semestre
Ciencias Morfofuncionales T S- Genética Humana 64 4 4
Defensa Personal T-P n/a 64 4 4
A Derecho Constitucional T A-Introducción al Estudio del Derecho 64 4 4
S Derecho Penal I T S-Derecho Penal II (Delitos en particular) 64 4 4
S Derecho Procesal Penal I T S-Derecho Procesal Penal II 32 2 2
Introducción a las Ciencias Forenses T n/a 64 4 4
Marco Jurídico de la Seguridad T-P n/a 48 3 3
Seguridad Pública y Derechos Humanos T n/a 32 2 2
Teoría General del Estado T n/a 32 2 2
464 29 29
Tercer Semestre
Agente de Proximidad Social T n/a 32 2 2
A Derecho Penal II (Delitos Particular) T A-Derecho Penal I 64 4 4
A Derecho Procesal Penal II T-P A-Derecho Procesal Penal I 64 4 4
Entorno Social, económico y político de México T n/a 32 2 2
A Expresión oral y escrita T-P A-Lectura y comprensión de Textos 32 2 2
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A Genética Humana T-P
A-Ciencias Morfuncionales/ S-Antropología. -Genética forense y -Seminario de investigación 32 2 2
La Investigación criminal: Metodología científica y operativa T-P n/a 32 2 2
Técnicas de Entrevista T-P n/a 32 2 2
Técnicas y Tácticas de vigilancia y Patrullaje T-P n/a 64 4 4
384 24 24
Cuarto Semestre
Actos de Investigación y la Escena del crimen T-P n/a 32 2 2
Cadena de custodia T-P n/a 32 2 2
Comunicación, Conflicto y Negociación T-P n/a 32 2 2
Criminología T n/a 32 2 2
Estrategias de Seguridad Vial y Peatonal T-P n/a 64 4 4
Investigación Criminal T n/a 32 2 2
Protección Civil y Primeros auxilios T-P n/a 32 2 2
Tecnología de la Información (TICS) e Informática Forense T-P n/a 64 4 4
S Victimología T
S-Fuentes de información: víctima u ofendido, testigos, imputado y ciencias forenses aplicables a la investigación 32 2 2
352 22 22
Quinto Semestre
Armamento y Tiro T-P n/a 64 4 4
Criminalística T-P n/a 64 4 4
A Cultura de la Legalidad y Participación Ciudadana T
A-Sensibilización al cambio y ética profesional 32 2 2
Fuentes de información: Victima u ofendido, testigos, imputado y ciencias forenses aplicables a la investigación T-P n/a 32 2 2
Información policial Homologado T-P n/a 32 2 2
Prevención del Delito T n/a 32 2 2
Seguridad Penitenciaria y Personal Procesal T-P n/a 64 4 4
Seguridad Privada T-P n/a 64 4 4
384 24 24
Sexto Semestre
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
20
A Antropología Forense T-P A-Genética humana, S- Medicina Legal 64 4 4
Gestión Penitenciaria T n/a 32 2 2
A Inteligencia Emocional T-P A-Desarrollo y habilidades del pensamiento 32 2 2
S
Mecanismos alternativos de solución de controversias I T-P
S-Mecanismos alternativos de solución de controversias II 32 2 2
Menores infractores T n/a 64 4 4
Solución de problemas y toma de decisiones T-P n/a 32 2 2
S Tácticas de Inteligencia I T S- Tácticas de inteligencia II 32 2 2
Urbanismo, Turismo y Seguridad Pública T n/a 32 2 2
320 20 20
Séptimo Semestre
Administración y organización T n/a 32 2 2
S Derecho Administrativo T S-Gestión Pública 64 4 4
Estadística Criminal T n/a 32 2 2
A
Mecanismos alternativos de solución de controversias II T-P
A-Mecanismos alternativos de solución de Controversias I 32 2 2
A Medicina Legal T A- Antropología Forense, S- Genética Forense 48 3 3
A Política Criminal T A-Derecho Penal II y Criminología 32 2 2
Programación Neurolingüística T n/a 32 2 2
A Tácticas de Inteligencia II T A-Tácticas de Inteligencia I 32 2 2
304 19 19
Octavo Semestre
Balística forense T-P n/a 64 4 4
Dactiloscopía T-P n/a 64 4 4
Delincuencia organizada T n/a 32 2 2
Difusión en Seguridad Ciudadana T n/a 32 2 2
Fotografía forense T-P n/a 64 4 4
A Gestión Pública T A-Derecho Administrativo 32 2 2
Grafoscopia y Documentoscopia T-P n/a 32 2 2
Toxicología T n/a 32 2 2
352 22 22
Noveno Semestre
Análisis Químico Instrumental T-P n/a 64 4 4
A Genética Forense T-P A-Ciencias Morfofuncionales, Genética 32 2 2
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
21
Humana, Antropología forense y Medicina Legal
Taller de Investigación Criminal conjunta: Ministerio Público, Perito y Personal de Seguridad Pública Preventiva T-P n/a 32 2 2
Taller de Solución de casos criminales T-P n/a 32 2 2
160 10 10
Total horas efectivas en aula 3072 192 192
Actividades Independientes
Primero al Noveno Semestre
Acondicionamiento físico P n/a 576 4 18
Noveno Semestre
Prácticas profesionales P n/a 480 30 15
Total del programa 4128 226 225
Codificación
A Antecede n/a No aplica
B B: Subsecuente T-P Asignatura teórico-práctica
T Asignatura teórica
P Práctica
AI Actividad Independiente
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
22
V.1. Operatividad del Programa
1. El estudiante de nuevo ingreso deberá de llevar las asignaturas contempladas en el
primer semestre, más lo correspondiente a la actividad independiente de
acondicionamiento físico hasta un máximo de 6 horas de dicha actividad para poderlas
declarar en su tira de materias.
2. Después del segundo semestre, el estudiante podrá solicitar una carga máxima de
hasta 29 créditos por semestre y mínima de 19 créditos.
3. Cuando el estudiante solicite carga maxima (29 Créditos), no deberá presentar rezago
en más de dos asignaturas al momento de su solicitud. Adicional a esta carga
académica lo correspondiente a la actividad independiente de acondicionamiento físico
hasta por 6 horas/semana/mes.
4. El estudiante que haya cubierto el 80% de la totalidad de sus créditos, podrá solicitar
realizar su servicio social, de acuerdo al reglamento del servicio social vigente de la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
5. Cuando el estudiante halla cubierto el 80% de la totalidad de los créditos, podrá hacer
uso de la actividad independiente que corresponde a prácticas profesionales, en las
que deberá declarar haber cubierto 480 horas efectivas de ejercicio práctico y que será
equivalente a 18 créditos, esta actividad estará bajo la supervisión y seguimiento de un
académico.
6. Los alumnos que hayan cubierto el 100 % de los créditos y servicio social, podrán
solicitar realizar examen profesional, como se encuentra establecido en la
reglamentación Universitaria vigente.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
23
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En el ámbito multidisciplinario e institucional del nuevo programa de Licenciatura en Seguridad
Pública y Ciencias Forenses, con la flexibilidad curricular y grado de apertura e innovación del
programa académico en el proceso formativo de sus estudiantes; el programa implementa
diversas técnicas de evaluación que se delegan a la libre cátedra que caracteriza a la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, todo dentro del marco normativo y
conducta ética de su profesorado. De esta manera, además de las técnicas tradicionales de
evaluar los conocimientos, se estimula evaluar destrezas, capacidades, habilidades y actitudes
propias de un programa innovador de nivel superior.
Entre las técnicas más pertinentes se incluyen, por ejemplo:
Pruebas escritas y orales, derivadas del programa de la asignatura impartida.
Resolución de problemas, que relacionen los conceptos y conocimientos adquiridos.
Tareas, ejercicios y actividades dentro o fuera del aula para reforzar y valorar el
aprendizaje del estudiante.
Examen práctico, en la solución de problemas aplicando un determinado instrumento o
modelo al fenómeno descrito.
Proyectos, aplicados a un tema o asignatura que pretendan realizar un producto, con
evaluación de conocimientos, habilidades comunicativas, capacidad para asumir
responsabilidades, toma de decisiones y satisfacción de intereses.
Talleres y Seminarios, como experiencia docente en la capacidad de aplicar
conocimientos y destrezas en una determinada área de conocimiento.
Ensayos, en la evaluación de la calidad de argumentación, manejo de la información,
apropiación de conceptos y teorías.
Entrevista, como técnica de formación del alumno mediante el diálogo para evaluar la
consistencia del razonamiento, de las adquisiciones y de las capacidades cognitivas del
alumno.
Desarrollo de destrezas, habilidades y cambio de actitudes.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
24
VII. CRITERIOS DE TITULACIÓN
Servicio Social En vías de consolidar el compromiso de los estudiantes con la sociedad y siguiendo los ideales
de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, los alumnos de la Licenciatura
Seguridad Pública y Ciencias Forenses aplicarán y pondrán a prueba los conocimientos
adquiridos en los años previos durante su Servicio Social, con el cual se pretende incidan en
la comunidad de manera toral.
El Servicio Social está sujeto a la normativa de la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo, propiamente en el Reglamento General de Servicio Social, el cual fue aprobado el 27
de Junio de 2014 en sesión ordinaria del Consejo Universitario. El citado reglamento es de
observancia general para el nivel técnico y superior, por lo cual este nuevo programa de
estudio se abocará de manera integra a lo que en él se menciona.
Prácticas Profesionales
Cuando el alumno haya cubierto el 80% de la totalidad de los créditos podrá hacer uso de la
actividad independiente que corresponde a prácticas profesionales, de modo de estadías, en
las instituciones o corporaciones capacitadas para el desarrollo profesional en esta materia.
Titulación
Actualmente los programas educativos de la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo, ofrecen a sus pasantes varias opciones de titulación en base a desempeño
académico y preferencias técnico-científicas y técnico-experimentales. De manera equivalente
a las modalidades actualmente aprobadas, el programa de Licenciatura en Seguridad Pública
y Ciencias Forenses permitirá, entre otras, las siguientes opciones de titulación:
Tesis profesional.
Cursos de titulación.
Examen general de conocimientos de las asignaturas del programa.
Promedio general.
Examen de CENEVAL.
Memoria de experiencia profesional.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
25
VIII. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS A PROGRAMAS DE ESTUDIO
Semestre 01
Desarrollo y habilidades del pensamiento
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Desarrollo y habilidades del pensamiento
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Inteligencia Emosional
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno será capaz de analizar la estructura y funcionamiento del proceso del pensamiento
y de la inteligencia para utilizarla en la actividad diaria y laboral. Identificará, reconocerá y
aplicará los principios de las principales habilidades del pensamiento.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción a las habilidades del
pensamiento. 2 0
Unidad 2. Definiciones y desarrollo de inteligencia.
2.1 Definiciones. 2.2 Perfil de Inteligencia. 2.3 Desarrollo.
2 0
Unidad 3. Procesos básicos del pensamiento
3.1 Observación. 3.2 Diferencias. 3.3 Semejanzas. 3.4 Comparación y relación. 3.5 Grupos y sus características. 3.6 Clases y clasificación. 3.7 Prueba de hipótesis. 3.8 Definición de concepto.
4 0
Unidad 4. Orden 2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
26
4.1 Cambios y secuencias. 4.2 Variables ordenables. 4.3 Transformaciones.
Unidad 5. Clasificación jerárquica
5.1 ¿Qué es una clasificación jerárquica? 5.2 Observar, relaciones y clasificar para lograr definir.
2 0
Unidad 6. Análisis y síntesis
6.1 Análisis: Utilización del proceso. 6.2 Síntesis. 6.3 Integración de análisis y síntesis. 6.4 Evaluación y juicio.
4 0
Unidad 7. Analogías
7.1 Concepto y descripción de analogías. 2 0
Unidad 8. Razonamiento verbal y solución de problemas
8.1 Aseveraciones. 8.2 Argumentos.
4 0
Unidad 9. Creatividad
9.1 Introducción a la creatividad. 9.2 Reglas y principios. 9.3 Planificación. 9.4 Ideas activadoras. 9.5 Inventiva.
4 0
Unidad 10. Adquisición de conocimientos 4 0
Unidad 11. Discernimiento e inteligencia práctica 2 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50 %
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Beltrán Veraza, Marisol, Desarrollo de habilidades del pensamiento y creatividad, Ed. Éxodo,
2006.
Báez Hurtado, Yolanda, Desarrollo de habilidades del pensamiento por competencias, Ed.
Éxodo, 2011.
De Sánchez, Margarita A, Desarrollo de habilidades del pensamiento. Razonamiento verbal
y solución de problemas, Ed. Trillas, México, 1995.
Chávez Rosas, Elisa Patricia, Desarrollo de habilidades del pensamiento, Ed. Esfinge,
México, 2005.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
27
Espínola Castro, José Luis, Creatividad. Estrategias y técnicas, Ed. Alhambra Mexicana-
Pearson, 1996.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
28
Introducción a la Psicología y Psicología aplicada a la Seguridad
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Introducción a la Psicología y Psicología aplicada a la Seguridad Pública
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (TT) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO TEÓRICO
64 4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá los conocimientos de los conceptos psicológicos que se consideran
básicos, previos a los estudios específicos de Psicología aplicada a la función policial que
posteriormente llevará a cabo en la licenciatura. Asimismo, se pretende alcanzar una
formación de actitudes y disposiciones –estrictamente psicológicas– que permitan al alumno
la observación, el análisis y la explicación de la mente y de la conducta humana individual y
social de una forma objetiva y crítica. Por último, el participante conocerá la aplicación de la
psicología jurídica a los procesos organizativos (selección de personal, de comunicación y
socio-comunitarios, de formación (asistenciales, manejo de estrés), administrativos y de
apoyo interno (apoyo psicológico profesional y familiares, factores familiares de riesgo), y de
refuerzo a la toma de decisiones en la investigación criminal (análisis de la conducta criminal,
negociación en la toma de rehenes).
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción a la Psicología
1.1 La Psicología: definición. 2 0
Unidad 2. Historia de la Psicología
2.1 Escuelas de Psicología. 2.1.1. Estructuralismo.
2.1.2. Funcionalismo.
2.1.3. Psicoanálisis.
2.1.4. Conductismo.
2.1.5. Psicología de la Gestalt.
2.1.6. Humanismo.
5 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
29
2.1.7. Psicología cognitiva
Unidad 3. Áreas de especialización en Psicología
3.1 Psicología clínica. 3.2 Psicología educativa. 3.3 Psicología social. 3.4 Psicología laboral.
5 0
Unidad 4. Estudio de las emociones
4.1 Emociones universales. 4.2 Naturaleza de las emociones. 4.3 Ira y Agresión. 4.4 Placer, Gozo y Felicidad. 4.5 Ansiedad.
7
Unidad 5. Estudio de la personalidad
5.1 Conceptualización de la personalidad. 5.2 Teorías de la personalidad. 5.3 Temperamento, carácter y personalidad. 5.4 Personalidad patológica. 5.5 Evaluación de la personalidad.
8
Unidad 6. Investigación en Psicología
6.1 La descripción. 6.2 La correlación. 6.3 La experimentación.
5 0
Unidad 7. Importancia de la psicología en el agente de
seguridad pública
7.1 Análisis comportamental.
7.2 Desarrollo del comportamiento.
7.3 Utilidad práctica.
7.4 Psicología del agente de seguridad pública.
7.5 Preparación psicológica del agente de seguridad
pública.
9 0
Unidad 8. Aplicación de la Psicología del Agente de
Seguridad Pública
8.1 El estrés del elemento de la seguridad pública.
8.2 Psicopatía y Sociopatía.
8.3 Identificación de la conducta desadaptada.
9 0
Unidad 9. Actuación en situaciones extremas
9.1 Reacciones en determinados escenarios.
9.2 Relaciones con los testigos.
9.3 Relaciones con las víctimas.
9 0
Unidad 10. Psicología forense
10.1 La inteligencia criminal. 10.2 Análisis del comportamiento criminal.
5 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 64
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
30
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Delgado, Losada, Fundamento de Psicología para Ciencias sociales y de la salud, Ed.
Médica Panamericana.
López Ortega, María de los Ángeles, Ciencia y Conciencia del Comportamiento. Psicología
I, Ediciones Reims.
Domínguez Paz, Karina, Psicología Criminológica en 80 preguntas, Ed. Pax, México.
Woolfolk A. E., Psicología educativa, Ed. Prentice- Hill, México, 1990.
Goleman, D, La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el cociente
intelectual, Ed. Javier Vergara, México, 1997.
Hernández, P. H, Psicología de la educación: corrientes actuales y teorías aplicadas, Ed.
Trillas, México, 1991.
Santrock, J, Psicología de la educación, Ed. Mc Graw Hill, México, 2006.
Good L. T., Brophy J, Psicología educativa: Contemporánea, Ed. McGraw Hill, México, 1996.
Henson K. T., Eller B. T. F., Psicología educativa para la enseñanza eficaz .Ed. Internacional
Thomson, 2004.
Papalia D. E., Olds S. W., Feldman R. D, Desarrollo Humano, Ed. McGraw Hill, México, 1990.
Davidoff, Linda L. Introducción a la Psicología. Ed. Mc Graw Hill. México, 1989.
Zepeda Herrera, Fernando. Introducción a la Psicología. Ed. Pearson Educación, México,
2008.
Código Penal Federal.
Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos.
Gómez-Mascaraque, J, Apoyo psicológico en situaciones de emergencia, España, 2009.
Aran Mora, H, Manual de protección a mujeres víctimas de violencia de género, Ed. Club
Universitario, España, 2009.
Ramírez, Antonio, Estrategias sociales de policía, Ed. Dykinson, Madrid, 2005.
Escalanta Castarroyo, José, Manual de policía, Ed. la Ley-Actualidad, 2011.
Pulido Pérez, Agustín Manuel, Principios y valores para la vocación policial, Ed. Dykinson,
Madrid, 2015.
Ibáñez Peinado, José, Psicología e Investigación criminal: el testimonio, Ed. Dykinson,
Madrid, 2011.
Clemente Díaz, Miguel, Fundamentos de la Psicología Jurídica, Ed. Pirámide, 1998.
VV.AA, La personalidad policial, Ed. MAD, 2014.
Neuman, Elías, Victimología, Ed. Cárdenas editor, México.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
31
Rodríguez Manzanera, Luis, Victimología. Estudio de la Víctima, Ed. Porrúa, México, 2010.
Ovejero Bernal, Anastasio, Fundamentos de Psicología Jurídica e investigación criminal, Ed.
Universidad de Salamanca, 2009.
Soria Verde, Miguel Ángel, Psicología Jurídica: Un enfoque criminológico, Ed. Delta, 2006.
Otín del Castillo, José, Psicología criminal. Técnicas aplicadas de intervención e
investigación criminal, Ed. Lex Nova, Madrid, 2009
Rodríguez Núñez, Alicia, La investigación policial y sus consecuencias jurídicas, Ed.
Dykinson, Madrid, 2013.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
32
Introducción al Estudio del Derecho
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Introducción al estudio del Derecho
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO
TEORICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Derecho Constitucional
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá el Derecho en su relación con las ciencias sociales-humanísticas en
general y la ciencia jurídica en particular, al elaborar una definición del mismo, diferenciarlo
de otros órdenes normativos, así como distinguir sus diferentes acepciones para finalmente
identificar sus procesos de creación y su relación con la sociedad y el Estado.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Ser Humano, Sociedad y Cultura.
1.1 Ser humano.
1.2 Sociedad.
1.3 Cultura y Derecho.
2 0
Unidad 2. Concepto de Ciencia y Ciencia Jurídica.
2.1 Conceptos de ciencia, teoría y filosofía. 2.2 Clasificación y características de la ciencia.
2.2.1 Ciencias formales. 2.2.2 Ciencias factuales.
2.2.2.1 Ciencias culturales, del espíritu o sociales.
2.2.2.2 Ciencias normativas. 2.3 Particularidades de la ciencia jurídica.
2.3.1 Dogmática o sistemática jurídica. 2.3.2 Filosofía jurídica. 2.3.3 Sociología jurídica.
2.4 El Derecho como objeto de estudio de la ciencia jurídico.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
33
Unidad 3. Definición del Derecho.
3.1 Análisis de los elementos que pueden contener una definición del Derecho. 3.1.1 Hecho. 3.1.2 Norma. 3.1.3 Valor. 3.1.4 Otras concepciones.
4 0
Unidad 4. Órdenes Normativos.
4.1 Conceptos de ley, regla y norma. 4.2 Diferencias y semejanzas entre las diferentes clase
de normas. 4.2.1 Jurídicas. 4.2.2 Morales. 4.2.3 Religiosas. 4.2.4 Convencionalismos sociales.
4.3 Ámbitos de validez de las normas jurídicas. 4.3.1 Espacial. 4.3.2 Temporal. 4.3.3 Material. 4.3.4 Personal.
6 0
Unidad 5. Clasificación del Derecho.
5.1 Derecho natural, Derecho vigente y Derecho eficaz. 5.2 Derecho objetivo y Derecho subjetivo. 5.3 Derecho sustantivo y Derecho adjetivo. 5.4 Derecho público, Derecho privado y Derecho social. 5.5 Derecho legislado y Derecho consuetudinario. 5.6 Derecho federal, Derecho estatal y Derecho
municipal. 5.7 Derecho nacional, Derecho internacional y Derecho
comunitario. 5.8 Otras acepciones y ramas del Derecho.
4 0
Unidad 6. Fuentes del Derecho.
6.1 Concepto de fuente y clasificación. 6.2 Distinción entre fuentes formales, reales e históricas. 6.3 Fuentes formales.
6.3.1 Proceso legislativo. 6.3.2 Proceso jurisprudencial. 6.3.3 Proceso reglamentario. 6.3.4 Proceso consuetudinario.
6.4 Fuentes reales. 6.5 Fuentes históricas. 6.6 Otras fuentes.
6 0
Unidad 7. El Estado y Derecho.
7.1 Concepto de Estado. 7.2 Elementos del Estado.
7.2.1 Pueblo. 7.2.2 Territorio.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
34
7.2.3 Gobierno. 7.2.4 Poder soberano, poder público y gobierno. 7.2.5 Relación entre Estado y Derecho.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50 %
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Atienza, Manuel, Introducción al derecho, Ed. Fontamara, México, 2008.
Delgadillo Gutiérrez, Luis Humberto, Introducción al Derecho Positivo Mexicano, Ed. Limusa,
México, 2006.
Flores García, Fernando, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2007.
Flores Salgado, Lucerito Ludmila, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México,
2007.
García Máynez, Eduardo, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2008.
García, Trinidad, Apuntes de Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2008.
Pacheco Martínez, Filiberto, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2007.
Pereznieto Castro, Leonel, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Oxford University Press,
2007.
Rojas Roldán, Abelardo, El estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2004.
Villoro Toranzo, Miguel, Introducción al Estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2005.
Álvarez Ledezma, Mario I, Introducción al Derecho, Ed. Mc Graw Hill, México, 2006.
Bobbio, Norberto, Contribución a la Teoría del Derecho, Ed. Debate, Madrid, 2001.
Bolaños Linares, Rigel, Curso de Derecho, Ed. Porrúa, México, 2000.
García Máynez, Eduardo, Diálogos jurídicos, Ed. Porrúa, México, 1997.
Hart, H. L. A, El concepto del Derecho, Ed. Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1998.
Morineau, Oscar, El estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 1997.
Recaséns Siches, Luis, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2006.
Rojina Villegas, Rafael, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2000.
Vallado Berrón, Fausto, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Herrero, México, 2000.
Vinogradoff, P, Introducción al Derecho, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 2002.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO DEL DOCENTE
Contar con el título de Licenciado, o grado de Especialista, Maestro o Doctor en Derecho, en
alguna disciplina afín a las ciencias sociales y que compruebe que posee amplios
conocimientos y experiencia en los temas específicos y afines a esta asignatura.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
35
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
36
Lectura y comprensión de textos
DENOMINACION DE LA ASIGNATURA
Lectura y comprensión de textos
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Expresión oral y escrita
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno será capaz de valorar la lectura y la escritura como prácticas indisolublemente
ligadas a la construcción y comunicación del conocimiento. Se espera que al finalizar el curso
el alumno pueda desarrollar un rol activo en el proceso de comprensión de textos, lo cual
implica, entre otras, la habilidad para focalizar su atención en el “modo de circulación” del
texto (quién lo escribió, dónde, cuándo, en qué soporte); enmarcarlo en el discurso social en
el que se inscribe y activar los conocimientos e informaciones requeridos por el texto.
Determinar el/los eje/s temáticos que articulan el contenido textual y jerarquizar la
información.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. El texto.
1.1 Criterios para definir la textualidad.
1.2 Cohesión, coherencia, intencionalidad, adecuación
e intertextualidad.
1.3 Procedimientos y recursos que garantizan la
cohesión y la coherencia.
1.4 La explicación: Características enunciativas.
1.5 Modos de organización textual.
1.6 Cohesión.
1.7 Progresión temática.
1.8 Conectores.
1.9 Ordenadores.
1.10 Tipos de secuencias.
12 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
37
1.11 Procedimientos facilitadores: la definición, la
reformulación, el ejemplo y la comparación.
1.12 Estrategias de representación de la información:
Esquema de contenido y Resumen del texto
explicativo.
1.13 Lectura, comprensión y contracción de textos.
La planificación del resumen.
1.14 Estrategias de redacción.
Unidad 2. La argumentación
2.1 La secuencia argumentativa: tema, problema, hipótesis, argumentos, contra argumentos, refutación, conclusión.
2.2 Estrategias argumentativas. 2.3 Estrategias de representación de la información:
Esquema de contenido y resumen del texto argumentativo. Lectura, comprensión y contracción de textos.
8 0
Unidad 3. El discurso científico-académico.
3.1 Características enunciativas y estructurales. 3.2 Texto y para texto científico: bibliografía, recursos
gráficos. 3.3 La explicación y la argumentación en el marco del
discurso científico. 3.4 Los géneros académicos. 3.5 Polifonía. 3.6 Enunciados referidos. 3.7 Verbos introductores. 3.8 Marcas tipográficas. 3.9 Tipos de citas. 3.10 Resumen y síntesis de textos científico-
académicos. 3.11 Lectura, comprensión y contracción de textos. 3.12 La planificación del resumen y la síntesis. 3.13 Estrategias de redacción.
12 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50 %
Exposición en clase: 20%
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
38
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Lima, Lucía, Comprensión de la lectura, Editores Mexicanos Unidos, 2015.
González O’Donell, Luis Ernesto, Compresión de la lectura, Guía práctica para estudiantes
y profesionistas, Ed. Trillas, México, 2007.
De Sánchez, Margarita, Aprender a pensar. Cuadernos de trabajo, Ed. Trillas, México, 2007.
Fuentes Navarro, María Teresa, Comprensión de lectura, Ed. El Manual Moderno, México,
2008.
Fuentes Navarro, María Teresa, Competencias académicas básicas, Ed. El Manual
Moderno, México, 2008.
Gutiérrez, Eduardo, Comprender la comprensión, Ed. Contenidos Estudiantiles Mexicanos,
México, 2016.
Ruffinelli, Jorge, Comprensión de la lectura preparatoria, Ed. Trillas, México, 2007.
Fredericks, Anthony, Ideas para la comprensión de la lectura, Ed. Trillas, México, 1993.
Ortega Rizo, Yolanda, Metodologías para la comprensión de lectura en Español y Lengua
Extranjera, Ed. Porrúa, México, 1999.
Puente, Aníbal, Compresión de la lectura y acción docente, Ed. Pirámide, 1991.
Garrido, Felipe, Para leerte mejor, Ed. Paidós, México, 2014.
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Lógica Jurídica
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno ubicará el derecho en el conjunto de las ciencias y de sus metodologías,
familiarizándose con la ciencia del derecho y sus metodologías. Comprenderá el esquema
lógico del pensamiento jurídico y aplicará sus conocimientos al análisis ontológico del mismo.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Lógica de las Ciencias. 4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
39
1.1 Concepto de ciencia. Su estructura.
1.2 Elementos de la ciencia.
1.3 Clasificación de las ciencias.
1.4 La demostración científica.
1.5 Aplicación del razonamiento.
1.6 Argumentación demostrativa.
1.7 Argumentación probable.
1.8 Argumentación sofística.
1.9 Elementos de la ciencia.
Unidad 2. Introducción a la Lógica Moderna.
2.1 Lógica simbólica. 2.2 Lógica preposicional, de cuantificación y de clases.
2.2.1 La lógica y su aplicación al derecho. 2.3 La lógica deóntica.
2 0
Unidad 3. Lógica Jurídica.
3.1 El uso de la lógica deductiva en el razonamiento judicial y sus límites.
3.2 Algunos casos de uso de la lógica deductiva. 3.2.1 Normas derivadas. 3.2.2 El llamado “silogismo judicial”.
3.3 Los límites de la lógica deductiva. 3.4 Razonamientos deductivos en la argumentación
jurídica. 3.5 Lógica deductiva proposicional. 3.6 Lógica deóntica. 3.7 Falacias en lógica deóntica.
4 0
Unidad 4. Lógica y Derecho.
4.1 Lógica y el derecho. 4.2 La argumentación y sus variedades. 4.3 Las normas jurídicas y sus clases. 4.4 Las proposiciones jurídicas: clases y características. 4.5 La lógica jurídica, sus peculiaridades y pretensiones. 4.6 La formalización de las proposiciones jurídicas. 4.7 La axiomatización de las proposiciones jurídicas. 4.8 La lógica deóntica y su aplicación en el ámbito del
derecho.
4 0
Unidad 5. Creación de las Normas jurídicas.
5.1 La génesis del derecho o de las normas jurídicas: creación determinación y aplicación de las normas jurídicas.
5.2 El derecho entendido como Jurisprudencia o interpretación y aplicación de las normas.
5.3 El silogismo judicial: confluencia de los hechos y la norma jurídica.
5.4 Hechos y pruebas. 5.5 Los hechos en el derecho.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
40
5.6 La prueba jurídica: axiológica, lógica y la argumentación.
5.7 Las críticas del silogismo judicial.
Unidad 6. La Interpretación Jurídica.
6.1 Norma y la interpretación jurídica. 6.2 Los cánones de la interpretación jurídica. 6.3 Los criterios de interpretación según el derecho
mexicano. 6.4 Las teorías de la interpretación jurídica. 6.5 El razonamiento en la interpretación jurídica. 6.6 Repertorio de los principales argumentos de la
Interpretación de las normas jurídicas.
4 3
Unidad 7. La Aplicación del Derecho.
7.1 La aplicación del derecho. 7.2 El ejercicio del poder judicial: la aplicación de las
normas legales y las reglas de la lógica. 7.3 El uso de los recursos retóricos en las decisiones
judiciales. 7.4 Libertad y arbitrariedad en las decisiones judiciales. 7.5 Autoridad y legitimidad de la autoridad judicial. 7.6 El ejercicio del poder judicial y su manifestación en:
el deber de resolver los casos, el deber de motivar los fallos y el deber de aplicar el derecho.
7.7 Justificación interna y externa de las decisiones judiciales. El control de las decisiones judiciales y la argumentación Jurídica.
7.8 Repertorio de los principales argumentos en la aplicación de las normas jurídicas.
4 0
Unidad 8. Lógica Jurídica y Procedimiento Judicial.
8.1 Las pretensiones de las partes y su defensa. 8.2 Los medios en la defensa de las pretensiones. 8.3 Argumentos correctos e incorrectos. 8.4 Los argumentos correctos y su fuerza probatoria. 8.5 Los argumentos incorrectos y los sofismas. 8.6 Sofismas más notorios. 8.7 Listado de los argumentos legales más frecuentes en
la interpretación y en la aplicación del derecho: sus textos y contextos.
8.8 Estados mentales respecto a la verdad: la certeza, la duda, la opinión.
8.9 La verdad formal, material y la verdad jurídica.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
41
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Guadarrama González, Álvaro, Lógica Jurídica: proceso y técnica legislativa en la
Constitución Política de México, Ed. Porrúa, México.
García Máynez, Eduardo, Introducción a la lógica jurídica, Fondo de Cultura Económica,
México, 1951.
García Máynez, Eduardo, Lógica del concepto jurídico, Ed. Fondo de Cultura Económica,
México, 1959.
García Máynez, Eduardo, Lógica del juicio jurídico, Ed. Fondo de Cultura Económica,
México, 1955.
García Máynez, Eduardo, Lógica del raciocinio jurídico, Ed. Fondo de Cultura Económica,
México, 1964. Kalinovski, Georges, Introducción a la Lógica Jurídica, Ed. Eudeba, 1973.
Ross, Alf, Lógica de las normas, Ed. Tecnos, Madrid, 1970.
Von Wright, Georg. H., Norma y acción, Ed. Tecnos, Madrid, 1979.
Ghirardi, Olsen A, Lecciones de Lógica del Derecho, Ed. del autor, Córdoba, Argentina, 1982.
Ghirardi Olsen A, Lógica del Proceso Judicial, Ed. Marcos Lermer, Córdoba, Argentina,
1987.
Mans Pigarnau, Jaime, Lógica para Juristas, Ed. Bosch, Barcelona, 1969.
Maritain, Jacques, El orden de los conceptos, Ed. Club de Lectores, Buenos Aires, 1976.
Fatone, Vicente, Lógica e Introducción a la Filosofía, Ed. Kapelusz, Buenos Aires.
Echave, Delia y otros, Lógica, Proposición y Norma, Ed. Astrea, Buenos Aires, 1983.
Klug, Ulrich, Lógica Jurídica, Publicaciones de la Facultad de Derecho, Caracas, 1961.
Klug. Ulrich, Problemas de Filosofía del Derecho, Buenos Aires, 1977.
Legaz y Lacambra, Luis, Filosofía del Derecho, Ed. Bosch, Barcelona, 1969.
Recaséns, Siches, Luis, Nueva Filosofía de la Interpretación del Derecho, Ed. Fondo de
Cultura Económica, México, 1956.
Aristóteles, “Retórica”.
De Plaza. A. Hernando, Lógica Jurídica, Ed. Temis Bogotá, 1960.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
42
Metodología de la Investigación Científica
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Metodología de la Investigación Científica
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO PRÁCTICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno profundizará en el conocimiento de un proceso ya sea teórico, práctico o teórico-
práctico, que parte del conocimiento científico y lo lleve a la solución de problemas de la
sociedad que de una forma u otra no han sido investigados o su investigación se ha dirigido
a otra dirección. Se busca que el alumno, a partir de una serie de conceptos, principios y
leyes, pueda encauzar de un modo eficiente el proceso de la investigación científica.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Metodología de la Investigación científica
1.1. Metodología de la investigación científica.
1.2. Ciencia.
1.3. Tecnología.
1.4. Investigación.
1.5. Investigación científica.
1.6. Plan.
1.7. Programa Línea de Investigación.
1.8. Proyecto.
1.9. Actividad.
1.10. Tarea.
2 0
Unidad 2. Tipos de Investigación
2.1 Investigación Básica. 2.2 Investigación Orientada (también llamada Básica-
Orientada). 2.3 Investigación Aplicada Experimentación. 2.4 Desarrollo Tecnológico.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
43
2.5 Otra clasificación. 2.6 Investigación Documental. 2.7 Investigación Descriptiva. 2.8 Investigación Observacional. 2.9 Investigación Explicativa. 2.10 Investigación Experimental. 2.11 Pre-experimento. 2.12 Experimento “verdadero”. 2.13 Cuasi experimento. 2.14 Investigación no experimental. 2.15 Correlacional o ex post facto. 2.16 Descriptiva. 2.17 Metodológica. 2.18 Investigación Correlacional o ex post. 2.19 Investigación Descriptiva. 2.20 Investigación Cualitativa. 2.21 Experimentación o Investigación empírica. 2.22 Desarrollo tecnológico (traslado a la práctica).
Unidad 3. ¿Cómo iniciar una investigación?
3.1 Asesoría en la investigación. 3.2 Fuentes de información a consultar en investigación
científica. 3.3 ¿Cómo buscar y obtener las fuentes primarias de
información? 3.4 Notas extra Resumen de la selección del problema a
investigar. 3.5 Elementos básicos del proceso de la investigación. 3.6 Preguntas a responder en la selección del diseño de
estudio (tipo de investigación).
2 0
Unidad 4. El Proyecto.
4.1 Título. 4.2 Introducción. 4.3 Planteamiento o formulación del problema o de la
problemática. 4.4 Revisión documental, referencial, de la literatura o
bibliográfica. 4.4.1 Orden Alfabético. 4.4.2 Orden Cronológico. 4.4.3 Orden Geográfico. 4.4.4 Orden de Importancia. 4.4.5 Orden Temático. 4.4.6 Orden Mixto.
4.5 Marco Teórico (o Conceptual o Lógico). 4.6 Originalidad Importancia. 4.7 Justificación. 4.8 Alcances. 4.9 Objetivos.
4.9.1 Objetivo General.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
44
4.9.2 Objetivos Específicos. 4.10 Hipótesis.
4.10.1 Hipótesis General. 4.10.2 Hipótesis específica. 4.10.3 Hipótesis válida o de investigación. 4.10.4 Hipótesis nula. 4.10.5 Hipótesis alternativa. 4.10.6 Expresión de las hipótesis.
4.11 Variable. 4.11.1 Clasificación de las variables.
4.12 Constante. 4.13 Parámetro. 4.14 Metodología.
4.14.1 Método Inductivo. 4.14.2 Método Deductivo. 4.14.3 Componentes de la Metodología.
4.14.3.1 Sitio. 4.14.3.2 Sujetos. 4.14.3.3 Descripción. 4.14.3.4 Selección. 4.14.3.5 Materiales. 4.14.3.6 Equipos. 4.14.3.7 Libros. 4.14.3.8 Instrumentos para la
recolección de datos (cuestionarios, etc.). 4.14.3.9 Muestreo. 4.14.3.10 Muestreo probabilístico,
sesgado, puntual, dirigido o de conveniencia. 4.14.3.11 Muestreo probabilístico,
aleatorio o al azar irrestricto. 4.14.3.12 Muestreo probabilístico por
racimos. 4.14.3.13 Muestreo Sistemático o al azar
restringido. 4.14.3.14 Cálculo del número mínimo de
observaciones y del intervalo entre observaciones. 4.14.3.15 Muestreo con intervalo
variable. 4.14.3.16 Tamaño mínimo de la muestra. 4.14.3.17 Muestreo estratificado.
4.15 Probabilidad. 4.16 Recolección de datos. 4.17 Encuestas. 4.18 Entrevistas. 4.19 Instrumentos de recolección de datos o
información. 4.20 Medición. 4.21 Niveles.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
45
4.22 Escalas 4.23 Diseño de experimentos. 4.24 Cuasi Experimentos. 4.25 Grupos. 4.26 Control. 4.27 Significación: Estadística y clínica. 4.28 Significado teórico. 4.29 Cuestionarios 4.30 Preguntas. 4.31 Prueba o estudio piloto. 4.32 Método, Procedimiento, Proceso. 4.33 Resultados. 4.34 Tablas. 4.35 Figura. 4.36 Análisis. 4.37 Análisis estadísticos. 4.38 Discusión. 4.39 Conclusiones. 4.40 Recomendaciones. 4.41 Agradecimientos. 4.42 Referencias. 4.43 Anexos o apéndices. 4.44 Plan de trabajo. 4.45 Cronograma. 4.46 Presupuesto. 4.47 Financiamiento. 4.48 Realización de la investigación. 4.49 Algunas sugerencias para el desarrollo de la
investigación. 4.50 Recomendaciones finales en cuanto a la
redacción, forma y estilo del informe final, tesis, etc. 4.51 Tablas de contenido. 4.52 Fichas. 4.53 Referencias. 4.54 Reporte o Informe Final. 4.55 Tesis.
Unidad 5. Referencias.
5.1 Fichas. 5.2 Referencias. 5.3 Normas para la redacción de referencias.
2 0
Unidad 6. Generalidades de la Investigación Científica
6.1 Interpretación de los resultados de análisis estadísticos.
6.2 Conceptualización. 6.3 Ética en investigación científica.
4 0
Unidad 7. Estadística
7.1 Estadística. 2 0
Unidad 8. Publicaciones 2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
46
8.1 Publicaciones. 8.2 Elaboración de artículos de revistas científicas. 8.3 Proceso para la publicación de un artículo. 8.4 Publicaciones seriadas o periódicas. 8.5 Proceso de edición de revistas científicas. 8.6 Árbitros o evaluadores.
Unidad 9. Presentación de un trabajo científico.
9.1 Presentación de un trabajo científico. 9.2 Planificación. 9.3 Preparación. 9.4 Ayudas audiovisuales. 9.5 Otras ayudas audiovisuales. 9.6 Ensayo. 9.7 Local. 9.8 Notas. 9.9 Puntualidad. 9.10 La presentación de la charla y del orador. 9.11 Introducción a la charla. 9.12 Desarrollo. 9.13 Conducta durante la charla. 9.14 Buscar respuestas a posibles preguntas. 9.15 Al concluir la presentación. 9.16 Algunas sugerencias. 9.17 Evaluación de proyectos de investigación.
3 0
Unidad 10. Normas
10.1 Normas UNESCO para referencias. 10.2 Normas Vancouver para referencias. 10.3 Normas APA para referencias. 10.4 Formas reales de referencias. 10.5 Normas ISO 690: 1987 para referencias. 10.6 Normas ISO 690-2 para referencias
electrónicas. 10.7 Esquema para elaborar un Currículo vitae. 10.8 La relación tutor-tutorado.
3 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
47
Naupas, Humberto, Metodología de la Investigación, Ed. Universitarias.
Popper, Karl, Lógica de la Investigación científica, Ed. Tecnos, Madrid, 1980.
García Martínez, Rosendo, Metodología de la Investigación. Ciencias Sociales, Ed. Trillas,
México, 2014.
Guadarrama González, Pablo, Dirección y asesoría de la investigación científica, Ed. Nueva
Editorial Iztaccihuatl.
Valarino, Elizabeth, Metodología de la Investigación. Paso a paso, Ed. Trillas, México, 2010.
Cea d´Ancona, Ángeles, Métodos y técnicas de Investigación cuantitativa, Ed. Síntesis
Madrid, 1997.
Festinger y Katz, Los Métodos de Investigación en Ciencias Sociales, Ed. Paidós, 1992.
Flores Ochoa Rafael y Alonso Tobón Restrepo, Investigación Educativa y Pedagógica. Ed.
McGraw Hill, Bogotá, 200.
Grawitz M, Métodos y Técnicas de las Ciencias Sociales I-II, Editorial Mexicana. 1984.
Hernández Fernández, Baptista, Metodología de la Investigación, Ed. McGraw Hill,
Colombia, 1994.
Padua J., Técnicas de Investigación, Ed. FCE-Colegio de México, 1982.
Sabino, Carlos A, El proceso de investigación, Ed. Lumen, Buenos Aires, 1996.
Salkind, Neil J. Métodos de Investigación, Ed. Prentice Hall, México, 1999.
Sierra Bravo, R, Técnicas de investigación Social. Teoría y ejercicios, 10ª edición, Ed.
Paraninfo, Madrid, 1995.
Taylor, S.J. y R. Bogdan, Introducción a los métodos cualitativos de investigación, Ed.
Paidós, Barcelona, 1987.
Valles, Miguel S, Técnicas cualitativas de Investigación Social, Ed. Síntesis, Madrid, 2014.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
48
Sensibilización al cambio y ética profesional
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Sensibilización al cambio y ética profesional
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Cultura de la Legalidad y Participación Ciudadana
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá y explicará el proceso de cambio planeado, así como sus implicaciones
en las personas y en las organizaciones. Asumirá un cambio de actitud ante eventos nuevos
externos y/o internos que estén ocurriendo en su medio ambiente, responsabilizándose de
sus actos para que consolide su situación dentro y fuera de su institución, conforme al nuevo
modelo de gestión, adquiriendo el compromiso para el desempeño de su actuación de
manera ética y responsable. Identificará los principios y valores mediante los cuales regirá
su actuación para el desempeño eficiente y profesional de sus funciones.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Noción del cambio
1.1. ¿Qué es el cambio?
1.2. Estrategias empíricas-racionales.
1.3. Estrategias normativas-reeducativas.
1.4. Estrategias de poder.
4 0
Unidad 2. Resistencia al cambio
2.1 ¿Qué es la resistencia al cambio? 2.2 Resistencia al cambio individual y organizacional 2.3 ¿Cómo superar la resistencia al cambio? 2.4 Preparar a la organización para el cambio.
4 0
Unidad 3. Cambio planeado
3.1 Definición del cambio planeado. 3.2 Modelos de cambio planeado. 3.3 Aprendizaje organizacional.
2 0
Unidad 4. Actitud frente al cambio 2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
49
4.1 ¿Qué se entiende por actitud? 4.2 Actitud reactiva vs. proactiva frente al cambio.
Unidad 5. Ética.
5.1 Introducción. 5.2 Fundamentos de la ética.
5.2.1 Ética, su objeto de estudio y sentido socio-cultural. 5.2.2 El juicio moral y el juicio ético.
5.3 La ética y los valores ((la verdad, la responsabilidad, la justicia y la libertad).
5.4 Ética en el ejercicio de la ciudadanía.
4 0
Unidad 6. Ética personal.
6.1 El ser humano en busca del sentido. 6.2 Retos en la vida. 6.3 Calidad de vida. 6.4 Desarrollo integral. 6.5 Proyecto de vida. 6.6 Metas en la vida.
4 0
Unidad 7. Ética social.
7.1 La ética, preocupación del mundo. 7.2 Contemporáneo. 7.3 Derechos humanos. 7.4 Individuo y sociedad. 7.5 Modelos de participación ciudadana. 7.6 Ética y desarrollo sostenible.
4 0
Unidad 8. Ética profesional.
8.1 Creación del auto-concepto profesional. 8.2 Ética y competitividad profesional. 8.3 Ética y liderazgo. 8.4 La veracidad en la actuación profesional. 8.5 La práctica profesional en el contexto de la
globalización.
4 0
Unidad 9. Ética de las instituciones y organizaciones.
9.1 Código de ética de las instituciones y organizaciones. 9.2 La responsabilidad social de las Instituciones y
organizaciones. 9.3 Ética en los recursos humanos. 9.4 Ética y la administración de recursos financieros.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
50
Evaluación oral o escrita: 50 %
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Gil, José Manuel, El secreto del cambio, Ed. Lid Editorial Empresarial, 2015.
Yoon, Helen, Atrévete a cambiar, Ed. Panorama editorial, 2011.
Robbins, Mike, Nada cambia, si tú no cambias, Ed. Planeta, México, 2015.
Stamateas, Bernardo, Quiero un cambio, Ed. B. Grupo Zeta, 2013.
Hirsch Adler, Ana, Ética profesional. Construcción del conocimiento disciplinario, Ediciones
Gernika, 2011.
Contreras García, Susana, Ética en la vida profesional, Ed. Trillas, México, 2002.
Berumen de los Santos, Nora María, Ética del ejercicio profesional, Ed. Cecsa-Grupo
Editorial Patria, UANL.
Campillo Sainz, José, Prolegómenos de Filosofía Moral. Introducción a una ética profesional,
Ed. Porrúa, México, 2002.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
51
Teoría del Derecho
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Teoría del Derecho
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará y explicará las diferentes teorías del Derecho, así como los conceptos
jurídicos fundamentales, su papel en la ciencia jurídica y en el propio Derecho. Conocerá los
problemas que plantea la jurisprudencia técnica, la solución que les ha dado a los mismos,
así como la posible utilización para la resolución de casos prácticos.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Teorías del Derecho.
1.1. La metodología y su tarea de construir teorías
científicas.
1.1.1. Nociones sobre la metodología.
1.1.2. El método científico.
1.1.3. Análisis de diversos métodos.
1.1.4. Elementos de las teorías.
1.2. La teoría del conocimiento (Epistemología o
Gnoseología) y su relación con la metodología.
1.2.1. Nociones sobre la teoría del conocimiento.
1.2.2. Los problemas de la relación sujeto-objeto.
1.3. La función de la teoría del conocimiento jurídico y de
la metodología jurídica en la formulación de las
diversas teorías del Derecho.
1.3.1. Marco teórico conceptual para la elaboración
de cada teoría.
10 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
52
1.3.2. Participación de las teorías del Derecho para
la construcción de la ciencia jurídica.
1.4. Teorías del Derecho.
1.4.1. Origen.
1.4.2. Evolución. Aspectos contemporáneos.
1.4.3. Efectos de la Globalización en las Teorías del
Derecho.
1.4.4. Teoría del Derecho en el Siglo XXI.
Unidad 2. Conceptos Jurídicos Fundamentales.
2.1 Definición de los conceptos jurídicos fundamentales. 2.2 Definición de los conceptos jurídicos contingentes.
2.2.1 Origen e importancia de los conceptos jurídicos fundamentales. 2. Exposición de los conceptos jurídicos fundamentales, de conformidad con las teorías siguientes:
2.3 Formalismo jurídico. 2.4 Realismo jurídico. 2.5 Iusnaturalismo contemporáneo. 2.6 Positivismo analítico. 2.7 Análisis de los enlaces que existen entre los
conceptos jurídicos fundamentales.
10 0
Unidad 3. Técnica Jurídica.
3.1 Noción de técnica. 3.2 Definición de jurisprudencia técnica. 3.3 Diferencia entre metodología jurídica y técnica
jurídica. 3.4 Problemas que estudia la jurisprudencia técnica.
1. Diversas escuelas de interpretación. 3.4.1.1 Escuela de la Exégesis. 3.4.1.2 Escuela Histórica-Alemana. 3.4.1.3 Jurisprudencia Dogmática. 3.4.1.4. Jurisprudencia de Conceptos. 3.4.1.5. Jurisprudencia de Intereses. 3.4.1.6. Escuela Científica-Francesa. 3.4.1.7. Escuela del Derecho Libre. 3.4.1.8. Escuela del Realismo
3.4.1.8.1. Escandinava.
3.4.1.8.2. Anglosajona.
3.4.1.8.3. Escuela de la Argumentación Jurídica.
3.4.1.8.4. Escuela del Lenguaje o Analítica.
3.4.2 Integración Jurídica. 3.4.2.1 Operaciones lógicas para resolver los
problemas de interpretación e integración: 3.4.2.1.1 A contrario sensu (en
sentido contrario).
12 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
53
3.4.2.1.2 A pari (a la par). 3.4.2.1.3 A majori ad minus (de
mayor a menor). 3.4.2.1.4 A minori ad majus (de
menor a mayor). 3.4.2.1.5 Papel de la costumbre y
la equidad. 3.4.2.1.6 Analogía. 3.4.2.1.7 Principios generales
del Derecho. 3.5 Ámbitos de validez de la norma jurídica.
3.5.1 Espacial, temporal, material y personal. 3.6 Vigencia.
3.6.1 Abrogación y derogación. 3.6.2 Normas de vigencia determinada e indeterminada.
3.7 Conflicto de leyes en el tiempo. 3.7.1 Retroactividad e irretroactividad.
3.8 Conflicto de leyes en el espacio. 3.8.1 Principios de territorialidad y extraterritorialidad de la Ley.
3.9 Problemas de contradicción de leyes (antinomias jurídicas). 3.10 Diversas Clasificaciones de antinomias jurídicas.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50 %
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Betegon Carrillo, Jerónimo, Lecciones de Teoría del Derecho, Mc Graw Hill, México, 1997.
Calvo García, Manuel, Teoría del Derecho, Ed. Tecnos, Madrid, 2004.
Bobbio, Norberto, Contribución a la Teoría de Derecho, 1990.
García Máynez, Eduardo, Diálogos Jurídicos, Ed. Porrúa, México, 1991.
Cisneros, Germán, Teoría del Derecho, Ed. Trillas, México, 2001.
Segura Ortega, Manuel, Teoría del Derecho, Ed. Ceura, 1991.
Kelsen, Hans, Teoría General de las Normas, Ed. Trillas, México, 1994.
Moreno Navarro, Gloria, Teoría del Derecho, Ed. Mc Graw Hill, México, 1999.
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54
Ovilla Mandujano, Manuel, Teoría del Derecho, Ed. Duero, México, 1990.
Recasens Siches, Luis, Introducción al estudio del Derecho, Ed. Porrúa, México, 1996.
Silva Meza, Juan N, Derechos fundamentales, Ed. Porrúa, México, 2009.
Tamayo y Salmoran, Rolando, Elementos para una Teoría General del Derecho, Ed. Themis,
México, 1992. Vázquez, Rodolfo, Teoría del Derecho, Ed. Oxford University Press, México,
2007.
Villoro Toranzo, Miguel, Teoría General del Derecho, Ed. Porrúa, México, 1996.
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55
Uso racional de la fuerza
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Uso racional de la fuerza
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
1er semestre (TT) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno empleará las técnicas básicas de intervención y aseguramiento aplicando de
forma legítima, racional, progresiva y diferenciada, los niveles de la fuerza pública.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Uso legítimo de la fuerza.
1.1. Conceptos básicos del uso legítimo de la fuerza.
1.2. Principios Básicos sobre el Empleo de la Fuerza y
Uso de Armas de Fuego por Funcionarias y
Funcionarios Encargados de hacer Cumplir la Ley
(ONU).
1.3. Finalidad y Principios aplicables al uso de la fuerza.
1.3.1. Legalidad.
1.3.2. Necesidad.
1.3.3. Racionalidad.
1.3.4. Proporcionalidad.
1.3.5. Estricta Necesidad.
2 0
Unidad 2. Causas que legitiman y limitan el uso de la
fuerza pública. 2 0
Unidad 3. Niveles del uso racional de la fuerza.
3.1 Las seis escalas en el uso de la fuerza. 3.2 Causas que justifican el incremento de la fuerza. 3.3 Condiciones que determinan a la necesidad de
disminuir el uso de la fuerza.
2 0
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56
Unidad 4. Principios esenciales del uso legítimo de la
fuerza.
4.1 Control táctico por puntos de presión. 4.2 Métodos de aplicación. 4.3 Tabla de aplicación de los puntos de presión
0 2
Unidad 5. Correspondencia entre fuerza y resistencia.
5.1 Niveles de resistencia y técnica aplicable. 5.2 Circunstancias que legitiman y justifican el uso de
armas de fuego. 5.3 Legítima defensa. 5.4 Cumplimiento del deber.
2 0
Unidad 6. Empleo de la fuerza.
6.1 Niveles de fuerza. 6.2 Defensa personal. 6.3 Puntos de presión. 6.4 Ejercicios prácticos.
2 4
Unidad 7. Técnicas detención y esposamiento.
7.1 Implementos y tipos de esposas. 7.2 Técnicas de esposamiento.
7.2.1 Principio de triangulación. 7.2.2 Esposamiento sin apoyo. 7.2.3 Esposamiento por dos agentes. 7.2.4 Esposamiento por atrás. 7.2.5 Esposamiento con apoyo. 7.2.6 Esposamiento rápido. 7.2.7 Esposamiento sujeto en el suelo.
7.3 Técnicas de detención. 7.3.1 Flagrancia. 7.3.2 Caso urgente.
7.4 Ejercicios prácticos.
2 4
Unidad 8. Procedimiento sugerido para el uso de armas
de fuego. 2 2
Unidad 9. Introducción a la actividad de intervención.
9.1 Objetivo. 9.2 Conceptos generales:
9.2.1 El diseño de operativo. 9.2.2 Operativo. 9.2.3 Dispositivo. 9.2.4 Técnica. 9.2.5 Táctica. 9.2.6 Estrategia. 9.2.7 Misión. 9.2.8 Mando. 9.2.9 Autoridad.
2 2
Unidad 10. Bases para efectuar una intervención.
10.1 Fundamento legal. 10.2 Por mandamientos judiciales.
2 0
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10.3 Por mandamientos ministeriales. 10.4 Por seguridad nacional. 10.5 Por seguridad pública.
Unidad 11. Aspectos importantes de una intervención.
11.1 Planeación. 11.2 Organización. 11.3 Factores de riesgo. 11.4 Toma de decisiones.
2 0
Unidad 12. Fases de una intervención.
12.1 Fase preparatoria. 12.2 Fase ejecutoria.
1 0
Unidad 13. Orden de operaciones: situación, misión,
administración, control y ejecución. 2 0
Unidad 14. La importancia de las tácticas de una
intervención.
14.1 Conocimientos tácticos. 14.2 Habilidad con las armas. 14.3 Actitud. 14.4 La condición mental.
14.4.1 Condición mental blanca. 14.4.2 Condición mental amarilla. 14.4.3 Condición mental naranja. 14.4.4 Condición mental roja. 14.4.5 Condición mental negra.
14.5 Ejercicios.
1 4
Unidad 15. Registro de inmuebles.
15.1 Valorización de riesgos. 15.1.1 Área problema. 15.1.2 Área de responsabilidad.
15.2 Cateos. 15.3 Inspecciones. 15.4 Aseguramientos. 15.5 Ejercicios prácticos.
1 4
Unidad 16. Técnicas de intervención.
16.1 Grupos especiales de intervención. 16.2 Introducción a la batalla cerrada de edificios. 16.3 Reconocimiento básico. 16.4 Comunicación. 16.5 Volumen de fuego. 16.6 Cubierta y abrigo. 16.7 Movimiento y despeje de habitaciones. 16.8 Uso de francotiradores. 16.9 Situación, Misión, Ejecución, Servicios,
Soporte, Comando y Señal. 16.10 Principios de combate cercano. 16.11 Fundamentos de combate cercano 16.12 Tipos de asaltos.
2 6
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58
16.13 Célula de combate. 16.14 Tipos de entrada. 16.15 Traslado e internamiento del aprehendido. 16.16 Ejercicios prácticos.
Unidad 17. Revisión para la detección de narcóticos. 0 2
Unidad 18. Aseguramiento.
18.1 Droga. 18.2 Armas. 18.3 Personas. 18.4 Vehículos. 18.5 Inmuebles. 18.6 Dinero. 18.7 Otros objetos relacionados con el hecho.
1 2
Unidad 19. Ejercicios de técnicas de intervención,
detención, aseguramiento y esposamiento con el uso
legítimo de la fuerza.
0 4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 28
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 36
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Chornet Ramón, Consuelo, La acción colectiva del uso de la fuerza, Ed. Tirant lo Blanch,
Valencia, 2012.
AA.VV. Uso de la fuerza pública en un estado democrático de Derecho, Ed. INACIPE,
México, 2011.
Mendieta Jiménez, Ernesto, La fuerza de la razón y la razón de la fuerza. El uso legítimo de
la violencia, Ed. INACIPE, México, 2009.
Medina Mora Icaza, Eduardo, Uso legítimo de la fuerza, Ed. INACIPE, México, 2008.
Martínez Mercado, Fernando, Investigación aplicada. Uso de la Fuerza, Ed. Centro de
Estudios en Seguridad Ciudadana, Universidad de Chile.
Sepúlveda Amed, Javier, Los límites de la violencia y el uso legítimo de la fuerza en la
jurisprudencia interamericana”, en Criterios y jurisprudencia interamericana de Derechos
humanos: influencia y repercusión en la Justicia Penal, Ed. Instituto de Investigaciones
Jurídicas de la UNAM, México, 2014.
Agencia Federal de Investigación, Guía técnica de protección a funcionarios, 2003.
Agencia Federal de Investigación, Guía técnica de análisis táctico, 2005.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
59
Agencia Federal de Investigación, Guía técnica de sometimiento y esposamiento, 2005.
Agencia Federal de Investigación, Guía técnica para el uso lícito de la fuerza, 2003.
Agencia Federal de Investigación, Guía técnica para operativos de alto impacto, 2004.
Código Nacional de Procedimientos Penales.
Ley de Seguridad Nacional.
Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos.
Ley General de Víctimas.
Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
Ley General para prevenir, sancionar y erradicar los delitos en materia de trata de personas
y para la protección y asistencia a las víctimas de estos delitos.
Principios básicos sobre el empleo de la fuerza y de armas de fuego por los funcionarios
encargados de hacer cumplir la ley. Adopción: octavo congreso de las naciones unidas sobre
prevención del delito y tratamiento del delincuente. La Habana, Cuba, 07 de septiembre de
1990.
Reglamentos de las Leyes Orgánicas de las Procuradurías y Fiscalías del país.
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60
Semestre 02
Ciencias Morfofuncionales
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Ciencias Morfofuncionales
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
2º semestre (QyCF) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO TEÓRICO
64 4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Genética Humana
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Caracterizar la anatomía de superficie del cuerpo humano para reconocer los indicios en los
hallazgos en personas vivas o muertas. El alumno identificará la formación del embrión y las
características macroscópicas de los embriones y fetos que lo capacite para integrar un
diagnóstico preliminar de edad y estado de un hallazgo, clasificará los tejidos y sus
principales características microscópicas y funciones para distinguir hallazgos de tejido,
desarrollará una conducta de respeto al cadáver que lo capacite para enfrentarlo en su
ejercicio forense y tendrá la capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad,
incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios
básicos y procedimientos de emergencia (utilizando las habilidades).
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Ética y Derechos Humanos
1.1 Ética Médica y Derechos Humanos. 2 0
Unidad 2. Generalidades de Anatomía y Fisiología
Humana
2.1 Posición anatómica. 2.2 Describir la posición anatómica. 2.3 Segmentos y regiones. 2.4 Planos y segmentos. 2.5 Terminología de orientación. 2.6 Los tejidos. 2.7 Los sistemas y sus funciones.
8 0
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61
Unidad 3. Desarrollo embrionario y etapa fetal
3.1 Aparato Reproductor Femenino y Masculino. 3.2 Gametogénesis. 3.3 Fecundación. 3.4 Segmentación. 3.5 Nidación. 3.6 Capas Germinales. 3.7 Neurulación. 3.8 Desarrollo de Somitas. 3.9 Desarrollo de Miembros. 3.10 Etapas Fetales.
8 0
Unidad 4. Características del microscopio
4.1 Tipos de microscopios. 4.2 Microscopio de luz. 4.3 Técnicas de preparación de tejidos. 4.4 Tinciones principales. 4.5 Elementos celulares.
8 0
Unidad 5. Tejidos fundamentales
5.1 Tejido epitelial. 5.2 Tejido conectivo. 5.3 Tejido muscular. 5.4 Tejido nervioso. 5.5 Vasos y nervios. 5.6 Piel. 5.7 Pelos. 5.8 Sangre. 5.9 Saliva. 5.10 Orina. 5.11 Semen.
8 0
Unidad 6. Anatomía de superficie
6.1 Cabeza. 6.2 Cuello. 6.3 Tórax. 6.4 Abdomen. 6.5 Regiones pudendas. 6.6 Miembro torácico. 6.7 Miembro pélvico. 6.8 Implantación del vello según el sexo. 6.9 Segmentos corporales.
8 0
Unidad 7. Sistema óseo
7.1 Cráneo. 7.2 Cara. 7.3 Columna vertebral. 7.4 Cinturón escapular. 7.5 Miembro torácico. 7.6 Esternón y costillas. 7.7 Pelvis.
8 0
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62
7.8 Miembro pélvico.
Unidad 8. Aparatos y Sistemas
8.1 Sistema tegumentario. 8.2 Sistema nervioso. 8.3 Aparato digestivo. 8.4 Aparato respiratorio. 8.5 Sistema cardiovascular. 8.6 Aparato urinario. 8.7 Aparato reproductor. 8.8 Sistema musculoesquelético. 8.9 Sistema endócrino.
8 0
Unidad 9. Características macroscópicas de los
embriones y fetos según su edad de desarrollo.
Características de la placenta.
9.1 5ª Semana. 9.2 6ª Semana. 9.3 7ª Semana. 9.4 8ª Semana. 9.5 12ª Semana. 9.6 20ª Semana. 9.7 38ª Semana. 9.8 Placenta.
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 64
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Rizzo, Donald, Fundamentos de Anatomía y Fisiología, Ed. Cengage learning, 2011.
Tortora, Gerard, Principios de Anatomía y Fisiología, Ed. Médica Panamericana, 2013.
Saladin, Kenneth, Anatomía y fisiología, Ed. Mc Graw Hill, 2013.
Lesu Esquivel, Luis, Anatomía, Fisiología y Salud, Ed. Trillas, México, 2008.
Elling/ Rothenberg, Anatomía y Fisiología del paramédico, Ed. Trillas, México, 2009.
Marieb, Elaine, Anatomía y fisiología humana, Ed. Pearson, 2008.
Artega Martínez, Manuel, Prácticas de Anatomía y Fisiología, Ed. Trillas, México, 2012.
Tresguerres, Jesús, Anatomía y fisiología del cuerpo humano, Ed. Mc Graw Hill, 2009.
Vargas Domínguez, Armando, Anatomía, fisiología e higiene, Ed. Publicaciones Cultural,
2012.
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63
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64
Defensa Personal
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Defensa Personal
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
2º semestre (TT) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá los conceptos básicos de defensa personal e identificará las partes
vitales del cuerpo humano. Aprenderá a someter a un delincuente sin incurrir en abusos de
autoridad, aplicando de manera simultánea las técnicas y conocimientos adquiridos, aplicará
las posiciones básicas de defensa-ataque, someter mediante puntos de presión a un agresor
en un ataque, desarrollará habilidades de desplazamiento y caída, conocerá las técnicas de
combate, de control y conducción del agresor, aplicará las técnicas de neutralización e
inmovilización de adversarios, describirá las situaciones en las que puede hacer uso de la
fuerza para someter a presuntos agresores. Sabrá repeler una agresión, utilizando las
técnicas que le permitan inmovilizar al agresor, sin riesgo para su integridad física, realizará
ejercicios en los que se demuestre el dominio de las técnicas aprendidas.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Conceptos básicos 1 0
Unidad 2. Defensa Personal
2.1 Fundamentación y conceptualización de la disciplina. 2.2 Consideraciones y ejercicios preliminares. 2.3 Puntos vitales del cuerpo humano. 2.4 Posiciones y movimientos básicos de defensa-
ataque. 2.4.1 Posición de guardia o de seguridad. 2.4.2 Defensa frente ataques directos. 2.4.3 Golpes de puño. 2.4.4 Golpes directos. 2.4.5 Neutralización de ataques.
2 4
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65
2.4.6 Técnicas de sometimiento. 2.5 Desplazamiento y caídas.
Unidad 3. Defensas
3.1 Defensa Alta. 3.2 Defensa Media. 3.3 Defensa Baja.
1 0
Unidad 4. Boxeo
4.1 Golpe recto. 4.2 Golpe cruzado. 4.3 Gancho. 4.4 Oper.
0 4
Unidad 5. Pateo
5.1 Patada Frontal. 5.2 Patada Circular. 5.3 Patada Lateral. 5.4 Patada Giratoria. 5.5 Patada Descendiente.
0 4
Unidad 6. Inmovilizaciones Básicas
6.1 Agarres. 6.2 Palancas.
0 4
7. Inmovilización Avanzada
7.1 Conducciones. 7.2 Acatamientos. 7.3 Esposamientos.
0 8
8. Proyecciones
8.1 Patada de frente. 8.2 Patada de espaldas. 8.3 Patada lateral.
0 4
9. Aplicaciones Simultáneas
9.1 Técnicas Básicas. 9.1.1 Saques o extracciones. 9.1.2 Giros. 9.1.3 Bloqueos. 9.1.4 Golpes cortos y rápidos. 9.1.5 Ataque Yawara o el golpe. 9.1.6 Hachazo plano y técnica giratoria.
9.2 Técnicas Avanzadas. 9.2.1 Candado al brazo. 9.2.2 Enganches y sujeciones.
9.3 Técnicas encadenadas. 9.3.1 Desarme. 9.3.2 Proyección. 9.3.3 Inmovilización. 9.3.4 Conducción.
0 8
10. Prácticas contra más de un Agresor 0 6
11. Utilización de Objetos
11.1 Paraguas. 0 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
66
11.2 Cinturón. 11.3 Llaveros.
12. Prácticas de Detenciones en Células 0 4
13. Técnicas de Combate
13.1 Neutralización e inmovilización de adversarios.
13.2 Técnicas de control y conducción del agresor. 13.3 Combinación técnica en los movimientos de
defensa. 13.4 Combate con parejas por puntos. 13.5 Combate cuerpo a cuerpo. 13.6 Combate en el piso.
0 8
14. Desarmes
14.1 Arma de fuego. 14.2 Arma punzocortante.
14.2.1 Cuchillo. 14.2.1 Palo. 14.2.1 Desarmador. 14.2.1 Tijeras, etc.
0 4
15. Puntos de Presión
15.1 Localizar y manipular puntos de dolor. 0 2
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 4
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 60
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Coque, J, Antonio, Defensa Personal Policial. Principios legales y protocolos de intervención,
Ed. Librería Argentina Uniyoga, 2005.
Fernández Prada, José Antonio, Defensa personal policial, Ed. Tirant lo blanch, Valencia,
1998.
Sanchís, Santiago, 15 trucos que pueden salvar tu vida: autodefensa personal para todos,
Ed. Budo International, 2009.
VV.AA, Bastón policial extensible, Ed. Alas, 2012.
De Antón y Barberá, Francisco, Manual de técnica policial, Tirant lo blanch, Valencia, 2005.
Otín del Castillo, José María, Psicología criminal: técnicas de investigación e intervención
policial, Ed. Lex Nova, Madrid, 2009.
Young, Mike, Técnicas de artes marciales para agentes de la ley, Ed. Arkano Books, 2008.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
67
Montes, José Luis, Protocolo Internacional de defensa personal policial, Budo International,
2011.
Pulido Pérez, Agustín Manuel, Principios y valores para la vocación policial, Ed. Dykinson,
2015.
Planelles, Pau Ramón, Tonfa policial, Ed. Alas Editorial, 1989.
Bonilla, Juan, Defensa personal, Ed. Renacimiento, 2009.
Pellegrini, John, Combat Hapkido: Defensa personal e inteligente, Ed. Budo International,
2009.
Carbonell, André, Hapkido: Defensa personal inteligente, Ed. Alas, 2009.
Fernández, Víctor, Autoprotección: Defensa personal, familiar y del hogar, Ed. Hispano
Europea, 2009.
Christensen, Rory, Guía de supervivencia callejera: técnicas de pelea, evasión y alerta para
la defensa personal, 2016.
Martín Neal, Consejos sobre defensa personal que todos deberían saber, 2015.
Academia de Policía del Estado de Puebla, Apuntes de mantenimiento y restablecimiento
del orden público, (Curso Básico de Formación Policial), Puebla, Academia de Policía, S.F.
Instituto de Formación de la Policía Federal Preventiva. Manual del alumno, (Fuerzas
Federales Preventivas), 2004.
Academia de Policía del Distrito Federal, Manual explicativo del uso de la tonfa,
(mecanorama inédito, traducido del original en inglés por Gonzálo A, González Llanes), 1988.
Dirección General de Seguridad Pública y Tránsito del Estado de Tabasco, Manual del
bastón policíaco
PR-24, Villahermosa, Tabs., Dirección General de Seguridad Pública y Tránsito del Estado,
1987.
De la Ferriere S., Reynaud, Cultura Física y Judo, Ed. Diana, México, 1977.
Perry, Paul, Karate sin lesiones, Editorial Paidotribo, Barcelona, 1993.
Alonso Fernández, Argimiro, Entrenamiento de los Ataques Combinativos, Ed. Deportiva.
Alonso Fernández, Argimiro, Entrenamiento de los Contraataques, Ed. Deportiva.
Artes Marciales, Enciclopedia práctica de México, Ed. Nueva Lente, 1991.
Atencia Henares, David, Deportes de Lucha, INDE, México.
CONADE- SEP. Taekwan Do. México, Comisión Nacional del Deporte, 2000.
Chun, Richard, Tae Kwon Do. El Arte Marcial Coreano, Ed. Diana, México, 1990.
Ehlenz, Hans, Grosser, Manfred y Zimmermann, Ele, Entrenamiento de la Fuerza, Ed. Roca,
México, 1994.
Eroza Delfín, Luz C. y Ríos, Ortir C, Orientación Básica Administrativa para la Competencia
Deportiva, UNAM- CECES D, México, 1998.
Fargas, Ireno, Tae kwan Do, Impresos Izquierdo, España s/a.
ICAP, Manual de Capacitación, Área Técnico Policial II. ICAP - P.G.R. México, 1993.
INACIPE, Acondicionamiento Físico y Defensa Personal, PGR-INACIPE, 1988.
Irigoien, Juan María, Cardiología y Deporte, Ed. Gymnos.
Jeanyves, Theriault, Full-Contact, Karate (Defensa Personal), Contemporary Books, Inc., s/a.
Lloret Riera, Mario, Anatomía Aplicada a la Actividad Física y Deportiva, Ed. Paidotribo.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
68
Maisonneuve, Jean, Dinámica de los Grupos, Ed. Nueva Visión.
Martínez López/ Muñoz Samayoa/ Álvarez Santaolaya, Luis H, Anatomía, Fisiología e
Higiene, Ed. Imagen Editores, México.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
69
Derecho Constitucional
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Derecho Constitucional
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
2º semestre (DE) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO TEÓRICO
64 4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Introducción al estudio del Derecho
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno identificará, analizará y explicará los elementos que conforman al Estado
mexicano, la integración, designación y facultades de los órganos de la Federación; la
situación real del presidencialismo en México y las bases constitucionales para los
municipios y los estados miembros de la Federación. Destacará, asimismo, las
responsabilidades de los servidores públicos y las peculiaridades de las relaciones Estado-
Iglesia, teniendo en cuanta un panorama de la tendencia que actualmente están siguiendo
diversos Sistemas Constitucionales y las reformas más importantes en el Sistema Mexicano.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Estructura y Principios de la Constitución.
1.1. Desarrollo del Congreso Constituyente.
1.2. Proyecto y exposición de motivos de Venustiano
Carranza.
1.2.1. Principales sesiones del Congreso y adopción
de los artículos 27 y 123.
1.2.2. Estructura general de la Constitución.
1.3. Supremacía Constitucional.
1.4. El carácter político de la Constitución.
1.5. Rigidez Constitucional.
1.6. Límites explícitos e implícitos.
6 0
Unidad 2. Población del Estado Mexicano.
2.1 Nacionalidad. 2.1.1 Concepto. 2.1.2 Criterios de atribución.
8 0
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70
2.1.3 Criterios de atribución de la nacionalidad mexicana por nacimiento. 2.1.4 La adquisición de la nacionalidad mexicana por naturalización. 2.1.5 Derechos y obligaciones de los nacionales. 2.1.6 Causas de pérdida de la nacionalidad. 2.1.7 La doble nacionalidad.
2.2. Ciudadanía.
2.2.1. Concepto.
2.2.2. Derechos y obligaciones de los ciudadanos.
2.2.3. Pérdida de la ciudadanía.
2.2.4. Suspensión de los derechos de los
ciudadanos.
2.2.5. La ciudadanía y la doble nacionalidad.
2.3. Situación jurídica de los extranjeros.
2.4. Situación jurídica de los migrantes.
2.4.1. Funciones de los Consulados y Embajadas.
Unidad 3. Elementos Geográficos del Estado Mexicano.
3.1 El territorio en sentido estricto. 3.2 Elementos acuáticos internos del Estado Mexicano.
3.2.1 Ríos, lagunas y aguas internas. 3.3 Elementos marítimos del Estado Mexicano.
3.1.1. Plataforma continental. 3.1.2. Islas. 3.1.3. Mar territorial. 3.1.4. Arrecifes. 3.1.5. Cayos 3.1.6. Zócalos submarinos.
3.4 Regulación constitucional de la zona económica exclusiva. 3.4.1 Concepto y origen latinoamericano. 3.4.2 Límites efectivos. 3.4.3 Previsión constitucional respecto a la superposición de las zonas económicas de otro Estado.
3.5 Formación histórica de los Estados de la unión y del Distrito Federal.
3.6 Resolución de conflictos de límites entre los Estados. 3.6.1 Resolución amistosa. 3.6.2 Resolución por controversia.
6 0
Unidad 4. Estructura Política de la Federación.
4.1 Breve Historia de Federalismo en México. 4.2 La distribución orgánica de las funciones del Estado
en la Federación Mexicana. 4.2.1 Los tres Poderes de la Federación.
8 0
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4.2.1.1 Principales Características de los Sistemas Presidencial, Parlamentario y Semipresidencialista. 4.2.2 Organismos Constitucionales Autónomos. Organismos No Gubernamentales. Autonomía de los Tribunales.
4.3 Suspensión de garantías de facto y conforme a la Constitución. 4.3.1 Las Facultades extraordinarias dadas al Ejecutivo para legislar en el caso de suspensión de garantías y de los supuestos del artículo 131 constitucional. 4.3.2 Reformas de Lázaro Cárdenas y de Miguel Alemán al artículo 49 constitucional.
4.4 Principios constitucionales para la integración y renovación de los poderes legislativa y ejecutivo. 4.4.1 Elecciones. 4.4.2 Partidos Políticos. 4.4.3 Derechos y obligaciones. 4.4.4 Financiamiento (bases constitucionales). Campañas. 4.4.5 Organización de elecciones federales. 4.4.6 El Instituto Federal electoral.
4.4.6.1 Integración. 4.4.6.2 Naturaleza. 4.4.6.3 Facultades constitucionales. 4.4.6.4 Calificación de elecciones. El Medio
de impugnación. 4.4.6.5 Contencioso electoral.
4.4.7 El Tribunal Electoral como máxima autoridad jurisdiccional en materia electoral.
2. Criterios Jurisprudenciales en materia electoral.
Unidad 5. Congreso de la Unión.
5.1 Doctrina y legislación sobre unicamarismo y bicamarismo.
5.2 Quórum. 5.2.1 Concepto y reglas especiales para la instalación de las cámaras.
5.3 Calificación en las cámaras de Diputados y Senadores.
5.4 Periodos de sesiones. 5.4.1 Ordinarias. 5.4.2 Extraordinarias.
5.5 Estatuto de los parlamentos. 5.5.1 Inviolabilidad. 5.5.2 La declaratoria de procedencia en materia penal.
8 0
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5.5.3 Remuneración. 5.5.4 La protección a los recintos parlamentarios.
5.6 Resoluciones del Congreso de la Unión. 5.7 Facultades del Congreso de la Unión.
5.7.1 Legislativas. 5.7.2 Electorales y políticas. 5.7.3 De investigación. 5.7.4 Jurisdiccionales. 5.7.5 De ratificación. 5.7.6 Internas o administrativas de cada cámara.
5.8 Actividades prohibidas a los legisladores. 5.9 Residencia y traslado de las cámaras legislativas.
Unidad 6. Cámara de Diputados.
6.1 Requisitos para ser Diputado. 6.1.1 Impedimentos relativos. 6.1.2 Impedimentos absolutos.
6.2 Integración de la Cámara de Diputados. 6.2.1 Elección de Diputados por mayoría relativa. 6.2.2 Elección de Diputados por representación. 6.2.3 Reglas para el otorgamiento de constancias.
6.3 Facultades exclusivas de la Cámara de Diputados. 6.3.1 Auditoria Superior de la Federación.
6 0
Unidad 7. Senado de la República.
7.1 Antecedentes del Senado de la República. 7.2 Cámara de Senadores en la Constitución de 1857. 7.3 Integración de la Cámara de Senadores.
7.3.1 Elección de senadores por mayoría relativa. 7.3.2 Elección de senadores por primera minoría. 7.3.3 Elección de senadores por representación
proporcional. 7.3.4 Reglas para el otorgamiento de constancias
de asignación por el principio de representación proporcional. 7.4 Quórum y reglas de instalación de la Cámara de
Senadores. 7.5 Facultades exclusivas del Senado de la República.
7.5.1. Análisis de la política exterior. 7.5.2. Aprobación de los tratados internacionales y
principios que deben regir a éstos. 7.5.3. Ratificación de nombramientos. 7.5.4. Autorización de salida de tropas mexicanas y
paso de tropas extranjeras. 7.5.5. Autorización al titular del Ejecutivo Federal
para salir del país. 7.5.6. Nombramiento de Gobernador provisional. 7.5.7. Resolución de controversias entre los
Estados. 7.5.8. Actuación como jurado de sentencia.
6 0
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Unidad 8. Importancia y Funciones de la Comisión
Permanente.
8.1 Comisión Permanente Constante Constitucional de México.
8.2 Integración de la Comisión Permanente. 8.3 Facultades de la Comisión Permanente.
8.3.1 Facultades de ratificación. 8.3.2 Facultades relativas al Presidente de la
República. 8.3.3 Facultades relativas al uso de la Guardia
Nacional. 8.3.4 Facultades para convocar a sesiones. 8.3.5 Facultades preparatorias del proceso
legislativo. 8.3.6 Facultades para conceder licencia a
determinados servidores públicos.
6 0
Unidad 9. Facultades Legislativas del Congreso de la
Unión y el proceso Legislativo Federal.
9.1 Derecho de iniciativa de ley. 9.2 Clasificación de las facultades del Congreso de la
Unión. 9.2.1 Relativas a la Federación y a los estados de la misma. 9.2.2 Relativas a la estructura política de la capital de la República. 9.2.3 Fiscales, financieras y relativas a empréstitos y deuda Nacional. 9.2.4 Sobre actividades económicas e industriales. 9.2.5 Sobre empleos y públicos. 9.2.6 Relativas a los órganos de la federación. 9.2.7 Bélicas. 9.2.8 Referentes a la población. 9.2.9 Diplomáticas y consulares. 9.2.10 De carácter penal y de justicia. 9.2.11 Sobre educación. 9.2.12 De carácter eminentemente político. 9.2.13 Sobre desarrollo nacional y símbolos patrios. 9.2.14 Sobre asentamientos humanos y ecología. 9.2.15 Sobre tribunales administrativos; no judiciales
y otras instancias jurisdiccionales. 9.2.16 Relativas a la estructura política de capital de
la República. 9.2.17 Sobre facultades implícitas. 9.2.18 En materia agraria. 9.2.19 En materia de responsabilidad oficial (juicio
político y juicio de desafuero). 9.2.20 Otras facultades.
9.3 Cámara de origen y Cámara revisora.
10 0
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74
9.3.1 Regla común. 9.3.2 Iniciativas exclusivas ante la Cámara de Diputados.
9.4 Tratamiento interno de las iniciativas. 9.4.1. Estudio de Comisiones. 9.4.2 Elaboración del dictamen y primera lectura. 9.4.3 Segunda lectura y discusión en lo general y lo
particular. 9.5 Iniciativas desechadas en la Cámara de origen. 9.6 Iniciativas reformadas por la Cámara revisora. 9.7 Interpretación, reforma o derogación de leyes o
decretos. 9.8 El veto presidencial y sus efectos. 9.9 Promulgación del Ejecutivo y publicación de las
leyes. (Referéndum).
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 64
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Ferrer Mac Gregor, Eduardo, Compendio de Derecho Procesal Constitucional, Ed. Porrúa,
México, 2010.
Calzada Padrón, Feliciano, Derecho Constitucional, Ed. Porrúa, México, 2009.
Ayllón González, María Estela, Manual de Derecho Constitucional Mexicano, Ed. Porrúa-
Universidad Anáhuac, México, 2010.
Salgado Ledesma, Eréndira, Manual de Derecho Procesal Constitucional, Ed. Porrúa,
México, 2015.
García Ramírez, Sergio, La reforma constitucional sobre Derechos Humanos 2009-2011, Ed.
Porrúa, México, 2011.
Bernal Arellano, J. Judith, Comprendiendo la reforma constitucional en materia de Derechos
Humanos, Ed. Porrúa, México, 2013.
Cilia López, José Francisco, Los Derechos Humanos y su repercusión en el control de
constitucionalidad y convencionalidad, Ed. Porrúa, México, 2015.
Moreno Melo, Manuel, Principios Constitucionales de Derecho Penal, Ed. Ubijus, México,
2015.
Carbonell, Miguel, La reforma constitucional de Derechos Humanos, Ed. Porrúa, México.
Burgoa Orihuela, Ignacio, Derecho Constitucional Mexicano, Ed. Porrúa, México, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
75
Burgoa Orihuela, Ignacio, El Juicio de Amparo, Ed. Porrúa, México, 2009.
Burgoa Orihuela, Ignacio, Las Garantías Individuales, Ed. Porrúa, México, 2009.
Carpizo, Jorge, La Constitución Mexicana de 1917, Ed. Porrúa, México, 2004.
Fix-Zamudio, Héctor, El Derecho de Amparo en el Mundo, Ed. Porrúa. México, 2009.
Kelsen, Hans, Teoría Pura del Derecho, Ed. Porrúa, México, 2005.
Silva Ramírez, Luciano, El Control Judicial de la Constitucionalidad y el Juicio de Amparo en
México, Ed. Porrúa, México, 2010.
Sartori, Giovanni, Ingeniería Constitucional Comparada, Ed. Fondo de Cultura Económica,
México, 2008.
Schmitt, Carl, Teoría de la Constitución, Alianza Universidad, Madrid España, 2009.
Silva Ramírez, Luciano, El Control Judicial de la Constitucionalidad y el juicio de Amparo en
México, Porrúa, México, 2010.
Tena Ramírez, Felipe, Derecho Constitucional Mexicano, Ed. Porrúa, México, 2009.
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76
Derecho Penal I
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Derecho Penal I (Parte general)
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
2º semestre (DE) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO TEÓRICO
64 4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Derecho penal II. (Delitos en particular)
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá y explicará los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal,
cómo surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del derecho; qué
es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella; qué es el delito, desde el
aspecto jurídico, los elementos que lo conforman y los principales sistemas que a él se
refieren.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. El Derecho Penal y la Ley Penal.
1.1. Historia del Derecho penal.
1.1.1. La Dogmática Jurídico Penal o Ciencia
Jurídico Penal.
1.1.2. Caracteres del Derecho penal.
1.2. La ley penal.
1.2.1. La interpretación penal.
1.2.2. Ámbito material de validez.
1.2.3. Ámbito personal de la ley penal.
1.2.4. Ámbito espacial de la ley penal.
1.2.5. Ámbito temporal de la ley penal.
1.3. Concurso aparente de leyes penales y criterios de
solución.
1.3.1. Principio de especialidad.
1.3.2. Principio de consunción o absorción.
15 0
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77
1.3.3. Principio de subsidiaridad, alternatividad,
mayor entidad punitiva y otros.
Unidad 2. El Delito.
2.1 Noción general del delito y noción jurídica. 2.2 Presupuestos del delito.
2.2.1. Elementos o aspectos del delito: positivos y negativos. Prelación lógica y prioridad temporal.
2.2.1.1 Concepciones: atomizadora, y bitómica a heptatómica.
2.2.1.2 Delito instantáneo, permanente o continuo, eventualmente permanente y continuado.
2.2.1.3 Delitos consumados y delitos de tentativa.
2.2.1.4 Delitos atendiendo a los diversos tipos de autoría y participación.
2.2.1.5 Delitos de acción y de omisión; delitos dolosos y culposos.
2.2.1.6 La conducta, el hecho o la acción (lato sensu).
2.2.1.7 La acción (stricto sensu). 2.3. La omisión: propia e impropia.
2.3 El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la omisión.
2.4 Las personas morales frente al Derecho penal. 2.5 La ausencia de conducta: vis absoluta, vis mayor,
movimientos reflejos, sueño, sonambulismo, actos automáticos y otros.
2.6 El tipo penal y la tipicidad. 2.6.1 Historia del tipo penal, importancia, función de garantía y el bien jurídico. 2.6.2 Elementos del tipo penal.
2.7 Clasificación de los tipos conforme a sus elementos y atendiendo a su estructura y ordenación.
2.8 El tipo objetivo y el tipo subjetivo. 2.9 El tipo de delito doloso. 2.10 El tipo de delito culposo. 2.11 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en
sentido amplio. 2.12 Tipicidad. 2.13 Atipicidad y ausencia de tipo. 2.14 Antijuridicidad y licitud.
2.14.1 Historia del concepto antijuridicidad. 2.14.2 Antijuridicidad general y penal; formal
y material; y objetiva y subjetiva. 2.15 Problemática del consentimiento ante la
tipicidad y la antijuridicidad. 2.16 Las causas de justificación (otras
denominaciones) y fundamentos.
20 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
78
2.16.1 Defensa legítima. 2.16.2 Estado de necesidad. 2.16.3 Ejercicio de un derecho. 2.16.4 Cumplimiento de un deber.
Unidad 3. Elementos del delito que sustentan la
responsabilidad penal personal.
3.1 La imputabilidad penal. 3.2 Inimputabilidad. 3.3 La culpabilidad.
3.3.1 En el causalismo: psicologismo y normativismo.
3.3.2 En la doctrina de la acción final. 3.4 Causas de inculpabiliad.
3.4.1 Error de tipo. 3.4.2 Error de prohibición. 3.4.3 No exigibilidad de otra conducta y vis
compulsiva. 3.4.4 El caso fortuito.
11 0
Unidad 4. La Punibilidad.
4.1 Condiciones objetivas de punibilidad (historia y concepto).
4.2 Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad. 4.3 La punibilidad y las penas.
4.3.1 La prisión y breve referencia a otras formas de privación de libertad. 4.3.2 La sanción pecuniaria. 4.3.3 La reparación del daño. 4.3.4 Otras penas. 4.3.5 La pena de muerte. 4.3.6 Las medidas de seguridad.
4.4 El aspecto negativo de la punibilidad. 4.4.1 Ausencia de punibilidad. 4.4.2 Excusas absolutorias. 4.4.3 El perdón judicial. 4.4.4 Extinción de la responsabilidad penal. 4.4.5 Tentativa (concepto) y reglas de punibilidad. 4.4.6 Autores y partícipes (concepto) y reglas de punibilidad.
4.5 Concurso ideal y formal (concepto) y reglas de punibilidad.
11 0
Unidad 5. Sistemas doctrinales relacionados al Delito.
5.1 Los principales sistemas doctrinales. 5.2 El causalismo. 5.3 La acción social. 5.4 El finalismo. 5.5 El modelo lógico en Derecho penal. 5.6 El funcionalismo de Claus Roxin y de Günther
Jakobs.
7 0
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79
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 64
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Amuchatégui Requena, Griselda, Derecho Penal, Ed. Oxford University Press, México, 2005.
Beccaria, Cesar, Tratado de los Delitos y de las Penas, Ed. Porrúa, México, 2005.
Carranca y Trujillo, Raúl y Carranca y Rivas, Raúl, Código Penal Anotado, Ed. Porrúa,
México, 2007.
Carrara, Francesco, Programa de Derecho Criminal, Ed. Themis, Bogotá, 1991.
Castellanos Tena, Fernando, Lineamientos Elementales de Derecho Penal, Ed. Porrúa,
México, 1994.
Jakobs, Günther, Moderna Dogmática Penal. Estudios Compilados, Ed. Porrúa, México,
2002.
Daza Gómez, Carlos, Teoría General del Delito, Ed. Cárdenas, México, 1998.
Díaz Aranda, Enrique, Derecho Penal. Parte General, Ed. Porrúa, México, 2004.
García Ramírez, Sergio, Criminología Marginalidad y Derecho Penal, Ed. Depalma, Buenos
Aires, 1982.
Jiménez de Asúa, Luis, La Ley y el Delito. Principios de Derecho Penal, Buenos Aires.
Hernández Islas, Juan Andrés, Teoría del Delito, Ed. Privada, México.
López Betancourt, Eduardo, Teoría del Delito y de la Ley Penal, Ed. Porrúa, México, 2003.
Márquez Piñero, Rafael, Evolución Dogmática del Derecho Penal, Ed. Trillas, México, 2006.
Porte Petit Caundaudap, Celestino, Apuntamientos de la Parte General de Derecho Penal,
Ed. Porrúa, México, 1998.
Torres López, Mario Alberto, Las Leyes Penales, ed. Porrúa, México, 2005.
Urosa Ramirez, Gerardo Armando, Guía de Estudio de Derecho Penal. Parte General, Ed.
Porrúa, México, 2009.
Amuchategui Requena, Griselda, La Legítima Defensa y el Derecho Penal. Antología SUA-
UNAM. México.
Bacigalupo, Enrique, Delitos Impropios de Omisión, Ed. Dykinson, Madrid, 2006.
Carmona Castillo, Gerardo A, La Imputabilidad Penal, Ed. Porrúa, México, 1999.
Carnelutti, Francesco, Teoría General del Delito, Ed. Argos. Colombia, s/a.
De Pina, Rafael, Diccionario de Derecho, Ed. Porrúa, México, 2005.
Díaz y García Conlledo, Miguel, La Autoría en Derecho Penal, Ed. PPU, Barcelona, 1991.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
80
Diccionario Jurídico Mexicano, Ed. Porrúa-UNAM, México.
Donna, Edgardo Alberto, Teoría del Delito y de la Pena, Ed. Depalma, Buenos Aires, 1992.
García Ramírez, Sergio, Derecho Penal, Ed. UNAM, México, 2007.
Gimbernat Ordeig, Enrique, Delitos Cualificados por el resultado y Causalidad, Ed. Centro
de Estudios Ramón Areces, Madrid, 1990.
González Quintanilla, José Arturo, Derecho Penal Mexicano, Ed. Porrúa, México, 2001.
Islas de González Mariscal, Olga, Análisis lógico de los delitos contra la vida, Ed. Trillas,
México, 2004.
Jaén Vallejo, Manuel, El concepto de acción en la Dogmática Penal, Ed. Colex, Madrid.
Jakobs, Günther, Derecho Penal. Parte General: Fundamentos y Teoría de la Imputación,
Ed. Marcial Pons, Madrid, 2002.
Jiménez Huerta, Mariano, Derecho Penal Mexicano, Ed. Porrúa, México, 2000.
Jiménez Martínez, Javier, Elementos de Derecho Penal Mexicano, Ed. Porrúa, México, 2006.
Jescheck, Hans-Heinrich, Tratado de Derecho Penal. Parte General, Ed. Comares, Granada,
2002.
Landrove Díaz, Gerardo, Las Consecuencias Jurídicas del Delito, Ed. Bosch, Barcelona.
López Betancourt, Eduardo, Introducción al Derecho Penal, Ed. Porrúa, México, 2001.
Malo Camacho, Gustavo, Derecho Penal Mexicano, Ed. Porrúa, México, 1998.
Mir Puig, Santiago, Derecho Penal. Parte General, Ed. Reppertor, Barcelona, 2004.
Mir Puig, Santiago, Introducción a las bases del Derecho penal, Ed. Bosch, Barcelona, 2002.
Muñoz Conde, Francisco, Introducción al Derecho penal, Ed. Bosch, Barcelona, 2001.
Orellana Wiarco, Octavio, Curso de Derecho Penal, Ed. Porrúa, México, 1999.
Pavón Vasconcelos, Francisco, Manual de Derecho Penal Mexicano. Parte General, Ed.
Porrúa, México, 2002.
Polaino Navarrete, Miguel, Fundamentos Dogmáticos del Moderno Derecho Penal, Ed.
Porrúa, México, 2001.
Ramírez Delgado, Juan Manuel, Penología, Ed. Porrúa, México, 2000.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
81
Derecho Procesal Penal I
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Derecho procesal penal I
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
2º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Derecho procesal penal II
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará la reforma que dio origen al proceso penal acusatorio para comprender
los principios que lo rigen, los sujetos que intervienen y sus etapas.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Aspectos generales del sistema de justicia
penal acusatorio
1.1. Reforma constitucional en materia de seguridad y
justicia.
2 0
Unidad 2. Características y principios que rigen el
procedimiento penal acusatorio y oral
2.1 Publicidad. 2.2 Contradicción. 2.3 Inmediación. 2.4 Continuidad. 2.5 Concentración.
4 0
Unidad 3. Principios del debido proceso penal
3.1 Legalidad. 3.2 Igualdad. 3.3 Presunción de inocencia. 3.4 Tribunal natural. 3.5 Non bis in ídem.
6 0
Unidad 4. Principios del régimen probatorio
4.1 Libertad de prueba. 4.2 Licitud de prueba. 4.3 Libre valoración de la prueba.
6 0
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Unidad 5. Sujetos del procedimiento penal
5.1 La víctima u ofendido. 5.2 El Asesor jurídico. 5.3 El imputado. 5.4 El Defensor. 5.5 El Ministerio Público. 5.6 El Policía. 5.7 El Órgano jurisdiccional. 5.8 La autoridad de supervisión de medidas cautelares y
de la suspensión condicional del proceso.
10 0
Unidad 6. Panorama general de las etapas del
procedimiento penal acusatorio 4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50 %
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Baytelman A. Andrés y Duce J. Mauricio. Litigación Penal, juicio oral y prueba. Ed. Fondo de
Cultura Económica. D.F. México, 2005.
Bentham Jeremías, El Panóptico, El ojo de poder, La Piqueta, Madrid, 1980.
Bovino, Alberto, Control judicial de la privación de la libertad, Buenos Aires, 1999.
Carranza, Elías, Cárcel y Justicia Penal en América Latina y el Caribe: cómo implementar el
modelo de derechos y Obligaciones de las Naciones Unidas. México. Siglo XXI Editores.
2009.
Casanueva Reguart, Sergio E. Juicio oral, teoría y práctica. Ed. Porrúa, 4ª. Ed. México, 2009.
Cid, José Y Larráuri, Elena (Coords.), La delincuencia violenta: ¿Prevenir, castigar o
rehabilitar?, Editorial Tirant lo Blanch, 1ª edición, España, 2005.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Duce, Mauricio y Otro, Proceso Penal, Ed. Jurídica de las Américas, Santiago, 2007.
Duce, Mauricio y Riego, Cristian. “La Etapa de Investigación en el Nuevo Sistema Procesal
Penal” y las razones para la adopción del modelo del Ministerio Público Investigador”, en
Introducción al Nuevo Sistema Procesal Penal, Universidad Diego Portales, Santiago, 2002.
Fernández Muñoz, Dolores Eugenia, La Pena de Prisión. Propuesta para sustituirla o abolirla,
UNAM, México, 1993.
Foucault Michel, Vigilar y Castigar, Ed. Siglo XXI, México, 1998.
González Obregón, Diana Cristal. Manual Práctico del Juicio Oral. Ed. Ubijus, México, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
83
Greenberg, Theodore S. y Otros, Recuperación de activos robados. Guía de Buenas
Prácticas para el decomiso de Activos sin condena, Banco Mundial y Ediciones Mayo,
Colombia, 2009.
Hernández Cuevas, Maximiliano, Trabajo y Derecho en la Prisión, Ed. Porrúa, México, 2011.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
84
Introducción a las Ciencias Forenses
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Introducción a las Ciencias Forenses
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
2º semestre (QyCF) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO TEÓRICO
64 4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá los principios elementales de las distintas ciencias forenses: Medicina,
Psicología y Psiquiatría, Biología, Química y Toxicología forenses, entre otras. Comprenderá
la estructuración de la investigación del delito en el proceso penal y de las personas e
instituciones que intervienen al tiempo que entenderá el papel del perito forense y saber
declarar en calidad de tal. Deberá comprender los retos legales y éticos que implica la
aplicación de los nuevos avances científicos en la investigación criminal y elaborará un
informe forense criminológico sobre un caso concreto.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción: ciencias forenses, investigación
criminal, criminalística y criminología forense.
1.1. Rasgos fundamentales de la investigación del delito
y el proceso penal.
1.2. La organización institucional de la investigación y la
prueba forense.
1.3. Bloque de contenido.
6 0
Unidad 2. Aspectos legales de la investigación y la
prueba forense.
2.1 La prueba en el proceso penal. El informe y la prueba pericial.
2.2 Régimen legal y límites constitucionales de la investigación y de la prueba forense.
6 0
Unidad 3. Retos ético-legales de las ciencias y de la
investigación forense. 2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
85
Unidad 4. Problemas de acceso del conocimiento
científico al proceso penal. 2 0
Unidad 5. Criminología forense
5.1 La aplicación de los conocimientos criminológicos en
casos contraídos.
5.2 La pericial criminológica.
5.3 Otros informes en el proceso penal.
5.4 El informe criminológico en la ejecución penal, al
derecho penal de menores y otros sectores.
8 0
Unidad 6. Estructura del informe criminológico: sujeto,
objeto y finalidad. La elaboración del informe
criminológico.
3 3
Unidad 7. La contribución de la criminología en la
investigación criminal: criminal profiling 6 0
Unidad 8. Las ciencias forenses
8.1 La ciencia como instrumento de la investigación
criminal y el proceso penal: las ciencias forenses.
8.2 La naturaleza y el método de las ciencias y la
investigación forense.
8.1.1. Medicina, psiquiatría y psicología forenses.
8.1.2. Medicina Legal y Forense.
8.1.3. Psiquiatría forense .
8.1.4. Psicología forense.
12 0
Unidad 9. Otras ciencias forenses
9.1 Biología forense.
9.2 Química forense: drogas y toxicología y otras áreas
afines.
9.3 Otras áreas de las ciencias forenses y de la
investigación criminal: dactilografía, informática,
lingüística, grafología, etc.
10 0
Unidad 10. Nuevas fronteras: neurociencias y otras
aportaciones de la biología del comportamiento 6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 61
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 3
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
86
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Platt, Richard, Ciencias forenses, Ed. Santillana ediciones generales, México, 2005.
Martínez García, Mirna Guillermina, La investigación forense en México, Ed. Trillas, México,
2015.
Anadón, María José, Manual de criminalística y ciencias forenses: técnicas aplicadas a la
investigación criminal, Ed. Tebar, 2010.
Delgado Bueno, Santiago, Psiquiatría legal y forense. Tratado de medicina legal y ciencias
forenses, Ed. Bosch, 2013.
VV.AA, Investigación criminal, Ed. LID, 2015.
Villalain Blanco, J.D., Identificación antropológica policial y forense, Ed. Tirant lo blanch,
Valencia, 2000.
Fuertes Rocañín, José Carlos, Manual de Ciencias Forenses, Ed. Aran Ediciones, 2012.
Levine, Louis, Guía del abogado para el uso de pruebas forenses de ADN, Ed. Fondo de
Cultura Económica, México, 2010.
Ramila, Janire, La ciencia contra el crimen, Ed. Nowtilus, 2010.
Vargas Alvarado, Eduardo, Atlas de Ciencias Forenses, Ed. Trillas, México, 2013.
Ccaza Zapana, Joseph Emerson, Diccionario elemental de criminalística, criminología y
ciencias forenses, Ed. Flores editor, México, 2013.
Gutiérrez Chávez, Ángel, Manual de Ciencias Forenses y Criminalística, Ed. Trillas, México,
2004.
Nando Lefort, Víctor Manuel, Diccionario terminológico de ciencias forenses, Ed. Trillas,
México, 1998.
Frith, Alex, Ciencia Forense, Usborne Publishing LTD.
Houck, Max, Fundamentos de Ciencia Forense, Ed. Trillas, México, 2014.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
87
Marco Jurídico de la Seguridad
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Marco Jurídico de la Seguridad Pública
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
2º semestre (DE) 3
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
TEÓRICA
S
PRÁCT
ICAS 48
3 0
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará la estructura orgánico-funcional e histórica de las instituciones de
procuración de justicia, de manera que esté en condiciones de describir las áreas que
integran a las Instituciones de procuración de justicia, así como sus funciones y atribuciones.
Podrá identificar las principales especialidades que atiende el área de servicios periciales,
sus atribuciones, responsabilidades y principios de actuación que deben regir su desempeño,
así como comprender la importancia y utilidad de los servicios periciales en la procuración
de justicia y en el combate a la delincuencia.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Conceptos histórico-sociales
1.1. Formación económico-social.
1.2. Humanismo y seguridad pública.
1.3. Revisión histórica-etapas de la historia.
1.3.1. Prehistoria.
1.3.2. Grecia y Roma.
1.3.3. Edad Media.
1.3.4. Civilizaciones prehispánicas.
1.3.5. Renacimiento.
1.3.6. Ilustración.
1.3.7. Siglo XIX.
1.3.8. Siglo XX.
10 2
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
88
1.3.9. La Seguridad Pública en la actualidad.
Contexto histórico-contemporáneo.
Unidad 2. La policía a través de la Historia
2.1 Introducción.
2.2 Referencias históricas.
2.3 Seguridad pública.
2.3.1 Seguridad pública y seguridad jurídica.
2.3.2 Seguridad ciudadana.
2.3.3 Seguridad humana.
2.3.4 Seguridad Nacional.
2.4. La Policía.
2.4.1. La Policía como institución de Seguridad
Pública.
2.4.2. Modelos de Policía.
2.4.3. Clasificación de Policías.
2.4.4. Principios fundamentales que rigen a la
policía.
2.4.4.1. Principio de legalidad.
2.4.4.2. Principio de objetividad.
2.4.4.3. Principio de eficiencia.
2.4.5. La Unificación de los cuerpos de Policía.
6 0
Unidad 3. Introducción a la Seguridad Pública
3.1 Concepto y marco jurídico de la seguridad pública.
3.2 Fines y funciones.
3.3 Instituciones encargadas de la seguridad y
procuración de justicia.
3.4 El Sistema Nacional y Estatal de Seguridad Pública.
3.5 Funciones.
3.6 Atribuciones.
3.7 Ámbito de coordinación. Ley General del Sistema
Nacional de Seguridad Pública.
6 0
Unidad 4. Estructura y organización de las instituciones
de procuración de justicia
4.1 La Institución de procuración de justicia (Procuraduría
o Fiscalía).
4.2 Marco Jurídico (constitucional y legal).
4.3 Misión y visión institucional.
4.4 Estructura orgánica.
4.5 Funciones y Atribuciones.
4.6 Ámbito jurisdiccional de competencia.
4 0
Unidad 5. El Ministerio Público
5.1. Fundamentos constitucionales. 4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
89
5.2. Atribuciones.
5.3. Ámbito de competencia.
5.4. Principios de actuación.
Unidad 6. El perito como soporte técnico de la
Investigación. El Área de Servicios Periciales
6.1 Antecedentes de los servicios periciales. 6.2 Naturaleza jurídica, funciones y atribuciones. 6.3 Organización del Área y especialidades periciales. 6.4 Problemática y prospectiva de los servicios
periciales.
4 0
Unidad 7. La policía de investigación y peritos 4 0
Unidad 8. Autoridades de procuración de justicia de los
Estados y la Federación 2 0
Unidad 9. Marco Normativo. Comisión Nacional de
Seguridad
9.1 Leyes. 9.2 Reglamentos. 9.3 Códigos. 9.4 Decretos. 9.5 Lineamientos. 9.6 Manuales. 9.7 Acuerdos. 9.8 Otros ordenamientos y disposiciones diversas
(Tratados e instrumentos internacionales).
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 46
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 2
SUMA TOTAL DE HORAS 48
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Aguilera Portales, Rafael Enrique, Políticas de Seguridad Pública, Ed. Porrúa, México, 2011.
Flores Martínez, Alejandro, Seguridad Pública y Justicia Penal. Un enfoque desde la
Seguridad Humana, Ed. Liber Iuris Novum, México, 2014.
Orellana Wiarco, Octavio Alberto, Seguridad Pública. Profesionalización de los Policías, Ed.
Porrúa, México, 2010.
Ramírez Marín, Juan, Seguridad Pública y Constitución, Ed. Porrúa, México, 2003.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
90
Arriaga Flores, Arturo, Derecho procedimental penal mexicano, Caballeros del Derecho, A.C,
SPI.
Castillo Soberanes, Miguel Ángel, El monopolio del ejercicio de la acción penal del Ministerio
público en México, Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, 1993.
Martínez Garnelo, Jesús, Sistema Nacional de Seguridad Pública, Ed. Porrúa, México, 2005.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Constitución Política del Estado.
Garduño, Jorge, El ministerio público en la investigación de delitos, Ed. Noriega, México,
1988.
González Ruíz, Samuel y Otros, Seguridad pública en México: problemas, perspectivas y
propuestas, Ed. Universidad Nacional Autónoma de México, 1994.
Ley del Sistema de Seguridad Pública del Estado.
Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
Ley Orgánica y Reglamento interior de la Procuraduría General de Justicia (de la entidad
federativa).
Sandoval Ulloa, José, Introducción al estudio del Sistema Nacional de Seguridad Pública,
Secretaría de Gobernación, 1997.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
91
Seguridad Pública y Derechos Humanos
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Seguridad Pública y Derechos Humanos
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
2º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Los participantes conocerán los conceptos básicos en materia de derechos humanos,
identificarán los derechos humanos aplicables en la materia penal, entenderán sus derechos
y obligaciones policiales frente a los derechos humanos de las personas, conociendo los
organismos defensores de los derechos humanos. Serán capaces de identificar los límites y
consecuencias legales de la función policial frente a los derechos humanos.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Conceptos
1.1. Garantías Individuales.
1.2. Derechos Humanos.
2 0
Unidad 2. Delimitación de los Derechos Humanos
2.1 Concepto de Derechos Humanos.
2.2 Clasificación de las Garantías Individuales.
2.1.1. De propiedad.
2.1.2. De igualdad.
2.1.3. De libertad.
2.1.4. De seguridad.
2 0
Unidad 3. Los derechos humanos y los sistemas de
protección en México.
3.1 Concepto de los Derechos Humanos.
3.2 Sistema no jurisdiccional de protección a los
derechos humanos.
3.3.1. La Comisión Nacional de los Derechos Humanos.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
92
3.3.2. Sinopsis del artículo 102, apartado B, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
3.3.3. Procedimiento de presentación de queja ante la CNDH.
3.3.4. Breve exposición de las recomendaciones dirigidas por la CNDH a la Procuraduría General de la República.
3.3. Sistema jurisdiccional de protección a los derechos
humanos.
3.4. El juicio de amparo como protección de los derechos
humanos.
3.5. Sistema Internacional de protección a los derechos
humanos.
Unidad 4. Los derechos humanos como referentes de la
constitucionalidad.
4.1 Comentarios a la reforma constitucional (2011) en materia de los derechos humanos. 4.1.1 Impacto de la reforma constitucional en
materia de derechos humanos en el procedimiento penal. 4.2. El principio pro persona. Artículo 1º Constitucional.
4.3. Su aplicación en los artículos:
4.3.1. Artículo 16 Constitucional. 4.3.2. Artículo 19 Constitucional. 4.3.3. Artículo 21 Constitucional.
4.4 La protección de los derechos humanos en los tratados internacionales y su aplicación dentro del sistema jurídico mexicano. 4.4.1 La obligatoriedad de los tratados
internacionales.
6 0
Unidad 5. Los derechos humanos y la actividad del
investigador ministerial.
5.1 Los derechos humanos y su relación con la procuración de justicia. 5.1.1. Recomendación general número 2 sobre la
práctica de detenciones arbitrarias de la
Comisión Nacional de Derechos Humanos.
5.1.2. Principios básicos sobre el empleo de la
fuerza y armas de fuego los funcionarios
encargados de hacer cumplir la ley.
4 0
Unidad 6. Principales instrumentos que deben
mencionarse
6.1 Código de Conducta para Funcionarios encargados
de hacer cumplir la ley.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
93
6.2 Principios básicos sobre el empleo de la fuerza y de
armas de fuego por funcionarios encargados de
hacer cumplir la ley.
Unidad 7. Los Derechos Humanos en el Plan Nacional de
Desarrollo 2007-2012 4 0
Unidad 8. La función policial y los Derechos humanos 4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Calva, José Luis, Seguridad Pública, Derechos Humanos y Cohesión Social, Ed. Juan Pablos
Editor, México, 2013.
Escalante López, Sonia, Los Derechos Humanos en la Seguridad Pública y la Función
Policial, Ed. Flores Editor, México, 2015.
Armenta Calderón, Gonzalo M, El Ombudsman y la protección de los Derechos Humanos.
Decimoterceras Jornadas Internacionales de Derecho Procesal, México, Instituto de
Investigaciones Jurídicas, UNAM, 1993.
Burgoa Orihuela, Ignacio, Las Garantías Individuales, Ed. Porrúa, México, 1992.
Aguilera Portales, Rafael Enrique, Políticas de Seguridad Pública, Ed. Porrúa, México, 2011.
Tendencias actuales del Derecho: los Derechos Humanos, México, Comisión Nacional de
Derechos Humanos, 1992.
Código de Conducta para Funcionarios encargados de hacer cumplir la Ley.
Carrillo Flores, Antonio, La Constitución, la Suprema Corte y los Derechos Humanos, México,
1991.
Díaz Müller, Luis, Manual de Derechos Humanos, Comisión Nacional de Derechos Humanos,
México, 1991.
Protección Jurídica de los Derechos Humanos, México, Comisión Nacional de Derechos
Humanos,
1992.
Navarrete, Tarcisio, Los Derechos Humanos al alcance de todos, Ed. Diana, México, 1992.
Pérez Luño, Antonio, Derechos Humanos, Estado de Derecho y Constitución, Ed. Tecnos,
Madrid, 1991.
De la Barreda Solórzano, Luis, Los Derechos Humanos, CONACULTA, México, 1999.
Presidencia de la República. Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, México, 2007.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
94
Secretaría de Seguridad Pública, Manual de Conocimientos Básicos de la Policía Preventiva,
México, 2007.
Flores Martínez, Alejandro, Seguridad Pública y Justicia Penal. Un enfoque desde la
Seguridad Humana, Ed. Liber Iuris Novum. México, 2014.
Orellana Wiarco, Octavio Alberto, Seguridad Pública. Profesionalización de los Policías, Ed.
Porrúa, México, 2010.
Ramírez Marín, Juan, Seguridad Pública y Constitución, Ed. Porrúa, México, 2003.
Arriaga Flores, Arturo, Derecho procedimental penal mexicano, México, Caballeros del
Derecho, A.C, SPI.
Castillo Soberanes, Miguel Ángel, El monopolio del ejercicio de la acción penal del Ministerio
público en México, Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, 1993.
Martínez Garnelo, Jesús, Sistema Nacional de Seguridad Pública, Ed. Porrúa, México, 2005.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Constitución Política del Estado.
Garduño, Jorge, El ministerio público en la investigación de delitos, Ed. Noriega, México,
1988.
González Ruíz, Samuel y Otros, Seguridad pública en México: problemas, perspectivas y
propuestas, Universidad Nacional Autónoma de México, 1994.
Ley del Sistema de Seguridad Pública del Estado.
Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
Ley Orgánica y Reglamento interior de la Procuraduría General de Justicia (de la entidad
federativa).
Sandoval Ulloa, José, Introducción al estudio del Sistema Nacional de Seguridad Pública,
Secretaría de Gobernación, 1997.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
95
Teoría General del Estado
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Teoría General del Estado
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno comprenderá y explicará los fenómenos que dan origen a la formación del Estado
como forma de organización política predominante en el mundo. Explicará la correlación
existente entre la vida jurídica y política del Estado así como sus manifestaciones principales.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Los fundamentos de la teoría política
1.1. El Estado como objeto de conocimiento.
1.1.1. La realidad del Estado y el conocimiento del
Estado.
1.1.2. El conocimiento: su naturaleza; sus
manifestaciones; sus diversos grados.
1.1.3. El conocimiento aplicado al Estado.
1.1.4. Características de todo conocimiento
científico del Estado.
1.1.5. Problemas esenciales que plantea.
1.2. Las disciplinas que se ocupan del estudio del
Estado.
1.2.1. La política y la Teoría política.
1.2.2. Unidad de la Teoría Política y multiplicidad de
las ciencias políticas.
1.2.3. Las disciplinas políticas fundamentales,
especiales y auxiliares.
1.2.4. La política aplicada.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
96
1.2.5. La política y lo político.
1.3. Funciones de la teoría política.
1.3.1. Función de la Teoría Política. 1.3.2. Criterios para apreciar la validez de las
afirmaciones de la Teoría Política. 1.3.3. La Teoría Política dogmática y la Teoría
Política crítica 1.3.4. Crisis y reconstrucción de una auténtica
Teoría Política. 1.4. El método en el conocimiento político.
1.4.1. Planteamiento e importancia del problema del
método en el conocimiento político.
1.4.2. Las características peculiares de la
metodología política.
1.4.3. Supuestos en que ha de basarse la
metodología política.
1.4.4. Pluralidad de métodos en el conocimiento
político y unidad de la realidad.
1.4.5. Métodos propios de la Teoría Política.
1.5. Nombre y concepto de Estado.
1.6. Los nombres de la comunidad política a lo largo de
la historia.
1.6.1. Los diversos significados de la palabra Estado.
1.6.2. Del nombre del Estado al concepto del Estado.
1.7. Concepto social y concepto jurídico del Estado. 1.8. Definición nominal y conceptual del estado. 1.9. Diversas concepciones del Estado.
1.9.1. Distintos puntos de vista desde los cuales puede considerarse al Estado.
1.9.2. Concepciones predominantemente objetivas del Estado.
1.9.3. Concepciones predominantemente subjetivas del Estado.
1.9.4. Concepciones jurídicas del Estado. 1.10. Estado y Derecho.
1.10.1. El Estado y el Derecho: el problema de sus
mutuas relaciones.
1.10.2. Soluciones al problema: posiciones
contemporáneas.
1.10.3. El poder y el Derecho en la concepción
institucional del Estado.
1.10.4. El Estado de Derecho: fórmulas de
conciliación e integración.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
97
Unidad 2. La historia de la teoría política
2.1 El pensamiento político antiguo. 2.1.1 En Grecia: antes de Platón, Platón y Aristóteles. 2.1.2 El ocaso de la Ciudad-Estado en Grecia: el pensamiento de los epicúreos y de los estoicos. 2.1.3 Polibio y Cicerón.
i. Doctrinas políticas en los primeros siglos del Cristianismo.
2.2 Desarrollo de las ideas políticas en la Edad Media 2.2.1. La formación del pensamiento político
medieval. 2.2.2. Las controversias políticas medievales. 2.2.3. La culminación del pensamiento político
medieval: Juan de Salisbury, Santo Tomás de Aquino y Dante.
2.2.4. El ocaso del mundo político medieval: las teorías políticas de Marsilio de Padua y Guillermo de Ockham.
2.3. El pensamiento político en la época del absolutismo
2.3.1. Características ideológicas de la edad moderna. Renacimiento y Reforma.
2.3.2. El pensamiento político de Nicolás Maquiavelo.
2.3.3. Juan Bodino y su teoría de la soberanía. 2.4 La fundamentación inmanente del Estado en
Hobbes y su teoría contractualista. 2.4.1. El derecho divino de los reyes. La teoría y la
práctica. 2.4.2. Las ideas políticas en los orígenes del
movimiento democrático constitucional 2.4.3. Los teólogos-juristas del Siglo de Oro
Español. 2.4.3.1. El pensamiento político de
John Locke. Su teoría contractual.
2.4.3.2. El estudio de la realidad
política: la obra de Montesquieu.
2.4.3.3. El pensamiento político de
Juan Jacobo Rousseau. Sus ideas
contractualistas.
2.4.3.4. Preparación filosófica y política
de la Revolución Francesa.
2.5. La teoría política en los siglos XIX y XX.
2.5.1. El liberalismo político y el
nacionalismo en el siglo XIX: su caracterización
y evolución.
10 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
98
2.5.2. Las doctrinas políticas del socialismo
y del comunismo.
2.5.3. El Estado de Derecho liberal-burgués:
su teoría y sus fallas.
2.5.4. La Teoría Política a principios del siglo
XX: irracionalismo y auto-descomposición.
2.5.5. Fascismo italiano, nacional-socialismo
alemán, falangismo español y nacional-
sindicalismo franquista: los Estados totalitarios.
2.5.6. Los idearios políticos de nuestro
tiempo.
Unidad 3. El desarrollo de la teoría política
3.1. El elemento humano del Estado: el pueblo. 3.1.1. Análisis de la naturaleza del Estado: sus
elementos previos y sus elementos constitutivos.
3.1.2. El elemento humano del Estado: básicamente el hombre, ser racional y persona.
3.1.3. Nación y Estado: el Estado nacional y las minorías étnicas.
3.1.4. Significados técnicos de la palabra “población“: como sociedad, como población propiamente dicha, como pueblo, como nación.
3.2 El elemento físico: el territorio. 3.2.1 Necesidad del territorio para el Estado: sus
partes integrantes. 3.2.2 Las dos funciones del territorio. 3.2.3 Naturaleza del derecho del Estado sobre su
territorio. 3.2.4 Valor del territorio como elemento integrante
del Estado. 3.3 El elemento formal del Estado: la autoridad
3.3.1 La autoridad y el poder público como elemento formal del Estado. Su necesidad e importancia.
3.3.2 Las dos tareas de la autoridad: el gobierno y la administración pública.
3.3.3 Naturaleza de los derechos de la autoridad. 3.3.4 Concepciones modernas del poder y su
comparación con la concepción tradicional. 3.4. Caracteres esenciales del Estado.
3.4.1. El problema de la personalidad moral del Estado. Su importancia.
10 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
99
3.4.2 El Estado como persona moral y jurídica en la doctrina y en la legislación: su unidad básica y su doble aspecto.
3.4.3 La soberanía del Estado como concepto histórico y polémico.
3.4.4 Características y limitaciones de la soberanía.
3.4.5 Globalización. 3.4.6. La sumisión del Estado al Derecho. Teoría y
formas prácticas. 3.5 Vida del Estado.
3.5.1 Los órganos del Estado: clasificación y características.
3.5.2 Las funciones del Estado: su clasificación; su flexibilidad.
3.5.3 Distinción entre formas de gobierno y formas de Estado.
3.5.4 El Estado y sus relaciones con los grupos y las asociaciones.
3.5.5 El Estado en el plano internacional: la comunidad jurídica entre los Estados.
Unidad 4. La estimativa en la teoría política
4.1 Origen y justificación del Estado. 4.1.1 El problema filosófico y jurídico del origen del
Estado. 4.1.2 El problema de la justificación del Estado: su
importancia; términos en que se plantea. 4.1.3 Teorías que se han expuesto para justificar al
Estado. 4.1.4 Principios en que se basa la justificación del
Estado. 4.2 Fines y valores del Estado
4.2.1 Los fines del Estado en una perspectiva filosófico-política.
4.3 El Estado y el hombre. Sus relaciones y conflictos. 4.4 El Estado como instrumento para la realización de
valores: la justicia, la seguridad, el bien común. 4.5 El transpersonalismo y el personalismo. El Estado
al servicio de los valores de la persona humana.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
100
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
González Uribe, Héctor, Teoría Política, Ed. Porrúa, México, 1995
Heller, Hermann, Teoría del Estado, Ed. Porrúa, México, 2000.
Kelsen, Hans, Teoría General del Estado, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1995.
Porrúa Pérez, Francisco, Teoría del Estado, Ed. Porrúa, México, 2003.
Andrade Sánchez, Eduardo, Teoría General del Estado, Ed. Harla, México, 1996.
González Uribe, Héctor, Teoría Política, Ed. Porrúa, 1995.
González González, María de la Luz, Teoría general del Estado, Ed. Porrúa, México, 2008.
Serra Rojas, Andrés, Teoría del Estado, Ed. Porrúa, México, 2003.
Arnaiz Amigo, Aurora, Estructura del Estado, Ed. Mc Graw Hill, México, 2003.
De la Cueva, Mario, La idea del Estado, Ed. Fondo de Cultura Económica-UNAM, México,
1994.
Galindo Camacho, Miguel, Teoría del Estado, Ed. Porrúa, México, 2003.
García Cantú, Gastón, El Socialismo en México. Siglo XIX, Ed. Era, México.
Gómez Sandoval, Fernando, Teoría el Estado, Ed. Diana, México, 1992.
Heller, Hermann, La soberanía: contribución a la teoría del derecho estatal y del derecho
internacional, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1996.
Zippelius, Reinhold, Teoría general del Estado, Ed. Porrúa, México.
Jellinek, Jorge, Teoría General del Estado, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 2002.
Azuela Guitrón, Mariano, Derecho, Sociedad y Estado, ed. UIA, México, 1991.
Córdova, Arnaldo, La formación del poder político en México, Ed. Era, México, 1992.
Grossman, R. H. S., Biografía del Estado Moderno, 2ª reimpresión, Ed. Fondo de Cultura
Económica, México, 1994.
Kaplan, Marcos, Estado y Sociedad, Ed. UNAM, México, 1986.
Reyes Heroles, Jesús, Tendencias Actuales del Estado, Segunda Facsimilar, Porrúa,
México, 1995.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
101
Semestre 03
Agente de Proximidad Social
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Agente de Proximidad Social
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno desarrollará los elementos que conforman al agente como encargado de mantener
el orden y la seguridad ciudadana, basándose en modelo de agente de proximidad, con la
finalidad de que adquiera los conocimientos necesarios para ejecutar dicho rol en su
respectivo municipio, siempre en base a las necesidades en materia de Seguridad Pública.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Policía de Proximidad
1.1 ¿Qué es policía de proximidad? 1.2 Objetivo. 1.3 Componentes esenciales del modelo de policía de
proximidad. 1.4 La prevención situacional y el policía de proximidad. 1.5 Metodologías para el diseño de estrategias locales
para la seguridad ciudadana.
4 0
Unidad 2. Modelos de Policía
2.1. Modelo legalista.
2.2. Modelo Reactivo.
2.3. Modelos proactivos:
2.3.1. Policía Orientada a la Solución de Problemas.
2.3.2. Policía de Tolerancia Cero.
2.3.3. Policía de Proximidad.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
102
2.4. Modelo policial de Colombia.
2.5. Modelo policial de Canadá.
2.6. Modelo policial de Francia.
2.7. Modelo policial de Nueva York.
Unidad 3. Análisis Delictual
3.1. Comportamiento delictual.
3.2. Elección racional.
3.3. Actividades Cotidianas.
3.4. Teoría del Patrón Delictivo.
3.5. Percepción de inseguridad y miedo al delito, desde
la perspectiva ambiental.
4 0
Unidad 4. Los elementos centrales de la Proximidad
Social
4.1 La participación de la comunidad en la seguridad. 4.2 La seguridad ciudadana y la policía de proximidad. 4.3 La policía proactiva. 4.4 La focalización del trabajo policial. 4.5 El diagnóstico social como base de la proximidad
social.
4 0
Unidad 5. Actuación de Policía de Proximidad
5.1 Perfil del policía de proximidad. 5.2 Elaboración de un diagnóstico situacional.
5.2.1 Problemática delictiva. 5.2.2 Recursos disponibles. 5.2.3 Manejo de crisis.
5.3 Conclusión y diseño de un plan de trabajo. 5.3.1 Liderazgo. 5.3.2 Manejo de grupos. 5.3.3 Asignación de roles. 5.3.4 Evaluación de logros y compromisos.
5.4 Intervención del policía de proximidad. 5.4.1 La mediación y negociación de conflictos no
graves. 5.4.2 La policía de proximidad como gestor social. 5.4.3 Utilización de instrumentos georeferenciados.
5.5 Práctica de campo. 5.5.1 Diseño e intervención de esquemas de intervención.
6 0
Unidad 6. Fundamentos de organización y participación
ciudadana
6.1 ¿Qué es la participación ciudadana? 6.2 ¿Quiénes son los actores de la participación
ciudadana? 6.3 ¿Cuáles son las competencias de estos actores? 6.4 ¿Por qué participar? Efectos en la comunidad.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
103
6.5 Criterios relacionados con la coordinación del proceso.
6.6 Criterios relacionados con los participantes. 6.7 Criterios relacionados con la temática.
Unidad 7. La participación como un medio de control o
de administración.
7.1. Control social como objetivo o medio.
7.2. Comité de vigilancia.
7.3. Funciones y atribuciones de un Comité de vigilancia.
7.4. Derechos y deberes de un Comité de vigilancia.
7.5. Ventajas y desventajas de los consejos o comités de
participación ciudadanos.
7.6. Escenarios de participación ciudadana.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Ruiz Torres, Miguel Ángel, Investigadores de papel: Poder y derechos humanos entre la
policía judicial de la ciudad de México, Ed. Fontamara, México, 2009.
Pérez Gómez, José Luis, Centros cívicos y servicios de proximidad, Ed. Xabide-Gestión
Cultural, 2004.
Ramírez Ramírez, Efrén, Los derechos humanos en la formación de la policía judicial, Ed.
Porrúa, México, 2009.
Hidalgo Murillo, José Daniel, Cadena de custodia. Una respuesta investigación que debe
realizar la policía preventiva, Ed. Flores Editor, México, 2015.
González Porras, Juan Fernando, Las técnicas de investigación de la policía en el sistema
acusatorio adversarial, Ed. Flores Editor, México, 2015.
Quintino Zepeda, Rubén, Legítima defensa del policía: El debido uso de la fuerza pública y
las víctimas colaterales, Ed. Flores Editor, México, 2013.
Valadéz Díaz, Manuel, Manual práctico para policías y peritos en juicio oral, Ed. Flores Editor,
México, 2015.
Aniyar de Castro, Lolita, El abolicionismo en marcha: nuevos modelos de control.
Participación ciudadana y policía comunitaria. El caso de América Latina, en
http://www.defensesociale.org/
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
104
revista2003/05.pdf
Eijkman, Quirine, El largo camino hacia la Policía Comunitaria: Las estrategias de derechos
humanos para la policía en Costa Rica. Cuadernos de Ciencias Social 145. FLACSO. Costa
Rica. http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/ICAP/UNPAN029915.pdf 35
Frühling, Hugo, Policía Comunitaria y Reforma Policial en América Latina ¿Cuál es el
impacto?, Centro de Estudios de Seguridad Ciudadana. Santiago, Chile.
http://www.cesc.uchile.cl/ publicaciones/op_01_policiacomunitaria.pdf
Jack R, Greene, La policía de proximidad en Estados Unidos: cambios en la naturaleza,
estructura y funciones de la policía, Justicia Penal Siglo XXI.
www.ncjrs.gov/pdffiles1/nij/213798_ spanish/ch7_esp.pdf
Mejillones, S, Participación ciudadana y control social, Ed. CIPCA, La Paz, 2007.
Parés, M, Participación y calidad democrática, Ed. Ariel, Barcelona, 2009.
Pastor, E, Participación ciudadana y gestión de las políticas sociales municipales, Ed.
Editum, Murcia, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
105
Derecho Penal II
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Derecho Penal II. (Delitos en particular)
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (DE) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO TEÓRICO
64 4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Derecho penal I (Parte General)
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Al final del curso el alumno conocerá los elementos que integran las conductas de los delitos
más importantes y otros de reciente aparición, mediante el análisis de sus aspectos jurídicos
relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos tutelados más importantes,
comprendiendo las modalidades calificadas, agravadas o atenuadas que cada delito puede
presentar.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Delitos contra la Vida y la Integridad Corporal
y contra la Familia.
1.1. Homicidio.
1.2. Lesiones.
1.3. Ayuda o inducción al suicidio.
1.4. Aborto.
1.5. Abandono de personas.
1.6. Violencia familiar.
8 0
Unidad 2. Delitos relacionados con el manejo de
Información Genética Humana.
2.1 Procreación asistida e inseminación artificial. 2.2 Manipulación genética
2 0
Unidad 3. Delitos contra la libertad personal y el normal
desarrollo psicosexual.
3.1 Privación ilegal de la libertad y otras garantías. 3.2 Secuestro. 3.3 Tráfico de Menores.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
106
3.4 Violación. 3.5 Abuso sexual. 3.6 Hostigamiento sexual. 3.7 Estupro. 3.8 Incesto.
Unidad 4. Delitos patrimoniales.
4.1 4.1. Robo. 4.2 Abuso de confianza. 4.3 Fraude. 4.4 Administración fraudulenta. 4.5 Extorsión. 4.6 Despojo. 4.7 Daño a la propiedad.
6 0
Unidad 5. Delitos contra la salud.
5.1 5.1. Producción, Tenencia, Transporte y Comercio de narcóticos
5.2 Posesión de Narcóticos. 5.3 Siembra, Cultivo, Cosecha, acondicionamiento de
narcóticos. 5.4 Narcomenudeo y otras Modalidades.
6 0
Unidad 6. Corrupción de menores e incapaces.
6.1 Pornografía infantil, Incapaces que no tienen
capacidad para comprender el significado del hecho
o que no tienen capacidad para resistirlo.
6.2 Prostitución de menores.
6.3 Turismo sexual.
6.4 Lenocinio y trata de personas.
6 0
Unidad 7. Delitos cometidos por servidores públicos.
7.1 Ejercicio indebido de servicio público.
7.2 Abuso de autoridad.
7.3 Desaparición forzada de personas.
7.4 Coalición de servidores públicos.
7.5 Uso indebido de atribuciones y facultades.
7.6 Concusión.
7.7 Intimidación.
7.8 Ejercicio abusivo de funciones.
7.9 Tráfico de influencia.
7.10 Cohecho.
7.11 Cohecho a servidores públicos extranjeros.
7.12 Peculado.
7.13 Enriquecimiento ilícito.
8 0
Unidad 8. Delitos cometidos contra la Administración de
Justicia. 4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
107
8.1 Delitos cometidos por los servidores públicos en la procuración y administración de justicia.
8.2 Ejercicio indebido del propio derecho.
Unidad 9. Delitos contra la fe pública.
9.1 Falsificación de documentos. 9.2 Falsificación de moneda. 9.3 Falsedad ante la autoridad.
4 0
Unidad 10. Encubrimiento y operaciones con recursos
de procedencia ilícita.
10.1 Encubrimiento. 10.2 Operaciones con recursos de procedencia
ilícita.
4
0
Unidad 11. Delitos contra la biodiversidad y el medio
ambiente.
11.1 Delitos contra la biodiversidad. 11.2 Delitos contra el medio ambiente.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 64
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Hernández-Romo Valencia, Pablo, Tratado de Derecho penal. Parte especial, Tomo I, Ed.
Tirant lo Blanch, México, 2013.
Hernández-Romo Valencia, Pablo, Tratado de Derecho penal. Parte especial, Tomo II, Ed.
Tirant lo Blanch, México, 2013.
Hernández-Romo Valencia, Pablo, Tratado de Derecho penal. Parte especial, Tomo III, Ed.
Tirant lo Blanch, México, 2013.
Código Penal Federal.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Reynoso Dávila, Roberto, Derecho penal. Parte especial, Ed. Porrúa, México.
Muñoz Conde, Francisco, Derecho penal. Parte especial, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia,
2011.
Hendler, Edmundo, Lecciones de Parte especial, Ed. Didot, México, 2014.
Pardavé Álvarez, Manuela, Derecho penal. Parte general y parte especial, Ed. Porrúa,
México, 2010.
García Navarro, Edward, Derecho penal. Parte especial, Ed. Juristas Editores, México, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
108
Boumpadre, Jorge Eduardo, Tratado de Derecho penal. Parte especial, Ed. Astrea,
Argentina, 2009.
Pavón Vasconcelos, Francisco y Vargas López, Gilberto, Derecho penal mexicano. Parte
especial, Ed. Porrúa, México.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
109
Derecho Procesal Penal II
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Derecho procesal penal II
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (DE) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Derecho procesal penal I
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Al término de este programa, el participante conocerá los antecedentes y justificaciones de
la Reforma Constitucional en Seguridad y Justicia Penal; fortalecerá las técnicas de
Investigación en el lugar de los hechos y el trabajo con la evidencia y desarrollará habilidades
y destrezas requeridas por los operadores del Nuevo Modelo Procesal, mismas que tendrá
que utilizar en su participación en las audiencias de juicio oral.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Características del Sistema Acusatorio y la
Reforma Constitucional
1.1. Antecedentes del Sistema Acusatorio
1.1.1. Justificaciones para el cambio del sistema de
justicia penal en México.
1.1.2. Objetivos y contenidos de la Reforma
Constitucional Mexicana en materia procesal
penal.
1.2. Principios del Sistema Acusatorio
1.2.1. Generales del Proceso.
1.2.1.1. Juicio previo y debido proceso.
1.2.1.2. Presunción de inocencia.
1.2.1.3. Derecho de defensa.
1.2.1.4. Libertad probatoria.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
110
1.2.1.5. Aplicación restrictiva de medias
cautelares.
1.2.1.6. Legalidad y oportunidad en el ejercicio
de la acción penal
1.2.1.7. Juez natural.
1.1.1.1. Juez imparcial.
1.2.2. Oralidad como mecanismo para hacer
efectivos los Principios Rectores del Sistema.
1.2.3. Principios Constitucionales Rectores del
Sistema.
1.2.3.1. Publicidad.
1.2.3.2. Contradicción.
1.2.3.3. Concentración.
1.2.3.4. Igualdad.
1.2.3.5. Inmediación.
1.2.3.6. Continuidad.
1.3. Objetivos de la Ley General del Sistema Nacional de
Seguridad Pública
1.3.1. La estructura de las corporaciones de
Seguridad Pública
1.3.2. El nuevo modelo policial.
1.3.3. Los procedimientos del Servicio de Carrera y
el desarrollo policial. La Seguridad Social.
Reforma al artículo 123 de la Constitución.
1.3.4. La Ética policial en el nuevo modelo.
1.3.5. Política criminal en un Estado constitucional y
democrático de Derecho.
1.3.6. Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
1.3.7. Programa Sectorial de Seguridad Pública
2007-2012
1.3.8. Plataforma México y Sistema Único de
Información Criminal (SUIC).
Unidad 2. La Investigación del Delito en el Sistema
Acusatorio
2.1. Manejo y Preservación del Lugar de los Hechos.
2.2. Importancia del manejo del lugar de los hechos en el
Sistema Acusatorio.
2.2.1. Métodos de rastreo de indicios.
2.2.2. Búsqueda punto a punto.
2.2.3. Búsqueda por sector o cuadrante.
2.2.4. Búsqueda de centros concéntricos o espiral
2.2.5. Búsqueda por franjas o líneas.
6 10
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
111
2.2.6. Búsqueda por cuadrillas o rejillas.
2.2.7. Caso Práctico.
2.3. Procedimientos Sistemáticos de Operación (PSO)
aplicados en el Lugar de los Hechos
2.3.1. Reporte inicial del hecho (central de radio).
2.3.2. Verificación de la información.
2.3.3. Protección, preservación y aseguramiento del
lugar de los hechos.
2.3.4. Procedimiento de observación y análisis del
lugar de los hechos.
2.3.5. Procedimiento de actuación del Policía
asignado para la coordinación de la
diligencia.
2.3.6. Caso Práctico.
2.4. Errores más frecuentes en el Manejo del Lugar de
los Hechos.
Unidad 3. La Implementación de la Cadena de Custodia
3.1. Generalidades
3.1.1. Conceptos básicos del manejo de los
indicios, evidencia y fuentes de prueba.
3.1.2. Principios del Sistema de Cadena de
Custodia.
3.2. Procedimientos Sistemáticos de Operación (PSO)
aplicados al implementar la Cadena de Custodia
3.2.1. Conocimiento, confirmación y verificación de
la noticia criminal.
3.2.2. Aseguramiento del lugar de los hechos.
3.2.2.1. Observación, análisis y
valoración del lugar de los hechos.
3.2.2.2. Fijación del lugar de los
hechos.
3.2.2.3. Recolección, embalaje y
rotulado de los elementos materia de
prueba o evidencias.
3.2.2.4. Envío de los indicios y fuentes
de prueba al depósito de evidencias.
3.2.2.5. Documentación y formatos
relacionados con la Implementación de
Cadena de Custodia.
3.2.2.6. Entrega de elementos que han
sido recabados por los cuerpos policiales.
4 10
Unidad 4. Técnicas de Entrevista e Interrogatorio 4 6
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
112
4.1. Conceptos
4.1.1. La Entrevistas.
4.1.2. El Interrogatorio.
4.2. Valor probatorio de la Entrevista y el Interrogatorio
en el Sistema Acusatorio
4.3. Etapas básicas de la Entrevista
4.3.1. Planteamiento.
4.3.2. Con relación a la información.
4.3.3. Con relación al lugar.
4.3.4. Desarrollo de la entrevista.
4.3.5. Terminación adecuada.
4.3.6. Estrategias básicas del entrevistador.
4.4. Kinésica y Lenguaje Corporal
4.4.1. Principio básico del lenguaje no verbal.
4.4.2. Factores físicos y sicológicos que influyen en
el lenguaje no verbal.
4.4.3. Tipos de lenguaje no verbal.
4.4.4. Mapas Mentales y Técnicas de
Argumentación.
Unidad 5. Estructura del Proceso Penal Acusatorio
5.1 Etapa Preliminar o de Investigación. La trilogía Investigadora: MP, Peritos y Policía. 5.1.1 La Carpeta de Investigación y el Informe Policial Homologado. 5.1.2 Entrevistas. 5.1.3 Con testigos. 5.1.4 Con el imputado. 5.1.5 El Principio de Oportunidad y los Mecanismos de Descongestión.
5.1.5.1. Justicia Alternativa.
5.1.5.2. La flagrancia y la audiencia de
control de la detención. Estudio del
informe del grupo de trabajo de detención
arbitraria en México.
5.1.5.3. La audiencia de vinculación a
proceso.
5.1.5.4. La imposición de medidas
cautelares.
5.2. Etapa Intermedia.
5.2.1. Escrito de acusación.
5.2.2. Audiencia Intermedia.
5.2.2.1. Acuerdos probatorios.
5.2.2.2. Admisibilidad de la prueba.
6 6
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
113
5.2.2.3. Prueba Ilícita.
5.2.2.4. Prueba Anticipada.
5.2.2.5. Acuerdo de apertura de juicio
oral.
5.3. Audiencia de Juicio Oral.
5.4. Preparación de la audiencia de juicio oral.
5.4.1. La Teoría del Caso.
5.4.1.1. Objetivos.
5.4.1.2. Caso Práctico.
5.4.1.3. Aspectos Generales.
5.4.1.4. Construcción de la Teoría del
Caso.
5.4.1.5. Estrategias para una óptima
comunicación.
5.4.1.6. Alegatos de Apertura.
5.4.1.7. El Examen y Contra examen
de Testigos en la Audiencia Oral.
5.4.1.8. Objetivos.
5.4.1.9. Aspectos Básicos.
5.4.1.10. ¿Cómo planear la estrategia
de participación del policía?
5.4.1.11. Desarrollo del examen y
contra examen a testigos expertos
(policías y peritos).
5.4.1.12. Ejercicios Prácticos.
5.4.1.13. Alegato de Conclusión.
5.5 Derechos fundamentales del indiciado y de la víctima u ofendido. Responsabilidades de la policía.
Unidad 6. Simulación de Audiencia de Juicio Oral (Caso
Práctico) 0 4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 28
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 36
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
114
Carbonell, Miguel, Bases constitucionales de la Reforma Penal, Ed. UNAM-PGR, México,
2010.
Carbonell, Miguel y Ochoa, Enrique, ¿Qué son y para qué sirven los juicios orales?, Ed.
Porrúa, México, 2008.
Código Nacional de Procedimientos Penales. DOF 05-03-2014.
Coldweell, P, “La reforma penal”, en S. García, & O. Islas de González (Coordinadores),
Reforma
Penal. Décimas Jornadas sobre Justicia Penal, Ed. Porrúa, México.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
García, S, La reforma penal Constitucional (2007 – 2008). ¿Democracia o autoritarismo?,
Ed. Porrúa, México, 2010.
Gobierno Federal. Reforma Constitucional de Seguridad y Justicia. Guía de consulta ¿En
qué consiste la reforma? Texto constitucional comparado, antes y después de la reforma.
Cámara de Diputados, LV Legislatura. Senado de la República, LV Legislatura.
Montiel, J, Criminalística, Tomo 1, Ed. Limusa, México, 2010.
Baytelman A. Andrés y Duce J. Mauricio. Litigación Penal, juicio oral y prueba. Ed. Fondo de
Cultura Económica. D.F. México, 2005.
Bovino, Alberto, Control judicial de la privación de la libertad, Buenos Aires, 1999.
Carranza, Elías, Cárcel y Justicia Penal en América Latina y el Caribe: cómo implementar el
modelo de derechos y Obligaciones de las Naciones Unidas, Ed. Siglo XXI Editores, México,
2009.
Casanueva Reguart, Sergio E, Juicio oral, teoría y práctica, Ed. Porrúa, México, 2009.
Cid, José Y Larráuri, Elena (Coords.), La delincuencia violenta: ¿Prevenir, castigar o
rehabilitar?, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2005.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Duce, Mauricio y Otro, Proceso Penal, Ed. Jurídica de las Américas, Santiago, 2007.
Duce, Mauricio y Riego, Cristian, “La Etapa de Investigación en el Nuevo Sistema Procesal
Penal” y las razones para la adopción del modelo del Ministerio Público Investigador”, en
Introducción al Nuevo Sistema Procesal Penal, Ed. Universidad Diego Portales, Santiago,
2002.
Fernández Muñoz Dolores Eugenia, La pena de prisión. Propuesta para sustituirla o abolirla,
Ed. UNAM, México, 1993.
Foucault Michel, Vigilar y Castigar, Ed. Siglo XXI, México, 1998.
González Obregón, Diana Cristal, Manual Práctico del Juicio Oral, Ed. Ubijus, México, 2010.
Greenberg, Theodore S. y Otros, Recuperación de activos robados. Guía de Buenas
Prácticas para el decomiso de Activos sin condena, Ed. Banco Mundial y Ediciones Mayo,
Colombia, 2009.
Hernández Cuevas Maximiliano, Trabajo y Derecho en la Prisión, Ed. Porrúa, México.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
115
Entorno social, económico y político de México
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Entorno social, económico y político de México
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Que el alumno comprenderá los problemas políticos, sociales y económicos del México
contemporáneo desde una perspectiva histórica, al tiempo que reconocerá la importancia de
contextualizar históricamente los problemas actuales del país, por lo que deberá tener un
conocimiento amplio sobre los mismos para construir argumentos pertinentes sobre los
posibles escenarios de diagnósticos y soluciones en política pública.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Sistema económico y político actual de México
1.1. Delimitar los problemas que afectan el entorno
político, social y económico inmediato.
1.2. Importancia de mantenerse informado respecto al
entorno y la situación de México.
1.3. Análisis de México en el contexto de la globalización
4 0
Unidad 2. Consolidación del Estado Mexicano.
2.1 Libertad y soberanía nacionales. 2.2 Cambios en la constitución. 2.3 Reflexión con respecto a los principios que deben
guiar el ejercicio del Poder Ejecutivo y la dictadura. 2.4 Definición personal de cambio social. 2.5 Ejercicio de la autoridad y partidos políticos. 2.6 Reflexión del cambio social en el país.
6 0
Unidad 3. Modelos económicos 1934-1970.
3.1 Importancia de un plan de desarrollo. 3.2 Nacionalización de los servicios.
6 0
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116
3.3 Habilidades valoradas en la Sociedad de la Información.
3.4 Ventajas y desventajas de los modelos económicos en el Milagro Mexicano
3.5 Movimiento del 68: cambio social y diálogo. 3.6 Influencia del contexto internacional en la
determinación de las políticas nacionales.
Unidad 4. 1970-1982. El conflicto por la nación
4.1 Deuda externa, inflación y devaluación. 4.2 Populismo e instituciones de beneficio social. 4.3 Apertura y participación política. 4.4 Programas de atención al campo y Ley Federal de
Organizaciones Políticas y Procesos Electorales (LFOPPE).
4.5 Problemática de la Industria del petróleo. 4.6 Efectos de la nacionalización bancaria. 4.7 Poder presidencial y recursos nacionales.
4 0
Unidad 5. Modelo Neoliberal y Alternancia en el poder.
Prácticas liberales, Estado benefactor y Estado liberal.
5.1 Programa de Renovación Moral y Poderes de la Unión.
5.2 Obstáculos de la política neoliberal y repercusiones de la apertura comercial.
5.3 Narcotráfico. 5.4 Mercadotecnia política y las elecciones en el 2000. 5.5 Comparación de sexenios y evolución del Estado
benefactor, la democracia, las demandas sociales y las políticas económicas y sociales.
6 0
Unidad 6. México en el contexto de la globalización.
6.1 Definición de globalización y sus efectos. 6.2 Globalización: ventajas, desventajas y
profesionistas. 6.3 Efecto internacional de las crisis financieras. 6.4 Transformación del entorno económico próximo. 6.5 Habilidades y competencias en el entorno laboral
actual. 6.6 Análisis de las reformas estructurales. 6.7 Globalización: efectos en diversos contextos. 6.8 Decisiones presidenciales: efectos, papel de
profesionales e instituciones públicas.
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
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117
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Martínez Gil, José de Jesús, Realidad nacional. Pasado y presente. Algunos problemas
políticos, económicos, sociales y religiosos de México, Ed. Porrúa, México, 2014.
Solís Manjarrez, Leopoldo, La realidad económica mexicana: retrovisión y perspectivas, Ed.
Fondo de Cultura Económica, México, 2012.
Calderón, Fernando, Las huellas del futuro: contrapunto de voces sobre la realidad política
latinoamericana, Ed. Siglo XXI, México, 2013.
Pazos, Luis, Problemas socioeconómicos de México y sus soluciones, Ed. Diana, México,
2006.
Rodríguez Trejo, Carlos, Realidad histórica de México I, Ed. Éxodo, México, 2008.
Conde Cordero, Eric Rommel, Realidad histórica de México II, Ed. Éxodo, México, 2015.
Salazar Carreón, Luis, ¿Democracia o Posdemocracia? Problemas de la representación
política en las democracias contemporáneas, Ed. Fontamara, México, 2014.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
118
Expresión oral y escrita
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Expresión oral y escrita
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Lectura y comprensión de textos
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno desarrollará las estrategias discursivas que permitan mejorar destrezas
comunicativas enfocadas en la escritura y el discurso oral. Dichas destrezas permitirán
mejorar la calidad de la comprensión, reproducción y evaluación del futuro policía respecto
a los discursos presentes en el contexto público.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. La comunicación oral y escrita
1.1. Importancia de la comunicación interpersonal
1.2. Los factores determinantes de la credibilidad
1.3. Los factores motivantes
1.4. Los factores no motivantes
3 0
Unidad 2. El arte de escuchar
2.1 Conceptos básicos. 2.2 Sugerencias para aprender a escuchar. 2.3 La práctica de la escucha activa. 2.4 Dinámicas para mantener el interés. 2.5 Cuestiones de práctica. 2.6 Ventajas de la escucha.
3 4
Unidad 3. Análisis del público
3.1 Los diferentes tipos de público. 3.2 Los distractores. 3.3 Los estímulos. 3.4 Receptores. 3.5 Modas.
2 3
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119
3.6 Cuestiones de práctica.
Unidad 4. Comunicación no verbal
4.1 Presentación personal. 4.2 Aseo e higiene. 4.3 Los gestos y las expresiones faciales. 4.4 La vestimenta. 4.5 Modas. 4.6 4.6. Cuestiones de práctica.
2 3
Unidad 5.Habilidades del buen comunicador
5.1 Control de emociones. 5.2 Ética del orador. 5.3 Kinestesia. 5.4 Empatía. 5.5 Apoyos. 5.6 Otros.
2 2
Unidad 6. Elaboración de discursos
6.1 Métodos. 6.2 Planeación del Contenido. 6.3 Redacción Preliminar. 6.4 Apoyo Visual. 6.5 Introducción y Conclusión. 6.6 Practicas.
2 2
Unidad 7. Debate
7.1 Bases conceptuales. 7.2 Razonamiento y Argumento. 7.3 Comunicación. 7.4 Logística. 7.5 Familiaridad. 7.6 Práctica.
2 2
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 16
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 16
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Maque, Ana María, Redacción, Ed. Limusa, México, 2003.
Vázquez Zamudio, Miriam Roxana, Manual de expresión oral y escrita, Ed. Publicaciones
administrativas contables jurídicas, México, 2010.
Ramos Jiménez, Leticia, Tareas de lectura 1. Expresión oral y escrita, Ed. Pearson, 2014.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
120
Pinales Rodríguez, Deyanira, Comunicación oral y escrita, Ed. Trillas, México, 1998.
Ramírez Bolaños, Rocío, Lectura y expresión oral y escrita, Ed. Santillana, México, 2014.
González García, Sonia, Literatura. Expresión oral y escrita, Ed. Éxodo, 2010.
Vivaldi, Martín, Curso de redacción, Ed. Paraninfo, 2000.
Fonseca Yerena, María del Socorro, Comunicación oral y escrita, Ed. Pearson, México, 2011.
Baena, Guillermina, Redacción práctica, Ed. Emusa, 2002.
Sánchez Pérez, Arsenio, Taller de lectura y redacción, Ed. Thomson, 2005.
Maldonado Willman, Héctor, Manual de comunicación oral, Ed. Pearson 2005.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
121
Genética Humana
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Genética Humana
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (QyCF) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ciencias Morfofuncionales
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Antropología (forense, 6o semestre), Genética forense y Seminario de investigación (9o
semestre)
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno dominará el léxico utilizado en esta disciplina; los principios de la herencia
biológica; sus patrones de presentación; su representación en la genealogía; los estudios
para abordarlos o comprobarlos y los riesgos de presentación. A la vez, conocerá las
implicaciones de los estudios genómicos y los requisitos indispensables para procedimientos
genéticos con fines diagnósticos, terapéuticos, preventivos, etc.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Bases de la herencia biológica
1.1 Conceptos generales sobre herencia biológica. 1.2 Las genealogías. 1.3 Los apellidos; simpatría y alopatría. 1.4 Linajes y parentesco biológico. 1.5 Consanguinidad y endogamia 1.6 Mendelismo básico.
4 2
Unidad 2. Bases citológicas de la herencia biológica
2.1 Ciclo y división celulares. 2.2 Gametogénesis y fecundación. 2.3 Cromosomas nucleares y mitocondrial. 2.4 Cromosomopatías.
4 0
Unidad 3. Bases moleculares de la herencia biológica
3.1 Ácidos nucleicos. 3.2 Marcadores moleculares. 3.3 Los genes y su regulación.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
122
3.4 Síntesis de proteínas. 3.5 Genómica, proteómica y variómica.
Unidad 4. Biología del Desarrollo humano
4.1 Fecundación y nidación. 4.2 Período embrionario. 4.3 Organogénesis y teratogénesis. 4.4 Período fetal. 4.5 Viabilidad. 4.6 Pruebas de embarazo. 4.7 Gestación y vientres “de alquiler”. 4.8 Pruebas de paternidad.
4 2
Unidad 5. Determinación del sexo
5.1 Los siete sexos.
5.2 Historia natural de la organogénesis sexual.
5.3 Estados intersexuales.
5.4 Cambio(s) de sexo e implicaciones médico-legales.
4 0
Unidad 6. Genética de poblaciones
6.1 Marcadores genéticos. 6.2 Mestizaje(s). 6.3 Poblaciones mexicanas con estudios genéticos. 6.4 Marcadores y patología (epidemiología molecular). 6.5 Investigación genética en poblaciones humanas.
4 0
Unidad 7. Aspectos éticos y legales de la genética
7.1 Consentimiento informado. 7.2 El Proyecto del Genoma Humano. 7.3 Convenio 169 de la OIT. 7.4 Legislación sobre el genoma humano.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 28
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 4
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear esta secuencia didáctica para organizar las actividades de
aprendizaje en laboratorio para elaboración de genealogías y/o discusión de reportes de
estudios genómicos, etc.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 60%; Exposición en clase: 10%; Prácticas y trabajos: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Arteaga Martínez SM y García Peláez MI: Embriología humana y biología del desarrollo, Ed.
Médica Panamericana, 2014.
Cavalli-Sforza LL y Bodmer WF, Genética de las Poblaciones Humanas, Ed. Omega, 1981.
Chakravarti A, Human Variation. A genetic Perspective on Diversity, Race and Medicine, Ed.
Cold Spring Harbor Laboratories Press, 2014.
Khoury MJ et al, Human Genome Epidemiology, Ed. Oxford, 2010
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
123
Lisker R, Estructura genética de la Población Mexicana. Aspectos médicos y antropológicos,
Ed. Salvat, 1981.
Mueller RF y Young ID, Emery’s Elements of Medical Genetics, Ed. Churchill-Livingstone,
2001.
Strachan T y Read AP, Genética Humana, 3ª ed., Ed. McGraw-Hill, 2004.
Vázquez MME, Tuena de GPM, Mitocondria. Una mirada a la evolución de los conceptos
básicos y modernos, Ed. Prado, 2002.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
124
La investigación criminal: Metodología científica y operativa
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
La investigación criminal: Metodología científica y operativa
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (QyCF) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno identificará la importancia de la metodología y análisis de la información dentro de
la investigación criminal para el esclarecimiento del hecho delictivo. Elaborará –con
información suficiente y necesaria– los registros de los distintos actos de investigación para
la formulación de hipótesis y definición de la teoría del caso.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. La investigación criminal: Metodología
científica y operativa.
1.1. La investigación criminal: Concepto y
requerimientos.
1.2. Metodología de la investigación:
1.2.1 Conocimiento y comprobación del hecho.
4 0
Unidad 2. Diligencias preliminares.
2.1 Formulación de hipótesis. 2.2 Planeación de la investigación. 2.3 Desarrollo de la investigación.
4 10
Unidad 3. Recopilación y obtención de la información.
3.1 Análisis de la información. 3.2 Interpretación y decodificación de la información. 3.3 Gestión organizacional y coordinación operativa. 3.4 Estrategia criminal. 3.5 Análisis del comportamiento y la perfilación criminal:
Modus operandi.
4 10
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
125
3.6 Registro de información: Informe policial y reporte final.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 12 0
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 20
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
VV.AA, Investigación criminal. Principios, técnicas y aplicaciones, Ed. Lid, 2015.
Soto Castro, Juan Enrique, Manual de Investigación Psicológica del delito, Ed. Pirámide,
2014.
VV.AA, Manual de psicología jurídica e investigación criminal, Ed. Pirámide, 2005.
Garrido, Vicente, Perfiles Criminales: Un recorrido por el lado oscuro del ser humano, Ed.
Ariel, Barcelona, 2012.
Ibáñez Peinado, José, Métodos, técnicas e instrumentos de la investigación criminológica,
Ed. Dykinson, Madrid, 2013.
Jiménez Serrano, Jorge, Psicología e investigación criminal. Psicología criminalista, Ed.
Lexnova, Madrid, 2015.
Anadón, José María, Manual de Criminalística y Ciencias Forenses, Ed. Tebar, 2010.
Baytelman A. Andrés y Duce J. Mauricio, Litigación Penal, juicio oral y prueba. Ed. Fondo de
Cultura Económica, México, 2005.
Botero C., Martín Eduardo, El Sistema Procesal Penal Acusatorio. "El Justo Proceso".
Funcionamiento y estructura. Prospectiva de Italia para América Latina, Ediciones Jurídicas
Andrés Morales, Bogotá, 2008.
Código Nacional de Procedimientos Penales.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Denmark, Bob, Ethical Investigation: A practical guide for Police Officers. England.
Duce, Mauricio y Otro, Proceso Penal. Ed. Jurídica de las Américas, Santiago, Chile, 2007.
Duce, Mauricio y Riego, Cristián, “La Etapa de Investigación en el Nuevo Sistema Procesal
Penal” y “Las Razones para la Adopción del Modelo del Ministerio Público Investigador”, en
Introducción al Nuevo Sistema Procesal Penal, Volumen I, Ed. Universidad Diego Portales,
Santiago, 2000.
Gauthier-Dumois, Denise, Criminología e Investigación Forense, Publicaciones
Puertorriqueñas Editores. Reimpresión, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
126
Greenberg, Theodore S. y Otros, Recuperación de activos robados. Guía de Buenas
Prácticas para el decomiso de activos sin condena, Banco Mundial y Ediciones Mayo,
Colombia 2009.
Iguarán Arana, Mario Germán y Otros. Sistema Penal Acusatorio. Experiencias Innovadoras
Positivas de Fiscalías en Iberoamérica Memorias, Fiscalía General de la Nación, Bogotá,
Colombia, 2008.
Manual de Procedimientos de la Fiscalía en el Sistema Penal Acusatorio, Fiscalía General
de la Nación, Bogotá, 2008.
Morales Támara, Manuel A, La Investigación Encubierta con fines judiciales como técnica
especial de Investigación, Universidad Externado de Colombia, Bogotá, 2009.
Núñez Vázquez J. Cristóbal, Tratado del Proceso Penal y del Juicio Oral. Tomo I
(Introducción al Estudio del Proceso Penal), Ed. Jurídica de Chile, 2001.
Rosado González, René, Aspectos Técnicos, Científicos y legales Investigación Criminal,
Ed. Publicaciones Puertorriqueñas, 2009.
Ruíz González, Francisco, Introducción a la Investigación Criminal. Guía para el Investigador,
5ª Edición. Editorial. Año 2005.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
127
Técnicas de Entrevista
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Técnicas de Entrevista
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er SEMESTRE (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
OBLIGATORIA 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno identificará la importancia de la metodología y análisis de la información dentro de
la investigación criminal para el esclarecimiento de los hechos, distinguiendo las diferentes
técnicas y tipos de entrevista para obtener información del caso. Empleará los conocimientos
y habilidades técnicas para la obtención de información útil y pertinente de testigos o
personas involucradas en la investigación a partir de las entrevistas realizadas.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción
1.1. Objetivos y fines.
1.2. La diferencia entre entrevista e interrogatorio.
2 0
Unidad 2. El entrevistador.
2.1 Conocimientos previos a la entrevista. 2.1.1 Del caso. 2.1.2 De la o del entrevistado.
2.2 Aptitud de la o el entrevistador. 2.2.1 Mental.
2.3 Actitud de la o del entrevistador. 2.3.1 Presencia.
2.4 Habilidades de la o del entrevistador. 2.4.1. Uso del lenguaje. 2.4.2. De actor.
2 2
Unidad 3. Tipos de entrevistados.
3.1 Víctima u ofendido. 3.1.1. Características.
2 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
128
3.1.2. Actitud. 3.2 Testigos.
3.2.1. Características. 3.2.2. Actitud.
3.3. Imputado 3.3.1. Características. 3.3.2. Actitud.
3.4. Informantes. 3.4.1. Características. 3.4.2. Actitud.
Unidad 4. Expresiones claves de engaño.
4.1 El mensaje del cuerpo. 4.1.1 El concepto Kinésis. 4.1.2 Por sus gesticulaciones. 4.1.3 Por sus posturas.
4.1.3.1 Brazos. 4.1.3.2 Piernas. 4.1.3.3 Cabeza.
4.1.4 Por sus movimientos.
4 0
Unidad 5. Escenario o localización de la entrevista.
5.1 Espacios cerrados. 5.1.1 Objetivos. 5.1.2 Características. 5.1.3 Medidas de seguridad.
5.2 Espacios abiertos. 5.2.1 Objetivos. 5.2.2 Características. 5.2.3 Medidas de seguridad.
2 0
Unidad 6. Instrumentos auxiliares en la entrevista.
6.1 Audio y video grabaciones. 6.2 Libreta de notas. 6.3 Formatos preestablecidos. 6.4 Informe.
2 0
Unidad 7. Fases de la entrevista.
7.1 Contacto. 7.2 Acercamiento. 7.3 Desarrollo. 7.4 Cima. 7.5 Cierre.
4 0
Unidad 8. Tipos de entrevista.
8.1 Directa, indirecta, formal e informal. 8.1.1 Estructurada. 8.1.2 No estructurada.
8.2 Técnica Kinésica. 8.3 Técnica Cognoscitiva. 8.4 Técnica Libre Recuerdo.
2 2
Unidad 9. Técnicas de la entrevista. 2 2
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
129
9.1 Técnica del eco. 9.2 Técnica de confrontación. 9.3 Técnica del agrado. 9.4 Técnica del desagrado. 9.5 Técnica del silencio.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 22
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 10
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Abizaid Pérez, Mauricio, 20 aspectos básicos de la entrevista en la investigación policial, Ed.
Ubijus, México, 2009.
Acevedo Ibáñez, Alejandro y López, Alba Florencia, El proceso de la entrevista, Ed. Limusa,
México, 2008.
Villarreal Condreau, Marcelo, Entrevista conductal: revisión teórica, Ed. Trillas, 2008.
Perpiña, Conxa, Manual de la entrevista psicológica, Ed. Pirámide, 2012.
Fernández-Ballesteros, Rocío, Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de
casos, Ed. Pirámide, 2011.
Quintino Zepeda, Rubén, Manual práctico para la entrevista, interrogatorio y la declaración
en el proceso penal acusatorio, Ed. Flores Editor, México, 2011.
Hammett, Dashiell, Interrogatorios, Ed. Errata Naturae, 2011.
González Porras, Juan Fernando, La entrevista y el interrogatorio científico en el sistema
acusatorio adversarial, Ed. flores Editor, México, 2015.
Romero Santos, Luis y García Ramírez, Julio, La técnica de interrogatorio, Ed. Rasche, 2012.
De Lanuza Torres, Juan José y Lillo Campos, Francisco Javier, Interrogatorio. Tecnología de
la comunicación en el ámbito jurídico, Ed. Difusión Jurídica y Temas de Actualidad, 2012.
Yeschke, Charles, Técnicas de la entrevista e interrogatorio, Ed. Limusa, México, 2006.
Segura Oronich, Andrés, El interrogatorio jurídico, Ed. Bosch, Barcelona, 2012.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
130
Técnicas y Tácticas de Vigilancia y Patrullaje
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Técnicas y Tácticas de Vigilancia y Patrullaje
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
3er semestre (TT) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO
TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno desarrollará competencias que le permitan brindar atención de primera instancia
a sus compañeros de corporación y a la ciudadanía, en caso de que ocurra una contingencia
o un evento disruptivo, lo que le permite diversificar sus capacidades en la salvaguarda de
la integridad física de las persona. Conocerá, asimismo, los procedimientos y técnicas de
patrullaje, con el fin de vigilar su zona de responsabilidad, disuada la comisión de delitos y
faltas administrativas; tendrá los conocimientos que le permitirán interactuar con la sociedad,
con la finalidad de recopilar de todo tipo de información que sea útil en el esclarecimiento de
hechos delictivos a su alrededor.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Definiciones
1.1. Rondín
1.2. Recorrido
1.3. Vigilancia
1.4. Patrullaje
2 0
Unidad 2. Propósito de la vigilancia y del patrullaje 2 0
Unidad 3. Tipos de patrullaje
3.1 En vehículo. 3.2 A pie.
2 0
Unidad 4. Tipos de vigilancia
4.1 Fija.
4.2 Móvil.
2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
131
4.3 Mixta.
Unidad 5. Técnicas empleadas para la vigilancia y el
patrullaje 2 4
Unidad 6. Medidas de seguridad para la ejecución del
patrullaje 2 4
Unidad 7. Factores que debe considerar: el terreno, los
adversarios, los recursos, los medios disponibles del
policía
2 0
Unidad 8. El plan de vigilancia
8.1 Puntos que deberán tomarse en cuenta para la
elaboración del plan de vigilancia:
8.1.1 ¿Dónde se va a efectuar?: en la calle, en lugares cerrados, con o sin vehículos.
8.1.2 ¿Cuántos?: a cuantos se va a vigilar y quienes son
8.1.3 ¿Cuántos elementos serán necesarios para efectuar la vigilancia?
8.1.4 ¿Cómo y con qué tipo se va a efectuar la vigilancia?
8.1.5 ¿Durante cuánto tiempo?
2 0
Unidad 9. Tipos de rondines 2 0
Unidad 10. Uso de equipo 2 4
Unidad 11. Rondines por zonas urbanas
11.1 Preparativos. 11.2 Cobertura del servicio.
2 2
Unidad 12. Rondines por zonas rurales
12.1 Preparativos. 12.2 Cobertura del servicio.
2 2
Unidad 13. Identificación de vehículos sospechosos 2 0
Unidad 14. Uso de los sistemas de emergencia 2 2
Unidad 15. Persecución
15.1 Tipos de persecución. 2 4
Unidad 16. Obtener información durante el patrullaje
16.1 Utilizando fuentes abiertas (medios masivos de comunicación, revistas, hemerotecas, bibliotecas, Internet, directorios telefónicos).
16.2 Utilizando fuentes cerradas (Archivos policiales).
16.3 Utilizando fuentes vivas (persona presente en el lugar de los hechos).
2 4
17. Ejercicios prácticos 0 4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 34 30
SUMA TOTAL DE HORAS 64
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
132
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Ibáñez Peinado, José, Métodos, técnicas e instrumentos de la investigación criminológica,
Ed. Dykinson, Madrid, 2013.
Mattelart, Armand, Un mundo vigilado, Ed. Paidós Ibérica, 2009.
Mora Chamorro, Héctor, Manual del escolta privado, Ed. Club Universitario, 2008.
Ruiz Torres, Miguel Ángel, Investigadores de papel: Poder y derechos humanos entre la
policía judicial de la ciudad de México, Ed. Fontamara, México, 2009.
Ramírez Ramírez, Efrén, Los derechos humanos en la formación de la policía judicial, Ed.
Porrúa, México, 2009.
Barros Leal, César, Vigilancia electrónica a distancia, Ed. Porrúa, México, 2010.
Hidalgo Murillo, José Daniel, Cadena de custodia. Una respuesta investigación que debe
realizar la policía preventiva, Ed. Flores Editor, México, 2015.
González Porras, Juan Fernando, Las técnicas de investigación de la policía en el sistema
acusatorio adversarial, Ed. Flores Editor, México, 2015.
Quintino Zepeda, Rubén, Legítima defensa del policía: El debido uso de la fuerza pública y
las víctimas colaterales, Ed. Flores Editor, México, 2013.
Valadez Díaz, Manuel, Manual práctico para policías y peritos en juicio oral, Ed. Flores Editor,
México, 2015.
Gilston, David H. y Podell, Lawrence, Manual práctico de policía, México, Ed. Limusa, 1980.
González García, Luis A, Manual básico de protección y vialidad, Toluca, México.
Gourley, Douglas F. y Bristow, Allen P, Administración de patrullas policiacas, trad.
Gutiérrez Noriega y Guash Rubio, Ed. Limusa, México, 1981.
Koetzsche, Helmut, Técnicas modernas de investigación policial, Instituto Nacional de
Ciencias Penales, 1991.
Manual de Patrullaje Urbano. Policía Nacional de Colombia.
Academia Regional de Seguridad Pública, Manual de Conocimientos Básicos de técnicas y
tácticas para el personal de seguridad pública, Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional
de Seguridad Pública.
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133
Semestre 04
Actos de Investigación y la Escena del Crimen
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Actos de investigación y la Escena del crimen
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (QyCF) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno identificará los principales actos de investigación y la legalidad del acto de
investigación para su admisión, desahogo y valoración, así como las reglas para la
preservación y procesamiento del lugar de los hechos para el control y registro de los indicios.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Actos de investigación y escena del crimen.
1.1. Reglas generales de la prueba:
1.2. Antecedente o dato de prueba y la prueba y su
desahogo en juicio.
1.3. Legalidad y pertinencia de la prueba.
1.4. Libertad probatoria y libre valoración.
4 0
Unidad 2. Actos de investigación: Concepto y control
judicial.
2.1 Inspección de lugares, inspección de persona, inspección de vehículos y exámenes corporales.
2.2 Otros actos de investigación.
2 2
Unidad 3. Uso de bases de datos. 0 4
Unidad 4. Manejo de informante, entrega vigilada,
operaciones encubiertas y otras técnicas
especializadas.
4 0
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134
Unidad 5. Escena del crimen/lugar de los hechos y/o
hallazgo: Concepto, factores contaminantes y
administración.
0 4
Unidad 6. Protocolo general para el procesamiento de la
escena del crimen:
6.1 Coordinación inicial y reparto de actividades: Coordinación interinstitucional: Federal/ejército, estatal, municipal.
6.2 Reconocimiento preliminar e identificación de la zona principal.
6.3 Establecimiento de perímetros: Interno, externo, área de trabajo y puesto de mando.
6.4 Administración de la escena.
4 4
Unidad 7. La Evidencia y la cadena de custodia.
7.1 Consecuencias jurídicas de la cadena de custodia. 2 2
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 16
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 16
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Otín del Castillo, José María, En la escena del crimen: protección de indicios y primeras
actuaciones policiales en el lugar del delito, Ed. Lex Nova, Madrid, 2011.
Guzmán, Carlos A, Examen en el escenario el crimen: Método para la reconstrucción del
pasado, Ed. B de F, Buenos Aires, 2010.
Platt, Richard, La Escena del crimen, Ed. Espasa, 2006.
Botero C., Martín Eduardo, El Sistema Procesal Penal Acusatorio. “El Justo Proceso”.
Funcionamiento y estructura. Prospectiva de Italia para América Latina, Ed. Jurídicas Andrés
Morales, Bogotá, Colombia 2008.
Código Nacional de Procedimientos Penales.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Houck, Max, Fundamentos de la ciencia forense, Ed. Trillas, México, 2014.
Denmark Bob, Ethical Investigation: A practical guide for Police Officers. England.
Kvitko, Luis Alberto, La escena de crimen, Ed. La Roca, Argentina, 2010.
Noguera Ramos, Iván, Investigación en la escena del crimen, Ed. Jurídica Grijley, 2012.
Duce, Mauricio y Otro, Proceso Penal, Ed. Jurídica de las Américas, Santiago, 2007.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
135
Duce, Mauricio y Riego, Cristián, “La Etapa de Investigación en el Nuevo Sistema Procesal
Penal y Las Razones para la Adopción del Modelo del Ministerio Público Investigador”, en
Introducción al Nuevo Sistema Procesal Penal, Volumen I, Ed. Universidad Diego Portales,
Santiago, 2000.
Gauthier-Dumois, Denise, Criminología e Investigación Forense, Publicaciones
Puertorriqueñas Editores. Reimpresión, 2010.
Greenberg, Theodore S. y Otros, Recuperación de activos robados, Guía de Buenas
Prácticas para el decomiso de activos sin condena, Banco Mundial y Ediciones Mayo,
Colombia 2009.
Iguarán Arana, Mario Germán y Otros, Sistema Penal Acusatorio. Experiencias Innovadoras
Positivas de Fiscalías en Iberoamérica Memorias, Fiscalía General de la Nación, Bogotá,
Colombia, 2008.
Manual de Procedimientos de la Fiscalía en el Sistema Penal Acusatorio, Fiscalía General
de la Nación, Bogotá, 2008.
Morales Támara, Manuel A, La Investigación Encubierta con fines judiciales como técnica
especial de Investigación, Universidad Externado de Colombia, Bogotá, Colombia, 2009.
Núñez Vázquez J. Cristóbal, Tratado del Proceso Penal y del Juicio Oral, Tomo I
(Introducción al Estudio del Proceso Penal), Editorial Jurídica de Chile, 2001.
Rosado González, René, Aspectos Técnicos, Científicos y legales Investigación Criminal,
Ed. Publicaciones Puertorriqueñas, Puerto Rico, 2009.
Ruíz González, Francisco, Introducción a la Investigación Criminal. Guía para el Investigador,
Iberoamericana Ediciones, Puerto Rico, 1989.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
136
Cadena de custodia
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Cadena de custodia
CLAVE SEMESTR E ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno identificará los protocolos para la preservación y procesamiento del lugar de los
hechos/hallazgos y distinguirá los registros respectivos relativos a la cadena de custodia.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Cadena de custodia
1.1. Conceptos básicos del manejo de indicios,
evidencia y fuentes de prueba
1.2. Principios del Sistema de Cadena de Custodia
1.3. Conocimiento, confirmación y verificación de la
noticia Criminal.
4 0
Unidad 2. Aseguramiento del lugar de los hechos.
2.1 Observación, análisis y valoración del lugar de los Hechos.
2.2 Fijación del lugar de los hechos. 2.3 Recolección, embalaje y rotulado. 2.4 Envió de indicios y fuentes de prueba al depósito de
Evidencias.
4 8
Unidad 3. Documentos y formatos relacionados con la
implementación de la cadena de custodia
3.1 Entrega de elementos que han sido recabados por los cuerpos policiales.
4 8
Unidad 4. Análisis de protocolos de cadena de custodia 4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 16
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
137
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 16
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Figueroa Navarro, Carmen, La cadena de custodia en el proceso penal, Ed. Edisofer, Madrid,
2015.
Del Pozo Pérez, Marta, Diligencias de investigación y cadena de custodia, Ed. Sepin, Madrid,
2014.
Aguilar Ruiz, Miguel Óscar, Manual para la investigación del lugar de los hechos, Ed.
INACIPE, México, 2003.
Código federal de procedimientos penales.
UNODC. Investigación de delitos. Publicación de las Naciones Unidas. Nueva York. 2010.
Protocolo de cadena de custodia. Dirección General de Coordinación de Servicios Periciales.
P.G.R.
México 2012.
Mecanismos de protección y preservación de evidencia: cadena de custodia. SEGOB.
México 2012.
Moreno González, Rafael, Manual de introducción a la criminalística, Ed. Porrúa, México,
2002.
VV.AA, Manual de buenas prácticas en la escena del crimen. Grupo Iberoamericano de
trabajo en la escena del crimen, Ed. Instituto Nacional de Ciencias Penales, México, 2012.
Romero, Pamela, Las 50 preguntas sobre la cadena de custodia federal, Ed. INACIPE,
México, 2010.
Baytelman A. Andrés y Duce J. Mauricio, Litigación Penal, juicio oral y prueba, Ed. Fondo de
Cultura
Económica, México, 2005.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Osorio y Nieto, César Augusto, Teoría el caso y cadena de custodia, Ed. Porrúa, México.
Moreno Salas, Jorge Alberto, Cadena de custodia y metodología aplicada al lugar del
hallazgo o de los hechos, Ed. Flores Editor, México.
Hidalgo Murillo, José Daniel, Cadena de custodia, Ed. Flores Editor, México.
Olea Valencia, Juan José, 7 preguntas de oro acerca de la cadena de custodia, Ed. Ubijus,
México, 2012.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
138
Comunicación, Conflicto y Negociación
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Comunicación, Conflicto y Negociación
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
OBLIGATORIA 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá los conceptos y naturaleza de la comunicación, la negociación y el
conflicto, considerando las funciones, responsabilidades y competencias de los
profesionales en todas las actividades de la institución, buscando siempre la mejor alternativa
para un acuerdo negociado sin perder de vista los intereses primordiales de la institución en
función de su visión, misión, objetivos y valores comportamentales y situacionales. Conocerá
los procesos de interacción social e intergrupal en el conflicto y la negociación, así como las
destrezas y habilidades básicas para la resolución del conflicto.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Generalidades conceptuales
1.1. Evolución de la comunicación.
1.2. Conceptos de información, comunicación y
negociación.
1.3. Importancia de la comunicación y negociación.
1.4. Diferencias de la información, comunicación y
negociación.
2 0
Unidad 2. La comunicación
2.1 Esquema básico de la comunicación. 2.2 Teorías de la comunicación. 2.3 Perspectivas de la comunicación. 2.4 Componentes de la comunicación. 2.5 Tipos de comunicación.
2.5.1 Comunicación escrita.
4 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
139
2.5.2 Comunicación oral. 2.5.3 Otros.
2.6 Medios de comunicación. 2.7 Modelos de la comunicación. 2.8 Habilidades para la comunicación interpersonal. 2.9 Conversaciones eficaces. 2.10 Instrumentos y mecanismos para la
comunicación. 2.11 Técnicas y estrategias de comunicación.
2.11.1 La ventana de Johari. 2.11.2 Programación neurolingüística. 2.11.3 Canales de percepción visual, auditivo
y kinestésico. 2.12 Tipos de discursos y su elaboración. 2.13 La comunicación organizacional.
Unidad 3. El conflicto desde la Psicología social
3.1 Concepto de conflicto. 3.2 Orientaciones en el estudio del conflicto. Tipos de
conflicto: 3.2.1 Conflicto interpersonal. 3.2.2 Conflicto entre grupos. 3.2.3 Conflicto organizacional. 3.2.4 Conflicto político. 3.2.5 Conflicto funcional versus disfuncional.
2 0
Unidad 4. El conflicto en la organización: procesos y
fases
4.1 Antecedentes del conflicto en la organización. 4.2 Fuentes del conflicto. 4.3 El campo de tensiones. 4.4 La escalada del conflicto. 4.5 Estancamiento y declive de los conflictos. 4.6 El poder en los procesos de conflicto.
2 0
Unidad 5. La gestión del conflicto.
5.1 Condicionantes en la gestión del conflicto. 5.2 Etapas en la resolución de conflictos. 5.3 Técnicas y estrategias en la resolución de conflictos. 5.4 Estilos de gestión del conflicto.
2 4
Unidad 6. Técnicas de resolución de conflictos
6.1 La negociación. 6.1.1 Naturaleza y concepto. 6.1.2 Estrategias de negociación y proceso de
negociación. 6.2 El concepto de mediación. 6.3 Otras técnicas de resolución de conflictos. 6.4 El arbitraje. 6.5 La conciliación.
4 0
Unidad 7. La negociación 4 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
140
7.1 7.1. Negociación, Liderazgo y Motivación. 7.2 Etapas de la negociación. 7.3 Zonas de negociación. 7.4 Tipos de negociación. 7.5 El conflicto y su clasificación. 7.6 La relación entre el liderazgo y la negociación. 7.7 Tácticas de negociación. 7.8 Estrategias de negociación. 7.9 Eficacia de los procesos de negociación. 7.10 Caso Práctico.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 20
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 12
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Lewicki, Roy, Fundamentos de Negociación, Ed. Mc Graw Hill, 2012.
Bretón, Philippe, El arte de convencer: las claves para argumentar y ganar una negociación,
Ed. Paidós, 2009.
Font Barrot, Alfred, Las 12 Leyes de la Negociación, Ed. Conecta, 2014.
Pimentel Siles, Manuel, Resolución de conflictos: 5 técnicas de mediación y negociación, Ed.
Plataforma Editorial, 2013.
Redorta Lorente, Josep, Cómo actuar ante un conflicto, Ed. Almuzara, 2014.
Costa García, Mercedes, Negociar para convencer, Ed. Mc Graw Hill, 2014.
Zarbo Martín, Victoria, Psicología de los grupos de las organizaciones, Ed. Pirámide, 2008.
Munduate Jaca, Lourdes y Martínez Riquelme, José, Conflicto y negociación, Ed. Pirámide,
2004.
Morán Astorga, Consuelo, Técnicas psicológicas de negociación, Ed. Eolas ediciones, 2014.
Peeling, Nic, Tips efectivos para realizar mejores negociaciones, Ed. Trillas, 2013.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
141
Criminología
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Criminología
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (QyCF) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá y comprenderá la criminología con bases científicas para explicar las
causas de la comisión del delito, auxiliándose de diversas ciencias y disciplinas. Identificará
los principales aspectos de las disciplinas y enfoques de esta ciencia, para explicar los
diversos ámbitos y causas que condicionan o determinan el comportamiento de una persona
para cometer un delito.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Criminología.
1.1. Concepto y Fundamentación de la Criminología.
1.1.1. Definición amplia y restringida.
1.1.2. Objeto de estudio y finalidad.
1.1.3. Contenido.
1.1.4. Breve desarrollo histórico.
4 0
Unidad 2. Ramas de Criminología.
2.1 Científica.
2.2 Aplicada.
2.3 Analítica.
4 0
Unidad 3. Relación con otras Ciencias y Disciplinas.
3.1 Criminología y Derecho penal. 3.2 Criminología y Victimología. 3.3 Criminología y Penología.
4 0
Unidad 4. Direcciones Criminológicas.
4.1 Antropología criminal. 4.2 Psicología criminal.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
142
4.3 Sociología criminal.
Unidad 5. Las Metas Criminológicas.
5.1 Determinación causal del delito. 5.2 Prevención del delito. 5.3 Predicción y medición de la criminalidad. 5.4 El tratamiento del delincuente. 5.5 El enfoque de la victimología.
6 0
Unidad 6. La Criminalidad.
6.1 Elementos condicionantes. 6.2 Principios y manifestaciones.
2 0
Unidad 7. Naturaleza y Fundamentos de la Investigación
Criminológica.
7.1 Métodos y técnicas aplicadas. 7.2 Principales áreas de investigación.
4 0
Unidad 8. Panorama actual de la Criminología
8.1 Problemas criminológicos. 8.2 Nuevos enfoques explicativos.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Echeverría Solano, Federico, Criminología de campo. Perfiles criminales y víctimas, Ed.
Trillas, México, 2012.
Márquez Piñeiro, Rafael, Criminología, Ed. Trillas, México.
Mc Laughlin, Eugene, Diccionario de Criminología, Ed. Gedisa, 2011.
Barrita López, Fernando A, Manual de Criminología y otras ciencias afines, Ed. Porrúa,
México, 2013.
Redondo, Santiago, Principios de Criminología, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2013.
Reynoso, Dávila, Roberto, Nociones de Criminología, Ed. Porrúa, México, 2010.
Arriola, Juan Federico, Criminología: Factores: factores criminógenos y políticas públicas
para la prevención de conductas antosociales, Ed. Trillas, México, 2012.
Marchiori, Hilda, Criminología. Teorías y pensamientos, Ed. Porrúa, México, 2011.
Hikal Carreón, Wael, Glosario de Criminología y Criminalística, Ed. Flores Editor, México,
2011.
Hikal Carreón, Wael, Criminología psicológica, Ed. Porrúa, México, 2013.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
143
Cobo Martínez, Fernando, Conceptos básicos de criminología, Ed. Alcalá Grupo Editorial,
2013.
Serrano Maíllo, Alfonso, Introducción a la Criminología, Ed. Dykinson, Madrid, 2009.
Pérez Kasparian, Sara, Manual de Criminología, Ed. Porrúa-UIA, México, 2014.
Rodríguez Manzanera, Luis, Criminología clínica, Ed. Porrúa, México, 2011.
Baratta, Alessandro, Criminología crítica y crítica del Derecho, Ed. Siglo XXI, México.
Beristaín Ipiña, Antonio, Problemas criminológicos, Ed. INACIPE, 1984.
Doncell Jover, Javier, “Victimología”, en Revista Ciencia Policial, núm. 8, 1990.
Lekschas/ Harrland/ Hartmann y Lehmann, Criminología. Fundamentos teóricos y análisis,
la Habana, 1998
López-Rey y Arrojo, Manuel, Criminología. Teoría, delincuencia juvenil, prevención y
tratamiento, Ed. Aguilar, Madrid, 1975.
Marco del Pont, Luis, Manual de Criminología. Un enfoque actual, Ed. Porrúa, México, 1990.
Neumann, Elías, Victimología, Ed. Universidad, Buenos Aires 1984.
Orellana Wiarco, Octavio, Manual de Criminología, Ed. Porrúa, México, 1988.
Rivacoba y Rivacoba, Manuel, Elementos de Criminología, Ed. Universidad de Valparaíso,
1982.
Tieghi, Osvaldo, Tratado de Criminología, Ed. Universidad, Buenos Aires, 1989.
Téllez Aguilera, Abel, Criminología, Ed. Edisofer, Madrid, 2008.
Garrido, Genovés, Vicente, La mente criminal, Ed. Temas de hoy, 2013.
Tamarit Sumalla, Josep, La Criminología, Ed. UOC, Barcelona, 2014.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
144
Estrategias de Seguridad Vial y Peatonal
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Estrategias de Seguridad Vial y Peatonal
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (TT) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá la problemática que entraña la seguridad vial y peatonal, con el propósito
de brindar soluciones que generan un cambio en el comportamiento de la sociedad, al
advertir que las calles y carreteras son un espacio público común y no un espacio ajeno a la
normatividad aplicable en la materia. Del mismo modo, el participante en la asignatura
conocerá la forma de hacer frente a la seguridad peatonal es un componente esencial del
trabajo dedicado a la prevención de los traumatismos ocasionados por accidentes de
tránsito, mismos que son previsibles y evitables.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Seguridad Vial
1.1 Introducción. 1 0
Unidad 2. Fase inicial del problema de la seguridad vial
2.1 Las décadas de 1960 y 1970 en Occidente. 2.2 La situación actual en los países de ingresos bajos y
medianos.
2 0
Unidad 3. Escala de los problemas de seguridad vial en
el mundo
3.1 Reconocimiento del problema. 3.2 Tendencias alarmantes. 3.3 El altísimo costo de las colisiones en las zonas
urbanas y carreteras.
2 0
Unidad 4. Comprensión de la seguridad vial y de las
medidas necesarias 4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
145
4.1 El vehículo.
4.2 La infraestructura vial.
4.3 El comportamiento humano.
4.4 La modificación del comportamiento de los usuarios
de carreteras.
4.5 La gestión después de un choque.
Unidad 5. Evaluación de la situación en la red vial
5.1 Reunión de datos sobre choques.
5.2 Falta de datos y subestimación del problema de los
traumatismos causados por el tránsito.
5.3 La mortalidad causada por el tránsito, por países.
5.4 La mortalidad causada por el tránsito en México.
5.5 La adopción inmediata de medidas.
4 0
Unidad 6. Organización de la seguridad vial
6.1 Un sistema comprobado de seguridad vial. 2 0
Unidad 7. Financiación de la seguridad vial
7.1 La financiación insuficiente e inestable.
7.2 Posibles soluciones.
2 0
Unidad 8. Movilización de las autoridades
8.1 En el plano mundial.
8.2 Guías mundiales de prácticas recomendadas.
8.3 ¿Cómo activar la cooperación internacional?
8.4 En el plano nacional.
2 0
Unidad 9. Sensibilización de la ciudadanía
9.1 Campañas publicitarias repetidas.
9.2 Campañas para informar al ciudadano sobre nuevas
leyes.
9.3 Campañas respaldadas por medios para aplicar la
ley.
9.4 Otros medios para sensibilizar a la población.
4 0
Unidad 10. Aplicación de la ley y sanciones
10.1 Institución de un sistema de controles y
sanciones.
10.2 La función esencial de la policía.
2 0
Unidad 11. La educación de los usuarios jóvenes de las
carreteras y la expedición de licencias de conducir
11.1 Formación de los usuarios jóvenes de las carreteras.
11.2 Obtención de la licencia de conducir.
2 0
Unidad 12. Servicios de emergencia y primeros auxilios
para los usuarios de carreteras
12.1 Hay que mejorar los servicios de emergencia.
2 2
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
146
12.2 Los primeros auxilios focalizados en los traumatismos causados por el tránsito.
Unidad 13. La promoción de una cultura de la seguridad
vial en las organizaciones
13.1 Alianzas en pro de la seguridad vial.
2 4
Seguridad peatonal
Unidad 14. Razones por las que la seguridad peatonal es
una cuestión de vital importancia
14.1. Principios rectores.
14.1.1. Caminar en condiciones seguras, un
concepto fundamental.
14.2. Enfoque orientado a un sistema seguro y
seguridad peatonal.
14.3. Alcance del problema de las lesiones de los
peatones.
14.3.1. Peatones muertos en accidentes de
tráfico.
14.3.2. Costos de las muertes y lesiones de
peatones.
14.3.3. Características de los peatones que
sufren lesiones o pierden la vida.
14.3.4. ¿Dónde suceden las colisiones con
peatones?
14.3.5. ¿Cuándo suceden las colisiones con
peatones?
14.4. ¿Qué sucede en una colisión con un peatón?
14.5. Factores de riesgo de lesión entre los
peatones a causa de accidentes de tránsito.
14.5.1. Velocidad.
14.5.2. Alcohol.
14.5.3. Ausencia de instalaciones para
peatones en los diseños de vías públicas y en
la planificación del uso del suelo.
14.5.4. Escasa visibilidad de los peatones.
14.5.5. Otros factores de riesgo.
8 0
Unidad 15. Incorporación de la seguridad peatonal en el
diseño vial y en la planificación del uso del suelo
15.1. Tráfico mixto
15.2. Anchura de vías y carriles y velocidad prevista
de las carreteras
15.3. Cruces peatonales
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
147
15.4. Vías de circulación con alta densidad de
tránsito
15.5. Percepción de la seguridad en el entorno de
moción
15.6. Cómo los factores relacionados con la
planificación del uso del suelo influyen en la
seguridad peatonal
15.7. Reformas de políticas y de los planes en
apoyo a la seguridad peatonal
Unidad 16. Intervenciones prioritarias para la seguridad
peatonal y preparación de un plan de acción
16.1. ¿Por qué evaluar la situación de la seguridad
peatonal?
16.2. ¿Cómo se realiza una evaluación situacional
de la seguridad peatonal?
16.2.1. Evaluación de las tendencias, pautas
y magnitud de las lesiones y accidentes
mortales de peatones.
16.2.2. Evaluación de los factores de riesgo
asociados a las lesiones en peatones.
16.2.3. Evaluación del entorno político y de
las iniciativas existentes en materia de
seguridad peatonal.
16.3. Preparación de un plan de acción de
seguridad peatonal.
16.3.1. Movilización de los interesados.
16.3.2. Componentes esenciales de un plan
de acción.
4 0
Unidad 17. Aplicación de intervenciones eficaces para
proteger a los peatones
17.1 Descripción general de intervenciones eficaces para proteger a los peatones.
17.2 Ejecución de intervenciones eficaces en pro de la seguridad peatonal.
17.2.1. Reducción de la exposición de los
peatones al tránsito de vehículos.
17.2.2. Reducción de la velocidad de los
vehículos.
17.2.3. Mejora de la visibilidad de los
peatones.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
148
17.2.4. Fomento de una mayor concienciación
y un mejor comportamiento de peatones y
conductores en pro de la seguridad.
17.2.5. Mejora del diseño de los vehículos
para proteger a los peatones.
17.3. Atención a los peatones heridos.
Unidad 18. Evaluación de los programas para la
seguridad peatonal
18.1 Evaluación de las intervenciones en pro de la seguridad peatonal.
18.2 Promoción de la seguridad peatonal. 18.3 Marco común para caminar en un entorno
seguro: principios estratégicos. 18.4 Medidas para moderar el tránsito.
5 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 58
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 6
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Guinot García, Manuel, Técnicas de inmovilización, movilización y traslado de paciente, Ed.
Ideas propias, Vigo, 2007.
Coig Martínez/ Trillo Miravalles/ Jiménez Fernández, Carmen, Educación vial, Ed. Mc Graw
Hill, 2014.
Montoro González, Luis, Seguridad vial: del factor humano a las nuevas tecnologías, Ed.
Síntesis, 1995.
Reglamento de Tránsito y vialidad del Municipio de Morelia
Ley de Tránsito y Vialidad del Estado de Michoacán de Ocampo
Jiménez Fernández, Carmen, Educación vial, seguridad vial, Ed. Davinci, 2010.
Rune Elvik, Alena Hoye, El manual de medidas de seguridad vial, Ed. Fundación MAFRE,
2014.
VV.AA, Aprendo Seguridad vial, Ed. Universitario, Granada, 2010.
Andrés Irazazábal, Cistina de, Tráfico y seguridad vial, Ed. Colex, Madrid, 2005.
Amando de Miguel, Iñaki, Opiniones y actitudes. Sociología de la Seguridad Vial, Ed. Centro
de Investigaciones Sociológicas, 2003.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
149
VV.AA, Manual de reconstrucción de accidentes de tráfico, Ed. Centro de Experimentación
y Seguridad Vial MAFRE, 2013.
VV. AA, Elementos estructurales del vehículo, Ed. Ed. Centro de Experimentación y
Seguridad Vial MAFRE, 2013.
Hernández Mota, Juan Martín, Glosario técnico de accidentes de tránsito: manual básico de
investigación de hechos de tránsito terrestre, Ed. Flores Editor, México, 2011.
Hernández Mota, Juan Martín, Huellas e indicios en los accidentes de tránsito, Ed. Flores
Editor, México, 2011.
Hernández Mota, Juan Martín, Los accidentes de tránsito: Manual Básico, Ed. Flores Editor,
México, 2010.
Truyols Mateu, Sebastián y Martínez Osorio, Juan Manuel, Ingeniería de la Seguridad Vial,
Ed. Delta, Madrid, 2007.
Torre Olid, Francisco y Conde Colmenero, Pilar, Tratamiento integral de la Seguridad Vial,
Ed. el Derecho editores, Madrid, 2011.
Toledo Castillo/ Campón Domínguez/ Martín Uclés, Francisco, Manual de Seguridad Vial. El
factor alcohol, Ed. Aranzadi, Pamplona, 2009.
Truyols Mateu, Sebastián y Sampedro Rodríguez, Pedro, Fundamentos de la Seguridad Vial,
Ed. Delta, Madrid, 2010.
Ayuso Baptista, Fernando, Protocolos de actuación del técnico en emergencias sanitarias I,
Ed. Aran, 2010.
Reglamento de tránsito en carreteras federales y puentes de jurisdicción federal, Ed.
Publicaciones Administrativas Contables Jurídicas, 2010.
Cal Rafael y Reyes Spíndola, Mayor, Ingeniería de tránsito: fundamentos y aplicaciones. Ed.
Alfaomega, México, 2007.
Orts Berenguer, Enrique, Prevención y control de la seniestralidad vial, Ed. Tirant lo Blanch,
Valencia, 2011.
Texis Rojas, Tomás, Manual práctico para la investigación de accidentes de tráfico, Ed.
Ubijus, México, 2013.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
150
Investigación Criminal
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Investigación Criminal
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno identificará la importancia de la metodología y análisis de la información dentro de
la investigación criminal para el esclarecimiento de los hechos, aplicando la metodología
científica en la investigación criminal a fin de recabar información necesaria para el
esclarecimiento de los hechos delictuosos. Elaborará –con información suficiente y
necesaria– los registros de los distintos actos de investigación para la formulación de
hipótesis y definición de la teoría del caso.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Conceptos y Definiciones Básicas.
1.1. ¿Qué es el conocimiento?
1.2. Teoría del conocimiento.
1.3. Tipos de conocimiento.
1.4. Investigación del Delito.
1.5. Concepto de Método
1.6. Métodos para la Generación de Conocimiento:
1.6.1. Método Inductivo.
1.6.2. Método Deductivo.
1.6.3. Método Analítico.
1.6.4. Método Sintético.
1.6.5. Método Científico.
1.7. Técnica, Instrumento e Instrumento de
Investigación.
1.8 Metodología.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
151
Unidad 2. Metodología de la Investigación.
2.1 La Investigación. 2.1.1. Finalidad y objetivo.
2.1.2. Aspectos generales.
2.1.3. Investigación Documental o Gabinete.
2.1.4. Investigación de Campo.
2.2 Principios y reglas que rigen al Investigador. 2.3 Fundamentos para las Investigaciones. 2.4 Aplicación de la Metodología de Investigación de un
Delito. 2.4.1 Estructura General de la Metodología de la
Investigación. 2.4.1.1 Orden de investigación. 2.4.1.2 Planteamiento del problema. 2.4.1.3 Formulación de hipótesis. 2.4.1.4 Búsqueda y recopilación de
información. 2.4.1.4.1 Instrumentos
para la obtención de datos.
2.4.1.4.2 Tipos de Fuentes de Información.
2.4.1.5 Clasificación y análisis de la información.
2.4.1.6 Plan de trabajo. 2.4.1.7 Ejecución y Resultados. 2.4.1.8 Informe Final de Investigación.
2.4.2. Elaboración de la Metodología de
Investigación criminal.
2.4.3. Recepción de Denuncias.
8 0
Unidad 3. Técnicas de investigación.
3.1 Observación. 3.2 Descripción. 3.3 El disfraz. 3.4 La fotografía operativa. 3.5 Fuentes de información. 3.6 Actos de Investigación.
3.6.1 Inspección de vehículos. 3.6.2 Inspección de personas. 3.6.3 Inspección de lugares: Sin autorización judicial y a través de orden de cateo.
3.7 Vigilancia y seguimiento. 3.8 Contravigilancia. 3.9 Intervención de comunicaciones. 3.10 Técnicas Especializadas de Investigación:
3.10.1 Entrega vigilada.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
152
3.10.2 Operaciones en cubierta.
Unidad 4. Los informes policiales.
4.1 Definición de Informe Policial. 4.2 Objetivo y finalidad de los Informes Policiales. 4.3 Registro de información y actos de investigación. 4.4 Tipos de Informes Policiales.
4 0
Unidad 5. El Informe Policial Homologado (IPH).
5.1 Concepto. 5.1.1 Objetivo y Finalidad.
5.2 Marco Jurídico. 5.2.1 Ley del Sistema Nacional de Seguridad Publica, artículo 43.
5.3 Formato. 5.3.1 Estructura y contenido del IPH.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Soto castro, Juan Enrique, Manual de Investigación psicológica del delito: el método Vera,
Ed. Pirámide, 2014.
Ferro Veiga, José Manuel, El método técnico-científico de investigación del delito, Ed. Alcalá
Grupo, 2013.
Garrido Genovés, Vicente y López Lucio, Patricia, El rastro del asesino, Ed. Ariel, 2010.
Otín del Castillo, José María, En la escena del crimen: protección de indicios y primeras
actuaciones policiales en el lugar del delito, Ed. Lex Nova, Madrid, 2011.
Ibáñez Peinado, José, Psicología e investigación criminal, Ed. Dykinson, Madrid, 2012.
Somoza Castro, Olegario, La muerte violenta: Inspección ocular y cuerpo del delito, Ed. La
Ley, 2004.
Figueroa Navarro, Carmen, La cadena de custodia en el proceso penal, Ed. Edisofer, Madrid,
2015.
Pomares Ramón, Carlos, Policía local como policía judicial: manual para la inspección ocular
técnico-policial, Ed. Club Universitario, 2011.
Castillejo Manzanares, Raquel, Temas actuales en la persecución de los hechos delictivos,
Ed. La Ley, 2012.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
153
Abizaid Pérez, Mauricio, 20 aspectos básicos de la entrevista en la investigación policial, Ed.
Ubijus, México, 2009.
Abreu Gómez, Ernesto, La identificación criminal y la policía científica en México, Ed.
Zamma, 1951.
Antón y Barberá, Francisco, Policía científica, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 1998.
Código federal de procedimientos penales.
Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
Leyes orgánicas de las instituciones de Procuración de Justicia y Fiscalías del país.
Reglamentos de las leyes orgánicas de las instituciones de procuración de justicia y fiscalías
del país.
Wael Hikal, Metodología y técnicas de investigación criminológica, Ed. Porrúa, México, 2011.
Yañez Romero, José Arturo, La policía de investigación: entre las técnicas de investigación
y las pruebas judiciales, Ed. Ubijus, México, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
154
Protección Civil y Primeros Auxilios
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Protección civil y Primeros auxilios
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Proporcionar al alumno los conocimientos de protección civil, a fin de que puedan colaborar
con los servicios de apoyo y esté en condiciones de brindar atención a quienes se encuentren
en situaciones de riesgo o cuando la vida de las personas se encuentre en peligro.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Definición de protección civil y de primeros
auxilios 1 0
Unidad 2. Los Desastres
2.1 Fenómenos geológicos.
2.1.1. Sismos o terremotos.
2.1.2. Erupción volcánica.
2.2 Fenómenos hidrometeorológicos.
2.1.3. Ciclones.
2.1.4. Lluvias e inundaciones.
2.1.5. Heladas.
2.3 Fenómenos químicos.
2.1.6. Incendios.
2.1.7. Accidentes químicos.
2.1.8. Fenómenos sanitarios.
2.1.9. Fenómenos socio-organizativos.
2 0
Unidad 3. Identificación de fenómenos que afectan a la
comunidad (ejercicio) 0 1
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
155
Unidad 4. Diagnóstico de riesgo en la comunidad
4.1 ¿Cuál es el peligro y dónde está? 4.2 ¿Qué podemos hacer para disminuir el peligro?
4.2.1 Identificación de rutas de evacuación. 4.2.2 Identificación de puntos de reunión y zonas
de menor riesgo.
2 0
Unidad 5. Simulacro
5.1 Concepto.
5.2 ¿Para qué sirve?
1 1
Unidad 6. Seguridad personal.
6.1 Evaluación de la escena, seguridad y situación.
Reglas de seguridad.
6.2 Evaluación de lesionado.
6.3 Evaluación Inmediata Simultánea.
6.4 Evaluación primaria. Evaluación secundaria.
1 3
Unidad 7. Signos Vitales.
7.1 Técnica V.E.S. Valores normales de los signos
vitales.
7.2 Obstrucción de la vía aérea.
7.3 Métodos manuales de manejo de la vía aérea.
7.4 Maniobra de desobstrucción de la vía aérea en
adulto.
7.5 Maniobra de Desobstrucción de la vía aérea en
adulto inconsciente.
1 3
Unidad 8. Respiración de Salvamento para adultos.
8.1 Maniobra de respiración de Salvamento.
8.2 Reanimación Cardio Pulmonar (RCP).
8.3 Maniobra de Reanimación cardiopulmonar.
8.4 Posición de recuperación.
1 3
Unidad 9. Heridas y hemorragias.
9.1 Tipos de heridas y hemorragias
9.2 Métodos para cohibir una hemorragia.
9.3 Esguinces, Luxaciones y Fracturas.
9.4 Definiciones Tratamiento.
1 3
Unidad 10. Vendajes.
10.1 Reglas para realizar un vendaje.
10.2 Vendaje circular Vendaje en espiga.
10.3 Vendaje en 8.
10.4 Cabestrillo.
10.5 Capelina.
1 3
Unidad 11. Urgencias ambientales.
11.1 Lesiones cutáneas por calor: quemaduras 11.2 Tipos de quemadura.
2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
156
11.3 Quemaduras específicas. 11.4 Lesiones sistémicas por calor: calambre,
agotamiento, golpe de calor. 11.5 Lesiones cutáneas por frío: frostbite. 11.6 Lesiones sistémicas por frío: hipotermia.
Unidad 12. Padecimientos Médicos más comunes en
Urgencias
12.1 Epilepsia y convulsiones. 12.2 Hipoglucemia Asma Infarto Agudo al
Miocardio y angina de pecho. 12.3 Crisis Hiperensiva. 12.4 Intoxicaciones y envenenamientos. 12.5 Elementos básicos de un botiquín de
primeros auxilios.
2 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 15
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 17
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Secretaría de Gobernación, Manual de Inducción para Brigadistas Comunitarios de
Protección Civil, (Dirección de Capacitación del Centro Nacional de Prevención de
Desastres), 1ª. Edición, 2004.
Cervantes, Eduardo, Primeros Auxilios: la oportunidad de salvar una vida, Ed. Trillas, México,
1996.
Cervantes, Eduardo, Manual de Vendajes en Enfermería, Ed. Trillas, México, 1996.
Evans, Philip, Enciclopedia Médica Familiar, Ed. Everest, León, 1987.
Sánchez Jiménez/ Martínez Atienza/ Arriaza Romero, Purificación, Primeros auxilios, Ed.
Paraninfo, 2013.
Hackett, W. J. Y G. P. Robbins, Manual de Seguridad y Primeros Auxilios, México,
Alfaomega, 1992.
Hasbach, Ernesto, Manual de Emergencias, Ed. Trillas, México, 1996.
Kindersley, D, Socorrismo Básico, Ed. Grijalbo, Barcelona, 1986.
Martínez Bastida, Gines y Crespo Ruiz, Francisco, Primeros auxilios, Ed. Paraninfo, 2013.
Kindersley D, Manual de Enfermería Doméstica, Ed. Grijalbo, Barcelona, 1986.
Zamudio Tiburcio, Álvaro y Grifé Coromina, Alejandro, Manual de Urgencias de la Cruz Roja,
Ed. Trillas, México, 1996.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
157
Caravaca Caballero, Ana, Manual de Primeros Auxilios, Ed. Aran, 2009.
Ortega Pérez, Arturo, Primeros auxilios: Módulo transversal, Ed. Altamar, 2013.
Prieto Pérez, Laura, Manual Básico de Primeros Auxilios, Ed. Tebar, 2015.
Vendrell Covisa, Javier, Primeros auxilios, Ed. Libsa, 2013.
Handal, Kathleen, Guía simple de primeros auxilios, Ed. Smashwords edition, 2010.
Ortiz Valadez, Francisco, La protección civil y los actores sociales en la apertura y operación
de los establecimientos de servicios, Ed. Porrúa, México, 2014.
Egozcue Romero, María Magdalena, Primeros auxilios psicológicos, Ed. Paidós, Barcelona,
2005.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
158
Tecnología de la Información (TICS) e Informática Forense
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Tecnologías de la Información (TICS) e Informática Forense
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (TT) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El objetivo de la asignatura radica en proporcionar a los participantes los conocimientos
básicos sobre el uso de la computadora personal, de tal forma que puede elaborar y editar
documentos, crear presentaciones y utilizar hoja de cálculo, considerando los aspectos
técnicos necesarios para ello y que contribuya a resolver los requerimientos que le demande
el desempeño de sus funciones. Una de las demandas propias de la asignatura y el
desarrollo laboral cotidiano les ubicará en el supuesto de comprender los daños causados
por los criminales o intrusos informáticos, así conocer la persecución y procesamiento judicial
de los criminales, además de la creación y aplicación de medidas para prevenir casos
similares.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción a la Informática.
1.1. Introducción.
1.2. Definición de un sistema de cómputo.
1.3. Descripción de elementos de una computadora.
1.4. Hardware.
1.5. Periféricos.
1.6. Software.
2 0
Unidad 2. Operación y manejo de un equipo de cómputo.
2.1 Entorno de trabajo Microsoft Windows. 2.2 Definiciones Principales. 2.3 Manejo de ventanas.
2 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
159
2.4 Manejo de discos, carpetas y archivos desde el explorador de Microsoft Windows.
Unidad 3. Procesamiento de documentos con Microsoft
Word XP.
3.1 Entorno y principales elementos. 3.2 Escribir y editar texto. 3.3 Herramientas para el manejo de textos. 3.4 Numeración y viñetas. 3.5 Manejo de archivos. 3.6 Encabezados y pies de página. 3.7 Creación y formato de tablas. 3.8 Revisión ortográfica y gramatical. 3.9 Uso de plantillas prediseñadas.
0 4
Unidad 4. Hoja de cálculo Microsoft Excel XP.
4.1 Conceptos Básicos de Microsoft Excel. 4.2 Entorno de trabajo. 4.3 Tipos de datos. 4.4 Formato y cambio de presentaciones de una hoja de
cálculo. 4.5 Diseño de página. 4.6 Uso de fórmulas. 4.7 Creación y formato de gráficas. 4.8 Modificación de datos y tipos de gráficas. 4.9 Definición, edición e impresión de una hoja de
cálculo. 4.10 Manejo de ventanas de libros de trabajo.
0 10
Unidad 5. Hoja de cálculo Microsoft PowerPoint XP.
5.1 5.1. Conceptos Básicos y entorno de Microsoft PowerPoint.
5.2 Procedimientos para crear una presentación. 5.3 Tipos de vistas. 5.4 Trabajo con diapositivas. 5.5 Estilos y Diseños. 5.6 Barra de dibujo. 5.7 Manejo de fondos y con objetos. 5.8 Trabajo con tablas y textos 5.9 Creación con gráficos. 5.10 Manejo de transiciones.
0 6
Unidad 6. Internet.
6.1 Servicios de Internet. 6.1.1 Buscadores. 6.1.2 Correo electrónico. 6.1.3 Mensajería instantánea. 6.1.4 Blogs. 6.1.5 Envío y descarga de archivos. 6.1.6 Diseño de Páginas web.
6.1.6.1 Metodología y Requerimientos.
0 6
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
160
6.1.6.2 Asistentes. 6.1.6.3 Impacto de las páginas web.
Unidad 7. Uso, abuso y riesgos de las tecnologías de la
información
7.1 Datos descriptivos del uso de las tecnologías. 7.2 Uso y Abuso de Internet. 7.3 Uso y abuso del teléfono móvil. 7.4 Uso y abuso de los videojuegos. 7.5 Uso y abuso de la TV.
4 0
Unidad 8. Introducción a la informática forense
8.1 ¿Qué es la informática forense?
8.2 ¿Cuándo podemos aplicar la informática forense?
8.3 Escena del crimen.
8.4 Evidencias.
8.5 Equipo mínimo de trabajo.
8.6 Informática y crimen.
8.7 Secuencia de análisis forense.
8.8 Paralelismo con la ciencia forense tradicional.
4 0
Unidad 9. Escena del crimen
9.1 Escena del crimen. 9.2 Sistemas basados en UNIX. 9.3 Sistemas basados en Windows.
4 0
Unidad 10. Escena del crimen y la cadena de custodia
10.1 La cadena de custodia. 10.2 La cadena de custodia: el procedimiento. 10.3 La cadena de custodia: responsables.
2 0
Unidad 11. Evidencias
11.1 Evidencias. 11.2 Orden de volatilidad. 11.3 Saber interpretar evidencias.
4 0
Unidad 12. Análisis de disco y recuperación de ficheros
12.1 Análisis de discos. 12.2 Recuperación de ficheros.
2 4
Unidad 13. Redes y topología
13.1 Redes pequeñas 13.2 Grandes redes
2 0
Unidad 14. Seguimiento y trazado de intrusos
14.1 Medios oficiales e instituciones que pueden dar respuesta a incidentes de seguridad.
14.2 Legislación y jurisprudencia. Artículos del Código penal que permiten perseguir a criminales informáticos.
14.3 Herramientas de seguridad: un paseo por los tipos de herramientas de seguridad y su implicación en la informática forense.
2 2
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
161
14.4 AUTOPSY: The Sleuthkit: la herramienta estándar de facto en el análisis forense.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 28
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 36
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Sánchez Vargas, Juan Pablo, Tecnologías de la información y la comunicación, Ed. Esfinge,
México, 2014.
Salas Madrid, Ulises, Asómate a las TIC, Ed. Progreso, México, 2013.
Álvarez, Clara Luz, Telecomunicaciones y tecnologías de la información, Ed. Liber Iuris
Novum, México, 2012.
Vasconcelos Santillán, Jorge, Tecnologías de la información, Ed. Grupo Editorial Patria,
México, 2012.
Rebolloso Gallardo, Roberto, La globalización y las nuevas tecnologías de la información,
Ed. Trillas, México, 2000.
González Martínez, Martín de Jesús, Tecnologías de la información, Ed. Mc Graw Hill,
México, 2010.
Rivera, Lucila, Tecnologías de la información, Ed. Mc Graw Hill, México, 2005.
Saldívar Vaquera, Clara Ernestina, Tecnologías de la información y comunicación, Ed.
Prentice Hall-Pearson, México, 2010.
Anfinson, David, Fundamentos de la tecnología de la información, Ed. Prentice hall-Pearson,
México, 2009.
Navarro Isla, Jorge, Tecnologías de la información y de las comunicaciones. Aspectos
legales, Ed. Porrúa, México, 2005. Cano, Jeimy J, Computación forense: descubriendo los
datos informáticos, Ed. Grupo Alfaomega, México, 2009.
Miró Linares, Fernando, El cibercrimen: fenomenología y criminología de la delincuencia, Ed.
Marcial Pons, Madrid, 2012
Romeo Casabona, Carlos, De los delitos informáticos al cibercrimen, Ed. Universidad de
Salamanca, 2007.
Lázaro Domínguez, Francisco, Informática forense, Ed. Ra-ma, Madrid, 2013.
Martín del Campo, Alfredo H, Práctica forense en el procedimiento penal, Ed. Editora e
Informática Forense, México.
Lázaro Domínguez, Francisco, Investigación forense en dispositivos móviles android, Ed.
RA-MA, 2015.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
162
Alexander Alberto, Diseño de un sistema de gestión de seguridad de información, Ed.
Alfaomega, México, 2007.
Araujo Carranza, Ernesto, Derecho a la información y la protección de datos personales, Ed.
Porrúa, México.
Dalatabuit Godás, Enrique, La seguridad de la información, Ed. Limusa, México, 2007.
Ramos Álvarez, Benjamín, Avances en criptología y seguridad de la información, Ed. Díaz
de Santos, Madrid, 2004.
Lira Artega, Oscar Manuel, Cibercriminalidad. Fundamentos de investigación en México, Ed.
INACIPE, México,
Colobran Huguet/ Arqués Soldevila/ Marco Galindo, Administración de sistema operativos,
Ed. UOC, Barcelona, 2008.
Miguel Pérez, Julio César, Protección de datos y seguridad de la información, Ed. Ra-Ma,
Madrid, 2015.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
163
Victimología
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Victimología
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
4º semestre (QyCF) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Fuentes de información: víctima u ofendido, testigos, imputado y ciencias forenses aplicables
a la investigación
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno reconocerá las características y necesidades sociales de una víctima del delito,
con el fin de realizar una adecuada intervención. Se capacitará en la prevención, tratamiento
y atención de víctimas brindando orientación pertinente con apoyo en las instituciones que
la proveerán de atención psicológica y legal de acuerdo a sus circunstancias. Se capacitará,
asimismo, para evaluar el impacto de los movimientos victímales en las políticas preventivas
y sociales
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Victimología
1.1. Orígenes de la Victimología
1.2. Concepto de Victimología
1.3. La Victimología desde el punto de vista de diversos
autores
1.3.1. Mandelsohn
1.3.2. Manzanera
1.3.3. Hilda Marchiori
1.4. Víctima según las Naciones Unidas
4 0
Unidad 2. Víctimas: Consecuencias y tipos de
victimización
2.1 Consecuencias inmediatas traumáticas-delictivas. 2.2 Consecuencias emocionales-sociales. 2.3 Consecuencias familiares-sociales.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
164
2.4 Respuesta social. 2.5 Tipos de Victimización.
2.5.1 Victimización primaria. 2.5.2 Victimización secundaria. 2.5.3 Victimización terciaria.
Unidad 3. Tipología de las víctimas
3.1 Clasificación de víctimas. 3.2 La primera clasificación de Mendelshon.
3.2.3. La víctima ideal. 3.2.4. La víctima por ignorancia. 3.2.5. La víctima voluntaria. 3.2.6. La víctima más culpable que el infractor. 3.2.7. La víctima más culpable o únicamente
culpable. 3.3 Otras clasificaciones.
3.3.1. Víctima provocadora. 3.3.2. Víctima participante.
3.4 La clasificación de Elías Neuman. 3.4.1 Víctimas individuales. 3.4.2 Víctimas familiares. 3.4.3 Víctimas colectivas. 3.4.4 Víctima social. 3.4.5 Víctima nata.
6 0
Unidad 4. Derechos de las víctimas
4.1 Artículo 20 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
4.2 Código Nacional de Procedimientos Penales 4.3 Justicia Restaurativa. 4.4 Protección de la víctima u ofendido. 4.5 Justicia pronta. 4.6 Reformas realizadas a los artículos referentes a las
Víctimas.
4 0
Unidad 5. Intervención con víctimas
5.1 El contexto de la crisis. 5.2 Los principios de intervención en crisis. 5.3 Trabajo de casos.
4 0
Unidad 6. Los Asesores Jurídicos de Atención a
Víctimas en el Sistema de Justicia Penal
6.1 El asesor jurídico y las medidas a favor de las víctimas.
6.2 Las medidas de ayuda inmediata. 6.3 Medidas en materia de alojamiento y alimentación. 6.4 Medidas en materia de transporte. 6.5 Medidas en materia de protección. 6.6 Medidas en materia de asesoría jurídica. 6.7 Medidas de asistencia y atención.
6.7.1 Medidas económicas y de desarrollo.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
165
6.7.2 Medidas de atención y asistencia en materia de procuración y administración de justicia.
6.8 Medidas de reparación integral. 6.8.1 Medidas de restitución. 6.8.2 Medidas de rehabilitación. 6.8.3 Medidas de compensación. 6.8.4 Medidas de satisfacción. 6.8.5 Medidas de no repetición.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Rodríguez Manzanera, Luis, Victimología, Ed. Porrúa, México, 2003.
Plata Luna, América, Criminología, Criminalística y Victimología, Ed. Oxford University Press,
México, 2007.
Beristain, Antonio, Victimología: nueve palabras clave, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2000.
Pereda Beltrán, Noemí, Victimología teórica y aplicada, Ed. Huygens, 2013.
Lima Malvido, María de la Luz, Políticas Públicas en Atención a Víctimas. Una propuesta
metodológica, Ed. INACIPE, México, 2015.
López López/ Pearson/ Ballesteros, Blanca, Victimología. Aproximación psicosocial a las
víctimas, Ed. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, 2008.
Agustina, José R, La respuesta de la victimología ante las nuevas formas de criminalidad,
Ed. Edisofer, Madrid, 2014.
Código Nacional de Procedimientos Penales
Lima Malvido, María de la Luz, Modelo de atención a víctimas en México, Ed. Porrúa, México,
2004.
Ley General de Víctimas
Ley General para Prevenir, Sancionar y Erradicar los Delitos en Materia de Trata de Personas
y para la Protección y Asistencia a las Víctimas de estos delitos.
Ley Federal para prevenir y eliminar la Discriminación
Ley General de los Derechos de niñas, niños y adolescentes.
Reforma al Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Prestación de Servicios
de Atención Médica
Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres
Ley General de acceso a las mujeres a una vida libre de violencia
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
166
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal
Ley de Atención a Víctimas para el Estado de Michoacán.
Reglamento de la Ley de Atención a Víctimas para el Estado de Michoacán.
Tamarit , Josep, La respuesta de la Victimología ante las nuevas formas de victimización,
Ed. B de F, 2014.
Morillas Fernández, David Lorenzo y otros, Victimología: un estudio sobre la víctima y los
procesos de victimización, Ed. Dykinson, Madrid, 2014.
Wael, Hikal, Glosario de Criminología, Criminalística y Victimología criminal, Ed. Flores
Editor, México, 2015.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
167
Semestre 05
Armamento y Tiro
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Armamento y Tiro
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
5º semestre (TT) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura el alumno tendrá panorama más amplio del uso correcto de las
armas de fuego y desarrollará las habilidades necesarias para la utilización de armas de
fuego a través del uso del simulador virtual. Conocerá las distintas posiciones de tiro de los
diversos tipos de armas que se utilizan en la corporación policial y aplicará las diversas
técnicas de disparo en situaciones de enfrentamiento armado.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Armamento
1.1. Conceptos. 2 0
Unidad 2. Tipos de armas
2.1 Armas de uso militar. 2.2 Armas de uso policial. 2.3 Armas de asalto. 2.4 Armas para francotirador.
2 0
Unidad 3. Secuela para el conocimiento de las armas de
fuego (pistola, revólver, escopeta)
3.1 Referencias. 3.2 Características. 3.3 Datos numéricos. 3.4 Nomenclatura. 3.5 Funcionamiento.
2 3
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
168
3.6 Desarme. 3.7 Arme. 3.8 Municiones.
Unidad 4. Clasificación general de las armas 2 0
Unidad 5. Abastecer y desabastecer un arma 1 2
Unidad 6. Alcance efectivo y máximo de las armas de
fuego 2 0
Unidad 7. Estados de un arma
7.1 Cargada y abastecida con un cargador abastecido. 7.2 Cargada y abastecida con un cargador
desabastecido. 7.3 Cargada y desabastecida (sin cargador).
2 4
Unidad 8. Revisión de un arma (pistola, revólver,
escopeta)
8.1 Fallas más comunes de las armas de fuego (limpieza y mantenimiento de las armas de fuego y del cargador).
8.2 Aspectos legales sobre la portación, uso de armas de fuego y las implicaciones de un mal uso: Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos.
8.3 Puesta a disposición de un arma de fuego ante el Ministerio Público.
8.4 Descripción en el Informe Policial Homologado. 8.5 Medidas de seguridad. 8.6 Uso y tipos de chalecos antibala. 8.7 Niveles de protección. 8.8 Empleo táctico. 8.9 Empuñamiento. 8.10 Alineación de las miras para arma corta. 8.11 El disparo. 8.12 La posición. 8.13 El desenfunde.
6 6
Unidad 9. Tiro Policial
9.1 Instrucción preparatoria de tiro para arma corta y arma larga. 9.1.1 Posición. 9.2.1 Empuñe. 9.3.1 Alineación de los órganos de puntería. 9.4.1 Acción del índice sobre el disparador. 9.5.1 Respiración. 9.6.1 Abastecimiento y desabastecimiento.
9.2 Diferentes posiciones de tiro para arma corta.
9.2.1. Isósceles.
9.2.2. Weaber.
9.2.3. De pie.
9.2.4. Rodilla en Tierra.
2 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
169
9.2.5. Posición Alta.
9.2.6. Posición Baja.
9.2.7. Posición Sentado.
9.2.8. Tendido.
9.2.9. Mexicano de defensa.
Unidad 10. Diferentes posiciones de tiro para arma larga
10.1 Posición de tirador a pie. 10.2 Rodilla en tierra. 10.3 Sentado. 10.4 Tendido. 10.5 Sin apoyo. 10.6 Con apoyo. 10.7 Técnicas fundamentales (Distancias largas
15–30 metros). 10.7.1 Tiro de precisión. 10.7.2 Tiro de barricada (Distancias cortas 5–
10 metros). 10.7.3 Tiro de reacción. 10.7.4 Tiro de defensa.
2 4
Unidad 11. Prácticas de tiro con pistola, revólver y
escopeta 0 10
Unidad 12. Organización de un Stand de Tiro 0 4
Unidad 13. Circuitos de tiro 0 4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 23
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 41
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Antón y Barberá, Francisco, Táctica policial, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2006.
Garrido Guzmán, Luis, “Medidas de seguridad y vigilancia: registros, cacheos, recuentos y
pesquisas”, en Comentarios a la Legislación Penal, (Tomo VI, Vol. 1), Manuel COBO DEL
ROSAL (Dir.), Editorial Revista de Derecho Privado, Madrid, 1986.
Bayley, David, Modelos de actividad policial, Ed. Prometeo Libros, 2010.
Cantú, Héctor René, El trabajo policiaco, tercera parte. Disturbios civiles. Un punto de vista
sobre el control y algunas generalidades sobre armamento y equipos especiales, México,
1985
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
170
González López, Enrique, Manual básico de armamento, tiro y nociones de balística,
Dirección General de Seguridad Pública y Tránsito, Colegio de Policía, 1987.
Sánchez Galindo Antonio, Manual de Conocimientos Básicos para el personal de Centros
Penitenciarios, Ed. Comisión Nacional de Derechos Humanos, México, 1990.
Academia de Policía de Puebla. Apuntes de mantenimiento y restablecimiento del orden
público. (Curso Básico de Formación Policial). Puebla, Dirección General de Seguridad
Pública, Academia de Policía, S.F.
Hubner, Siegfried F, Tiros de combate y defensa personal, Ediciones Técnicas Rede, 1984
López de Escalera Torner, Juan, Tratado de balística pura y balística forense, Talleres
Gráficos de la Nación, México, 1987.
García Ramírez, Efraín, Armas: Análisis jurídico de los delitos contemplados en la Ley
Federal de Armas de Fuego y Explosivos, Ed. Sista, México, 1995.
Instituto Nacional de Ciencias Penales, Tiro y Armamento. Manuales de Capacitación de la
Policía Judicial, vol. 11, México, 1988.
Moreno González, L. Rafael, Balística forense, Ed. Porrúa, México, 1989.
Nieto Fuentes, Leopoldo, Apuntes de armamento y tiro. (Mecanógrafa; material de estudio);
Academia de Policía del D. F.
Olvera, Allan V, Al filo de la muerte, mantener el control, Cuernavaca, International Force
Institute, Inc., 1998.
Secretaría de la Defensa Nacional, Manual de balística elemental, México, SEDENA, 1990.
Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos y su Reglamento
Weston, Paul, Prácticas de tiro de combate para la policía, Ed. Limusa, México, 1988.
Bonomelli, Roberto y Regoli, Claudio A, Cursos de defensa personal, Editorial Vecchi.
Cal y Mayor, Rafael, Manual de educación vial y seguridad, Limusa, México, 1987.
Clark, Rick, Puntos de presión en combate. Editorial Tutor, 2002.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Díaz Muller Luis, Manual de derechos humanos, Comisión Nacional de Derechos Humanos.
Dirección General de Seguridad Pública (Morelos). Compilación de de la información
elemental del patrullero. Cuernavaca, Mor., Dirección General de Seguridad Pública del
Estado, 1992.
Gilston, David H. y Podell, Lawrence, Manual práctico de policía, Ed. Limusa, México, 1980.
Giraldes, Mariano, Metodología de la educación física, Ed. Stadium, Buenos Aires, 1980.
González García, Luis A, Manual básico de protección y vialidad, Toluca, México. Dirección
General de Seguridad Pública y Tránsito, Colegio de Policía, 1987.
González Sánchez, Luís Antonio y Pantoja Covarrubias, Juan Manuel, Manual del curso
“Disturbios en prisión”. México, D.F., 2000.
Gourley, Douglas F. y Bristow, Allen P, Administración de patrullas policíacas, trad. Por
Francisco Gutiérrez Noriega y Luis Guash Rubio, Ed. Limusa, 1981.
Grosser Starischka, Zimmermann, Principios del entrenamiento deportivo, Ed. Roca, México,
1988.
Hegedus, Jorge, Teoría general y especial del entrenamiento deportivo, Buenos Aires,
Stadium.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
171
Hernández, Roberto, Morfología funcional. Entrenador Deportivo, Ed. Científica, La Habana,
1987.
Martínez, Zetina R, Educación física, Ed. Pearson, México, D.F, 2002.
O`Connor, George W; Vanderbush, Charles G, Operación de patrullas, Ed. Limusa, México,
1971.
Organización de las Naciones Unidas. Código de Conducta para Funcionarios de Hacer
Cumplir la Ley. Resolución número 169/34. 1979.
Organización de las Naciones Unidas. Derechos Humanos y Aplicación de la Ley. Manual
de Capacitación para la Policía. New York, 1992.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
172
Criminalística
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Criminalística
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
5º semestre (QyCF) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno se avocará al estudio de los indicios, también llamados evidencia física,
relacionados con los hechos que se investigan que la disciplina de la criminalística aplica sus
conocimientos, métodos y técnicas de las ciencias naturales, en el examen de estas
evidencias relacionados con los presuntos hechos delictuosos, a fin de comprobar en auxilio
de los órganos encargados de procurar y administrar justicia, su existencia, así como
reconstruirlo y precisar, además la identidad de su autor (es).
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Concepto y fundamentación de la
Criminalística.
1.1. Concepto y definición.
1.2. Objeto y fines.
1.3. Breve desarrollo histórico.
1.4. Relaciones de la criminalística con otras ciencias y
disciplinas.
1.4.1. Derecho penal.
1.4.2. Criminología.
1.4.3. Física, Química y Biología.
1.5. Terminología aplicada en la Criminalística
4 0
Unidad 2. Aspectos metodológicos en la Criminalística
2.1 El lugar de los hechos. 2.1.1. Concepto. 2.1.2. Diferencia con el lugar del hallazgo.
10 13
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
173
2.1.3. La víctima, el victimario. 2.1.4. Propósito de su investigación.
2.2 Características del lugar de los hechos. (Intervención en el lugar de los hechos). 2.2.1 Sitio de arribo. 2.2.2 Lugar de acceso. 2.2.3 Ruta seguida dentro del mismo. 2.2.4 Contacto con la víctima.
2.3. El equipo de investigación en el lugar de los hechos.
2.3.1 Agente del Ministerio Público. 2.3.2 Agente de Investigación. 2.3.3 Peritos.
2.4. Técnicas de protección del lugar de los hechos. Lugares
cerrados y abiertos.
2.4.1 Importancia de la debida preservación del lugar de los hechos.
2.4.2 Técnicas de fijación del lugar de los hechos.
2.4.3 Descripción escrita. 2.4.4 Fotografía forense (video-registro). 2.4.5 Planimetría. 2.4.6 Moldeo. 2.4.7 Maqueta. 2.4.8 Cibernética. 2.4.9 Principios que rigen la investigación
criminalística en un lugar de los hechos.
2.4.10 Intercambio. 2.4.11 Correspondencia. 2.4.12 Reconstrucción. 2.4.13 Probabilidad.
Unidad 3. Indicios
3.1 El indicio, concepto e importancia. 3.2 Técnicas de búsqueda de indicios
3.2.1 3.2.1. De zonas. 3.2.2 De estrella. 3.2.3 De espiral. 3.2.4 De criba. 3.7 De franjas.
3.3 Técnicas de fijación de indicios. 3.4 Levantamiento, embalado y cadena de custodia.
3.4.1 Huellas. 3.4.2 Marcas. 3.4.3 Manchas. 3.4.4 Armas. 3.4.5 Sangre. 3.4.6 Pelos y fibras. 3.4.7 Ropa.
10 13
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
174
3.4.8 Otros indicios.
Unidad 4. Introducción a las disciplinas Criminalísticas
(aspectos básicos).
4.1 Grafoscopía. 4.2 Dactiloscopía. 4.3 Medicina forense. 4.4 Química forense. 4.5 Toxicología. 4.6 Balística forense. 4.7 Química forense. 4.8 Fotografía forense. 4.9 Hechos de tránsito. 4.10 Técnicas de identificación. 4.11 Pirotecnia forense. 4.12 Especialidades diversas.
10 0
Unidad 5. Actualización, reformas y Jurisprudencia.
5.1 Jurisprudencia aplicable a la criminalística. 4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 38
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 26
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Guzmán, Carlos A, Manual de criminalística, Ed. B de F, 2011.
Nieto Alonso, Julio, Apuntes de criminalística, Ed. Tecnos, Madrid, 2014.
Anadón, María José, Manual de Criminalística y Ciencias forenses, Ed. Tebar, 2010.
Ibáñez Peinado, José, Métodos, técnicas e instrumentos de la investigación criminológica,
Ed. Dykinson, Madrid, 2013.
Gutiérrez Chávez, Ángel, Manual de ciencias forenses y criminalística, Ed. Trillas, México,
2004.
Vargas Alvarado, Eduardo, Medicina forense. Criminalística, Ed. Trillas, México, 2013.
Buquet, Alain, Manual de Criminalística Moderna: la ciencia y la investigación de la prueba,
Ed. Siglo XXI, México, 2006.
Ccaza Zapana, Joseph Emerson, Diccionario elemental de criminalística, criminología y
ciencias forenses, Ed. Flores editor, México, 2013.
Nando Lefort, Víctor Manuel, Diccionario terminológico de ciencias forenses, Ed. Trillas,
México, 1998.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
175
Frith, Alex, Ciencia Forense, Usborne Publishing LTD.
Platt, Richard, Ciencias Forenses, Santillana Ediciones Generales, México, 2005.
Houck, Max, Fundamentos de Ciencia Forense, Ed. Trillas, México, 2014.
Corrales Arenal, Fernando, “Sistemas modernos de impresión” en revista: Ciencia Policial,
N°. 41, Madrid, Ministerio del Interior, Instituto de estudios de Policía, 1998.
Creus, Carlos, Falsificación de documentos en general, Ed. Astrea, Buenos Aires, 1994.
Deribere, M, Fotografía científica. Identificación, Ed. Omega, Barcelona.
Fisher, Robert, Techniques of crime scene investigation. New York, Prentice Hall, 1994.
Foglia, Pedro, Signos de enfermedad de la escritura, Ediciones La Roca, Buenos Aires, 1993.
Gayet, Jean, Manual de la Policía Científica, Ed. Zeus, Barcelona, 1962.
Guzmán, Carlos, El peritaje caligráfico, Ediciones La Roca, Buenos Aires, 1994.
Jiménez Navarro, Raúl, Estudio criminalístico de pelos y fibras, Cuadernos del INACIPE,
México, 1981.
Koetzsche, Helmut, Técnicas modernas de investigación policial, Instituto Nacional de
Ciencias Penales, México, 1991.
Montiel Sosa, Juventino, Criminalística 1, Ed. Limusa, México, 1984.
Moreno González, Rafael, Manual de introducción a la criminalística, Ed. Porrúa, México,
Porrúa, 1990.
Moreno González, Rafael, Notas de un criminalista, Ed. Porrúa, México, 1996.
Moreno González, Rafael, Ensayos médico-forenses y criminalísticos, Ed. Porrúa, México,
1997.
Quiróz Cuarón, Alfonso, Medicina forense, Ed. Porrúa, México, 1996.
Reyes Calderón, Alfonso, Tratado de Criminalística, Ed. Cárdenas Editor, México, 1998.
Rico, M, De Anda, Gerardo, La fotografía forense en la peritación legal, Ed. Trillas, México,
1991.
Vanderbosh, Charles G, Investigación de delito, Ed. Limusa, México, 1991.
Zonderman, John, Laboratorio de Criminalística, Ed. Limusa, México, 1986.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
176
Cultura de la Legalidad y Participación Ciudadana
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Cultura de la Legalidad y Participación Ciudadana
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
5º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Sensibilización al cambio y ética profesional
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno explicará el proceso de participación ciudadana, el concepto de gobernanza y su
implicación en la gestión urbana, pero además conocerá los elementos de una cultura de la
legalidad, con la finalidad de hacerlos parte de su conducta y convertirse en promotor del
Estado de derecho en cada una de sus actividades como elemento de seguridad pública.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Factores que influyen en el individuo
1.1 Aprendiendo de Mí. 2 0
Unidad 2. Toma de decisiones
2.1 El poder de la decisión: autonomía. 2 0
Unidad 3. Las asociaciones
3.1 Las consecuencias de mis asociaciones. 3.2 Preguntas de Discusión.
2 0
Unidad 4. Mecanismos que regulan el comportamiento
social
4.1 Costumbres, normas y leyes. 4.2 Concepto del Estado de derecho. 4.3 ¿Qué es el Estado de derecho? 4.4 Lo que no es el Estado de derecho: Un gobierno
autoritario.
4 0
Unidad 5. El Estado de derecho en México
5.1 El Estado de derecho en la práctica. 2 0
Unidad 6. La cultura de la legalidad como sustento del
Estado de derecho
6.1 ¿Qué es la cultura de la legalidad?
2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
177
6.2 Preguntas de Discusión.
Unidad 7. Delincuencia y corrupción: elementos que
amenazan al Estado de derecho y a la calidad de vida de
los miembros de una sociedad
7.1 Visión general de delito y corrupción. 7.2 Amenazas al Estado de derecho: corrupción. 7.3 Consecuencias de la corrupción. 7.4 Amenazas al Estado de derecho: crimen organizado. 7.5 Consecuencias del Crimen Organizado.
4 0
Unidad 8. Condiciones que permiten la existencia de la
delincuencia y la corrupción
8.1 Ejemplo de lección: Por qué existen el delito y la corrupción: tolerancia pública y benevolencia aparente.
8.2 Ejemplo de lección: Por qué existen el delito y la corrupción: Demanda pública de productos ilegales.
4 0
Unidad 9. Denunciando el crimen y promoviendo una
cultura de la legalidad
9.1 Denunciando los delitos.
2 0
Unidad 10. Toma de decisiones
10.1 La comunicación asertiva. 10.2 Aprendiendo a expresarme a favor de la
legalidad. 10.3 Desarrollar un proyecto de vida. 10.4 ¿Quién quiero ser? 10.5 Mi Plan de Vida. 10.6 Preguntas de Discusión.
4 0
Unidad 11. Participación ciudadana
11.1 Concepto de participación ciudadana. 11.2 La participación ciudadana como elemento de
gestión urbana. 11.3 Casos de éxito de participación ciudadana y
gestión urbana. 11.4 Diseño de taller de participación ciudadana,
para el diseño e implementación de planes y proyectos urbanos.
11.5 Gobernanza. 11.5.1 Concepto de gobernanza. 11.5.2 La gobernanza y la gestión urbana. 11.5.3 Casos exitosos de gobernanza. 11.5.4 Diseño de proyecto de participación
ciudadana, gobernanza y gestión urbana.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
178
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Rojas Díaz Durán, Alejandro, La participación ciudadana, Ed. Porrúa, México, 2007.
Canto Chac, Manuel, Participación ciudadana en las Políticas Públicas, Ed. Siglo XXI
editores, México, 2010.
Arteaga Sandoval, Miguel Ángel, Sujetos procesales en el sistema penal acusatorio: la
cultura de la legalidad en México, Ed. Flores Editor, México, 2013.
Richter, Ulrich, De la protesta a la participación ciudadana, Ed. Océano, 2014.
Cielo, Samuel, Cultura de la legalidad, Ed. Santillana, México, 2007.
López Ugalde, Antonio, Cultura de la legalidad, Ed. McGraw Hill, México, 2007.
Secretaría de Seguridad Pública del Estado de Nuevo León, Proyecto cultura de la legalidad
promoviendo una cultura de la legalidad y fortaleciendo el estado de derecho.
Suárez, M, Los Policías: una averiguación antropológica, Ed. ITESO, México.
Foucault, Michael, Vigilar y Castigar, Ed. Siglo XXI, México, 1988.
Gobierno del Estado de Sinaloa, Promoviendo una cultura de la legalidad y fortaleciendo el
estado de derecho, Ayuntamiento del Municipio de Culiacán, Culiacán: Gobierno del Estado
de Sinaloa, 2008.
Laveaga, Gerardo, La Cultura de la Legalidad, Ed. IEJ-UNAM, México.
Salazar, P, Democracia y Cultura de la Legalidad, Instituto Federal Electoral, México, 2006.
Deloya, G, El Estado de Derecho en México, Ed. Porrúa, México, 2007.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
179
Fuentes de Información: Víctima u ofendido, testigos imputado y ciencias forenses
aplicables a la investigación
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Fuentes de información: Víctima u ofendido, testigos, imputado y ciencias forenses
aplicables a la investigación
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
5º semestre (QyCF) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno distinguirá las diferentes fuentes de información en la obtención de datos y medios
de prueba para la formulación de las hipótesis del caso. Identificará las diferentes técnicas y
tipos de entrevista para obtener la información del caso.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Fuentes de información: Víctima u ofendido,
testigos, imputado y ciencias forenses aplicables a la
investigación.
1.1 Identificación de víctimas u ofendido, testigos e imputados.
1.2 Atención a víctimas u ofendidos y testigos.
4 0
Unidad 2. Uso de los medios masivos de comunicación
y bases de datos para ubicación de personas 2 2
Unidad 3. Técnicas de entrevista: Principios y validación
de información. 2 6
Unidad 4. Víctima u ofendido/testigo/ imputado:
Obtención y uso de información 2 4
Unidad 5.Definición del hecho y nexo causal:
5.1 Identificación de motivos. 5.2 Identificación de la oportunidad.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
180
Unidad 6. Definición de la participación en la
investigación: Ministerio Público, policías, servicios
periciales
0 6
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 14
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 18
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Anadón, María José, Manual de Criminalística y Ciencias Forenses, Ed. Tebar, 2010.
Carbonell, Miguel, Bases constitucionales de la Reforma Penal, Ed. UNAM-PGR, México,
2010.
Carbonell, Miguel y Ochoa, Enrique, ¿Qué son y para qué sirven los juicios orales?, Ed.
Porrúa, México, 2008.
Código Nacional de Procedimientos Penales.
Coldweell, P, “La reforma penal”, en S. García, & O. Islas de González (Coordinadores),
Reforma Penal. Décimas Jornada sobre Justicia Penal, Ed. Porrúa, México.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
García, S, La reforma penal Constitucional (2007 – 2008). ¿Democracia o autoritarismo?,
Ed. Porrúa, México, 2010.
Montiel, J, Criminalística, Tomo 1, Ed. Limusa, México, 2010.
Montiel, J, Criminalística, Tomo 2. Ed. Limusa, México, 2010
Embris Vásquez, José Luis, Medidas cautelares. Su transición al sistema acusatorio,
adversarial y oral en México, Ed. Porrúa, México, 2011.
Hidalgo Murillo, José Daniel, Justicia alternativa en el proceso penal mexicano, Ed. Porrúa,
México, 2010.
Hidalgo Murillo, José Daniel, El juicio oral abreviado, Ed. Porrúa, México, 2011.
Natarén Nandayapa, Carlos F y Ramírez Saavedra, Beatriz E, Litigación oral y práctica
forense penal, Ed. Oxford University Press, México, 2010.
Galindo Sifuentes, Ernesto, La valoración de la prueba en los juicios orales, Ed. Flores Editor,
México, 2010.
Casanueva Reguart, Sergio, E, Juicio Oral. Teoría y práctica, Ed. Porrúa, México, 2011.
Baytelman, Andrés y Duce, Mauricio, Litigación penal. Juicio oral y prueba, Ed. Fondo de
Cultura Económica-INACIPE, México, 2008.
Valadez Díaz/ Guzmán González/ Díaz Hernández, Guillermo, Diccionario práctico del juicio
oral, Ed. Ubijus, México, 2011.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
181
González Obregón, Diana Cristal, Manual práctico del juicio oral, 2ª edición, Ed. Ubijus,
México, 2010.
Bodes Torres, Jorge, El juicio oral. Doctrina y experiencias, Ed. Flores Editor, México, 2009.
Armienta Hernández, Gonzalo, El juicio oral y la justicia alternativa en México, Ed. Porrúa,
México, 2010.
Carbonell, Miguel, Los juicios orales en México, Ed. Porrúa, México, 2011.
Cárdenas Rioseco, Raú F, Sistema acusatorio y prueba ilícita, Ed. Porrúa, 2010.
Moreno Cruz, Everardo, El nuevo proceso penal mexicano. Lineamientos generales, Ed.
Porrúa, México, 2010.
Hidalgo Murillo, José Daniel, La etapa de investigación en el sistema procesal penal
acusatorio mexicano, Ed. Porrúa, México, 2009.
Sánchez Zepeda, Rodolfo y Espino G, Miguel A, Fundamento del sistema acusatorio y
perspectiva de su implementación desde la experiencia latinoamericana, Ed. SCJN, México,
2010.
Benavente Chorres/ Pastrana Aguirre/ Pastrana Berdejo /Vega Gómez, Enrique, Derecho
procesal penal aplicado. Con juicio oral, derechos y principios constitucionales, Ed. Flores
Editor, México, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
182
Información Policial Homologado
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Informe Policial Homologado (IPH)
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
5º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso
presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno obtendrá los conocimientos básicos sobre la documentación que utiliza el personal
encargado de la seguridad pública, de manera que al concluir el curso puedan elaborar los
documentos que se requieran durante su servicio. El participante conocerá los elementos
que contiene el parte informativo, sus características y los pasos que debe seguir para su
elaboración, obtendrá los conocimientos básicos sobre la información que debe contener el
Informe Policial Homologado (IPH), sus características y los pasos para su elaboración. Por
último, el participante aprenderá a emplear las herramientas tecnológicas referentes al
Informe Policial Homologado, mediante el uso de las tecnologías de la información, aplicados
a los procesos de actuación policial.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Aspectos básicos
1.1. Concepto de documento y documentación.
1.2. Tipos y clases de documentos.
1.3. Documentos utilizados en la policía preventiva.
1.4. Procedimientos y reglas básicas para la redacción
de documentos.
4 0
Unidad 2. Documentación para el servicio
2.1 Libreta de Notas. 2.2 Bitácora de Servicio.
2 0
Unidad 3. Documentación administrativa
3.1 Fatiga de servicio. 4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
183
3.2 Rol de servicio. 3.3 Estado de fuerza. 3.4 Parte informativo (actas policiales).
3.4.1 Relación de equipo y armamento. 3.5 Sanciones (amonestación, suspensión, remoción).
Unidad 4. Elaboración del parte informativo o actas
policiales
4.1 Definición del parte informativo o actas policiales. 4.2 Su importancia. 4.3 Características. 4.4 Pasos para su elaboración. 4.5 Información que debe contener. 4.6 Recomendaciones de redacción.
4 0
Unidad 5. El Informe Policial Homologado
5.1 Definición. 5.2 Importancia. 5.3 Sistema informático para grupos policiales, un nuevo
modelo de operación. 5.4 Pasos para su elaboración. 5.5 Características que debe contener. Información que
debe contener. 5.6 Recomendaciones para su redacción. 5.7 Sistema de identificación biométrica. 5.8 Consulta remota a fuentes mediante dispositivos
masivos. 5.9 Obligaciones, responsabilidades y derechos en el
uso y manejo del informe policial homologado. 5.10 Medidas de seguridad. 5.11 Ejercicios prácticos.
4 6
Unidad 6. Informe Policial en el Sistema Acusatorio
(libertad de investigación, manejo de evidencia y cadena
de custodia)
4 4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 22
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 10
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
184
Romero Guerra, Ana Pamela, Análisis de los informes policiales a nivel nacional e
internacional, Ed. INACIPE, México.
Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE). “Entrevista, técnica de interrogatorio e
informes”, en: Métodos de investigación. México, INACIPE, 1988. (Manuales de capacitación
de la policía judicial, vol. 9)
Kenney, John P, Planeación y dirección administrativa de la policía, Ed. Limusa, México,
1980.
Martín Vivaldi, Gonzalo, Curso de redacción, Ed. Prisma ediciones, México, 1983.
Soderman, Harry; Et. AL. Policía. Planeación y métodos modernos, vol. 2, Ediciones Ciencia
y Técnica, 1989.
Wilson, O. W, Archivos policíacos; su organización y utilidad, Ed. Limusa-Noriega, México,
1990.
Plataforma México, Manual del Informe Policial Homologado, Secretaría de Seguridad
Pública Federal, México 2008.
Plataforma México, Manual del sistema Único de Información Criminal, Secretaría de
Seguridad Pública Federal, México 2008.
Plataforma México, Manual del SUIC, Secretaría de Seguridad Pública Federal, México,
2008.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
185
Prevención del Delito
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Prevención del delito
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
5º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Proporcionar a los participantes los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para
promover y fomentar la prevención policial y comunitaria de la violencia y la delincuencia, en
concordancia con las disposiciones de la Ley General para la Prevención Social de la
Violencia y la Delincuencia. El alumno conocerá, asimismo, los planes nacionales de
seguridad nacional, al tiempo que analizará y sintetizará nuevas propuestas para el ataque
a la delincuencia.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. La prevención del delito
1.1. El origen de las policías de prevención del delito.
1.2. Principios básicos de la policía.
1.3. Modelos de Prevención del Delito.
1.4. Prevención Primaria (Prevención Social).
1.5. Prevención Secundaria (Prevención Situacional).
1.6. Prevención Integrada.
1.7. Efecto Desplazamiento.
8 0
Unidad 2. Participación ciudadana y factores de riesgo
en la prevención del delito
2.1 Filosofía y Metas.
2.2 Factores de riesgo que generan inseguridad y
delincuencia.
2.3 Conducta criminal del individuo.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
186
2.4 Violencia familiar y Actividad pandilleril.
Unidad 3. El diagnóstico situacional como ejemplo de
colección de datos para la inteligencia policial
preventiva
3.1 Elementos que conforman un diagnóstico situacional.
3.2 Perfil demográfico. 3.3 Situación socioeconómica.
8 0
Unidad 4. La Ley General para la Prevención Social de la
Violencia y la Delincuencia
4.1 La prevención social de la violencia y la delincuencia y la atención a las víctimas.
4.2 El Programa Nacional para la prevención social de violencia y delincuencia.
4.3 El Centro Nacional de Prevención del Delito y Participación Ciudadana.
8 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Serrano Maíllo, Alfonso, Oportunidad y delito, Ed. Dykinson, Madrid, 2009.
Medina Ariza, Juanjo, Políticas y estrategias de prevención del delito, Ed. Edisofer, Madrid,
2011.
Bueno Arús, Francisco, Nociones de prevención del delito y tratamiento de la delincuencia,
Ed. Dykinson, Madrid, 2008.
Torrente, Diego, Desviación y delito, Ed. Alianza, 2001.
Kennedy, David M, Disuasión y prevención del delito. Reconsiderando la expectativa de
pena, Ed. Marcial Pons, Madrid, 2016.
Peñaloza, Pedro José, Prevención social del delito. Asignatura pendiente, Ed. Porrúa,
México.
García-Pablos de Molina, Antonio, Víctima, prevención del delito y tratamiento del
delincuente, Ed. Comares, Granada, 2009.
Bueno Arús, Francisco, Nociones de prevención del delito y tratamiento de la delincuencia,
Ed. Dykinson, Madrid, 2008.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
187
Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito, Manual sobre aplicación eficaz
de las directrices para la prevención del delito. Serie de Manuales sobre Justicia Penal,
Naciones Unidas, Nueva York, 2011.
Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Publica.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Ley de Seguridad Pública del Estado.
Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos.
Ley General para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia.
El Programa Nacional para la prevención social de violencia y delincuencia.
Lima Malvido, María de la Luz, Buenas prácticas de prevención del delito y justicia penal en
México, Ed. INACIPE, México.
González Placencia/ Álvarez/ Arce, José Luis, Prevención del delito, Ed. Ubijus, México,
2008.
Pedro R. David, Globalización, Prevención del delito y justicia penal, Ed. Zavalia.
Lee Zamora, David, Manual de Seguridad para la Prevención de delitos, Ed. Grupo Paladin,
2015.
Medina Ariza, Juanjo y Agustina, José Ramón, Políticas y estrategias de prevención del delito
y seguridad ciudadana, Ed. B de F, Buenos Aires, 2011.
Chapa Koloffon/ Ley/ Fernández Novelo, Leonel, Prevención del delito en México: ¿dónde
quedó la evidencia?, Centro de Análisis de políticas públicas, México, 2014.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
188
Seguridad Penitenciaria y Personal Procesal
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Seguridad Penitenciaria y Personal Procesal
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
5º semestre (DE) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Formar al alumno que fungirá como personal penitenciario sobre su actuación en las
acciones sustantivas y la atención integral que dará a la población penitenciaria nacional,
conforme al nuevo Sistema de Justicia Penal, a través del desarrollo de los ejes de
Reinserción Social; privilegiando el desarrollo de competencias laborales profesionales en el
ejercicio de su labor penitenciaria, con una visión transversal de los derechos humanos
consagrados en la Constitución. El alumno conocerá, asimismo, las funciones y atribuciones
específicas de la custodia penitenciaria y la policía procesal, identificando qué acciones
deben de coordinarse entre ambas, con la finalidad de operar y actuar en concordancia.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Análisis de reforma a los sistemas de
procuración, administración de justicia, penitenciario y
de seguridad pública
4 0
Unidad 2. Custodia penitenciaria
2.1 Definición. 2.2 Objetivo. 2.3 Funciones.
2 0
Unidad 3. Conceptos Básicos
3.1 Seguridad penitenciaria. 3.2 Vigilancia. 3.3 Control. 3.4 Sistema penitenciario. 3.5 Seguridad operacional.
4 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
189
3.6 Cadena de protección. 3.7 Seguridad interna. 3.8 Servicio. 3.9 Torre. 3.10 Vigilante de visitas. 3.11 Zona de seguridad. 3.12 Técnica. 3.13 Procedimiento de revisión.
Unidad 4. Tipos de Seguridad
4.1 Seguridad Nacional. 4.2 Seguridad Social. 4.3 Seguridad Civil. 4.4 Seguridad Industrial. 4.5 Seguridad Pública. 4.6 Seguridad Penitenciaria. 4.7 Principios fundamentales de la seguridad. 4.8 Estrategias de Seguridad.
5 0
Unidad 5. Clasificación de los Centros Penitenciarios
conforme al Grado de Riesgo
5.1 Alta seguridad. 5.2 Mediana seguridad. 5.3 5.3. Baja seguridad.
3 0
Unidad 6. Técnicas y Procedimientos de Revisión
6.1 Tipos de revisión. 6.2 Revisión de personas. 6.3 Visual. 6.4 Medios mecánicos. 6.5 Cacheo. 6.6 Revisar las áreas de servicio. 6.7 Técnica de cacheO. 6.8 Técnica con apoyo canino. 6.9 Mantener el orden en las áreas de servicio. 6.10 Dormitorios. 6.11 Talleres. 6.12 Área de visita. 6.13 Centro de observación y clasificación. 6.14 Tratamientos especiales. 6.15 Aduana de vehículos. 6.16 Aduana de personas. 6.17 Servicios generales. 6.18 Juzgados. 6.19 Diamantes. 6.20 Sala de espera. 6.21 Acceso 6.22 Errores más comunes que se cometen al
efectuar una revisión.
4 4
Unidad 7. Control de entrada y salida 6 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
190
7.1 Vigilar instalaciones perimetrales. 7.1.1 Zonas de seguridad. 7.1.2 Puesto elevados de vigilancia. 7.1.3 Zona restringida interior. 7.1.4 Zona restringida exterior. 7.1.5 Garitas.
7.2 Realizar rondines de periferia. 7.2.1 Pie a tierra. 7.2.2 Elemento canino. 7.2.3 Vehicular.
7.3 Operativos en la zona perimetral. 7.3.1 Operativos de seguridad externa.
7.3.1.1 Ingreso de internos. 7.3.1.2 Egreso de internos. 7.3.1.3 Manejo de equipo de seguridad.
7.3.2 7.3.2. Plan de defensa. 7.3.2.1 Aérea. 7.3.2.2 Terrestre.
Unidad 8. Movimientos en el interior del centro 2 0
Unidad 9. Pase de lista de internos 2 0
Unidad 10. Personal procesal
10.1 Definición.
10.2 Objetivo.
10.3 Funciones.
2 0
Unidad 11. Uso legítimo de la fuerza por parte del
personal procesal 2 0
Unidad 12. Coordinación entre el área de custodia
penitenciaria y personal procesal
12.1 Funciones de seguridad. 12.2 Traslados.
4 4
Unidad 13. Simulación de la actuación del personal
procesal en los juicios orales 2 6
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 42
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 22
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
191
Bersanelli, Marco y Gargantini, Mario, Sólo el asombro conoce. La aventura de la
investigación científica, Ediciones Encuentro, España, 2006.
Botero C., Martín Eduardo, El Sistema Procesal Penal Acusatorio. El Justo Proceso.
Funcionamiento y estructura. Prospectiva de Italia para América Latina, Ediciones Jurídicas
Andrés Morales, Colombia, 2008.
Brage Camazano, Joaquín, Los límites a los derechos fundamentales en los inicios del
constitucionalismo mundial y en el constitucionalismo histórico español. Estudio preliminar
de la cuestión en el pensamiento de Hobbes, Locke y Blackstone, Ed. UNAM, México, 2005.
Bustos Ramírez, Juan (Director), Prevención y teoría de la pena, Editorial Jurídica Cono Sur
Ltda. Chile, 1995.
Carbonell, Miguel y Salazar Pedro (coordinadores), La reforma constitucional de derechos
humanos: un nuevo paradigma, Ed. Porrúa-IEJ-UNAM, México, 2011.
Carpizo, Jorge y Madrazo, Jorge, Derecho Constitucional, Ed. UNAM, México, 1991.
Carranza, Elías, Cárcel y Justicia Penal en América Latina y el Caribe: cómo implementar el
modelo de derechos y obligaciones de las Naciones Unidas, Siglo XXI Editores, México,
2009.
Casanueva Reguart, Sergio E, Juicio oral, teoría y práctica, Ed. Porrúa, México, 2009.
Cid, José y Larráuri, Elena (Coordinadores), La delincuencia violenta: ¿Prevenir, castigar o
rehabilitar?, Ed. Tirant Lo Blanch. España, 2005.
Consejo Superior de La Judicatura, ABC del sistema penal acusatorio, Imprenta Nacional de
Colombia, 2007.
Duce, Mauricio y Otro, Proceso penal, Editorial Jurídica de las Américas. Chile, 2007.
Fernández Muñoz, Dolores Eugenia, La pena de prisión. Propuesta para sustituirla o abolirla,
Universidad Nacional Autónoma de México. México, 1993.
Fix -Zamudio, Héctor y Valencia Carmona, Salvador, Las reformas en derechos humanos,
procesos colectivos y amparo como nuevo paradigma constitucional, Ed. Porrúa, México,
2013.
Foucault, Michel, Vigilar y Castigar, El nacimiento de la prisión, Ed. Siglo XXI Editores,
México, 1998.
Frank, Jorge Leonardo, Sistema acusatorio criminal y juicio oral, Ed. Lerner, Argentina, 1998.
García Ramírez, Sergio y Morales Sánchez, Julieta, La reforma constitucional sobre
derechos humanos (2009-2011), Ed. Porrúa, México, 2013.
González Obregón, Diana Cristal, Manual Práctico del Juicio Oral, Ed. Ubijus, México, 2010.
Hernández Cuevas, Maximiliano, Trabajo y derecho en la prisión, Ed. Porrúa. México, 2011.
Hulsman, Louke; Zaffaroni, Eugenio Raúl; Bergalli, Roberto, y otros, Criminología crítica y
control social. 1. El poder punitivo del Estado, Ed. Juris, Argentina, 2000.
Ibáñez, Perfecto Andrés, Justicia penal, derechos y garantías, Palestra-Temis. Perú-
Colombia, 2007.
Iguarán Arana, Mario Germán y Otros, Sistema penal acusatorio. Experiencias Innovadoras
Positivas de Fiscalías en Iberoamérica. Memorias. Fiscalía General de La Nación. Colombia,
2008.
INACIPE, ABC del nuevo sistema de justicia penal en México, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
192
Medidas privativas y no privativas de la libertad, El sistema penitenciario. Manual de
instrucciones para la evaluación de la justicia penal, Organización de las Naciones Unidas.
Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito. USA, 2010.
Memorias de los Foros de Capacitación Organizados por SETEC.
Mestre Ordóñez, José Fernando, La discrecionalidad para acusar. Aspectos generales
relacionados con el principio de oportunidad y reflexiones en torno a su reglamentación en
Colombia, Pontificia Universidad Javeriana. Colombia, 2011.
Zaragoza Huerta, José, El nuevo sistema penitenciario mexicano. La justicia retributiva y la
justicia restaurativa, Ed. Tirant lo Blanch, México, 2012.
Méndez Paz, Lenin, Derecho penitenciario, Ed. Oxford University Press, México, 2008.
Castillo paz, Brendalli, Manual de Derecho Penitenciario, Ed. Flores editor, México, 2015.
Del Pont, Marco, Derecho Penitenciario, Ed. Cárdenas editor, México.
Carranca y Rivas, Raúl, Derecho Penitenciario, Cárcel y Penas en México, Ed. Porrúa,
México,
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Ley que establece las normas mínimas sobre readaptación social de sentenciados
Reglamento de reclusorios y centros de readaptación social.
Mendoza Bremauntz, Emma, Derecho Penitenciario, Ed. Mc Graw Hill, México, 1999.
Núñez Vázquez J. Cristóbal, Tratado del proceso penal y del juicio oral. Tomo I, Ed. Jurídica
de Chile, 2011.
Ojeda Velázquez, Jorge, Derecho de ejecución de penas, Ed. Porrúa, México, 1985.
Pedraza Jaimes, Miguel Ángel, Temas del proceso penal acusatorio, Ediciones Nueva
Jurídica. Colombia, 2011.
Piña y Palacios, Javier, La colonia penal de las Islas Marías. Historia, organización y régimen,
Ed. Botas. México, 1970.
Ramírez Bastidas, Yesid, Sistema acusatorio colombiano. Doctrina y Ley Ltda, Colombia,
2005.
Ramírez Contreras, Luis Fernando, Las audiencias en el sistema penal acusatorio, Ed. Leyer,
Colombia, 2007.
Ramos Méndez, Francisco, Enjuiciamiento criminal, Ed. Atelier, Barcelona, 2010.
Rodríguez Manzanera, Luis, Penología, Ed. Porrúa, México, 2004.
Rusche, Georg; Kischheimer, Otto, Pena y estructura social, Ed. Temis, Bogotá, 1984.
Sánchez Galindo, Antonio, Manual de conocimientos básicos de personal penitenciario, Ed.
Comisión Nacional de Derechos Humanos, México, 1990.
Taylor, I.; Walton, P. y Young, J, La nueva criminología. Contribución a una teoría social de
la conducta desviada, Amorrortu Editores, Argentina, 1997.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
193
Seguridad Privada
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Seguridad Privada
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
5º semestre (DE) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno será capaz de analizar, desde un punto de vista sociológico, el ámbito de la
seguridad privada y las variables que interactúan en su configuración, con especial referencia
al análisis de riesgos. Reflexionar en torno las diversas perspectivas y modelos teóricos
relativos a la función de la seguridad privada dentro de la sociedad. Desarrollará, además, la
capacidad para relacionar el sector público y privado de la seguridad para detectar las
oportunidades, beneficios y límites relativos a la colaboración entre los dos ámbitos.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Marco conceptual y normativo
1.1 La seguridad privada. 1.2 Regulación del sector.
2 0
Unidad 2. Los servicios de seguridad
2.1 Análisis y gestión de la seguridad. 2.2 Diseño de los servicios.
4
0
Unidad 3. La seguridad privada en México
3.1 El sector y sus actores. 3.2 Relación seguridad privada-pública.
4 0
Unidad 4. Aproximación al concepto de Seguridad
Privada y configuración del Marco Jurídico actual
4.1 La noción de seguridad privada. 4.2 La relación de la Seguridad Privada con la Seguridad
Pública. 4.3 Marco Normativo en Materia de Seguridad Privada.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
194
Unidad 5. Prestación de Servicios de seguridad e
Investigación Privada
5.1 Empresas de Seguridad Privada, Despachos de Detectives Privados y Personal de Seguridad Privada. 5.1.1 Las empresas de seguridad privada. 5.1.2 Los despachos de detectives privados. 5.1.3 El personal de Seguridad Privada.
5.1.3.1 Servicios de Seguridad Privada. 5.1.3.2 Medidas de Seguridad Privada.
6 0
Unidad 6. Control Administrativo en la prestación de
Servicios de Seguridad e Investigación Privada
6.1 La Actividad de Control. 6.2 Los Instrumentos de Control.
4 0
Unidad 7. Régimen sancionador en la prestación de
servicios de seguridad e investigación privada
7.1 La potestad sancionadora de la Administración: Consideraciones generales y principios generales del Derecho Administrativo sancionador.
7.2 La Potestad Sancionadora de la Administración en la Prestación de Servicios de Seguridad e Investigación Privada.
6 0
Unidad 8. Bitácoras y controles escritos.
8.1 Importancia dentro del trabajo. 8.1.1 Forma correcta de elaboración.
2 2
Unidad 9. Sistemas de seguridad.
9.1 Sistemas electrónicos de vigilancia (alarmas). 4 0
Unidad 10. Sistemas de seguridad.
10.1 Perimetral. 10.2 Barreras físicas. 10.3 Dispositivos electrónicos. 10.4 Detectores de metales manuales y de arco.
8 0
Unidad 11. Aspectos físicos.
11.1 Técnicas de revisión física personal y vehicular.
11.2 Técnicas de esposamiento y traslado. 11.3 Uso básico del equipo policiaco reglamentario
(gas lacrimógeno).
4 6
Unidad 12. Manejo de situaciones de emergencia.
12.1 Flujo correcto de la información. 12.2 Desastres naturales. 12.3 Amenaza de bomba. 12.4 Incendios y emergencias con químicos a nivel
de primeros en escena.
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 56
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 8
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
195
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Desfassiux, Alejandro, Tu Seguridad. Mitos y realidades de la Seguridad Privada, Ed. Mundo
Ejecutivo, México.
Soriano, Marcelo, Manual de capacitación en Seguridad Privada, Ed. Universidad, Argentina.
Poveda Criado, Miguel Ángel, Dirección y gestión de la Seguridad Privada, Ed. Fragua,
Madrid, 2015.
Gómez Montoya, Rafael, Diccionario terminológico de la Seguridad Privada, Ed. Tecnos,
Madrid, 2014.
Montesinos Espés, David, Escolta de Seguridad privada, Ed. Alas, Madrid, 2001.
AA.VV, Vigilantes de Seguridad. Áreas técnico profesional e instrumental, Ed. Valbuena,
Madrid, 2013.
Coque, J. Antonio, Defensa personal policial: principios legales y protocolos de intervención,
Ed. Librería Argentina UniYoga, 2005.
Torrente Robles, Diego, Análisis de la seguridad privada, Ed. UCO, 2015.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
196
Semestre 06
Antropología Forense
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Antropología Forense
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
6º semestre (QyCF) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Genética humana
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Medicina legal
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá la diversidad y las edades biológicas humanas. Se busca aportar una
formación orientada a la especialización profesional en el campo de la Antropología forense,
así como manejar los distintos parámetros somatométricos, morfológicos, hereditarios y/o
conductuales como los elementos fundamentales sobre los que se soporta el acercamiento
científico a la realidad humana y su diversidad física.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Antropología Social 1.1. Conceptos y panorama de la Antropología. 1.2. Antropología Social y Cultura. Las Culturas. 1.3. Acervos cultural e histórico. 1.4. Nuevos movimientos religiosos (NMR) en
México. 1.5. Patrimonios local, estatal, nacional, mundial. 1.6. Conceptos e importancia de la Lingüística. 1.7. La fiesta, la comunidad y su organización. 1.8. Usos y costumbres. 1.9. Las etnias mexicanas y americanas 1.10. Las etnias extranjeras radicadas en México.
8 4
Unidad 2. Interacción Antropología Social y
Antropología Física 2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
197
2.1 El individuo, su familia, su sociedad y su entorno. 2.2 La cosmovisión y su interpretación individual y
colectiva. 2.3 Medio ambiente y bienestar bio-psico-social
Unidad 3. Antropología Física
3.1 Definición y campos de acción de la Antropología Física
3.2 Análisis de los datos en Antropología Física 3.3 La evolución humana. Bases conceptuales y
controversias 3.4 Metodología en Antropología Física humana
2 0
Unidad 4. Antropología forense
4.1. Definición de la Antropología forense
4.2. Campos de acción de la Antropología forense
4.3. Antropología forense en Europa, Canadá y Unión
Americana
4.4. Antropología forense en México y América Latina
2 0
Unidad 5. Técnicas de recolección y organización de la
información bioantropológica
5.1 Técnicas osteométricas 5.2 Rasgos discretos 5.3 Rasgos dentales 5.4 Osteopatología 5.5 Datos genéticos
4 0
Unidad 6. Diagnóstico de la edad del individuo (o restos)
6.1 Consideraciones generales. 6.2 Técnicas histomorfométricas 6.3 Cambios morfológicos en los ditintos períodos
ontogénicos. 6.4 Edad ósea y sinostosis de los centros de
osificación. 6.5 Formación y erupción dentarias normales y
anormales. 6.6 Individuos nonatos y neonatos. 6.7 Individuos infantiles y juveniles. 6.8 Individuos adultos.
6.8.1 Restos óseos informativos del esqueleto poscraneal (Huesos largos, cortos, esponjosos, etc.).
6.8.2 Cambios radiográficos en clavícula y fémur proximal.
6.8.3 Sinostosis de suturas craneales. 6.8.4 Desgaste dentario y su interpretación. 6.8.5 El cartílago tiroides. 6.8.6 Estimación histomorfométrica de la edad.
4 2
Unidad 7. Determinación del sexo 4 2
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
198
7.1 Consideraciones generales. 7.2 Sexo y estados intersexuales. 7.3 Determinación del sexo en individuos infantiles y
juveniles mediante restos óseos. 7.3.1 Mandíbula. 7.3.2 Ilion.
7.4 Determinación del sexo en individuos adultos mediante restos óseos. 7.4.1 Cráneo. 7.4.2 Agujero occipital. 7.4.3 Pelvis.
Unidad 8. Estimación de la filiación, mestizaje y
ancestría
8.1. Abordaje para el estudio genético poblacional. 8.2. Aspectos demográficos relevantes (p.e. pirámide
poblacional). 8.3. Factores estabilizadores. 8.4. Aspectos epidemiológicos. 8.5. Cráneo y cara. 8.6. Aparato estomatológico (dientes, paladar, etc.). 8.7. Marcadores gratuitos (rasgos antropofísicos). 8.8. Marcadores no gratuitos (serológicos,
moleculares, etc.). 8.9. Diagnóstico del nivel de heterogeneidad de un
grupo. 8.10. Reconstrucción de la composición antropológica
de una región.
4 0
Unidad 9. Dimensiones corporales y talla;
reconstrucción de la estatura
9.1 Consideraciones generales. 9.2 Proporcionalidad de segmentos corporales. 9.3 El método anatómico de reconstrucción de la
estatura. 9.4 Estimación métrica de la estatura. 9.5 Reconstrucción de la estatura en huesos
fragmentados. 9.6 Reconstrucción de la estatura en esqueletos
inmaduros.
4 2
Unidad 10. El rostro y la reconstrucción facial en
procedimientos de identificación
10.1 Aspectos generales, porciones y proporciones. 10.2 El Proyecto ‘Caramex’ y su utilización. 10.3 El grosor de los tejidos blandos. 10.4 El cotejo cráneo-foto. 10.5 La reconstrucción gráfica. 10.6 La reconstrucción tridimensional (plástica).
4 2
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
199
10.7 Establecimiento del grado de semejanza de la reconstrucción.
10.8 Cirugía reconstructiva y tatuajes.
Unidad 11. Individualización
11.1 Consideraciones generales. 11.2 El peso. 11.3 Lateralidad. 11.4 Patologías. 11.5 Tatuajes, marcas y huellas de estrés
ocupacional. 11.6 Marcadores genéticos y genómicos individuales 11.7 El estudio genómico familiar. 11.8 Pruebas de concordancia y de probabilidad.
4 2
Unidad 12. La investigación de la escena del hallazgo o
crimen
12.1 Protocolo modelo para la investigación de restos humanos.
12.2 El descubrimiento del sitio e investigación de escena(s).
12.3 La perturbación de la vegetación y suelo. 12.4 Edafología, fauna y entomología forense. 12.5 Técnicas de excavación. 12.6 Cadena de custodia, estudio y depósito del
material. 12.7 Análisis y concordancia de resultados. 12.8 Contaminantes y resultados controversiales. 12.9 Intervalo de tiempo trascurrido después del daño
o deceso. 12.10 Integración de restos por persona. 12.11 Casos de cremación. 12.12 Informe final.
6 2
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 48
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 16
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje incluyendo al menos una salida a campo para observación de una fiesta
comunal, y la evaluación, considerando los contenidos del programa de la asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 60%; Exposición en clase: 10%; Prácticas y trabajos: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Browing, M y Maples William, Los muertos también hablan: memorias de un antropólogo
forense, Ed. Alba, 2001.
Comas, Juan, Manual de Antropología Física, Ed. UNAM.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
200
Guzmán Carlo, Examen en el escenario del crimen: método para la reconstrucción del
pasado, Ed. B de F, Buenos Aires, 2010.
Ibañez Peinado, José, Técnicas de investigación Criminal, Ed. Dykinson, Madrid, 2010.
Mc Laughlin, Eugene, Diccionario de Criminología, Ed. Gedisa, 2012.
Ramey Burns, Karen, Manual de Antropología Forense, Ed. Bellaterra, 2008.
Ramila, Janire, La ciencia contra el crimen, Ed. Nowtilus, 2010.
Reverte Coma, José, Antropología forense, Ed. Ministerio de Justicia, Madrid, 1999.
Rodes Lloret, Fernando, Laboratorio forense, Ed. Universidad de Alicante, Servicio de
Publicaciones, 2013.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
201
Gestión Penitenciaria
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Gestión Penitenciaria
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
6º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno identificará los fundamentos que norman la ejecución de la pena, la ley de normas
mínimas para la reinserción social de sentenciados, enfatizando en lo relativo a las
características del tipo de tratamiento, así como el análisis de las problemáticas más
comunes que se presentan en los centros penitenciarios.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Objeto Constitucional y Penitenciario de la
pena privativa de la libertad
1.1. Reinserción social
1.2. Garantías legales
4 0
Unidad 2. Modelo de ejecución de penas
2.1. La etapa de investigación formalizada en el
Proceso Penal Mexicano
2.2. Ejecución de las penas y sus medidas de seguridad
4 0
Unidad 3. Clasificación en los Centros de Reinserción
Social
3.1. Conceptos generales de la clasificación 3.2. Método de operación para la clasificación 3.3. Utilidad de la clasificación
6 0
Unidad 4. Características de distribución
4.1 Estructura general de la prisión 4.2 La organización de las instalaciones 4.3 Identificación y resguardo de puntos de zonas
vulnerables
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
202
4.4 Las áreas comunes de mayor tránsito para la población interna
Unidad 5. Organización y funcionamiento
5.1 Estructura orgánica del centro. 5.2 Manual de organización
6 0
Unidad 6. Problemas comunes en los centros de
reinserción social
6.1. Sobrepoblación 6.2. Grupos y pandillas (autogobierno) 6.3. Autolesiones
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Zaragoza Huerta, José, El nuevo sistema penitenciario mexicano. La justicia retributiva y la
justicia restaurativa, Ed. Tirant lo Blanch, México, 2012.
Méndez Paz, Lenin, Derecho penitenciario, Ed. Oxford University Press, México, 2008.
Castillo Paz, Brendalli, Manual de Derecho Penitenciario, Ed. Flores editor, México, 2015.
Del Pont, Marco, Derecho Penitenciario, Ed. Cárdenas editor, México.
Carrancá y Rivas, Raúl, Derecho Penitenciario, Cárcel y Penas en México, Ed. Porrúa,
México,
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Ley que establece las normas mínimas sobre readaptación social de sentenciados
Reglamento de reclusorios y centros de readaptación social.
Mendoza Bremauntz, Emma, Derecho Penitenciario, Ed. Mc Graw Hill, México, 1999.
Hernández Cuevas, J y Maximino y otros, Prisiones. Estudio prospectivo de su realidad
nacional, Secretaría de Gobernación, Programa Nacional de Capacitación Penitenciaria,
México, 1994.
Bergalli, Roberto, Control social punitivo, sistema penal e instancias de aplicación. Policía,
Jurisdicción y Cárcel, Ed. Bosch, Barcelona, 1996.
Sánchez Galindo, Antonio, Penitenciarismo (La prisión y su manejo), Ed. INACIPE, México,
1991.
Ojeda Velázquez Jorge, Derecho de Ejecución de Penas, Ed. Porrúa, México, 1987.
Castañeda García, Carmen, Prevención y readaptación social en México, Ed. Instituto
Nacional de Ciencias Penales (INACIPE), México, 1984.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
203
Sánchez Galindo, Antonio, Manual de Conocimientos Básicos para el Personal de Centros
Penitenciarios, Comisión Nacional de Derechos Humanos, 1990.
Feldman, M. Philip, Comportamiento criminal: un análisis psicológico, Ed. Fondo de Cultura
Económica, México, 1989.
Foucault, Michel, Vigilar y castigar; el nacimiento de la prisión, Ed. Siglo XXI, México, 1976.
Contreras Navarrete, Laura, La seguridad instrumental en los centros de readaptación social.
(Tesis de maestría), Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE), México, 1993.
Labastida Díaz, Antonio y otros, El sistema penitenciario mexicano, Ed. Instituto Mexicano
de Prevención del Delito e Investigación Penitenciaria, México, 1996.
Gemma Calvet Barot, “El régimen disciplinario penitenciario”, Rivera Beiras, Iñaki (Coord.)
La cárcel en el sistema penal. Un análisis estructural, Ed. Bosch, Barcelona, 1996.
Barreda Solórzano, Luis De La, Los derechos humanos, Ed. Conaculta, México, 1999.
Díaz Müller, Luis, Manual de Derechos Humanos, Comisión Nacional de Derechos Humanos,
1991.
Manual De Primeros Auxilios, Cruz Roja Mexicana, 3a Edición, 1995.
Manual De Protección Civil, Secretaria de Gobernación, 1996.
Fagothey, A. Ética (teoría y aplicación), Ed. Interamericana, México, 1990.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
204
Inteligencia emocional
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Inteligencia Emocional
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
6º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
OBLIGATORIA 1
CURSO
TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Desarrollo y habilidades del pensamiento
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá los diferentes tipos de inteligencia, aprenderá a distinguir las emociones,
sentimientos y los fenómenos afectivos. Identificará los componentes de la inteligencia
emocional. Será capaz de autovalorar la inteligencia emocional mediante tests/pruebas
específicas, empleará estrategias de afrontamiento en situaciones emocionalmente
perjudiciales, mejorará la autoestima personal y desarrollará la inteligencia emocional
personal.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Bases conceptuales de las emociones
1.1. Clasificación de los fenómenos afectivos
1.2. Los estilos afectivos
1.3. ¿Cómo se producen las emociones?
1.4. Las alteraciones emocionales y la salud
4 0
Unidad 2. Las inteligencias sociales y afectivas
2.1 La inteligencia moral 2.3. La inteligencia afectiva 2.4. La inteligencia filosófica 2.5. La inteligencia interpersonal 2.6. La inteligencia intrapersonal
4 0
Unidad 3. La Inteligencia Emocional (IE)
3.1 Los modelos y componentes 3.2 Bases neuroanatómicas. ¿Dónde reside la IE?
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
205
Unidad 4. Clasificación de la emocionalidad
4.1 Emociones negativas 4.2 Emociones positivas 4.3 Estados afectivos morales 4.4 Otras emociones 4.5 La empatía
4 0
Unidad 5. La evaluación de la Inteligencia Emocional
5.1 Los cuestionarios 5.2 El Test de cociente Emocional de Bar-On
4
Unidad 6. El aprendizaje del control emocional
6.1 ¿Por qué hay que “gobernar” las emociones? 6.2 Las estrategias de afrontamiento emocional 6.3 Técnicas psicológicas para el aprendizaje
emocional 6.4 Técnicas mentales para la superación de
alteraciones emocionales
4 4
Unidad 7. Los programas para la mejora de la
Inteligencia Emocional
7.1 DIE. Desarrollando la Inteligencia Emocional 7.2 Actividades para mejorar la IE.
4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 20
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 12
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Goleman, Daniel, Inteligencia emocional, Ed. Kairos, 1996.
Rodríguez Martín, César, Inteligencia emocional, Ed. Amares, 2007.
Pérsico, Lucrecia, Inteligencia emocional, Ed. Libsa, 2015.
Menéndez, Isabel, El equilibrio emocional, Ed. Espasa, 2011.
Roca Villanueva, Elia, Cómo mejorar tus habilidades sociales: Programa de asertividad,
autoestima e inteligencia emocional, Ed. ACDE, 2005.
Rulicki, Sergio, Comunicación no verbal, Ed. Granica, 2007.
Guell I Barceló, Manel, ¿Tengo inteligencia emocional?, Paidós, Barcelona, 2013.
Acosta Vera, José María, Inteligencia emocional: Desmontando tópicos, Ed. ESIC, 2015.
Martin, Doris, Inteligencia emocional, Ed. EDAF, 2012.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
206
Calle, Ramiro, Ingeniería emocional, Ed. Martínez Roca, 2008.
Panju, Marziyah, 7 estrategias exitosas para desarrollar la inteligencia emocional, Ed. Bonum
Educación, 2014.
Zaccagnini Sancho, José Luis, ¿Qué es la inteligencia emocional?, Ed. Biblioteca Nueva,
2013.
Mestre Navas, José Miguel, Manual de Inteligencia Emocional, Ed. Pirámide, 2007.
Enriquez/ Recondo/ Ramos, Inteligencia emocional plena, Ed. Kairos, 2012.
Bizquerra Alzina, Rafae, Inteligencia emocional en educación, Ed. Síntesis, 2015.
Báez Corona, José Francisco, Educar en la inteligencia emocional para la justicia, Ed. Flores
Editor, México.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
207
Mecanismos alternativos de solución de controversias I
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Mecanismos alternativos de solución de controversias I
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
6º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Mecanismos alternativos de solución de controversias II
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Al término de esta asignatura, el participante conocerá los aspectos más importantes y las
técnicas de la mediación y la conciliación, como herramientas de la justicia alternativa,
propias de un sistema acusatorio. Comprenderá la importancia de su aplicación para
despresurizar el sistema de justicia penal y lograr la satisfacción de las partes involucradas.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Mecanismos alternativos de solución de
controversias.
1.1. Antecedentes.
1.2. Definición.
1.3. Principios.
1.4. Clasificación.
1.5. Mecanismos autocompositivos.
1.5.1.1. Transacción. 1.5.1.2. Negociación. 1.5.1.3. Conciliación. 1.5.1.4. Mediación.
1.6. Mecanismos heterocompositivos.
1.7. Arbitraje
1.8. Jurisdicción
6 0
Unidad 2. Marco normativo
2.1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
208
2.2. Código Penal 2.3. Código Nacional de Procedimientos Penales, 2.4. Ley Nacional de Mecanismos Alternativos de
Solución de Controversias en Materia Penal
Unidad 3. El Conflicto
3.1 Manejo del conflicto. 3.2 Conceptos de conflicto. 3.3 Teorías sobre conflicto. 3.4 Triángulo del conflicto. 3.5 El problema. 3.6 Las personas. 3.7 El proceso.
6 4
Unidad 4. Análisis de las teorías relevantes en la
solución de conflictos
4.1 Modelo tradicional lineal Harvard. 4.2 Modelo transformativo. 4.3 Modelo circular narrativo. 4.4 Teoría de la vergüenza reintegradora. 4.5 Estrategias para superar los traumas y aumentar la
resiliencia. 4.6 Actitudes ante el conflicto
6 4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 24
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 8
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Barona Vilar, Silvia, La mediación penal para adultos, una realidad en los ordenamientos
jurídicos, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2009.
Barrón Cruz, Martin Gabriel, Policía y Seguridad en México, Ed. Instituto Nacional de
Ciencias Penales, México, 2005.
Baytelman A., Andrés y Mauricio, Duce J., Litigación Penal, Juicio Oral y Prueba, Ed. Fondo
de Cultura Económica e INACIPE, México, 2005.
Bedoya, Bedoya César Augusto y Delgado Builes, Francisco Antonio, Control de garantías y
principio de proporcionalidad en el proceso penal acusatorio, Ed. Biblioteca Jurídica Dike,
Medellín, 2007.
Binder, Alberto M, Iniciación al Proceso Penal Acusatorio, Publicaciones del Instituto de
Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales, Argentina, 2012.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
209
Binder, Alberto, Introducción al Derecho Procesal Penal, Instituto de Estudios Superiores de
Derecho Penal, A.C, división Editorial, México, 2012.
Birgin Haydee, Natalia Gherardi, La garantía de acceso a la Justicia: Aportes empíricos y
conceptuales, Suprema Corte de Justicia de la Nación, Ed. Fontarama, México, 2011.
Birgin Haydée, Natalia Gherardi, Reflexiones Jurídicas desde la Perspectiva de Género,
Suprema Corte de la Nación, Ed. Fontarama, México, 2011.
Boque Torremorell, Maria Carmen, Cultura de Mediación y Cambio Social, Ed. Gedisa,
Barcelona, 2003.
Cabrera Dircio, Julio, Estado y Justicia Alternativa, Ed. Coyoacán, México, 2012.
Calcaterra, Rubén A., Mediación Estratégica, Ed. Gedisa, Barcelona, 2002.
Cavilli, María Cristina y Quinteros Avellaneda, Liliana, Introducción a la Gestión no
adversarial de Conflictos, Ed. Reus, Madrid, 2010.
Cerda, San Martin, Rodrigo, Nueva Visión del Juicio Oral Penal, Ed. Librotecnia, Santiago,
2007.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Etelman Remo F., Teoría de Conflictos, Ed. Gedisa, 2009.
Feldstein de Cárdenas, Sara L. y Hebe M. Leonardo de Herbón, El Arbitraje, Abeledo Perrot,
Argentina, 1988.
González Peña, Oscar, Mediación y Conciliación Extrajudicial, Flores Editor y Distribuidor,
México, 2010.
Gorjón Gómez, Francisco J. y Steele Garza, José, Métodos Alternativos de Solución de
Conflictos, Ed. Oxford University Press, México, 2008.
Hernández Tirado, Héctor, El Convenio de Mediación, Comisión de Derechos Humanos del
Estado de México, 2007.
Hernández Tirado, Héctor, La Argumentación en los Procesos de Mediación, Ed. Instituto de
Mediación, México, 2008.
Hurtado, Paula y Valencia, Ángel, Justicia Penal y Adicciones, Tribunales de Tratamiento
como Alternativa a la Sanción, Lenix-Nexis, Chile, 2007.
Junco Vargas, José Roberto, La Conciliación Aspectos Sustanciales y Procesales en el
Sistema Acusatorio, Ed. Temis, Colombia, 2007.
Kennedy, John F., Don Hutson y George Lucas, El Negociador al Minuto, Ed. Urano, España,
2011.
Lefranc Weegan, Federico César, Sobre la Dignidad Humana, Ed. Ubijus, México, 2011.
Lennon Horvitz, María Inés y López Masle, Julián, Derecho Procesal Penal Chileno, Tomo I
y II, Jurídica de Chile, 2007.
Bellenger, Lionel, La Persuasión, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1999.
Magro Servet/ Hernández Ramos/ Cuellar Otón, Mediación Penal, Ed. Club Universitario,
España, 2011.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
210
Menores Infractores
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Menores infractores
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
6º semestre (DE) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO TEÓRICO
64 4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno comprenderá la importancia del establecimiento de un sistema integral de justicia
para menores que infringen la legislación penal.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Situación Jurídico Penal de los Menores de
Edad en México.
1.1. El menor involucrado en actividades delictivas.
1.1.1. Historia de su manejo en otros países y en
México.
1.1.2. La idea de su trato diferenciado del de
adultos.
1.1.3. Criterios de diferenciación.
1.1.4. Discernimiento.
1.1.5. Inimputabilidad
1.1.6. Estado peligroso.
1.1.7. Peligrosidad.
1.1.8. Causas de la criminalidad de menores.
1.1.9. Criminalidad juvenil.
1.1.10. Posición adoptada por la legislación
mexicana.
1.1.10.1. El llamado sistema garantista.
1.1.10.2. El sistema tutelar
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
211
Unidad 2. La justicia especial para adolescentes en las
normas internacionales y documentos Internacionales
sobre Menores Infractores.
2.1 Declaraciones de los Derechos del Niño (Ginebra, 1942; Ginebra, 1946; Caracas, 1948) y la Declaración de los Derechos del Niño hecha por la Asamblea General de las Naciones Unidas
2.2 Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la justicia de menores. (Reglas de Pekín)
2.3 Directrices de las Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenil (directrices Riad)
2.4 Reglas de las Naciones Unidas para la protección de los menores privados de libertad
2.5 Convención sobre los Derechos del Niño 2.6 La Convención Americana sobre Derechos
Humanos o “Pacto de San José de Costa Rica” 2.7 El Pacto Internacional de los Derechos
económicos, sociales y culturales 2.8 El Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos 2.9 Reglas de Beijing 2.10 Las reglas mínimas de las naciones para la
protección de los menores privados de libertad 2.11 Las reglas mínimas de Naciones Unidas sobre
medidas no privativas de la libertad. Reglas de Tokio
2.12 Aplicación de las normas internaciones en el ámbito interno
8 0
Unidad 3. Marco Jurídico de la Situación de los Menores
Infractores e Instituciones Relativas.
3.1 El amparo constitucional. El artículo 1º, 13, 14, 16, 17, 18, 19 y 20. 3.1.1. Concepto de menor de edad y menor
infractor. Su manejo. 3.1.2. Diversas clases de tratamiento.
3.2 Instituciones para menores infractores. Normatividad para el Distrito Federal y para toda la República en materia del fuero federal. 3.1.1. Integración, organización y atribuciones del
Consejo de Menores 3.1.2. Los comisionados 3.1.3. El órgano de defensa 3.1.4. Procedimiento
3.1.4.1. Investigación de las infracciones 3.1.4.2. Sustanciación y suspensión del
procedimiento
12 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
212
3.1.4.3. Recursos 3.1.4.4. El sobreseimiento y la caducidad
3.3 Las instituciones tutelares 3.3.1. Integración, organización y atribuciones 3.3.2. Procedimiento
3.3.2.1. Investigación de la infracción 3.3.2.2. Estudio de personalidad del menor 3.3.2.3. Recursos 3.3.2.4. Medidas
Unidad 4. El Tratamiento de Menores Infractores.
4.1. Prevención 4.2. Orientación y protección 4.1. Medidas de tratamiento, en internación y
externación. 4.3. Seguimiento
6 0
Unidad 5. La justicia especializada para adolescentes
infractores.
5.1. Perspectiva histórica 5.2. El modelo tutelar clásico 5.3. Crisis del modelo tutelar clásico 5.4. Reformas de los sistemas de justicia especializada
en América Latina
8 0
Unidad 6. Diseño constitucional del proceso penal.
6.1. Bases constitucionales del nuevo proceso penal para adolescentes
6.1. Hacia un sistema procesal acusatorio alcances del debido proceso legal aplicable a adolescentes
6.2. Marco conceptual procesal en la iniciativa de reforma
6.3. La organización judicial de la justicia juvenil y los actores en el proceso
6.4. Juez de garantías, juez de juicio y juez de ejecución 6.5. Rol del ministerio público, el imputado, su defensor
y la víctima el acusador coadyuvante 6.6. Reglas de prescripción 6.7. La supletoriedad de la ley procesal
8 0
Unidad 7. Mapeo o estructura del proceso penal oral
para adolescentes infractores
7.1. Investigación preliminar 7.2. La fase intermedia 7.3. El debate 7.4. Los problemas de la publicidad y de la
continuidad 7.5. Las pruebas y su desahogo 7.6. La sentencia 7.7. Otras formas de finalización del proceso 7.8. Remisión
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
213
7.9. Oportunidad 7.10. Acuerdos reparatorios 7.11. Suspensión del juicio a prueba 7.12. Formas simplificadas de terminación del proceso 7.13. Los métodos alternos de solución de
controversias
Unidad 8. La impugnación de la sentencia en el proceso
penal oral para adolescentes infractores
8.1. Clasificación de los recursos 8.2. Trámite de los recursos
4 0
Unidad 9. La ejecución de la sentencia en el proceso
penal oral para adolescentes infractores.
9.1. Reglas de seguimiento a la ejecución de las sentencias
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 64
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Fernández Murcia, Abraham, Menores infractores y violencia juvenil, Ed. Popular, 2015.
Villanueva Castilleja, Ruth, Los menores infractores en México, Ed. Porrúa, México, 2005.
Martínez Garnelo, Jesús, Justicia alternativa y justicia penal para adolescentes en el sistema
acusatorio, Ed. Flores editor, México, 2011.
Juárez Carro, Raúl, Justicia para adolescentes, Ed. Juárez Carro, México, 2012.
Ramírez Salazar, Juan Carlos, Introducción a la Justicia penal para adolescentes, Ed. Flores
Editor, México, 2016.
VV. AA, Menores, victimización, delincuencia y seguridad, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia,
2006.
Rocha Licea, Leticia, Justicia penal para adolescentes en el DF, Ed. Porrúa, México, 2009.
Gutiérrez Santos, Oscar, Sistema de Justicia para Adolescentes, Ed. Flores editor, México,
2011.
Vasconcelos Méndez, Rubén, Avances y retroceso en la justicia penal para adolescentes,
Ed. Novum, México, 2013.
Martín López, Teresa, Justicia con menores. Menores infractores y menores víctimas, Ed.
Estudios UCLM, Cuenca, 2000.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
214
Dupret, Marie-Astrid, Delincuencia juvenil y respuestas institucionales: Hacia una política de
la rehabilitación, Ed. Quito, 2005.
Lozano Cortés, Maribel, El menor infractor como sujeto histórico, Ed. Universidad de
Salamanca, 2002.
Meza Hernández, Ma. Guadalupe, Los centros de tratamiento para menores infractores, Ed.
Flores editor, México, 2010.
Pérez Jiménez, Fátima, Menores infractores. Estudio empírico de la respuesta penal, Ed.
Tirant lo Blanch, Valencia, 2006.
Reyes Valenzuela, José Andrés, Delincuencia juvenil: un estudio criminológico, Ed. Flores
editor, México, 2015.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
215
Solución de problemas y toma de decisiones
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Solución de problemas y toma de decisiones
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
6º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá el proceso de toma de decisiones mediante el cual se realiza una
elección entre las opciones o formas para resolver diferentes contextos: un problema actual
o potencial
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Fundamentos de la toma de decisiones
1.1. Condiciones de la toma de decisiones.
1.2. Tipos básicos de decisiones
1.3. Modelos básicos de decisiones.
1.4. Planeación y apoyos para la toma de decisiones
1.5. Ejercicios vivenciales poniendo en práctica las
técnicas grupales.
4 2
Unidad 2. Proceso de toma de decisiones
2.1. Criterios para identificar la eficacia de las decisiones 2.1.1. Calidad 2.1.2. Oportunidad 2.1.3. Aceptación 2.1.4. Ética
2.2. Proceso de toma de decisiones 2.2.1. Análisis de la situación y establecimiento de
objetivos 2.2.2. Búsqueda y evaluación de las alternativas 2.2.3. Tomar la decisión
4 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
216
2.2.4. Evaluar la decisión 2.3. Influencias en la toma de decisiones 2.4. Técnicas para mejorar la toma de decisiones 2.5. Actividad: Lectura y análisis de los materiales.
2.5.1 Realizar ensayo y cuadros conceptuales, para posteriormente ser comentados en mesa redonda.
Unidad 3. Ética y toma de decisiones
3.1. Intensidad ética 3.2. Principios y reglas éticas 3.3. Determinación de derechos 3.4. El estímulo de la creatividad para la toma de
decisiones 3.4.1. Creatividad individual
3.4.1.1. Características intelectuales actividad: Lectura y análisis de los materiales realizando ensayo y cuadros conceptuales, para posteriormente ser comentados en mesa redonda.
3.4.1.2. Análisis de casos y realización de tarea vivencial en torno a la Ética.
4 2
Unidad 4. Solución de problemas de grupo y toma de
decisiones
4.1. Los seres humanos y el proceso de toma de
decisiones
4.2. Fuente de tensión y conflicto
4.3. Fuentes de resistencia
4.3.1. Disonancia cognoscitiva
4.3.2. Ventajas y desventajas de la solución de
problemas de grupo
4.3.3. Problemas de solución abierta contra
problemas de solución cerrada
4.3.4. Perspectiva del hemisferio derecho-izquierdo
4 0
Unidad 5. Solución racional de problemas: un enfoque
del hemisferio izquierdo
5.1. Etapas de la solución racional de problemas 5.2. Modelo para la solución racional de problemas 5.3. Ordenación de la información para la solución
racional de problemas
2 0
Unidad 6. Solución intuitiva de problemas: Un enfoque
del hemisferio derecho
6.1. “Llegar a desordenarse” 6.2. Tormenta de ideas
2 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
217
Unidad 7. ¿Quién debe decidir: el líder o el grupo?
7.1. El papel del líder 7.2. Sencilla regla de mayoría 7.3. Consenso 7.4. Decisiones delegadas 7.5. Votación doble
2 2
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 22
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 10
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Lazzati, Santiago, La toma de decisiones, Ed. Granica, 2013.
Córdoba Bueno, Miguel, La toma de decisiones en la práctica, Ed. Delta publicaciones, 2004.
Adair, John, Toma de decisiones y resolución de problemas, Ed. Gedisa, 2008.
Calvo, Soler, Raúl, Uso de normas jurídica y toma de decisiones, Ed. Gedisa, 2003.
Zarzar Charur, Carlos Alejandro, Toma de decisiones, Ed. Grupo Editorial Patria, México,
2014.
Sosa Sierra, María del Carmen, Análisis fundamental para valoración y la toma de
decisiones, Ed. Alfaomega, 2014.
Ariño, Miguel Ángel, Toma de decisiones y gobierno de organizaciones, Ed. Deusto, 2005.
Eells, R. y Walton, C, Fundamentos conceptuales de los negocios, Ed. Fondo de Cultura
Económica, México, 2014.
Valles Tortosa y Valles Arandiga, A, Programa de solución de conflictos interpersonales, Ed.
EOS, 2005.
VV.AA, La toma de decisiones (Colección Havard, Business Review), Ed. Deusto, Barcelona,
2006.
Valles Aradinga, Antonio, Programa de solución de conflictos interpersonales, Ed. EOS,
1997.
Astorga González, Yaquelin, Toma de decisiones, Ed. Esfinge, México, 2013.
Miranda Dorantes, Sofía, Toma de decisiones, Ed. Luis Antonio Hernández, 2011
Renard, Nathalie, Cuaderno de ejercicios para tomar buenas decisiones, Ed. Malinka Libros,
2011.
Gordon, Judith R, Comportamiento Organizacional, Ed. Pearson Educación, 2007.
Helriegel, Don. V. Slocum, J. Jr, Comportamiento Organizacional, Ed. Thomson, 2004.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
218
Jackson, Susan y Slocum, John, Jr, Administración: un enfoque basado en competencias,
México, 2005. Thomson Ed. Young, Stanley, La administración como un proceso de toma de
decisiones, México: Serie Dickenson, 1979.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
219
Tácticas de Inteligencia I
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Tácticas de Inteligencia I
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
6º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Tácticas de Inteligencia II
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Proporcionar al estudiante las herramientas necesarias que le permitan comprender,
analizar y desarrollar sus tácticas de inteligencia, así como aplicar los conocimientos de los
diversos métodos de pensar del delincuente. Conocerá la alteración, desestabilización y
consecuencias de los modos de pensar del delincuente, comprenderá los conocimientos de
la inteligencia orientada a la toma de decisiones.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Inteligencia como método de pensar antes que
el delincuente. 2 0
Unidad 2. Modelos de pensamiento del delincuente
2.1. Alteración
2.2. Desestabilización
2.3. Impacto
2.4. Consecuencias
6 0
Unidad 3. Inteligencia orientada a decisiones actuales
3.1. Proceso
3.2. Vocación
3.3. Estructura
6 0
Unidad 4. Análisis de la situación
4.1. Antecedentes 4.2. Impacto 4.3. Alteración 4.4. Consecuencia
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
220
Unidad 5. Procesos implantados
5.1. Motivación 5.2. Compensación. 5.3. Evaluación directa. 5.4. Procesos de control. 5.5. Estrategia 5.6. Planes de operación 5.7. Riesgos
5.7.1. Policial 5.7.2. Social 5.7.3. Patrimonial
8 0
Unidad 6. Inteligencia.
6.1. Relación investigador ministerio público. 6.2. Inteligencia
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Rueda Carrillo, Joaquín, Inteligencia policial para la seguridad pública del Distrito Federal,
Ed. Ubijus, México, 2014.
García Maña, Luis Manuel, Reflexiones y experiencia de un jefe de policía, Ed. Reus, Madrid,
2013.
Ruiz Miguel, Carlos, Servicios de inteligencia y seguridad del estado constitucional, Ed.
Tecnos, Madrid, 2002.
Rivera Vélez, Fredy, Inteligencia estratégica y prospectiva, Ed. Flacso, Ecuador, 2010.
Agencia Federal de Investigación y Secretaria de Seguridad Pública Federal, Curso de
Inteligencia Policial, Academia de san Luis Potosí, 2007.
Bayley, David, Modelos de actividad policial, Ed. Prometeo, Buenos Aires, 2010.
Antón y Barberá, Francisco de, Táctica Policial, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2006.
Rodríguez Núñez, Alicia, La investigación policial y sus consecuencias jurídicas, Ed.
Dykinson, Madrid, 2013.
Molina Mansilla, María del Carmen, Mecanismos de Investigación Policial, Ed. Bosch,
Barcelona, 2009.
García Catalán, José Manuel, Delincuencia extranjera e investigación policial, Ed. Atelier,
Madrid, 2013.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
221
Abizaid Pérez, Mauricio, 20 aspectos básicos de la entrevista en la investigación policial, Ed.
Ubijus, México, 2009.
Gómara Hernández, José Luis, Seguridad Pública e intervención policial, Ed. DAPP, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
222
Urbanismo, Turismo y Seguridad Pública
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Urbanismo, Turismo y Seguridad Pública
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
6º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará la relación entre el medio urbano, suburbano y rural y la seguridad
pública como una consecuencia de diferentes situaciones socioculturales, económicas o
políticas.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
1. Unidad 1. El papel de las policías locales y la
sociedad urbana
1.1. El concepto de orden público
1.2. Seguridad Pública y Seguridad Ciudadana
1.3. Modelo organizativo
1.4. Implantación de un modelo preventivo y proximidad
con el ciudadano
1.5. Tipos de turismo en México
1.5.1. Turismo en zonas arqueológicas 1.5.2. Turismo en zona colonial 1.5.3. Turismo cosmopolita 1.5.4. Turismo de aventura 1.5.5. Turismo de sol y playa 1.5.6. Geoturismo 1.5.7. Turismo cultural 1.5.8. Turismo religioso 1.5.9. Turismo de negocios
12 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
223
1.6. La seguridad como indicador para medir la calidad
en los destinos turísticos
1.6.1. Policía Turística
1.6.2. La Seguridad como derecho de turista
1.6.3. Urbanismo y Turismo: Un binomio
inseparable
1.6.4. ¿Por qué un plan de seguridad para el
turismo?
1.6.5. La violencia en México. La imagen del país
1.6.6. Estrategia de control y prevención a las
empresas turísticas
1.6.7. Difusión de la normativa turística
1.6.8. Estrategia de vigilancia de atractivos y
actividades turísticas
1.6.9. Estrategia de fortalecimiento de la
información y orientación al turista
1.6.10. Puntos de información y orientación
1.6.11. Articulación institucional para el
fortalecimiento de la seguridad turística: Por un
Consejo de Seguridad Turística
1.6.12. Seguridad en carreteras
1.7. Problemática de los destinos turísticos
1.7.1. Comportamiento de la ciudadanía en la zona
colonial y de interés turístico
1.7.2. Turista nacional y extranjero
Unidad 2. Seguridad Ciudadana y Entorno
2.1. Los llamados espacios de riesgo y libertad 2.2. Conflictos y tensiones 2.3. El sentimiento de inseguridad en el espacio
urbano y el espacio rural 2.4. Grupos de riesgo 2.5. El estigma de la inmigración 2.6. Urbanización y medio ambiente
4 0
Unidad 3. Los planes locales de seguridad
3.1 Análisis de los factores (FODA) 3.1.1. Planificación 3.1.2. Objetivos 3.1.3. Evaluación 3.1.4. Tráfico y seguridad ciudadana
4 0
Unidad 4. Seguridad ciudadana y las videograbaciones
en los lugares públicos
4.1. Introducción 4.2. Régimen y normativa de videovigilancia en los
espacios públicos
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
224
4.2.1. Las realizadas por los cuerpos y seguridad del estado
4.2.2. Las realizadas por empresas o particulares
Unidad 5. Seguridad Ciudadana, Urbanización y
Urbanismo
5.1. Antecedentes de la urbanización 5.2. ¿Qué es urbanismo? ¿Qué es urbanización? 5.3. Condicionamientos sociológicos de la ciudad 5.4. El impacto de la planificación urbanística 5.5. Contaminación acústica y contaminación
atmosférica 5.6. Movilidad urbana 5.7. La vivienda como factor inductivo o disuasivo del
delito
4 0
Unidad 6. Geoprevención, el delito, el miedo al delito y
sus consecuencias político-criminales: Prisión y
segregación urbana.
6.1. Incremento del número de delitos. 6.2. Incremento del miedo al delito. 6.3. El incremento de la población penitenciaria. 6.4. Estrategias o rutas de auxilio para víctimas del
delito.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Rueda Carrillo, Joaquín, Inteligencia policial para la seguridad pública del Distrito Federal,
Ed. Ubijus, México, 2014.
Bayley, David, Modelos de actividad policial, Ed. Prometeo, Buenos Aires, 2010.
Antón y Barberá, Francisco de, Táctica Policial, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2006.
Gómez Pérez, Francisco y otros, Seguridad Urbana, urbanismo y entornos urbanos, Ed.
Dykinson, Madrid, 2011.
Vicente Palencia, José Luis, Introducción al urbanismo: un enfoque práctico para no juristas,
Ed. Dykinson, Madrid, 2014.
Bisquerra Alzina, Rafael, Educación para la ciudadanía y convivencia, Ed. WK Educación,
2008.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
225
Ortiz de Urbina Gimeno, Iñigo y Ponce Solé, Juli, Convivencia ciudadana, seguridad pública
y urbanismo, Ed. Fundación democracia y Gobierno Local, 2008.
García Catalán, José Manuel, Delincuencia extranjera e investigación policial, Ed. Atelier,
Madrid, 2013.
Abizaid Pérez, Mauricio, 20 aspectos básicos de la entrevista en la investigación policial, Ed.
Ubijus, México, 2009.
Panosso Netto, Alexandre, Filosofía del Turismo. Teoría y Epistemología, Ed. Trillas, México,
2008.
Gómara Hernández, José Luis, Seguridad Pública e intervención policial, Ed. DAPP, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
226
Semestre 07
Administración y Organización
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Administración y organización
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
7º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá las habilidades necesarias para ejecutar las acciones de Administración
y Organización, de desarrollo de las estructuras de la corporación, su organización, leyes y
reglamentos.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Conceptos básicos
1.1. Concepto de organización
1.2. Concepto de estructura
1.3. Concepto de organización policial
1.4. Estructuras de organización policial
4 0
Unidad 2. Funciones policiales
2.1. Funciones de línea 2.1.1. Descripción de las funciones de línea
2.2. Funciones auxiliares 2.2.1. Descripción de las funciones auxiliares
4 0
Unidad 3. Organización de Mando
3.1. Objeto de la organización de mando. 3.2. Formulación de disposiciones. 3.3. Dirección 3.4. Fiscalización 3.5. Ejecución 3.6. Tipos de organización de mando
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
227
Unidad 4. Coordinación en la organización de mando
4.1. Coordinación y dirección de mando 4.2. Coordinación de unidades 4.3. Coordinación de pelotones 4.4. Coordinación de unidades funcionales
4 0
Unidad 5. Planeación y Vigilancia
5.1. Planeación 5.2. Inspección
5.1.1. Tipos de inspección 5.1.2. Procedimiento de inspección
4 0
Unidad 6. Clasificación de los cuerpos de Policía
6.1. Concepto de policía 6.1.1. Funciones de un policía. 6.1.2. Objetivo 6.1.3. Propósito fundamental 6.1.4. Atribuciones de las autoridades
competentes. 6.1.5. Obligaciones de los cuerpos de policía
preventivos del estado. 6.1.6. Derechos de los integrantes de los cuerpos
de Policía. 6.2. Reglamento interno de la Policía preventiva
municipal. 6.2.1. Estructura organizacional de la policía
preventiva municipal. 6.2.2. Atribuciones del ayuntamiento municipal.
6.3. Atribuciones de los mandos operativos de la policía.
6.4. Atribuciones y obligaciones de los mandos superiores
6.5. Atribuciones y obligaciones de los mandos medios. 6.6. Atribuciones y obligaciones de la tropa.
6 0
Unidad 7. Bando de Policía y Buen Gobierno
7.1. Disposiciones generales 7.2. Faltas de Policía y buen gobierno 7.3. Sanciones
7.3.1. Apercibimiento 7.3.2. Amonestación 7.3.3. Multa
7.4. Funciones del juez calificador 7.5. Procedimiento
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
228
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Bayley, David, Modelos de actividad policial, Ed. Prometeo, Buenos Aires, 2010.
Antón y Barberá, Francisco de, Táctica Policial, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2006
Acosta gallo, Pablo, Derecho de la seguridad, responsabilidad policial y penitenciaria, Ed.
Tirant lo blanch, Valencia, 2015.
Gómara Hernández, José Luis, Prontuario de seguridad pública e intervención policial, Ed.
DAPP, 2011.
Pulido Pérez, Agustín, Principios y valores para la vocación policial, Ed. Dykinson, Madrid,
2015.
Rodríguez Guisado, Germán, Diccionario jurídico-policial, Ed. Reus, Madrid, 2005.
Escalante Castarroyo, José, Manual del Policía, Ed. La Ley, Madrid, 2011.
Ramírez, Antonio, Estrategias sociales de policía, Ed. Dykinson, Madrid, 2005.
Guillén Lasierra, Francesc, Modelos de policía, Ed. Bosch, Barcelona, 2016.
Barrón Cruz, Martín Gabriel, Policía y Seguridad en México, Ed. INACIPE-AT, México, 2005.
García Gil, Francisco Javier, Manual práctico del policía local, Ed. DAPP, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
229
Derecho Administrativo
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Derecho administrativo
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
7º semestre (DE) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 CURSO TEÓRICO
64 4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Gestión Pública
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará la ubicación, conceptualización y fuentes del Derecho Administrativo,
sus bases estructurales y los lineamientos que rigen la función del Poder Ejecutivo como
titular de la Administración Pública Federal, su interrelación con los poderes Legislativo y
Judicial, así como con los órganos autónomos constitucionales y otras formas de
organización administrativa; todo ello en comparación con la Administración Pública en las
entidades federativas y en los municipios.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Nociones fundamentales
1.1. Poder público.
1.2. Teoría del Órgano. Elementos personales y
materiales.
1.3. División de poderes.
1.4. Funciones del poder público.
1.5. Personalidad jurídica del Estado.
2 0
Unidad 2. Teoría general de la Administración pública
2.1. Administración pública. 2.1.1. Diferentes concepciones. 2.1.2. Elementos.
2.2. Naturaleza jurídica de la administración pública. 2.2.1. Como actividad de los órganos del Estado. 2.2.2. Como actividad de los órganos que
dependen directa o indirectamente del Poder Ejecutivo.
2.3. Fines de la administración pública.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
230
2.3.1. Interés general. 2.3.2. Interés público. 2.3.3. Interés colectivo
Unidad 3. Teoría general del Derecho administrativo.
3.1. Concepto. 3.2. Ramas especializadas. 3.3. Su relación con otras ciencias y disciplinas
jurídicas. 3.4. Corrientes sobre la autonomía del Derecho
Administrativo. 3.5. Diferentes corrientes sobre la codificación del
Derecho Administrativo: Codificación por materia
4 0
Unidad 4. Derecho constitucional administrativo
4.1. La Constitución como fuente primaria del Derecho Administrativo.
4.2. Principios Constitucionales que se aplican al Derecho Administrativo. 4.2.1 Principio de Legalidad. 4.2.2 Principio de Juridicidad. 4.2.3 Principios Constitucionales de la Actuación
Administrativa 4.3. Régimen Constitucional de la actividad del Poder
Ejecutivo. 4.1.1. Facultades del Presidente de la República
como titular del Poder Ejecutivo. 4.1.2. Facultades formalmente administrativas y
materialmente legislativas del Ejecutivo. 4.1.3. Facultades formalmente administrativas y
materialmente jurisdiccionales del Ejecutivo. 4.4. Órganos Autónomos Constitucionales.
4.4.1. Instituto Nacional de Geografía, Información y Estadística.
4.4.2. Banco de México. 4.4.3. Instituto Nacional Electoral. 4.4.4. Comisión Nacional de los Derechos
Humanos. 4.5. Organismos Descentralizados del Estado:
Universidad Nacional Autónoma de México.
4 0
Unidad 5. Otras fuentes del Derecho administrativo
5.1. Ley. 5.2. Reglamento. 5.3. Semejanzas y diferencias entre ley y reglamento. 5.4. Acuerdo. 5.5. Decreto. 5.6. Circular. 5.7. Oficio. 5.8. Costumbre. 5.9. Principios Generales del Derecho.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
231
5.10. Tratados y Convenios Internacionales. 5.11. Criterios jurisprudenciales.
Unidad 6. Teoría general de la estructura administrativa
6.1 La Centralización Administrativa. 6.1.1. Concepto. 6.1.2. Elementos. 6.1.3. Jerarquía vertical. 6.1.4. Poderes que se derivan de la Centralización.
Decisión, nombramiento, mando, revisión, vigilancia, disciplinario, facultad para resolver conflictos de competencia.
6.1.5. Límites a la facultad de nombramiento. Constitucionales y Servicio Profesional de Carrera.
6.2 La Desconcentración Administrativa. 6.2.1 Concepto. 6.2.2 Elementos. 6.2.3 Su creación. Ley o Decreto del Congreso de
la Unión o Decreto del Ejecutivo. 6.2.4 La desnaturalización de la Desconcentración
Administrativa. 6.3 La Descentralización Administrativa.
6.3.1. Concepto. 6.3.2. Elementos. 6.3.3. Fines. 6.3.4. Su trascendencia económica
6 0
Unidad 7. Administración pública centralizada federal
7.1. Presidencia de la República. 7.2. Secretarías de Despacho y Consejería Jurídica de
la Presidencia de la República. 7.3. Órganos Desconcentrados.
7.3.1 Concepto. 7.3.2 Elementos y características. 7.3.3 Delegación de facultades. 7.3.4 Firma por ausencia.
7.4. Procuraduría General de la República. 7.5. Gobierno de la Ciudad de México
4 0
Unidad 8. Administración pública paraestatal federal.
8.1 Empresa Pública. 8.1.1. Concepto. 8.1.2. Marco constitucional. 8.1.3. Elementos y características. 8.1.4. Forma de creación. 8.1.5. Fines.
8.2 Empresa de Participación Estatal Mayoritaria. 8.2.1. Concepto. 8.2.2. Marco constitucional. 8.2.3. Elementos y características.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
232
8.2.4. Forma de creación. 8.2.5. Fines.
8.3 Fideicomisos Públicos. 8.3.1. Concepto. 8.3.2. Marco constitucional. 8.3.3. Elementos y características. 8.3.4. Forma de creación. 8.3.5. Fines.
8.4 Organismos Descentralizados de la Administración Pública. 8.1.1. Concepto. 8.1.2. Marco constitucional. 8.1.3. Elementos y características. 8.1.4. Forma de creación. 8.1.5. Fines
Unidad 9. Estructura administrativa en el Estado de
México y sus municipios, así como del gobierno del
Distrito Federal
9.1 Estructura Administrativa en el Estado de México. 9.1.1 Marco Constitucional Local. 9.1.2 Ley Orgánica de la Administración Pública
Local. 9.2 La Administración Pública Municipal en el Estado
de México: El Ayuntamiento. 9.3 Estructura administrativa en el Gobierno de la
Ciudad de México. 9.3.1. Marco Constitucional Local. 9.3.2. Ley Orgánica de la Administración Pública
Local. 9.4 Diferencias y similitudes entre la Administración
Pública Federal, el Estado de México y sus municipios y el Gobierno de la Ciudad de México.
6 0
Unidad 10. Teoría general de los cometidos del Poder
Público
10.1 Cometidos Esenciales. 10.2 Cometidos Generales. 10.3 Cometidos de Asistencia y Seguridad Social. 10.4 Cometidos Privados de la Administración Pública.
4 0
Unidad 11. Teoría del Servicio Público
11.1 Concepto. 11.2 Elementos y características. 11.3 Marco Constitucional. 11.4 Obligación originaria del Estado. 11.5 Sistemas de prestación del servicio público
4 0
Unidad 12. Teoría de la Concesión administrativa
12.1 Concepto y naturaleza jurídica. 12.2 Marco Constitucional y jurídico.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
233
12.3 Elementos subjetivos y objetivos de la concesión administrativa.
12.4 Principios que rigen a la concesión. 12.4.1 Capacidad jurídica. 12.4.2 Capacidad técnica. Personal y material. 12.4.3 Capacidad financiera. 12.4.4 Plazo.
12.5 Derechos y obligaciones del concesionario. 12.6 La tarifa. 12.7 Formas de terminación de la concesión.
12.7.1 Cumplimiento del plazo. 12.7.2 Falta de objeto. 12.7.3 Revocación. 12.7.4 Rescisión. 12.7.5 Caducidad. 12.7.6 Rescate. 12.7.7 Quiebra del concesionario. 12.7.8 Resoluciones administrativas o
jurisdiccionales de autoridad competente
Unidad 13. Teoría general del acto administrativo
13.1 Concepto y elementos. 13.2 Marco Constitucional. 13.3 Requisitos. 13.4 Efectos. 13.5 Facultad discrecional.
13.5.1 Concepto y elementos. 13.5.2 Requisitos.
13.6 Facultad reglada. 13.6.1 Concepto y elementos. 13.6.2 Requisitos.
13.7 Formas de terminación del acto administrativo. 13.7.1 Voluntaria. 13.7.2 Cumplimiento del plazo. 13.7.3 Ejecución del acto. 13.7.4 Revocación. 13.7.5 Rescisión. 13.7.6 Prescripción. 13.7.7 Caducidad. 13.7.8 Término y condición. 13.7.9 Resoluciones administrativas o
jurisdiccionales de autoridad competente en materia de nulidad o anulabilidad.
13.8 Silencio Administrativo. 13.8.1 Afirmativa ficta. Requisitos y efectos. 13.8.2 Negativa ficta. Efectos.
4 0
Unidad 14. Vicios, nulidad y anulabilidad del acto
administrativo. Efectos y consecuencias.
14.1 Nulidad.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
234
14.1.1 Falta de alguno de los elementos del acto administrativo.
14.1.2 Efectos jurídicos. 14.1.3 La emisión de un nuevo acto por parte de
la autoridad administrativa. 14.2 Anulabilidad.
14.2.1 Vicios en alguno de los elementos del acto. 14.2.2 Efectos jurídicos. 14.2.3 Convalidación del acto administrativo.
14.3 Principio de buena fe y validez del acto administrativo.
14.4 Requisito de declaración de nulidad o anulabilidad del acto administrativo
Unidad 15. Contratos de la Administración pública
15.1 Contrato Público. 15.1.1 Concepto, elementos y características. 15.1.2 Régimen de Derecho Público. Facultades
exorbitantes del Estado. 15.1.3 Procedimientos de contratación. Licitación,
invitación a por lo menos tres personas y adjudicación directa.
15.2 Contrato Privado de la Administración Pública. 15.2.1 Concepto, elementos y características. 15.2.2 Régimen de Derecho Privado. Compra
venta, arrendamiento, etc.
4 0
Unidad 16. Actualización, reformas y jurisprudencia.
16.1 Actualización jurídica y análisis de la jurisprudencia
2 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 64
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Acosta Romero, Miguel, Teoría General del Derecho Administrativo: Primer curso, Ed.
Porrúa, México, 2004. Serra Rojas, Andrés, Derecho Administrativo: doctrina, legislación y
jurisprudencia: Primer curso, Ed. Porrúa, México, 2006.
Carbonell, Miguel, Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Ed. Porrúa, México,
2003.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
235
Fraga, Gabino, Derecho Administrativo, Ed. Porrúa, México, 2006.
Gutiérrez y González, Ernesto, Derecho Administrativo y Derecho Administrativo al estilo
Mexicano, Ed. Porrúa, México, 2003.
Martínez Morales, Rafael I, Derecho Administrativo, Ed. Oxford University Press, México,
2000.
Nava Negrete, Alfonso, Derecho Administrativo Mexicano, Ed. Fondo de Cultura Económica,
México, 2007. Prada Vázquez, José Ramón, Derecho Administrativo, Ed. Marcial Pons,
México, 2007.
Serra Rojas, Andrés, Derecho Administrativo I, Ed. Porrúa, México, 2002.
Valls Hernández, Sergio, Nuevo Derecho Administrativo, Ed. Porrúa, México, 2004.
García de Enterría, Eduardo, Curso de Derecho Administrativo, Ed. Civitas, Madrid, 2000.
Galindo Camacho, Miguel, Derecho Administrativo I, Ed. Porrúa, México, 2003.
Gordillo, Agustín, Tratado de Derecho Administrativo, Ed. Porrúa-UNAM-IEJ, México, 2004.
Laubadere, André de, Manual de Derecho Administrativo, Ed. Themis, Bogotá, 1984.
González Pérez, Jesús, Derecho Procesal Administrativo Federal, Ed. Porrúa-UNAM,
México, 2007.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
236
Estadística Criminal
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Estadística Criminal
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
7º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá los conceptos básicos para la descripción de datos estadísticos y
aprenderá a utilizar herramientas sencillas para representar, sintetizar, describir e interpretar
la información proporcionada por un conjunto de observaciones, al tiempo que se iniciará en
el análisis de casos reales sencillos mediante la redacción de informes estadísticos con la
ayuda de programas informáticos elementales, que permitan construir tablas, gráficas y
medidas numéricas con las que interpretar y obtener conclusiones generales.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Conceptos y métodos del Análisis estadístico
1.1. Estadística: La ciencia de los datos.
1.1.1. Determinismo y variabilidad. Estadística
descriptiva y análisis exploratorio de datos.
1.1.2. El análisis estadístico y el método científico.
1.2. De la descripción de datos a la inferencia
estadística.
1.2.1. Azar y probabilidad: medida de la
incertidumbre.
1.3. La toma de datos.
1.3.1. El concepto de muestreo: tipos más usuales.
1.4. Etapas en la elaboración de un estudio estadístico.
Modelos estadísticos
6 0
Unidad 2. Análisis estadístico de una variable
2.1. Conceptos y definiciones básicas. 2.1.1 Tipos de variables.
8 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
237
2.1.2 Recogida y depuración de datos. 2.1.3 Construcción de tablas de frecuencia.
2.2. Representación y análisis gráfico de los datos. 2.2.1. Interpretación: usos y abusos. 2.2.2. Gráficas temporales.
2.3. Características numéricas. 2.1.1. Medidas de centralización, dispersión y
posición. 2.1.2. Resistencia. 2.1.3. Métodos semifráficos: diagrama de caja. 2.1.4. Medidas de forma, simetría y concentración. 2.1.5. Índice de Gini.
2.4. Tipificación. 2.4.1. Técnicas para detectar observaciones anómalas.
2.5. Composición y comparación de poblaciones. 2.5.1. Homogeneidad. 2.5.2. Gráficos de medidas y derivaciones. 2.5.3. Hetereogeneidad y paradoja de Simpson.
Unidad 3. Análisis de las relaciones entre dos variables
3.1. Recogida de datos bidimensionales. 3.1.1. Representaciones gráficas. 3.1.2. Distribuciones conjuntas, marginales y
condicionadas. 3.2. Características numéricas asociadas a las
distribuciones bidimensionales. 3.2.8. Dependencia estadística: diagrama de
dispersión. 3.2.9. Covarianza. 3.2.10. Correlación Heterogeneidad y
casualidad 3.3. Regresión y correlación: rectas de regresión.
3.3.1. Datos atípicos. Análisis de residuos. Recta de regresión resistente.
3.4. Tablas de contingencia. 3.4.1. Coeficientes de asociación. 3.4.2. Contrastes de independencia.
3.5. Análisis de conglomerados. 3.5.1. Clasificación de observaciones. 3.5.2. Técnicas jerárquicas para la formación de
conglomerados.
6 0
Unidad 4. Descripción de variables temporales
4.1. Elementos de una serie temporal. 4.4.1. Análisis gráfico. 4.4.2. Descomposición.
4.2. Tendencia y estacionalidad. 4.2.1. Componentes e índices. 4.2.2. Predicción.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
238
Unidad 5. De la probabilidad a la inferencia estadística
5.1. Azar y probabilidad. 5.1.1. Modelo de probabilidad. 5.1.2. Incorporación de la información. 5.1.3. Dependencia e independencia: fórmula de
Bayes. 5.2. Variables aleatorias.
5.2.1. Función de distribución. 5.2.2. Algunas distribuciones discretas y
continuas. 5.2.3. La distribución normal.
5.3. Inferencia estadística. 5.3.1. Estimación de parámetros. 5.3.2. Intervalos de confianza. 5.3.3. Test de hipótesis
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Núñez Zúñiga, Rafael, Estadística para la Ciencia Social, Ed. Trillas, México, 2007.
Calot, Gerard, Curso de Estadística Descriptiva, Ed. Paraninfo, 1970.
Fernández Cuesta, Carlos, Curso e Estadística Descriptiva, Ed. Ariel, Barcelona, 1995.
Young, Robert K, Introducción a la Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta, Ed.
Trillas, México, 1968.
Corona, Francisco Javier, Elementos de Estadística, Ed. Trillas, México, 1986.
Zepeda Lecuona, Guillerno, Crimen sin castigo, Ed. Fondo de Cultura Económica-CIDE,
México, 2014.
Fernández Díaz, Ma. José, 224 problemas de estadística aplicada a las Ciencias Sociales,
Ed. Síntesis, 1996.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
239
Mecanismos alternativos de solución de controversias II
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Mecanismos alternativos de solución de controversias II
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
7º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Mecanismos alternativos de solución de controversias I
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Al término de esta asignatura, el participante conocerá los aspectos más importantes y las
técnicas de la mediación y la conciliación, como herramientas de la justicia alternativa,
propias de un sistema acusatorio, al tiempo que comprenderá la importancia de su aplicación
para despresurizar el sistema de justicia penal y lograr la satisfacción de las partes
involucradas.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. La conciliación y mediación penal.
1.1. Orígenes y características de la conciliación penal.
1.2. Conciliación como alternativa al proceso penal
2 0
Unidad 2. Diferencias entre la conciliación penal y la
jurisdicción.
2.1. Preparación de la conciliación y elaboración
del convenio de conciliación penal.
2.2. Mediación como alternativa al proceso penal.
2 0
Unidad 3. Diferencias entre la mediación penal y la
jurisdicción.
3.1. El conflicto penal como patrimonio del Estado.
3.2. Preparación y encuentro víctima-ofensor.
3.3. La importancia del perdón en la mediación penal.
3.4. La reparación del daño en la mediación penal.
3.5. Elaboración del convenio de mediación penal
4 2
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
240
Unidad 4. La conciliación y mediación penal.
4.1. Orígenes y características de la conciliación penal.
4.2. Conciliación como alternativa al proceso penal.
4.3. Diferencias entre la conciliación penal y la
jurisdicción.
4.4. Preparación de la conciliación y elaboración del
convenio de conciliación penal.
4.5. Mediación como alternativa al proceso penal.
4.6. Diferencias entre la mediación penal y la jurisdicción.
4.7. El conflicto penal como patrimonio del Estado.
4.8. Preparación y encuentro víctima-ofensor.
4.9. La importancia del perdón en la mediación penal.
4.10. La reparación del daño en la mediación penal.
4.11. Elaboración del convenio de mediación
penal.
6 4
Unidad 5. Justicia restaurativa.
5.1. Justicia restaurativa.
5.2. Concepto.
5.3. Justificación de la justicia restaurativa como
alternativa a la justicia retributiva. Crisis del modelo
retributivo.
5.4. Paradigmas de la justicia restaurativa.
5.5. Principios de la justicia restaurativa.
5.6. Teorías base para la aplicación de la justicia
restaurativa.
5.7. Teoría de la bifurcación de la justicia.
5.8. Teoría de la vergüenza reintegrativa de John
Braithwaite.
5.9. Análisis transaccional.
5.10. Jerarquía de las necesidades de Maslow.
5.11. La brújula de la vergüenza de Nathanson.
5.12. Ventana de la disciplina social.
5.13. La víctima.
5.14. El papel de la víctima en el proceso de justicia
restaurativa.
5.15. El ofensor.
5.16. El ofensor y la comunidad en el proceso de
transformación.
5.17. Modelos de justicia restaurativa.
5.18. Conferencias familiares o juntas
restaurativas.
5.19. Mediación encuentro víctima-ofensor.
6 6
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
241
5.20. Círculos de sentencia.
5.21. Elaboración de convenios en procesos
restaurativos.
5.22. Elementos a considerar.
5.23. Práctica.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 20
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 12
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Barona Vilar, Silvia, La mediación penal para adultos: una realidad en los ordenamientos
jurídicos, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2009.
Bravo Peralta, Martín, Manual de Negociación, Mediación y Conciliación, Ed. Porrúa-
Universidad Anáhuac, México, 2015.
Calcaterra, Rubén, Mediación Estratégica, Ed. Gedisa, México, 2006.
Gorjón Gómez, Francisco Javier, Mediación y Arbitraje, Ed. Porrúa, México, 2009.
Barrón Cruz, Martin Gabriel, Policía y Seguridad en México, Ed. INACIPE, México, 2005.
Baytelman A., Andrés y Mauricio, Duce J., Litigación Penal, Juicio Oral y Prueba, Ed. Fondo
de Cultura Económica e INACIPE, México, 2005.
Bedoya/ Delgado Builes, Control de garantías y principio de proporcionalidad en el proceso
penal acusatorio, Biblioteca Jurídica Dike, Medellín, 2007.
Bernal Cuellar, Jaime, Estado Actual de la Justicia Colombiana, Universidad Externado de
Colombia, 2003.
Binder, Alberto M, Iniciación al Proceso Penal Acusatorio, Publicaciones del Instituto de
Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales, Argentina, 2012.
Binder, Alberto, Introducción al Derecho Procesal Penal, Instituto de Estudios superiores de
Derecho Penal, División Editorial, México, 2012.
Birgin Haydee, Natalia Gherardi, La garantía de acceso a la Justicia: Aportes empíricos y
conceptuales, Suprema Corte de Justicia de la Nación, Ed. Fontarama, México, 2011.
Birgin Haydée, Natalia Gherardi, Reflexiones Jurídicas desde la Perspectiva de Género,
Suprema Corte de la Nación, Ed. Fontarama, México, 2011.
Boque Torremorell, María Carmen, Cultura de Mediación y Cambio Social, Ed. Gedisa,
Barcelona, 2003.
Cabrera Dircio, Julio, Estado y Justicia Alternativa, Ed. Coyoacán, México, 2012.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
242
Calcaterra, Rubén A., Mediación Estratégica, Ed. Gedisa, Barcelona, 2002.
Cavilli/ Quinteros Avellaneda, Introducción a la gestión no adversarial de conflictos, Ed. Reus,
Madrid, 2010.
Cerda, San Martin, Rodrigo, Nueva visión del juicio oral penal, Librotecnia, Santiago de Chile,
2007.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Etelman Remo F., Teoría de Conflictos, Ed. Gedisa, Barcelona, 2009.
González Peña, Oscar, Mediación y Conciliación Extrajudicial, Ed. Flores Editor, México,
2010.
Gorjón Gómez, Francisco J. y José G., Steele Garza, Métodos alternativos de solución de
conflictos, Ed. Oxford University Press, México, 2008.
Hernández Tirado, Héctor, El convenio de mediación, Comisión de Derechos Humanos del
Estado de México, 2007.
Hernández Tirado, Héctor, La Argumentación en los Procesos de Mediación, Instituto de
Mediación, México, 2008.
Junco Vargas, José Roberto, La conciliación. Aspectos sustanciales y procesales en el
sistema acusatorio, Ed. Temis, Bogotá, 2007.
Aiello De Almeida, María Alba, Mediación y Conciliación, Ed. Astrea, 2012.
Kennedy/ Hutson/ Lucas, El negociador al minuto, Ed. Urano, España, 2011.
Lefranc Weegan, Federico César, Sobre la dignidad humana, Ed. Ubijus, México, 2011.
Bellenger, Lionel, La persuasión, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1999.
Mulholland, Joan, El lenguaje de la negociación, Ed. Gedisa, Barcelona, 2003.
Neuman, Elías, La mediación penal y la justicia restaurativa, Ed. Porrúa, México, 2005.
Pacheco, Pulido, Guillermo, Mediación cultura de la paz, Ed. Porrúa, México, 2012.
Parkinson, Lisa, Mediación familiar, Ed. Gedisa, Barcelona, 2005.
Pekar Lempereur, Alan, Jacques, Salzer y Aurélien, Colson, Método de mediación en el
corazón de la Conciliación, Ed. Patria, México, 2011.
Peña González, Oscar, Mediación y conciliación extrajudicial, Ed. Flores Editor, México,
2010.
Vezzulla, Juan Carlos, La mediación de conflictos con adolescentes autores de acto infractor,
Instituto de Mediación de México, Hermosillo, México.
Vinyamata Camp, Eduard, Aprender Mediación, Ed. Paidós, España, 2002.
Xifra, Jordi, Comunicación Proactiva, Ed. Gedisa, Barcelona, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
243
Medicina Legal
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Medicina Legal
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
7º semestre (QyCF) 3
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 3 CURSO TEÓRICO
48 3
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Antropología Forense
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Genética Forense
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno adquirirá los conocimientos teóricos y prácticos para poder utilizar a la Medicina
Legal o Forense como su principal auxiliar en la investigación de presuntos hechos
delictuosos, indicando primero y después interpretando las pruebas periciales que cada caso
en particular le planteé y así fundamentar en forma sólida e irrefutable la presunta
responsabilidad o no del inculpado, actuando como auxiliar de las autoridades que soliciten
de su apoyo. Al finalizar el curso el estudiante conocerá todas las aplicaciones científicas de
la Medicina Legal o Forense en auxilio de cualquier autoridad que lo requiera, en todos
aquellos hechos constitutivos de delito en que el cuerpo humano haya participado, ya sea
como víctima o como victimario.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción a la Medicina Legal
1.1. Definición de Medicina Legal
1.2. Historia
1.3. Campo de acción
3 0
Unidad 2. Deontología Médica-Ética Médica
2.1. Obligaciones del médico, derechos del paciente 2.2. Conductas médicas inadecuadas.
2.2.1. Dicotomía. 2.2.2. Charlatanería.
2.3. Responsabilidad Profesional Médica 2.3.1. Negligencia 2.3.2. Impericia 2.3.3. Imprudencia 2.3.4. Inobservancia de Reglamentos
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
244
2.4. Responsabilidad profesional 2.4.1. Concepto y tipos.
2.4.1.1. Penal 2.4.1.2. Civil 2.4.1.3. Administrativa
Unidad 3. Documentación médico legal.
3.1. Certificado 3.1.1. Nacimiento 3.1.2. Salud 3.1.3. Lesiones 3.1.4. Integridad Física o Integridad Corporal 3.1.5. Prenupcial 3.1.6. Intoxicación alcohólica 3.1.7. Toxicológico (drogas de abuso) 3.1.8. Edad Clínica 3.1.9. Estado mental 3.1.10. Embarazo 3.1.11. Defunción. Adulto y de Muerte Fetal. 3.1.12. Legal sexual 3.1.13. Andrológico.
3.2. Dictamen 3.3. Responsabilidad Profesional Médica 3.4. Riesgo de Trabajo 3.5. Determinación de la causa de muerte en base al
estudio de documentos preexistentes 3.6. Clasificación médico legal de lesiones en base al
estudio de documentos preexistentes 3.7. Expediente Clínico 3.8. Receta Médica 3.9. Responsiva Médica 3.10. Aviso Médico a la autoridad civil (MP) o a la
Autoridad sanitaria.
6 0
Unidad 4. Traumatología Forense
4.1. Traumatología General 4.1.1. Definición.
4.2. Traumatología Forense 4.2.1. Definición.
4.3. Lesión 4.3.1. Definición médica y jurídica 4.3.2. Clasificación de Agentes Lesionantes
4.3.2.1. Físicos 4.3.2.2. Químicos 4.3.2.3. Biológicos
4.4. Lesiones por Contusión 4.1.1. Equimosis, escoriaciones, hematomas 4.1.2. Heridas, fracturas, machacamiento 4.1.3. Heridas producidas por proyectil de Arma de
Fuego
8
0
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245
4.1.4. Nociones de Balística Forense 4.1.5. Orificio de Entrada 4.1.6. Trayecto 4.1.7. Orificio de Salida. Tatuaje 4.1.8. Herida de Contacto
4.5. Lesiones por instrumento cortante 4.6. Lesiones por instrumento punzante 4.7. Lesiones por instrumento punzo-cortante 4.8. Lesiones por instrumento contuso-cortante 4.9. Lesiones por instrumento contuso-punzante 4.10. Hechos de tránsito terrestre con vehículo
automotor 4.10.1. Atropellamiento 4.10.2. Intoxicación alcohólica Aguda.
4.11. Quemaduras 4.11.1. Por fuego directo 4.11.2. Por calor seco 4.11.3. Por calor humedad 4.11.4. Por radiación
4.12. Lesiones causadas por el frio 4.13. Lesiones causadas por electricidad
4.13.1. Doméstica: Electrocución 4.13.2. Natural: electro-fulguración
4.14. Clasificación Médico Legal de las lesiones 4.15. Criterios de Clasificación
4.15.1. Gravedad 4.15.2. Cronológico 4.15.3. Estético 4.15.4. Funcional 4.15.5. Órgano-funcional
Unidad 5. Delitos contra la libertad sexual
5.1. Acoso sexual 5.2. Incesto 5.3. Estupro 5.4. Violación 5.5. Aborto
4 0
Unidad 6. Tanatología médico legal
6.1. Tanatología 6.1.1. Definición
6.2. Muerte 6.2.1. Definición
6.3. Cadáver. Ley General de Salud 6.4. Determinación de la Muerte 6.5. Clasificación
6.1.1. Formas 6.1.2. Tipos
6.6. Agonía 6.6.1. Definición
8 0
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246
6.6.2. Manifestaciones Clínicas 6.6.2.1. Como consecuencia de
enfermedades 6.6.2.2. Como consecuencia de muerte
repentina 6.7. Determinación del tiempo de muerte
6.7.1. Cronotanatodiagnóstico 6.7.2. Intervalo Post-mortal
6.8. Manifestaciones de la Muerte 6.8.1. Signos Negativos de vida 6.8.2. Signos Positivos de Muerte
6.9. Contractura muscular postmortem 6.9.1. Espasmo cadavérico 6.9.2. Livideces cadavérica 6.9.3. Deshidratación cadavérica 6.9.4. Enfriamiento cadavérico.
6.10.Putrefacción 6.10.1. Periodo cromático 6.10.2. Periodo Enfisematoso 6.10.3. Periodo Colicuativo 6.10.4. Periodo Reductivo
6.11.Procesos conservadores del cadáver 6.11.1 Naturales
6.11.1.1. Momificación 6.11.1.2. Adipocira 6.11.1.3. Corificación 6.11.1.4. Petrificación 6.11.1.5. Congelación
6.11.2 Artificiales 6.11.2.1. Congelación 6.11.2.2. Embalsamamiento
6.12. Manejo de cadáveres 6.12.1. Inhumación 6.12.2. Exhumación
6.13. Medicina legal criminalística 6.14. Levantamiento de cadáver 6.15. Metodología 6.16. Procedimiento 6.17. Necro-cirugía, autopsia, necropsia médico-legal
6.15.1.Tipos 6.15.2 Indicaciones 6.15.3 Procedimiento
Unidad 7. Toxicología Médico Legal
7.1. Definición 7.2. Legislación 7.3. Alcohol
7.3.1. En vivos 7.3.2. En cadáveres
4 0
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247
7.4. Marihuana 7.5. Cocaína 7.6. Anfetaminas 7.7. Benzodiacepinas 7.8. Solventes
Unidad 8. Asfixiología
8.1. Asfixias 8.2. Definición
8.2.1. Clasificación 8.2.1.1. Por su causa 8.2.1.2. Forma 8.2.1.3. Mecanismo de producción
8.2.2. Forma 8.3. Manifestaciones clínicas, alteraciones
anatomopatológicas, mecanismo de producción de la muerte, tiempo de muerte
8.4. Ahorcamiento 8.5. Estrangulación 8.6. Sumersión 8.7. Sofocación
4 0
Unidad 9. Obstetricia Médico-forense
9.1. Sexología Forense 9.2. Variantes de la conducta sexual 9.3. Determinación de Embarazo 9.4. Parto 9.5. Puerperio
9.5.1. En mujer viva 9.5.2. En cadáver
9.6. Manifestaciones clínicas del embarazo 9.7. Violación
9.7.1. Definición 9.7.2. Elementos constitutivos del delito 9.7.3. Desfloración 9.7.4. Determinación de contacto sexual 9.7.5. Estudios de Laboratorio 9.7.6. Certificado médico legal sexual
9.8. Aborto 9.8.1. Definición médica y definición legal 9.8.2. Clasificaciones 9.8.3. Mecanismos de producción 9.8.4. Legalización
9.9. Filicidio 9.9.1. Definición 9.9.2. Docimasias 9.9.3. Determinación de edad gestacional 9.9.4. Causa de muerte
5 0
Unidad 10. Medicina Legal Laboral
10.1. Riesgo de Trabajo
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
248
10.2. Definición. Marco Jurídico 10.3. Accidente de Trabajo 10.4. En Trayecto 10.5. Enfermedad Laboral
Unidad 11. Papel del científico forense 2 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 48
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 48
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
García Garduza, Ismael, Medicina legal o forense, Ed. Porrúa, México, 2012.
Achával, Alfredo, Manual de Medicina Legal. Práctica forense, Tomo I y II, Ed. Lexis Nexis-
Abeledo Perrot, Argentina, 2005.
Orizaba Monroy, Samuel y Otros, Medicina legal, Ed. Coyoacán, México, 2013.
Hernández, Mario, Fundamentos de Medicina Legal, Ed. McGraw Hill, México, 2013,
Díaz-Ambrona Bardají, María Dolores, Introducción a la Medicina Legal, Ed. Díaz de Santos,
2007.
Galán Cáceres, Juan Calixto, Medicina y responsabilidad legal, Ed. Follas Novas Edicions,
2014.
Danna, Suzanna y Di Maio, Vincent, Manual de patología forense, Ed. Díaz de Santos, 2003.
Calabuig, Gisbert, Medicina legal y Toxicología, Ed. Masson, 2004.
Font Riera, Gabriel, Atlas de Medicina legal y Forense, Ed. Bosch, Barcelona, 1996.
Vargas Alvarado, Eduardo, Medicina legal, Ed. Trillas, México, 2014.
Simonin, Camille, Medicina legal, Ed. Jims, 1962.
Delgado Bueno, Santiago, Psiquiatría legal y forense. Tratado de Medicina legal y forense,
Ed. Bosch, Barcelona, 2013.
Palafox Vega, Ramiro, Fundamentos en la práctica de autopsia y Medicina Legal, Ed. El
Manual Moderno, 2013.
Quiroz Cuarón, Alfonso, Medicina forense, Ed. Porrúa, México, 2015.
Vargas Alvarado, Eduardo, Medicina forense Psiquiátrica, Ed. Trillas, México, 2008.
Rosa/Trujillo/Maciel, Medicina Forense, Ed. Alfil, México, 2015.
Becerril González, José Antonio, Derecho penal y Medicina forense, Ed. Porrúa-ELD,
México, 2014.
Alva Rodríguez, Mario, Atlas de Medicina forense, Ed. Trillas, México, 2001.
Tello Flores, Fco. Javier, Medicina forense, Ed. Oxford University Press, México, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
249
Martínez Murillo, Salvador y Saldívar, Luis, Medicina legal, Ed. Méndez Editores, 2012.
Vargas Alvarado, Eduardo, Medicina Legal, Ed. Trillas, México. 2005
Gisbert Calabuig, J.A, Medicina legal y Toxicología, 5ª edición, Ed. Masson.
Vargas Alvarado, Eduardo, Medicina forense y Deontología Médica, Ed. Trillas.
Martínez Murillo, Saldívar S, Medicina legal, Méndez Editores.
Quiroz Cuarón, Alfonso, Medicina Forense, Ed. Porrúa, México
Fernández Pérez Ramón, Elementos básicos de Medicina Forense, Ed. Méndez Editores.
Ramírez Covarrubias, Guillermo, Medicina Legal Mexicana.
Giraldo G, César Augusto, Medicina forense, Ed. Cárdenas Editor y Distribuidor, México.
Romo Pizarro, Medicina Legal, Ed. Jurídica de Chile.
Moreno González Rafael, Balística forense, Ed. Porrúa, México.
Kvitko, Luis Alberto, La violación, Ed. Trillas, México.
Moreno González, Rafael, Introducción a la Criminalística, Ed. Porrúa, México.
Correa Ramírez, Alberto Isaac, Identificación forense, Ed. Trillas, México.
Marchiori, Hilda, Personalidad del delincuente, Ed. Porrúa, México.
Vázquez Fanego, Héctor, Investigación Médico-legal de la Muerte, Ed. Astrea, México, 2003.
Riu, Jorge Alberto, Psiquiatría forense, Ed. Lerner Editores.
Martínez Roaro, Marcela, Delitos sexuales, Ed. Porrúa, México.
Código Civil del Estado de Michoacán
Código Penal del Estado de Michoacán
Ley General de Salud
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
250
Política Criminal
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Política Criminal
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
7º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Derecho Penal II y Criminología
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará el significado y función de la Política Criminal, comprenderá la evolución
histórica del Estado y sus correspondientes políticas criminales, asimilando el fundamento
político-criminal de cada institución del sistema penal. Conocerá, por último, los principales
conflictos político-criminales que se generan en las modernas sociedades occidentales, así
como las respuestas teóricas y prácticas generadas por los poderes públicos.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Concepto de Política Criminal.
1.1. Introducción. Conceptos de “política criminal”.
1.2. Función de la política criminal.
1.3. Características de la Política criminal.
1.4. Relaciones de la Política criminal con el Derecho
penal y la Criminología.
4 0
Unidad 2. El problema del método: Concepciones del
delito y modelos de Política Criminal.
2.1. Consideraciones previas. 2.2. Modelos retributivos. 2.3. Modelos preventivos. 2.4. Modelo abolicionista. 2.5. Revisión de los modelos ante las aportaciones de
la neurociencia
4 0
Unidad 3. Los límites de la Política Criminal.
3.1. Introducción. El modelo penal de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (modelo
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
251
de Estado, principios penales, orientaciones y directrices punitivas).
3.2. Consecuencias para la política criminal.
Unidad 4. Política criminal actual (I): Tendencias.
4.1. Introducción 4.2. Las tendencias intensivas y expansivas del
Derecho penal. 4.3. El Derecho penal simbólico. 4.4. El punitivismo. 4.5. El Derecho penal del enemigo.
6 0
Unidad 5. Política Criminal Actual (II): Agentes
5.1. Introducción. 5.2. Los agentes de la política criminal: el poder
ejecutivo, el poder legislativo, el poder judicial. 5.3. Otros agentes: especial referencia a los medios de
comunicación y al papel de las víctimas en la política criminal.
6 0
Unidad 6. Política Criminal Comparada.
6.1. Introducción. 6.2. La política criminal en los Estados Unidos. 6.3. La política criminal en Europa. 6.4. Especial referencia a la política criminal en los
países escandinavos.
4 0
Unidad 7. Política Criminal y modernas tecnologías.
7.1. Revolución tecnológica, evolución de la sociedad y transformación del Estado.
7.2. Las nuevas formas de criminalidad. Tecnología y delito. Específica referencia a la delincuencia informática.
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Zúñiga Rodríguez, Laura, Política criminal, Cd. Colex, Madrid, 2002.
Hidalgo Murillo, José Daniel, Política criminal estratégica, Ed. Flores editor, México, 2016.
Lozano Tovar, Eduardo, Política criminal en la sociedad moderna, Ed. Porrúa, México, 2015.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
252
Becerra Muñoz, José, La toma de decisiones en la Política Criminal: Bases para un análisis
multidisciplinar, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2013.
Hassemer, Wilfred, Introducción a la Criminología y la Política Criminal, Ed. Tirant lo Blanch,
Valencia, 1998.
Díez Ripollés, José Luis, La Política Criminal en la encrucijada, Ed. B de F, Buenos Aires,
2015.
Sánchez-Ostiz Gutiérrez, Pablo, Fundamentos de Política Criminal, Ed. Marcial Pons,
Madrid, 2012.
García García-Cervigón, Josefina, Política criminal y Derechos Humanos, Ed. Ramón
Areces, Madrid, 2015.
Pozuelo Pérez, Laura, La Política criminal mediática, Ed. Marcial Pons, Madrid, 2013.
Mir Puig, Santiago, Política criminal y reforma penal, Ed. Edisofer, Madrid, 2007.
Salas Chávez, Gustavo, El Sistema penal mexicano: Estado, Justicia y Política Criminal, Ed.
Porrúa, México, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
253
Programación Neurolingüística
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Programación Neurolingüística
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
7º SEMESTRE TT 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno aplicará los principales elementos y fundamentos de la programación neuro-
lingüística, sus principios, técnicas y naturaleza, lo cual le permitirá fomentar y cimentar una
cultura dirigida al desarrollo y crecimiento humano dentro de las organizaciones.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. ¿Qué es la programación neurolingüística?
(PNL)
1.1. Origen y fundamentos
1.2. Comunicación interpersonal
1.3. Comunicación intrapersonal
4 0
Unidad 2. PNL y coaching
2.1 Principales aportes
2.2 Principales riesgos
4 0
Unidad 3. Reencuadre conceptual
3.1. Imagen estrecha 3.2. Imagen amplia
4 0
Unidad 4. Posiciones perceptivas
4.1. Primera persona 4.2. Segunda persona 4.3. Tercera persona
4 0
Unidad 5. Modelo de Robert Dilts 1
5.1. Herramientas del cuidador: psicogeografía 5.2. Herramientas de enseñanza 5.3. Evaluación del estilo de aprendizaje
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
254
Unidad 6. Modelo de Robert Dilts 2
6.1. Herramientas de la tutoría: valores y creencias 6.2. Herramientas de patrocinio: habilidades de
patrocinio 6.3. Herramientas del despertador: exteriorización
6 0
Unidad 7. Proceso de aprendizaje
7.1. Incompetencia inconsciente 7.2. Incompetencia consciente 7.3. Competencia inconsciente 7.4. Competencia consciente
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Dilts, Robert y Mc Donald, Robert, PNL. Herramientas del espíritu, Ed. Urano, 2009.
O´Connor, Josephy Prior, Robin, PNL para formadores, Ed. Urano, 1996.
Sary, Patrick, PNL, Ed. Gaia, 2013.
Cudicio, Catherin, PNL y Comunicación, Ed. Granica, 2010.
Muradep, Miriam, Coaching para la transformación personal, Ed. Granica, 2009.
Gómez Pezuela, Guadalupe, PNL. Optimicemos la educación con PNL, Ed. Trillas, México,
2007.
Andreas, Connirae y Andreas, Tamara, Corazón de la mente, Ed. Cuatro vientos,
Santiago de Chile, 1991.
Bandler, Richard y Grinder, John, De sapos a príncipes, Ed. Cuatro vientos, Santiago de
Chile, 1982.
Bandler, Richard y Grinder, John, Use su cabeza... para variar, Ed. Cuatro vientos, Santiago
de Chile, 1985.
Cervantes, Víctor Luis,El ABC de los mapas mentales, Ed. Asociación de Educadores
Iberoamericanos, México, 1998.
Jago, Wendy, Transforma tu cerebro con PNL, Ed. Urano, 2011.
Covey, Stephen R,El liderazgo centrado en principios, Ed. Paidós, México, 2000.
De la Torre Zermeño, Francisco J,Taller de análisis de la comunicación I, Ed. McGraw Hill,
México, 1995.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
255
Denny, Richard, Automotivación: Un método individual y grupal de líderes, Ed. Selector,
México, 1998.
Domjan y Burhard, Bárbara, Principios de aprendizaje y conducta, Ed. Debate, 1995.
González Gracia, Carmen, La comunicación efectiva, Ed. ISEF, México, 1997.
González, José Francisco, Lenguaje corporal, Ed. Edimat Libros, España, 2005.
Harris, Carol, Los elementos de PNL, Ed. EDAF, España, 1999.
Ibarra, LuzMaría, Aprende fácilmente con tus imágenes, sonidos y sensaciones, Ed. Garinic,
México, 2002.
Rebeiro, Lair, La comunicación eficaz, Ed. Urano, España, 1995.
Reyes Rosales, J. Jerónimo, Dinámica de grupos, Ed. Oasis, México, 1959.
Rodríguez Estrada, Mauro, Los valores, clave de la excelencia, Ed.Mc Graw Hill, México,
2001.
Sambrano, Yazmín y Steiner, Alicia, Mapas mentales: agenda para el éxito, Ed. Alfaomega,
México, 2000.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
256
Tácticas de Inteligencia II
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Tácticas de Inteligencia II
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
7º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Tácticas de Inteligencia I
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno obtendrá los contenidos básicos sobre la doctrina de inteligencia y su influencia
respecto al mantenimiento del orden interno y la Seguridad ciudadana, desarrollando las
habilidades creativas a fin de procurar la aplicación asertiva de la inteligencia y de las
operaciones psicológicas en el ejercicio de la función policial en forma permanente.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. La Información.
1.1. La Información Policial
1.1.1. Importancia.
1.1.2. Características.
1.1.3. La Inteligencia.
1.1.4. Definición
1.1.5. Referencias Históricas.
1.1.6. Naturaleza secreta.
4 0
Unidad 2. La Inteligencia de la corporación
2.1. Concepto de Posibilidades, Vulnerabilidades.
2.2. Probables formas de acción.
2.3. Intenciones.
2.4. Enemigo o adversario.
2.5. Zona de acción
4 0
Unidad 3. Clasificación de la Inteligencia.
3.1. Doctrina. 3.2. Tipos: Estrategia Tácticas y Operativas 3.3. Clases: Básica actual y Predictiva,
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
257
3.4. Niveles: Gobierno, Dominio u Organización. 3.5. Por el cambio a que se refiere: Político, económico,
Psicosocial, Militar
Unidad 4. La Producción de Inteligencia.
4.1. Definición. 4.2. Principios. 4.3. Finalidad. 4.4. Unidad de Dirección. 4.5. Continuidad en el esfuerzo. 4.6. Integridad y Seguridad. 4.7. Oportunidad y Flexibilidad. 4.8. Fases en la Producción.
4 0
Unidad 5. Ciclo de Producción de Inteligencia: Primer
Ciclo o Fase.
5.1. Orientación del esfuerzo de búsqueda. 5.2. Importancia. 5.3. Definición. 5.4. Actividades: Determinación de las necesidades de
Inteligencia, Coordinación. 5.1.1. Planeamiento. 5.1.2. Distribución de Órdenes de Búsqueda y
Pedidos. Segundo Ciclo o Fase: 5.1.2.1. Búsqueda. Definición de Fuentes. 5.1.2.2. Manejo de colaboradores. 5.1.2.3. Red de Agentes. 5.1.2.4. Organización de una Unidad de
Inteligencia
6 0
Unidad 6.Técnicas para la obtención de Información
6.1. Interceptación y filmación legal. 6.1.1. Cubierta. 6.1.2. Fachadas. 6.1.3. Fotografía y Grabaciones de voces. 6.1.4. Esquemas de enlace. Identificación y
ubicación de “obj”.) Tercer Ciclo o fase:
4 0
Unidad 7.Procesamiento de las Informaciones.
7.1. Definición. 7.2. Principios. 7.3. Evaluación de la Fuente y del Órgano. 7.4. Análisis y Sistemas. 7.5. Transformación de las Informaciones en
Inteligencia. 7.6. Cuarto Ciclo o fase: Utilización y difusión de la
Inteligencia 7.7. Definición. La importancia del principio de
Seguridad y Oportunidad.
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
258
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Rueda Carrillo, Joaquín, Inteligencia policial para la seguridad pública del Distrito Federal,
Ed. Ubijus, México, 2014.
García Maña, Luis Manuel, Reflexiones y experiencia de un jefe de policía, Ed. Reus, Madrid,
2013.
Ruiz Miguel, Carlos, Servicios de inteligencia y seguridad del estado constitucional, Ed.
Tecnos, Madrid, 2002.
Rivera Vélez, Fredy, Inteligencia estratégica y prospectiva, Ed. Flacso, Ecuador, 2010.
Agencia Federal de Investigación y Secretaria de Seguridad Pública Federal, Curso de
Inteligencia Policial, Academia de san Luis Potosí, 2007.
Bayley, David, Modelos de actividad policial, Ed. Prometeo, Buenos Aires, 2010.
Antón y Barberá, Francisco de, Táctica Policial, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2006.
Rodríguez Núñez, Alicia, La investigación policial y sus consecuencias jurídicas, Ed.
Dykinson, Madrid, 2013.
Molina Mansilla, María de Carmen, Mecanismos de Investigación Policial, Ed. Bosch,
Barcelona, 2009.
García Catalán, José Manuel, Delincuencia extranjera e investigación policial, Ed. Atelier,
Madrid, 2013.
Abizaid Pérez, Mauricio, 20 aspectos básicos de la entrevista en la investigación policial, Ed.
Ubijus, México, 2009.
Gómara Hernández, José Luis, Seguridad Pública e intervención policial, Ed. DAPP, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
259
Semestre 08
Balística Forense
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Balística forense
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
8º semestre (QyCF) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno será capaz de comprender el funcionamiento de las armas de fuego, desarrollando
hábitos correctos en su utilización. Se le motivará, desde la ética, el compromiso moral para
preservar la integridad física y psíquica de las personas, lo que implica no sólo el
cumplimiento de las leyes y las reglas del buen arte sino superarlas si es racionalmente
posible. Dominará los conocimientos elementales que le permitan identificar riesgos,
conocerá la descripción y la división de la balística forense, sus principales conceptos, así
como las técnicas aplicadas para la elaboración de dictámenes en la materia.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción. Evolución de las armas 2 0
Unidad 2. Protocolo de Seguridad.
2.1. Protocolo de seguridad en el manejo de las armas de fuego en lugares abiertos y cerrados
1 1
Unidad 3. Antecedentes históricos de la Balística
Forense
3.1. Antecedentes
3.2. Definición de la balística
3.3. Partes de la balística forense.
3.1.1. Balística interior.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
260
3.1.2. Balística exterior.
3.1.3. Balística de efectos.
Unidad 4. Clasificación de las armas de fuego.
4.1. Concepto de armas de fuego.
4.2. Clasificación de armas de fuego.
4.2.1. Según la longitud del cañón.
4.2.2. Según el tipo de ánima.
4.2.3. Según la carga que disparan.
4.2.4. Según la forma de cargarlas.
4 0
Unidad 5.Descripción de arma de fuego.
5.1. Revólver
5.2. Pistola
5.3. Rifle
2 0
Unidad 6. Definición de cartuchos
6.1. Clasificación de cartuchos.
6.1.1 Según el número de proyectiles. 6.1.2 Según el sistema de percusión.
6.2. Descripción de cartuchos.
6.2.1. Vainilla o casquete.
6.2.2. Cápsula fulminante o estopín.
3 3
Unidad 7. Cartuchos
7.1. Formas del proyectil. 7.2. Dimensión del proyectil diámetros aproximados
del proyectil completos y sin deformación
2 0
Unidad 8. Pólvoras
8.1. Clasificación de pólvoras. 2 0
Unidad 9. Bases físicas de la Balística
9.1. Velocidad. 9.2. Energía. 9.3. Inercia. 9.4. Gravedad y trayectoria. 9.5. Coeficiente balístico. 9.6. Estrías. 9.7. Calibre.
6 0
Unidad 10. Balística forense identificativa
10.1. Balística forense identificativa.
10.1.1. Análisis comparativos de casquillo.
10.1.2. Análisis comparativo de proyectiles.
4 0
Unidad 11. Balística forense reconstructiva
11.1. Establecer la posición víctima-victimario.
11.1.1. Establecer el punto en el que se hizo el disparo.
11.1.2. Establecer la distancia del disparo.
4 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
261
11.1.3. Establecer la trayectoria del proyectil. 11.1.4. Establecer la dirección del disparo. 11.1.5. Heridas sin orificio de salida. 11.1.6. Heridas en el cráneo.
Unidad 12. Levantamiento de embalaje y valor
investigativo de armas de fuego, proyectiles y
casquillos
12.1. Armas de fuego
12.2. Proyectiles y casquillos
4 4
Unidad 13. Establecer si el arma de fuego disparada
recientemente
13.1. Oler el ánima del cañón. 13.2. Buscar nitrito en el ánima del cañón. 13.3. Buscar herrumbre en el ánima del cañón.
1 3
Unidad 14. Estudios del arma de fuego
14.1. Proyectiles e impactos en el lugar de acceso. 2 0
Unidad 15. Cuestiones médico-forenses de orden
balístico
15.1. Suicidios, Homicidios con armas de fuego, muertes por disparos accidentales.
15.2. En caso de existir lesiones correspondientes a dos disparos, ¿cuál de ellos ha sido el primero?
15.3. Después de haber sido lesionada, ¿pudo la persona ejecutar algunos actos?
15.4. El lugar del hecho y sus características principales para la investigación.
6 2
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 49
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 17
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Ferreyro, María Fernanda, Manual de peritajes balísticos. Metodologías, Ed. B de F, Buenos
Aires, 2007.
Guzmán, Carlos A, Tratado de Balística I, II y III, Ed. B de F, Buenos Aires, 2013.
Moreno González, Rafael, Balística forense, Ed. Porrúa, México, 2007.
De León Pinales, Pedro, Balística I, Ed. Flores Editor, México.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
262
Rodríguez Rodríguez, Fernando, Manual de Balística básica para instructor de tiro, Ed.
Trillas, México, 2015.
Hincapie Zuluaga, José Guillermo, Balística avanzada, Ed. Ediciones Librería del profesional,
2000.
García Ramírez, Efraín, Armas: Análisis jurídico de los delitos contemplados en la Ley
Federal de Armas de Fuego y Explosivos, México, 1995.
González López, Enrique,Manual Básico de Armamento, Tiro y Nociones de Balística,
DirecciónGeneral de Seguridad Pública y Tránsito, Colegio de Policía, Toluca, 1987.
Hubner, Siegfried F,Tiros de Combate y Defensa Personal, Ed.Técnicas Rede, Barcelona,
1984.
Instituto Nacional de Ciencias Penales,Tiro y Armamento, México, 1988, (Manuales de
Capacitaciónde la Policía Judicial, vol. 11).
Córdoba Parra, Edwin, Balística forense, Ed. Universidad Libre de Colombia, Cali, 2008.
López De Escalera Torner, Juan,Tratado de balística pura y balística forense, Talleres
gráficos de la nación, México, 1987.
Cibrián Vidrio, Octavio, Balística técnica forense, México, 1998.
Locles, Roberto Jorge, Balística y Pericia, Ed. La Rocca, Buenos Aires, 2000.
Secretaría de la Defensa Nacional, Manual de balística elemental, México, SEDENA, 1990.
Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos y su Reglamento, México, 1999.
Weston, Paul, Prácticas de tiro de combate para la policía, Ed. Limusa, México, 1988.
Bonomelli, Roberto y Regoli, Claudio A,Cursos de defensa personal. Editorial Vecchi.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
263
Dactiloscopía
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Dactiloscopía
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
8º semestre (QyCF) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno adquirirá el conocimiento que le permita realizar diversos análisis de comparación
de las huellas dactilares dentro de su formación para perito; y así, presentando una buena
elaboración y resolución de un dictamen, conocerá la historia y el desarrollo de la
dactiloscopía como medio de identificación, los principios fundamentales de la dactiloscopía
como ciencia, conocerá los dactilogramas y los sistemas que los conforman, reconocerá los
tipos dactilares, sus características de clasificación y sub-clasificación, y aplicará el revelador
según corresponda al procedimiento y la edad de la huella.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. La Dactiloscopía
1.1. Antecedentes históricos de la Dactiloscopía
1.2. Etiológicos
1.3. Origen de la Dactiloscopía
1.4. Juan Vucetich
1.5. Benjamín Martínez
4 0
Unidad 2. Dactilogramas
2.1. Concepto de Dactiloscopía 2.3. Huella 2.4. Huella Latente 2.5. Huella Dactilar Positiva 2.6. Huella Dactilar Negativa 2.7. Principios Fundamentales de la Dactiloscopía
3 3
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
264
2.8. Regiones que comprenden los dedos y las palmas
de las manos
2.9. Tipos Fundamentales de los Dactilogramas
2.10. Arco
2.11. Presilla Interna
2.12. Presilla Externa
2.13. Verticilo
Unidad 3. Sistemas Crestales
3.1 Concepto de Delta 3.1.1 Deltas Falsos y Verdaderos
3.2 Variedades de Delticas 3.2.1. Punto Déltico 3.2.2. Directriz 3.2.3. Tipos de Núcleos 3.2.4. Núcleos Anciformes 3.2.5. Núcleos Verticiliares 3.2.6. Núcleos Bianciformes 3.2.7. Núcleos Bianciformes
3.3 Concepto de Asa y Gasa 3.3.1. Tipos de Asa
3.4 Círculos 3.5 Elipse 3.6 Espiral 3.7 Centros nucleares 3.8 Tipos de centro
8 0
Unidad 4. Puntos característicos de los crestas de los
dactilogramas
4.1. Tipos de crestas 4.1.1 Islote 4.1.2 Encierro 4.1.3 Cortada 4.1.4 Orquilla 4.1.5 Bifurcación
4 0
Unidad 5. Fórmula Dactiloscópica
5.1. Clasificación de los casilleros 5.1.1. Clasificación de los pulgares 5.1.2. Clasificación de índice, medio, pulgar,
anular y meñique. 5.2. Reglas para la cuenta de crestas 5.3. Reglas para el trazo de Verticilo
5.3.1. Sub-clasificación de Verticilos 5.4. Ambigüedad de tipos
4 4
Unidad 6. Aplicación de formula dactiloscópica
6.1. Revelado de huellas Latentes 6.1.1 Objetos e Instrumentos para el revelado 6.1.2 Procedimiento
4 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
265
6.1.3 Impresión
Unidad 7. Anormalidades de las manos
7.1 Tipos de anormalidades más comunes 7.1.1. Anquilosase 7.1.2. Amputación 7.1.3. Ectrodactilia 7.1.4. Polidactilia 7.1.5. Sindactilia
4 4
Unidad 8. Defectos de un dactilograma
8.1. Tipos de defectos más comunes 8.1.1. Empastados 8.1.2. Ilegibles 8.1.3. Incompletas 8.1.4. Manchas Blancas 8.1.5. Superposición de figuras 8.1.6. Tonalidades diferentes
2 2
Unidad 9. Orientación para elaborar un examen
9.1. Dictamen 9.1.1. Contenido de un dictamen 9.1.2. Procedimiento 9.1.3. Estudios de dactilogramas indubitados y
debitados
4 4
Unidad 10. Cotejo de huellas dactilares
10.1 Tipo de C Dactilar 10.1.1. Su forma 10.1.2. Morfología de grupo 10.1.3. Centro nuclear 10.1.4. Tipo de Delta
3 3
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 40
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 24
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Trujillo Arriaga, Salvador, El estudio científico de la dactiloscopía, Ed. Limusa, México, 2007.
Beavan, Colin, Huellas dactilares: los orígenes de la dactiloscopía y de la ciencia de la
identificación criminal, Ed. Alba, 2003.
Lubian Arias, Rafael, Dactiloscopía, Ed. Instituto Editorial Reus, Madrid, 2010.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
266
De Antón y Barberá, Francisco, Iniciación a la dactiloscopía y otras técnicas policiales, Ed.
Tirant lo Blanch, Valencia, 2005.
Reynolds, Brian, La huella de la verdad: un verdadero tratado de dactiloscopía, Barcelona,
1962.
De Diego Díez, Luis Alfredo, La Prueba dactiloscópica. Identificación del delincuente a través
de las huellas dactilares, Ed. Bosch, Barcelona, 2001.
Jiménez Jerez, José, La dactiloscopía al alcance de todos, Ed. Maxtor, 2010.
Ramila, Janire, La ciencia contra el crimen, Ed. Nowtilus, 2010. (E-book)
Montiel Sosa, Juventino, Criminalística I, Ed. Limusa, México, 2007.
Montiel Sosa, Juventino, Criminalística II, Ed. Limusa, México, 2007.
Boussy, R.A, Individualización legal de las personas por dactiloscopía, Ed. Depalma, Buenos
Aires, 1965.
Reyes Martínez, Arminda, Dactiloscopía y otras técnicas de identificación, Ed. Porrúa,
México, 1977.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
267
Delincuencia Organizada
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Delincuencia organizada
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
8º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará las medidas administrativas, policiales, procesales y penales empleadas
para el combate al crimen organizado; estudiará su etiología y circunstancias, así como el
de las formas delictivas con las que se relaciona y las previsiones internacionales sobre la
materia. Conocerá, asimismo, el contexto global de la delincuencia organizada y el
terrorismo.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Concepto, naturaleza y tipos de delincuencia
organizada.
1.1. Historia breve de la delincuencia organizada.
2 0
Unidad 2. Explicaciones criminológicas del crimen
organizado
2.1. Enfoque estructural: factores facilitadores de la emergencia de grupos de crimen organizado 2.1.1. Explicaciones monocausales del crimen
organizado 2.1.2. Explicaciones multicausales del crimen
organizado 2.2. Explicaciones sobre la asociación criminal
2.2.1. La organización criminal como medio de aprendizaje criminal
2.2.2. El caldo de cultivo: la existencia de grupos criminales en la zona
2.2.3. Organización como estructura de oportunidades
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
268
2.2.4. La población inmigrante y su mayor vulnerabilidad
2.2.5. Las oportunidades criminales ofrecen por medio de los vínculos sociales
2.3. Enfoque individual: el perfil de los delincuentes implicados en el crimen organizado. Diferencias y similitudes con el delincuente común 2.3.1. El papel de las mujeres en el crimen
organizado 2.3.2. Edad de los delincuentes organizados 2.3.3. Estado civil y trabajo legal 2.3.4. Carreras delictivas de los sujetos implicados
en la criminalidad organizada
Unidad 3. Diferencias entre la criminalidad organizada y
otras agrupaciones de tipo criminal: bandas juveniles y
terrorismo.
2 0
Unidad 4. Importancia e impacto económico, social y
político.
4.1. La delincuencia organizada como empresa económica.
4.2. La financiación del terrorismo
2 0
Unidad 5. La medición del crimen organizado:
aproximaciones directas e indirectas
5.1. La medición de la criminalidad organizada 5.2. Dificultades de medición del crimen organizado 5.3. Aproximaciones indirectas para la medición del
crimen organizado
4 0
Unidad 6. Violencia, corrupción y extorsión mafiosa. 2 0
Unidad 7. Instituciones acuerdo y estrategias de lucha
Internacional.
7.1. La lucha contra la criminalidad organizada desde el Derecho Penal.
7.2. Herramientas normativas y procesales contra la criminalidad organizada.
4 0
Unidad 8. Formas de blanqueo de capitales. 2 0
Unidad 9. Estudio e investigación patrimonial básica. 2 0
Unidad 10. Orígenes, causas y evolución histórica del
terrorismo.
10.1. La Internacionalización de los Conflictos.
2 0
Unidad 11. Inteligencia y Contrainteligencia. 2 0
Unidad 12. Herramientas normativas y procesales
contra el terrorismo 2 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
269
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
García Ramírez, Sergio, Delincuencia organizada, Ed. Porrúa, México, 2005.
Gómez del Campo Díaz Barreiro, Bernardo, Delincuencia organizada, Ed. Porrúa, 2006.
Carranca y Rivas, Raúl, Ley federal contra la Delincuencia Organizada Anotada, Ed. Porrúa,
2006.
Dagdug Kalife, Alfredo, La prueba testimonial ante la Delincuencia Organizada, Ed. Porrúa,
México, 2014.
Alvarado Martínez, Israel, Análisis a la Ley Federal contra la Delincuencia Organizada, Ed.
Porrúa, México, 2004.
Romo, Jorge L, Prevención del lavado de dinero y delincuencia organizada, Ed. Ubijus,
México, 2012.
Báez Soto, Oscar, Las deficiencias jurídicas en la ofensiva contra la delincuencia organizada,
Ed. Ubijus, México, 2013.
Quintero, María Eloísa, Herramientas para combatir la delincuencia organizada, Ed.
INACIPE, México, 2010.
Merino Herrera, Joaquín, La protección de testigos en el marco de la persecución penal de
la delincuencia organizada, Ed. Bosch, 2013.
Hernández Romo Valencia, Pablo, El delito de delincuencia organizada, Ed. Tirant lo Blanch,
México, 2014.
Cunjama López, Emilio Daniel, Jóvenes en riesgo, pandillas y delincuencia organizada en
México, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2014.
Buscaglia, Edgardo y González Ruiz, Samuel, Reflexiones en torno a la delincuencia
organizada, Ed. INACIPE-ITAM, 2005.
Guerrero Agripino, Luis Felipe, Delincuencia organizada: Algunos aspectos penales,
criminológicos y político-criminales, Ed. Ubijus-Universidad de Guanajuato, México, 2012.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
270
Difusión en Seguridad Ciudadana
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Difusión en Seguridad Ciudadana
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
8º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno conocerá los distintos compontes de la seguridad humana, como es el enfrentar
las amenazas violentas y delictivas contra las personas y sus bienes, al tiempo que
aprenderá la necesidad y condición de que el individuo se encuentre libre de violencia o
amenaza de violencia, a través del establecimiento de un marco de la participación
ciudadana con los medios de comunicación y el establecimiento de campañas.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Aproximación al concepto de seguridad
ciudadana
1.1. Corrupción y seguridad ciudadana
1.2. Enfoque integral de la política de seguridad
ciudadana
2 0
Unidad 2. Seguimiento y evaluación de mecanismos de
participación ciudadana en seguridad pública
2.1. Participación ciudadana
2.2. Consejo de Seguridad Pública y Ciudadanos
2.3. Organizaciones Civiles
2.4. Escuelas
2.5. Comunidades
2.6. Organizaciones patronales y sindicales
2.7. Redes sociales
2.8. Instituciones de gobierno
6 0
Unidad 3. Estrategias de comunicación 6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
271
3.1. Características y elementos de la estrategia
de comunicación
3.2. Concepto rector y mensajes clave
3.3. Lemas de comunicación
3.4. Los mensajes clave y su definición
Unidad 4. Características generales de los mensajes de
campaña en los medios de comunicación
4.1. Comunicación interna y externa 4.2. Fases de la campaña de difusión y mensajes
prototipo 4.3. Estrategias y prácticas
4 0
Unidad 5. Uso de medios para el plan de difusión de la
Seguridad Pública, la Reforma Penal, los Derechos
Humanos y la Violencia de Género
5.1. Recomendaciones para el uso de medios de comunicación
5.2. Lanzamiento y mantenimiento de una campaña en los medios de comunicación
4 0
Unidad 6. La seguridad pública, la reforma penal, los
derechos humanos y la violencia de género en los
medios de comunicación
6.1. Desarrollo de relación con líderes de opinión 6.2. El vocero y sus funciones
6 0
Unidad 7. Mecanismos para la participación diálogo y
difusión de la seguridad pública en las comunidades
7.1. Por una creación de consejos ciudadanos, comités locales de seguridad comunitaria y violencia contra la mujer
7.2. ¿Foros policial y comunitarios? 7.3. Reuniones entre líderes comunitarios y
autoridades policiales
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
272
Pérez Jiménez, Fátima y García España, Elisa, Seguridad ciudadana y actividades policiales,
Ed. Fundación del Monte, 2005.
Rubio Lara, Pedro Ángel, Derecho penal y seguridad ciudadana, Ed. CESEJ, Madrid, 2010.
Jiménez Díaz, María José, Seguridad ciudadana y Derecho penal, Ed. Dykinson, Madrid,
2006.
De Mesquita Neto, Paulo, Ensayo sobre seguridad ciudadana, Ed. FLACSO,
Pontón, Jenny y Santillán, Alfredo, Nuevas problemáticas en seguridad ciudadana, Ed.
FLACSO, Quito, 2008.
Rico, José Manuel y Chinchilla, Laura, Seguridad ciudadana en América Latina, Ed. Siglo
XXI, México, 2002.
Dammert, Lucía, Perspectivas y dilemas de la Seguridad Ciudadana, Ed. FLACSO, Quito,
2007.
Carrión, Fernando, Economía política de la seguridad ciudadana, Ed. FLACSO, Quito, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
273
Fotografía Forense
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Fotografía forense
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
8º semestre (QyCF) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno obtendrá los conocimientos que requiere un perito en fotografía forense, con el
objetivo de desempeña satisfactoriamente sus funciones en el ámbito de la seguridad
pública, la procuración y administración de justicia.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción a la fotografía forense
1.1. La fotografía como instrumento auxiliar.
1.2. Requisitos con los que debe contar un laboratorio
de fotografía forense.
2 0
Unidad 2. Cámara Réflex y Cámara Digital
2.1. Describir los componentes y funcionamiento de la
cámara réflex.
2.1.1. Conceptualización del sistema réflex
2.1.2. Componentes de la cámara réflex
2.1.3. Espejo interno y pentaprisma
2.1.4. Visor
2.1.5. Fotómetro
2.1.6. Objetivos
2.1.7. Anillo de Enfoque
2.1.8. Diafragma
2.1.9. Obturador
2.1.10. Dial de velocidades.
8 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
274
2.1.11. Carrete y palanca de arrastre
2.1.12. Disparador
2.1.13. Contador de exposiciones
2.1.14. Funcionamiento y manejo
2.2. Describir los componentes y funcionamiento de la
cámara digital de alta resolución
2.2.1. Conceptualización de la cámara digital de
alta resolución
2.2.2. Componentes de la cámara digital
2.2.3. Funcionamiento y manejo
2.2.4. Visor
2.2.5. Fotómetro
2.2.6. Acercamientos
2.2.7. Video
2.2.8. Almacenamiento
Unidad 3. Exposición fotográfica
3.1. Conocer el control de la exposición fotográfica 3.1.1. Control de la exposición fotográfica 3.1.2. Abertura del diafragma 3.1.3. Velocidad de obturación 3.1.4. Profundidad de campo
2 2
Unidad 4. Aplicaciones de la fotografía forense
4.1. Áreas de aplicación de la fotografía
4.2. Fotografía de identificación
4.2.1. Técnicas para la fotografía de identificación.
4.3. La fotografía en la práctica forense
4.4. La fotografía en el lugar de los hechos
4.4.1. Heridas por proyectil
4.4.2. Heridas por arma blanca
4.4.3. Hechos de tránsito
4 6
Unidad 5. La fotografía forense en la Investigación de
un presunto hecho delictuoso
5.1. Identificar las normas fotográficas en el desarrollo de la investigación de un presunto hecho delictuoso 5.1.1. La importancia del fotógrafo forense en la
investigación de un presunto hecho delictuoso
5.1.2. La fotografía como medio de fijación 8.1.1.1. Vistas generales. 8.1.1.2. Vistas medias 8.1.1.3. Acercamientos 8.1.1.4. Métodos y técnicas
5.1.3. La fotografía como medio de identificación
6 6
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
275
5.1.3.1. Métodos y técnicas. 5.1.4. Ejemplos aplicados a diferentes hechos
delictuosos 5.1.4.1. Robo en lugar o vehículo 5.1.4.2. Lesiones 5.1.4.3. Agresión sexual 5.1.4.4. Aborto 5.1.4.5. Secuestro 5.1.4.6. Delitos contra la salud 5.1.4.7. Suicidio 5.1.4.8. Homicidios
Unidad 6. La fotografía en el lugar de los hechos.
6.1. Describir el lugar de los hechos en cuadrantes y vistas 6.1.1. División del lugar de los hechos. 6.1.1.1. Cuadrantes 6.1.1.2. Vistas
4 4
Unidad 7. Fotografías de acercamiento
7.1. Profundidad del campo.
7.2. Equipo para acercamiento
7.2.1. Ventajas de cámaras de formato pequeño.
7.3. Secuencia de fotografías
7.4. Fotografías y planos de bosquejo.
4 4
Unidad 8. Revelado e impresión
8.1. Cuarto de revelado e impresión. 8.2. Revelador. 8.3. Fijador 8.4. Proceso de revelado de la película.
8.4.1. Modo de agitar la película.
8.4.2. Material para revelado de la película
8.4.3. Tiempo de revelado de la película
8.5. Procedimiento de fijación.
8.6. Impresión de copias por contacto
8.7. Copias por proyección
4 4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 34
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 30
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
276
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
De Anda, Diego y Rico Méndez, Gerardo, Fotografía forense en la peritación legal, Ed. Trillas,
México, 1991.
Álvarez Saavedra, Félix José, Diccionario de criminalística. Los secretos de las
investigaciones de la policía científica, Ed. Planeta, México, 2003.
García López Eric, Fundamento de la Psicología Jurídica y Forense, Ed. Oxford University
Press, México, 2010.
Villalaín Blanco y Puchalt Fortea, F.J, Identificación antropológica policial y forense, Ed.
Tirant lo blanch, Valencia, 2010.
Ang, Tom, Cómo fotografiar absolutamente todo, Ed. Tursen Hermann Blume, 2010.
Bosquet, Sergio, Criminalística forense, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2015.
Martínez Sarria, Francisco, El arte de la fotografía digital, Ed. Tursen Hermann Blume, 2007.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
277
Gestión Pública
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Gestión Pública
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
8º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Derecho Administrativo
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Conocer y aplicar las técnicas de gestión pública, de gestión intergubernamental, sistemas
de evaluación de gestión de calidad de los servicios públicos, aplicar las técnicas de gestión
organizativa interna, vocación de cultura y servicio público, así como la adquisición de
valores, principios éticos y vocación de servicio.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. La noción de la gestión pública.
1.1. Gestión pública, teoría de la organización y políticas
públicas
2 0
Unidad 2. Introducción
2.1. El nuevo contexto y los retos de la
globalización en el sistema político-administrativo.
2.2. El paradigma de la Gobernanza y la Gestión
Pública. Estado, sociedad civil y mercado.
2.3. Las principales características de las
Administraciones Públicas contemporáneas.
2.4. Los principales factores o elementos de la
Administraciones Públicas contemporáneas.
6 0
Unidad 3. La Gestión Pública
3.1 La evolución, el contenido y las principales características de la gestión pública en la actualidad. Las principales tendencias en la gestión pública.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
278
3.2 La Modernización Administrativa: Concepto, Características y Contenido.
3.2.1. El proceso y los actores de la Modernización Administrativa.
3.2.2. La planificación estratégica y la Modernización Administrativa.
3.2.3. Modernización política y Modernización Administrativa.
Unidad 4. Las técnicas de la Gestión Pública
4.1. Las técnicas principales de la gestión pública actual. La provisión y la prestación de los servicios públicos.
4.2. Las cartas de servicios y de derechos de los ciudadanos, y la concepción del ciudadano como “cliente”
4.3. El nuevo modelo postburocrático de la gestión y de la cultura pública. 4.3.1. Cultura y valores públicos. 4.3.2. La gestión por resultados. 4.3.3. La calidad total en la gestión pública.
6 0
Unidad 5. Las personas y la cultura en la Gestión Pública
5.1. La evaluación de la gestión, de los servicios, y de las políticas públicas.
5.2. La valoración de los puestos y de las tareas administrativas.
5.3. La productividad administrativa y la evaluación de los rendimientos.
5.4. Los indicadores de gestión. 5.5. El control de resultados de la gestión pública. 5.6. La imputación de responsabilidades por la gestión
pública. 5.7. La nueva dirección y gerencia públicas. 5.8. El perfil del directivo público hoy. 5.9. La selección y la formación del directivo público.
6 0
Unidad 6. La Ética Pública
6.1. La Corrupción Administrativa. 6.2. La Transparencia y el Control Político de la gestión
pública. 6.3. El papel estratégico de los recursos humanos en el
proceso de cambio organizativo. 6.4. La planificación y las estrategias del cambio
organizativo. 6.5. La gestión y los actores del cambio organizativo.
6 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
279
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Ramio, Carles, Teoría de la Organización y la Administración Pública, Ed. Tecnos, Madrid,
2010.
Aguilar Villanueva, Luis, Gobernanza y Gestión Pública, Ed. Fondo de Cultura Económica de
España, 2007.
Cejudo, Guillermo, La nueva gestión pública, Ed. Siglo XXI, 2011.
Subirats Humet, Joan, Análisis y gestión de políticas públicas, Ed. Ariel, Barcelona, 2012.
Culebro Moreno, Jorge, Introducción al estudio de la Regulación: Nueva gestión pública y
estado regulador en México, Ed. Juan Pablos Editor, 2013.
Nuevas tendencias en gestión pública: Bases conceptuales y aplicaciones prácticas, Ed.
Bresca Profit editorial
Varone, Frederic y Larrue, Corinne, Análisis de gestión de políticas públicas, Ed. Ariel,
Barcelona, 2008.
Nava Escudero, César, Administración pública contemporánea, Ed. Porrúa-IEJ UNAM,
México, 2010.
Alza, Carlos, Gestión Pública: balance y perspectivas, Ed. Fondo Editorial de la PUCP, 2015.
Ballart, Xavier, Innovación en la Gestión Pública y en la Empresa Privada, Ed. Ediciones Díaz
de Santos, 2001.
Rodríguez-Arana, Jaime, La dimensión ética de la Función Pública, Ed. INAP, 2013.
Ibarra Cortés, Mario Eduardo, Estrategia de Política Pública en la Gestión de los Municipios
urbanos de México y su impacto en la gobernabilidad local, Ed. Porrúa, México, 2010.
Baena de Alcázar, M, Manual de Ciencia de la Administración, Ed. Síntesis, 2014.
López Sosa, Eduardo, La Administración pública en el Constitucionalismo Mexicano, Ed.
Porrúa, México, 2008.
Ponce de León Armenta, Rafael, La Administración Pública en México, Ed. Porrúa, México,
2011.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
280
Grafoscopía y Documentoscopía
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Grafoscopía y Documentoscopía
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
8º semestre (QyCF) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno elaborará una clara distinción entre Adulteración y Falsificación escritural mediante
técnicas de cotejo. Se iniciará en el manejo y uso del material óptico, lumínico, fotográfico y
realizará prácticas de índole químico-pericial.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Estudio de la escritura con fines forenses
1.1 Concepto de grafoscopía.
1.2 Leyes del grafismo (Solange Pellat).
1.3 Decálogo de Félix del Val Latierro.
1.4 Elementos constitutivos o formales de la escritura.
1.5 Elementos estructurales de la escritura.
1.6 El gesto gráfico.
4 0
Unidad 2. Definición del campo
2.1 2.1. Caligrafía. 2.2 Grafología. 2.3 Paleografía y diplomática. 2.4 Taquigrafía. 2.5 Grafoscopía. 2.6 Grafometría.
4 0
Unidad 3. Diagnóstico de autenticidad, falsedad, autoría
gráfica 6 6
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
281
3.1 Modificaciones naturales causas materiales, somáticas, temperamentales, psicológicas, educacionales y de ambiente.
3.2 Modificaciones fraudulentas. 3.3 Falsificaciones simples. 3.4 Falsificación por imitación. 3.5 Falsificación por medios mecánicos. 3.6 Falsificación por transparencia, calco, lápiz, punzón.
Unidad 4. Documentoscopía, estudio de la alteración,
falsedad, autenticidad
4.1 Certificados. 4.2 Títulos. 4.3 Cartillas. 4.4 Pasaportes. 4.5 Credencial de elector. 4.6 Facturas, cheques, formatos oficiales. 4.7 Alteraciones. 4.8 Microscopio. 4.9 Cámara fotográfica.
6 6
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 20
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 12
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Galiana, Helena, Grafología, Ed. Robinbook, 2013.
Tahoces, Clara, Grafología, Ed. Timus Mas, 2005.
Puente, María Luz y Viñals, Francisco, Grafología criminal, Ed. Herder, 2009.
Foglia, Pedro José, Grafología forense: tendencias criminales en la escritura, Ed. Lugar
Editorial, Buenos Aires, 2003.
Priante, Matilde, Aprender grafología, Ed. Paidós Ibérica, 2007.
Foglia, Pedro José, Grafología descriptiva forense. Hacia la identificación por la escritura,
Ed. Lugar Editoral, 2009.
Martín Ramos, Rafael, Documentoscopía, Ed. La Ley, Madrid, 2010.
De Antón Barberá, Francisco, Análisis de textos manuscritos, firmas y alteraciones
documentales, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, 2005.
García Vitoria, Aurora, Actividad pericial y proceso penal, Ed. Tirant lo blanch, Valencia,
2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
282
Giner, Elena y Girona, Teresa, La Grafología, Ed. UniversitatOberta de Catalunya, 2007.
Viñals Carrera, Francisco y Puente, Ma. Luz, Grafología criminal, Ed. Herder, 2009.
Xandro, Mauricio, Grafología elemental, Ed. Herder, Barcelona, 2006.
Vels, Augusto, Grafologíaestructural y dinámica, Ed. Herder, Barcelona.
Moreno, Manuel J, Grafología analítica: personalidad y conducta escritural, Ed. Obelisco,
2014.
Tessouro de Grosso, Susana, Grafología científica, Ed. Diagonal, 2014.
González Porras, Juan Fernando, La pericial en grafología en el sistema acusatorio, Ed.
Flores Editor, México, 2015.
Emmaus, Inés, Grafología: Una guía práctica, Ed. Trillas, México, 2010.
Priante Abollado, Matilde, Grafología: una guía para describir la personalidad a través de la
escritura, Ed. Paidós, Barcelona, 2006.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
283
Toxicología
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Toxicología
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
8º semestre (QyCF) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1 CURSO TEÓRICO
32 2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno adquirirá los conocimientos teóricos sobre los efectos farmacológicos y
toxicológicos de las diferentes sustancias que se encuentran en los alimentos y los
medicamentos, para garantizar su uso con seguridad y eficacia. Identificará los diferentes
factores que influyen en las intoxicaciones producidas por el consumo de alimentos,
determinando los principales grupos de sustancias que representan un riesgo toxicológico;
asimismo, podrá reconocer la aplicación de técnicas de identificación de sustancias químicas
como cromatografía y espectrometría, las diferentes sustancias toxicas y presentar opciones
en la prevención y el tratamiento de las intoxicaciones por los alimentos y los medicamentos
más comunes en la actualidad.
Al finalizar el curso el estudiante conocerá todas las aplicaciones científicas de la Toxicología
en auxilio de cualquier autoridad que lo requiera, en todos aquellos hechos constitutivos de
delito en cuanto a toxicología se refiera.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Farmacología General.
1.1. Farmacocinética
1.2. Farmacodinamia.
1.3. Reacciones Adversas a Medicamentos.
1 0
Unidad 2. Introducción la Toxicología
2.1 Reconocimiento de datos históricos clave en el desarrollo de la Toxicología en la industria alimentaria y farmacéutica.
2.2 Toxicología moderna. 2.3 Áreas de la Toxicología.
1 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
284
Unidad 3. Principios Básicos de Toxicología
3.1 Conceptos fundamentales: tóxico, toxina, xenobiótico, endógeno.
3.2 Importancia de las propiedades fisicoquímicas de las sustancias en las intoxicaciones.
3.3 Vías de exposición. 3.4 Toxicocinética. 3.5 Vía y mecanismo de absorción 3.6 Tiempo de interacción del agente tóxico. 3.7 Importancia de la biotransformación. 3.8 Procesos de excreción. 3.9 Toxicidad con respecto al tiempo. 3.10 Toxodinamia: Fenómenos de antagonismos,
sinergia y potenciaciones. 3.11 Mecanismos de acción tóxica:
Neurotoxicidad, hepatoxicidad, inmunotoxidad, toxicidad reproductiva, carcinogénesis, mutagénesis y Teratogénesis.
6 0
Unidad 4. Relaciones cuantitativas de las sustancias
tóxicas. Curvas dosis-respuestas
4.1 Conceptos de receptores biológicos en la respuesta biológica.
4.2 Curvas “Dosis-respuesta” Representación lineal (DE50), relaciones probit.
4.3 Factores contemplados en el diseño experimental en la dosis-dependencia en la administración de un xenobiótico.
6 0
Unidad 5. Toxicología clínica
5.1 Intoxicación por medicamentos estimulantes del sistema nervioso central y periférico.
5.2 Intoxicación por medicamentos AINES, esteroides y antimicrobianos.
5.3 Intoxicación por medicamentos cardiovasculares. 5.4 Intoxicación por alcoholes e hidrocarburos. 5.5 Intoxicación por metales. 5.6 Intoxicación por plaguicidas y pesticidas:
organofosforados y órgano clorados. 5.7 Intoxicación por drogas de abuso. 5.8 Intoxicación por productos de uso común en el hogar. 5.9 Radiaciones y su implicación en la toxicología clínica. 5.10 Toxinas en microorganismos.
6 0
Unidad 6. Toxicología alimentaria
6.1 Reacciones que participan en la toxicidad de los alimentos: reacción de Maillard, sobrecalentamiento de grasa, formación de exopéptidos y raceminación, dioxinas, acrilamidas.
6.2 Tóxicos en leguminosas.
6 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
285
6.3 Tóxicos en cereales. 6.4 Tóxicos en Bebidas estimulantes y energetizantes 6.5 Tóxicos de pescado y mariscos. 6.6 Tóxicos en crucíferas. 6.7 Vitaminas y antivitaminas, antioxidantes. 6.8 Micotoxinas. 6.9 Conservadores. 6.10 Colorantes, Saborizantes, Aromatizantes y
Texturizantes. 6.11 Gomas y estabilizantes. 6.12 Sales y potenciadores de sabor. 6.13 Edulcorantes. 6.14 Nitrosaminas. 6.15 Empleo de compuestos químicos como
bactericidas. 6.16 Tóxicos en empaques alimentarios: aluminios
y uretanos.
Unidad 7. Técnicas de identificación de sustancias
tóxicas
7.1 Cromatografía. 7.2 Espectrometría de gases y de masas. 7.3 Aplicaciones de exámenes de dopping.
4
Unidad 8. Toxicología reglamentaria
8.1 Cofepris. 8.2 EPA, OSHA, CDC, IARC. 8.3 Centros de atención toxicológica. 8.4 Redes de información toxicológica.
2
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 32
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 0
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Velasco Martín, Alfonso, Compendio de Toxicología, Ed. Secretariado de Publicaciones de
la Universidad de Valladolid, 2014.
Repetto Jiménez, Manuel, Toxicología fundamental, Ed. Díaz de Santos, 2014.
Goodman & Gilmn, Las bases farmacológicas de la terapéutica, 11ª ed, 2014
Calabuig, Gisbert, Medicina Legal y Toxicología, Ed. Masson, 2004.
Shibamoto, Takayuku, Introducción a la toxicología de los alimentos, Ed. Acribia, 1996.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
286
Delgado Bueno, Santiago, Toxicología forense. Daño corporal y daño cerebral adquirido, Ed.
Bosch, Barcelona, 2012.
Muñoz Sánchez, Juan y Díez Ripollés, José Luis, Las drogas en la delincuencia, Ed. Tirant
lo Blanch, Valencia, 2004.
Córdoba, Darío, Toxicología, Ed. Manual Moderno, 1986.
Moreno Grau, Ma. Dolores, Toxicología ambiental, Ed. McGraw Hill, México.
Albert, Lilia, Curso Básico de Toxicología Ambiental, Ed. Limusa, México
Mayero Franco, Emilio, Manual de toxicología básica, Ed. DDS, México, 2000.
Bataller Sifre, Ramón, Toxicología clínica, Ed. Universidad de Valencia, 2014.
Vélez, Hernán y Rojas, William, Toxicología clínica, Ed. Fondo Editorial CIB, 2015.
Cameán, Ana María y Repetto, Manuel, Toxicología alimentaria, Ed. Díaz de Santos, 2006.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
287
Semestre 09
Análisis Químico Instrumental
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Análisis Químico Instrumental
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
9º semestre (QyCF) 4
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 64
4
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno tendrá los conocimientos básicos para el manejo de la instrumentación y para el
desarrollo de las técnicas analíticas, basadas en los fundamentos de la química analítica.
Podrá seleccionar el método instrumental adecuado para la determinación de un análisis
químico cuantitativo, interpretará los resultados de laboratorio y podrá extrapolarlos al medio
de donde procede la muestra.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Introducción al análisis químico instrumental
1.1. La importancia del análisis químico instrumental en
criminalística: ejemplos.
1.2. Repaso de las etapas de un análisis químico
completo.
1.3. Repaso de los métodos de separación y eliminación
de sustancias interferentes.
1.4. Selección del método.
1.5. Cálculo de los resultados.
1.6. Los conceptos de exactitud y precisión.
4 0
Unidad 2. Las funciones básicas de la instrumentación
2.1 Principales términos asociados al análisis químico forense.
6 0
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288
2.2 Los conceptos de: técnica, procedimiento y protocolo.
2.3 Presentación de los resultados: el informe pericial. 2.4 Presentación general y clasificación de los métodos
instrumentales. 2.5 Las funciones de la instrumentación analítica. 2.6 Componentes de un instrumento analítico y sus
funciones: el generador de señal, el transductor de las entradas, los módulos de transformación de la señal y los transductores de salidas.
2.7 Consideraciones a tener en cuenta a la hora de evaluar un método instrumental.
2.8 Nociones sobre el uso del computador en análisis. 2.9 . Ejercicios y problemas.
Unidad 3. Mediciones, señales y datos
3.1 Introducción. 3.2 Los conceptos de: Señal Analítica y Ruido.
3.2.1. La relación Señal/ Ruido. 3.2.2. Los conceptos de: Límite de Detección- LOD,
Límite de Cuantificación- LOQ, Límite de Linealidad - LOL e Intervalo de Trabajo.
3.3 El concepto de Sensibilidad. 3.4 Fuentes del ruido. 3.5 Nociones sobre los métodos para aumentar la
relación señal/ruido: filtrado, integración y técnicas digitales de filtrado.
3.6 Repaso de los conceptos de Precisión y Exactitud. 3.7 El concepto de Calibración. 3.8 Calibración de instrumentos, utensilios, reactivos y
laboratorios. 3.9 Calibración analítica y sus técnicas. 3.10 Calibración de instrumentos, reactivos y sus
principales métodos: la curva de calibración, estándar interno, adiciones estándar, dilución isotópica.
3.11 Repaso de los métodos de procesamiento de los datos: los conceptos de Límite de Confianza, Intervalo de Confianza y su cálculo.
4 4
Unidad 4. Introducción a los métodos
espectrofotométricos de análisis
4.1 4.1. Fundamentación fisicoquímica. 4.2 El espectro electromagnético. 4.3 Interacción de la luz con la materia: absorción de la
luz y emisión de la luz por la materia. Interacción de la R.E.M. con átomos.
4.4 Niveles de energía en átomos. 4.5 Niveles de energía en moléculas: niveles
electrónicos, vibracionales y rotacionales.
6 0
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289
4.6 Dispersión de la luz. 4.7 Presentación general de los métodos
espectrofotométricos. 4.8 Espectrometría de emisión y espectrometría de
absorción. 4.9 Fuentes de radiación electromagnética usadas. 4.10 Ejercicios y problemas.
Unidad 5. Espectrofotometría en el visible y el
ultravioleta y nociones de espectroscopia en el
infrarrojo
5.1 Las leyes de la espectrofotometría: la ley de Lambert, la ley de Beer.
5.2 El concepto de espectro de absorción. 5.3 Selección de la longitud de onda. 5.4 Interferencias químicas. 5.5 Instrumentación: Filtros o monocromadores, Celdas,
detectores. 5.6 Metodología cuantitativa. 5.7 Nociones de la Espectrofotometría de fluorescencia
y fosforescencia. 5.8 Espectroscopia infrarroja y sus aplicaciones a la
química forense.
6 0
Unidad 6. Espectroscopias de absorción atómica
6.1 Fundamentación fisicoquímica. 6.2 Nomenclatura. 6.3 Intensidades y anchuras de línea de los espectros
atómicos. 6.4 Factores que afectan la atomización e ionización. 6.5 Llamas, plasmas y descargas eléctricas. 6.6 Metodología de la absorción atómica. 6.7 Metodología de la emisión atómica. 6.8 Instrumentación y métodos de trabajo.
4 0
Unidad 7. Introducción a los métodos electroquímicos
de análisis.
7.1 Fundamentación fisicoquímica. 7.2 Repaso de la electroquímica: El concepto de
Actividad 7.3 El Potencial Electroquímico y el Potencial Formal. 7.4 Celdas electroquímicas. 7.5 El flujo de los electrones en las celdas
electroquímicas. 7.6 Ánodo y Cátodo. 7.7 Relaciones Corriente-Potencial. 7.8 Transferencia de masa por migración, convección y
difusión. 7.9 La ecuación de Nernst. 7.10 Electrodos y su funcionamiento.
4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
290
7.11 Electrodos de referencia indicadores. 7.12 Repaso de conceptos de electricidad. 7.13 Ejercicios y problemas.
Unidad 8. Métodos potenciométricos, voltamétricos,
culombométricos, amperométricos y conductométricos
de análisis
8.1 Potenciometría. 8.2 Tipos de electrodos. 8.3 El electrodo de vidrio. Medición del pH. 8.4 Electrodos selectivos de iones. 8.5 Titulaciones potenciométricas. 8.6 Técnicas voltamétricas. 8.7 Fundamentos. 8.8 Voltamperometría. 8.9 Polarografía de corriente continua. 8.10 Voltamperometría de impulsos y cíclica. 8.11 Conductometría. 8.12 Conductividad y concentración iónica. 8.13 Conductometría en la práctica. 8.14 Culombometría. Corrientes residuales:
electrolisis. 8.15 Culombometría a potencial controlado. 8.16 Culombometría a corriente constante. 8.17 Valoraciones culombométricas. 8.18 Amperometría. 8.19 Amperometría a potencial fijo: Valoraciones
amperométricas. 8.20 Sistemas de uno y dos electrodos.
8 0
Unidad 9. Introducción a los métodos cromatográficos
9.1 Fundamentación fisicoquímica. Clasificación. Equipamiento: columnas, detectores y otros elementos.
9.2 Procesos en las columnas. 9.3 El proceso de separación cromatográfico. 9.4 Eficiencias de las columnas. 9.5 Ensanchamientode bandas. 9.6 Parámetros descriptivos. 9.7 La Ecuación de van Deemter. 9.8 Técnicas de cuantificación en cromatografía.
0 4
Unidad 10. Elementos de la cromatografía de gases y de
fluidos supercríticos
10.1 10.1. Fundamentación. 10.2 Introducción de la muestra, divisores y
columnas. 10.3 Detectores.
10.3.1. Fases liquidas.
10.4 Cromatografía de fluidos supercríticos.
0 4
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291
10.5 La fase móvil. 10.6 Columnas y empaquetado. 10.7 Procedimientos de análisis. 10.8 Elcromatograma y su interpretación
Unidad 11. Cromatografía de líquidos
11.1 Fundamentación. 11.2 Tipos: en fase normal, en fase reversa, de
intercambio iónico y de pares iónicos. 11.3 Tipos de Detectores: de absorción de UV-
Visible, de fluorescencia, de refracción, amperométricos y otros.
11.4 Instrumentación. 11.5 Introducción de la Muestra. 11.6 Ejercicios y Problemas.
0 3
Unidad 12. Introducción a las separaciones analíticas
por aplicación de un potencial: electroseparaciones
12.1. Separaciones electroforéticas en geles.
12.1.1. Fundamentación fisicoquímica.
12.1.2. Los geles.
12.2. Instrumentación y operación.
12.2.1. Métodos de Detección.
12.2.2. Electroforesis capilar.
12.2.3. Fundamentación: el flujo electro osmótico en
capilares.
12.2.4. El origen del flujo electro osmótico.
12.3. Eficacia.
12.4. Resolución.
12.5. Inyección de la muestra.
0 3
Unidad 13. Nociones de espectrometría de masas
molecular
13.1 El concepto de espectro de masas. 13.2 Los espectrómetros de masas, sus partes y la
fundamentación de su fundamento. Aplicaciones de la espectroscopia de masas molecular
4 0
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 46
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 18
SUMA TOTAL DE HORAS 64
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
292
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
González Pérez, Claudio y Hernández Hernández, Lucas, Introducción al análisis
instrumental, Ed. Ariel, 2002.
Sierra, Isabel, Prácticas de análisis instrumental, Ed. Dykinson, Madrid, 2008.
Olsen, E, Métodos ópticos de análisis, Ed. Reverte, 1985.
Bermejo Moreno, Raquel, Análisis instrumental, Ed. Síntesis, 2014.
Walton Harnold y Reyes J, Análisis químico instrumental moderno, Ed. Reverte, 1983.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
293
Genética Forense
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Genética Forense
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
9º semestre (QyCF) 16
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR SEMANA HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 2 TEÓRICAS PRÁCTICAS
32 4 1
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ciencias Morfofuncionales, Genética humana, Antropología forense y Medicina legal
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Seminario de investigación (9o semestre)
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Se busca aportar una formación en el campo de la Genética, particularmente forense, así
como la competencia para indicar e interpretar estudios genéticos y sus parámetros como
elemento científico básico para el soporte de dictámenes tendientes a esclarecer la identidad,
filiación, exclusión, etc. de un individuo en particular, sus familiares y/o población mendeliana
a la que pertenezca y donde esta disciplina deba participar para impartición de justicia y/o
para el estudio y prevención de daños en personas, familias o poblaciones con diátesis
genética ante factores de riesgo real o potencial, dado su genoma y propiciar su cuidado y
protección legal patrimonial.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Conceptos sobre la herencia biológica
1.1 Conceptos generales sobre herencia biológica clásica.
1.2 Conceptos generales sobre herencia biológica no clásica.
1.3 Los marcadores genéticos gratuitos. 1.4 Los marcadores genéticos no-gratuitos. 1.5 Segregación, consanguinidad, endogamia y
demografía. 1.6 Cromosomopatías y factores de riesgo.
8 0
Unidad 2. Biología molecular en la herencia biológica
2.1 Ácidos nucleicos. 2.2 Marcadores moleculares. 2.3 Marcadores genómicos.
8 0
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294
2.4 Confiabilidad de estudios moleculares.
Unidad 3. La investigación clínica en genética forense
3.1 Particularidades del protocolo genérico de investigación.
3.2 Particularidades del protocolo de investigación genética.
3.3 Bioderecho y consentimiento informado. 3.4 Secrecía, secreto profesional y confidencialidad. 3.5 Normativa ética y legal aplicable de corte nacional. 3.6 Normativa ética y legal aplicable de corte
internacional.
8 0
Unidad 4. Técnicas para toma de muestras y análisis
de estudios
4.1 Técnicas para toma de muestras y cultivo de tejidos.
4.2 Técnicas para toma de muestras de restos óseos y dentarios.
4.3 Técnicas para toma de muestras desde fómites. 4.4 Análisis segregacional de los datos. 4.5 Análisis estadigráfico de los datos. 4.6 Análisis estadístico de los datos.
4 4
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 28
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 4
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje incluyendo el razonamiento, la deducción, la capacidad para comparar y
distinguir diferencias entre similares aplicando el método científico y la lógica matemática
ante casos hipotéticos para discernimiento y peritaje.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 80%;
Exposición/ discusión: 10%;
Prácticas y trabajos: 10%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Alexander Valencia C, Ali Pervaiz M, Husami A, Qian Y, Zhang K, Next Generation
Sequencing. Technologies in Medical Genetics, Ed. Springer, 2013.
Argimón PJM y Jiménez VJ, Métodos de investigación clínica y epidemiológica, Ed. Elsevier,
3ª ed., 2010.
Cely Galindo G, S.J., Dilemas bioéticos de la Genética. Ed. 3R Editores, 2002.
Eduard Alcamo I, DNA Technology. The Awesome Skill, 2ª ed. Ed. Harcourt/ Academic
Press, 2001.
El. Metwally S, Ouda OM, Helmy M, Next Generation Sequencing.Technologies and
Challenges in Sequence
Assemnbly, Ed. Springer, 2014.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
295
Irwin W y Jacoby H, La Filosofía de House. Ed. Selector, 2009.
Jenicek M, Epidemiología. La lógica de la medicina moderna. Ed. Masson, 1996.
Kraus A y Pérez Tamayo R, Diccionario incompleto de Bioética, Ed. Taurus, 2007.
Kulkarni S, Pfeifer J, Clinical Genomics. A Guide to Clinical Next Generation Sequencing, Ed.
Elsevier/
Academic Press, 2015.
Kuse H y Singer P, Bioethics. An anthology. Ed. Blackwell Publishing 2ª ed., 2006.
Lacadena JR, Genética y Bioética, 2ª ed, Ed. Universidad Comillas/ Desclée de Brouwer,
2003.
Lewin B, Genes VII. Ed. Oxford University Press, 2000 (*: hay nueva ed.).
Mathews CK, Van Holde KE, Bioquímica, 2ª ed. Ed. Mc Graw-Hill/ Interamericana, 2000 (*:
hay nueva ed.).
Masudi-Nejad A, Narimani Z, Hosseinkhan N, Next Generation Sequencing and Sequence
Assembly. Methodologies and Algorithms, Ed. Springer, 2013.
Moreno AL, Cano Valle F et al, Epidemiología Clínica. Ed. UNAM, 1988.
Pagano M, Gauvreau K, Fundamentos de Bioestadística. Ed. Math Learning 2ª ed., 2001.
Pérez Tamayo R, Ética Médica laica. Ed. Fondo de Cultura Económica/ El Colegio Nacional,
2002.
Sgreccia E, Manual de Bioética. Ed. Universidad Iberoamericana/ Diana, 1996.
Stryer L, Bioquímica, 2ª ed. Ed. Reverté, 1985 (*: hay nueva ed.).
Valls R, Ética para la Bioética y a ratos para la Política. Ed. Gedisa, 2003.
Wong LJC (Editor), Next Generation Sequencing. Translation to Clinical Diagnostics, Ed.
Springer, 2013.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
296
Taller de Investigación Criminal conjunta: Ministerio Público, Perito y Personal de
Seguridad Pública Preventiva
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Taller de Investigación Criminal conjunta: Ministerio Público, Perito y Personal de
Seguridad Pública Preventiva
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
9º semestre (DE) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El participante comprenderá la importancia del trabajo conjunto entre el ministerio público,
perito y policía para el esclarecimiento de un hecho delictivo y resolverán de manera
coordinada el caso a estudio, aplicando lastécnicas de investigacióncriminal para la
obtenciónde información suficiente y confiable.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Taller de investigación criminal conjunta:
Ministerio Público, Perito, Policía.
1.1. La investigación criminal:
1.1.1. Concepto y requerimientos.
1.1.2. Dirección de la investigación.
4 0
Unidad 2. Definición de roles
2.1 Ministerio Público. 2.2 Policía. 2.3 Perito.
4 0
Unidad 3. Metodología de la investigación
3.1 Conocimiento y comprobación del hecho. 3.2 Diligencias preliminares y posteriores. 3.3 Formulación de hipótesis y planeación de la
investigación. 3.4 Desarrollo de la investigación.
6 4
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
297
3.5 Recopilación, obtención y análisis de la información. 3.6 Interpretación y decodificación de la información.
Unidad 4. Gestión organizacional y coordinación
operativa.
4.1 4.1. Estrategia criminal. 4.2 Actos de investigación. 4.3 Protocolo general para el procesamiento de la
escena del crimen. 4.4 Investigación: Procesamiento de la escena del
crimen y recepción de la denuncia. 4.5 Desarrollo de la investigación. 4.6 Reporte final de investigación. 4.7 Determinación de conclusiones del caso. 4.8 Registro de información y reporte final de
investigación. a. Audiencias preliminares.
4.9 Desahogo de medios de prueba en la audiencia de juicio.
8 6
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 22
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 10
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Baytelman A. Andrés y Duce J. Mauricio, Litigación Penal, juicio oral y prueba, Ed. Fondo de
Cultura Económica. D.F. México, 2005.
Botero C., Martín Eduardo, El Sistema Procesal Penal Acusatorio. “El Justo Proceso”.
Funcionamiento y estructura. Prospectiva de Italia para América Latina, Ed. Jurídicas Andrés
Morales, Bogotá, 2008.
Código Nacional de Procedimientos Penales.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Denmark Bob, Ethical Investigation: A practical guide for Police Officers. England.
Duce, Mauricio y Otro, Proceso Penal, Ed. Jurídica de las Américas, Santiago, 2007.
Duce, Mauricio y Riego, Cristián, La Etapa de Investigación en el Nuevo Sistema Procesal
Penal y “Las Razones para la Adopción del Modelo del Ministerio Público Investigador”, en
Introducción alNuevo Sistema Procesal Penal. Volumen I, Ed. Universidad Diego Portales,
Santiago, 2000.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
298
Gauthier-Dumois, Denise, Criminología e Investigación Forense, Ed. Publicaciones
Puertorriqueñas, 2010.
Greenberg, Theodore S. y Otros, Recuperación de activos robados. Guía de Buenas
Prácticas para el decomiso de activos sin condena. Banco Mundial y Ediciones Mayo,
Colombia, 2009.
Iguarán Arana, Mario Germán y otros. Sistema Penal Acusatorio. Experiencias Innovadoras
Positivas de Fiscalías en Iberoamérica Memorias, Fiscalía General de la Nación, Bogotá,
2008.
Manual de Procedimientos de la Fiscalía en el Sistema Penal Acusatorio, Fiscalía General
de la Nación, Bogotá, Colombia, 2008.
Morales Támara, Manuel A, La Investigación Encubierta con fines judiciales como técnica
especial de Investigación, Universidad Externado de Colombia, Bogotá, 2009.
Núñez Vázquez, J. Cristóbal, Tratado del Proceso Penal y del Juicio Oral, Tomo I
(Introducción al Estudio del Proceso Penal) Editorial Jurídica de Chile, Santiago, Chile, 2001.
Rosado González, René, Aspectos Técnicos, Científicos y legales Investigación Criminal,
Ed. Publicaciones Puertorriqueñas, Puerto Rico, 2009.
Ruíz González, Francisco, Introducción a la Investigación Criminal. Guía para el Investigador,
Edición. Editorial. 2005
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
299
Taller de solución de casos criminales
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Taller de solución de casos criminales
CLAVE SEMESTRE ORIENTACIÓN NÚMERO DE
CRÉDITOS
9º semestre (TT) 2
CARÁCTER HORAS POR SESIÓN HORAS POR
SEMANA
HORAS POR
SEMESTRE
Obligatoria 1
CURSO TEÓRICO-
PRÁCTICO 32
2
MODALIDAD TIPO DURACIÓN DEL CURSO
Curso presencial Teórica y práctica Semestral
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA U OBLIGATORIA SUBSECUENTE
Ninguna
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno aplicará la metodología científica en la investigación criminal para el
esclarecimiento de un hecho delictivo; realizará el registro de la investigación y el reporte
final de la misma con base a los conocimientos adquiridos, participando en la audiencia de
juicio como medio de prueba para exponer las actividades realizadas y la información
obtenida durante la investigación, contestando de manera congruente las preguntas que le
formulen las partes, a fin de persuadir al órgano sobre la credibilidad y suficiencia de su
declaración.
TEMARIO HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
Unidad 1. Taller práctico de solución de casos
criminales.
1.1 Inicio de la investigación: Procesamiento de la escena del crimen y recepción de la denuncia.
2 2
Unidad 2. Desarrollo de la investigación 2 2
Unidad 3. Conclusiones policiales 2 2
Unidad 4. Registro de información y reporte final de
investigación.
4.1 Técnica expositiva. 4.2 La preparación de la exposición antes de
presentarse a la audiencia de juicio.
2 2
Unidad 5. Recomendaciones para declarar en la
audiencia de juicio. 4 0
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
300
Unidad 6. Participación del policía en juicio.
6.1 Interrogatorio. 6.2 Prueba material. 6.3 Apoyo ilustrativo. 6.4 Contrainterrogatorio.
6 6
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS 18
TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS 14
SUMA TOTAL DE HORAS 32
EVALUACIÓN
El profesor deberá planear una secuencia didáctica que permita organizar las actividades de
aprendizaje y la evaluación considerando los contenidos del programa de estudios de la
asignatura.
Se sugieren los siguientes proceso de evaluación:
Evaluación oral o escrita: 50%
Exposición en clase: 20%
Prácticas, trabajos y participación en clase: 30%
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Baytelman A. Andrés y Duce J. Mauricio, Litigación Penal, juicio oral y prueba, Ed. Fondo de
Cultura Económica. D.F. México, 2005.
Botero C., Martín Eduardo, El Sistema Procesal Penal Acusatorio. “El Justo Proceso”.
Funcionamiento y estructura. Prospectiva de Italia para América Latina, Ediciones Jurídicas
Andrés Morales, Bogotá, Colombia 2008.
Código Nacional de Procedimientos Penales.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Denmark Bob, Ethical Investigation: A practical guide for Police Officers. England.
Duce, Mauricio y Otro, Proceso Penal, Ed. Jurídica de las Américas, Santiago, Chile, 2007.
Duce, Mauricio y Riego, Cristián, La Etapa de Investigación en el Nuevo Sistema Procesal
Penal” y “Las Razones para la Adopción del Modelo del Ministerio Público Investigador”, en
Introducción al Nuevo Sistema Procesal Penal. Volumen I, Ed. Universidad Diego Portales,
Santiago, 2000.
Gauthier-Dumois, Denise, Criminología e Investigación Forense, Publicaciones
Puertorriqueñas Editores. Reimpresión, Edición 2010.
Greenberg, Theodore S. y Otros, Recuperación de activos robados. Guía de Buenas
Prácticas para el decomiso de activos sin condena. Banco Mundial y Ediciones Mayo,
Colombia 2009.
Iguarán Arana, Mario Germán y otros. Sistema Penal Acusatorio. Experiencias Innovadoras
Positivas de Fiscalías en Iberoamérica Memorias, Fiscalía General de la Nación, Bogotá,
Colombia, 2008.
Manual de Procedimientos de la Fiscalía en el Sistema Penal Acusatorio, Fiscalía General
de la Nación, Bogotá, Colombia, 2008.
Morales Támara, Manuel A, La Investigación Encubierta con fines judiciales como técnica
especial de Investigación, Universidad Externado de Colombia, Bogotá, 2009.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
301
Núñez Vázquez, J. Cristóbal, Tratado del Proceso Penal y del Juicio Oral, Tomo I
(Introducción al Estudio del Proceso Penal) Editorial Jurídica de Chile, Santiago, Chile, 2001.
Rosado González, René, Aspectos Técnicos, Científicos y legales Investigación Criminal,
Ed. Publicaciones Puertorriqueñas, Puerto Rico, 2009.
Ruíz González, Francisco, Introducción a la Investigación Criminal. Guía para el Investigador,
Edición. Editorial. 2005.
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
302
Reglamento de los Programas Institucionales de Técnico Superior Universitario en
Seguridad Pública y la Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses
H. Consejo Universitario
DR. MEDARDO SERNA GONZÁLEZ, Rector de la Universidad Michoacana de San
Nicolás de Hidalgo, en ejercicio de las atribuciones que me otorga el artículo 22
fracción V de la Ley Orgánica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo, y con fundamento en el artículo 1º del mismo ordenamiento, así como del
numeral 2º fracción I del Estatuto Universitario, someto a esta máxima autoridad
universitaria para su conocimiento, estudio, análisis y aprobación, previo dictamen
emitido por la Comisión Permanente de Organización y Métodos de conformidad con
el artículo 2º fracción II del Reglamento Interno del H. Consejo Universitario, el
siguiente “REGLAMENTO DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN SEGURIDAD PÚBLICA Y LA
LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA Y CIENCIAS FORENSES”, con base a
la siguiente:
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
Que la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo de acuerdo con el artículo
1o. de su Ley Orgánica establece que es una institución de servicio, descentralizada
del Estado, con personalidad jurídica y patrimonio propios; dedicada a la educación
media-superior y superior, en sus diversos niveles y modalidades, la investigación
científica, la difusión de la cultura y la extensión universitaria; el numeral 2º del mismo
instrumento precisa que la Universidad gozará de autonomía, conforme a lo dispuesto
en esta Ley, y tiene atribuciones para: III. Determinar planes y programas académicos,
de investigación científica, de difusión de la cultura y de extensión universitaria; IV.
Expedir certificados de estudios, títulos y diplomas de grados académicos en las
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
303
carreras, especialidades y estudios superiores, que se cursen en sus Escuelas,
Facultades, Institutos y Unidades Profesionales, y conferir reconocimientos honoríficos
de acuerdo con lo dispuesto por el Estatuto y los Reglamentos respectivos”.
Que es sustancial para efectos de la presente iniciativa lo indicado por artículo 4º de
la Ley Orgánica, el cual precisa que “La Universidad tiene como finalidad esencial
servir al pueblo, contribuyendo con su quehacer diario a la formación de hombres
calificados en la ciencia, la técnica y la cultura, que eleven cualitativamente los valores
y costumbres sociales”.
Que con el objeto de brindar una función eficaz de la seguridad pública, salvaguardar
la integridad y derechos de las personas, preservar las libertades, el orden, la paz
pública y la prevención de los delitos, así como fomentar e impulsar la
profesionalización de la ciudadanía, la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo a través del Rector Dr. Medardo Serna González, en uso de sus atribuciones
legales y el Poder Ejecutivo del Estado de Michoacán de Ocampo a través del Ing.
Silvano Aureoles Conejo en ejercicio de sus facultades constitucionales como
gobernador constitucional de la entidad, suscribieron el pasado 15 quince de diciembre
del 2015 dos mil quince, en la ciudad de Morelia, Michoacán, el Convenio Marco de
Concertación y Ejecución de Acciones para desarrollar e Implementar el Programa en
“Ciencias de la Seguridad”, acordando que dicho instrumento bilateral tiene como
objetivo concreto desarrollar, instrumentar y operar el programa señalado en este
convenio general, acordando también que para dar cumplimiento al mismo, es
necesario desarrollar de manera conjunta actividades académicas, científicas,
tecnológicas, culturales y de difusión, de conformidad con la normatividad interna
dentro del ámbito de competencia de cada una de las partes.
Que el pasado 15 de Abril de 2016, la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo y el Poder Ejecutivo del Estado celebraron la firma del Convenio específico de
colaboración para desarrollar e implementar los Programas en “Ciencias de la
Seguridad”, en el que se ofertarán los programas Técnico Superior Universitario en
Plan de Estudios Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
304
Seguridad en Pública, Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses así como
cinco especialidades, con la finalidad de efectuar el objetivo del “Convenio Marco”,
acordando ejecutar las actividades académicas correspondientes en estudios de
Licenciatura, Especialidad y Técnico Superior Universitario.
Que en atención a los compromisos institucionales adquiridos y con base a la
responsabilidad que siempre ha tenido a bien esta Máxima Casa de Estudios de
Michoacán para con la sociedad, es necesario establecer un Reglamento que tenga por
objeto general regular la organización y funcionamiento de los Programas
Institucionales en Técnico Superior Universitario en Seguridad Pública y la Licenciatura
en Seguridad Pública y Ciencias Forenses, y particularmente que fije las bases del
Consejo Académico; que establezca los lineamientos de designación del Coordinador
de los Programas Institucionales, así como sus facultades y obligaciones; que precise
los lineamientos de los representantes de las unidades académicas y representantes
institucionales; que establezca las bases de los programas académicos; que regule los
requisitos para formar parte del personal académico; así como las bases y el
procedimiento para pertenecer al núcleos académicos básicos y los lineamientos para
el alumnado. Por lo anteriormente expuesto y fundado conforme a derecho, se
presenta el siguiente:
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REGLAMENTO DE LOS PROGRAMAS INTERINSTITUCIONALES DE TÉCNICO
SUPERIOR UNIVERSITARIO EN SEGURIDAD PÚBLICA Y LA LICENCIATURA EN
SEGURIDAD PÚBLICA Y CIENCIAS FORENENSES
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1º.El presente ordenamiento tiene como objeto regular la organización y
funcionamiento de los Programas Institucionales de Técnico Superior Universitario en
Seguridad Pública y la Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses que
ofrece la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Artículo 2º. La finalidad de los Programas Institucionales de Técnico Superior
Universitario en Seguridad Pública y la Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias
Forenses, es promover estudios de alta calidad y formar recursos humanos
capacitados, para realizar investigación científica, tecnológica y humanística en
materia de seguridad pública.
Artículo 3º. Son objetivos de este Reglamento:
I. Fijar las bases del Consejo Académico de los Programas Institucionales de
Técnico Superior Universitario en Seguridad Pública y de la Licenciatura en
Seguridad Pública y Ciencias Forenses;
II. Establecer los lineamientos de designación del Coordinador de los
Programas Institucionales de Técnico Superior Universitario en Seguridad
Pública y la Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses, así
como sus facultades y obligaciones;
III. Precisar los lineamientos de los representantes de las unidades académicas
y representantes institucionales;
IV. Establecer las bases de los programa académicos;
V. Regular los requisitos para formar parte del personal académico;
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VI. Establecer las bases y el procedimiento para pertenecer a los núcleos
académicos básicos del Programa Institucional, así como el funcionamiento
de este; y,
VII. Establecer los lineamientos para el alumnado.
Artículo 4º.Para los efectos del presente Reglamento se entenderá por:
CAP. El Consejo Académico del Programa Institucional;
Núcleo Académico Básico. Conjunto de docentes de tiempo completo y medio
tiempo perteneciente a alguna de las unidades académicas participantes en el
Programa Institucional;
Programas Institucionales. Conjunto de programas educativos de nivel de Técnico
Superior Universitario en Seguridad Pública y la Licenciatura en en Seguridad Pública
y Ciencias Forenses en Seguridad Pública y Ciencias Forenses;
PIP. Profesor invitado al Programa Interinstitucional. Académico(a) o profesionista que
no forma parte del Núcleo Académico Básico, invitado(a) a colaborar en el
Programa Interinstitucional;
PMT. Profesor de medio tiempo. Académico(a) de carrera de la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, que se emplea en términos del artículo
13 del Reglamento General del Personal Académico.
PTC. Profesor de tiempo completo. Académico(a) de carrera de la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, que se emplea en términos del artículo
14 del Reglamento General del Personal Académico.
Personal académico. Las profesoras y profesores invitados o pertenecientes a la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, que participan en los
programas objeto de este Reglamento.
UMSNH. La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Unidad Académica. Las unidades académicas que comprenden las Escuelas,
Facultades, Institutos y Unidades Profesionales pertenecientes a la Universidad
Michoacana que participan en los Programas Interinstitucionales.
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Instituciones Participantes. Las instituciones públicas del Estado encargadas de
ejecutar políticas públicas en materia seguridad pública, procuración de justicia y áreas
afines que participan en los Programas Interinstitucionales y que tienen convenio
vigente para este objeto con la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Artículo 5º. La naturaleza del Programa Institucional se basa en la cooperación entre
las instituciones participantes para:
I. Implementar los Programas Institucionales;
II. Formar recursos humanos altamente calificados; y
III. Usar eficientemente los recursos humanos y materiales de las instituciones
que lo conforman.
Artículo 6º. Son sujetos de este ordenamiento:
I. El Consejo Académico;
II. El Coordinador General;
III. Los representantes de las unidades académicas y de las instituciones
participantes;
IV. El personal académico;
V. El núcleos académicos Básicos; y
VI. El alumnado.
Los sujetos de este Reglamento se regirán con base a los principios de legalidad,
imparcialidad, objetividad, profesionalismo, certeza, eficacia, transparencia y rendición
de cuentas.
CAPÍTULO II
DEL CONSEJO ACADÉMICO
Artículo 7º.El Consejo Académico es el órgano colegiado superior de los Programas
Institucionales, encargado de planear, organizar, supervisar, evaluar y, en general,
coordinar las actividades académicas, así como el uso de espacios y equipamiento
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asignado al programa. En el ámbito de su competencia es el órgano facultado para
aplicar el presente Reglamento.
Artículo 8º. El Consejo Académico estará integrado:
I. Por un representante de cada una de las unidades académicas
participantes en los Programas Institucionales, uno de ellos fungirá como
Coordinador General; y,
II. Por un representante de cada una de las instituciones participantes,
nombrados por los titulares de las dependencias públicas correspondientes.
Artículo 9º.Son atribuciones del Consejo Académico:
I. Actualizar los Programas Institucionales, avalado por los H. Consejos Técnicos
de las unidades académicas participantes y, posteriormente, aprobados por el
H. Consejo Universitario;
II. Organizar y evaluar las actividades académicas de los Programas
Institucionales;
III. Atender y supervisar el cumplimiento del plan de estudios de los Programas
Institucionales;
IV. Mantener actualizado y documentado el historial de los Programas
Institucionales;
V. Promover todo lo que tienda al mejoramiento cultural, docente y disciplinario de
los Programas Institucionales, dictando las medidas conducentes; y,
VI. Atender y supervisar el cumplimiento de este Reglamento y del Marco Jurídico
Universitario vigente.
Artículo 10. El Consejo Académico funcionará en pleno o en comisiones; en forma
ordinaria por lo menos dos veces por semestre, y de forma extraordinaria cuando lo
estime necesario el Coordinador General de los Programas Interinstitucionales o a
petición por escrito del 50% más uno de los integrantes del Consejo Académico.
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CAPÍTULO III
COORDINADOR GENERAL
Artículo 11.El Coordinador General de los Programas Institucionales será nombrado
por el Rector de la UMSNH, a propuesta del Consejo Académico, su función tendrá
una duración de dos años.
Con el fin de promover la participación equitativa de las unidades académicas
participantes en los Programas Institucionales, se observarán los siguientes
lineamientos:
I. La Coordinación General deberá alternarse entre los representantes de las
unidades académicas que participan en los Programas Institucionales; y
II. El Representante de la Unidad Académica no podrá repetir en el cargo como
Coordinador General, sino hasta que los representantes de las demás unidades
académicas hayan participado en el cargo.
Artículo 12. El Coordinador General tiene las siguientes facultades:
I. Presidir las sesiones del Consejo Académico;
II. Convocar de forma ordinaria y extraordinaria al Consejo Académico;
III. Representar a los Programas Institucionales;
IV. Atender y ejecutar el desarrollo de los Programas Institucionales;
V. Proponer al Consejo Académico iniciativas para el mejoramiento de los
Programas Institucionales, dictando las medidas que procedan;
VI. Mantener el orden y la disciplina dentro del Programa Interinstitucional; y
VII. Atender y supervisar el cumplimiento del presente Reglamento y de la Legislación
Universitaria.
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CAPÍTULO IV
REPRESENTANTES
Artículo 13. Para que una Unidad Académica tenga un representante en el Consejo
Académico de los Programas Institucionales de Técnico Superio Universitario en
Seguridad Pública y la licenciatura en Seguridad Publica y Ciencias Forenses, deberá
aportar un mínimo de 5 PTC y/o PMT en la operatividad de cada programa.
Artículo 14. Para ser representante de una Unidad Académica deberá pertenecer al
Núcleo Académico Básico de uno Programas Institucionales, cumpliendo con los
requisitos señalados en la disposición correspondiente y será designado, a propuesta
de los profesores de tiempo completo y/o profesores de medio tiempo que participan
en los Programas Institucionales, por el H. Consejo Técnico de su Unidad Académica.
Artículo 15. Los representantes de las unidades académicas tendrán derecho a voz y
voto, se encargaran de coordinar y supervisar las actividades académicas de los
Programas Institucionales inherentes a su Unidad Académica. La duración en su
encargo será por un periodo de dos años.
Artículo 16. Para que una institución pública tenga un representante en el Consejo
Académico, deberá aportar los recursos humanos y materiales convenidos con la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Artículo 17. La designación de los representantes institucionales estará a cargo de los
titulares de las instituciones participantes. El representante institucional solo tendrá
derecho a voz en el Consejo Académico y estará encargado de supervisar las
actividades académicas de los Programas Institucionales. La duración en su encargo
será por un periodo de dos años improrrogables.
CAPÍTULO V
DEL PROGRAMA ACADÉMICO
Artículo 18. Los Programas Institucionales deben contar con lo siguiente:
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I. Personal Académico, integrado por profesoras y profesores invitados y
pertenecientes a la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo,
quienes serán personas dedicadas a la docencia o investigación en activo o
especialistas en determinada asignatura, con el nivel de escolaridad
superior o igual al de Licenciatura;
II. Núcleo Académico Básico y,
III. Planes de estudio para los programas de nivel Técnico Superior
Universitario y Licenciatura.
Artículo 19. Los Programas Institucionales tendrán planes de estudio definido, con
una duración de 2,256 horas cursadas para estudios de nivel Técnico Superior
Universitario; y de 4,128 horas cursadas para estudios de Licenciatura. El Consejo
Académico determinará el número de semestres correspondiente para cada programa.
Artículo 20. La Universidad Michoacana otorgará Titulo de Licenciatura en Seguridad
Pública y Ciencias Forenses al alumnado que haya aprobado todas las asignaturas y
créditos del programa de licenciatura; y se otorgarán diplomas Técnico Superior
Universitario al alumnado que haya aprobado todas las asignaturas y créditos
señalados en la disposición anterior.
Artículo 21. Se entiende por Plan de Estudios, al conjunto de asignaturas ofertadas
por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, impartidas a través de
cursos teóricos, módulos, talleres, prácticas, laboratorios y seminarios aprobados en
lo general por el H. Consejo Universitario, y en lo particular por los H. Consejos
Técnicos de la unidades académicas.
Los planes de estudios de los Programas Institucionales tienen por objeto asegurar de
quien lo haya cubierto, obtenga una preparación teórica y práctica suficiente para
garantizar un ejercicio profesional basado en la eficacia, responsabilidad y
profesionalismo.
Artículo 22. Los planes de estudio deben contener:
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I. El programa de cada una de las asignaturas o módulos;
II. La lista de las asignaturas o módulos que lo integran, organizada por
semestres o años lectivos, señalando cuales son obligatorias y cuales
optativas, así como las prácticas profesionales, si las hubiera;
III. El valor en créditos de cada asignatura o módulo y del plan completo; y,
IV. Los requisitos escolares la Legislación Universitaria vigente.
Artículo 23. Los planes de estudio deben contar con los siguientes lineamientos:
I. Cada plan de estudios comprende las asignaturas obligatorias y optativas;
II. Las evaluaciones en cada semestre se realizarán con base a trabajos de
investigación, evaluaciones escritas, orales, practicas o experimentales;
III. El sistema de evaluación comprenderá cursar y aprobar todas las
asignaturas de acuerdo al plan de estudio cursado;
IV. La calificaciones mínima aprobatoria será de 6.0 puntos en escala de cero a
diez;
V. Aprobado las asignaturas y los créditos de cada programa, el alumnado
podrá obtener certificado total de calificaciones;
VI. Y las disposiciones previstas en Reglamento General de Exámenes;
Artículo 24. Las unidades académicas organizarán sus actividades e integrarán las
asignaturas de los planes y programas, una vez aprobados los planes de estudio
correspondientes por el H. Consejo Universitario y los H. Consejos Técnicos.
CAPÍTULO VI
DEL PERSONAL ACADEMICO
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Artículo 25. El personal docente que participe en los Programas Institucionales estará
conformado por las y los profesores que pertenezcan a un Núcleo Académico Básico
y por el personal académico invitado a participar en un Programa Institucional.
Artículo 26. Es integrante de un Núcleo Académico Básico, la persona designada por
el H. Consejo Técnico de las unidades académicas participantes. Tendrá preferencia
el que cumpla con los siguientes requisitos:
I. Poseer el grado de Maestro(a) o Doctor(a) en un área afín a alguno de los
Programas Institucionales;
II. Contar con una plaza de Profesor Investigador de Tiempo Completo o de Medio
Tiempo;
III. Demostrar, de manera fehaciente, sus actividades en docencia, formación de
recursos humanos e investigación, de acuerdo con los siguientes lineamientos:
a) Haber impartido al menos un curso frente a grupo previo a la solicitud de
incorporación a un Programa Institucional. Quedará exento de este requisito
quien haya obtenido el grado de Maestría o Doctorado en el año anterior a
la solicitud;
b) Haber dirigido tesis de Licenciatura y/o Posgrado en los tres años
inmediatos anteriores a la solicitud de ingreso, y,
c) Haber participado activamente en la generación o aplicación innovadora del
conocimiento. Esta participación deberá comprobarse con la publicación de
al menos un artículo en revistas indizadas, en los tres años inmediatos
anteriores a la fecha de presentar su solicitud de ingreso de alguno de los
Programas Institucionales.
Artículo 27.Son considerados como PIP, aquellos que colaboren en la docencia y/o
talleres. Los profesores invitados a los programas son:
I. Interinstitucionales: los docentes que, formando parte de la UMSNH, no
pertenecen algún Núcleo Académico Básico; y
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II. Externos: son los académicos o profesionales que no forman parte de la
Universidad Michoacana.
Artículo 28. El personal académico invitado a un Programa Institucional debe cumplir
para su incorporación con los requisitos señalados en el Reglamento General de
Personal Académico y sujetarse al siguiente procedimiento:
I. Entregar solicitud por escrito al Consejo Académico del Programa
Interinstitucional por conducto del Coordinador General, acompañada de la
documentación comprobatoria necesaria;
II. El Consejo Académico de los Programas Institucionales realizará la valoración
correspondiente y emitirá el dictamen, que en caso de ser favorable, será
turnado al H. Consejo Técnico respectivo; y,
III. El H. Consejo Técnico de cada Unidad Académica resolverá el aval
correspondiente.
CAPÍTULO VII
DEL NÚCLEO ACADÉMICO BÁSICO
Artículo 29. Para formar parte del Núcleo Académico Básico, se debe cumplir lo
establecido en el artículo 26, conforme al siguiente procedimiento:
I. Entregar solicitud por escrito al Consejo Académico por conducto del
representante de Unidad Académica, acompañada de la documentación
comprobatoria necesaria;
II. El Consejo Académico realizará la valoración correspondiente y emitirá el
dictamen, que en caso de ser favorable, será turnado al H. Consejo Técnico de
la Unidad Académica respectiva; y,
III. El H. Consejo Técnico respectivo resolverá sobre la designación
correspondiente.
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Artículo 30. Para efectos de permanencia en el Núcleo Académico Básico de un
Programa Institucional, además de cumplir con lo establecido por el artículo 26, será
considerado el desempeño del personal académico interesado en los siguientes
aspectos:
I. Docencia, formación de recursos humanos, investigación y contribución a los
indicadores de calidad del Programa Interinstitucional correspondiente;
II. Participación en cuerpos colegiados de carácter académico; y
III. Gestión académica individual o colegiada (organización de seminarios
periódicos, organización de eventos académicos, actividades académico-
administrativas, obtención de financiamiento para proyectos y otras actividades
relacionadas), además de la participación y cumplimiento de las tareas
asignadas por el Consejo Académico.
Artículo 31. El Consejo Académico deberá hacer una evaluación cada tres años sobre
el desempeño de los integrantes de los núcleos académicos básicos y en
consecuencia decidir sobre la permanencia del personal académico. La evaluación
deberá considerar los aspectos contemplados en el artículo inmediato anterior. El
resultado será comunicado por escrito al personal académico interesado.
Artículo 32. En caso que el resultado fuera negativo, el personal académico
interesado podrá inconformarse, por única vez, en un plazo de diez días hábiles a partir
de la notificación. El Consejo Académico de los Programas Institucionales dispondrá
de diez días hábiles para dar respuesta por escrito.
Artículo 33. Las y los profesores interesados podrán solicitar su reincorporación al
Núcleo Académico Básico, una vez satisfechos los aspectos que motivaron su baja, a
criterio del Consejo Académico.
Artículo 34. En faltas graves al presente Reglamento y/o a la Legislación Universitaria
vigente, la permanencia del personal académico en un Programa Interinstitucional,
podrá ser evaluada y sancionada por el Consejo Académico en cualquier momento.
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CAPÍTULO VIII
DEL ALUMNADO
Artículo 35. Serán estudiantes de los Programas Institucionales, los que cumplan con
los requisitos y procedimientos de admisión e inscripción de conformidad con la
Legislación Universitaria vigente.
Artículo 36. Las y los aspirantes aceptados, al momento de la inscripción, deberán
proponer, en orden de preferencia la Unidad Académica y programa de su interés para
su adscripción administrativa.
Artículo 37. Con base en la disposición anterior, el Consejo Académico de los
Programas Institucionales asignará al alumnado, a las unidades académicas
participantes de manera proporcional, con base al número de docentes que participan
en cada Núcleo Académico Básico.
Artículo 38. Las y los estudiantes inscritos en los Programas Institucionales
permanecerán administrativamente adscrito a las unidades académicas asignadas por
el Consejo Académico. Mientras permanezcan como alumnas y alumnos, tendrán
derechos y obligaciones inherentes a la Legislación Universitaria.
Artículo 39. El seguimiento académico y las evaluaciones a que tenga derecho el
alumnado de los Programas Institucionales, se sujetará al Reglamento General de
Exámenes y demás disposiciones de la Legislación Universitaria.
TRANSITORIOS
PRIMERO. El presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación
en la Gaceta Nicolaita, una vez aprobado por el H. Consejo Universitario.
SEGUNDO. Todos los casos y situaciones no previstas en las presente Reglamento,
deberán ser discutidos y resueltos por el Consejo Académico de los Programas
Institucionales, atendiendo siempre a la normatividad universitaria vigente.
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TERCERO. Las unidades académicas con interés en participar en los Programas
Institucionales, deberán proponer a la Secretaria Académica de la Universidad
Michoacana al personal académico que formará parte de los núcleos académicos
básicos, en un plazo no mayor de treinta días naturales.
CUARTO. Las instituciones públicas con interés en participar en los Programas
Institucionales, deberán proponer a la Secretaria Académica de la Universidad
Michoacana a los representantes que formaran parte del Consejo Académico, en un
plazo no mayor de treinta días naturales.
QUINTO. Las unidades académicas y las instituciones que participen en los
Programas Institucionales, deberán atender y sujetarse al presente ordenamiento.