RESULTADOS DEL CENSO EDUCATIVO 2017: MATRÍCULA, DOCENTES, RECURSOS Y LOCAL EDUCATIVO
RESULTADOS DEL CENSO DE DRE Y UGEL 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Seguimiento a la cadena de resultados del sistema educativo
Insumos Procesos Resultados
IIEE
- Recursos humanos- Materiales educativos- Infraestructura de calidad- Servicios básicos- Formación en servicio- Etc.
Monitoreo de Prácticas Escolares
- Comprensión Lectora- Matemática- Historia, Geografía y
Economía*
El Censo Educativo
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Primer Censo Escolar 1993. Desde 1998 hasta la actualidad, se realiza
anualmente (a excepción de 2003). Lo reporta el Director de la IE o la Docente
Coordinadora de PRONOEI. No es una forma de fiscalización, cada IE se
censa a sí misma. Atiende a la Gestión Pública y Privada. Cobertura de todos los niveles y
modalidades (EBR, EBE, EBA, ETP. SNU) Somos uno de los pocos países en
Latinoamérica que realiza el Censo Educativocada año.
Cobertura superior al 95 % en los últimos 5años.
Tiene carácter obligatorio
según la RM Nº 627-2016-
MINEDU que aprueba el
“Reporte de Información de la
Institución Educativa al
Sistema Educativo”.
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Identificación de necesidades de información
Cadena del proceso de producción de información educativa
1 2 3 4
5678
Validación y construcción de la ficha censal
Capacitación a Estadísticos y a Directores de IIEE
Director de IIEE reporta el censo
Monitoreo de consistencia y cobertura
Procesamiento, consistencia e imputación
de datos
Construcción de bases de datos e indicadores
Difusión de los resultados
Comparación con otras fuentes como SIAGIE, RIE, y el histórico del Censo Escolar/Educativo
Criterios de validación como Carga Docente, tamaño de clase, distribución de secciones, entre otras.
Las IIEE omisas al Reporte pasan por un proceso de imputación.
Proceso final de revisión de los datos imputados
Actores claves en la producción de información censal
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Director de IEReporta la información
Estadístico de DRE/UGELSeguimiento, monitoreo, réplica de la capacitación
Minedu (UE)Monitoreo, procesamiento de la información y difusión de datos
Actores claves para el uso de la información
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Minedu (UE)Alta dirección,
Directores y especialistas
Minedu (UE)Producir información
de fácil acceso.DRE/GRE/UGEL
Directores, jefes y especialistas
InvestigadoresDirectores de IIEE
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Módulos del Censo Educativo
Estudiantes matriculados (según sexo, edad,lengua materna, NEE).
Personal docente, administrativo y auxiliaresde educación.
Recursos de cada institución o programaeducativo.
Infraestructura, mobiliario, servicios y estadode conservación de los mismos.
Situación al finalizar el ejercicio educativo(estudiantes aprobados, desaprobados,retirados, trasladados, pasan a recuperación,etc.)
Causas de retiro.
Proceso censal 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Se desarrollaron 9 talleres macroregionales para Estadísticos de DRE/UGEL. Se logró el compromiso de los 26 Directores de DRE, para apoyar el censo (I CGIE). Inició el 25 de mayo y el plazo Oficial terminó el 16 de julio. Hubo un plazo “Extemporáneo” del 17 de julio al 7 de agosto. Control de envíos extemporáneos Seguimiento de avance en segunda ronda de CGIE
*Piloto con nuevo sistema SIGIED en Lima Metropolitana, Lambayeque y Tacna. Este sistemaapunta a reemplazar los formatos Excel.*Hubieron plazos especiales para las zonas afectadas por el FEN y por los problemas sociales.
Evolución de la Cobertura (2014 – 2017)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
99.06%98.85% 98.50%
98.75%
COBERTURA LIMA PROVINCIAS 2017TOTAL: 98.75 %(Cierre Oficial: 16/07/2017 – 23:59hs)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
(Cierre extemporáneo: 07/008/2017 – 23:59hs)
16/07 07/08
LIMA PROVINCIAS 82.01 98.75
DRE Lima Provincias 78.57 100.00
UGEL 08 Cañete 91.66 100.00
UGEL 09 Huaura 79.35 95.99
UGEL 10 Huaral 82.10 99.45
UGEL 11 Cajatambo 100.00 100.00
UGEL 12 Canta 100.00 100.00
UGEL 13 Yauyos 56.16 100.00
UGEL 14 Oyón 86.57 100.00
UGEL 15 Huarochiri 89.49 100.00
UGEL 16 Barranca 67.87 96.66
COBERTURA LIMA PROVINCIAS 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
3 UGEL que no llegaron al 100 %: Ugel 09 Huaura Ugel 10 Huaral Ugel 16 Barranca98.75%
Magnitudes – Distribución 2017
3,435
18,194264,681
1,855
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Matrícula Totales 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
235,479 54,315 104,301 76,863
8,282 944 13,141
TOTAL
264,681
6,835265 6,570 0
89.0 %
3.1 %
2.6 %
0.4 % 5.0 %
Matrícula según Gestión 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
TOTAL PÚBLICA
195,286 (74%)
TOTAL PRIVADA
69,395 (26%)
177,490 (75%)
40,346 (74%)
77,670 (74%)
59,474 (77%)
6,007 (73%)
893 (95%)
8,069 (61%)
2,827 (41%)
139 (52%)
2,688 (41%)
0 (0%)
57,989 (25%)
13,969 (26%)
26,631 (26%)
17,389 (23%)
2,275 (27%)
51 (5%)
5,072 (39%)
4,008 (59%)
126 (48%)
3,882 (59%)
0 (0%)
PÚBLICA PRIVADA TOTAL
235,479
54,315
104,301
76,863
8,282
944
13,141
6,835
265
6,570
0
Matrícula según Área 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
TOTAL URBANA
244,580 (92%)
TOTAL RURAL
20,101 (8%)
215,733 (92%)
48,392 (89%)
95,161 (91%)
72,180 (94%)
8,282 (100%)
941 (99.7%)
12,994 (99%)
6,630 (97%)
265 (100%)
6,365 (97%)
0 (0%)
19,746 (8%)
5,923 (11%)
9,140 (9%)
4,683 (6%)
0 (0%)
3 (0.3%)
147 (1%)
205 (3%)
0 (0%)
205 (3%)
0 (0%)
URBANA RURAL TOTAL
235,479
54,315
104,301
76,863
8,282
944
13,141
6,835
265
6,570
0
Mapas de Distribución de Matrícula Privada y Urbana 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
MATRÍCULA PRIVADA MATRÍCULA URBANAPorción de la matrícula privada por UGEL. Porción de la matrícula urbana por UGEL.
Lima Provincias 26.2
DRE Lima Provincias 58.6
UGEL 08 Cañete 26.3
UGEL 09 Huaura 33.0
UGEL 10 Huaral 24.6
UGEL 11 Cajatambo 0.0
UGEL 12 Canta 0.9
UGEL 13 Yauyos 0.0
UGEL 14 Oyón 1.0
UGEL 15 Huarochiri 24.8
UGEL 16 Barranca 22.7
Lima Provincias 92.4
DRE Lima Provincias 97.0
UGEL 08 Cañete 96.3
UGEL 09 Huaura 95.1
UGEL 10 Huaral 92.6
UGEL 11 Cajatambo 31.9
UGEL 12 Canta 58.7
UGEL 13 Yauyos 61.1
UGEL 14 Oyón 73.3
UGEL 15 Huarochiri 92.1
UGEL 16 Barranca 93.8
Evolución en Matrícula (2014 – 2017)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Evolución en Matrícula (2014 – 2017)
200,000
210,000
220,000
230,000
240,000
250,000
260,000
270,000
2,014 2,015 2,016 2,017
Tendencia matrícula y su variación porcentual
TOTAL EBR
3.00.4
3.5
2.83.1 -0.9
264,681
235,479
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
2,014 2,015 2,016 2,017
Tendencia matrícula y su variación porcentual
EBA EBE ETP SNU
2.4 0.611.4
32.39.4
16.0
-1.9 11.7
0.6 5.9 23.1
12.2
6,835
13,141
8,282
944
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
45,330
6,444
Matrícula: Evolución 2014 – 2017 en Educación Inicial según forma
47,02948,635
49,336
6,0865,813
4,979
ESCOLARIZADO
NO ESCOLARIZADO
2014 2015 2016 2017
Evolución en Matrícula según Gestión (2014 – 2017)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
160,000
180,000
200,000
2,014 2,015 2,016 2,017
Tendencia matrícula y su variación porcentual
EBR Pública EBR Privada
1.9 2.2 0.7
5.6 5.6 -5.6
177,490
57,989
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
70,000
80,000
90,000
2,014 2,015 2,016 2,017
Tendencia matrícula y su variación porcentual
Primaria Pública Primaria Privada
2.1 2.6 -0.3
8.9 5.5 -6.9
77,670
26,631
z
Evolución en Matrícula EBA (2015 – 2017)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Ciclo Inicial: Personas analfabetismo absoluto o con un dominio muy precario de la lectoescritura y cálculo.
Ciclo Intermedio: Personas con escolaridad incompleta y quienes hayan culminado el ciclo inicial.
Ciclo Avanzado: Personas con educación primaria completa de la EBR en extra edad o quienes hayan culminado el ciclo intermedio.
2015 2016 2017
Avanzado 6,225 5,779 6,835
Intermedio 916 1,069 1,037
Inicial 414 564 410
0
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
7,000
8,000
9,000
Educación Básica Alternativa: Matrícula según ciclo
Evolución en Matrícula EBA en Inicial e Intermedio (2015 – 2017)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Ceba Referencial: Funciona enun Local Escolar.
Ceba Periférico: aula fuera dellocal escolar, puede funcionaren una iglesia, local comunal,empresa, etc. A cargo delCoordinador y mantienepermanente coordinación conel director del CEBA.
Círculos de Aprendizaje delCiclo Inicial o Ciclo Intermedioa cargo de un Facilitador. (Redde CI a cargo de unAcompañante)
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1,000
2016 2017
Estu
dia
nte
s
Educación Básica Alternativa-Ciclos Inicial e Intermedio: Matrícula según tipo
Referencial
Periférico
Círculo de Aprendizaje
Evolución en Matrícula EBA en Avanzado (2015 – 2017)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Presencial: requiere de laconcurrencia simultánea deestudiantes y profesores paradesarrollar procesos deaprendizaje y enseñanza, enhorarios y períodos establecidos.
Semipresencial: que demanda laasistencia eventual deestudiantes para recibir asesoríade acuerdo a sus requerimientos.(horas presencias / procesosautónomos de aprendizaje).
A distancia: Virtual Itinerante.
0
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
3,500
4,000
4,500
5,000
2016 2017
Estu
dia
nte
s
Educación Básica Alternativa-Ciclo Avanzado: Matrícula según tipo
Presencial
Semipresencial
Distancia
Docentes Totales 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
TOTAL
18,194
16,541 2,922 6,697 6,922
490 173 559
43142 389 0
90.9 %
2.7 %
2.4 %
1.0 % 3.1 %
11,820 (71%)
Docentes según Gestión 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
TOTAL PÚBLICA
12,873 (71%)
TOTAL PRIVADA
5,321 (29%)1,895 (65%)
4,759 (71%)
5,166 (75%)
302 (62%)
170 (98%)
329 (59%)
252 (58%)
20 (48%)
232 (60%)
4,721 (29%)
1,027 (35%)
1,938 (29%)
1,756 (25%)
188 (38%)
3 (2%)
230 (41%)
179 (42%)
22 (52%)
157 (40%)
0 (0%) 0 (0%)
16,541
2,922
6,697
6,922
490
173
559
431
42
189
0
PÚBLICA PRIVADA TOTAL
Docentes según Área 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
TOTAL URBANA
16,038 (88%)
TOTAL RURAL
2,156 (12%)
14,423 (87%)
2,579 (88%)
5,745 (86%)
6,099 (88%)
490 (100%)
170 (98%)
546 (98%)
409 (95%)
42 (100%)
367 (94%)
0 (0%)
2,118 (13%)
343 (12%)
952 (14%)
823 (12%)
0 (0%)
3 (2%)
13 (2%)
22 (5%)
0 (0%)
22 (6%)
23 (2%)
16,541
2,922
6,697
6,922
490
173
559
431
42
389
0
URBANA RURAL TOTAL
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Ratios alumnos / docentes (2014 – 2017)
2,014 2,015 2,016 2,017
TOTAL 14 15 15 15
EBR 14 15 15 14
EBA 13 16 16 17
EBE 4 4 4 5
ETP 18 21 21 24
SNU 10 14 15 16
0
5
10
15
20
25
Rat
ios
Relación matrícula / docentes
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Ratios Alumnos / Docentes según Gestión (2014 – 2017)
2,014 2,015 2,016 2,017
EBR PÚBLICA 15 15 15 15
EBR PRIVADA 11 13 13 12
Primaria PÚBLICA 16 16 17 16
Primaria PRIVADA 12 14 15 14
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Rat
ios
Relación matrícula / docentes
Servicios Educativos Totales 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
TOTAL
3,435
3,183 1,605 1,066 512
91 44 89
283 25 0
92.7 %
2.6 % 1.3 % 2.6 %
0.8 %
Servicios Educativos según Gestión 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
PÚBLICA PRIVADA
TOTAL PÚBLICA
2,537 (74%)
TOTAL PRIVADA
898 (26%)
TOTAL
2,384 (75%)
1,269 (79%)
773 (73%)
342 (67%)
54 (59%)
42 (95%)
43 (48%)
14 (50%)
1 (33%)
13 (52%)
0 (0%)
799 (25%)
336 (21%)
293 (27%)
170 (33%)
37 (41%)
2 (5%)
46 (52%)
14 (50%)
2 (67%)
12 (48%)
0 (0%)
3,183
1,605
1,066
512
91
44
89
28
3
25
0
Servicios Educativos según Área 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
TOTAL URBANA
2,376 (69%)
TOTAL RURAL
1,059 (31%)
URBANA RURAL TOTAL
2,131 (67%)
1,084 (68%)
638 (60%)
409 (80%)
91 (100%)
41 (93%)
87 (98%)
26 (93%)
3 (100%)
23 (92%)
0 (0%)
1,052 (33%)
521 (32%)
428 (40%)
103 (20%)
0 (0%)
3 (7%)
2 (2%)
2 (7%)
0 (0%)
2 (8%)
0 (0%)
3,183
1,605
1,066
512
91
44
89
28
3
25
0
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
1,859
1,124
1,9912,060
2,131
1,102 1,093 1,052
2014 2015 2016 2017
URBANAEBR
RURALEBR
Evolución EBR en Servicios Educativos según Área (2014 – 2017)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Ratios alumnos / servicios (2014 – 2017)
*Los promedios en EBA y EBE no son comparables en el tiempo: en EBA a partir del 2016 se modificó la codificación de los servicios en Intermedio y Avanzado. Igual pasó en EBE en el año 2017
2,014 2,015 2,016 2,017
TOTAL 78 77 78 77
EBR 75 75 75 74
EBA 105 114 81 91
EBE 29 29 31 21
ETP 127 126 137 148
SNU 170 207 218 244
0
50
100
150
200
250
300
Rat
ios
Relación matrícula / servicios
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Ratios alumnos / servicios (2014 – 2017)
2,014 2,015 2,016 2,017
EBR PÚBLICA 73 73 74 74
EBR PRIVADA 81 79 79 73
Primaria PÚBLICA 95 97 100 100
Primaria PRIVADA 98 99 100 91
0
20
40
60
80
100
120
Rat
ios
Relación matrícula / servicios
Distribución de los ingresantes a Primaria por años de educación inicial, 3 a más años (% del total)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Es notorio el crecimientos de niños que ingresan a la primaria habiendo cursado previamente educación Inicial ciclo II de manera completa. Hay mayor incidencia en la gestión privada.
-
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Lima Provincias 37.3 35.3 41.4 53.7 57.9 61.6 69.7 78.3
Pública 31.4 28.8 37.4 47.4 53.9 58.2 63.6 75.5
Privada 54.9 54.9 51.6 69.3 69.0 70.0 83.7 85.9
Porcentaje de repetidores (% de matrícula inicial)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
5.4
4.8
4.6
4.0
3.6
2.8 2.7
2.3
1.9 1.9 1.9
5.25.1
4.9
5.9
4.7
3.43.6
3.4
2.8
3.0
3.4
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Primaria Secundaria
Se aprecia no sólo una tendencia descendente en la repetición en ambos niveles educativos, sino también un cierre en su brecha, llegándose a un tope de 3%.
PRIMARIA SECUNDARIA
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de alumnos con al menos 2 años de atraso, 2017
Tanto en primaria como en secundaria, las regiones de la selva presentan mayor atraso, además de Huancavelica en lasierra. En general, el atraso es mayor en secundaria.
LIMA PROVINCIAS 2.8
UGEL
UGEL 08 CANETE 2.7
UGEL 09 HUAURA 2.7
UGEL 10 HUARAL 2.3
UGEL 11 CAJATAMBO 5.8
UGEL 12 CANTA 6.1
UGEL 13 YAUYOS 4.6
UGEL 14 OYON 4.8
UGEL 15 HUAROCHIRI 3.0
UGEL 16 BARRANCA 2.5
LIMA PROVINCIAS 6.2
UGEL
UGEL 08 CANETE 4.7
UGEL 09 HUAURA 7.8
UGEL 10 HUARAL 5.6
UGEL 11 CAJATAMBO 9.8
UGEL 12 CANTA 11.6
UGEL 13 YAUYOS 14.7
UGEL 14 OYON 10.3
UGEL 15 HUAROCHIRI 6.4
UGEL 16 BARRANCA 4.8
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de alumnos con al menos 2 años de atraso, 2017
PRIMARIA SECUNDARIA
2016 20172015
La caída del atraso ha se ha dado en todos los grados en el período 2015-2017. El nivel de atraso se mantiene a lo largo de lasecundaria al haber culminado la primaria también con retraso.
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Tamaño promedio de clase (número de alumnos)
Se aprecia unaconstante en el tiempode clases de mayortamaño en el nivelsecundaria, perotambién unatendencia a ladisminución, pasandode 27 estudiantes enel año 2007 a 21 en el2017. En los otros dosniveles mostrados,también se observauna tendencia haciaclases con menosalumnos en promedio.
20
20
20
20
19
19
18
18
18
17
17
17
17
16
16
16
15
15
14
15
16
15
24
24
23
22
21
21
20
19
20
20
19
0 5 10 15 20 25
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Inicial
Primaria
Secundaria
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de IIEE EBR que reciben SAANEE*
PRIMARIA
*Servicios de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de las Necesidades Educativas Especiales.
SECUNDARIA
23.3
21.0
21.6
46.0
0.0
0.0
7.5
0.0
26.1
30.4
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
LIMA PROVINCIAS
UGEL 08 CAÑETE
UGEL 09 HUAURA
UGEL 10 HUARAL
UGEL 11 CAJATAMBO
UGEL 12 CANTA
UGEL 13 YAUYOS
UGEL 14 OYÓN
UGEL 15 HUAROCHIRÍ
UGEL 16 BARRANCA
20.7
32.4
15.2
20.0
0.0
0.0
0.0
0.0
34.8
19.2
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
LIMA PROVINCIAS
UGEL 08 CAÑETE
UGEL 09 HUAURA
UGEL 10 HUARAL
UGEL 11 CAJATAMBO
UGEL 12 CANTA
UGEL 13 YAUYOS
UGEL 14 OYÓN
UGEL 15 HUAROCHIRÍ
UGEL 16 BARRANCA
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de alumnos con deficiencia mental, EBE Inicial
Existe variabilidadentre regiones,fluctuando desde un27.7% en Junín a72.7% en Tumbes. Anivel nacional, algomás de la mitad deniños en EBE Inicialpresentandiscapacidad mental.
LIMA PROVINCIAS 31.3
UGEL
UGEL 08 CANETE 100.0
UGEL 09 HUAURA 17.8
UGEL 10 HUARAL 43.5
UGEL 11 CAJATAMBO 100.0
UGEL 12 CANTA 100.0
UGEL 13 YAUYOS
UGEL 14 OYON
UGEL 15 HUAROCHIRI 50.0
UGEL 16 BARRANCA 53.3
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
La mayor parte dedocentes de laespecialidad se daen los tres niveleseducativos de laEducación BásicaRegular, siendorespectivamente84%, 88% y 75% enInicial, Primaria ySecundaria.
Docentes de la especialidad en el nivel
2,563
6,1956,404
2,382
5,109
4,725
0
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
7,000
Inicial Primaria Secundaria
Total de docentes según nivel educativo y total de docentes con especialidad en el nivel educativo que enseña, 2017
Total Con especialidad en el nivel educativo que enseña
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
La tendencia esdescendente demanera gradual anivel nacional y enárea urbana; sinembargo, en árearural se aprecia unincremento de 13puntosporcentuales entreel año 2013 y 2014,para luego mostrartambién una caídade casi 10 puntoshasta el 2017.
Porcentaje de docentes nombrados en instituciones públicas, superior no universitaria (% del total)
42.9 41.6
37.4 36.9 36.639.5
34.9
44.742.8
38.636.9 36.8
40.6
35.7
9.1
18.2
11.1
36.434.8
30.427.3
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Lima Provincias Urbana Rural
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Locales públicos con los 3 servicios básicos 2010 – 2017 (Porcentaje del Total)
La caída 2017 sedebería al impacto delFenómeno del Niñosobre lainfraestructura, puescaen los servicios deelectricidad, desagüey agua 2016 y 2017,particularmente esteúltimo.
52.6
57.4 59.7
62.9 63.7 67.7 69.3
58.5
70.4
77.2 77.2
81.5 81.4 82.9 81.3
69.5
26.3
31.5 33.3
38.0
43.0
49.7
54.4
43.9
-
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Lima Provincias Urbana Rural
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Locales públicos con suficientes carpetas 2010 – 2017 (Porcentaje del Total)
Se muestra una caídaprogresiva con un punto dequiebre en el año 2014,empezando una subidaconstante. Estecomportamiento se datanto en área urbana comoen rural. La razón de que elindicador no baje a pesardel impacto del Fenómenodel Niño o por la caída dematrícula podría deberse aque no se distingue por elestado de las carpetas, lascuales podrían habersedeteriorado aunque nonecesariamentedesaparecido.
95.6
87.9 88.0
83.6 85.3
87.4 86.1 84.6
-
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Urbana Rural Lima Provincias
Ratio de alumnos por computadora 2017
PRIMARIA SECUNDARIA
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Las regiones de la selva presentan mayores ratios, es decir más estudiantes deben compartir en uso una computadora, siendoMadre De Dios la que tiene la mayor incidencia en Primaria (31) y Loreto (13) en secundaria.
LIMA PROVINCIAS 8
UGEL
UGEL 08 CANETE 12
UGEL 09 HUAURA 9
UGEL 10 HUARAL 9
UGEL 11 CAJATAMBO 4
UGEL 12 CANTA 4
UGEL 13 YAUYOS 2
UGEL 14 OYON 5
UGEL 15 HUAROCHIRI 7
UGEL 16 BARRANCA 8
LIMA PROVINCIAS 6
UGEL
UGEL 08 CANETE 7
UGEL 09 HUAURA 6
UGEL 10 HUARAL 8
UGEL 11 CAJATAMBO 4
UGEL 12 CANTA 3
UGEL 13 YAUYOS 2
UGEL 14 OYON 2
UGEL 15 HUAROCHIRI 4
UGEL 16 BARRANCA 7
IIEE con acceso a Internet 2017
PRIMARIA SECUNDARIA
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Callao sobrepasa sustancialmente al resto de regiones en el acceso a Internet, distanciándose sobre todo en primaria y estando por encima del promedio nacional. En general las regiones con peor performance son las de la selva.
LIMA PROVINCIAS 45.8
UGEL
UGEL 08 CANETE 48.0
UGEL 09 HUAURA 52.5
UGEL 10 HUARAL 61.6
UGEL 11 CAJATAMBO 11.4
UGEL 12 CANTA 28.1
UGEL 13 YAUYOS 13.8
UGEL 14 OYON 44.2
UGEL 15 HUAROCHIRI 39.4
UGEL 16 BARRANCA 66.3
LIMA PROVINCIAS 70.3
UGEL
UGEL 08 CANETE 65.7
UGEL 09 HUAURA 66.1
UGEL 10 HUARAL 81.0
UGEL 11 CAJATAMBO 35.7
UGEL 12 CANTA 83.3
UGEL 13 YAUYOS 68.0
UGEL 14 OYON 79.2
UGEL 15 HUAROCHIRI 68.1
UGEL 16 BARRANCA 80.0
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
IIEE con acceso a Internet 2010 - 2017
PRIMARIA SECUNDARIA
El acceso es creciente, aunque entre 2016 y 2017 se aprecia una leve caída a nivel país como por área geográfica. Asimismo se observa que el acceso en área urbana se halla por encima del nivel nacional, en desmedro del área rural, a pesar que ésta presenta un crecimiento mayor 2013-2016, en especial en secundaria (79%).
15.0 19.2
28.5 33.5 33.8
41.9 46.4 45.8
24.0 28.2
41.1
51.3 52.3
59.6 65.1 64.9
2.4 5.9
10.4 9.2 11.7
18.8 20.2 17.3
-
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Lima Provincias Urbana Rural
36.9 38.0
46.9
52.6 55.6
62.3
72.2 70.3
42.1 42.9
53.2
59.9 64.0
69.3
77.4 77.0
13.0 16.0
19.2 23.9
29.2
38.5
52.9
43.7
-
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Lima Provincias Urbana Rural
¿Qué es el Censo DRE/UGEL?
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Es una investigación estadística que busca determinar la presencia o ausencia de losrecursos que disponen las GRE/DRE/UGEL, para el desarrollo de sus actividades
Se realiza anualmente desde el año 2016
Cubre las 220 UGEL 25 DRE/GRE y la DRELM
10 módulos de recojo de información- cada uno tiene como informante a especialistas y autoridades
Estadístico de cada UGEL/DRE compila la información
2017 se recogió usando el sistema SIGIED
Insumo para construir una tipología de UGEL
Calidad de la información del Censo DRE/UGEL 2017
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Objetivo: Medir la validez de los resultados del Censo DRE/UGEL a través de indicadores.
Tipo de muestreo: aleatorio estratificado con afijación proporcional. Se organizó un operativo de validación de los resultados del Censo en8 DRE y 61 UGEL (28% del total). Método: entrevista personal con la persona informante de la DRE/UGEL según la temática. Base de datos: combinación Censo y Validación. Consistencia: cálculo de indicadores de consistencia global y de errores de contenido. Todos los módulos superaron el estándar de calidad (85%) a diferencia del 2016 donde algunos no lo
superaron. Se calculó indicadores de cobertura y calidad, tales como porcentaje de consistencia global, porcentaje
de identidad de clasificación, tasa de diferencia neta y bruta, etc. Usos:
Identificar preguntas a mejorar en el próximo censo. Identificar las UGEL con problemas en el recojo de información. Calcular indicadores para tomar acción. Validar las preguntas para la actualización y mejora de la Tipología de UGEL.
La paridad de género se mide como el cociente (multipicado por cien) del número de autoridades de sexo femenino entre los de sexo masculino. Las autoridades incluyen a los directores de las DRE/UGEL y los directores de las áreas de gestión institucional (AGI), gestión pedagógica (AGP) y gestión administrativa (AGI). Además, para la DRE y las UGEL de
Lima Metropolitana incluye los jefes de las áreas de planificación y presupuesto, gestión de la Educación Básica Regular y Especial (AGEBRE), gestión de la Educación Básica Alternativa y Técnico Productiva (AGEBAT), gestión y supervisión del
servicio educativo (ASGESE) y administración.
Un ejemplo para entender mejor el indicador es el del valor nacional en 2017, significa que por cada cien autoridades hombres hay 32 mujeres. En todo caso en que el indicador sea menor a cien, hay menos autoridades mujeres que sus
pares varones.
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Paridad de género de las autoridades (DIRECTOR, AGI, AGP, AGA)
2016
2017
La paridad de género se mide como el cociente(multiplicado por cien) del número deautoridades de sexo femenino entre los de sexomasculino.
A nivel nacional, en 2017, por cada cienautoridades hombres hay 32 mujeres, frente a24 en 2016. En el mismo año, la única región enque el número de autoridades mujeres supera alde hombres es Lima Metropolitana (118 mujerespor cada cien varones).
33
0
0
0
0
0
300
100
33
300
33
24
0
0
300
33
100
33
300
100
100
100
67
32
UGEL 16 BARRANCA
UGEL 15 HUAROCHIRÍ
UGEL 14 OYÓN
UGEL 13 YAUYOS
UGEL 12 CANTA
UGEL 11 CAJATAMBO
UGEL 10 HUARAL
UGEL 09 HUAURA
UGEL 08 CAÑETE
DRE LIMA PROVINCIAS
REGIÓN LIMA PROVINCIAS
PERÚ
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de autoridades (DIRECTOR AGI, AGP, AGA) con un grado de Magíster o Doctor
2016
2017
Entre 2016 y 2017, a nivel nacional elporcentaje de autoridades conmagíster o doctor crece de 25% a 58%.En 2017 las regiones con mayoresvalores del indicador son LimaMetropolitana y Callao (con 75% cadauna), seguidos por La Libertad,Lambayeque y Pasco (con 69%).
0
50
0
25
0
0
50
0
0
25
15
25
25
50
50
25
50
50
50
100
75
75
55
58
UGEL 16 BARRANCA
UGEL 15 HUAROCHIRÍ
UGEL 14 OYÓN
UGEL 13 YAUYOS
UGEL 12 CANTA
UGEL 11 CAJATAMBO
UGEL 10 HUARAL
UGEL 09 HUAURA
UGEL 08 CAÑETE
DRE LIMA PROVINCIAS
REGIÓN LIMA PROVINCIAS
PERÚ
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de mayores problemas que afectan los logros institucionalesSegún lo indicado por el director de la DRE/UGEL(Pregunta de opción múltiple)
Los porcentajes nonecesariamente suman 100%porque las DRE y UGEL puedenhaber contemplado más de unproblema.
Los tres principales problemas anivel nacional son bajo nivelremunerativo (52%), techohistórico restringido delpresupuesto (50%) y reducidonúmero de especialistas (49%).
PERÚLIMAPROVINCIAS
2
5
10
17
27
9
49
20
50
46
52
0
0
0
0
10
20
30
40
40
70
80
Mobiliario inadecuado deteriorado
Falta de coordinación entre Áreas y Direcciones
Otro
El personal es destinado a tareas distintas a ladesignada
Falta de vehículos para el monitoreo y otrasactividades
Escasos equipos de cómputo
Reducido número de especialistas no permite lasupervisión y monitoreo de la IIEE
Cambios constantes de personal
Presupuesto institucional restringido por techohistórico
Limitada capacitación del personal administrativo
Bajo nivel remunerativo en algunos puestos
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de mayores problemas que afectan la etapa de planificaciónSegún lo indicado por el planificador de la DRE/UGEL(Pregunta de opción múltiple)
Los porcentajes no necesariamentesuman 100% porque las DRE y UGELpueden haber contemplado más deun problema dentro de losprincipales desafíos que afrontan. Elindicador sólo intenta reflejar lafrecuencia en la identificación delproblema.
Los tres principales problemas a nivelnacional son falta de capacitación(46%), actividades no previstas (44%)y funciones adicionales (35%).
PERÚLIMAPROVINCIAS
6
17
26
26
4
22
35
29
44
27
46
0
0
0
0
10
20
20
40
50
70
70
Otro
Cambios constantes de especialistas
El tiempo para la ejecución de las actividades son muycortos
Falta de especialistas permanente en planeamientoestratégico
Información estadística desactualizada
Algunos especialistas no articulan sus actividades a unobjetivo institucional
Los especialistas en planificación cumple otras funcionesadicionales
Falta de asistencia técnica y acompañamiento enplanificación de la instancia superior
Actividades asignadas desde el nivel central o regionalque no se habían previstos en el diseño del POI/POA
Falta de coordinación con las demás áreas de lainstitución
Falta de capacitaciones y/o actualización profesional parala elaboración de documentos de gestión
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de mayores problemas que afectan la ejecución presupuestalSegún lo indicado por el planificador de la DRE/UGEL(Pregunta de opción múltiple)
Los porcentajes no necesariamentesuman 100% porque las DRE yUGEL pueden haber contempladomás de un problema dentro de losprincipales desafíos que afrontan.El indicador sólo intenta reflejar lafrecuencia en la identificación delproblema.
Los tres principales problemas anivel nacional son a nivel nacionalson presupuestos restringidos(67%), financiamiento no oportuno(52%) y asignación presupuestalinsuficiente (42%).
PERÚLIMAPROVINCIAS
2
5
6
6
7
20
16
17
52
15
18
42
67
0
0
0
0
0
10
20
20
20
30
30
50
80
No se cuenta con información de la asignación presupuestal/techopresupuestal
No contar con especialistas en presupuesto
Otro
Problema con el aplicativo SIAF
En temas presupuestales se observan duplicidad de funcionesdesarrolladas por la DRE
Programas de presupuestos por resultados con altos financiamientos queno llegan a ejecutar en su totalidad y sin poder ser destinado a la UGEL
No se cuenta con un sistema de evaluación que permita identificar laeficacia del gasto
Insuficiente capacidad operativa en el área de administración para llevar acabo estudios de mercado y procedimientos de contratación oportunos
No llega el financiamiento oportunamente poniendo en riesgo la calidadde los servicios
Falta de capacitaciones en temas presupuestales
Asignación de la Programación de Compromisos anualizados (PCA) fuerade tiempo
Asignación presupuestal insuficiente
Presupuestos restringidos por techos históricos que no permite a las UGELincorporar en innovar nuevas metas y actividades
Resultados Censo DRE/UGEL
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
2016 2017 2016 2017
92.7 97.6 88.2 100.0
86.2 79.2 100.0 61.1
94.3 98.0 100.0 100.0
46.9 48.3 70.6 62.5
17.1 28.1 0.0 37.5
PERÚLIMA
PROVINCIAS
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de predios que cuentan con 3 servicios básicos
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de predios que cuentan con 3 servicios básicos
2016
2017
Considera todos los predios. Tresservicios: i) Su abastecimiento de aguaproviene de red pública dentro delpredio o fuera del predio pero dentrode la edificación, ii) sus baños estánconectados a red pública de desagüedentro del predio o fuera del prediopero dentro de la edificación otambién a un pozo o tanque séptico, yiii) la energía eléctrica que utilizaproviene de red pública.
Entre 2016 y 2017, a nivel nacional elindicador crece de 74% a 78%. En 2017las regiones que alcanzan un indicadorde 100% son Callao, Ica, Lambayeque,Madre de Dios, Moquegua y Tumbes.
100
100
100
50
33
100
100
0
100
100
76
74
50
25
100
100
50
100
100
100
50
100
61
78
UGEL 16 BARRANCA
UGEL 15 HUAROCHIRÍ
UGEL 14 OYÓN
UGEL 13 YAUYOS
UGEL 12 CANTA
UGEL 11 CAJATAMBO
UGEL 10 HUARAL
UGEL 09 HUAURA
UGEL 08 CAÑETE
DRE LIMA PROVINCIAS
REGIÓN LIMA PROVINCIAS
PERÚ
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de almacenes en las DRE y UGEL que cuentan con equipo y elementos contra incendios y de seguridad
2017
En 2017 el 41% de almacenes cuentacon equipamiento para incendios oproblemas de seguridad. Son sólo tresregiones las que tienen sus almacenescubiertos con estos equipos: Callao,Lambayeque y Lima Metropolitana.
0
100
50
0
50
100
0
100
0
50
41
44
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
DRE-UGEL PERÚ REGIÓN LIMA PROVINCIAS
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Trabajadores DRE-UGEL por mil alumnosA nivel nacional, el indicador es igual a 2.1.
A nivel regional, las regiones con quintil mas bajo del indicador (0.82 -1.7) sonPiura, Lambayeque, La Libertad, Junín, Callao y Lima Metropolitana, mientras queen el otro extremo, las regiones del quintil más alto (4.1-5.8) son San Martín,Áncash, Huancavelica, Apurímac y Moquegua.
Indicadores a nivel de UGEL:
Las tres UGEL con indicador más bajo:
• UGEL ICA 0.2• UGEL PIURA 0.2• UGEL CUSCO 0.5
Las tres UGEL con indicador más alto:
• UGEL OCROS (Áncash) 24.0• UGEL 11 CAJATAMBO (Lima Provincias) 26.9• UGEL PURUS (Ucayali) 41.4
En general, es muy variado el promedio de trabajadores por cada mil alumnos encada UGEL.
LIMA PROVINCIAS 3
UGEL
UGEL 08 CANETE 1
UGEL 09 HUAURA 1
UGEL 10 HUARAL 2
UGEL 11 CAJATAMBO 27
UGEL 12 CANTA 16
UGEL 13 YAUYOS 12
UGEL 14 OYON 10
UGEL 15 HUAROCHIRI 2
UGEL 16 BARRANCA 3
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de vehículos de las DRE y UGEL que se encuentran operativos
El indicador se muestravariable entre regiones eincluso en la misma regiónentre los años presentados.Tacna (45%) y Madre de Dios(47%) son las regiones conmenor porcentaje devehículos operativos (menosde la mitad). En el 2016 loson Tacna (50%) también yHuancavelica (58%). Elpromedio nacionalprácticamente se hallainvariante entre los dos años.
2016
2017
75
100
80
100
50
50
0
100
50
67
66
78
100
67
17
100
33
50
100
20
50
100
52
79
UGEL 16 BARRANCA
UGEL 15 HUAROCHIRÍ
UGEL 14 OYÓN
UGEL 13 YAUYOS
UGEL 12 CANTA
UGEL 11 CAJATAMBO
UGEL 10 HUARAL
UGEL 09 HUAURA
UGEL 08 CAÑETE
DRE LIMA PROVINCIAS
REGIÓN LIMA PROVINCIAS
PERÚ
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Porcentaje de DRE y UGEL que cuentan con todos sus sistemas de gestión (SIGMA, NEXUS, SIRA, SUP, AIRHSP)
Son 11 las regiones que sehallan por debajo del promedionacional (77%): Amazonas,Arequipa, Junín, Loreto, Madrede Dios, Moquegua, Piura, SanMartín, Tacna, Ucayali. Hayregiones donde todas susDRE/UGEL cuantan con todos lossietmas de gestiónconsiderados: Apurímac, Callao,Lambayeque, Pasco y Tumbes.
PERÚLIMAMETROPOLITANA
87
87
88
93
91
77
100
90
90
100
80
80
AL MENOS CON AIRHSP
AL MENOS CON SUP
AL MENOS CON SIRA
AL MENOS CON NEXUS
AL MENOS CON SIGMA
TODOS LOS SISTEMAS DE GESTIÓN
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Mensajes Claves
El Censo Educativo se encuentra normado como una actividad obligatoria para 2017 en la RM N° 627-2016-MINEDU, que aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017”.
Uno de los pocos países que realiza el Censo Educativo anualmente.
En 2017 se obtuvo la Cobertura más alta alcanzada para el Censo Educativo: 99.22%.
Cae el número de estudiantes en gestión privada Educación Básica Regular.
Cae el número de estudiantes no escolarizado y sube el escolarizado en inicial.
En 2017, la matrícula en primaria cae levemente.
Mejora la cobertura de Internet tanto en primaria cómo en secundaría.
Sube la matrícula en los servicios de Educación Superior No Universitaria.
Se aprecia una notoria mejoría de los niveles de atraso en primaria (2°) y secundaria (1°).
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Próximos pasos
DIFUSIÓN 2017
Ya se actualizaron las magnitudes e indicadores en ESCALE (http://escale.minedu.gob.pe).
Se pondrán a disposición presentaciones nacional y regionales para cada DRE en ESCALE.
Se habilitará en el cubo de información del Censo Educativo los datos 2017.
Poner a disposición nuestras bases de datos del CE 2017 en formatos Stata o SPSS.
Visitas de monitoreo y acompañamiento al Módulo II del Censo Educativo 2017: Resultado del Ejercicio Educativo.
CENSOS 2018
Rigurosidad al momento de incluir preguntas, basado en justificación y usabilidad de la información.
Fortalecer y ampliar el piloto SIGIED 2018.
Mejorar la documentación (diccionario de datos y más consistencia en la herramienta de llenado)
Mayor control de la calidad de los datos durante el proceso censal
Adelantar el proceso censal y fortalecer las tareas de seguimiento y monitoreo para tener información en el mes de agosto.
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Metodología de clasificación de ámbito Rural/Urbano según el criterio censal del INEI
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Diferencias entre la clasificación Rural/Urbano censal (Padrón IIEE) y la utilizada para las asignaciones temporales (RM 121-2017)
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Metodología de clasificación de la característica Unidocente y Multigrado para las asignaciones temporales (RM 121-2017-MINEDU)
DITEN Informe N° 055-2017-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN sobre Actualización del
Padrón para Asignación Temporal por Tipo de IE (Unidocente y Multigrado)
a. Unidocente: Cuando un solo profesor atiende todos los grados o grupos de edades existentes en la institución educativa.
b. Multigrado: Cuando al menos un profesor atiende dos o más grados o grupos de edades existentes en la institución educativa.
PRESENTACIÓN DEL PROCESO CENSAL 2017 - LIMA PROVINCIAS
Diferencias entre la clasificación Unidocente multigrado, PolidocenteMultigrado y Polidocente Completo (Censo Educativo) y la utilizada para
las Asignaciones Temporales (RM 121-2017-MINEDU)
Unidocente: Cuenta sólo con un
docente y este atiende a más de una
sección-grado.
Polidocente multigrado: Cuenta
con dos y/o hasta cinco docentes
donde al menos un docente atiende
más de una sección-grado.
Polidocente completo: Cuenta con
seis o más docentes; o cada sección-
grado es atendida por al menos un
docente exclusivo.