Limitaciones lingüísticas

MATERIA: ESPAÑOL

Mayo 2008

Estudio de Alineación de los Estándares de Español como

Segundo IdiomaOficina de Asuntos Académicos]

[Título III]

D E P A R T A M E N T O D E E D U C A C I Ó N D E P U E R T O R I C O

Grados 7-9

Estándares de Español como Segundo IdiomaDocumento de Trabajo, Mayo 2008

2

ESI. 1:El estudiante obtiene información, produce discursos orales y escritos, y demuestra comprensión de ideas y conceptos con el fin de facilitar el aprovechamiento académico, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.

ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN DE

ESPAÑOL COMO SEGUNDO IDIOMA

EXPECTATIVA Séptimo Grado

EXPECTATIVAOctavo Grado

EXPECTATIVANoveno Grado

1.1 Comprende y sigue instrucciones simples. (EA)

CO.7.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.

CO.7.8 Reconoce, distingue y construye datos y opiniones.

CO.8.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre el emisor y el receptor en el proceso de comunicación oral.

CO.8.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e información según la actitud del hablante y el lenguaje corporal.



1.2 Sigue y provee instrucciones complejas. (T)







1.3 Entiende algunas palabras del mensaje que

CO.7.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades



3

escucha. (EA) que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.


CO.7.6 Expone, delinea, examina y valoriza el vocabulario utilizado en el proceso de comunicación oral.

CO.7.9 Desarrolla la coherencia y la gramaticalidad en el discurso oral.

que deben observarse entre el emisor y el receptor en el proceso de comunicación oral.


que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.


1.4 Entiende el sentido general del mensaje que escucha y que lee. (EA, L)





CL.7.1 Identifica ideas explícitas e



CL.8.1 Identifica la idea central, ideas secundarias y el propósito de un texto.



CL.9.4 Analiza, sintetiza y evalúa el contenido de los textos.

4

implícitas a partir de un texto.1.5 Escucha para interpretar información y analizar el propósito, la intención, la veracidad y la parcialidad o imparcialidad del mensaje. (EA, H)

CO.7.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación (vocabulario y reglas decortesía).


CO.8.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación.




1.6 Utiliza adecuadamente la decodificación con el objetivo de comprender la información o los mensajes, mediante el reconocimiento de patrones sintácticos básicos. (EA, L)

CO.7.2 Emplea los elementos necesarios para el desarrollo de una dicción correcta.









1.7 Utiliza adecuadamente la descodificación con el objetivo de comprender la información o los mensajes, mediante el reconocimiento de patrones morfosintácticos. (EA)



CO.7.9 Desarrolla la coherencia y







5

la gramaticalidad en el discurso oral.



1.8 Reconoce información relevante sobre un tema de interés común. (L, EA)


CL.7.1 Identifica ideas explícitas e implícitas a partir de un texto.

CL.7.6 Resume la información que lee.



CL.8.6 Analiza la estructura de un texto para identificar sus partes y contenido.


CL.9.3 Resume las ideas relevantes de un texto utilizando bosquejos y organizadores gráficos.


1.9 Imita o reproduce frases y oraciones que contienen patrones o códigos lingüísticos básicos en español. (EA, H)







1.10 Escucha oraciones y frases para luego utilizarlas con los patrones lingüísticos apropiados del español. (EA, H)




CO.8.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que debenobservarse entre el emisor y el receptor en el proceso de comunicación oral.


CO.9.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que debenobservarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.

6

1.11 Utiliza los patrones lingüísticos del español correctamente. (H)




CO.7.14 Lee oralmente con fluidez y eficacia de acuerdo con el propósito de la lectura.


CO.8.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que debenobservarse entre el emisor y el receptor en el proceso de comunicación oral.


CO.8.10 Demuestra las características de un lector eficaz al leer con mayor fluidez y regularidad


CO.9.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que debenobservarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.



1.12 Comprende y adquiere vocabulario nuevo por medio del uso de claves de contexto. (L)

CL.7.11 Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo, utilizando las claves de contexto y el diccionario.

CL.8.2 Enriquece su vocabulario por medio del uso de claves de contexto y del diccionario.

CL.9.1 Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo utilizando las claves de contexto, el diccionario y otras fuentes de consulta.

1.13 Comunica oralmente ideas con un vocabulario amplio y preciso. (H)

CO.7.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación (vocabulario y reglas de cortesía).

CO.7.6 Expone, delinea, examina y valoriza el vocabulario utilizado en





7

el proceso de comunicación oral.

CO.7.7 Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión utilizados en otros países hispanohablantes.


CO.9.7 Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión utilizados en otros países hispano-parlantes.

1.14 Comprende e interpreta el contenido general de materiales escritos, tales como: opúsculos, artículos de revistas, periódicos y otros. (L, H, EI)



CL.7.2 Sustenta sus ideas y opiniones utilizando como referencia el texto.

CL.7.3 Analiza lecturas críticamente.

CE.8.7 Selecciona y utiliza diversas fuentes de información para escribir textos.


CL.8.3 Identifica los rasgos estilísticos de un texto.



CL.9.7 Analiza el propósito y los mensajes de un escrito.

CL.9.8 Analiza y evalúa la perspectiva empleada por el autor.

1.15 Expresa ideas de forma oral con claridad, concordancia y coherencia. (H)










8




1.16 Expresa sus ideas en oraciones que demuestran el uso correcto del orden sintáctico y tiempo verbal. (H, EI)


CE.7.5 Usa las frases de enlace con corrección y de acuerdo con la intención y el propósito del texto.

CE.7.19 Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales simples tales como presente, pretérito, futuro, imperfecto y condicional.

CE.7.20 Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales perfectos talescomo presente, pretérito, futuro, pluscuamperfecto y condicional.

CE.7.21 Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales progresivos.


CE.8.5 Desarrolla textos escritos coherente y gramaticalmente correctos.

CE.8.11 Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales simples y compuestos en modo indicativo.

CE.8.12 Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales progresivos.

CE.8.13 Utiliza apropiadamente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos simples.


CE.9.5 Escribe en distintos formatos usando lenguaje y estructura adecuados alpropósito.

CE.9.7 Produce trabajos escritos libres de errores gramaticales.

CE.9.8 Utiliza apropiada y consistentemente los verbos en modo subjuntivo de lostiempos simples.

CE.9.9 Utiliza apropiadamente los verbos en modo subjuntivo de los tiemposcompuestos.

1.17 Expresa sus ideas en oraciones complejas en estructura y significado. (H, EI)


CE.7.5 Usa las frases de enlace con


CE.8.5 Desarrolla textos escritos


CE.9.5 Escribe en distintos

9

corrección y de acuerdo con la intención y el propósito del texto.

CE.7.11 Redacta oraciones de mayor complejidad compuestas y subordinadas utilizando los elementos necesarios.

coherente y gramaticalmente correctos.

formatos usando lenguaje y estructura adecuados alpropósito.


1.18 Formula y responde a preguntas para obtener información. (EA, H)

CO.7.5 Responde a la retroalimentación de forma adecuada, deduce, expresa einfiere puntos de vista y signos no verbales para ampliar el signo verbal.



1.19 Produce discursos y presentaciones sobre material académico. (H)


CO.7.10 Selecciona, planifica, infiere y organiza sus pensamientos para producer discursos narrativos, descriptivos y expositivos en el proceso de comunicación oral según las reglas socio-comunicativas.




CO.9.11 Produce con regularidad discursos narrativos, descriptivos y expositivos.

1.20 Lee con el objetivo de obtener información y la idea central. (L)


CL.7.2 Sustenta sus ideas y opiniones utilizando como


CL.8.5 Analiza y evalúa


CL.9.4 Analiza, sintetiza y evalúa

10

referencia el texto.


CL.7.8 Indica el tema e ideas principales en el texto.

críticamente diversos tipos de información y textos.


el contenido de los textos.

CL.9.6 Evalúa los detalles que son útiles para comprobar o refutar una idea.

1.21 Redacta textos que demuestran comprensión de ideas y conceptos. (L, EI)

CE.7.9 Produce trabajos breves de investigación.

CE.7.10 Prepara el borrador del proceso a seguir para realizar una investigación.


CE.7.14 Escribe composiciones para persuadir, argumentar o solicitar.


CE.8.8 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composiciones para persuadir, argumentar o solicitar.

CE.8.9 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composiciones para entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.


CE.9.6 Demuestra dominio de la escritura al organizar ideas de una manera coherente y con progresión lógica.

1.22 Parafrasea información leída o escuchada. (H, L, EA)





CL.8.4 Decodifica y usa estrategias que fomentan la comprensión lectora e interpretación de textos.




11


12

ESI. 2: El estudiante comprende, aprecia e interpreta diversos tipos de textos, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.






2.1 Usa el conocimiento de las palabras (vocabulario) para predecir y establecer relaciones. (EI, L)

CL.7.10 Determina la intención y el propósito del autor a través del texto literario.

CL.7.12 Predice temas y establece posibles soluciones referentes al texto.

CL.8.4 Decodifica y usa estrategias que fomentan la comprensión lectora einterpretación de textos.




2.2 Lee textos narrativos cortos y diálogos de material y vocabulario conocido para obtener la idea central. (L)


CL.7.13 Analiza diversas clases de párrafos: descriptivos, narrativos, expositivos yargumentativos.


CL.8.8 Analiza situaciones y problemas presentados en diversos textos y formulasoluciones a éstos.


CL.9.9 Reconoce las distintas voces narrativas.

2.3 Reconoce la función del lenguaje de los textos. (L, T)


CL.7.10 Determina la intención y el propósito del autor a través del texto literario.

CL.8.5 Analiza y evalúa críticamente diversos tipos de información y textos.

CL.8.6 Analiza la estructura de un texto para identificar sus partes y



13

contenido.

CL.8.12 Evalúa la obra literaria o el texto en el contexto histórico, social, cultural ylingüístico en que se produce la misma.


2.4 Reconoce los elementos característicos de los diversos géneros literarios. (L)

CL.7.7 Identifica las características de un texto informativo y lo distingue de un texto literario.

CL.7.13 Analiza diversas clases de párrafos: descriptivos, narrativos, expositivos yargumentativos.

CL.7.18 Demuestra mayor entendimiento de obras literarias clásicas ycontemporáneas al contestar preguntas de razonamiento crítico.

CL.8.9 Discrimina entre texto literario y no literario.


CL.8.14 Amplía su conocimiento de obras literarias clásicas y contemporáneas alcontestar preguntas de razonamiento crítico y ubicarlas en el período detiempo que representan.


CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar cómo la misma puede contribuir a surealidad individual y colectiva.

2.5 Reconoce los diversos tipos de discursos literarios como vehículos de comunicación. (EA, L)

CO.7.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación (vocabulario y reglas de cortesía).

CL.7.15 Desarrolla y expresa


CL.8.12 Evalúa la obra literaria o el texto en el contexto histórico,


CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar cómo la misma

14

aprecio y respeto por la lengua vernácula y otras lenguas.

CL.7.17 Analiza la función de la literatura en el desarrollo de los principios y costumbres que caracterizan la vida de las personas en una sociedad.

social, cultural ylingüístico en que se produce la misma.

CL.8.13 Reconoce los valores culturales y lingüísticos presentes en una obra.

puede contribuir a su realidad individual y colectiva.

2.6 Reconoce el tono y el tipo de discurso de los textos y de los géneros literarios. (EA, L)


CL.8.3 Identifica los rasgos estilísticos de un texto



CL.9.9 Reconoce las distintas voces narrativas.

2.7 Analiza e interpreta los mensajes que escucha y lee para llegar a conclusiones. (EA, L)






CL.8.8 Analiza situaciones y problemas presentados en diversos textos y formulasoluciones a éstos.



2.8 Argumenta sobre las ideas principales y los detalles de los textos que lee. (H, EI, L)


CL.7.20 Expresa su opinión, hace observaciones y conexiones,


CL.8.5 Analiza y evalúa críticamente diversos tipos de


CE.9.5 Escribe en distintos formatos usando lenguaje y

15

reacciona, especula y cuestiona a partir de la lectura de textos.

información y textos.


estructura adecuados alpropósito.


2.9 Se apoya en el texto para argumentar sus ideas. (L)




2.10 Comprende el texto no literario y literario mediante los detalles, la estructura y la intención comunicativa del mismo. (L)


CL.7.5 Explora y evalúa el contenido de un texto según los recursos literarios e informativos.







2.11 Reconoce los elementos que apuntan a lo social, lo estético y lo lingüístico en los textos literarios y no literarios. (L)



CL.7.14 Distingue entre el lenguaje literal y figurado.



CL.8.5 Analiza y evalúa críticamente diversos tipos de

CL.9.2 Reconoce la diferencia entre lenguaje literal y lenguaje figurado e identifica diversidad de imágenes literarias.


CL.9.6 Evalúa los detalles que son útiles para comprobar o refutar una

16

información y textos.


idea.

2.12 Redacta varias oraciones en las que expresa sus ideas sobre lo leído. (EI)

CE.7.9 Produce trabajos breves de investigación.




CE.9.4 Utiliza diversas fuentes de información tradicionales y electrónicas para producir trabajos de investigación.


2.13 Evalúa los mensajes y la información que le presenta el texto literario mediante el reconocimiento de los hechos y las inferencias apropiadas. (L)





CL.8.7 Evalúa el comportamiento de los personajes de un texto.




2.14 Reconoce y valora la literatura mediante la organización estructural y sus referencias estéticas-culturales. (L)

CL.7.16 Reconoce valores culturales propios en el texto literario, los compara y debate con valores culturales de otras naciones.


CL.9.10 Analiza y comprende las características que predominan en el espacio ytiempo en que fue escrita una obra.

CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar cómo la misma puede contribuir a su realidad

17

individual y colectiva.2.15 Participa en conversaciones en las que expresa sus ideas y opiniones e intercambia información. (H)







2.16 Analiza cómo la literatura refleja lo social, lo ético, lo lingüístico y lo estético.(EA, L)

CL.7.14 Distingue entre el lenguaje literal y figurado.




CL.8.11 Identifica las metáforas, símiles, paradojas, ironías, metonimia y sinécdoques presentes en una obra.



CL.9.2 Reconoce la diferencia entre lenguaje literal y lenguaje figurado e identifica diversidad de imágenes literarias

CL.9.10 Analiza y comprende las características que predominan en el espacio ytiempo en que fue escrita una obra.

CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar cómo la misma puede contribuir a su realidad individual y colectiva.

2.17 Utiliza los párrafos narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos con la intención de comunicar

CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y textos informativos.

CE.7.14 Escribe composiciones

CE.8.8 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composicionespara persuadir, argumentar o


18

sus ideas y conceptos con un vocabulario propio de su nivel comunicativo-lingüístico. (EI)

para persuadir, argumentar o solicitar.

CE.7.15 Escribe composiciones para entretener como narraciones, poemashumorísticos o cuentos.

solicitar.

CE.8.9 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composicionespara entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.

CE.8.10 Usa y evalúa la efectividad de recursos literarios como el suspenso, el diálogo y el lenguaje figurado al escribir textos.

19

ESI. 3: El estudiante utiliza el español para interactuar con la comunidad y funcionar en diferentes ambientes académicos y sociales, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.






3.1 Reconoce vocablos del uso cotidiano. (EA, L)

CO.7.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación (vocabulario y reglas decortesía).




3.2 Utiliza las formas sociolingüísticas y socioculturales apropiadas para dirigirse a otros. (H, EA)




3.3 Utiliza un vocabulario amplio y preciso de acuerdo con la situación comunicativa. (H)




20


3.4 Comprende los significados del lenguaje no verbal. (EA)




3.5 Intercambia de forma oral y escrita información personal. (EA, H, EI)


CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y textos informativos


CE.8.9 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composiciones para entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.



3.6 Participa en discusiones de grupo. (H)




3.7 Expresa sus experiencias cotidianas. (EI)

CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y textos informativos.CE.7.14 Escribe composiciones para persuadir, argumentar o solicitar.

CE.7.15 Escribe composiciones para entretener como narraciones,



CE.9.5 Escribe en distintos formatos usando lenguaje y estructura adecuados al propósito.


21

poemas humorísticos o cuentos. CE.8.9 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composicionespara entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.

3.8 Expresa sus ideas, necesidades y sentimientos. (H, EI)


CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y textos informativos.CE.7.14 Escribe composiciones para persuadir, argumentar o solicitar.

CE.7.15 Escribe composiciones para entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.




CE.8.9 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composicionespara entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.


CE.9.5 Escribe en distintos formatos usando lenguaje y estructura adecuados al propósito.

3.9 Redacta textos biográficos, cartas personales, cartas de presentación y resumés. (EI)

CE.7.8 Escribe con corrección cartas personales, comerciales e informativas y correos electrónicos.

CE.8.3 Identifica las líneas especiales de una carta comercial (anotaciones postales, anotación personal o especial, de atención, de número de archivo, dereferencia, por conducto de, visto bueno, de asunto, de antefirma, de anejo o anexo, código de referencia, de copia, de distribución y de

CE.9.2 Utiliza con corrección diversos formatos para escribir cartas de cobro y derecomendación y correos electrónicos.

CE.9.5 Escribe en distintos formatos usando lenguaje y estructura adecuados al

22

posdata).

CE.8.4 Escribe con corrección cartas comerciales de trámite, cartas persuasivas y correos electrónicos.


propósito.

3.10 Redacta cuestionarios, ensayos e informes sobre algún aspecto de la comunidad. (EI)

CE.7.10 Prepara el borrador del proceso a seguir para realizar una investigación.


CE.8.8 Escribe con mayor dominio de la redacción y la gramática, composicionespara persuadir, argumentar o solicitar.




3.11 Participa en conversaciones cortas y sencillas. (EA, H)





CO.9.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e información según la actitud delhablante y el lenguaje corporal.


CO.9.11 Produce con regularidad discursos narrativos, descriptivos y expositivos.

23

3.12 Comprende el significado y el tono de las expresiones idiomáticas del hablante o emisor. (EA)





CO.9.8 Analiza figuras idiomáticas, analogías, metáforas y símiles para inferirsignificado literal y figurado.


24

ESI. 4: El estudiante adquiere conciencia multicultural, conoce y aprecia las diversas costumbres, creencias y tradiciones representadas en Puerto Rico, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.






4.1 Valoriza la expresión cultural puertorriqueña y la de otras culturas. (EA, L)


CL.7.15 Desarrolla y expresa aprecio y respeto por la lengua vernácula y otras lenguas.


CL.7.17 Analiza la función de la literatura en el desarrollo de los principios costumbres que caracterizan la vida de las personas en una sociedad.


CL.8.12 Evalúa la obra literaria o el texto en el contexto histórico, social, cultural y lingüístico en que se produce la misma.



4.2 Identifica algunas costumbres de la comunidad

CO.7.7 Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión



25

puertorriqueña. (EA, L) utilizados en otros países hispanohablantes.




utilizados en otros países hispanohablantes.



utilizados en otros países hispano-parlantes.

4.3 Argumenta acerca de la importancia de las costumbres y tradiciones en la vida de un pueblo. (H, EI)




4.4 Demuestra aprecio y comprensión por las costumbres y tradiciones de Puerto Rico. (T)




4.5 Identifica juegos, canciones, música e instrumentos típicos de Puerto Rico. (EA, L)




26




4.6 Identifica eventos relevantes y significativos de la historia de Puerto Rico. (T)

CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y textos informativos.


CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar cómo la misma puede contribuir a surealidad individual y colectiva.

4.7 Reconoce la diversidad cultural en el entorno literario y comunitario. (T)







4.8 Compara y contrasta costumbres, eventos, tradiciones y otros rasgos culturales. (EI)




27


28

ESI. 5:El estudiante utiliza diversos medios tecnológicos para acceder, organizar y evaluar información, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.






5.1 Conoce las partes de la computadora y las asocia con los sonidos iniciales correspondientes a la palabra escrita. (H, EA)





5.2 Identifica y localiza fuentes de información apropiadas para satisfacer una necesidad de tipo académico, cultural o de interés particular, mediante medios tecnológicos. (L)



CL.8.8 Analiza situaciones y problemas presentados en diversos textos y formula soluciones a éstos.


5.3 Usa medios tecnológicos para expresar experiencias significativas. (H, EI)

CE.7.22 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la evaluación de textos.


CE.9.4 Utiliza diversas fuentes de información tradicionales y electrónicas para producir trabajos de investigación

5.4 Organiza información obtenida de diversas fuentes tecnológicas con el objetivo de redactar textos de diferentes

CE.7.22 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la evaluación de

CE.8.15 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyar aspectos de la creación, la revisión, la publicación y la evaluación de


29

niveles de complejidad mediante el uso de la computadora. (L, EI)

textos.


textos.


5.5 Identifica y evalúa en la red fuentes de información apropiadas para comunicar determinados contenidos. (EI, L)






30

Date post:	22-Mar-2016
Category:	Documents
Upload:	dr-jose-rivera-jimenez
View:	227 times
Download:	0 times

Limitaciones lingüísticas

Documents