Date post: | 22-Jan-2016 |
Category: |
Documents |
Upload: | chelo-dieguez |
View: | 218 times |
Download: | 0 times |
LLUVIA DE IDEAS
EL PROBLEMA:
NO ENTIENDO NADA
¿CÓMO TE PRESENTARÍAS EN FORMA ORAL ANTE LA
PRESENCIA DE UNA PERSONA DE HABLA
INGLESA?
DAME TUS
IDEAS
INICIA LA LLUVIA DE IDEAS
EL PRODUCTO FINAL
ELABORA UN TEXTO BREVE DE PRESENTACIÓN EL CUAL NOSOTROS IREMOS ORDENANDO EN UNA SECUENCIA LÓGICA Y ADECUADA PARA LOS FINES DE LA MATERIA .
ENSEÑANZA DIRECTA
Es una estrategia donde el docente, asume su responsabilidad
de estructurar el contenido y la habilidad a desarrollar en el
estudiante explicándole, dándoles la oportunidad de practicar,
brindando un proceso de retroalimentación.
CARACTERÍSTICAS
A) Estrategia centrada en el docente
B) El proceso se enmarca en una actividad de aprendizaje
altamente estricta.
C) El docente desempeña un rol activo, explicando contenidos y
habilidades.
D) Los patrones entre el docente y el estudiante corresponden a la
transferencia de responsabilidades.
A) Estrategia centrada en el docente
B) El proceso se enmarca en una actividad de aprendizaje
altamente estricta.
C) El docente desempeña un rol activo, explicando
contenidos y habilidades.
D) Los patrones entre el docente y el estudiante
corresponden a la transferencia de responsabilidades.
El modelo de enseñanza directa transcurre en cuatro
etapas.
1.-En la introducción, el docente revisa con los estudiantes
lo aprendido previamente, comparte las metas del
aprendizaje y provee razones sobre el valor de aprender el
nuevo contenido.
2.- Durante la etapa de presentación, el docente explica el
nuevo concepto o provee un modelo para la habilidad.
3.-En la práctica guiada el docente brinda a los alumnos
oportunidades para practicar esta destreza categorizar
ejemplos del nuevo concepto.
4.-Finalmente, durante la práctica independiente, se les
pide a los estudiantes que practiquen la habilidad o el
concepto por sí mismos, lo que estimula la transferencia.
COLABORACION
SIGNIFICADO
PROPÓSITO
CARACTERÍSTICAS
PROCESO DE APLICACIÓN
ESTRATEGIAS QUE SE SUGIEREN PARA EJECUTAR EL MODELO
HABILIDADES BÁSICAS A DESARROLLAR
META FINAL
Estudio de casos Estructura un caso en cual queramos llegar a un mismo destino con distintas vertientes de pensamiento
Deberá existir un moderador el cual orientará el objeto del análisis y solución del problema
Éste deberá poseer amplia experiencia en dirección de gruposMotivar el análisisSu proceder deberá de ser honesto y científico
Todos participan
Sintetizar lo que el grupo descubra
Promover la reflexión grupal sobre los
Gracias por su atención