PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA
DATA
ANO/CICLO
33ª semana
30/11 à 04/12
5º anos A,B,C,D,E e F
PROFESSORES: CELSO, GEOVÂNIA, JACQUELINE, JOYCE, PRISCILA E TATIANE.
LÍNGUA PORTUGUESA
BURITI MAIS PORTUGUÊS - páginas 160,161,162 e 163
Explicação: Fazer a leitura do texto que é do
genero jornalístico, ou seja, é uma reportagem. Se
atente para a palavra ONG, que é uma abreviação
de: Organização Não Governavental. O que isso
significa? Uma ONG é um grupo de pessoas que
ajudam o governo trabalhando ajudando com
ações políticas de cidadania. Ela não é
governamental pois essas ações não são feitas
pela prefeitura, estado ou governo federal, mas
sim por qualquer pessoa que tenha a intenção de
ajudar e não de ganhar dinheiro. Por exemplo:
uma ONG que ajuda a arrecadar e distribuir
brinquedos
para crianças que não tem ou uma ONG que
resgata animais de rua e cuida deles. Geralmente
quem mantem as ONGs são outras pessoas que
fazem doações.
Depois de entdender o que é uma ONG, leia o
texto e responda as questões da página 162 sobre
o texto.
Questão 1) Copiar e responder no caderno. As
questões são sobre o texto e sobre a explicação
do que é uma ONG, que está acima.
Copiar o quadro FIQUE SABENDO no caderno,
com a explicação do tipo de texto.
Questões 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8) São de observação e
reflexão sobre a reportagem
Logo em baixo da questão 8 temos um quadro
“Fique sabendo” , nele você aprende que as
fotografias exibidas nas reportagens podem
ilustrar e até mesmo esclarecer as informações .
Neste mesmo quadro você pode compreender o
significado de legenda na fotografia. Que é uma
frase curta que explica o que você está vendo na
foto.
As questões a /b do exercício 9 , você deverá
observar as fotos e legendas das páginas 160 e
161 para poder respondê-las.
A questão a /b do exercício 10 você deverá reler
no texto, a frase que está pedindo para respondê-
las.
HISTÓRIA
Essa semana será enviado apenas a página 73 de atividade para concluirmos nosso
assunto abordado, Cidadania. Espero que você tenha compreendido bem este conteúdo, o qual é
muito importante para a história de desenvolvimento de um país. Boa atividade.
Explicação:
7) Leiam com muita atenção o texto, leia mais de
uma vez. Com base nele você responderá as
questões A, B e C. Também pode recorrer aos
textos anteriores, retomando as páginas que já
trabalhamos.
A) Lembre-se que a Cidadania sofreu um
processo.
B) Assim como a Cidadania , o direito ao voto foi
uma conquista que também teve um processo.
C) Nesta pesquisa você pode escrever sobre
movimentos sociais atuais, que lutem pela
melhoria da cidadania, que lutem pelo direito de
igualdade. Ou movimentos mais antigos de nossa
história, como por exemplo: Inconfidência Mineira,
Conjuração Baiana e outros.
GEOGRAFIA
Nesta aula iremos trabalhar com o tema: A chuva ácida nas páginas 136 e 137..
Explicação: O texto que iremos trabalhar
mostrará as causas da chuva ácida e suas
consequências para o meio ambiente.
Inicie a leitura do primeiro e do segundo
parágrafo do texto, destacando com lápis de cor
amarelo como acontece a formação da chuva
ácida.
No terceiro parágrafo, leia com atenção quais
as consequências da chuva ácida e destaque de
cor amarela.
Fonte das imagens: Livro Buriti Mais
Geografia – Editora Moderna
Agora que você já leu as informações e destacou
os pontos mais importantes, observe a imagem da
página 136 com atenção. Ela mostra como ocorre
a formação da chuva ácida e sua precipitação no
meio ambiente.
Note a sequência de acontecimentos para a
formação da chuva ácida, em seguida, veja o que
ela causa no ambiente (consequências).
Agora vamos responder as atividades da xv
Pergunta 1: Para responder essa questão,
volte no texto na parte em que destacou como a
chuva ácida é formada. Você pode observar a
ilustração para facilitar a localização da
informação.
Pergunta 2: Agora observe e escreva sobre as
consequências da chuva ácida. Você pode
localizar as informações no texto e se apoiar na
imagem para elaborar sua resposta.
Pergunta 3: Você deve completar o esquema
com as causas e consequências da chuva ácida.
Use como apoio as questões que você acabou de
responder.
Pergunta 4: Agora é sua vez de criar um
esquema que explique as causas e
consequências de algum problema ambiental do
lugar em que você vive. Já estudamos muitos
problemas ambientais nas últimas semanas como
o lixo, a poluição do ar, a poluição das águas, o
desmatamento. Você pode usar seus
conhecimentos ou fazer uma pesquisa sobre o
assunto que escolher.
Finalizando a pergunta 4, escreva no seu
caderno um pequeno texto explicando as causas
e consequências do problema ambiental que você
escolheu para montar o esquema. Não esqueça
de dar um título ao texto.
Bom estudo!
MATEMÁTICA LIVRO BURITI
Essa semana realizaremos as atividades das páginas 121 e 122 do nosso livro Buriti. Um
conteúdo que já vêm sendo trabalhado em anos anteriores, Sistema Combinatório, faremos um
roteiro de leitura para que fique mais fácil a compreensão da atividade que estamos estudando.
Leia sempre mais de uma vez. Em seguida, realize as atividades de acordo com a explicação.
Espero que as explicações abaixo auxiliem na interpretação e compreensão deste conteúdo.
Explicação: As atividades 1 e 2 tratam de
combinação de possibilidades, como uma
ideia de multiplicação, ou seja, o resultado
pode ser descoberto por uma multiplicação.
Mas como na atividade 1 podemos obter a
resposta através de uma tabela, facilitando a
contagem de cada combinação. Então você
desenhará nos quadros as diferentes
combinações que conseguiu organizar. Assim
conseguido a informação para responder as
questões.
Explicação: A questão 2 continua abordando
o mesmo assunto, combinação de
possibilidades, porém a forma de registrar as
possibilidades não será em uma tabela.
Mas lembre-se quem além de escrever você
pode desenhar, ou até usar objetos para
facilitar a contagem das possibilidades
possíveis neste exercício.
CIÊNCIAS NATURAIS
_______________________________________________________________________
Queridos alunos,
Nessa aula de hoje, vamos aprender o que acontece com a água depois que tomamos banho,
lavamos a louça, a roupa, o quintal, etc. Você já pensou sobre isso? Ótimo, vamos desvendar esse
mistério. Para esse estudo usaremos o nosso livro didático de ciências:
Abra seu livro nas páginas 90 e 91, observe as ilustrações, leia os textos e responda
as perguntas no seu caderno de ciências. Escreva lá: Respostas das perguntas 1, 2, 3 e 4 das
páginas 90 e 91.
Depois disso, veja nas páginas 92 e 93 como é feito o tratamento do esgoto para que a água volte
limpinha para a natureza.
MATEMÁTICA- ATIVIDADE DE APOIO. Livro: EMAI- página 39
ATIVIDADE 5.4
Apresentação da atividade
A atividade contribui para a construção da noção de configuração retangular (linhas e colunas).
Imagine que estamos na escola e sua professora (o) organizou o pátio para a apresentação de uma peça de Teatro. A professora organizou as cadeiras no pátio da escola da seguinte maneira.
– Dez filas com oito cadeiras em cada uma. Quantas cadeiras a professora organizou no pátio?
– Como podemos determinar a quantidade de cadeiras organizadas pela professora?
Que tal fazer o desenho do pátio da escola organizado para a apresentação da peça de Teatro?
Calcule quantas cadeiras há no pátio e depois confira o resultado com o desenho que você fez.
Agora, vamos realizar a atividade da página 40:
– Sabendo a quantidade de sabonetes que Lúcia coloca nas laterais das diferentes caixas,é possível saber quantos sabonetes cabem em cada caixa?
Reflita e verifique que basta multiplicar o número de linhas pelo número de colunas
Bons estudos!!!
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA
DATA
ANO/CICLO
34ª semana
30 a 04 de dezembro
5º anos
PROFESSORA: Luciane e Rosi
A partir dessa semana focaremos nas atividades que está no livro do PNLD, entregues pela escola para cada
ano ciclo. Enviaremos alternadamente roteiros de estudo com orientações para realização das atividades.
Esta semana vamos
trabalhar com história em
quadrinhos da página 48 a
53.
Leia as páginas 50, 51 e 52 e escreva se conhece mais algumas característica de histórias em
quadrinhos.
Leia a página 53 e faça a
atividade com bastante
capricho!!
EDUCAÇÃO FISICA
Aula : QUEM RI TROCA
Tempo de duração: 20 minutos Material: Nenhum. Como se brinca: Todos formando um círculo, exceto um, que ficará no centro. Esse jogo é todo baseado no silêncio, o participante que se encontra no centro do círculo escolhe uma pessoa do círculo, encarando-a. O jogador encarado precisa dizer "muk" e então ficar em silêncio e sério. A pessoa do meio tentará fazer com que ele dê risadas, quebrando o "muk". A pessoa que não resistir e der risadas passa para o meio do círculo, trocando de lugar com o primeiro.
https://profvitormarcelo.blogspot.com/p/jogos-e-brincadeiras.html
Bons estudos!
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA DATA ANO/CICLO
33 30/11 a 04/12 5º anos
PROFESSOR: ANTONIO BENEDITO CAVALCANTE DE SOUSA