Date post: | 11-Dec-2015 |
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LOGICO MATEMATICO
III BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616
MATEMATICA
Í n d i c ePág.
å Fracciones: noción, lectura y escritura - Clasesde fracciones - Adición y sustracción de fraccioneshomogéneas.......................................................7
å Adición y sustracción de fracciones heterogéneas -Números mixtos...................................................
å multiplicación y división de fracciones - Operaciones .................................combinadas con fracciones
å Lectura y escritura de números decimales..........
å Adición y sustracción de números decimales ......
å Multiplicación de números decimales..................
å Problemas con decimales....................
CEBA 300
MATEMATICA
Bruno, Miguel, Alejandro y Juan compran una
pizza para comérsela en la cena. Si queremos
que todos coman la misma cantidad.
¿En cuántas partes se dividirá la pizza?
______________________________________________
¿Qué parte de la pizza le corresponde a Bruno?
______________________________________________
La porción de Bruno se simboliza así:
La porción que comió Bruno se representa así:
=
Entonces:
Una fracción es ___________________________________________________
________________________________________________________________
La porción que comieron Miguel y Alejandro juntos es: ____________________
________________________________________________________________
CEBA 300
MATEMATICA
Lectura y escritura de fracciones
1. Primero leemos el ________________, luego el __________________, así:
CEBA 300
MATEMATICA
1
2U n medio
Cinco onceavos
8
3
9
4
3
5
7
6
8
7
6
8
4
9
2
10
5
11
9
12
2. Escribe y grafica las siguientes fracciones:
- Nueve tercios
CEBA 300
MATEMATICA
- Diez quintos
- Quince medios
- Veinte novenos
- Nueve doceavos
- Cuatro octavos
- Seis quintos
- Cuatro sextos
- Ocho catorceavos
Clasificación de fracciones* Observa cada gráfico y completa:
CEBA 300
MATEMATICA
¿Qué fracción representa la parte sombreada?
______________________________________________
¿Qué relación se establece entre el numerador y el
denominador?
______________________________________________
N < D =Fracción P ropia o menor
que la unidad.
¿Qué fracción representa la parte sombreada?
___________________________________________
¿Qué relación se establece entre el numerador y el
denominador?
____________________________________________
N = D =Fracción igual a
la unidad.
¿Qué fracción representa la parte sombreada?
______________________________________________
¿Qué relación se establece entre el numerador y el
denominador?
_______________________________________________
N > D =Fracción im propia o
mayor que la unidad.
Adición y sustracción de CEBA 300
MATEMATICA
fracciones homogéneas
* Observa, analiza y completa:
L os son ma nza na s
y los son na ra n ja s .
613
413
¿ C uá n ta s ma nza na sy na ra n ja s ha y ?
1013
Para sumar o restar fracciones con igual denominador se _____________ o
___________ los numeradores y se deja el mismo denominador.
* Calcula cada adición y sustracción y escribe las respuestas, en letras, en el
crucinúmeros de la página 11. Encontrarás un lindo mensaje.
a)
8
5-
6
5=
b)
3
7+
2
7=
c)
9
1 3-
5
1 3=
d)
6
7-
5
7=
CEBA 300
MATEMATICA
e)
1 6
1 3-
5
1 3=
f)
5
5-
4
5=+
2
5
g)
5
4=-
2
4
h)
7
10+
13
10=-
7
10
i)
7
9=-
5
9
j)
8
15-
6
15=+
1
15+
9
15
k)
8
4=-
7
4
l)
6
9+
9
9=-
8
9
m)
12
11=-
11
11
n)
9
8+
3
8=-
1
8
o)
1 0
6=-
9
6
CEBA 300
MATEMATICA
P
B
L
a)
b)
c)
d)
e)
f )
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m )
n)
o)
CEBA 300
MATEMATICA
Practicando1. Observa el gráfico y completa la leyenda:
= _________
= _________
= _________
= _________
= _________
= _________
= _________
2. Colorea en cada dibujo la fracción que se indica.
2
4
3
8
7
8
20
24
CEBA 300
MATEMATICA
3. ¿Qué gráfico representa cada una de las siguientes fracciones? (Encierra en
una circunferencia la respuesta correcta).
1
5
1
2
1
3
3
4
a) b) c) a) b) c)
a) b) c) a) b) c)
4. María come de una pizza y Pablo come de la misma. ¿Quién come más parte de pizza y cuánto más?
............................... come partes más de pizza.
5. Rubén tiene de la cantidad de figuras de un álbum. José tiene de la cantidad de figuras del mismo álbum. ¿Quién tiene menor cantidad de figuras?
CEBA 300
MATEMATICA
6. Escribe el nombre de las siguientes fracciones:
6
40
22
4
8
8
8
30
15
3
4
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10
7. Resuelve:
168 +
162 +
164 -
162
1714
+1712
-8 =( ) 17
96
+ 912
-97( )
=
=
CEBA 300
MATEMATICA
d e la s mías sonnegra s .
23
d e mis pelotita sson negra s .
12
¿Cuántas pelotitas tienen entre los dos?
Observa:
Cuando tienen ______________________ diferentes se llaman heterogéneas.1
2
2
3y
=
1. Tenemos que hacer que tengan denominadores iguales y para ello
utilizamos las fracciones equivalentes.
1 x 3
2 x 3=
2 x 2
3 x 2=
2. Realizamos la adición.
___ + ___ = ___
Para sumar o restar fracciones con diferente denominador, primero se
hallan fracciones equivalentes y luego se resuelve.
* Escribe dos fracciones equivalentes:
•
1
2 = _____, ______ •_
4
5 = _____, ______ •_
9
2 = _____, ______
•_
3
4 = _____, ______•_
7
8 = _____, ______ •_
2
3 = _____, ______
CEBA 300
MATEMATICA
* Resuelve cada ejercicio y luego coloca la letra con el resultado que le corresponda. Descubrirás un mensaje.
3
4
1
8+ =
7
9
1
3- =
5
4
3
5- =
1
2
1
6- =
11
9
2
3- =
5
12
1
4- =
3
5
2
10+ =
2
3
1
6- =
5
14
2
7- =
4
18
1
6- =
3
10
6
8+ =
2
3
4
6+ =
9
5
3
15- =
L E
D R
A S
P O
B H
I N
C
7
8
5
9
8
24
4
9
2
12
8
10
3
6
8
6
2
12
5
9
1
14
42
40
7
8
42
40
13
20
5
9
13
20
8
6
3
6
2
12
1
18
5
9
24
15
4
9
24
15
8
24
4
9
24
15
4
9
8
24
CEBA 300
MATEMATICA
Números mixtosLas fracciones im prop ias se pueden escr ib ir
com o núm eros m ixtos y viceversa .
1. ¿Cuántas unidades están sombreadas en la figura?
_______________________________.
2. ¿Cuántas porciones están sombreadas en el
último triángulo de la figura?
_______________________________.
Podemos unir ambas respuestas y obtenemos:
2 1
4=
9
4m ixto fracción
im propiaSe lee:2 enterosun cuarto
Se lee:nueve
cuartos
¡A practicar!1. Escribe cómo se lee cada una de las fracciones.
a) _____________________________________.
b) _____________________________________.
c) _____________________________________.
d) _____________________________________.
CEBA 300
MATEMATICA
2. Realiza el gráfico para cada una de las siguientes fracciones mixtas y escribe cómo se lee cada una.
CEBA 300
MATEMATICA
CEBA 300
MATEMATICA
CEBA 300
MATEMATICA
RECO RT A
CO M O T E
I N DI CA
LA
PRO FES O RA .
CEBA 300
MATEMATICA
CEBA 300
MATEMATICA
Multiplicación de fracciones
1
11x
41
8=
12
9x
43
9=
17
5x
1
4=
2
6x
42
6=
3
12x
5
12=
4
4x
44
4=
5
45x
12
7=
6
46x
3
9=
7
4x
3
8=
14
35x
26
35=
CEBA 300
MATEMATICA
13
47x
2
3=
18
2x
6
2=
8
9x
10
5=
9
7x
3
7=
10
15x
4
3=
15
6x
1
5=
16
48x
7
2=
20
50x
2
50=
35
3x
4
3=
37
6x
3
6=
19
15x
1
3=
36
9x
9
6=
39
5x
2
5=
40
25x
1
25=
CEBA 300
MATEMATICA
CEBA 300
II. Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas:
1. Se ha llenado un cilindro con 600 litros de agua.
Si se vació los
4
5 , ¿cuántos litros de agua se ha
vaciado?
Se ha vaciado litros de agua.
2. Luis ha gastado
2
5 de S/.20 en helados de igual
precio. Si compró 4 helados, ¿cuánto costó cada
uno?
Cada helado costó S/.
3. Para pintar una habitación se compró
12
5 de
galón de pintura. Si se empleó
6
8 del total de la
pintura, ¿qué parte de galón no se utilizó?
No se utilizó del galón.
4. Olga tenía
2
5 de litro de leche. Si gastó
1
4
de lo que tenía para preparar arroz con
leche, ¿qué cantidad de leche queda?
Queda de litro de leche.
5. Un carro recorre
4
25 de kilómetro en una
hora. ¿Qué parte de kilómetro recorre en5
16 de hora?
Recorre de kilómetro.
6. Una jarra está llena a la mitad de su
capacidad. Si se reparte los
3
4 de su
contenido, ¿qué parte de su capacidad
contiene la jarra?
Contiene de su capacidad.
MATEMATICA
División de fracciones1) Multiplicar el primer numerador con el segundo denominador, obtendrás
el nuevo _________________________.
2) Multiplicar el primer denominador con el segundo numerador, obtendrás el nuevo
_________________________.
1
2
3
4=
5
7
2
9=
1 x 4
2 x 3=
4
6=
2
3
x
x =
¡A Practicar!
I. Resuelve las siguientes divisiones:1
11
41
8=
36
9
9
6=
37
6
3
6=
2
6
42
6=
12
9
43
9=
39
5
2
5=
5
45
12
7=
3
12
5
12=
17
5
1
4=
14
35
26
35=
6
46
3
9=
4
4
44
4=
8
9
10
5=
13
47
2
3=
7
4
3
8=
15
6
1
5=
9
7
3
7=
18
2
6
2=
35
3
4
3=
16
48
7
2=
10
15
4
3=
CEBA 300
MATEMATICA
II. Hallar el resultado de las divisiones y, según el orden, halla el camino que
deberá seguir el saltamontes para encontrar la salida.
24
47
= =a.
98
64
= =b.
107
27
= =c.
139
265
= =d .
158
3016
= =e.
1225
207
= =f.
1618
49
= =g .
329
165
= =h .
4035
157
= =i.
5420
246
= =j .
CEBA 300
MATEMATICA
Operaciones combinadas con fracciones
I. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:
9
3+
2
3+
4
3-
8
3=
3
5x
2
5
3
4+
2
5=
2
7+
7
7-
8
7x
2
5=
6
8x
4
9
3
5x
2
5=
1
2+
3
2+
4
2
3
8=
4
9x
6
3
1
2+
2
3=
CEBA 300
MATEMATICA
Un número decimal tiene 2 partes:
4 6 , 0 0 1 0
com a decim al Las cifras decim ales se agrupan de 3 en3 partiendo de la com a.
parte entera partedecim al
Leemos la parte entera, luego la decimal así:
Cuarenta y seis enteros, diez milésimas.
¡A practicar!
I. Observa los siguientes números, léelos en voz alta frente a tu profesora y
luego escríbelos en el cuadro según corresponda.
a) 43,3 b) 3,404 c) 0,007 d) 20,005
e) 36,091 f) 2,008 g) 236,602 h) 150,10
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
C D U déc. cen. m il. diezm il. Forma literal
CEBA 300
MATEMATICA
II. Escribe >, <, ó =;luego sombrea las partes que no tienen decimales iguales; éstas servirán para
contestar la pregunta de abajo.
CEBA 300
MATEMATICA
* Resuelve cada uno de los siguientes ejercicios:
CEBA 300
MATEMATICA
* Escribe los siguientes números decimales:• catorce enteros ocho milésimos = _________________________________• dos enteros cinco centésimos = _________________________________• ochenta y cinco milésimos = _________________________________• tres centésimos = _________________________________• diez enteros, nueve milésimos = _________________________________• cuatro décimos = _________________________________
I. Desarrolla los siguientes ejercicios y colorea de:
4
8
5
7
,
,
5
3
8
2
9
1
+ 5
8
4
7
,
,
9
1
8
3
5
2
+ 4
8
5
7
,
,
8
1
9
2
5
3
+
5
5
5
8
,
,
9
7
5
5
8
3
+ 5
8
4
7
,
,
9
3
0
2
0
0
+8
1
5
9
4
8
,
,
0
0
0
0
9
1
+
5
6
4
8
,
,
1
9
2
5
3
1
+ 0
8
1
7
,
,
0
3
0
2
5 + 7
9
5
8
,
,
1
3
2
1
9 +
7
5
8
4
,
,
8
2
6
5
5
3
- 9
8
4
7
,
,
9
3
8
2
5
7
-1 54,
,
9
5
0
3
8 -3
4
5
8
0
3
,
,
9
3
7
0
2
1
- 5
7
4
8
,
,
9
0
0
0
5
3
-1
1
4
7
5
8
,
,
9
3
0
0
1
1
-
CEBA 300
MATEMATICA
1. Dados los siguientes datos, halla el valor de:
a = 485,238
b = 0 ,2520
c = 81,32
r = 1285,07
s = 85 ,321
t = 422,0234
• a - b = • t + r =
• b + c = • r - a =
• r - s = • s - c =
• t - s = • b + s =
• a + b = • r + a =
2. Elsa adquiere 1 polo a S/.12,89; un pantalón a S/.96,54 y un par de zapatos
a S/.59,80. ¿Cuánto gastó Elsa? ¿Cuánto recibe de vuelto si pagó con un
billete de S/.200?
a) S/.169,23 y S/.30,77 b) S/.196,32 y S/.77,30
c) S/.289,32 y S/.86,20 d) S/.69,36 y S/.183,27
3. ¿Cuánto se debe sumar a 8,81 para que la suma sea igual a 198,76?
a) 169,87 b) 139,67 c) 189,95 d)
139,85
4. Ana gastó S/.2,80 en papas; S/.8,85, en pollo y S/.8,70, en verduras.
¿Cuánto gastó Ana? ¿Cuánto trajo de vuelto del mercado si llevó S/.84,30?
a) S/.23,85 y S/.40,90 b) S/.43,93 y S/.63,51
c) S/.20,35 y S/.63,95 d) S/.43,95 y S/.63,95
5. María recibe como ingreso bruto S/.2 024,80. Si en total le descuentan por
seguro, FONAVI, etc.: S/.815,35, ¿cuál es su ingreso líquido?
a) S/.1 459,20 b) S/.1 209,45 c) S/.2 109,45 d)
S/.1 354,20
CEBA 300
MATEMATICA
6. Juan compra 1 radiograbadora a S/.206,60 y un VHS a S/.405,75. ¿Cuánto
gasta en total?
a) S/.512,35 b) S/.432,45 c) S/.612,35 d)
S/.162,53
7. ¿Cuánto se debe restar a 70,82 para que la diferencia sea 1,875?
a) 72,605 b) 70,601 c) 68,945 d) 63,945
8. Coloca los signos + ó - en los recuadros, para que se cumpla cada igualdad.
12 ,63 cm 18,211cm=8,59 cm 3,009 cm
27,73 m 31 ,8 m=8,006 m 15,076 m
9,045 kg 0,04 kg=1,002 kg 8,003 kg
6,728 l 3,125 9,307 9,01 =3,9 l l l l
a.
b.
c.
d .
9. El gráfico muestra el recorrido que realizan tres amigos en una caminata:
J osé
R aú l 24,75m
Pedro 12 ,25m 10 ,94m
• Responde:
a. ¿Cuántos metros recorrió José y cuántos Pedro?
_______________________________________
b. ¿Cuántos metros más recorrió Raúl que José?
_______________________________________
c. ¿Cuántos metros recorrieron los tres en total?
CEBA 300
MATEMATICA
_______________________________________
Victor compra el kilo de naranjas a S/.4,87. ¿Cuánto gastará en 8,5 kilos?
7
5
8
8 ,
4 , x
+
L a coma se ub ica a llí porquehay 3 d ecima les en los factores .
Entonces:
El producto de números decimales se efectúa como si se tratara de números
naturales, y luego se separan, en el producto, tantas cifras decimales como
haya en los dos factores conjuntamente.
Ahora, hazlo tú:
Ayuda a Gruñón para que encuentre el sobre que busca, sabiendo que debe
tener como producto 83,6850.
CEBA 300
MATEMATICA
8
0
0
1
7
2,
8,9 x
+
4
9
66,3 x
8
2
6
8
4,
4,
2 x
+
4
5
6
7
5
8,
9, x
+
5
6
4
9,
3, x
+
* Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno y busca los resultados en el dibujo de la página
siguiente, recorta y pégalos donde corresponda.
CEBA 300
MATEMATICA
4857,9 x 6,2 929,58 x 0,4
95,85 x 80,5
783,47 x 8,5
63,6 x 5,8
862,9 x 37,2 540,94 x 9,4 85,46 x 1,3
27,96 x 41,3
CEBA 300
MATEMATICA
30118,98
5084,836
1154,748
111,098
371,832
32099,88
368,88
6659,495
CEBA 300
MATEMATICA
RECO RT A
CO M O T E
I N DI CA
LA
PRO FES O RA .
CEBA 300
MATEMATICA
Recordando:1 2 0 10 divisor (d)
cocien te (q)dividendo (D )
residuo ( r)
120 = 10 x 12 + 0
D = d x q + r
0 12
Estudiemos los siguientes casos:
- Si el divisor es una potencia de diez, se desplaza en el dividendo la
coma decimal tantos lugares hacia la izquierda como ceros tenga el divisor,
si fuera necesario, se agrega ceros a la izquierda en el dividendo.
2,41 10 = 38,70 10 =
21,2 100 = 96,57 100 =
171,3 1000 = 410,1 1000 =
281,6 10000 = 51115,7 10000 =
39,41 10 = 612,1 100 =
- Si el divisor es un número natural, se realiza la división teniendo
cuidado de colocar en el cociente, la coma decimal antes de tomar la
primera cifra de la parte decimal del dividendo.
1, 5 5 2, 4 4 3, 0 2 4
CEBA 300
MATEMATICA
- Si el divisor es un número decimal, contamos la cantidad de números en la parte decimal del
dividendo y el divisor e igualamos, completando con ceros si fuera necesario, borramos la coma y dividimos
normalmente.
0, 2 4 3 0, 2 0, 0 3 0, 8
4, 4 2, 2 2, 4 5 1, 0 1
¡A Practicar!
* Resuelve:
0, 8 6 4 1 9, 7 5
3 1, 9 7 2 0, 8 6
CEBA 300
MATEMATICA
4, 2 0 8, 1 5 3, 1 9, 3
6, 4 2, 3 2 7 5, 8 3 1 0
CEBA 300
MATEMATICA
A continuación encontrarás una serie de divisiones que deberás desarrollar en tu cuaderno. Coloca tu
respuesta en la línea, para ayudar al barquito a llegar a Garfield.
39,96 3,7
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
469,65 9,3
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 19,5 2,4
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2,525 1,05
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3,95 0,5
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12,54 1,23
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
58,95 9,07
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12,74 7
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
0,2 2
_ _ _ _ _ _ _ _ _
6,54 6,2
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2,37 4,5
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
53 0,7
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
89 4,5
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3,6 8
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
30 0,5
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7,86 100
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
98,7858 100
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CEBA 300
MATEMATICA
Cada resultado es una fruta* Realiza las operaciones y escribe el nombre de la fruta que corresponde
según el resultado.
1, 1 3 4 9 7, 6 8 6, 1 1, 0 4 8
1, 0 9 8 9 , 3 8, 7 7 9, 1 6 7, 3
5, 8 4 0 , 4 3 6 0, 3 7, 8 5 4 1 0
0,126 = _________________ 1,254 = _________________
1,259 = _________________ 14,6 = _________________
0,13 = _________________ 120 = _________________
0,118 = _________________ 0,7854 = _________________
1,242 = _________________
CEBA 300
MATEMATICA
1. Ordena y resuelve:
a. 33,86 + 2,4 + 13,950 =
b. 6,78 + 12,715 + 1,05 =
c. 98,74 - 2,91 =
d. 86,83 x 1,23 =
CEBA 300
MATEMATICA
1. René compró 2,5 kilogramos de cemento y 0,75 kilogramos de yeso para
reparar su piso. ¿Cuántos kilogramos de materiales compró?
O PERACI Ó N RESPU ESTA
2. Dos jinetes realizan una carrrera en el hipódromo. El primer jinete recorre 9,73 kilómetros y el
segundo jinete 12,8 kilómetros. ¿Por cuántos kilómetros le aventaja en la carrera el segundo jinete al
primero?
O PERACI Ó N RESPU ESTA
CEBA 300
MATEMATICA
3. En el mercado, se oferta el tarro de leche a S/.1,92 por tarro. Sarita compra
8 tarros de leche, ¿cuánto paga por las leches?
O PERACI Ó N RESPU ESTA
4. El carpinero tiene un tablón de 4m. y lo quiere cortar en 5 partes iguales.
¿Cuál será la medida de cada pedazo de madera?
O PERACI Ó N RESPU ESTA
CEBA 300
MATEMATICA
5. Hay 12m. de tela para hacer manteles de 1,5m. cada uno. ¿Para cuántos
manteles alcanzará la tela?
O PERACI Ó N RESPU ESTA
6. Se tiene 6 metros de tela de algodón para hacer polos de 0,75 m cada uno. ¿Para cuántos polos
alcanza la tela de algodón?
O PERACI Ó N RESPU ESTA
CEBA 300
MATEMATICA
7. Ana compra 3,70 kg. de harina. Si el kilogramo cuesta S/.3,55, ¿cuánto
pagará en total?
O PERACI Ó N RESPU ESTA
8. Si un diskette cuesta S/.3,75, ¿cuánto costarán 100 diskettes del mismo
precio?
O PERACI Ó N RESPU ESTA
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MATEMATICA
TAREA DOMICILIARIA* En tu cuaderno, desarrolla los siguientes problemas:
1) Rocío pesa 36,83 kg; Irene 36,5 kg; Roberto 36,8314 kg; y Juan 36,56.
¿Quién pesa más y quién pesa menos? ¿Cuál es la diferencia entre
ambos? ¿Cuánto pesan los cuatro juntos?
2) Un corte de tela mide 85 m. Se corta en 4 partes; una mide 26,3 m, la
segunda mide 24,68 m y la tercera 15,12 m, ¿cuánto mide el cuarto
pedazo?
a) 18,90 m b) 19,80 m c) 8,90 m d)
38,60 m
3) Un salón de 4to grado de 32 alumnos reunió S/.150,24 en una colecta.
Si todos los alumnos dieron la misma cantidad, ¿cuánto dio cada
alumno?
a) S/.6,495 b) S/.9,465 c) S/.4,695 d)
S/.5,694
4) Nelson compró 2,5 kg. de peras por las que pagó S/.3,25 en total y 3,75
kg. de uvas por las que pagó S/.5,25 en total. ¿Cuánto cuesta el kg. de
peras? ¿Cuánto cuesta el kg. de uvas?
a) S/.13 y S/.14 b) S/.12 y S/.14 c) S/.15 y S/.16 d) S/.10 y
S/.11
5) Pilar quiere enviar cajas de libros a una librería. Si el costo para enviar
una caja de libros es de S/.12,05. ¿Cuánto le costará enviar 42 cajas de
libros?
a) S/.605,10 b) S/.405,09 c) S/.506,10 d)
S/.610,05
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MATEMATICA
6) Arturo tomó 0,082 litros de jugo; Teresa 0,235 litros de jugo y Martha
0,45 litros de jugo. ¿Qué cantidad de jugo queda en una jarra de 0,950
litros?
a) 0,138 litros b) 0,83 litros c) 0,183 litros d)
1,83 litros
7) La malla colocada alrededor de un gallinero mide 2,4 m; 0,92 m; 1,5 m.
y 2 m. ¿Cuántos metros mide toda la malla?
a) 6,82 m b) 6,84 m c) 8,62 m d)
8,26 m
8) Selene compra piñas, una pesaba 2,85 kilogramos y otra pesaba 1,95
kilogramos. ¿Cuánto pesaban las piñas?
a) 4,80 kg b) 48 kg c) 4,88 kg d)
48,8 kg
9) Esteban trabaja como chofer de un taxi, después del servicio reporta su
recorrido: 12,8 kilometros; 9,73 y 5 kilómetros. Hasta ese reporte,
¿cuántos kilómetros ha recorrido?
a) 25,73 km b) 27,53 km c) 27,35 km d)
23,53 km
10) En un grupo de 100 personas cada uno debe dar S/.7,853. ¿Cuánto se
reunirá en total?
a) S/.78,53 b) S/.785,5 c) S/.785,3 d)
S/.735,8
11) Si 1000 borradores iguales pesan 9567,6 gramos. ¿Cuánto pesa cada
borrador?
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MATEMATICA
a) 9,5686 gr b) 9,5676 c) 9,7567 gr d)
9,5576 gr
12) Luis compra 6,25 m. de tela roja y 13,8 m. de tela azul. ¿Cuántos
metros de tela compró en total? ¿Cuántos metros más de tela azul que
roja compró?
a) 20,05 m y 7,55 m b) 25,05 m y 7,65 m
c) 25,00 m y 7,45 m d) 26,05 m y 8 m
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