PLAN DE ASIGNATURA DE INGLES
INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO
PROFESORES:
LIC.JAIRO PINEDA
LIC. MARTHA AZUCENA GARCIA
LIC. WILLIAM GALVEZ
AÑO ESCOLAR 2009-2010
INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: PRIMERO NUMERO DE SEMANAS: 40 NÚMEROS DE HORAS: 40 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Incorporar palabras del idioma extranjero a su competencia léxica y utilizar expresiones sencillas de la cotidianidad, en lengua extranjera
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
ESTANDARES
Desarrolla estrategias que le ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que lee.
EJES TEMATICOS
Escucha Lectura escritura Convivencia y paz TEMAS
Saludos Vocabulario mi familia Números del 1 al 10
Mi casa Mi escuela
Utilizará expresiones sencillas de la cotidianidad, en lengua extranjera como saludar, despedirse o presentar a alguien.
Aplicará el
vocabulario aprendido en la construcción de oraciones sencillas.
Intentará traducir
en forma correcta palabras sencillas con el vocabulario estudiado.
Identifica los
saludos en inglés. Saludo en inglés
a compañeros y profesores.
Expresa en ingles
los nombres de los miembros de la familia.
Reconoce,
pronuncia los números de 1 al 10.
Reconoce en una
situación ilustrada las partes de la casa y colegio.
Identifica los colores en inglés.
El 90% de los estudiantes ampliará su vocabulario en inglés para incorporarlo a su lenguaje
AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
COMUNICATIVA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar.
Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.
COMPETENCIAS GENERALES
Lee y escribe las palabras aprendidas en el vocabulario.
Cumple las normas de
ACTIVIDADES
Dibujar Escribir Ejercicios Escuchar Pronunciación dinámicas
METODOLOGIA
Dinámica Participativa Individual Grupal
Atención a la
pronunciación
Trabajo en clase
Participación en clase
Presentación de trabajos.
Puntualidad.
Disciplina
PROYECTOS OBLIGATORIOS
Democracia Educación
sexual Afrocolombian
Los colores Días del a semana Figuras geométricas Meses del año
Leerá y escribirá
las palabras aprendidas en el vocabulario.
Ordena los días
de la semana en inglés
Identifica las
figuras geométricas en inglés.
Distingue los meses del año en inglés
Matemáticas
Español
Religión
Artística
comportamiento definidas en el salón de clase.
Supera sus debilidades Mantiene ordenados y
limpios su sitio de estudio y sus implementos personales
RECURSOS
Dibujos, Fotocopias, Colores, textos, Cuadernos, Carteles, grabadora CD.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: SEGUNDO NUMERO DE SEMANAS: 40 NUMERO DE HORAS: 40 AÑO LECTIVO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Incorporar palabras del idioma extranjero a su competencia léxica y utilizar expresiones sencillas de la cotidianidad, en lengua extranjera
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
ESTANDARES
Desarrolla estrategias que le
ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que lee
EJES TEMATICOS Escucha Lectura escritura Convivencia y paz
Utilizará expresiones sencillas de la cotidianidad, en lengua extranjera como saludar, despedirse o presentar a alguien.
Aplicará el
vocabulario aprendido en la construcción de oraciones sencillas.
Intentará traducir
en forma correcta oraciones sencillas con el vocabulario estudiado.
Leerá y escribirá
las palabras aprendidas en el vocabulario
Identifica los
saludos en inglés. Saluda en inglés
a compañeros y profesores.
Expresa en ingles
los nombres de los miembros de la familia.
Reconoce,
pronuncia los números de 1 al 10.
El 90% de los estudiantes ampliará su vocabulario en inglés para incorporarlo a su lenguaje AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
Matemáticas
Español
Religión
Artística
Educación Física
Informática
COMUNICATIVA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar.
Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que puede aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.
COMPETENCIAS GENERALES Lee y escribe las palabras
aprendidas en el vocabulario.
Cumple las normas de comportamiento definidas
ACTIVIDADES Dibujar Escribir Ejercicios Escuchar Pronunciación dinámicas
METODOLOGIA
Dinámica Participativa Individual grupal
Atención a la
pronunciación
Trabajo en clase
Participación
en clase Presentación
de trabajos.
Puntualidad.
Disciplina
TEMAS
Saludos, Vocabulario. Las vocales, alfabeto Números del 1 al 20
Los colores Los números del 30 al 100 de 10 en 10. Los días de la Semana. Los meses del año Las estaciones El cuerpo humano La cara La ropa de mujer y de hombre Otros miembros de la Familia. Partes de la casa El colegio Los lugares más Frecuentes. Los trabajos. El zoológico Los medios de Transporte
en el salón de clase
Supera sus debilidades Mantiene ordenados y
limpios su sitio de estudio y sus implementos personales.
RECURSOS
Dibujos, Fotocopias, Colores, textos, Cuadernos, Carteles, grabadora CD.
PROYECTOS OBLIGATORIOS
Democracia Educación
sexual Afrocolombian
idad
INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: TERCERO. NUMERO DE SEMANAS: 40 NÚMEROS DE HORAS: 40 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Incorporar palabras del idioma extranjero a su competencia léxica y utilizar expresiones sencillas de la cotidianidad, en lengua extranjera
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN PROYECTOS
OBLIGATORIOS
ESTANDARES
Desarrolla estrategias que le ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que lee
EJES TEMATICOS
Escucha Lectura Escritura Monólogos Conversación Convivencia y paz
Utilizará expresiones sencillas de la cotidianidad, en lengua extranjera como saludar, despedirse o presentar a alguien.
Aplicará el
vocabulario aprendido en la construcción de oraciones sencillas.
Intentará traducir
en forma correcta oraciones sencillas con el vocabulario estudiado.
Leerá y escribirá
las palabras aprendidas en el vocabulario
Expresa en ingles
los diferentes conceptos vistos, usando correctamente pronunciación y escritura
Produce diversos oraciones En ingles aplicando conocimientos que le permiten interactuar con el mundo actual
Elabora sus construcciones gramaticales y orales para expresar sus ideas y pensamientos
El 90% de los
estudiantes estará en
capacidad de
interpretar y traducir
oraciones sencillas en
ingles, demostrando su
habilidad en el
vocabulario y la
gramática
COMPETENCIAS BÁSICAS
competencia lingüística competencia
pragmática competencia
sociolingüística
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Conoce y respeta las
reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona.
Cumple las normas de comportamiento definidas en el salón de clase
Mantiene ordenados y
limpios su sitio de estudio y sus implementos personales
ACTIVIDADES
Ejercicios de
pronunciación Ejercicios de escucha Explicaciones Desarrollo de
actividades lúdicas Ejercitación escrita Resolver Talleres Sustentación
Evaluaciones Participación Observación Concentración
Trabajo en clase
Participación
en clase. Presentación
de trabajos escolares.
Puntualidad.
Disciplina.
Evaluaciones
orales y escritas
TEMAS Los trabajos. El zoológico Los medios de Transporte Las plantas Los alimentos Las verduras Los planetas Los medios de transportes Palabras que indican pregunta
(wh questions) Los lugares más frecuentados.
La familia Utilización del articulo definido e indefinido Ubicación del articulo en la Oración. Números del 1 al 100 Repaso del vocabulario visto utilizándolo en oraciones
ÁREAS IMPLICADAS
Ciencias sociales Ciencias naturales Ética y valores Matemáticas Español Religión Artística Educación física
COMPETENCIAS GENERALES
Escribe y pronuncia en
ingles los diferentes conceptos vistos, usando correctamente pronunciación y escritura
Cumple las normas de comportamiento definidas en el salón de clase.
METODOLOGÍA
Activa.
Dinámica.
Participativa.
Individual.
Grupal
RECURSOS
El medio natural Bibliográficos Interactivos Manuales
La vida misma Objetos del entorno
PROYECTOS OBLIGATORIOS
Educación sexual
Afrocolombianidad
Democracia Medio
ambiente Prevención de
desastres
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: CUARTO NUMERO DE SEMANAS: 40 NÚMEROS DE HORAS: 40 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Incorporar palabras del idioma extranjero a su competencia léxica y utilizar expresiones sencillas de la cotidianidad, en lengua extranjera
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
Reconoce cuando le hablan en
inglés y reacciona de manera verbal y no verbal.
Sigue la secuencia de una historia sencilla.
Copia y transcribe palabras que
comprende y que usa con frecuencia en el salón de clase.
Describe lo que está haciendo.
Pide que le repitan el mensaje
cuando no lo comprende.
Interpretará y traducirá oraciones en inglés, demostrando su habilidad en el vocabulario y gramáticas del idioma.
Evidenciará sus valores familiares y sociales a través de los talleres y prácticas del área para fortalecer las capacidades del uso del idioma en inglés
Expresa en ingles
los diferentes conceptos vistos, usando correctamente pronunciación y escritura
Produce diversos oraciones En ingles aplicando conocimientos que le permiten interactuar con el mundo actual
Elabora sus construcciones gramaticales y orales para expresar sus ideas y pensamientos
El 90% de los
estudiantes estará en
capacidad de
interpretar y traducir
oraciones sencillas en
ingles, demostrando su
habilidad en el
vocabulario y la
gramática.
competencia pragmática
competencia lingüística competencia
sociolingüística
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Conoce y respeta las
reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona.
ACTIVIDADES
Ejercicios de
pronunciación Ejercicios de escucha Explicaciones Desarrollo de
actividades lúdicas Ejercitación escrita Resolver Talleres Sustentación
Evaluaciones Participación Observación Concentración
. Trabajo en
clase Participación
en clase. Presentación
de trabajos escolares.
Puntualidad
Disciplina
Evaluaciones
orales y escritas
EJES TEMATICOS
Escucha Lectura Escritura Monólogos Conversación Convivencia y paz
TEMAS
La hora Utilización de estructuras relacionadas con la hora
Identificación de las abreviaturas de las partes de la oración Clasificación de las palabras en un diccionario
Singular y plural del nombre Lugar del nombre en la oración El nombre con algunos adjetivos Los pronombres personales
El adjetivo posesivo Repaso el vocabulario visto, utilizándolo en oraciones
AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
Matemáticas
Español
Religión
Artística
Educación Física
Informática
COMPETENCIAS GENERALES
Escribe y pronuncia en
ingles los diferentes conceptos vistos, usando correctamente pronunciación y escritura
Cumple las normas de
comportamiento definidas en el salón de clase
Mantiene ordenados y limpios su sitio de estudio y sus implementos personales.
METODOLOGÍA
Activa.
Dinámica.
Participativa.
Individual.
Grupal
RECURSOS
El medio natural Bibliográficos Interactivos Manuales La vida misma Objetos del entorno
PROYECTOS OBLIGATORIOS
Educación sexual
Afrocolombianidad
Democracia Medio
ambiente Prevención de desastre
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: QUINTO NUMERO DE SEMANAS: 40 NUMERO DE HORAS: 40 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Producir diferentes tipos de textos que obedecen a eventos significativos, atendiendo a la estructura, el nivel lexical, el sentido estético y el contexto
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN PROYECTOS
OBLIGATORIOS
ESTANDARES
Sigue atentamente lo que dicen su profesor y sus compañeros durante un juego o una actividad.
Utiliza el diccionario como apoyo a la comprensión de textos.
Usa adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.
Busca oportunidades para usar lo que sabe en inglés.
Responde a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y dirección, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.
EJES TEMATICOS escucha lectura escritura monólogos conversación convivencia y paz
Conocerá el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciación clara
Conocerá en las
oraciones cortas el verbo to be con sus tres estructuras
Localizará en un
texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.
Utiliza el
lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciación clara
Utiliza en las oraciones cortas el verbo to be con sus tres estructuras
Ubico en un texto
corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.
El 90% de los
estudiantes estará en
capacidad de identificar
el verbo to be en una
oración.
COMPETENCIAS BÁSICAS
competencia lingüística competencia
pragmática competencia
sociolingüística
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Entiende que los conflictos
son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser amigos o querernos (Conocimientos).
COMPETENCIAS
GENERALES
Aplica el lenguaje básico en inglés sobre su familia, amigos, juegos, estaciones y lugares conocidos etc.
ACTIVIDADES
Ejercicios de pronunciación
Ejercicios de escucha Explicaciones Desarrollo de
actividades lúdicas Ejercitación escrita Resolver Talleres Sustentación
Evaluaciones Participación Observación Concentración
METODOLOGÍA
Activa.
Dinámica.
Participativa.
Individual.
Grupal
Trabajo en
clase Participación
en clase. Presentación
de trabajos escolares.
Puntualidad.
Disciplina
Evaluaciones
orales y escritas
TEMAS
Repaso de todo el vocabu lario visto. Los saludos : formales e informales Pronombres personales Vocabulario visto hasta el momento Las prendas de vestir las estaciones El verbo to be en forma: formas afirmativas, presente, y negativa Orden de las oraciones Oraciones cortas Repaso de los temas más importantes
ÁREAS IMPLICADAS Ciencias sociales Ética y valores Ciencias naturales Matemáticas Artística Religión Lenguaje Educación física Tecnología e
informática
Cumple las normas de
comportamiento definidas en el salón de clase
Supera sus debilidades Mantiene ordenados y
limpios su sitio de estudio y sus implementos personales
RECURSOS
El medio natural Bibliográficos Interactivos Manuales
La vida misma Objetos del entorno
PROYECTOS OBLIGATORIOS
Educación
sexual Afrocolombian
idad Democracia Medio
ambiente Prevención de desastres
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: SEXTO. NUMERO DE SEMANAS: 40 NÚMEROS DE HORAS: 80 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Producir diferentes tipos de textos que obedecen a eventos significativos, atendiendo a la estructura, el nivel lexical, el sentido estético y el contexto
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
ESTANDARES Comprende historietas cortas narradas en un lenguaje sencillo Desarrolla estrategias que le ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que lee. Comprende el lenguaje básico sobre su familia, amigos, juegos y lugares conocidos si le hablan despacio y con una pronunciación clara. Recurre frecuentemente a su lengua materna para demostrar comprensión sobre lo que lee o le dicen. Habla en inglés, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar sus ideas y sentimientos sobre temas del colegio y su familia. Empieza a estructurar sus escritos.
Usará correctamente las expresiones relacionadas con los actos del habla más comunes como saludos, despedidas y presentaciones. Evidenciará buen manejo del diccionario. Adquirirá los elementos fundamentales que le permitan construir oraciones aplicando adecuadamente el verbo to be. Expresará lo que la gente hizo o lo que fue en un determinado momento. Adquirirá léxico que le
Suministra información personal como: nombre, ocupación, nacionalidad, edad Maneja apropiadamente el diccionario Expresa los eventos que se llevan a cabo en el momento en que hablamos Adquiere léxico que le permite realizar y expresar ideas en presente progresivo y pasado progresivo.
Maneja vocabulario relacionado con hábitos, rutinas y
El 90% de los
estudiantes estará en
capacidad de realizar
actos de habla y de
escritura sencillos.
COMPETENCIA BÁSICA
Uso expresiones cotidianas para expresar necesidades inmediatas en el aula.. COMPETENCIA GRAMATICAL Usa correctamente las formas del verbo to be en el tiempo presente, pasado y futuro para aplicarlo a estructuras que se refieren a identificación, nacionalidades ocupaciones o a eventos que se realizan en un momento determinado.
COMPETENCIA
PRAGMATICA
Identifica y usa palabras
relacionadas entre si sobre
Explicación oral y escrita de los ejemplos propuestos en cada ejercicio. Supervisión y orientación en la elaboración de los ejercicios propuestos. Presentación y traducción del vocabulario. Introducción de pautas que facilitan la interpretación de diálogos y lecturas dadas. Explicaciones Conversaciones Canciones Ejercicios de escucha
. Para la evaluación se tendrá en cuenta: Las actividades individuales propuestas para hacer en clase. Las actividades realizadas en grupo. Las actividades propuestas para la casa. Las pruebas orales. Las pruebas escritas. La participación
EJES TEMATICOS Saludos formales e informales y presentaciones. Comandos y expresiones Países y nacionalidades. Uso del diccionario. El artículo definido e indefinido. El alfabeto. Ocupaciones y lugares. Colores. Días de la semana y meses del año. El verbo to be en presente, pasado y futuro en las tres formas. Preguntas con wh. Deportes. Adjetivos. Presente progresivo en todas las formas. Actividades de rutina. Pasado progresivo en todas las formas.
permita expresar ideas en presente progresivo. Manejará en forma apropiada las estructuras verbales para referirse a actividades que denotan hábitos o rutinas. Adquirirá vocabulario referente a hábitos rutinas y profesiones.
profesiones AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
Matemáticas
Español
Religión
Artística
Educación Física
Informática
temas que le son familiares.
COMPETENCIA CIUDADANA
Participa en situaciones
comunicativas cotidianas, tales
como pedir favores, disculparse
y agradecer.
Talleres en clase (individuales y en grupo) Lecturas Escritos Dramatizaciones sencillas RECURSOS:
Diccionarios, carteleras, D.V.D, libros, discos Televisor, cuadernos grabadora, cassettes.
en las diferentes actividades propuestas La asistencia a clase. La responsabilidad, puntualidad, compromiso en todas las actividades propuestas. PROYECTOS OBLIGATORIOS Medio ambiente Democracia Prevención de desastres Resolución de conflictos Educación sexual Afrocolombianidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: ingles GRADO: SEPTIMO NUMERO DE SEMANAS: 40 NÚMEROS DE HORAS: 80 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Producir diferentes tipos de textos que obedecen a eventos significativos, atendiendo a la estructura, el nivel lexical, el sentido estético y el contexto
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
Comprende textos cortos sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios. Comprende cuentos cortos o lo que me dice mi profesor en clase. Participa en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles. Habla de sí mismo, de sus compañeros y de sus actividades cotidianas con oraciones simples encadenadas lógicamente y a veces memorizadas. Escribe pequeños textos sencillos sobre temas de su entorno.
Establecerá la diferencia entre los sustantivos contables y no contables que le permitan formular y responder preguntas que requieren de su utilización. Narrará eventos en el tiempo presente, pasado y en el futuro. Expresará lo que la gente está haciendo y estuvo haciendo en un determinado momento. Expresará existencia en el presente y el pasado mediante las expresiones correspondientes.
Pide y da información
acerca de eventos en
el presente y el
pasado.
Expresa un correcto
manejo de las formas
there is / there are /
There was / there
were que denotan
existencia en el
presente y en el
pasado.
Planea e identifica las
etapas para alcanzar
metas futuras.
Utiliza la lengua
extranjera para
expresarse en
presente, pasado o
futuro.
El 90% de los
estudiantes estará en
capacidad de producir
e interpretar textos
cortos utilizando la
gramática planteada en
los grados anteriores.
Estará también en
capacidad de seguir
instrucciones, solicitar
y dar información sobre
un lugar determinado.
COMPETENCIA GENERAL Identifica y usa los tiempos básicos adecuadamente en la construcción de oraciones y en el análisis de textos sencillos COMPETENCIA GRAMATICAL Usa adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.
COMPETENCIA
SOCILINGÜÍSTICA
Dice textos cortos
memorizados en
dramatizaciones.
Explicación oral y escrita de los ejemplos propuestos en cada ejercicio. Supervisión y orientación en la elaboración de los ejercicios propuestos. Presentación y traducción del vocabulario. Explicaciones Conversaciones Canciones Ejercicios de escucha Talleres en clase (individuales y en grupo) Lecturas Escritos
Para ello se valorará: Las actividades individuales propuestas para hacer en clase. Las actividades realizadas en grupo. Las actividades propuestas para la casa. Las pruebas orales. Las pruebas escritas. La participación en las diferentes actividades propuestas.
EJES TEMATICOS
Saludos formales e informales y presentaciones Ocupaciones y lugares. Actividades de rutina. Artistas favoritos. Descripción física. Repaso de los pronombres y el verbo to be en presente, pasado y futuro. Preguntas con wh. Presente progresivo en todas las formas. Pasado progresivo en todas las formas. Prendas de vestir, vocabulario relacionado con compras y preparación de alimentos. Expresión de existencia. Cuantificadores y nombres contables y no contables. Adjetivos Descripciones físicas Adjetivos comparativos, adjetivos superlativos. Wh questions.
Expresa la noción
cuantitativa mediante
el uso correcto de los
sustantivos contables
y no contables.
Identifica y aplica el
vocabulario visto
durante el año
Realiza descripciones
y comparaciones
usando los diferentes
grados de
comparación del
adjetivo: igualdad,
superioridad
Valora las diferencias
culturales
AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
Matemáticas
Español
Religión
Artística
Educación Física
Informática
COMPETENCIA CIUDADANA
Completa información personal
bàsica en formatos y
documentos sencillos
Dramatizaciones sencillas RECURSOS:
Diccionarios, textos, fotocopias, cuadernos, carteles y otros.
La asistencia a clase. La responsabilidad, puntualidad, compromiso en todas las actividades propuestas. Disciplina PROYECTOS OBLIGATORIOS Medio ambiente Democracia Prevención de desastres Resolución de conflictos Educación sexual Afrocolombianidad
INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: OCTAVO NUMERO DE SEMANAS : 40 NÚMEROS DE HORAS: 80 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Expresarse en forma oral y escrita utilizando las funciones comunicativas correspondientes y el vocabulario aprendido.
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
Comprende textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas de su interés, sobre otras asignaturas y su entorno social.
Escucha un texto oral y comprende la información más importante si le es familiar. Sostiene conversaciones rutinarias para saludar, despedirse, hablar del clima o de sus sentimientos. Hace presentaciones breves y explica de manera sencilla sus preferencias, actividades y otros temas relacionados con su entorno e intereses. Expresa sus ideas y sensaciones con oraciones cortas y claras y una pronunciación comprensible. Escribe textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagina
Expresará Lo que la gente esta o estuvo haciendo en un determinado momento. Adquirirá léxico que le permita realizar y expresar ideas. Usará las estructuras adecuadas para construir oraciones en presente y pasado progresivo. Narrará eventos en el presente y pasado. Pedirá y dará información usando adecuadamente las estructuras vistas.
Construye oraciones usando correctamente las formas correspondientes al presente simple y al pasado simple.
Narra eventos en
presente y pasado.
Maneja vocabulario
relacionado con
hábitos, rutinas
gustos, clima, lugares
y profesiones.
Solicita y da consejos
e instrucciones.
El 90% de los
estudiantes
evidenciará el manejo
de las estructuras
gramaticales
estudiadas en la
lectura y composición
de textos cortos.
COMPETENCIA BASICA
Identifica y usa el presente, simple, pasado simple mediante la construcción de oraciones.
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Usa vocabulario adecuado para darle coherencia a sus escritos COMPETENCIA PRAGMATICA Sostiene una conversación sencilla sobre un tema conocido. COMPETENCIA SOCILINGÜÍSTICA
Participa en situaciones
comunicativas cotidianas.
Explicación oral y escrita de los ejemplos propuestos en cada ejercicio. Supervisión y orientación en la elaboración de los ejercicios propuestos. Presentación y traducción del vocabulario. Explicaciones Conversaciones Canciones Ejercicios de escucha Talleres en clase (individuales y en grupo) Lecturas Escritos Dramatizaciones sencillas.
se valorará: Las actividades individuales propuestas para hacer en clase. Las actividades realizadas en grupo. Las actividades propuestas para la casa. Las pruebas orales. Las pruebas escritas. La participación en las diferentes actividades propuestas. La asistencia a clase.
y conoce. EJES TEMATICOS Presente progresivo en las tres formas. (REPASO) Actividades relacionadas con matemáticas. Pasado progresivo en las tres formas.(REPASO) La gente y sus costumbres. Preguntas con wh. Actividades de rutina. Presente simple en forma afirmativa, interrogativa y negativa. Pasado simple en forma afirmativa, interrogativa y negativa. Repaso del presente y pasado simple.
AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
Matemáticas
Español
Religión
Artística
Educación Física
Informática
COMPETENCIA
CIUDADANA
Utiliza las normas de
cortesía para relacionarse
con sus compañeros y
profesores.
RECURSOS: Diccionarios, carteleras, D.V.D, fotocopias, discos Televisor, cuadernos grabadora, cassettes
La responsabilidad, puntualidad, compromiso en todas las actividades propuestas. Disciplina PROYECTOS OBLIGATORIOS
Medio ambiente Democracia Prevención de desastres Resolución de conflictos Educación sexual Afrocolombianidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: NOVENO NUMERO DE SEMANAS: 40 NÚMEROS DE HORAS: 80 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Expresarse en forma oral y escrita utilizando las funciones comunicativas correspondientes y el vocabulario aprendido.
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
Comprende textos cortos de
cierta dificultad sobre
actividades cotidianas de su
interés, sobre otras
asignaturas y su entorno
social.
Escucha un texto oral y
comprende la información
más importante si le es
familiar.
Sostiene conversaciones
rutinarias para saludar,
despedirse, hablar del clima o
de sus sentimientos.
Hace presentaciones breves y
explica de manera sencilla sus
preferencias, actividades y
otros temas relacionados con
su entorno e intereses.
Expresa sus ideas y
sensaciones con oraciones
Aplicará las estructuras estudiadas en la lectura de textos relacionados con los tiempos verbales. Pedirá y dará información
usando adecuadamente
las estructuras vistas.
Narrará eventos en el
tiempo presente, pasado
y en el futuro.
Identificará y aplicará el
vocabulario visto en el
desarrollo de cada tema.
Usará correctamente el
presente perfecto para
referirse a actividades
que se llevaron a cabo en
un tiempo indeterminado
del pasado
Planea e identifica las
etapas para alcanzar
metas futuras.
Utiliza la lengua
extranjera para
expresarse en
presente, pasado o
futuro.
Construye oraciones
usando
adecuadamente las
formas
correspondientes al
presente simple y al
pasado simple.
Reconoce los
elementos
fundamentales que se
usan en las oraciones
de presente y pasado
perfecto.
Lee textos corto s e
El 90% de los
estudiantes será
capaz de realizar y
desarrollar ejercicios
de comprensión de
lectura poniendo en
práctica las
estructuras
gramaticales.
COMPETENCIA BASICA
Identifica y usa los tiempos
básicos adecuadamente en la
construcción de oraciones y en
el análisis de textos sencillos.
COMPETENCIA
GRAMATICAL
Comprende textos literarios,
académicos y de interés
general, escrito en un lenguaje
sencillo.
COMPETENCIA
PRAGMATICA
Comprende instrucciones
escritas para llevar a cabo
actividades cotidianas,
personales y académicas.
Explicación oral y escrita
de los ejemplos propuestos
en cada ejercicio.
Supervisión y orientación
en la elaboración de los
ejercicios propuestos.
Presentación y traducción
del vocabulario.
Explicaciones Conversaciones Canciones Ejercicios de escucha Talleres en clase (individuales y en grupo) Lecturas Escritos
Se valorará:
Las actividades
individuales
propuestas para
hacer en clase.
Las actividades
realizadas en
grupo.
Las actividades
propuestas para la
casa.
Las pruebas orales.
Las pruebas
escritas.
La participación en
las diferentes
actividades
propuestas.
La asistencia a clase.
cortas y claras y una
pronunciación comprensible.
Escribe textos cortos que
narran historias y describen
personas y lugares que
imagina y conoce.
EJES TEMATICOS
Repaso del presente simple.
Futuro simple en forma
afirmativa, interrogativa y
negativa.
Futuro próximo en forma
afirmativa, interrogativa y
negativa.
Repaso del pasado simple.
Presente perfecto en las tres
formas.
Expresiones de tiempo
usadas en el presente
perfecto.
Pasado perfecto en las tres
formas.
Tag questions.
Compresión de lectura
interpreta con buena
comprensión.
Deduce información
específica de
diferentes tipos de
textos.
AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
Matemáticas
Español
Religión
Artística
Educación Física
Informática
COMPETENCIA
SOCIOLINGUISTICA
Entiende lo que le dice el
profesor y sus compañeros en
interacciones cotidianas dentro
de la clase.
COMPETENCIA CIUDADANA
Diligencia efectivamente
formato con información
personal.
Dramatizaciones sencillas.
RECURSOS:
Diccionarios, textos,
fotocopias, cuadernos,
carteles y otros.
La responsabilidad, puntualidad, compromiso en todas las actividades propuestas. Disciplina PROYECTOS OBLIGATORIOS Medio ambiente Democracia Prevención de desastres Resolución de conflictos Educación sexual Afrocolombianidad Sena
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: DECIMO NUMERO DE SEMANAS : 40 NÚMEROS DE HORAS: 80 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Reconocer y aplicar estrategias de lenguaje y comunicación como medio eficaz de crecimiento personal y social en un mundo cada vez más globalizado
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
Lee y comprende textos narrativos y descripciones o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que le son familiares y comprende textos. Participa en conversaciones en las que expresa opiniones e intercambia información sobre temas personales o de su vida diaria. Hace presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también sus sueños, esperanzas y ambiciones. Escribe textos expositivos sobre temas de sui entorno y sus intereses, con una ortografía y puntuación aceptables.
Usará las estructuras correspondientes al tiempo presente y pasado perfecto para referirse a eventos que empezaron en un tiempo indeterminado del pasado. Aplicará las estructuras estudiadas en la lectura de textos relacionados con los tiempos verbales. Usará el idioma en la lectura de textos técnicos, periodísticos y literarios. Leerá y dará información acerca de textos de carácter técnico, literario periodísticos.
Reconoce los elementos fundamentales que se usan en las oraciones de presente y pasado perfecto. Aplica las estructuras estudiadas en la lectura de textos relacionados con los tiempos verbales. Demuestra un conocimiento adecuado en el manejo de los auxiliares modales para expresar sugerencias y para dar consejo. Habla correctamente de acontecimientos
El 90% de los estudiantes será capaz de comprender producir y aplicar la lengua extranjera en forma oral y escrita en textos simples.
COMPETENCIA BASICA
Lee e interpreta textos
técnicos, científicos y
literarios diciendo en forma
breve, oral o escrita a que
hacen referencia.
COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA
Produce textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionadas con otras asignaturas.
COMPETENCIA
PRAGMÁTICA
Explicación oral y escrita de los ejemplos propuestos en cada ejercicio. Supervisión y orientación en la elaboración de los ejercicios propuestos. Presentación y traducción del vocabulario. Introducción de pautas que facilitan la interpretación de diálogos y lecturas dadas. Explicaciones Conversaciones Canciones Ejercicios de escucha Talleres en clase (individuales y en grupo)
Para la evaluación se tendrá en cuenta: Las actividades individuales propuestas para hacer en clase. Las actividades realizadas en grupo. Las actividades propuestas para la casa. Las pruebas orales. Las pruebas escritas. La participación
EJES TEMÁTICOS
Ganadores de premios Nóbel, ocupaciones, gustos y aptitudes. Vocabulario relacionado con el área técnica. Repaso del presente perfecto. Pasado perfecto. Tag questions en presente y pasado perfecto. Compresión de lectura. Uso del diccionario, significado de palabras dentro de un contexto. Uso de la Ing. Verbos modales. Tiempos verbales en forma afirmativa, interrogativa y negativa. Tiempos perfectos en forma afirmativa, interrogativa y negati
que podrían haber sucedido.
Deduce información
específica de diferentes tipos de textos
AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
Matemáticas
Español
Religión
Artística
Educación Física
Informática
Sigue instrucciones dadas en
clase para realizar
actividades académicas.
COMPETENCIA
SOCIOLINGUISTICA
Expresa sus opiniones,
gustos y preferencias sobre
temas que ha trabajado en
clase.
COMPETENCIA
CIUDADANA
Participa en situaciones
cotidianas empleando las
normas de cortesía
Lecturas Escritos Dramatizaciones sencillas RECURSOS: Diccionarios, carteleras, D.V.D, fotocopias, discos Televisor, cuadernos grabadora, cassettes
en las diferentes actividades propuestas. La asistencia a clase. La responsabilidad, puntualidad, compromiso en todas las actividades propuestas. Disciplina PROYECTOS OBLIGATORIOS
Medio ambiente Democracia Prevención de desastres Resolución de conflictos Educación sexual Afrocolombianidad Sena
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICO
AREA: INGLES GRADO: UNDECIMO NUMERO DE SEMANAS: 40 NÚMEROS DE HORAS: 80 AÑO: 2009-2010
OBJETIVO GENERAL: Reconocer y aplicar estrategias de lenguaje y comunicación como medio eficaz de crecimiento personal y social en un mundo cada vez más globalizado.
ESTANDARES
EJES TEMATICOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
METAS DE CALIDAD
ÁREAS IMPLICADAS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
METODOLOGICAS
Y RECURSOS
CRITEROS DE
EVALUACIÓN
PROYECTOS
OBLIGATORIOS
Lee y comprende textos narrativos y descripciones o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que le son familiares y comprende textos. Participa en conversaciones en las que expresa opiniones e intercambia información sobre temas personales o de su vida diaria. Hace presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también sus sueños, esperanzas y ambiciones. Escribe textos expositivos sobre temas de sui entorno y sus intereses, con una ortografía y puntuación aceptables.
Leerá e interpretará adecuadamente textos en inglés relacionados con eventos culturales, técnicos y científicos. Leerá e interpretará gráficas
Aplicará las estructuras
estudiadas en la lectura
de textos relacionados
con los tiempos
verbales.
Realiza estructuras
reconociendo su
información básica.
Realiza ejercicios
relacionados con las
estructuras gramaticales
estudiadas.
Reconoce y utiliza el
vocabulario de textos
estudiados
El 90% de los
estudiantes podrá
comprender, producir
y aplicar la lengua
extranjera en forma
oral y escrita en textos
simples, tecnológicos,
científicos, literarios y
periodísticos.
AREAS IMPLICADAS
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Etica y valores
Matemáticas
Español
COMPETENCIA BASICA
Lee e interpreta textos
técnicos, científicos literarios
diciendo en forma breve, oral
o escrita a que hacen
referencia.
COMPETENCIA
GRAMATICAL
Maneja la estructura formal
de la lengua extranjera, de
manera que le permita la
interpretación de textos
científicos, literarios y otros
afines con su expectativa de
desempeño.
COMPETENCIA
PRAGMÁTICA
Sigue instrucciones dadas en
clase para realizar
actividades académicas.
Explicación oral y escrita de los ejemplos propuestos en cada ejercicio. Supervisión y orientación en la elaboración de los ejercicios propuestos. Presentación y traducción del vocabulario. Introducción de pautas que facilitan la interpretación de diálogos y lecturas dadas. Explicaciones Conversaciones Canciones Ejercicios de escucha Talleres en clase (individuales y en grupo) Lecturas Escritos
Para ello se valorará: Las actividades individuales propuestas para hacer en clase. Las actividades realizadas en grupo. Las actividades propuestas para la casa. Las pruebas orales. Las pruebas escritas. La participación en las diferentes actividades propuestas. Disciplina en clase
EJES TEMATICOS Tag questions Verbos modales Voz pasiva Tiempos básicos. Conectores lógicos. Palabras referenciales. Frase nominal. Usos de la forma ing. Palabras derivadas. Referencias contextuales. Relaciones de casualidad (causa – efecto). Interpretación de gráficas ICFES
Religión
Artística
Educación Física
Informática
COMPETENCIA
CIUDADANA
Participa en situaciones
cotidianas empleando las
normas de cortesía
Dramatizaciones sencillas.
RECURSOS:
Cuadernos, diccionarios, textos, discos, cassettes, fotocopias, grabadora, carteles y otros
PROYECTOS OBLIGATORIOS Medio ambiente Democracia Prevención de desastres Resolución de conflictos Educación sexual Afrocolombia Sena