Date post: | 22-Sep-2018 |
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Los desafíos del pensamiento Si bien existen muchas definiciones sobre el pensamiento crítico, en esta infografía le ofrecemos un resumen sobre su concepción, proceso y ventajas. Nuestras principales fuentes son la Fundación para el Pensamiento Crítico y el Ministerio de Educación, ambas instituciones cuentan con material de consulta disponible para profesores.
Características de la persona con pensamiento crítico
D¿Qué es el pensamiento crítico?Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia. Mediante el mismo se analiza y evalua el pensamiento con el propósito de mejorarlo.
A
Elementosdel
pensamiento
Implicaciones y consecuencias
Propósitos del pensamiento
Pregunta encuestión
Supuestos
Puntos de vistaInformación
Conceptos
Interpretacióne inferencia
La información llega a través de distintas fuentes.
Los pasos del desarrollo del pensamiento críticoEs el proceso de generación de conclu-siones basadas en la evidencia. Mediante el mismo se analiza y evalúa el pensamiento con el propósito de mejorarlo.
Los buenos hábitos de pensamiento se vuelven parte de nuestra naturaleza.
Pensador maestro
Pensador avanzado
Pensador practicante
Pensador principianteTratamos de mejorar pero sin
práctica regular.
Pensador retado
Nos enfrentamos con problemas en nuestro pensamiento.
Pensador irreflexivoNo estamos conscientes de problemas
en nuestro pensamiento.
Proceso del pensamiento crítico
Avanzamos según seguimos practicando.
Reconocemos la necesidad de práctica regular.
De acuerdo con la Fundación para el Pensamiento Crítico, los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales (que sirven para verificar la calidad de razonamiento sobre un problema, asunto o situación) a los elementos del razonamiento (que son las partes del pensamiento) para desarrollar las característi-cas intelectuales.
B
C
1
2
3
4
5
6
Base
Un pensador crítico es:
Ventajas que ofrece el pensamiento crítico en el aulaIncentiva al alumno a construir su propio conocimiento.
Está orientado al logro de una comprensión profunda y a su vez significativa del contenido de aprendizaje.
Incide de manera positiva en el manejo de una serie de capacidades subordinadas.
Desalienta el tipo de aprendizaje en el que el alumno es un elemento pasivo.
Existen preguntas y consejos para aplicar. Se debe observar con claridad los estándares y los elementos.
Mente abiertaCoraje intelectual
Agudeza perceptivaAutorregulación
Cuestionamiento permanenteControl emotivoValoración justa
Perfil
Intelectualmente humilde y empático
Posee confianza en larazón y en la integridad
intelectual
Muestra corajeintelectual
Autonomía intelectual
Fuentes: Una Guía para los Educadores en los Estándares de Competencia para el Pensamiento Crítico por Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder / Fundación para el Pensamiento Crítico / La mini-guía para el Pensamiento Crítico, conceptos y herramientas, por Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder / Ministerio de Educación / Guía para el Desarrollo del Pensamiento Crítico del Ministerio de Educación / Guía para el Desarrollo de Capacidades del Ministerio de Educación.
E
PENSAMIENTO CRÍTICO
Los estándares
Los elementos
PrecisiónImportanciaCompletitudImparcialidadProfundidad
ClaridadExactitudRelevanciaLógica
InferenciasConceptosImplicacionesSupuestos
PropósitosPreguntasPuntos de vistaInformación
Amplitud
Características intelectuales Humildad intelectualAutonomía intelectualIntegridad intelectualAutonomía intelectual
Perseverancia intelectualConfianza en la razónEmpatía intelectualImparcialidad
Deben aplicarse a ...
Según aprendemos a desarrollar ...
Los desafíos del pensamiento Si bien existen muchas definiciones sobre el pensamiento crítico, en esta infografía le ofrecemos un resumen sobre su concepción, proceso y ventajas. Nuestras principales fuentes son la Fundación para el Pensamiento Crítico y el Ministerio de Educación, ambas instituciones cuentan con material de consulta disponible para profesores.
Características de la persona con pensamiento crítico
D¿Qué es el pensamiento crítico?Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia. Mediante el mismo se analiza y evalua el pensamiento con el propósito de mejorarlo.
A
Elementosdel
pensamiento
Implicaciones y consecuencias
Propósitos del pensamiento
Pregunta encuestión
Supuestos
Puntos de vistaInformación
Conceptos
Interpretacióne inferencia
La información llega a través de distintas fuentes.
Los pasos del desarrollo del pensamiento críticoEs el proceso de generación de conclu-siones basadas en la evidencia. Mediante el mismo se analiza y evalúa el pensamiento con el propósito de mejorarlo.
Los buenos hábitos de pensamiento se vuelven parte de nuestra naturaleza.
Pensador maestro
Pensador avanzado
Pensador practicante
Pensador principianteTratamos de mejorar pero sin
práctica regular.
Pensador retado
Nos enfrentamos con problemas en nuestro pensamiento.
Pensador irreflexivoNo estamos conscientes de problemas
en nuestro pensamiento.
Proceso del pensamiento crítico
Avanzamos según seguimos practicando.
Reconocemos la necesidad de práctica regular.
De acuerdo con la Fundación para el Pensamiento Crítico, los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales (que sirven para verificar la calidad de razonamiento sobre un problema, asunto o situación) a los elementos del razonamiento (que son las partes del pensamiento) para desarrollar las característi-cas intelectuales.
B
C
1
2
3
4
5
6
Base
Un pensador crítico es:
Ventajas que ofrece el pensamiento crítico en el aulaIncentiva al alumno a construir su propio conocimiento.
Está orientado al logro de una comprensión profunda y a su vez significativa del contenido de aprendizaje.
Incide de manera positiva en el manejo de una serie de capacidades subordinadas.
Desalienta el tipo de aprendizaje en el que el alumno es un elemento pasivo.
Existen preguntas y consejos para aplicar. Se debe observar con claridad los estándares y los elementos.
Mente abiertaCoraje intelectual
Agudeza perceptivaAutorregulación
Cuestionamiento permanenteControl emotivoValoración justa
Perfil
Intelectualmente humilde y empático
Posee confianza en larazón y en la integridad
intelectual
Muestra corajeintelectual
Autonomía intelectual
Fuentes: Una Guía para los Educadores en los Estándares de Competencia para el Pensamiento Crítico por Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder / Fundación para el Pensamiento Crítico / La mini-guía para el Pensamiento Crítico, conceptos y herramientas, por Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder / Ministerio de Educación / Guía para el Desarrollo del Pensamiento Crítico del Ministerio de Educación / Guía para el Desarrollo de Capacidades del Ministerio de Educación.
E
PENSAMIENTO CRÍTICO
Los estándares
Los elementos
PrecisiónImportanciaCompletitudImparcialidadProfundidad
ClaridadExactitudRelevanciaLógica
InferenciasConceptosImplicacionesSupuestos
PropósitosPreguntasPuntos de vistaInformación
Amplitud
Características intelectuales Humildad intelectualAutonomía intelectualIntegridad intelectualAutonomía intelectual
Perseverancia intelectualConfianza en la razónEmpatía intelectualImparcialidad
Deben aplicarse a ...
Según aprendemos a desarrollar ...