Date post: | 12-Apr-2017 |
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COMPETENCIAS PARA EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN. BIBLIOTECAS
Grado en Humanidades y Doble Grado en Humanidades y Traducción e Interpretación. Universidad Pablo de Olavide. Curso 2016/17
ÁNGEL M. DELGADO VÁZQUEZ Profesorado
@amdelvaz [email protected] 954349503 Tutorías: lunes 16:30-19:30 (previa cita)
LA BIBLIOTECA EN LA ANTIGÜEDAD
Nacen prácticamente con la escritura en soportes como la arcilla, el papiro o el pergamino, en Mesopotamia, Egipto y en general en el Próximo Oriente
Creadas para preservar información comercial/económica/jurídica en sus inicios
Comienzan a usarse para apoyar la educación
Habitualmente ligadas al poder (político/religioso) y establecidas en sus instalaciones (palacios/templos)
BIBLIOTECAS ROMANAS
Creadas por particulares o por iniciativa imperial (a veces procedentes de saqueos)
Tanto en Roma como en provincias
Primeros edificios exentos con fines bibliotecarios (Vitruvio)
Bibliotecas públicas en muchos casos
LAS BIBLIOTECAS MEDIEVALES
En el occidente europeo
oLigadas a monasterios, catedrales o incipientes universidades
oRepliegue arquitectónico, vuelven a formar parte de edificios mayores
oVuelven a ser privadas
oGeneralización del códice
oVinculadas al scriptorium en muchos casos
BIBLIOTECAS ENCADENADAS
Necesidad de abrir de nuevo las bibliotecas
Como soporte al estudio y la enseñanza
Monasterios y catedrales como instituciones educativas
Primeras universidades
Libros escasos y de alto valor económico
Funcionan como manuales
BIBLIOTECAS PLANTA BASILICAL
Necesidad de aumentar la capacidad, ligada a funciones de estudio/apredinzaje: universidades
Siguiendo esquemas de construcción medievales/eclesiásticos
Pupitres dobles con libros encadenados
Se ensaya sobre todo en la Italia de la Baja Edad Media
BIBLIOTECA SALÓN
Adopción de la imprenta Aumento de la disponibilidad y circulación de impresos Abaratamiento de precios Bibliotecas nobiliarias y humanistas Desligadas de la función educativa reglada (a menudo religiosa) Separadas del scriptorium
BIBLIOTECA SALÓN
Nuevas necesidades de almacenamiento Nuevas necesidades de ordenación y control Nuevas necesidades de uso Bibliotecas murales: altas estanterías pegadas a las paredes
BIBLIOTECA DE PLANTA CENTRAL
Evolución barroca del salón Más altas y esbeltas Concebidas como templos del saber Coronadas con cúpulas Abiertas al público
BIBLIOTECA TEMPLO
Espacios sagrados del conocimiento
Típicos de países católicos
Bibliotecas de monasterios
Cargadas de simbolismo
BIBLIOTECA DE PLANTA EN CRUZ
Por intersección de naves Conjuga principios y orientaciones religiosos y laicos (Clément/Virtruvio) Entrada de luz Cargadas de simbolismo Ya probada en otros edificios públicos (hospitales)
BIBLIOTECA NEOCLÁSICA/LA BIBLIOTECA PALACIO
Multitud de modelos teóricos que toman como base arquitecturas anteriores Para bibliotecas nacionales, municipales y universitarias Entidades públicas con fondos muy numerosos Organización por ramas del saber Se empiezan a ver espacios especializados Edificios exentos
NUEVAS NECESIDADES Y NUEVOS ESPACIOS
Colecciones cada vez mayores: problemas de almacenamiento Cantidad de usuarios en crecimiento exponencial Necesidad de prestar nuevos servicios a nuevos públicos (no solo investigación: ocio, cultura, alfabetización) Adopción de diferentes modelos
PLANTA CENTRAL
Pensadas para el libre acceso a los materiales (grandes almacenes) Desperdician espacio No soportan crecimiento de la colección Modelo efímero
PLANTA CENTRAL
El modelo solo se vuelve a repetir 50 años después, bien en bibliotecas de referencia, bien contando con depósitos internos (sótanos)
DEPÓSITO EN ALTURA
La mayor parte de la colección está separada de los usuarios Necesidades de espacio de almacenamiento en el centro de las ciudades Elevado precio del suelo Imposible crecer en horizontal
LIBRE ACCESO
Colección abierta a los usuarios Autoservicio Gran necesidad de espacio Espacios cambiantes según necesidades: modulares
EDIFICIO SINGULAR
Concebido como referente arquitectónico de un movimiento o una época Pensado para destacar, para romper con lo anterior Con vocación de liderar el cambio
RECOMENDACIONES Y NORMAS: ALGUNOS EJEMPLOS
Principios básicos para la construcción de bibliotecas de Faulkner-Brown
IFLA Library Building Guidelines: Developments & Reflections
Normas y directrices para bibliotecas universitarias y científicas (REBIUN)
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN Flexible: el edificio de una biblioteca tiene que posibilitar el que su distribución, su estructura y sus servicios sean fáciles de ser cambiados y adaptados a nuevas circunstancias cuando estas circunstancias así lo requieran.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN Compacto: las partes de ese edificio forman un todo, lo suficientemente coordinado y estructurado como para permitir un fácil movimiento, dentro de ella, de los lectores, del personal y de los libros cuando estos tengan que ser trasladados de un lugar a otro.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN Accesible: desde la calle se ha de llegar fácilmente a la biblioteca (aparcamientos, adecuadas escaleras y rampas para discapacitados); dentro del edificio, la accesibilidad a los lugares y a los materiales ha de ser cómoda y rápido.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN Extensible: una biblioteca es un organismo vivo, o crece o muere. Extensible quiere decir que el edificio ha de estar diseñado de tal manera que pueda crecer (hacia los lados, si hay más suelo edificable; hacia arriba, si se pueden echar más pisos sobre los previamente construidos; hacia abajo, si hay posibilidad de ocupar nuevos sótanos).
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN Variado en su oferta de espacio a los lectores: el arquitecto y quienes le presentan las bases del proyecto de la futura biblioteca (los bibliotecarios) han de tener en cuenta la diversidad de espacios que idealmente debe tener cualquier biblioteca (sala de referencia y lectura, hemeroteca, préstamo domiciliario, sala de materiales especiales, colección local, salón de actos, etcétera).
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN Organizado de modo que permita el acercamiento entre libros y lectores; se partiría preferiblemente de una biblioteca abierta, en la que los usuarios lleguen directamente a los materiales y puedan hojearlos (y ojearlos) antes de decidir si les interesa; podríamos hablar también de la organización científica de los diversos catálogos, que posibilite el más cómodo, rápida y adecuado uso por quienes deseen manejarlos.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN
Confortable, cómoda, que invite a su uso, a entrar en la biblioteca y a volver a ella.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN
Seguro: seguridad para el personal, para los usuarios, para los materiales. Adecuados sistemas antirrobo y antifuego, cortafuegos que aislen salas, salidas rápidas y en un tiempo mínimo, si ello es necesario.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN Constante en las características de su entorno: las condiciones climáticas (frío, calor, humedad, luminosidad, etcétera) deben ser lo más constantes y adecuadas posibles, de modo que permitan unas condiciones de trabajo seguras, cómodas y eficaces tanto para el personal como para los usuarios y para la colección de materiales.
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE BIBLIOTECAS DE FAULKNER-BROWN Indicativo de sus funciones: es esencial una buena señalización externa (que permita encontrar fácilmente el lugar, el más céntrico que se pueda) donde esté ubicada la biblioteca; no menos importante es una buena señalización interna que nos indique lo más claramente posible la localización de las diversas secciones de la biblioteca y de los múltiples materiales que un centro bibliotecario debe tener a disposición de quienes deseen utilizarlos.