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Aula Recursos Compensatoria Cultura Clásica Mercedes Peinado Peinado
EL MITO DE ARACNE
Aracne era una de lasmejores tejedoras de todaGrecia, sus bordados erantan maravillosos que lagente decía que suhabilidad para tejer lehabía sido concedida porAtenea, la diosa de lasabiduría y de losartesanos. Pero Aracne tenía un grandefecto: era una muchachamuy vanidosa,y decía, continuamente,que ella era la mejortejedora del mundo.Un día, la orgullosa Aracneno pudo aguantar más loscomentarios de sus vecinosy llegó a compararse conAtenea. Se pasaba el díadesafiando a la diosa einvitándola a participaren un concurso para vercuál de las dos tejía mejor.La diosa Atenea quiso darleuna lección a Aracne ybajó desde el Olimpo a laTierra para aceptar su reto.
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Comenzó el concurso, Aracne y Atenea estuvieron tejiendodurante todo un día. Atenea representó a los dioses olímpicos entodo su esplendor. Por el contrario, Aracne representó a los diosescomo locos y borrachos. Cuando Atenea vio que el trabajo de Aracneinsultaba a los dioses, no pudo aguantar más, se enfadó mucho yrajó la tela.
En el cuadro «la fábula de Aracne» o «las hilanderas», que puedes ver en el Museo del Prado, Velázquezdibujó en el tapiz central la fábula de Aracne.
Aracne se dio cuenta de que había ofendido gravemente a losdioses, sintió mucho miedo, salió corriendo e intentó suicidarsecolgándose de una viga del techo. La diosa Atenea se apiadó de ellay le salvó la vida, pero, para castigarla, la convirtió en araña yla condenó a tejer para el resto de los tiempos.
EL MITO DE ARACNE
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Lee, comprende, escribe
LLee el mito en voz alta.
Subraya las palabras que no has entendido.Escríbelas aquí y busca su significado en eldiccionario de español.
¿Qué te ha enseñado el mito?
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¿Eres capaz de inventar otro final para estahistoria?
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Busca los nombres de las dos protagonistasdel mito en esta sopa de letras:
ARACNE-ATENEA
M Ñ I B C G W
A Z Y O L M E
Ñ T E N U D N
O G E U F X C
K O H N S I A
O J Ñ E E I R
H E F U N A A
H J A K I T O
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Mejora tu ortografía
Escribe diez palabras del texto quecontengan una C que suene como K.
Ejemplo: Aracne
__________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ __________
Escribe cuatro palabras del texto quecontengan una C que suene como Z.
Ejemplo: vecinos
__________ ____________________ __________
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Elige diez palabras del texto y divídelas ensílabas
Ejemplo: ma-ra-vi-llo-sos
____________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ____________
¿Cómo son las palabras anteriores, según suacento: agudas, llanas o esdrújulas?
Ejemplo: maravillosos es llana
1_____________________________2_____________________________3_____________________________4_____________________________5_____________________________6_____________________________7_____________________________8_____________________________9_____________________________10_____________________________
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Copia del mito cinco palabras llanas, cincoagudas y todas las esdrújulas que encuentres.Ejemplos: Aracne – llegó – olímpicos
_________ _________ __________________ _________ __________________ _________ __________________ __________________ _________
Busca la definición de diptongo y de hiato;escríbelas. Después busca algunos ejemplos dediptongo y de hiato en el texto de Aracne.
Un diptongo es__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Un hiato es
Ejemplos de diptongo son
Ejemplos de hiato son
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Mejora tu morfología
Escribe los nombres propios del mito.Separa los nombres de dioses o personas delos nombres de lugares.
Ejemplo: Olimpo
Cita ocho sustantivos comunes del mito.Ejemplo: bordados
____________ ________________________ ________________________ ________________________ ____________
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Las palabras como maravillosos, orgullosa,“vanidosa o locos son ,” __________________porque expresan una cualidad o estado delsustantivo al que acompañan.
La terminación -mente forma adverbiosde modo. Localiza alguno en eltexto:____________
Busca ejemplos de artículo determinado encualquier género y número.________________________________________________________________________________________________
El verbo en castellano tiene tres formas queno expresan ni número, ni personaverbal: son las formas no personales. Buscaen el texto estas formas verbales y anótalasen la columna correspondiente:
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Infinitivos Gerundios Participios
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
Recuerda cuáles son las preposiciones____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ahora, rodea con un círculo rojo todas laspreposiciones que encuentres sobre el texto.
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Ordena la sintaxis
Separa las palabras, escríbelas en orden yconstruye oraciones con sentido, que tengansujeto y predicado.
• LamejoreraGreciadetodaAracnetejedora.
• DediosasabiduríalaartesanoslosdeyAteneaera.
• DefectogranunteníaAracne.
• RetoelAracnedelaaceptódiosaAtenea.
• TejiólosadioseslocosyborrachosAracne.
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Mejora tu vocabulario
Ya sabes que forman una familia léxicatodas aquellas palabras que contienen la mismaraíz. Enmarca con un círculo los términos quepertenezcan a la misma familia léxica:
tejido concurso vanidosa
tejer techo
tejedura reto tejedor
tejedora defecto
tejedera habilidad tejeduría
gente bordados tejemaneje
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Con ayuda del diccionario (tradicional odigital), traduce a tu lengua madre, al inglés yal francés las siguientes palabras castellanas.Escribe y pronuncia estas palabras en voz alta.
LENGUA MADRE INGLÉS FRANCÉS
Leyenda:
Monte:
Diosa:
Mujer:
Araña:
Tela de araña:
Cuerda:
Castigo:
Tejer:
Tierra:
Sabiduría:
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Diviértete con el mito
Consulta en el enlace webwww.museovirtual.org los fondos de pinturay escultura que tienen los más prestigiososmuseos sobre estos mitos.Pueden ayudarte para dibujar alguno delos momentos del mito, o un cómic brevesobre la historia de la orgullosa Aracne.
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LA CAJA DE PANDORA
Zeus y el resto de los dioses vivían en el monte Olimpo. En
la tierra, el titán Prometeo había creado la raza humana,
dotándola de conocimientos y enseñándole a respetar y honrar a
los dioses.
A Zeus le gustó mucho lo que había hecho Prometeo, y quiso
darle un premio. De modo que ordenó al dios Hefesto que creara la
primera mujer de la tierra para regalársela a Prometeo. Hefesto
modeló con arcilla una bellísima mujer a la que llamó Pandora.
La belleza de Pandora impresionó a todos los dioses del
Olimpo, de tal manera que cada dios fue condiéndole un don.
Atenea le concedió sabiduría, Hermes el don de la elocuencia y
Apolo el arte de la música. Zeus, por su parte, le regaló una
hermosa caja, con la condición de que Pandora, cuando ya
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estuviese entre los hombres, no la abriera.
Pandora y su caja fueron ofrecidos a Prometeo, pero éste no
se fiaba de Zeus y no quiso aceptar los regalos. Para que Zeus no se
ofendiera, Prometeo entregó los dos regalos a su hermano Epimeteo
y le advirtió que nadie podría abrir aquella caja.
Cuando Epimeteo conoció a Pandora, se enamoró
locamente y se casó con ella, aceptando la caja como dote.
Un día, Pandora, que sentía mucha curiosidad, no pudo
aguantar más y abrió la caja: inmediatamente salieron de ella
cosas terribles para los hombres como enfermedades, guerras,
terremostos, hambre y otras muchas calamidades...
Al darse cuenta de lo que había hecho, Pandora intentó
cerrar la caja, pero sólo consiguió retener dentro la esperanza,
que, desde entonces, ayuda a todos los hombres a soportar los males
que se extendieron por toda la tierra.
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LA CAJA DE PANDORA
Lee, comprende, escribe
LLee el mito en voz alta.
Subraya las palabras que no has entendido.Escríbelas aquí y busca su significado en eldiccionario de español.
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¿Qué te ha enseñado el mito?
¿Eres capaz de inventar otro final para estahistoria?
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Busca los nombres de las dos protagonistasdel mito en esta sopa de letras:
ZEUS-ATENEA-HEFESTO-APOLO
M Ñ I B C G W
A Z Y O L M A
P F E N U D T
O G A U F X E
L O H E S I N
O J Ñ E T I E
H E F U N S A
H E F E S T O
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Mejora tu ortografía
Escribe diez palabras del texto quecontengan una B o una V.
Ejemplo: hambres
__________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ __________
Escribe cuatro palabras del texto quecontengan una Z.
Ejemplo: esperanza
__________ ____________________ __________
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Elige diez palabras del texto y divídelas ensílabas
Ejemplo: te – rre – mo - tos
____________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ____________
¿Cómo son las palabras anteriores, según suacento: agudas, llanas o esdrújulas?
Ejemplo: terremotos es llana
1_____________________________2_____________________________3_____________________________4_____________________________5_____________________________6_____________________________7_____________________________8_____________________________9_____________________________10_____________________________
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Copia del mito cinco palabras llanas, cincoagudas y todas las esdrújulas que encuentres.Ejemplos: Pandora – quitó – bellísima
_________ _________ __________________ _________ __________________ _________ __________________ __________________ _________
Busca la definición de diptongo y de hiato;escríbelas. Después busca algunos ejemplos dediptongo y de hiato en el texto de Aracne.
Un diptongo es__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Aula Recursos Compensatoria Cultura Clásica Mercedes Peinado Peinado
Un hiato es
Ejemplos de diptongo son
Ejemplos de hiato son
Los mitos griegos Página 25
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Mejora tu morfología
Escribe los nombres propios del mito.Separa los nombres de dioses o personas delos nombres de lugares.
Ejemplo: Prometeo
Cita ocho sustantivos comunes del mito.Ejemplo: caja
____________ ________________________ ________________________ ________________________ ____________
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Las palabras como curiosa, horribles" "son , porque expresan__________________una cualidad o estado del sustantivo al queacompañan.
La terminación -mente forma adverbiosde modo. Localiza alguno en eltexto: .____________________
Busca ejemplos de artículo determinado encualquier género y número.________________________________________________________________________________________________
El verbo en castellano tiene tres formas queno expresan ni número, ni personaverbal: son las formas no personales. Buscaen el texto estas formas verbales y anótalasen la columna correspondiente:
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Infinitivos Gerundios Participios
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
Recuerda cuáles son las preposiciones____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ahora, rodea con un círculo rojo todas laspreposiciones que encuentres sobre el texto.
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Ordena la sintaxis
Separa las palabras, escríbelas en orden yconstruye oraciones con sentido, que tengansujeto y predicado.
• Olimpomonteelenvivianlosdioses.
• PremiarPrometeoaquisoZeus.
• Donuntodoslosdiosesconcedieronle.
• CajaunaZeusaregalóPandora.
• Lasóloesperanzacajaenlaquedó.
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Mejora tu vocabulario
Ya sabes que forman una familia léxicatodas aquellas palabras que contienen lamisma raíz. Enmarca con un círculo lostérminos que pertenezcan a la mismafamilia léxica:
tierra hermano mujer
extraterrestre guerra regalos
terrenal caja terremotos
terrícola titán terroso
terrestre horrible causa
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Con ayuda del diccionario (tradicional odigital), traduce a tu lengua madre, al inglés yal francés las siguientes palabras castellanas.Escribe y pronuncia estas palabras en voz alta.
LENGUA MADRE INGLÉS FRANCÉS
Humano:
Arcilla:
Belleza:
Sabiduría:
Música:
Hermano:
Caja:
Llave:
Conocer:
Esperanza:
Guerra:
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Diviértete con el mito
Consulta en el enlace webwww.museovirtual.org los fondos de pinturay escultura que tienen los más prestigiososmuseos sobre estos mitos.Pueden ayudarte para dibujar alguno delos momentos del mito, o un cómic brevesobre la historia de la curiosa Pandora.
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BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA.
PIERRE GRIMAL, Diccionario de mitología griega y romana, Barcelona, Paidós,1984.
J. HUMBERT, Mitología griega y romana, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1994.
AA.VV., De Acteón a Zeus, Madrid, Akal, 1997.
ENLACES WEB.
www.elhuevodechocolate.com
www.museovirtual.org/museos.htm
www.antalya.uab/pcano/aulatin/
www.artehistoria.com/genios/museos
www.culturaclasica.com
www.culturaclasica.net
www.cvmas.org
http://dmoz.org/World/Mitología
www.kelpienet.net/rea/
www.seresmitologicos.net/
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