SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
MMaannuuaall ddee OOrrggaanniizzaacciióónn ddee llaa
DDiirreecccciióónn GGeenneerraall ddee AAccrreeddiittaacciióónn,,
IInnccoorrppoorraacciióónn yy RReevvaalliiddaacciióónn
Junio 2007
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ÍÍNNDDIICCEE
PÁG.
Índice……………………….………………………………………………………………………..…....... 1
Introducción…………………………………………………………………………............................... 2
Evolución Organizacional…………………………………………………………………………….….… 3
Sustento Jurídico………………………………………………………………………..…….................. 10
Misión……………………………………………………………...…………………..……..…………..… 15
Diagrama de Organización ……………………………………………..……………............................ 16
Facultades y Atribuciones…………………………………………………..……..…………………….... 17
Descripciones y Perfiles de Puestos…………………………………………...………………………..… 19
Director General de Acreditación, Incorporación y Revalidación……………………...…………….......… 20 Director de Acreditación y Certificación…………………….……………………………………………… 23 Subdirector de Control y Evaluación de la Acreditación y Certificación…….………………..…………… 26 Jefe de Departamento de Programación, Operación, Análisis y Evaluación de la Acreditación y Certificación…………………………………………………………………………………………………. 29 Subdirector de Diseño y Desarrollo de la Acreditación y Certificación.................................................. 32 Jefe de Departamento de Estudios para la Acreditación y Certificación de la Educación Básica………………………………………………………………………………………........................ 35 Jefe de Departamento de Estudios para la Acreditación y Certificación de la Educación Media Superior, Superior y Formación para el Trabajo………..……………………………………………………………… 38 Director de Incorporación y Revalidación......................................................................................... 41 Subdirector de Revalidación y Asuntos Internacionales...................................................................... 45 Jefe de Departamento de Revalidación............................................................................................. 48 Subdirector de Incorporación y Asuntos Legales............................................................................... 51 Jefe de Departamento de Incorporación........................................................................................... 54 Director de Becas.......................................................................................................................... 57 Jefe de Departamento de Planeación, Coordinación y Operación de Becas………………….................... 60 Subdirector de Apoyo a la Automatización de Servicios y Soporte Técnico……….……………………..... 63 Coordinador Administrativo........................................................................................................... 66 Jefe de Departamento de Recursos Humanos y Financieros……………………..................................... 69 Jefe de Departamento de Recursos Materiales y Servicios................................................................... 73
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IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN La Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación tiene como misión, “Promover una administración escolar eficiente que apoye la labor educativa; facilitar la participación de los particulares en la prestación de los servicios educativos; el tránsito de los educandos en el sistema educativo nacional, mediante políticas que faciliten las resoluciones de la autoridad en materia de equivalencias y revalidaciones de estudios; la acreditación de los conocimientos adquiridos de manera autodidacta, por la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referente a la formación para el trabajo y el otorgamiento de becas”. Para llevar a cabo esta tarea la Dirección cuenta con un esquema de organización que se encuentra constantemente en actualización, con el objeto de adecuarse al mejoramiento en la calidad del sistema educativo nacional. La finalidad del Manual de Organización es la de proporcionar una mayor coordinación entre el personal de la Dirección, facilitando la identificación de las funciones específicas de cada una de sus áreas; así como el ser un instrumento de consulta para el público que tenga interés en conocer su organización y funcionamiento. Con el propósito de facilitar su consulta, el manual cuenta con un apartado donde se muestra la evolución cronológica que la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación ha experimentado desde inicios de la década de los setentas hasta la fecha; la base legal en la cual fundamenta su quehacer cotidiano, sus objetivos, diagrama de organización, estructura orgánica, así como las funciones desarrolladas por cada una de las áreas que la integran.
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EEVVOOLLUUCCIIÓÓNN OORRGGAANNIIZZAACCIIOONNAALL
A principios de la década de los setentas, se llevó a cabo una reforma educativa en la cual todas las actividades y funciones relacionadas con la educación fueron agrupadas, en cuatro áreas académicas y una administrativa. Su finalidad era asegurar la adecuada formulación de políticas de programación y evaluación educativa, para lo cual se creó la Subsecretaría de Planeación y Control Educativo, cuya función básica en ese tiempo fue la de coordinar, tanto en lo interno como en lo externo, los planes de trabajo a corto, mediano y largo plazo que requería la demanda nacional educativa. Asimismo, coordinar los diversos procedimientos de planeación necesarios para llevar a cabo esta tarea. Como resultado de la expansión del sistema educativo nacional, en el año de 1977 se creó la Dirección General de Sistemas, constituida entre otras áreas por el Centro de Procesamiento “Arturo Rosenblueth” (CPAR). La función principal de esta Unidad Administrativa era realizar estudios sobre procedimientos, organización, técnicas y métodos que fortalecieran al propio sistema. A principios de 1978 se inició un nuevo cambio, que dio como resultado una reforma administrativa y se crearon la Dirección General de Acreditación y Certificación (DGAC) y las Delegaciones Generales de la Secretaría de Educación Pública en los Estados, cuyas funciones fueron, acreditación, certificación, evaluación de sistemas de educación y desarrollo de instrumentos de evaluación educativa. La DGAC estuvo integrada por cuatro Direcciones de Área: Evaluación y Acreditación, Promoción de Sistemas de Educación Abierta, Control y Evaluación de Programas, Apoyo Regional y el Área Administrativa. A finales de 1978, se reorganizó la DGAC para adecuar su estructura a las cargas de trabajo y unificar las funciones. La Dirección General quedó constituida por las Direcciones de Acreditación y Apoyo Regional de Evaluación así como la de Control y Evaluación de Programas. Para el año de 1982 se hizo otro ajuste a la Dirección de Evaluación, quedando definidas sus funciones de la siguiente manera: dirigir y supervisar el diseño y validación de las técnicas e instrumentos de medición del conocimiento y actividades relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje, en coordinación con la Dirección General de Planeación y las demás Dependencias competentes, lo mismo que planear y autorizar la metodología que se debería utilizar en los proyectos de evaluación realizados en la Dirección General.
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Posteriormente se modificó el Artículo 12º del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, en sus Fracciones V y VI, correspondiente al año de 1982, el cual establece entre las funciones de la DGAC las siguientes: “V. Evaluar en coordinación con las Delegaciones Generales de la Secretaría de Educación
Pública correspondientes, los aspectos cualitativos y cuantitativos del aprendizaje de los educandos.
VI. Evaluar en coordinación con las Delegaciones Generales de la Secretaría de Educación Pública correspondientes, la calidad de los sistemas educativos en operación y los que se encuentran en proceso experimental.”
En octubre de 1984, se formuló la propuesta de organización de la Dirección General de Evaluación (DGE), su estructura orgánica y las funciones de cada una de sus áreas. En ella se planteó que el objetivo de la DGE sería conocer el comportamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y sistemas educativos, así como los resultados a través de la evaluación sistemática en el plano educativo nacional, obtener, organizar y distribuir la información necesaria, derivada de la evaluación, para fundamentar y apoyar la planeación educativa y para los fines específicos de la clasificación, acreditación y certificación que el sector educativo requiere. Esta unidad administrativa se abocaría principalmente a la evaluación del aprendizaje, calidad de los sistemas educativos, efectos de las políticas educativas, así como de las acciones del sector. En el mes de noviembre del mismo año se crea la Dirección General de Evaluación, en sustitución de la DGAC, así como su nueva estructura orgánica sujeta a la normatividad vigente y funciones distintas, ya que contaba con la incorporación del Centro de Procesamiento "Arturo Rosenblueth" (CPAR) como Coordinación Sectorial y los proyectos y funciones que se desarrollaban en investigaciones sobre educación, acreditación y certificación; y con las funciones que realizaba el Centro para los Estudios de los Medios y Procedimientos Avanzados en Educación (CEMPAE); relativos al desarrollo curricular de planes y programas, publicaciones y distribución de libros de texto, guías de estudio, promoción y asesoría del Subsistema de Preparatoria Abierta. El objeto de la Dirección General de Evaluación fue conocer el comportamiento del proceso enseñanza-aprendizaje, políticas y sistemas educativos, así como los resultados obtenidos a través de la evaluación en el plano educativo nacional. Obtener, organizar y distribuir la información necesaria derivada de los procesos de evaluación para fundamentar y apoyar la planeación educativa y para los fines específicos de clasificación, acreditación y certificación que el sistema educativo nacional demanda.
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Para realizar la evaluación del sistema educativo nacional, la Dirección General de Evaluación se estructuró con una dirección adjunta y cuatro direcciones de área:
− Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos. − Dirección de Evaluación del Proceso Educativo. − Dirección de Acreditación y Certificación. − Dirección de Sistemas Abiertos.
Con estas reformas, se definieron los campos de acción de cada una de las direcciones de área. La Dirección General adjunta (CPAR), se abocó al diseño y desarrollo de los sistemas computacionales, servicios de captura de datos y procesamiento electrónico. La Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos, se encargó del establecimiento de las normas y estrategias, para llevar a cabo la evaluación sistemática de los servicios y del cumplimiento de las políticas educativas. La Dirección de Evaluación del Proceso Educativo, se responsabilizó del desarrollo de los modelos y estrategias para la determinación de normas, de calidad en los servicios educativos; normar la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje; realizar la programación, control y aplicación de los proyectos de evaluación, así como elaborar instrumentos de medición para la evaluación. Correspondió a la Dirección de Acreditación y Certificación, determinar las normas para la acreditación y certificación de conocimientos; establecer el Registro Nacional de Documentos que Certifican Estudios; acreditar el Sistema de Certificación de Estudios y, acreditar y certificar los conocimientos adquiridos a través de la modalidad abierta. La Dirección de Sistemas Abiertos, se responsabilizó de coordinar la educación en esta modalidad, en particular lo relativo a la operación de la preparatoria abierta a nivel nacional. En el mes de febrero de 1985, se suprimió el Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos de Educación Superior (CCSAES) y sus funciones, así como algunos de sus recursos humanos y materiales, se incorporaron a la Dirección General de Evaluación. El Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, publicado en el Diario Oficial de la Federación, el 9 de agosto de 1985, estableció la creación de la Dirección General de Evaluación Educativa (DGEE) y se incorporaron a ella las funciones que tenía la Dirección General Adjunta de Contenidos y Métodos Educativos y la Unidad de Proyectos de Apoyo Educativo y Dictaminación de Material Didáctico.
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De esta manera con las atribuciones señaladas, la Dirección General de Evaluación Educativa (DGEE), quedó a partir de abril de 1985, con las siguientes direcciones de área:
− Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos. − Dirección de Evaluación del Proceso Educativo. − Dirección de Sistemas Abiertos. − Dirección de Contenidos y Métodos Educativos.
Así como:
− Subdirección de Producción y Distribución de Materiales. − Unidad de Proyectos de Apoyo Educativo y Dictaminación de Material Didáctico. − Coordinación Administrativa. − Departamento de Difusión de Programas.
En el mes de junio de 1988, con motivo de las políticas de racionalización del gasto público establecidas por el Gobierno Federal, se fusionó la Dirección de Incorporación y Revalidación, en la cual estaba incluida la Dirección de Becas, a la DGEE. A partir del año 1985, anualmente se han realizado Reuniones Nacionales Técnicas de Evaluación Educativa, con el propósito de conocer las necesidades de Evaluación del Sector, así como las innovaciones, logros y aportaciones que en materia de Evaluación, Acreditación y Certificación se han generado en cada Entidad Federativa. Dentro de la Dirección General de Evaluación Educativa, el área encargada de evaluar el cumplimiento de los resultados de la política educativa, era la Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos. Con el fin de dar cumplimiento a la evaluación, se abrieron los canales de comunicación con todas las áreas, dependencias, organismos y servicios formulados de educación de los estados para llevar a cabo estas tareas, logrando que el apoyo, el enlace técnico y el intercambio de información se diera con mayor fluidez. En el mes de marzo de 1989, se dio a conocer a través del Diario Oficial de la Federación, el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, a través del cual se indica que la DGEE se convierte en Dirección General de Evaluación y de Incorporación y Revalidación (DGEIR), misma que fue integrada con una estructura orgánica más amplia y con funciones complementarias y distintas.
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En este sentido la DGEIR, para llevar a cabo la evaluación educativa y sus funciones adicionales que le confirió la normatividad sectorial, contó con las siguientes direcciones de área.
− Dirección de Contenidos y Métodos Educativos. − Dirección de Evaluación del Proceso Educativo. − Dirección de Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos. − Dirección de Acreditación y Certificación. − Dirección de Incorporación y Revalidación. − Dirección de Becas.
Así como:
− Coordinación Administrativa. − Subdirección de Producción y Distribución de Materiales. − Departamento de Difusión de Programas.
Con la promulgación de la Ley General de Educación, en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993, se hizo necesaria una reestructuración de la Secretaría, misma que se formalizó mediante la expedición de su Reglamento Interior, publicado el 26 de marzo de 1994, en el Diario Oficial de la Federación, en el cual, parte de las funciones anteriormente asignadas a la DGEIR, específicamente las de acreditación y certificación, incorporación y becas, le son conferidas a la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación, dependiente de la entonces Subsecretaría de Planeación y Coordinación (anteriormente Subsecretaría de Coordinación Educativa). Así, la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR), a partir de la fecha citada, está integrada por las siguientes Direcciones de Área:
− Dirección de Acreditación y Certificación. − Dirección de Incorporación y Revalidación. − Dirección de Becas.
Así como:
− Coordinación Administrativa.
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El día primero de abril de 1996, fecha de la separación física de las Direcciones Generales de Evaluación y de Acreditación, Incorporación y Revalidación, se detectó que dos direcciones de área de la DGAIR, no contaban con subdirecciones, por lo que en concordancia con las medidas de racionalidad y austeridad vigentes, y en busca de la eficiencia en el servicio, se solicitó el apoyo y la autorización para la creación de la Subdirección de Revalidación y Asuntos Internacionales, que tendría como sus principales funciones coordinar y controlar los departamentos de Revalidación, de Incorporación y de Asuntos Legales; la cual, se integró a la estructura orgánica a partir del mes de septiembre de 1996. A partir de enero de 1999, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) autorizó la creación de una Subdirección y una Jefatura de Departamento, denominándose Subdirección de Sistemas y Apoyo a la Administración Escolar y Departamento de Diseño de Sistemas para la Administración Escolar, las que se integraron a la Dirección General, por lo que a partir del mes de julio del mismo año pasan a formar parte de la Dirección de Incorporación y Revalidación denominándose como Subdirección de Incorporación y Asuntos Legales y, Departamento de Enlace Institucional; asimismo, con fecha 1° de septiembre de 2001 la SHCP, autorizó la creación del puesto denominado Subdirección de Apoyo a la Automatización de Servicios y Soporte Técnico, mismo que fue estructurado y dictaminado por el Oficial Mayor del Ramo en la fecha antes citada; y el cual tiene como principal objetivo automatizar los sistemas informáticos de la DGAIR, al igual que otorgar el soporte técnico a través del mantenimiento preventivo y correctivo de software y hardware. Con la publicación del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, en el Diario Oficial de la Federación del 20 de diciembre de 2002, la DGAIR sufre cambios en sus artículos y atribuciones, consolidándose así como una Dirección normativa a nivel nacional, encargada de regular de manera eficiente y transparente la emisión de políticas y normas en materia de acreditación, incorporación, revalidación y equivalencia de estudios, así como en el otorgamiento de becas. La DGAIR, en los últimos cinco años ha iniciado nuevos e importantes proyectos, como son: la emisión del acuerdo secretarial 286, la transformación de la DGAIR en un área normativa a nivel nacional más que operativa, la creación del marco normativo en materia de incorporación y revalidación de estudios, la gestión de convenios con entidades federativas, la participación en trabajos importantes relacionados con las reformas en materia de educación preescolar, la modernización normativa y tecnológica a través del Sistema Integral de Control Escolar (SINCE) y el Sistema Nacional de Información Educativa (SNIE), la celebración de reuniones nacionales y talleres regionales, la transformación del otorgamiento de becas al desarrollarse las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas a la
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Excelencia Académica y al Aprovechamiento Escolar, y sobre todo, la meta de certificar los procesos anteriores en el marco de los estándares de calidad internacional (ISO 9001:2000). Por último cabe destacar que esta unidad administrativa se vio seriamente afectada por el Programa de Separación Voluntaria 2003, ya que se incorporaron al mismo, cuatro servidores públicos de nivel jefes de departamento. Asimismo, con la publicación del nuevo Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, en el Diario Oficial de la Federación del 21 de enero de 2005, la DGAIR sólo sufre cambios en sus artículos más no en sus atribuciones.
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SSUUSSTTEENNTTOO JJUURRÍÍDDIICCOO
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Artículos: 3°, 8°, 108, 109, 123 Apartado “B”, 126, 127 y 128. D.O.F. 5-II-1917 y sus reformas posteriores.
Manual General de Organización de la Secretaría de Educación Pública D.O.F. 16-XII-1994. Ley General de Educación Artículo 10, 11, 12 Fracciones II, XI, XIII; 17, 18, 19, 21, 22, 29, 30, 31, 32, 33 Fracción IV; 50, 57 Fracción V; 60, 64 y 75 Fracciones VI, VII y XI. D.O.F. 13-VII-1993 y sus reformas posteriores. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 9, 38 y 48. D.O.F. 29-XII-1976 y sus reformas posteriores. Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado D.O.F. 28-XII-1963 (Última Reforma 23-I-1998). Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado D.O.F. 31-III-2007. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos D.O.F. 13-III-2002 y sus reformas posteriores. Ley de Premios, Estímulos y Recompensas Civiles D.O.F. 31-XII-1975 y sus reformas posteriores.
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Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria D.O.F. 27-XII-2006. Ley del Impuesto Sobre la Renta. D.O.F. 01-I-2002 y sus reformas posteriores. Ley para la Coordinación de la Educación Superior Artículos 8, 10, 16, 17, 19 y 20. D.O.F. 29-XII-1978 y sus reformas posteriores. Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales D.O.F. 8-II 1984 y sus reformas posteriores. Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes D.O.F. 29-V-2000 y sus reformas posteriores. Decreto por el que se establece el Programa de Modernización Educativa D.O.F. 19-I-1992 y sus reformas posteriores. Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal D.O.F. 10-04-2003. Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera D.O.F. 31-03-2004. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública Capítulo VII, Artículo 41. D.O.F. 21-I-2005. Acuerdo número 43 D.O.F. 31-III-1980.
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Acuerdos de Coordinación con los Estados D.O.F. 8-VIII-1983. Acuerdo número 133 D.O.F. 8-VI-1988. Acuerdo número 134 Artículo 5°. D.O.F. 8-VI-1988. Acuerdo número 135 Artículo 7°.D.O.F. 8-VI-1988. Acuerdo número 150 Artículo II. Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica D.O.F. 19-I-1992. Acuerdo número 162 Artículos 6° y 7°. D.O.F. 31-VII-1992. Acuerdo número 167 Artículos 5° y 7°. D.O.F. 25-XI-1992. Acuerdo número 180 D.O.F. 4-VIII-1993. Acuerdo número 175 D.O.F. 20-VIII-1993.
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Acuerdo número 195 Artículo 7°. D.O.F. 25-VI-1994. Acuerdo número 254 D.O.F. 27-III-1999. Acuerdo número 255 D.O.F. 13-IV-1999. Adendum del Acuerdo número 276 D.O.F. 27-V-1999. Acuerdo número 243 D.O.F. 27-V-1999. Acuerdo número 276 D.O.F. 27-VI-2000. Acuerdo número 278 D.O.F. 30-VI-2000. Acuerdo número 279 D.O.F. 10-VII-2000. Acuerdo número 281 D.O.F. 08-VIII-2000. Acuerdo número 286 D.O.F. 30-X-2000.
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Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 D.O.F. 31-V-2007. Programa Nacional de Educación 2007-2012. Programa de Simplificación Administrativa del Sector Educativo D.O.F 31-V-1995 y sus reformas posteriores. Presupuesto de Egresos de la Federación, para el Ejercicio Fiscal 2007 D.O.F. 28-XII-2006. Estatuto Orgánico del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Artículo 25 Fracción I.
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MMIISSIIÓÓNN Promover una administración escolar eficiente que apoye la labor educativa; facilitar la participación de los particulares en la prestación de los servicios educativos; el tránsito de los educandos en el sistema educativo nacional, mediante políticas que faciliten las resoluciones de la autoridad en materia de equivalencias y revalidaciones de estudios; la acreditación de los conocimientos adquiridos de manera autodidacta, por la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referente a la formación para el trabajo y el otorgamiento de becas.
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DDIIAAGGRRAAMMAA DDEE OORRGGAANNIIZZAACCIIÓÓNN
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FFAACCUULLTTAADDEESS YY AATTRRIIBBUUCCIIOONNEESS
Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública D.O.F. 21-I-2005.
Artículo 41.- Corresponde a la Dirección General de Acreditación, Incorporación y
Revalidación el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Acreditar y certificar, en coordinación con las unidades administrativas, órganos
desconcentrados, entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretaría y autoridades educativas locales competentes, los conocimientos y aptitudes adquiridos a través del sistema educativo nacional, expidiendo, en su caso, los certificados, títulos o grados que procedan;
II. Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, así como a los conocimientos y aptitudes adquiridos a través del sistema educativo nacional, en coordinación con las unidades administrativas y entidades competentes y verificar su cumplimiento;
III. Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral;
IV. Proponer, en coordinación con las instancias correspondientes de la Secretaría, lineamientos para el régimen de certificación aplicable en toda la República, referido a la formación para el trabajo que se determine de manera conjunta con las demás autoridades del Ejecutivo Federal competentes;
V. Proponer y evaluar las políticas de la Secretaría en materia de autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios, en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría y las autoridades educativas locales;
VI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios a particulares para impartir educación en aquellos casos en que dicha atribución no esté encomendada a otras unidades administrativas de la Secretaría;
VII. Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o retiren la autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios respecto de los casos señalados en la fracción anterior;
VIII. Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de créditos, de revalidación y de equivalencias que facilite el tránsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;
IX. Otorgar revalidación y equivalencia de estudios cuando dicha atribución no esté encomendada a otras unidades administrativas de la Secretaría;
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X. Inspeccionar y vigilar, en términos de la Ley General de Educación, los servicios
educativos que se realicen en los planteles particulares incorporados al sistema educativo nacional que estén gestionando su incorporación a éste o que, sin estar incorporados, deban cumplir las disposiciones de la propia Ley y, en su caso, imponer las sanciones procedentes, cuando dicha atribución no esté encomendada a otra unidad administrativa;
XI. Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares de los requisitos pedagógicos de los planes y programas de educación inicial, así como de las medidas que establece la Ley General de Educación para su impartición;
XII. Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría deban proporcionar becas;
XIII. Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribución no esté encomendada a otra unidad administrativa de la Secretaría;
XIV. Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de coordinación que deban suscribirse entre la Secretaría y otras dependencias de la Administración Pública Federal para la formulación de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas establecidas por el Poder Ejecutivo Federal, por conducto de dichas dependencias;
XV. Elaborar y mantener actualizada la estadística de las escuelas particulares que funcionen con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría;
XVI. Evaluar e interpretar las normas en materia de autorización y de reconocimiento de validez oficial de estudios, así como asesorar a las demás unidades administrativas de la Secretaría, a sus órganos desconcentrados, a organismos públicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de éstas;
XVII. Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidación y de equivalencia de estudios, así como asesorar a las demás unidades administrativas de la Secretaría, a sus órganos desconcentrados, a sus organismos públicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de éstas, y
XVIII. Evaluar la prestación del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría.
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Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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DDEESSCCRRIIPPCCIIOONNEESS YY PPEERRFFIILLEESS
DDEE PPUUEESSTTOOSS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
PROPONER Y EVALUAR LAS POLÍTICAS DE LA SECRETARÍA EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS COMPETENTES DE LA SECRETARÍA Y DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.
FUNCIÓN 9
FUNCIÓN 10
SUBSTANCIAR EL PROCEDIMIENTO Y EMITIR LAS RESOLUCIONES QUE REVOQUEN O RETIREN LA AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS RESPECTO DE LOS CASOS SEÑALADOS EN LA FRACCIÓN ANTERIOR.
PROPONER LAS NORMAS Y CRITERIOS GENERALES QUE REGULEN UN SISTEMA NACIONAL DE CRÉDITOS DE REVALIDACIÓN Y DE EQUIVALENCIAS QUE FACILITEN EL TRÁNSITO DE EDUCANDOS DE UN TIPO O MODALIDAD EDUCATIVO A OTRO.
OTORGAR REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.
INSPECCIONAR Y VIGILAR, EN TÉRMINOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SE REALICEN EN LOS PLANTELES PARTICULARES INCORPORADOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL O QUE ESTÉN GESTIONANDO SU INCORPORACIÓN A ESTE O QUE SIN ESTAR INCORPORADOS, DEBAN CUMPLIR LAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y, EN SU CASO, IMPONER LAS SANCIONES PROCEDENTES CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
ESTABLECER LOS MECANISMOS OPERATIVOS QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO, ´POR PARTE DE LOS PARTICULARES, DE LOS REQUISITOS PEDAGÓGICOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR, ASÍ COMO TAMBIÉN DE LAS MEDIDAS QUE ESTABLECE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN PARA SU IMPARTICIÓN.
ESTABLECER, DE CONFORMIDFAD CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS COMPETENTES, LAS BASES DE COORDINACIÓN A SUSCRIBIRSE ENTRE LA SECRETARÍA Y OTRAS DEPENDENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL, PARA LA FORMULACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ESTABLECIDAS POR EL PODER EJECUTIVO FEDERAL, POR CONDUCTO DE DICHAS DEPENDENCIAS.
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 3
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
PROMOVER UNA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE APOYE LA LABOR EDUCATIVA; FACILITANDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICULARES EN LA PRESTACIÓN DE LOSSERVICIOS EDUCATIVOS EN TODOS SUS TIPOS, NIVELES Y MODALIDADES; EL TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, MEDIANTE POLÍTICASQUE AGILICEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS; LA ACREDITACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOSADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA, POR LA EXPERIENCIA LABORAL O CON BASE EN EL RÉGIMEN DE CERTIFICACIÓN REFERIDO A LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, YEL OTORGAMIENTO DE BECAS.
El registrado en la estructura
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFKB002-0000106-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
DISEÑAR Y ESTABLECER MECANISMOS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DEESTUDIOS, MEDIANTE LA GENERACIÓN Y SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DEL MARCO TÉCNICO Y NORMATIVO.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PROPONER PROCEDIMIENTOS POR MEDIO DE LOS CUALES SE EXPIDAN CERTIFICADOS, CONSTANCIAS, DIPLOMAS O TÍTULOS A QUIENES ACREDITEN CONOCIMIENTOSTERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 4
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo"su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
ELABORAR Y MANTENER ACTUALIZADA LA ESTADÍSTICA DE LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA, CON BASE EN LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.
EVALUAR E INTERPRETAR LAS NORMAS EMITIDAS POR LA SECRETARÍA EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN, DE RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, ASÍ COMO ASESORAR A LAS DEMÁS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA, A SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, A ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES, EN EL CUMPLIMIENTO DE ÉSTAS.
ESTUDIAR Y RESOLVER LAS SOLICITUDES PARA OTORGAR AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS A PARTICULARES PARA IMPARTIR EDUCACIÓN EN TODOS SUS TIPOS Y MODALIDADES, CON EXCEPCIÓN DE AQUELLOS CASOS EN QUE DICHA ATRIBUCIÓN ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.
ACREDITAR Y CERTIFICAR, EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS, ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, ENTIDADES PARAESTATALES AGRUPADAS EN EL SECTORDE LA SECRETARÍA Y AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES COMPETENTES, LOS CONOCIMIENTOS Y APTITUDES ADQUIRIDOS A TRAVÉS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL,EXPIDIENDO, EN SU CASO, LOS CERTIFICADOS, TÍTULOS O GRADOS QUE PROCEDAN.
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Es el que se utiliza en los catálogos
PROPONER, EN COORDINACIÓN CON LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES DE LA SECRETARÍA, LINEAMIENTOS PARA EL RÉGIMEN DE CERTIFICACIÓN APLICABLE EN TODA LAREPÚBLICA, REFERIDO A LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, QUE SE DETERMINARÁ DE MANERA CONJUNTA CON LAS DEMÁS AUTORIDADES DEL EJECUTIVO FEDERALCOMPETENTES.
ESTABLECER Y DIFUNDIR LAS NORMAS CORRESPONDIENTES AL CONTROL ESCOLAR, ASÍ COMO A LOS CONOCIMIENTOS Y APTITUDES ADQUIRIDOS A TRAVÉS DEL SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL, EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y ENTIDADES COMPETENTES, Y VERIFICAR SU CUMPLIMIENTO.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIUBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Eligir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
OBJETIVO 1DISEÑAR Y ESTABLECER MECANISMOS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS EN MATERIA DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE ESTUDIOS,MEDIANTE LA GENERACIÓN DE NORMAS, CRITERIOS Y ESTÁNDARES; ASÍ COMO EL CORRESPONDIENTE A LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOSADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA.
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 8
FUNCIÓN 6
FUNCIÓN 7
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
DIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
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CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
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E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 8
ÁREA ESPECÍFICA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
SERVICIOS PÚBLICOS
ORGANIZACIÓN Y DIRECIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
SI NO
FUNCIÓN 11
PEDAGOGÍA
CIENCIA POLÍTICA
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
SI
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
ECONOMÍA ECONOMÍA
GRUPO DE EXPERIENCIA
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:NO
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
DERECHO
PEDAGOGÍA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
B. EXPERIENCIA LABORAL
ÁREA GENERAL
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puestoÁREAS DE EXPERIENCIA
CARRERA DETALLADA
HORARIO MIXTO
FUNCIÓN 12
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
EVALUAR E INTERPRETAR LAS NORMAS EMITIDAS POR LA SECRETARÍA EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS ASÍ COMO ASESORAR A LAS DEMÁS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA, A SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, A SUS ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES, EN EL CUMPLIMIENTO DE ÉSTAS.
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
FUNCIÓN 2
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
II. PERFIL DEL PUESTO
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON ENTIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTADOS Y DIVERSOS ORGANISMOS PÚBLICOS E INTERNAMENTE CON UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
Explicar la relación seleccionada
CONTADOR PÚBLICO
CARRERA GENÉRICA
DERECHO
ADMINISTRACIÓN
ÁREA DE CONOCIMIENTOCIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
ADMINISTRACIÓNCIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
CARRERA
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
TIPO DE RELACIÓN: AMBAS
OBJETIVO 3
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓNFunciones que contribuyen al logro del objetivo
IMPULSAR EL MEJORAMIENTO EN LA CALIDAD EDUCATIVA DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR, A TRAVÉS DEL PROGRAMA NACIONAL DE BECASA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y AL APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
Elija el grado de avance en su caso
OPERAR PROGRAMAS DE BECAS OFICIALES, CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN, NO ESTÉ ENCOMENDADA OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA DE LA SECRETARÍA.
MAESTRIA
EVALUAR LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA.
Característica de la información (∗ ):
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PROPONER LINEAMIENTOS GENERALES CONFORME A LOS CUALES LOS PARTICULARES CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA, DEBAN PROPORCIONAR BECAS.
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
EDUCACIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
CONTADURÍA
Elija el tipo de relación (∗ )
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
¿SE REQUIERE?
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
¿Es indipensable?
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
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D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 6
2 6
3 6
4 6
5 6
NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 AVANZADO
3 INTERMEDIO
4
5
LEER HABLAR ESCRIBIR
BÁSICO BÁSICO BÁSICO
LEER HABLAR ESCRIBIR
LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Fecha: 20/04/2006
INGLÉS
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
IDIOMA
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
CAPACIDAD
Ocupante del Puesto: Nombre y firma LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Nombre y firma LIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
Especialista de la Dirección General de Innovación, Calidad y Organización
CAPACIDAD
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
NEGOCIACIÓN
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
CAPACIDADES TÉCNICAS
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
NIVELA DE DOMINIO
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
CULTURA INSTITUCIONAL
DR. LEONEL ZUÑIGA MOLINA
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
TITULAR DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
Firmas
Día/mes/año.
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
VALIDACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Jefe Inmediato: Nombre y firma
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
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Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
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Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
COADYUVAR CON UNA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE APOYE LA LABOR EDUCATIVA DE LOS EDUCANDOS, A TRAVÉS DE MECANISMOS E INSTRUMENTOS QUE FACILITEN SUINGRESO, TRÁNSITO Y MOVIMIENTO EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
El registrado en la estructura
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFMA002-0000107-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
DIRIGIR EL DISEÑO Y LA OPERACIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN EN EL ÁMBITO NACIONAL, SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS QUE ESTABLEZCA EL EJECUTIVOFEDERAL POR CONDUCTO DE LA SEP, EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR, PARA PROPONER LOS AJUSTES Y MEDIDAS CORRECTIVAS QUE PROCEDAN.
DIRIGIR LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ASESORÍA Y CAPACITACIÓN PERMANENTES EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR, A LAS ÁREAS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SECRETARÍA, QUE APOYEN SU APLICACIÓN.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
PROMOVER LA APLICACIÓN Y OPERACIÓN DE LOS ACUERDOS SECRETARIALES EMITIDOS, PARA LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOSDE MANERA AUTODIDACTA, O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PROPONER Y DIRIGIR EL PROGRAMA DE DIFUSIÓN DE LOS LINEAMIENTOS EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR DE LOS SERVICIOSEDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA PROPICIAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDAD A LOS USUARIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
DIRIGIR LA ELABORACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS REFERENTES A LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS TERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL, PARA LA EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS, CONSTANCIAS, DIPLOMAS O TÍTULOS A QUIENES ACREDITEN DICHOS CONOCIMIENTOS.
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo "su razón de ser ", buscando la congruencia y la contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
OBJETIVO 1 PROPONER, DIRIGIR Y EVALUAR EL DESARROLLO DE SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE PROPICIEN EL INGRESO, TRÁNSITO Y MOVILIDADDE LOS ALUMNOS EN LOS DIVERSOS TIPOS Y MODALIDADES EDUCATIVAS.
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 3
ESTABLECER EN COORDINACIÓN CON LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES, LOS LINEAMIENTOS APLICABLES EN TODA LA REPÚBLICA, PARA EL RÉGIMEN DE CERTIFICACIÓN A LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Es el que se utiliza en los catálogos
PROPONER, ESTABLECER Y DIFUNDIR, EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS CORRESPONDIENTES, LAS DISPOSICIONES REFERIDAS A LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR (INSCRIPCIÓN,REINSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN, REGULARIZACIÓN, CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN) QUE DEBE DE APLICARSE EN EL ÁMBITO NACIONAL EN LOS SUBSISTEMAS EDUCATIVOS QUE NORME LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), PARA LA EXPEDICIÓN DE LOS DOCUMENTOS QUE PROCEDAN NORMATIVAMENTE.
FUNCIÓN 4 ESTABLECER LOS LINEAMIENTOS PARA EL CONTROL Y DISTRIBUCIÓN DE LOS DOCUMENTOS Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOSEDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA PROPICIAR SU ENTREGA OPORTUNA A LAS ÁREAS QUE LOS REQUIERAN.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 6
FUNCIÓN 2
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 3
DIRIGIR LA DIFUSIÓN DEL CATÁLOGO NACIONAL DE DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN DE ESTUDIOS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, PARA CONOCER LA AUTENTICIDAD DE LOS FORMATOS OFICIALES ESTABLECIDOS.
DIRIGIR LA DIFUSIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS REFERENTES A LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS TERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL.
DIRIGIR EL PROCESO DE DISEÑO, REPRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN A NIVEL NACIONAL. PARA ATENDER LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUENORME LA SEP.
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
FUNCIÓN 2 PROPONER LA MEJORA CONTINUA, DE LAS DISPOSICIONES EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR, PARA COADYUVAR AL CUMPLIMIENTO DE PROGRAMAS INSTITUCIONALES, NACIONALES OEXTRANJEROS, COORDINADOS POR LA PROPIA SECRETARÍA O CUALQUIER OTRA DEPENDENCIA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL.
FUNCIÓN 3 ORGANIZAR Y DIRIGIR, EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS RESPECTIVAS, LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN OPERACIÓN O EN PROCESOEXPERIMENTAL QUE NORME LA SEP.
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 6
ÁREA ESPECÍFICA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
SERVICIOS PÚBLICOS
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
DERECHO PÚBLICO
INFORMÁTICA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
AMBASTIPO DE RELACIÓN:
DERECHO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
LICENCIATURA O PROFESIONAL
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
CARRERA GENÉRICA
ADMINISTRACIÓN
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO DIURNO
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
SI
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA
EDUCACIÓN
¿SE REQUIERE?
PEDAGOGÍA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ECONOMÍA
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
MATEMÁTICAS
DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto
ÁREA GENERAL
NO
NO
¿Es indipensable?
CIENCIA DE LOS ORDENADORES
ÁREAS DE EXPERIENCIA
PEDAGOGÍA
CIENCIA POLÍTICA
CIENCIA POLÍTICA
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
DERECHO
ÁREA DE CONOCIMIENTO CARRERA DETALLADA
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE, CON EL CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, A.C. (CENEVAL), EL REGISTRO NACIONAL DE POBLACIÓN E IDENTIFICACIÓNPERSONAL (RENAPO) DE LA SECRETARÍA DE GOBERNACIÓN Y LA SECRETARÍA DE SALUD, E INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.
Explicar la relación seleccionada
II. PERFIL DEL PUESTO
Característica de la información (∗ ):
ADMINISTRACIÓN
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
CARRERA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
PEDAGOGÍA
Elija el grado de avance en su caso
B. EXPERIENCIA LABORAL
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ECONOMÍA
GRUPO DE EXPERIENCIA
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 AVANZADO
3 BÁSICO
4
5
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTÍZDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Fecha: 26/01/2007
Firmas
IDIOMA
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
LENGUA INDÍGENA
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
Día/mes/año.
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Jefe Inmediato: Nombre y firma
LIC.FERNANDO C. CRESPO ORTIZDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN,
Ocupante del Puesto: Nombre y firma DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
NIVELA DE DOMINIOIDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
CAPACIDAD
NEGOCIACIÓN
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
CAPACIDADES TÉCNICAS
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):CAPACIDAD
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
Especialista de la Dirección General de Innovación, Calidad y Organización
INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
PRESIDENTE SECRETARÍA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puestoCaracterística de la información (∗ ):
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON EL CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, A.C. (CENEVAL), EL REGISTRO NACIONAL DE POBLACIÓN E IDENTIFICACIÓNPERSONAL (RENAPO) DE LA SECRETARÍA DE GOBERNACIÓN Y LA SECRETARÍA DE SALUD, E INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
TIPO DE RELACIÓN: AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
Explicar la relación seleccionada
SUBDIRECTOR DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo "su razón de ser ", buscando la congruencia y la contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Es el que se utiliza en los catálogos
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
COORDINAR Y EVALUAR LOS PROCESOS DE LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS TERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS DE MANERANO FORMAL, ASÍ COMO LA EXPEDICIÓN DE DOCUMENTOS OFICIALES DE CERTIFICACIÓN DE CONFORMIDAD CON LAS DISPOSICIONES LEGALES APLICABLES PARASUSTENTAR EL TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
El registrado en la estructura
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA002-0000111-E-F-X
NOMBRE DEL PUESTO
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
OBJETIVO 1 PROPONER Y VERIFICAR LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR DE CONFORMIDAD CON LOS LINEAMIENTOSESTABLECIDOS.
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
SUPERVISAR EL ANÁLISIS Y LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DEL CONTROL ESCOLAR CON LAS ÁREAS RESPECTIVAS, PARA PROPONER LAS MEDIDAS CORRECTIVAS QUE PROCEDAN.
OBJETIVO 3
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNFunciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
SUPERVISAR LA REVISIÓN DE LOS FORMATOS OFICIALES DE CERTIFICACIÓN QUE SE DISTRIBUYEN A LAS ÁREAS DE CONTROL ESCOLAR PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOSESTUDIOS DE LOS NIVELES QUE NORME LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓBN PÚBLICA (SEP), ASÍ COMO VERIFICAR SU USO Y DESTINO FINAL.
SUPERVISAR LA ELABORACIÓN DE INFORMES TÉCNICOS QUE SE DERIVEN DEL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DEL CONTROL ESCOLAR CON EL FIN DE VERIFICAR SU CUMPLIMIENTO.
IMPLANTAR LOS PROCEDIMIENTOS SOBRE LA ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS TERMINALES QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR, ADQUIRIDOS EN FORMA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL, PARA LA EXPEDICIÓN DE LOS CERTIFICADOS, CONSTANCIAS, DIPLOMAS O TÍTULOS A QUIENES LOS ACREDITEN.
SUPERVISAR LA OPERACIÓN DE LAS CONVOCATORIAS DIRIGIDAS A LAS PERSONAS INTERESADAS EN ACREDITAR SUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL.
DAR SEGUIMIENTO A LA EMISIÓN DE CERTIFICADOS, DIPLOMAS O TÍTULOS A QUIENES HAYAN ACREDITADO CONOCIMIENTOS QUE CORRESPONDAN A CIERTO NIVEL EDUCATIVO O GRADO ESCOLAR.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
ESTABLECER Y VERIFICAR, EL PROCESO DE DISTRIBUCIÓN DE LOS DOCUMENTOS Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN EL SISTEMA DECONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), PARA PROPICIAR SU ENTREGA ALAS ÁREAS QUE LO REQUIERAN.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PROPONER Y DAR SEGUIMIENTO A LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS PARA LA APLICACIÓN DE LOS ACUERDOS SECRETARIALES EMITIDOS PARA LAACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA O A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL.
SUPERVISAR LA PRODUCCIÓN Y RESGUARDO DE LOS DOCUMENTOS Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, PARA GARANTIZAR SU DEMANDA Y DISTRIBUCIÓN.
COORDINAR LA INTEGRACIÓN DE LAS ESTADÍSTICAS BÁSICAS SOBRE LA INSCRIPCIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, NORMAL Y BACHILLERATO, PARA PROGRAMAR LA PRODUCCIÓN DE LOS FORMATOS OFICIALES DE CERTIFICACIÓN Y DE APOYO AL CONTROL ESCOLAR.
PROPONER EL PROGRAMA LA PRODUCCIÓN ANUAL DE LOS DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN LOS PROCESOS DE CONTROL ESCOLAR, DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA DEFINIR SU ENTREGA A LAS ÁREAS DE CONTROL ESCOLAR.
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
SUBDIRECTOR DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-27-
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 4
ÁREA ESPECÍFICA
DERECHO PÚBLICO
INFORMÁTICA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
SERVICIOS PÚBLICOS
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
ECONOMÍA
ÁREAS DE EXPERIENCIA
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
CAPACIDAD
SI
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
CIENCIA POLÍTICA
MATEMÁTICAS
¿SE REQUIERE?
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
CARRERA GENÉRICA
LICENCIATURA O PROFESIONALElija el grado de estudios que requiere el puesto
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
PEDAGOGÍA
DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO DIURNO
CIENCIA DE LOS ORDENADORES
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
GRUPO DE EXPERIENCIA
NO
NO
¿Es indipensable?
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
CARRERA
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ÁREA DE CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA DETALLADA
NEGOCIACIÓN
ÁREA GENERAL
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
B. EXPERIENCIA LABORAL
Elija el grado de avance en su caso
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
PEDAGOGÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
DERECHO
ADMINISTRACIÓN
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
EDUCACIÓN
SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIA POLÍTICA
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
DERECHO
ADMINISTRACIÓN
SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
PEDAGOGÍA
ECONOMÍA
INGENIERÍA
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-28-
NIVEL DE DOMINIO
(∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 BÁSICO
4 BÁSICO
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Fecha:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
Firmas
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
Día/mes/año.
Ocupante del Puesto: Nombre y firma LIC. JULIETA G. MARTÍNEZ IRIZAR
SUBDIRECTORA DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
CAPACIDAD
CAPACIDADES TÉCNICAS Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
26/01/2007
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Jefe Inmediato: Nombre y firma
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
PRESIDENTE SECRETARÍA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA:
IDIOMA
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
INGLÉS
NIVELA DE DOMINIO
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-29-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
FUNCIÓN 4IDENTIFICAR ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y PROMOVER MEJORAS RESPECTO AL USO Y DESTINO FINAL DE LOS DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN QUESON ASIGNADOS A LAS ÁREAS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR DE LOS NIVELES EDUCATIVOS QUE NORMA LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA(SEP).
Característica de la información (∗ ):
JEFE DE DEPARTAMENTO DE PROGRAMACIÓN, OPERACIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
GUÍA DE SERVICIOS
Explicar la relación seleccionadaElija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE CONTROL ESCOLAR DE LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS QUE NORME LASEP, E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA UNIDAD RESPONSABLE.
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
TIPO DE RELACIÓN: AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DE LA DEPENDENCIA
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser",buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será conrelación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Es el que se utiliza en los catálogos
APOYAR EL PROCESO DE LA DISTRIBUCIÓN DE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN DE LOS NIVELES EDUCATIVOS QUE NORMA LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA(SEP), Y VERIFICAR LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD VIGENTE EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR, CON EL PROPÓSITO DE ATENDER A LOS USUARIOS DEL SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL.
El registrado en la estructura
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFOA001-0000129-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
JEFE DE DEPARTAMENTO DE PROGRAMACIÓN, OPERACIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
OBJETIVO 1 CONTROLAR LA PRODUCCIÓN DE LOS DOCUMENTOS OFICIALES QUE DEBEN SER UTILIZADOS PARA LLEVAR A CABO EL CONTROL ESCOLAR.
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
REGISTRAR EL INVENTARIO DE INSUMOS DE MATERIAS PRIMAS PARA LA PRODUCCIÓN DE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN Y DE APOYO ALCONTROL ESCOLAR, PARA CONTROLAR SU USO.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
CONTROLAR LA DISTRIBUCIÓN DE LOS DOCUMENTOS OFICIALES QUE DEBEN SER UTILIZADOS PARA LLEVAR A CABO EL CONTROL ESCOLAR.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PROPONER LA PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN LOSPROCESOS DEL CONTROL ESCOLAR, DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA DEFINIR CON OPORTUNIDAD SU ENTREGA A LASÁREAS DE CONTROL ESCOLAR.
ANEXO 2
OBJETIVO 3
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
INTEGRAR LAS NECESIDADES REALES SOBRE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN Y DE APOYO A LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR QUE PRESENTENLAS ÁREAS DE CONTROL ESCOLAR DEL PAÍS, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE SUS ESTADÍSTICAS BÁSICAS DE INICIO Y FIN DE CURSOS.
ACTUALIZAR EL REGISTRO DE LAS ESTADÍSTICAS BÁSICAS REPORTADAS PERIÓDICAMENTE POR LAS ÁREAS EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES,PARA LLEVAR A CABO LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA PRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS.
DISTRIBUIR LOS DOCUMENTOS Y FORMAS QUE SE UTILIZAN EN EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LASEP, PARA SU EXPEDICIÓN A LOS ALUMNOS QUE CONCLUYEN SUS ESTUDIOS Y PROGRAMAR EL CALENDARIO ANUAL SOBRE LA EVALUACIÓN DELOS PROCESOS DEL CONTROL ESCOLAR.
REVISAR LA PRODUCCIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE CERTIFICACIÓN Y FORMATOS DE APOYO QUE SE UTILIZAN EN LOS PROCESOS DE CONTROLESCOLAR, DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORME LA SEP, PARA ASEGURAR LAS CANTIDADES SOLICITADAS.
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-30-
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 3
ÁREA ESPECÍFICA
DERECHO PÚBLICO
INFORMÁTICA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
SERVICIOS PÚBLICOS
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS MATERIALES
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA
PEDAGOGÍA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRAECONOMÍA ECONOMÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
ADMINISTRACIÓN
SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
CARRERA
LICENCIATURA O PROFESIONAL
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
PEDAGOGÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS ECONÓMICAS
MATEMÁTICAS
¿SE REQUIERE?
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
CARRERA GENÉRICA
DERECHO
ÁREA DE CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DERECHO
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
ADMINISTRACIÓN
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
ÁREAS DE EXPERIENCIA
CIENCIA DE LOS ORDENADORES
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
GRUPO DE EXPERIENCIA
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
VISIÓN ESTRATÉGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
NEGOCIACIÓN
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
CAPACIDAD
SI
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
NO
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
¿Es indispensable?
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO MIXTO
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
PASANTE Y CARRERA TERMINADAGRADO DE AVANCE (∗ ):
B. EXPERIENCIA LABORAL
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indispensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
Elija el grado de avance en su caso
CARRERA DETALLADA
ÁREA GENERAL
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-31-
NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 AVANZADO
4 BÁSICO
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha:
Ocupante del Puesto: Nombre y firmaLIC. LEONARDO MAURICIO CHÁVEZ RUIZ
JEFE DE DEPARTAMENTO DE PROGRAMACIÓN, OPERACIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
Especialista de la Dirección General de Innovación, Calidad y Organización
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma Jefe Inmediato: Nombre y firmaLIC. JULIETA G. MARTÍNEZ IRIZAR
SUBDIRECTORA DE CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
Firmas
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
Día/mes/año.
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
CAPACIDADES TÉCNICAS
NIVELA DE DOMINIO
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA:
CAPACIDAD
26/01/2007
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
IDIOMA
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
INGLES
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-32-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puestoCaracterística de la información (∗ ):
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS; E INTERNAMENTE CON ÁREAS DELA PROPIA UNIDAD ADMINISTRATIVA RELACIONADAS CON EL CONTROL ESCOLAR.
AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
Explicar la relación seleccionada
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Es el que se utiliza en los catálogos
COADYUVAR EN EL TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, CONFORME LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR EN MATERIA DE ACREDITACIÓNY CERTIFICACIÓN EN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y ENTIDADES COMPETENTES.
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA002-0000112-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
SUBDIRECTOR DE DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser",buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será conrelación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
El registrado en la estructura
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
TIPO DE RELACIÓN:
OBJETIVO 1PROPONER E IMPLANTAR LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS A CARGO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DEACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN (DGAIR) EN COORDINACIÓN CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES Y ÁREAS EDUCATIVASCENTRALES.
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
DISEÑAR EN EL ÁMBITO NACIONAL LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE NORMA LA DGAIR.
OBJETIVO 3
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 4
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNFunciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
SUPERVISAR LAS ACCIONES EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR CON LOS REPRESENTANTES DE LAS ENTIDADES DE LA REPÚBLICA Y DE LAS ÁREASEDUCATIVAS CENTRALES, PARA UNA OPERACIÓN DE LOS PROCESOS Y UN TRÁNSITO DE LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS.
INTEGRAR LA EVALUACIÓN, EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES, DE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE LOSSERVICIOS EDUCATIVOS EN OPERACIÓN O EN PROCESO EXPERIMENTAL, PARA PROPONER MEJORAS EN SU APLICACIÓN.
SUPERVISAR LA ASESORÍA Y LA CAPACITACIÓN EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR A LAS ENTIDADES DE LA REPÚBLICA Y ÁREAS EDUCATIVASCENTRALES, PARA MANTENER ACTUALIZADO AL PERSONAL INVOLUCRADO EN EL PROCESO.
SUPERVISAR EL DISEÑO DE LOS FORMATOS DE CERTIFICACIÓN Y DE APOYO AL CONTROL ESCOLAR, PARA LA OPERACIÓN DE LOS SERVICIOSEDUCATIVOS QUE NORMA LA DGAIR.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
VERIFICAR LA OPERACIÓN DE LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR, MEDIANTE LA ASESORÍA, A LAS ÁREAS EDUCATIVAS SOBRE SU INTERPRETACIÓNY APLICACIÓN.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
DIFUNDIR DE MANERA CONJUNTA CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES, LOS LINEAMIENTOS DE CONTROL ESCOLAR EN LOSSUBSISTEMAS EDUCATIVOS QUE NORME LA DGAIR, PARA PROPICIAR LA HOMOGENEIDAD EN SU APLICACIÓN.
SUBDIRECTOR DE DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-33-
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 4
ÁREA ESPECÍFICA
EDUCACIÓN
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
DERECHO PÚBLICO
INFORMÁTICA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
SERVICIOS PÚBLICOS
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
ECONOMÍA SECTORIAL
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAEDUCACIÓN
VISIÓN ESTRATÉGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
NEGOCIACIÓN
ÁREA GENERAL
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
TITULADO
PEDAGOGÍA
CIENCIAS ECONÓMICAS
¿SE REQUIERE?
ÁREA DE CONOCIMIENTO
GRUPO DE EXPERIENCIA
ÁREAS DE EXPERIENCIA
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
NO
CARRERA
CIENCIA POLÍTICA
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA
LICENCIATURA O PROFESIONAL
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
NO
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indispensable?
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO DIURNO
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
¿Es indispensable?
CAPACIDAD
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
Elija el grado de avance en su caso
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
GRADO DE AVANCE (∗ ):
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS EDUCACIÓN
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
CARRERA DETALLADA
B. EXPERIENCIA LABORAL
SI
CARRERA GENÉRICA
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
PEDAGOGÍA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAEDUCACIÓN
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DERECHO DERECHO
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN
PEDAGOGÍA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAEDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
MATEMÁTICAS CIENCIA DE LOS ORDENADORES
SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ECONOMÍA ECONOMÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
SISTEMAS COMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOS
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-34-
NIVEL DE DOMINIO
(∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 BÁSICO
4 BÁSICO
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha:
Ocupante del Puesto: Nombre y firma C. CARLOS HUMBERTO ROJAS GONZÁLEZ
SUBDIRECTOR DE DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Firmas
Jefe Inmediato: Nombre y firma
DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
CAPACIDADES TÉCNICAS
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
CAPACIDAD
RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA:
Día/mes/año.26/01/2007
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
NIVELA DE DOMINIO
IDIOMA
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
INGLES
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-35-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
JEFE DE DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
DIFUNDIR E IMPLANTAR A NIVEL NACIONAL, LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓNBÁSICA EN COORDINACION CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES QUE NORME LA SEP, CON EL FIN DE ASEGURAR SU OPERACIÓN.
OBJETIVO 1 DESARROLLAR Y DAR SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA A NIVELNACIONAL EN COORDINACIÓN CON LAS DIFERENTES ÁREAS RESPECTIVAS.
FUNCIÓN 1
JEFE DE DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN YCERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 3
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
ASESORAR EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA A LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS CORRESPONDIENTES.
IMPLANTAR EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA EN COORDINACIÓN CON LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS,ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS Y ÁREAS EDUCATIVAS CENTRALES CON EL FIN DE GARANTIZAR SU OPERACIÓN.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
OBJETIVO 2
ELABORAR LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, EN COORDINACION CON LAS ÁREASEDUCATIVAS RESPECTIVAS PARA GARANTIZAR SU DESARROLLO.
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 5
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
Es el que se utiliza en los catálogos
Característica de la información (∗ ):
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS EINTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA UNIDAD RESPONSBLE.
TIPO DE RELACIÓN:
PROPONER Y ACTUALIZAR LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR EN MATERIA DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA LLEVAR A CABO SU APLICACIÓN EN LOS SERVICIOSDE EDUCACIÓN BÁSICA EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y ENTIDADES COMPETENTES CON EL FIN DE LOGRAR UN TRÁNSITO ÁGIL DE LOSEDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
El registrado en la estructura
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFOA001-0000118-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser",buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será conrelación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
AMBAS
FUNCIÓN 4 EVALUAR DE MANERA CONJUNTA CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CENTRALES Y ESTATALES, EL PROCESO DE CONTROL ESCOLAR DEL NIVEL DEEDUCACIÓN BÁSICA PARA COADYUVAR EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS.
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DE LA DEPENDENCIA
Explicar la relación seleccionada
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-36-
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 3
ÁREA ESPECÍFICAGESTIÓN ADMINISTRATIVA
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
SI NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 AVANZADO
4
5
6
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto
Elija el grado de avance en su caso
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ): LICENCIATURA O PROFESIONAL
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO DIURNO
¿SE REQUIERE?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
ÁREA GENERALCIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
II. PERFIL DEL PUESTO
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
PASANTE Y CARRERA TERMINADAGRADO DE AVANCE (∗ ):
B. EXPERIENCIA LABORAL
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto
CARRERA
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ECONOMÍA
CARRERA DETALLADA
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
¿Es indipensable?
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
CAPACIDADES TÉCNICAS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
CAPACIDAD NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
NEGOCIACIÓN
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
ADMINISTRACIÓN
PEDAGOGÍA
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
ÁREAS DE EXPERIENCIAGRUPO DE EXPERIENCIA
ECONOMÍA Y FINANZAS
SI
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
NO
PEDAGOGÍA
CARRERA GENÉRICA
ADMINISTRACIÓN
ÁREA DE CONOCIMIENTOCIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
EDUCACIÓN
SOCIALESCIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVASCIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVAS
METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
CAPACIDAD
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-37-
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha:
NIVELA DE DOMINIO
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
IDIOMA
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
LENGUA INDÍGENA
Firmas
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma Jefe Inmediato: Nombre y firma
C. CARLOS H. ROJAS GONZÁLEZ
Ocupante del Puesto: Nombre y firmaBIOL. JAVIER A. MONTES MONTIEL
JEFE DEPTO. DE ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
OBSERVACIONES:
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA:
Día/mes/año.26/01/2007
RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
SUBDIRECTOR DE DISEÑO Y DESARROLLODE LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-38-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
DIFUNDIR E IMPLANTAR A NIVEL NACIONAL, LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COORDINACION CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CORRESPONDIENTES QUE NORME LA SEP, CON EL FIN DE ASEGURAR SUOPERACIÓN.
FUNCIÓN 3
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
IMPLANTAR EL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COORDINACIÓN CON LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y ÁREAS EDUCATIVAS CENTRALES, CON EL FIN DE GARANTIZAR SU OPERACIÓN.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
OBJETIVO 3
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 4
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
OBJETIVO 1 DESARROLLAR Y DAR SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO A NIVEL NACIONAL EN COORDINACIÓN CON LAS DIFERENTES ÁREAS RESPECTIVAS.
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
ELABORAR LOS LINEAMIENTOS Y FORMATOS DE CONTROL ESCOLAR DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS RESPECTIVAS PARA GARANTIZAR SU DESARROLLO.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
PROPONER Y ACTUALIZAR LAS NORMAS DE CONTROL ESCOLAR, EN MATERIA DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN, PARA LLEVAR A CABO LA APLICACIÓN EN LOSSERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y ENTIDADESCOMPETENTES CON EL FIN DE DE LOGRAR UN TRÁNSITO ÁGIL DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
El registrado en la estructura
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFOA001-0000119-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIUBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Eligir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Es el que se utiliza en los catálogos
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 5
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
FUNCIÓN 3 ASESORAR, EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO A A LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS CORRESPONDIENTES.
JEFE DE DEPTO. ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo"su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
EVALUAR, DE MANERA CONJUNTA CON LAS ÁREAS EDUCATIVAS CENTRALES Y ESTATALES, EL PROCESO DE CONTROL ESCOLAR DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, PARA COADYUVAR EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS.FUNCIÓN 4
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
JEFE DE DEPTO. ESTUDIOS PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓNANEXO 2
GUÍA DE SERVICIOS
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-39-
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 3
ÁREA ESPECÍFICA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Elija el grado de avance en su caso
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
ADMINISTRACIÓN
CIENCIAS SOCIALES
CARRERA
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
TIPO DE RELACIÓN: AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DE LA DEPENDENCIA
Explicar la relación seleccionada
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
¿Es indipensable?
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO DIURNO
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
PASANTE Y CARRERA TERMINADAGRADO DE AVANCE (∗ ):
B. EXPERIENCIA LABORAL
CAPACIDAD
SI
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
NO
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
CARRERA DETALLADA
NEGOCIACIÓN
ÁREA GENERAL
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
ADMINISTRACIÓN
ÁREA DE CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ECONOMÍA
DERECHO
GRUPO DE EXPERIENCIA
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto
LICENCIATURA O PROFESIONAL
Característica de la información (∗ ):
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTUA EXTERNAMENTE CON LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LAUNIDAD ADMINISTRATIVA.
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
PEDAGOGÍA
¿SE REQUIERE?
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
SOCIALES
ECONOMÍA Y FINANZAS
ÁREAS DE EXPERIENCIA
CARRERA GENÉRICA
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-40-
NIVEL DE DOMINIO
(∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 AVANZADO
4
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Fecha:
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
NIVELA DE DOMINIO
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA:
IDIOMA
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES: SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
24/03/2006
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Jefe Inmediato: Nombre y firma
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
Día/mes/año.
Ocupante del Puesto: Nombre y firma VACANTE
LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA
CAPACIDAD
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
CAPACIDADES TÉCNICAS
METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN
DIRECTOR DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Firmas
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-41-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
DIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 6
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 7
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
DIRIGIR LOS PROCESOS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN, QUE COMPETAN A LA DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN, CON ELFIN DE QUE LOS PARTICULARES PROPORCIONEN SERVICIOS EDUCATIVOS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PRESENTAR Y ACTUALIZAR LOS TRÁMITES Y PROCEDIMIENTOS DE REVALIDACIÓN Y DE EQUIVALENCIAS, QUE FACILITEN EL TRÁNSITO DE EDUCANDOS DE UN TIPO OMODALIDAD EDUCATIVO A OTRO.
ESTUDIAR Y RESOLVER LAS SOLICITUDES PARA OTORGAR AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS A PARTICULARES PARA IMPARTIR EDUCACIÓN EN TODOS SUS TIPOS Y MODALIDADES, CON EXCEPCIÓN DE AQUELLOS CASOS EN QUE DICHA ATRIBUCIÓN ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
FUNCIÓN 3
COADYUVAR EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS A SUSCRIBIRSE CON OTROS PAÍSES, PARA EL RECONOCIMIENTO MUTUO DE ESTUDIOS EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.
DESARROLLAR MECANISMOS OPERATIVOS QUE FACILITEN EL TRÁNSITO O INTEGRACIÓN DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, MEDIANTE MECANISMOS DE EQUIPARACIÓN.
FUNCIÓN 2
OBJETIVO 3
PROPONER Y COORDINAR MECANISMOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS PARTICULARES QUEFUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SEP.
DIRIGIR EL PROGRAMA DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SE REALICEN EN LOS PLANTELES PARTICULARES INCORPORADOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL O QUE ESTÉN GESTIONANDO SU INCORPORACIÓN A ÉSTE O QUE SIN ESTAR INCORPORADOS DEBAN CUMPLIR LAS DISPOSICIONES ESTABLECIDAS Y, EN SU CASO, PROPONER LAS SANCIONES CORRESPONDIENTES CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
ASESORAR A LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA, A SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, A ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES EN LA APLICACIÓN DE LOS MECANISMOS EMITIDOS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
SOMETER A CONSIDERACIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL, LOS MECANISMOS OPERATIVOS QUE PROMUEVAN EL CUMPLIMIENTO, POR PARTE DE LOS PARTICULARES, DE LOS REQUISITOS PEDAGÓGICOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR, ASÍ COMO TAMBIÉN DE LAS MEDIDAS ESTABLECIDAS PARA SU IMPARTICIÓN.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
ESTUDIAR Y PROPONER LA MODIFICACIÓN DE LOS CRITERIOS APLICABLES EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 3 DIRIGIR EL ANÁLISIS PARA EMITIR LAS RESOLUCIONES QUE REVOQUEN O RETIREN LA AUTORIZACIÓN O RECONOMIIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS RESPECTO DE LOS CASOS COMPETENCIA DE LA DGAIR.
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFMA002-0000108-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo"su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
106CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
DIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓNEl registrado en la estructura
COORDINAR LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LA BASE DE DATOS DE LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DEVALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, CON BASE EN LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICAY PROPONER LAS ACCIONES QUE PERMITAN SU DIFUSIÓN A LA CIUDADANÍA.
DIRIGIR LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS SOBRE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA DEPENDENCIA CON EL FIN DE SUSTENTAR LAS PROPUESTAS EN MATERIA DEINCORPORACIÓN.
OBJETIVO 1 PROPONER Y EVALUAR LOS LINEAMIENTOS Y CRITERIOS EN LAS MATERIAS DE INCORPORACIÓN, AUTORIZACIÓN Y DE RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DEESTUDIOS EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS COMPETENTES DE LA SECRETARÍA Y DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.
FUNCIÓN 1
DISEÑAR MECANISMOS DE REVISIÓN PARA CONOCER EL DESARROLLO, AVANCE Y CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN.
PROPONER REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, PARA CONOCER LAS POLÍTICAS INSTRUMENTADAS, EN MATERIA DE INCORPORACIÓN, POR LASAUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES Y SUS RESULTADOS.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIUBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Eligir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICULARES EN LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, ASÍ COMO EL TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS POR EL SISTEMA EDUCATIVONACIONAL, MEDIANTE LINEAMIENTOS QUE FACILITEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS.
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
Es el que se utiliza en los catálogos
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-42-
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
OBJETIVO 4
DETERMINAR LAS ACCIONES NECESARIAS PARA QUE EL SERVICIO DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA SE PROPORCIONE CON APEGO A LAS DISPOSICIONESAPLICABLES, A EFECTO DE PROMOVER LA TRASNPARENCIA A LOS TRÁMITES.SUSCRIBIR POR DELEGACIÓN DE FIRMA, LOS DICTÁMENES Y RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS CON EL FIN DE OTORGAR VALIDEZOFICIAL A LOS ESTUDIOS CURSADOS EN EL EXTRANJERO Y DECLARAR EQUIPARABLES LOS ESTUDIOS REALIZADOS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONALRESPECTIVAMENTE.
COORDINAR LA ATENCIÓN A LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS.FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
DIRIGIR LOS PROCESOS EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS CON EL FIN DE CONTRIBUIR A LA CONTINUIDAD DE LA FORMACIÓN EDUCATIVADE LOS EDUCANDOS.
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 3
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 6
DEFINIR ACCIONES TENDIENTES A EVALUAR A NIVEL NACIONAL, LOS SERVICIOS DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS, CON EL OBJETO DE PROPICIAR MEJORES ESTÁNDARES DE CALIDAD.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
COORDINAR LAS ACCIONES DE ORIENTACIÓN Y ASESORÍA QUE REQUIEREN LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS Y ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS, ASÍ COMO LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS, CON EL OBJETO DE UNIFICAR LOS CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS TRÁMITES.
PROPONER REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN LA MATERIA CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERAL Y ESTATALES, CON EL FIN DE ALCANZAR LA PERTINENCIA DE LAS NORMAS RESPECTIVAS.
COORDINAR LA ALTUALIZACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, CON EL OBJETO DE SUSTENTAR LA DICTAMINACIÓN DE LOS TRÁMITES.
OBJETIVO 5
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 5 COORDINAR LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LAS TABLAS DE CORRESPONDENCIA, QUE PERMITAN LA EQUIPARACIÓN DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS FUERA Y DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.
FUNCIÓN 4
Elija el grado de avance en su caso
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ): LICENCIATURA O PROFESIONAL
TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
Característica de la información (∗ ):
TIPO DE RELACIÓN: AMBAS
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
Explicar la relación seleccionada
FUNCIÓN 2
PEDAGOGÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto
INFORMÁTICA
CARRERA CARRERA DETALLADAÁREA DE CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
DERECHO
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA GENÉRICA
DERECHO
II. PERFIL DEL PUESTO
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA INGENIERÍA
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-43-
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 6
ÁREA ESPECÍFICA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
SERVICIOS PÚBLICOS
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
C. CONDICIONES DE TRABAJO
NO
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 AVANZADO
3 INTERMEDIO
4
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
SI
¿SE REQUIERE?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
CAPACIDADES TÉCNICAS
NEGOCIACIÓN
B. EXPERIENCIA LABORAL
NIVEL DE DOMINIO
IDIOMA
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
¿Es indipensable?
CAPACIDADES GERENCIALES
CAPACIDAD
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
NO
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO DIURNO
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
ÁREAS DE EXPERIENCIA
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
CAPACIDAD
GRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-44-
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
Fecha:Día/mes/año.
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
22/01/2007
OBSERVACIONES:
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Jefe Inmediato: Nombre y firma
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
Firmas
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN,INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Ocupante del Puesto: Nombre y firma VACANTE
DIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
PODRÁN PARTICIPAR TODO TIPO DE LICENCIATURAS (TITULADOS), CON EXPERIENCIA AMPLIA EN MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y GESTION DE INSTITUCIONES PARTICULARES.
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-45-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
FUNCIÓN 4
SUSCRIBIR POR AUTORIZACIÓN DE FIRMA, LOS DICTÁMENES Y RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS DE LOS USUARIOS CON ELFIN DE OTORGAR VALIDEZ OFICIAL A LOS ESTUDIOS CURSADOS EN EL EXTRANJERO Y DECLARAR EQUIPARABLES LOS ESTUDIOS REALIZADOS DENTRO DELSISTEMA EDUCATIVO NACIONAL RESPECTIVAMENTE.
SUPERVISAR LOS ESTUDIOS TÉCNICOS PARA SOPORTAR LAS RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS CUANDO DICHA ATRIBUCIÓNNO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.
SUPERVISAR LA ACTUALIZACIÓN DE LA ESTADÍSTICA RELATIVA A LOS TRÁMITES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS.
SUPERVISAR LA INTEGRACIÓN DEL BANCO DE INFORMACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA CON EL FIN DESUSTENTAR LA DICTAMINACIÓN DE TRÁMITES CORRESPONDIENTES.
SUPERVISAR LA ATENCIÓN DE LAS CONSULTAS EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS QUE FORMULAN LAS ÁREAS RESPONSABLESEN LAS ENTIDADES Y LOS PARTICULARES QUE DESEAN REALIZAR DICHOS TRÁMITES.
FUNCIÓN 5
SUBDIRECTOR DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALESDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
FUNCIÓN 6
FUNCIÓN 7
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
OBJETIVO 1 INTEGRAR Y DESARROLLAR LA DEFINICIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS TRÁMITES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIADE ESTUDIOS.
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
OBJETIVO 3 PROPONER Y COORDINAR LOS PROCESOS PARA IMPLANTAR Y VERIFICAR LA APLICACIÓN DEL MARCO NORMATIVO EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS.
ANALIZAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE SISTEMAS EDUCATIVOS EXTRANJEROS Y ESTABLECER SU EQUIPARACIÓN CON EL SISTEMA EDUCATIVONACIONAL.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
11-211-1-CFNA002-0000113-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
SUPERVISAR LOS ESTUDIOS DEL MARCO NORMATIVO EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS CON EL FIN DE SUSTENTAR LAELABORACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS EN LA MATERIA.
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
PROPONER Y COORDINAR LOS PROCESOS QUE SUSTENTEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA EN MATERIA DE EQUIVALENCIAS Y REVALIDACIONES DEESTUDIOS CON EL FIN DE CONTRIBUIR AL TRÁNSITO DE EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser", buscando lacongruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión dela dependencia u órgano desconcentrado.
SUBDIRECTOR DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALES
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
PROPONER LOS PROCEDIMIENTOS QUE ORIENTEN EL TRÁNSITO E INTEGRACIÓN DE LOS EDUCANDOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
COORDINAR REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS CON AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA DETECTAR NECESIDADES EN MATERIA DEEQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS.
FUNCIÓN 3
El registrado en la estructura
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
CÓDIGO DEL PUESTO
COORDINAR LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE TABLAS DE CORRESPONDENCIA QUE PERMITAN LA EQUIPARACIÓN DE LOS ESTUDIOS REALIZADOSFUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
PROPONER ACCIONES PARA QUE LOS SERVICIOS DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS SE BRINDEN CON APEGO A LAS DISPOSICIONESAPLICABLES, A EFECTO DE PROPICIAR LA TRANSPARENCIA DE LOS TRÁMITES.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 3
Es el que se utiliza en los catálogos
OBJETIVO 4
FUNCIÓN 2 SUPERVISAR LA ASESORÍA A LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SEP, ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS YAUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PRESENTAR Y SUSTENTAR PROPUESTAS TÉCNICAS EN LA ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS NORMATIVOS A SUSCRIBIRSE CON OTROS PAÍSES, PARAEL RECONOCIMIENTO MUTUO DE ESTUDIOS EN TODOS LOS NIVELES.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
ANALIZAR CONVENIOS Y/O ACUERDOS A SUSCRIBIRSE CON OTROS PAÍSES PARA EL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS.
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-46-
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 4
ÁREA ESPECÍFICA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
SERVICIOS PÚBLICOS
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
ÁREAS DE EXPERIENCIAGRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL
CONTADOR PÚBLICO
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS CIENCIAS SOCIALES SOCIOLOGÍA
DERECHO DERECHO
TRABAJO EN EQUIPO
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
CAPACIDAD
SI
CAPACIDADES GERENCIALES
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
¿SE REQUIERE?
VISIÓN ESTRATÉGICA
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
PEDAGOGÍA
NEGOCIACIÓN
LIDERAZGO
NO
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
¿Es indispensable?
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indispensable?
CIENCIA POLÍTICA
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
HORARIO DIURNO
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
II. PERFIL DEL PUESTO
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
PEDAGOGÍA
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
TIPO DE RELACIÓN: AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES, ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS, INSTITUCIONESEDUCATIVAS NACIONALES Y EXTRANJERAS; E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA PROPIA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
Explicar la relación seleccionada
B. EXPERIENCIA LABORAL
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
EDUCACIÓN
CONTADURÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS RELACIONES INTERNACIONALES
LICENCIATURA O PROFESIONAL
CARRERA DETALLADA
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
CARRERA
Elija el grado de avance en su caso
PEDAGOGÍA
RELACIONES INTERNACIONALES
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
Característica de la información (∗ ):
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ÁREA DE CONOCIMIENTO CARRERA GENÉRICA
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-47-
NIVEL DE DOMINIO
(∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 BÁSICO
4
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha:
SECRETARIA TÉCNICA
Jefe Inmediato: Nombre y firmaVACANTE
DIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Ocupante del Puesto: Nombre y firmaLIC. JUAN RAMÓN NIETO QUEZADA
SUBDIRECTOR DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALES
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
Especialista de la Dirección General de Innovación, Calidad y Organización
26/01/2007Día/mes/año.
REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICAPRESIDENTE
Firmas
VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON SU ENTORNO
CAPACIDAD
IDIOMA
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
NIVELA DE DOMINIO
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
LIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
CAPACIDADES TÉCNICAS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-48-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
JEFE DE DEPARTAMENTO DE REVALIDACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
Es el que se utiliza en los catálogos
PARTICIPAR EN LA ORGANIZACIÓN DE LAS REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PARA CONOCER LAS POLÍTICAS INSTRUMENTADAS EN LA MATERIA PORLAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES Y SUS RESULTADOS.FUNCIÓN 5
SUSCRIBIR POR AUTORIZACIÓN DE FIRMA, LOS DICTÁMENES Y RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS DE LOS USUARIOS CON EL FIN DEOTORGAR VALIDEZ OFICIAL A LOS ESTUDIOS CURSADOS EN EL EXTRANJERO Y DECLARAR EQUIPARABLES LOS ESTUDIOS REALIZADOS DENTRO DEL SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL RESPECTIVAMENTE.
DAR SEGUIMIENTO A LA ATENCIÓN DE SOLICITUDES Y CONSULTAS PARA LAS ÁREAS CENTRALES Y ESTATALES EDUCATIVAS EN LA RESOLUCIÓN DE TRÁMITES DE REVALIDACIÓN YEQUIVALENCIA DE ESTUDIOS QUE PERMITA FACILITAR EL RECONOCIMIENTO Y TRÁNSITO DE LOS EDUCANDOS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIUBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Eligir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
OBJETIVO 1 PARTICIPAR EN LA ACTUALIZACIÓN DE LAS NORMAS Y CRITERIOS GENERALES QUE REGULAN EL SISTEMA NACIONAL DE CRÉDITOS DE REVALIDACIÓN Y DEEQUIVALENCIA DE ESTUDIOS, QUE FACILITEN EL TRÁNSITO DE EDUCANDOS DE UN TIPO O MODALIDAD EDUCATIVO A OTRO.
FUNCIÓN 1
REALIZAR LOS ESTUDIOS TÉCNICOS PARA SOPORTAR LAS RESOLUCIONES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA.
ELABORAR Y ACTUALIZAR LAS TABLAS DE CORRESPONDENCIA, QUE PERMITAN LA EQUIPARACIÓN DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS FUERA Y DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.FUNCIÓN 6
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 2
OBJETIVO 3
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFOA001-00120-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo"su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
113CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
JEFE DE DEPARTAMENTO DE REVALIDACIÓNEl registrado en la estructura
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 4
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
ACTUALIZAR LA ESTADÍSTICA RELATIVA A LOS TRÁMITES DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS.
INTEGRAR EL BANCO DE INFORMACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA AFIN DE SUSTENTAR LA DICTAMINACIÓN DE TRÁMITES CORRESPONDIENTES.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
ATENDER LAS CONSULTAS Y PROPORCIONAR LA ORIENTACIÓN RESPECTIVA EN MATERIA DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS QUE FORMULAN LAS ÁREAS RESPONSABLES EN LAS ENTIDADES Y LOS PARTICULARES QUE DESEAN REALIZAR DICHOS TRÁMITES.
PROPONER CRITERIOS TÉCNICOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE CRÉDITOS DE REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS EN TODOSLOS NIVELES.
REALIZAR ESTUDIOS SOBRE LOS PROYECTOS DE CONVENIOS DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS CON LOS GOBIERNOS EXTRANJEROS.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
VERIFICAR LOS PROCESOS EN MATERIA DE EQUIVALENCIA Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS CON EL FIN DE CONTRIBUIR A LA CONTINUIDAD DE LA FORMACIÓNEDUCATIVA DE LOS EDUCANDOS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
DISEÑAR MECANISMOS DE REVISIÓN QUE PERMITAN CONOCER EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL MARCO NORMATIVO.
PROPONER OPINIONES TÉCNICAS A ESTUDIOS REALIZADOS EN EL EXTRANJERO PARA EFECTOS EXCLUSIVAMENTE ACADÉMICOS.
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 1
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-49-
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 3
ÁREA ESPECÍFICA
LEGISLACIÓN
DERECHO ADMINISTRATIVO
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA POLÍTICAS PÚBLICAS
CARRERA GENÉRICA
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto
TIPO DE RELACIÓN:
Explicar la relación seleccionada
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
¿SE REQUIERE?
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO DIURNO
NO
SI
ÁREAS DE EXPERIENCIAGRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL
DERECHO Y LEGISLACION NACIONALES
TEORÍA Y MÉTODOS GENERALES
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
CAPACIDADES GERENCIALES
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
CAPACIDAD
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
NEGOCIACIÓN
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
CARRERA DETALLADA
DERECHODERECHO
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS EDUCACIÓN
GRADO DE AVANCE (∗ ):
Elija el grado de avance en su caso
B. EXPERIENCIA LABORAL
ÁREA DE CONOCIMIENTOCIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVAS
CARRERA
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES PARA RESOLVER ASPECTOS NORMATIVOS Y DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR EINTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.
PEDAGOGÍA
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
PASANTE Y CARRERA TERMINADA
¿Es indipensable?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
LICENCIATURA O PROFESIONAL
AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DE LA DEPENDENCIACaracterística de la información (∗ ):
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-50-
NIVEL DE
DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA1
ÚNICO
2 BÁSICO
3 BÁSICO
4
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA
Fecha:
PODRÁN PARTICIPAR TODO TIPO DE LICENCIATURAS (TITULADOS), CON EXPERIENCIA AMPLIA EN LA MATERIA.
Día/mes/año.
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
02/01/2006
NIVEL DE DOMINIO
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
CAPACIDAD
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
CAPACIDADES TÉCNICAS
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Jefe Inmediato: Nombre y firma
LIC. JUAN RAMÓN NIETO QUEZADA
SUBDDIRECTOR DE REVALIDACIÓN Y ASUNTOS INTERNACIONALESDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y
REVALIDACIÓN
Ocupante del Puesto: Nombre y firma VACANTE
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
IDIOMA
Firmas
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA:
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-51-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 5
COORDINAR EL PROCESO EN MATERIA DE INCORPORACIÓN QUE COMPETAN A LA DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN YREVALIDACIÓN (DGAIR) CON EL FIN DE QUE LOS PARTICULARES PROPORCIONEN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN APEGO A LA NORMATIVIDAD.
PROPONER LOS MECANISMOS OPERATIVOS QUE PROMUEVAN EL CUMPLIMIENTO, POR PARTE DE LOS PARTICULARES, DE LOS REQUISITOS PEDAGÓGICOSDE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR, ASÍ COMO TAMBIÉN DE LAS MEDIDAS QUE ESTABLECE LA LEY GENERAL DEEDUCACIÓN PARA SU IMPARTICIÓN.
PROPONER Y SUPERVISAR LOS MECANISMOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS ESCUELASPARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SEP.
PROPONER Y SUPERVISAR EL PROCEDIMIENTO DE VINCULACIÓN ENTRE LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SEP PARA LA DICTAMINACIÓN DE LOSPLANES Y PROGRAMAS DE ACUERDO CON SU TIPO Y NIVEL EDUCATIVO.
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
PROPONER EL DISEÑO DE MECANISMOS DE REVISIÓN PARA CONOCER EL DESARROLLO, AVANCE Y CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS EN MATERIA DEINCORPORACIÓN EN EL PAÍS.
OPERAR EN COORDINACIÓN CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES Y FEDERALES EL PROGRAMA DE SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA.
SUBDIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALES
Es el que se utiliza en los catálogos
PROPONER Y COORDINAR LOS PROCESOS QUE SUSTENTEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA EN MATERIA DE INCORPORACIÓN DE LOS ESTUDIOS QUEIMPARTEN LOS PARTICULARES, ASÍ COMO DE LOS QUE PRESTAN OTRAS DEPENDENCIAS DISTINTAS A LA EDUCATIVA CON EL FIN DE FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOSPARTICULARES EN LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS.
OBJETIVO 1
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
ESTABLECER Y DAR SEGUIMIENTO A LOS MECANISMOS DE COORDINACIÓN ENTRE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y OTRAS DEPENDENCIAS DELEJECUTIVO FEDERAL, A EFECTO DE BRINDAR VALIDEZ OFICIAL A LOS ESTUDIOS QUE IMPARTEN EN TÉRMINOS DEL ARTÍCULO 18 DE LA LEY GENERAL DEEDUCACIÓN.
BRINDAR ASESORÍA DE CARÁCTER TÉCNICO EN MATERIA DE INCORPORACIÓN A LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA, A SUS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS, A ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS Y A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.
PROPONER Y SUPERVISAR REUNIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS TENDIENTES A UNIFICAR LAS POLÍTICAS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN ENTRE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES Y EVALUAR SUS RESULTADOS.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
SUPERVISAR EL ANÁLISIS PARA EMITIR LAS RESOLUCIONES QUE REVOQUEN O RETIREN LA AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DEESTUDIOS RESPECTO DE LOS CASOS COMPETENCIA DE LA DGAIR.
SUPERVISAR EL PROGRAMA DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA EN TÉRMINOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SEREALICEN EN LOS PLANTELES PARTICULARES INCORPORADOS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL O QUE ESTÉN GESTIONANDO SU INCORPORACIÓN AÉSTE O QUE SIN ESTAR INCORPORADOS DEBAN CUMPLIR LAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y, EN SU CASO, PROPONER LASSANCIONES CORRESPONDIENTES CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
SUPERVISAR LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LA BASE DE DATOS DE LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN ORECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, CON BASE EN LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y PROPONER LAS ACCIONES QUE PERMITAN SU DIFUSIÓN A LA CIUDADANÍA.
SUPERVISAR EL ESTUDIO Y RESOLUCIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA OTORGAR AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS APARTICULARES PARA IMPARTIR EDUCACIÓN EN TODOS SUS TIPOS Y MODALIDADES, CON EXCEPCIÓN DE AQUELLOS CASOS EN QUE DICHA ATRIBUCIÓNESTÉ ENCOMENDADA A OTRAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
DISEÑAR Y PROPONER LOS PROYECTOS DE CONVENIO O BASES DE COLABORACIÓN A SUSCRIBIRSE CON LAS OTRAS DEPENDENCIAS DEL PODEREJECUTIVO QUE IMPARTEN ESTUDIOS.FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
PROPONER, DIFUNDIR Y EVALUAR LAS POLÍTICAS DE LA SECRETARÍA EN MATERIA DE INCORPORACIÓN DE ESTUDIOS, EN COORDINACIÓN CON LASUNIDADES ADMINISTRATIVAS COMPETENTES DE LA SECRETARÍA Y DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES.
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
INTEGRAR Y PROPONER NORMAS EN MATERIA DE INCORPORACIÓN DE ESTUDIOS.
OBJETIVO 3
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
El registrado en la estructura
FUNCIÓN 6
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 5
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA002-0000114-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser", buscando lacongruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misiónde la dependencia u órgano desconcentrado.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 2
SUBDIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALESDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN ,INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-52-
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 4
ÁREA ESPECÍFICA
NIVELES Y TEMAS DE EDUCACIÓN
DERECHO PÚBLICO
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
SERVICIOS PÚBLICOSORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
PEDAGOGÍA
CARRERA DETALLADA
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
TIPO DE RELACIÓN:
PEDAGOGÍA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indispensable?
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
¿Es indispensable?
Explicar la relación seleccionada
B. EXPERIENCIA LABORAL
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DERECHO
ÁREA DE CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
PEDAGOGÍA
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS EDUCACIÓN
CARRERA GENÉRICA
TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
CARRERA
Elija el grado de avance en su caso
DERECHO
ÁREA GENERAL
¿SE REQUIERE?
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
VISIÓN ESTRATÉGICA
TRABAJO EN EQUIPO
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
NEGOCIACIÓN
GRUPO DE EXPERIENCIA
LIDERAZGO
CAPACIDAD
PEDAGOGÍA
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO MIXTO
SI
DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONAL
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
NOCONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
CIENCIA POLÍTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ÁREAS DE EXPERIENCIA
LICENCIATURA O PROFESIONAL
Característica de la información (∗ ):
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES E INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA PROPIASEP.
AMBAS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-53-
NIVEL DE DOMINIO
(∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 BÁSICO
4
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha:Día/mes/año.
REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
26/01/2007
SECRETARIA TÉCNICA PRESIDENTE
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES: SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
NIVELA DE DOMINIO
IDIOMA
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPACIDAD
CAPACIDADES TÉCNICAS Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
LENGUA INDÍGENA
Ocupante del Puesto: Nombre y firma C. PARIS FABRICIO PONCE MARTÍNEZ
SUBDIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALES
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
Firmas
Jefe Inmediato: Nombre y firmaVACANTE
DIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firmaLIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-54-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 1
INSPECCIONAR Y VIGILAR, LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE REALICEN LOS PARTICULARES INCORPORADOS O QUE ESTÉN GESTIONANDO SU INCORPORACIÓN AÉSTE O QUE DEBAN CUMPLIR LAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDADADMINISTRATIVA, A FIN DE VIGILAR EL CUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
PROPONER Y OPERAR EL PROGRAMA DE ASESORÍA Y DIFUSIÓN DE LA ACTUALIZACIÓN DE LA NORMATIVIDAD EN MATERIA DE INCORPORACIÓN.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PROPORCIONAR AL DEPARTAMENTO DE ASUNTOS LEGALES DE LA DIRECCIÓN GENERAL, LA INFORMACIÓN QUE SE LE REQUIERA PARA LA DEBIDA SUBSTANCIACIÓNDE LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS EN CONTRA DE INTITUCIONES PARTICULARES, A FIN DE BRINDAR CERTEZA JURÍDICA A LOS USUARIOS DE LOSSERVICIOS, AL MOMENTO DE EMITIR LA RESOLUCIÓN QUE EN DERECHO CORRESPONDA.
ELABORAR Y ACTUALIZAR LA ESTADÍSTICA DE LAS ESCUELAS PARTICULARES QUE FUNCIONEN CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DEESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA, PARA CONOCIMIENTO Y CERTEZA DE LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS.
ELABORAR LOS PROYECTOS DE CONVENIOS DE COLABORACIÓN O BASES DE COORDINACIÓN A CELEBRARSE POR LA SEP, CON LAS DEPENDIENCIAS DEL EJECUTIVOFEDERAL, CON EL OBJETO DE OTORGAR VALIDEZ OFICIAL A LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS QUE IMPARTEN SUS INSTITUTOS.
ELABORAR Y ACTUALIZAR EL DIRECTORIO NACIONAL DE AUTORIDADES EN LA MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, CON EL OBJETO DE FACILITAR SU CONSULTA Y UBICACIÓN ENTRE LOS USUSARIOS DE LOS SERVICIOS Y ENTRE LAS PROPIAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERALES Y LOCALES.
ANALIZAR LAS SOLICITUDES QUE PRESENTEN LAS ESCUELAS PARTICULARES PARA OBTENER EL RECONOCIMIENTO OFICIAL A LOS ESTUDIOS QUE OFRECEN.
FUNCIÓN 4
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
DIFUNDIR ENTRE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES CON FACULTADES EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, CUALQUIER MODIFICACIÓN A LAS NORMAS APLICABLES, PARA QUE LOS PARTICULARES QUE SOLICITEN INCORPORACIÓN DE ESTUDIOS, SE LES APLIQUEN LOS MISMOS REQUISITOS EN CUALQUIER PARTE DE LA REPÚBLICA, INDEPENDIENTEMENTE DE QUIEN SEA LA AUTORIDAD EDUCATIVA QUE CONOZCA EL TRÁMITE.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 5
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFOA001-0000122-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo"su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
JEFE DE DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓNEl registrado en la estructura
ELABORAR Y ACTUALIZAR LOS INSTRUMENTOS, FOLLETOS, TRÍPTICOS Y EN GENERAL, LOS DOCUMENTOS DE CONSULTA EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICAL DE ESTUDIOS, A FIN DE BRINDAR A LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS Y PÚBLICO EN GENERAL, LA INFORMACIÓN APLICABLE EN LA MATERIA.
ELABORAR Y ACTUALIZAR CON EL APOYO DE LAS AUTORIDADES LOCALES, EL PADRÓN NACIONAL DE ESCUELAS INCORPORADAS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, PARA CONOCIMIENTO DE LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS.FUNCIÓN 5
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 2
OBJETIVO 3
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIUBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Eligir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
OBJETIVO 1 PRESENTAR LA PROPUESTA DE RESOLUCIONES PARA OTORGAR AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS MEDIANTE LAVERIFICACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD APLICABLE.
FUNCIÓN 1
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
Es el que se utiliza en los catálogos
REALIZAR LAS ACCIONES TENDIENTES AL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS ADQUIRIDOS CON MOTIVO DE LA SUSCRIPCIÓN DE CONVENIOS DE COORDINACIÓNEN MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS CELEBRADOS POR LA SEP, CON LAS DIVERSAS ENTIDADES FEDERATIVAS, AFIN DE BRINDAR PUNTUAL SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS EMITIDAS POR LA FEDERACIÓN EN BENEFICIO DE LOS EDUCANDOS.
FUNCIÓN 6
ATENDER LAS CONSULTAS Y PROPORCIONAR LA ORIENTACIÓN Y ASESORÍA A LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SEP,ÓRGANOS DESCONCENTRADOS,ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS, AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES Y PÚBLICO EN GENERAL, EN MATERIA DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DEVALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, PARA EL EXACTO CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS EMITIDAS EN LA MATERIA.
DETERMINAR LA PROCEDENCIA DEL ORTORGAMIENTO DE LA INCORPORACIÓN DE LOS ESTUDIOS QUE IMPARTEN LOS PARTICULARES QUE SON DEL ÁMBITO DE SU COMPETENCIA.
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
JEFE DE DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN ,INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-55-
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 3
ÁREA ESPECÍFICA
DERECHO PÚBLICO
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
CIENCIAS SOCIALES Y ADMNINISTRATIVAS
LICENCIATURA O PROFESIONAL
AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICACaracterística de la información (∗ ):
¿Es indipensable?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
PASANTE Y CARRERA TERMINADA
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
GRADO DE AVANCE (∗ ):
Elija el grado de avance en su caso
B. EXPERIENCIA LABORAL
ÁREA DE CONOCIMIENTOCIENCIAS SOCIALES Y
ADMNINISTRATIVAS
CARRERA
ADMINISTRACIÓN
CIENCIAS SOCIALES Y ADMNINISTRATIVAS DERECHO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
DERECHO
CARRERA DETALLADA
ADMINISTRACIÓN
CAPACIDAD
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
NEGOCIACIÓN
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
CAPACIDADES GERENCIALES
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
SI
ÁREAS DE EXPERIENCIAGRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL
DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).
¿SE REQUIERE?
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO MIXTO
NO
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTATALES RESPONSABLES DE LOS TRÁMITES DE AUTORIZACIÓN Y DE RECONOCIMIENTO DEVALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y LAS ESCUELAS PARTICULARES E INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA DEPENDENCIA.
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto
TIPO DE RELACIÓN:
CIENCIAS SOCIALES Y ADMNINISTRATIVAS EDUCACIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CARRERA GENÉRICA
Explicar la relación seleccionada
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-56-
NIVEL DE
DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA1
ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 INTERMEDIO
4 BÁSICO
5 BÁSICO
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA
Fecha:
Firmas
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA:
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
PODRÁN PARTICIPAR TODO TIPO DE LICENCIATURAS (TITULADOS), CON EXPERIENCIA AMPLIA EN LA MATERIA.
IDIOMA
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Jefe Inmediato: Nombre y firma
C. PARIS FABRICIO PONCE MARTINEZ
SUBDDIRECTOR DE INCORPORACIÓN Y ASUNTOS LEGALESDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y
REVALIDACIÓN
Ocupante del Puesto: Nombre y firma VACANTE
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
CAPACIDADES TÉCNICAS
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
INTEGRACIÓN Y MANEJO DE ESTADÍSTICA
SUPERVISIÓN DE PLANTELES
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
JUICIO DE AMPARO
DERECHO ADMINISTRATIVO
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
NIVEL DE DOMINIO
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
CAPACIDAD
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
Día/mes/año.
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
05/07/2005
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-57-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
DIRECTOR DE BECASDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
OBJETIVO 3
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
FUNCIÓN 1
Es el que se utiliza en los catálogos
OBJETIVO 2 DIRIGIR EL PROCESO DE ENTREGA DE BECAS A LOS EDUCANDOS ACREEDORES DEL APOYO CONFORME AL PROGRAMA ESTABLECIDO.
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser",buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será conrelación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
DIRECTOR DE BECAS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
VERIFICAR EN COORDINACIÓN CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS CORRESPONDIENTES, EL CUMPLIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOSPARA EL OTORGAMIENTO DE BECAS, A FIN DE GARANTIZAR TRANSPARENCIA E IMPARCIALIDAD EN LA ASIGNACIÓN DE LOS APOYOS.
PLANEAR Y EVALUAR LOS PROGRAMAS DE BECAS, EN TÉRMINOS DE LA LEGISLACIÓN APLICABLE, QUE PERMITA APOYAR A EDUCANDOS SOBRESALIENTES Y/O ENCONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DE DESVENTAJA, CON EL FIN DE QUE CONTINÚEN Y CONCLUYAN ESTUDIOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
El registrado en la estructura
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFMA002-0000109-E-C-F
NOMBRE DEL PUESTO
EVALUAR LA SUPERVISIÓN QUE LAS DIRECCIONES GENERALES CORRESPONDIENTES REALIZAN AL CUMPLIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOSGENERALES, CONFORME A LOS CUALES LOS PARTICULARES, CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOSOTORGADOS POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, DEBAN OTORGAR BECAS, CON EL OBJETO DE VERIFICAR QUE EL PROCESO DESELECCIÓN DE BECARIOS SE HAYA REALIZADO DE MANERA TRANSPARENTE E IMPARCIAL EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS ASPIRANTES.
PLANEAR, DEFINIR Y DIFUNDIR LOS LINEAMIENTOS PARA EL OTORGAMIENTO DE BECAS A LOS EDUCANDOS EN LOS PLANTELES QUE PRESTANSERVICIOS EDUCATIVOS A CARGO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, CON EL OBJETO DE MOTIVAR A LOS ALUMNOS MÁS DESTACADOS Y/OAPOYAR A EDUCANDOS EN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DE DESVENTAJA.
PROPONER Y VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LINEAMIENTOS GENERALES CONFORME A LOS CUALES DEBAN PROPORCIONAR BECAS POR PARTEDE LOS PARTICULARES, CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA DEEDUCACIÓN PÚBLICA.
SUPERVISAR QUE LOS RECURSOS ECONÓMICOS POR CONCEPTO DE BECAS SEAN ENTREGADOS EN TIEMPO, FORMA Y MONTO EXACTO A LOSEDUCANDOS ACREEDORES DEL APOYO, A EFECTO DE EVITAR DESVIACIONES O CONDICIONAMIENTO PARA ENTREGARLOS A LOS BENEFICIARIOS
COMUNICAR Y TURNAR ANTE LA INSTANCIA LEGAL RESPECTIVA LOS CASOS DE INCUMPLIMIENTO A LOS LINEAMIENTOS GENERALES, CONFORME ALOS CUALES LOS PARTICULARES, CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA,DEBAN OTORGAR BECAS, CON EL PROPÓSITO DE QUE SE DICTEN LAS MEDIDAS CORRECTIVAS Y/O SANCIONES ADMINISTRATIVASCORRESPONDIENTES AL PLANTEL INFRACTOR
VERIFICAR PROGRAMAS DE BECAS OFICIALES, CUANDO DICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA DE LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
OBJETIVO 1INTEGRAR Y VERIFICAR LA DIFUSIÓN DE LAS REGLAS DE OPERACIÓN, PARA EL OTORGAMIENTO DE BECAS A LOS ESTUDIANTES DE LOS PLANTELESOFICIALES (EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR) A CARGO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, CON EL OBJETO DE MOTIVAR A LOSALUMNOS MÁS DESTACADOS Y APOYAR A EDUCANDOS EN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DE DESVENTAJA.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo CÓDIGO DE LA FUNCIÓN DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1 PRESENTAR EL PROGRAMA DE TRABAJO, PARA DETERMINAR LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN DE LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA NACIONALDE BECAS A LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y APROVECHAMIENTO ESCOLAR, A NIVEL NACIONAL.
FUNCIÓN 2 COORDINAR LA DIFUSIÓN DE LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE BECAS A LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y APROVECHAMIENTOESCOLAR, A NIVEL NACIONAL, A TRAVÉS DEL INTERNET, OFICIOS, CIRCULARES, CARTELES Y TRÍPTICOS.
FUNCIÓN 3
DIRIGIR LOS EL PROCESO DE VERIFICACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMANACIONAL DE BECAS A LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y APROVECHAMIENTO ESCOLAR, CON EL FIN DE EVITAR PAGOS IMPROCEDENTES.
COORDINAR LA DISTRIBUCIÓN DE LOS CHEQUES Y NÓMINAS DE BECAS, A LOS SUBSISTEMAS GLOBALES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR YSUPERIOR, PARA QUE ESTOS A SU VEZ LOS DISPERSEN A LOS PLANTELES EDUCATIVOS CORRESPONDIENTES.FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 6
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PROPONER LINEAMIENTOS GENERALES CONFORME A LOS CUALES LOS PARTICULARES, CON AUTORIZACIÓN O RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIALDE ESTUDIOS OTORGADOS POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, DEBAN PROPORCIONAR BECAS.
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 6
ÁREA ESPECÍFICA
DERECHO PÚBLICO
LEGISLACIÓN
SEGUIMIENTO EN ASUNTOS JURÍDICOS
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
GRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL
NO
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON DEPENDENCIAS DEL EJECUTIVO FEDERAL (SHCP Y SECRETARÍA DE ECONOMÍA) Y LA CÁMARA DE DIPUTADOS ENLA RENDICIÓN DE INFORMES RELACIONADOS CON LOS PROCESOS DE LOS PROGRAMAS QUE OPERA E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS Y UNIDADESADMINISTRATIVAS DE LA PROPIA DEPENDENCIA.
Explicar la relación seleccionada
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
LICENCIATURA O PROFESIONAL
Característica de la información (∗ ):
ÁREAS DE EXPERIENCIA
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
CAPACIDADES GERENCIALES Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
DERECHO
ÁREA DE CONOCIMIENTO
SI
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
¿SE REQUIERE?
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO DEFENSA JURÍDICA Y PROCEDIMIENTOS
ADMINISTRACIÓN
CARRERA GENÉRICA
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
VISIÓN ESTRATÉGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
CAPACIDAD
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
CARRERA
Elija el grado de avance en su caso
NEGOCIACIÓN
B. EXPERIENCIA LABORAL
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
¿Es indispensable?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indispensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO MIXTO
CONTADOR PÚBLICO
CARRERA DETALLADA
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
TIPO DE RELACIÓN: AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
DERECHO
ADMINISTRACIÓN
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS ECONOMÍA
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS CONTADURÍA
ECONOMÍA
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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NIVEL DE DOMINIO
(∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 AVANZADO
3 BÁSICO
4 INTERMEDIO
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha:
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Día/mes/año.
REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
26/01/2007
SECRETARIA TÉCNICA PRESIDENTE
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CAPACIDAD
EXTENSIÓN EDUCATIVA Y SERVICIOS ASISTENCIALES
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
IDIOMA
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Nombre y firma LIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
Especialista de la Dirección General de Innovación, Calidad y Organización
CAPACIDADES TÉCNICAS
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
INGLES
NIVELA DE DOMINIOIDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
Ocupante del Puesto: Nombre y firmaLIC. GUILLERMO PABLO LÓPEZ ANDRADE
DIRECTOR DE BECAS
Firmas
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firmaLIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Jefe Inmediato: Nombre y firmaLIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES: SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
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ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
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A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
JEFE DE DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN, COORDINACIÓN Y OPERACIÓN DE BECASDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
COORDINAR LA INTEGRACIÓN Y USO DEL CATÁLOGO DE OFERTA NACIONAL E INTERNACIONAL DE BECAS, CRÉDITOS Y SEGUROS EDUCATIVOS.
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
OBJETIVO 4
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
OBJETIVO 3
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
NOMBRE DEL PUESTOJEFE DE DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN, COORDINACIÓN Y OPERACIÓN DE BECAS
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIUBUYEN A
LOS OBJETIVOS
OBJETIVO 1 PROPONER Y DAR SEGUIMIENTO A LOS PROGRAMAS DE BECAS EN ESCUELAS OFICIALES CONFORME A LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS, CUANDODICHA ATRIBUCIÓN NO ESTÉ ENCOMENDADA A OTRA UNIDAD ADMINISTRATIVA DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
SUPERVISAR LA OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE BECAS (SISTEMA BECANET Y DE LA SECCIÓN DEBECAS EN INTERNET).
VERIFICAR EL PROCESO DE CAPTURA DE SOLICITUDES, VALIDACIÓN Y PRE-SELECCIÓN EN LÍNEA DE BECARIOS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 2 VERIFICAR LA EXPEDICIÓN, DISPERSIÓN Y COMPROBACIÓN DE LOS PAGOS QUE SE GENEREN EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS A CARGO DE LADIRECCIÓN DE BECAS.
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 3
DAR SEGUIMIENTO AL CONTROL PRESUPUESTAL DE LOS PROGRAMAS A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE BECAS, A FIN DE GARANTIZAR EL DEBIDO YOPORTUNO EJERCICIO DE LOS RECURSOS ASIGNADOS, ASÍ COMO EN SU CASO, EL CORRESPONDIENTE REINTEGRO A LA TESORERÍA DE LAFEDERACIÓN.
SUPERVISAR LOS PROCESOS DE VALIDACIÓN, ATENCIÓN AL PÚBLICO Y PAGO A BECARIOS.
COORDINAR LA INSPECCIÓN QUE SE REALIZA EN LOS PLANTELES EDUCATIVOS EN LOS CUALES OPERA EL PROGRAMA DE BECAS.
DAR SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS EN MATERIA DE OTORGAMIENTO DE BECAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARESCON EL FIN DE VERIFICAR SU CUMPLMIENTO.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
DIFUNDIR LAS DISPOSICIONES QUE REGULAN EL OTORGAMIENTO DE BECAS EN ESCUELAS PARTICULARES.
El registrado en la estructura
CÓDIGO DEL PUESTO
ESTABLECER LA COORDINACIÓN NECESARIA CON LAS AUTORIDADES FEDERALES Y LOCALES RESPONSABLES DE LOS TRÁMITES DE AUTORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS, A FIN DE INTEGRAR UN SISTEMA DE INFORMACIÓN QUE PERMITA GENERAR LOS INDICADORES PERTINENTES EN MATERIA DE BECAS EN ESCUELAS PARTICULARES.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
PROYECTAR EL PRESUPUESTO DE LOS PROGRAMAS A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE BECAS Y LA ASIGNACIÓN CORRESPONDIENTE POR SUBSISTEMA,PLANTEL O PROYECTO.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 2
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Eligir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
DISEÑAR LOS MECANISMOS PARA LA DIFUSIÓN DE LAS CONVOCATORIAS, LA SELECCIÓN Y PAGO A BECARIOS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
11-211-2-CFOA001-00130-E-C-F
Es el que se utiliza en los catálogos
COORDINAR Y DAR SEGUIMIENTO A LOS PROCESOS INHERENTES AL OTORGAMIENTO DE BECAS A CARGO O BAJO SUPERVISIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DEACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN, CON BASE EN LOS CRITERIOS DE EQUIDAD DE OPORTUNIDADES Y TRANSPARENCIA.
Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo"su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
EVALUAR LAS ACCIONES REALIZADAS CON EL FIN DE PROPONER LAS MEJORAS NECESARIAS Y LOS LINEAMIENTOS O REGLAS DE OPERACIÓN,RESPECTO DE LOS CICLOS ESCOLARES O EJERCICIOS FISCALES CORRESPONDIENTES.
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E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 3
ÁREA ESPECÍFICA
DERECHO PÚBLICO
LEGISLACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA SOCIAL
BANCOS DE DATOS
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): SIEMPRE CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
SI NO
DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
CIENCIA POLÍTICA CIENCIA POLÍTICA
CIENCIA POLÍTICAADMINISTRACIÓN PÚBLICA
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
¿SE REQUIERE?
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto). NO
SI
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
RELACIONES COMERCIALES
B. EXPERIENCIA LABORAL
SI
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
RELACIONES COMERCIALES
ÁREA DE CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
ÁREAS DE EXPERIENCIAGRUPO DE EXPERIENCIA ÁREA GENERAL
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
HORARIO MIXTO
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
DERECHO
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
MATEMÁTICASCIENCIA DE LOS ORDENADORES
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
¿Es indipensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
CARRERA
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
CARRERA GENÉRICACARRERA DETALLADA
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
LICENCIATURA O PROFESIONAL
Característica de la información (∗ ):
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON LA CIUDADANÍA Y DEPENDENCIAS DEL EJECUTIVO FEDERAL (SHCP Y SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA) EN LA RENDICIÓN DE INFORMESRELACIONADOS CON LOS PROCESOS DE LOS PROGRAMAS QUE OPERA E INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS DE LA DEPENDENCIA.
Explicar la relación seleccionada
TIPO DE RELACIÓN:
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
DISPONIBILIDAD ABSOLUTA EN CASOS DE CONTINGENCIA
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indipensable?
FUNCIÓN 2
GUBERNAMENTAL
OBJETIVO 5
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
DERECHO
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) generica (s) que requiera el puesto
Elija el grado de avance en su casoTITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
FUNCIÓN 3
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
AREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las área(s) de experiencia (s) que requiera el puesto
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN
CIENCIA POLÍTICA CIENCIA POLÍTICA
CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO DERECHO Y LEGISLACIÓN NACIONALES
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D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 INTERMEDIO
4
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESADIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
Fecha:
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
Día/mes/año.
LIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
Ocupante del Puesto: Nombre y firma VACANTE Nombre y firmaEspecialista de la Dirección General
de Innovación, Calidad y OrganizaciónNombre y firma
CAPACIDAD NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
CAPACIDADES TÉCNICAS
LIDERAZGO
CAPACIDADES GERENCIALES
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
NIVELA DE DOMINIO
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
EXTENSIÓN EDUCATIVA Y SERVICIOS ASISTENCIALES
CAPACIDAD
PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
VISIÓN ESTRATEGICA
TRABAJO EN EQUIPO
OBSERVACIONES:
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
IDIOMA
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
LIC. GUILLERMO P. LÓPEZ ANDRADEDIRECTOR DE BECAS
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
LENGUA INDÍGENA
Firmas
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
OBSERVACIONES DEL ESPECAILISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
25/01/2006
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
NEGOCIACIÓN
Jefe Inmediato: Nombre y firma
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CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
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Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
SUPERVISAR LA ASESORÍA Y APOYO TÉCNICO EN MATERIA DE SOFTWARE Y HARDWARE VERIFICANDO LA FUNCIONALIDAD Y OPERATIVIDAD DE LAINFRAESTRUCTURA INFORMÁTICA.
ESTABLECER Y SUPERVISAR EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO AL EQUIPO DE CÓMPUTO Y DETELECOMUNICACIONES CON QUE CUENTA LA DGAIR.
FUNCIÓN 5 DIFUNDIR LA NORMATIVIDAD EN MATERIA INFORMÁTICA A LAS ÁREAS DE LA DGAIR.
SUPERVISAR EL APROVISIONAMIENTO DE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS A LA DGAIR, CON EL FIN DE QUE CUENTEN CON LAS HERRAMIENTASNECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES.
EVALUAR EL USO ÓPTIMO DE LOS EQUIPOS INFORMÁTICOS Y DE TELECOMUNICACIONES, ASÍ COMO EL SOFTWARE UTILIZADO EN LA DGAIR YPROPONER MEDIDAS CORRECTIVAS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1 GESTIONAR Y ADMINISTRAR RECURSOS TECNOLÓGICOS Y HUMANOS ORIENTADOS AL ANÁLISIS, DESARROLLO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DESISTEMAS DE INFORMACIÓN.
FUNCIÓN 2 SUPERVISAR EL DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, QUE PERMITAN LA INNOVACIÓN EN LA GENERACIÓN DE SOLUCIONES PARA SATISFACERLAS NECESIDADES DE AUTOMATIZACIÓN EN LOS TRÁMITES ADMINISTRATIVOS.
FUNCIÓN 4
OBJETIVO 1
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 3
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 2 FOMENTAR EN LA DGAIR EL USO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONALES QUE CONTRIBUYAN AL DESEMPEÑO Y SIMPLIFICACIÓN DEPROCESOS ADMINISTRATIVOS.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser",buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será conrelación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 1 GENERAR Y SUPERVISAR PROYECTOS DE AMPLIACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA RED INFORMÁTICA QUE PERMITA LA CONECTIVIDAD Y USO DEAPLICACIONES TECNOLÓGICAS.
PROMOVER EN LA DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN (DGAIR) Y LAS DEMÁS INSTANCIAS QUE INTERACTÚANCON LA UNIDAD ADMINISTRATIVA EL DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA DE REDES DE COMPUTADORAS PARA EL ACCESO Y TRANSMISIÓN DEDATOS.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
1. Establecer los objetivos que contribuyan a la misión seleccionada.2. Establecer las funciones que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 4
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
COORDINAR Y MANTENER EN INTERNET LA INFORMACIÓN REFERENTE A LA ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS A TRAVÉSDE LA ATENCIÓN DE SOLICITUDES DE PUBLICACIÓN, PARA FACILITAR SU CONSULTA POR EL PÚBLICO EN GENERAL Y FUNCIONARIOS DE SECTOREDUCATIVO CON ATRIBUCIONES EN LA MATERIA.
REALIZAR LA PUBLICACIÓN EN INTERNET LA INFORMACIÓN QUE SOLICITEN LAS ÁREAS DE LA DGAIR PARA DIFUNDIR LOS REQUISITOS.
DISEÑAR PÁGINAS DE CONSULTA QUE PERMITAN LA CONSULTA DE LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN QUE LA DGAIRINSTRUMENTE.
ADMINISTRAR LA BASE DE DATOS NACIONAL DE ALUMNOS CERTIFICADOS DEL TIPO BÁSICO A TRAVÉS DE TRAMITANET.
DISEÑAR E IMPLEMENTAR SISTEMAS INFORMÁTICOS QUE CONFORME A LAS NORMAS DE CONTROL DE EDUCACIÓN BÁSICA, LAS REGLAS DE OPERACIÓN Y LOS ACUERDOSSECRETARIALES, PERMITAN LA PRESTACIÓN, EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS SERVICIOS EN MATERIA DE ACREDITACIÓN, BECAS, INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DEESTUDIOS QUE OTORGAN LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS Y LA PROPIAUNIDAD ADMINISTRATIVA.
SUPERVISAR EL DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA DE INFORMACIÓN VÍA INTERNET QUE APOYE LAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS DE LADGAIR.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
ATENDER LAS PETICIONES DE SERVICIOS DE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS Y DE TELECOMUNICACIONES DE LA DGAIR.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
VERIFICAR QUE LA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN POR LOS MEDIOS ELECTRÓNICOS SE DESARROLLE DE MANERA EFICAZ Y CONFIABLE ENTRE LADGAIR Y LAS DEMÁS ÁREAS EXTERNAS.
SUBDIRECTOR DE APOYO A LA AUTOMATIZACIÓN DE SERVICIOS Y SOPORTE TÉCNICOEl registrado en la estructura
SUBDIRECTOR DE APOYO A LA AUTOMATIZACIÓN DE SERVICIOS Y SOPORTE TÉCNICODIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
Es el que se utiliza en los catálogos
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA001-0000110-E-C-K
NOMBRE DEL PUESTO
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 4
ÁREA ESPECÍFICA
DISEÑO PÁGINA WEB
LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
BANCOS DE DATOS
SISTEMAS DE INFORMACIÓN, DISEÑO Y COMPONENTES
DISPOSITIVOS DE TRANSMISIÓN DEDATOS
TELÉFONO
ARQUITECTURA DE ORDENADORES
INFORMÁTICA
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
MATEMÁTICAS CIENCIA DE LOS ORDENADORES
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA MATEMÁTICAS APLICADAS Y COMPUTACIÓN
CIENCIAS TECNOLÓGICAS TECNOLOGÍA DE LAS TELECOMUNICACIONES
CIENCIAS TECNOLÓGICAS TECNOLOGÍA DE LOS ORDENADORES
CIENCIAS TECNOLÓGICAS
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA CIENCIAS COMPUTACIONALES Y TELECOMUNICACIONES
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA SISTEMAS DE CALIDAD SISTEMAS DE INFORMACIÓN
TECNOLOGÍA DE LOS ORDENADORES
TECNOLOGÍA DE LOS ORDENADORES
CIENCIA DE LOS ORDENADORES
CIENCIA DE LOS ORDENADORES
MATEMÁTICAS CIENCIA DE LOS ORDENADORES
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA INFORMÁTICA
ÁREA DE CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
NO
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
CARRERA GENÉRICA
ÁREAS DE EXPERIENCIA
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA COMPUTACIÓN
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA SISTEMAS COMPUTACIONALES
GRUPO DE EXPERIENCIA
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
CIENCIAS SOCIALES YADMINISTRATIVAS COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
SISTEMAS COMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOS
CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
¿SE REQUIERE?
HORARIO MIXTO
¿Es indispensable?
TIPO DE RELACIÓN:
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA Y SU DIFUSIÓN PUEDE TENER EFECTO EN LA OPINIÓN PÚBLICA
AMBAS
SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
LICENCIATURA O PROFESIONAL
Característica de la información (∗ ):
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).
GRADO DE AVANCE (∗ ):
CARRERA
ÁREA GENERAL
SI
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
NO
B. EXPERIENCIA LABORAL
II. PERFIL DEL PUESTO
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
CARRERA DETALLADA
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indispensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
Elija el grado de avance en su caso
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
TITULADO
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON EL REGISTRO NACIONAL DE POBLACIÓN Y LA SECRETARIA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA PARA INTEGRAR INFORMACIÓNE INTERNAMENTE CON LAS ÁREAS QUE PRESTAN SERVICIOS DE ACREDITACIÓN, CERTIFICACIÓN, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS DELA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
Explicar la relación seleccionada
CIENCIAS TECNOLÓGICAS
MATEMÁTICAS
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
MATEMÁTICAS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-65-
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 AVANZADO
3 INTERMEDIO
4 BÁSICO
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha:
CAPACIDAD
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
TRABAJO EN EQUIPO
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
IDIOMA
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
CAPACIDADES GERENCIALES
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
Firmas
VISIÓN ESTRATÉGICA
CAPACIDAD
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
ARQUITECTURAS DE COMPUTADORAS
INGLES
LIDERAZGO
CAPACIDADES TÉCNICAS
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES: SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA NIVELA DE DOMINIO
NEGOCIACIÓN
26/01/2007Día/mes/año.
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firmaLIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN,INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
PRESIDENTE
Jefe Inmediato: Nombre y firmaLIC. FERNANDO C. CRESPO ORTIZ
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN,INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
SECRETARIA TÉCNICA
Ocupante del Puesto: Nombre y firma LIC. JOSÉ ALBERTO ESCAMILLA MARTÍNEZ
SUBDIRECTOR DE APOYO A LA AUTOMATIZACIÓN DE SERVICIO Y SOPORTE TÉCNICO
Nombre y firmaLIC. ISAÍAS TREJO PASTRANA
ESPECIALISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN, CALIDAD Y ORGANIZACIÓN
REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-66-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
COORDINADOR ADMINISTRATIVODIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
GESTIONAR LAS MODIFICACIONES PRESUPUESTALES Y LA LIBERACIÓN DE LOS OFICIOS DE INVERSIÓN.
NOMBRE DEL PUESTO
FUNCIÓN 2
106
Es el que se utiliza en los catálogos
COORDINADOR ADMINISTRATIVO
CÓDIGO DEL PUESTO 11-211-1-CFNA002-0000115-E-C-6
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
COORDINAR LAS ACCIONES DEL SISTEMA DE DESEMPEÑO BASADO EN RESULTADOS DEL PERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
OBJETIVO 4
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 2
DIFUNDIR LOS LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS , FINANCIEROS, MATERIALES Y SERVICIOS GENERALES, ASÍCOMO EN MATERIAS PRESUPUESTARIA, ORGANIZACIONAL Y DE INNOVACIÓN Y CALIDAD AL INTERIOR DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
OBJETIVO 1 ELABORAR EL PROGRAMA DE SIMPLIFICACIÓN DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS DEL ÁREA A SU CARGO.
FUNCIÓN 1
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Elegir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
FORMULAR Y GESTIONAR EL PROGRAMA ANUAL DE ADQUISICIONES DE BIENES DE COMSUMO E INSTRUMENTALES Y ATENDER LA RECEPCIÓN,ALMACENAJE, SUMINISTRO E INVENTARIO DE LOS BIENES MUEBLES ADSCRITOS A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA PARA MANTENER EL CONTROL Y LADISTRIBUCIÓN.
FUNCIÓN 4 GESTIONAR LA ASESORÍA, CAPACITACIÓN, APOYO TÉCNICO Y REQUERIMIENTOS DE BIENES INFORMÁTICOS PARA SU ADQUISICIÓN.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
PROPICIAR QUE EL CLIMA LABORAL CONTRIBUYA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES, MEDIANTE LA SUPERVISIÓN DEL SISTEMA DEADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
COADYUVAR EN LOS DIFERENTES SUBSISTEMAS DEL SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA Y GESTIONAR EL PROCESO DE INGRESO, PAGO DEREMUNERACIONES, ESTÍMULOS Y RECOMPENSAS DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS ADSCRITOS A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
PROPORCIONAR LOS RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS GENERALES CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES REQUERIDAS POR LAS ÁREAS DE LAUNIDAD ADMINISTRATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
GESTIONAR LA ELABORACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN, PERFIL Y VALUACIÓN DE PUESTOS; ASÍ COMO LA IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE CAPACIDADESTÉCNICAS.
TRAMITAR Y DAR SEGUIMIENTO A LOS SERVICOS DE CONSERVACIÓN, REPARACIÓN, MANTENIMIENTO Y ADAPTACIÓN DE LOS EDIFICIOS, MOBILIARIO,MAQUINARIA, EQUIPO E INSTRUMENTAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA; ASÍ COMO A LOS SERVICIOS GENERALES DE CORRESPONDENCIA Y ARCHIVO.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
MANEJAR EL SISTEMA ELECTRÓNICO INTEGRAL DE RECURSOS FINANCIEROS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Y ELABORAR EL INFORME PARA LACUENTA DE LA HACIENDA PÚBLICA FEDERAL; ASÍ COMO LOS DEMÁS QUE SE REQUIERAN EN LA MATERIA.
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 3
OBJETIVO 3
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 2 ELABORAR Y DAR SEGUIMIENTO AL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
FUNCIÓN 3 INTEGRAR Y REGISTRAR LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
VERIFICAR LA ASIGNACIÓN DE LOS RECURSOS PRESUPUESTALES A LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES, MEDIANTE LA GESTIÓN YCONTROL DEL PRESUPUESTO.
INTEGRAR LOS INFORMES INSTITUCIONALES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA QUE LE SEAN REQUERIDOS Y REMITIRLOS A LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE.
INTEGRAR EL ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO Y SUPERVISAR LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS DE ACUERDO ALPRESUPUESTO AUTORIZADO PARA LA OPERACIÓN REGULAR Y LOS PROYECTOS ESPECÍFICOS.FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
GESTIONAR LA DICTAMINACIÓN Y REGISTRO DE LAS PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN ORGANIZACIONAL, MANUALES ADMINISTATIVOS Y CONTRATOS DEHONORARIOS DE LA UNIDAD ADMINISTRTAIVA.
ADMINISTRAR LOS RECURSOS HUMANOS, FINANCIEROS, MATERIALES Y SERVICIOS GENEALES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA CON EL FIN DE CONTRIBUIR AL CUMPLIMIENTODE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
El registrado en la estructura
Determinar la misión que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo "su razón de ser ", buscando la congruencia y la contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
FUNCIÓN 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 3 OPERAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN CIVIL EN LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 4
Función
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS MATERIALES
C. CONDICIONES DE TRABAJO
SI
FRECUENCIA (∗ ): EN OCASIONES CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
DERECHOCIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DERECHO
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS GUBERNAMENTAL
ECONOMÍAECONOMÍACIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVAS
Característica de la información (∗ ):
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS CONTADURÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
LICENCIATURA O PROFESIONAL
Elija el grado de avance en su caso
CONTADOR PÚBLICO
ÁREA DE CONOCIMIENTO CARRERA CARRERA DETALLADA
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
¿Es indispensable?
TITULADOGRADO DE AVANCE (∗ ):
B. EXPERIENCIA LABORAL
ADMINISTRACIÓN
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
CARRERA GENÉRICA
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
De contestar SI, explique las razones en el recuadro¿Es indispensable?
NO
CAPACIDAD
SI
CIENCIAS ECONÓMICAS
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
HORARIO MIXTO
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
CAPACIDADES GERENCIALES
NO
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
Área
ÁREA GENERAL
Arrea experiencia
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
¿SE REQUIERE?
CIENCIAS ECONÓMICAS
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
VISIÓN ESTRATÉGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
NEGOCIACIÓN
NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
AMBAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DEL ÁREA DE ADSCRIPCIÓN
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
TIPO DE RELACIÓN:
INGENIERÍA
Explicar la relación seleccionada
II. PERFIL DEL PUESTO
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON ORGANISMOS PÚBLICOS, ASÍ COMO PROVEEDORES PARTICULARES DE BIENES Y SERVICIOS; E INTERNAMENTE CON ÁREAS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Y CON OTRAS UNIDADES RESONSABLES DE LA DEPENDENCIA.
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
RELACIONES INDUSTRIALES
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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NIVEL DE DOMINIO
(∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 INTERMEDIO
4
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha: 13/03/2007Día/mes/año.
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
Ocupante del Puesto: Nombre y firma Nombre y firmaEspecialista de la Dirección General
de Innovación, Calidad y Organización
Firmas
RECURSOS HUMANOS, RELACIONES LABORALES, ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
CAPACIDAD
PROGRAMACIÓN - PRESUPUESTACIÓN
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA NIVELA DE DOMINIO
IDIOMA
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
LENGUA INDÍGENA
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
Jefe Inmediato: Nombre y firma
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.CAPACIDADES TÉCNICAS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
FUNCIÓN 3
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS NOMBRE DEL PUESTO
VERIFICAR EL PAGO DE REMUNERACIONES, PAGOS ESPECIALES Y EN SU CASO, GESTIONARLOS ANTE LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE.
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
VERIFICAR EL TRÁMITE DE LAS ALTAS, BAJAS Y DEMÁS MOVIMIENTOS DEL PERSONAL; ASÍ COMO MANTENER ACTUALIZADA LA PLANTILLA DEPERSONAL.
VERIFICAR LA ACTUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA ELECTRÓNICO, CORRESPONDIENTE AL PERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
11-211-1-CFOA001-0000123-E-C-I
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Elegir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Es el que se utiliza en los catálogos
COORDINAR Y CONTROLAR LOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS ASIGNADOS A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA, DE ACUERDO A LAS NORMAS Y POLÍTICAS VIGENTES EN LAMATERIA, CON EL FIN DE PROPICIAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
El registrado en la estructura
Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
OBJETIVO 1 CONTROLAR Y DAR SEGUIMIENTO A LA INTEGRACIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA REFERENTE A LOS MOVIMIENTOS DELPERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
OBJETIVO 4
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 6
FUNCIÓN 8 INTEGRAR EL SOPORTE DOCUMENTAL PARA LA GESTIÓN DE LA DICTAMINACIÓN Y REGISTRO DE LAS PROPUESTAS DE MODIFICACIÓNORGANIZACIONAL, MANUALES ADMINISTRATIVOS Y CONTRATOS DE HONORARIOS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 5
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 2
OBJETIVO 3
FUNCIÓN 3
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
PROPONER LA INTEGRACIÓN DEL PRESUPUESTO ASOCIADO A LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES PARA DAR CUMPLIMIENTO A LOSOBJETIVOS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
ELABORAR EN COORDINACIÓN CON LAS ÁREAS DE LA DIRECCIÓN EL ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO Y LA REPROGRAMACIÓN PRESUPUESTAL,PARA APOYAR EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
GESTIONAR LA APROBACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN GENERADA DE CADA GASTO, ANTE LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
ELABORAR EN COORDINACIÓN CON EL DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES, LOS MECANISMOS ANUALES DE NECESIDADES Y DE INVERSIÓNPARA PROGRAMAR EL EJERCICIO DEL PRESUPUESTO.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
SUPERVISAR LA ATENCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DE LOS SERVICIOS AL PERSONAL INHERENTES A SU CONDICIÓN LABORAL.
COORDINAR LA DIFUSIÓN Y ASESORAMIENTO A LOS TRABAJADORES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA REFERENTES A LAS PRESTACIONES A QUE TIENEDERECHO.
VERIFICAR LOS TRÁMITES PRESENTADOS POR LOS TRABAJADORES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA REFERENTES A CONSTANCIAS DE EMPLEO,EXPEDICIÓN DE CREDENCIALES, HOJAS DE SERVICIOS, PRESTAMOS ISSSTE, ENTRE OTROS.
REVISAR Y VERIFICAR LOS MOVIMIENTOS EN LAS NÓMINAS Y EN SU CASO, REALIZAR LAS GESTIONES Y ACLARACIONES PERTINENTES ANTE LAINSTANCIA CORRESPONDIENTE.
FUNCIÓN 7
LLEVAR A CABO EL REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA .
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
CÓDIGO DEL PUESTO
VERIFICAR QUE LAS INCIDENCIAS DE PERSONAL SE VEAN REFLEJADAS EN NÓMINA Y SE APEGUEN A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
NOTIFICAR AL INTERESADO LAS INCIDENCIAS EN QUE INCURRIÓ EN EL PERIODO LABORADO CON EL FIN DE ATENDER LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 4
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS DIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-70-
E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
DERECHO
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS FINANZAS CONTADURÍA
DERECHO
CONTADURÍA CONTADOR PÚBLICO
ECONOMÍA ECONOMÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA GUBERNAMENTAL
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS RELACIONES INDUSTRIALES
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
LICENCIATURA O PROFESIONAL
Característica de la información (∗ ):
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓNCIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ÁREA DE CONOCIMIENTO CARRERA CARRERA DETALLADA
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
ADMINISTRACIÓN
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
PASANTE Y CARRERA TERMINADAGRADO DE AVANCE (∗ ):
RECURSOS HUMANOS
PSICOLOGÍA
CARRERA GENÉRICA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
DESARROLLO HUMANO
APLICAR Y DAR SEGUIMIENTO A LOS MOVIMIENTOS QUE SE DERIVEN DEL EJERCICIO DE LOS RECURSOS Y DE LOS MOVIMIENTOS PRESUPESTALESCONFORME A LOS MONTOS AUTORIZADOS.
FUNCIÓN 2 ELABORAR Y GESTIONAR LOS OFICIOS DE SOLICITUD DE MODIFICACIÓN DE AFECTACIÓN PRESUPUESTARIA PARA EL EJERCICIO DEL GASTO DE LAUNIDAD ADMINISTRATIVA.
FUNCIÓN 3 ANALIZAR Y GESTIONAR LA DOCUMENTACIÓN COMPROBATORIA DE GASTOS QUE AFECTEN EL EJERCICIO PRESUPUESTAL, CON EL FIN DE QUE SEREALICEN LOS AJUSTES NECESARIOS (NÓMINAS DE HONORARIOS, VIÁTICOS, PASAJES, ETCÉTERA).
FUNCIÓN 1
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DEL ÁREA DE ADSCRIPCIÓN
FUNCIÓN 4
FUNCIÓN 2 CONCILIAR CON LAS ÁREAS DE LA OFICIALÍA MAYOR EL EJERCICIO PRESUPUESTAL, PARA QUE LOS RESULTADOS FINANCIEROS SEAN CONGRUENTES.
GESTIONAR LA ENTREGA DE LOS RECURSOS AUTORIZADOS DEL FONDO ROTATORIO PARA LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
OBJETIVO 5 INFORMAR SOBRE EL AVANCE DEL EJERCICIO DEL PRESUPUESTO AUTORIZADO A LAS INSTANCIAS COMPETENTES, PARA QUE SE DETERMINEN LASACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS QUE CONTRIBUYAN AL CUMPLIMIENTO DE METAS.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 5
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 4
INTERNAS
Elija el grado de avance en su caso
REGISTRAR LOS MOVIMIENTOS FINANCIEROS POR PROYECTO Y POR PROCESO, PARA LLEVAR EL CONTROL DEL EJERCICIO DEL PRESUPUESTO YCONFORMAR LA INFORMACIÓN FINANCIERA DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
ELABORAR LA CUENTA PÚBLICA POR EL EJERCIDO ANUAL.
OPERAR Y MANTENER ACTUALIZADOS LOS SISTEMAS DE CONTABILIDAD Y CONTROL PRESUPUESTAL, PARA TENER SUSTENTADO EL EJERCICIO DELPRESUPUESTO.
INFORMAR A LA SHCP SOBRE LA RETENCIÓN DE IMPUESTOS MENSUALES Y RESPECTO A LOS INTERESES DE CUENTAS DE BANCO.
TIPO DE RELACIÓN:
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
Explicar la relación seleccionada
II. PERFIL DEL PUESTO
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA INTERNAMENTE CON LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA DEPENDENCIA
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA INDUSTRIAL ADMINISTRADOR
ADMINISTRACIÓN
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-71-
MÍNIMO DE AÑOS DE
EXPERIENCIA (∗ ): 3
Función
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
SELECCIÓN DE PERSONAL
PLANEACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
ORGANIZACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
RELACIONES LABORALES
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS
CONTABILIDAD FINANCIERA
CONTABILIDAD
C. CONDICIONES DE TRABAJO
NO
FRECUENCIA (∗ ): CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
CIENCIAS ECONÓMICAS CONTABILIDAD ECONÓMICA
B. EXPERIENCIA LABORAL
DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
¿Es indispensable?
NO
CIENCIAS ECONÓMICAS
CIENCIAS ECONÓMICAS
ESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
PSICOLOGÍA
CIENCIAS ECONÓMICAS
CIENCIAS ECONÓMICAS
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
HORARIO MIXTO
CAPACIDADES GERENCIALES
¿Es indispensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
NO
¿SE REQUIERE?
DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
CIENCIAS ECONÓMICAS
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) :
Área
CIENCIAS ECONÓMICAS
ÁREA GENERAL
DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
Arrea experiencia
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
CIENCIAS ECONÓMICAS
CIENCIA POLÍTICA
VISIÓN ESTRATÉGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
NEGOCIACIÓN
CAPACIDAD NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
CIENCIAS ECONÓMICAS
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
MATEMÁTICAS CIENCIA DE LOS ORDENADORES
NODISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
CIENCIAS ECONÓMICAS DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-72-
NIVEL DE DOMINIO
(∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 INTERMEDIO
4
5
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha: 18/04/2006Día/mes/año.
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
Ocupante del Puesto: Nombre y firmaJEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS
Nombre y firmaEspecialista de la Dirección General
de Innovación, Calidad y OrganizaciónNombre y firma
COORDINADOR ADMINISTRATIVO
PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
CAPACIDAD
RELACIONES LABORALES, ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y REMUNERACIONES
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
IDIOMA
Firmas
RECURSOS HUMANOS - PROFESIONALIZACIÓNY DESARROLLO
AUDITORÍA FINANCIERA
NIVELA DE DOMINIO
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
LENGUA INDÍGENA
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
Jefe Inmediato: Nombre y firma
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.CAPACIDADES TÉCNICAS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
-73-
A. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
B. MISIÓN DEL PUESTO:
C. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PUESTOY LAS FUNCIONES QUE CONTRIBUYEN A
LOS OBJETIVOS
JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSNOMBRE DEL PUESTO
DAR SEGUIMIENTO AL TRÁMITE, ANTE LAS INSTANCIAS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS PARA LA ADQUISICIÓN DE MATERIAL Y EQUIPO, ASÍ COMO PARA LA CONTRATACIÓN GLOBAL DE SERVICIOS.
CONSECUTIVO CONCENTRADOR:
REALIZAR EL ESTUDIO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS DE LAS ÁREAS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
INTEGRAR Y PROPONER LOS MECANISMOS ANUALES DE NECESIDADES E INVERSIÓN, EN COORDINACIÓN CON EL DEPARTAMENTO DE RECURSOSHUMANOS Y FINANCIEROS.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓNCÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
11-211-1-CFOA001-0000124-E-C-N
I. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO
1. Elegir del catálogo de objetivos los que contribuyan a la misión seleccionada2. Elegir del catálogo de funciones las que contribuyan al objetivo del puesto en orden de importancia (1 es la más importante para lograr el objetivo del puesto).
Es el que se utiliza en los catálogos
COORDINAR EL SUMINISTRO DE LOS RECUROSOS MATERIALES Y SERVICIOS ASIGNADOS A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA CON EL FIN DE PROPICIAR EL CUMPLIMIENTO DE LOSOBJETIVOS INSTITUCIONALES.
El registrado en la estructura
Elegir del catálogo de misiones la que le corresponda al puesto considerando que consiste en el propósito fundamental del mismo" su razón de ser", buscando la congruencia y contribución con la misión del puesto inmediato superior. En el caso del primer nivel de la organización, será con relación a la misión de la dependencia u órgano desconcentrado.
CÓDIGO DEL PUESTO
FUNCIÓN 2
OBJETIVO 1 DETERMINAR LAS NECESIDADES ANUALES DE RECURSOS MATERIALES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Y TRAMITAR SU REQUISICIÓN YABASTECIMIENTO.
OBJETIVO 4
OBJETIVO 2
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 5
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 1
FUNCIÓN 1
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
FUNCIÓN 2
FUNCIÓN 2
OBJETIVO 3
RECIBIR Y RESGUARDAR EL ARCHIVO DE LA DOCUMENTACIÓN DE TIPO ADMINISTRATIVO.FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
REALIZAR LOS ESTUDIOS DE COSTEO DEL USO DE BIENES Y SERVICIOS CON EL FIN DE PROPONER LAS MEDIDAS QUE GENEREN AHORRO Y MEJORENLA CALIDAD.
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
VERIFICAR LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS OBJETO DE CONTRATACIÓN GLOBAL (VIGILANCIA, INTENDENCIA, MENSAJERÍA, TRANSPORTE,FOTOCOPIADO, ETCÉTERA); ASÍ COMO LOS DE MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES Y EQUIPO.
ESTABLECER LOS MECANISMOS PARA PROPORCIONAR INFORMES DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN EL INSTITUTO FEDERAL DE ACCESO A LAINFORMACIÓN PÚBLICA (IFAI).
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
OBJETIVO 5 PREVER LA FUNCIONALIDAD DE LAS INSTALACIONES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA A TRAVÉS DE ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS.
Funciones que contribuyen al logro del objetivo
ASESORAR A LAS ÁREAS RESPECTO A LOS REQUERIMIENTOS DE BIENES Y SERVICIOS PARA SU ADQUISICIÓN.
RECIBIR, CLASIFICAR Y DISTRIBUIR LA CORRESPONDENCIA QUE SE GENERE EN LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
RECABAR, ALMACENAR Y DISTRIBUIR LOS BIENES ADQUIRIDOS A LAS ÁREAS INTERNAS DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
VERIFICAR LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE PROTECCIÓN CIVIL Y DE SEGURIDAD E HIGIENE PARA MANTENER UN AMBIENTE LABORALPROPICIO Y CONFIABLE DENTRO DE LAS INSTALACIONES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
GESTIONAR LOS SERVICIOS DE EDICIÓN, DISEÑO, IMPRESIÓN Y REPRODUCCIÓN DE MATERIAL.
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 1
CÓDIGO DE LA FUNCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN
FUNCIÓN 3
FUNCIÓN 4 LLEVAR EL REGISTRO, CONTROL Y MANTENER ACTUALIZADA LA INFORMACIÓN SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE BIENES INSTRUMENTALES Y DE CONSUMODE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
LLEVAR EL SEGUIMIENTO E INFORMAR EL AVANCE DE ADQUISICIÓN DE BIENES DE LOS MECANISMOS ANUALES DE NECESIDADES E INVERSIÓN.
FORMATO DE DESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS
UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECURSOS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS
JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSDIRECCIÓN GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN
ANEXO 2GUÍA DE SERVICIOS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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E. ENTORNO OPERATIVO
Elija en dónde tiene impacto la información que maneja el puesto
MÍNIMO DE AÑOS DE EXPERIENCIA (∗ ): 3
Función
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS MATERIALES
C. CONDICIONES DE TRABAJO
NO
FRECUENCIA (∗ ): CAMBIO DE RESIDENCIA (∗ ) NO
NO NO
ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
DERECHO
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA INGENIERÍA INGENIERÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DERECHO
CONTADURÍA CONTADOR PÚBLICO
ECONOMÍA ECONOMÍA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
Elija el tipo de relación (∗ )
INTERACTÚA EXTERNAMENTE CON PROVEEDORES PARTICULARES E INTERNAMENTE CON LAS ÁREA DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA Y CON OTRASUNIDADES ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP).
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA GUBERNAMENTAL
NIVEL DE ESTUDIOS (∗ ):
Explicar la relación seleccionada
II. PERFIL DEL PUESTO
ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓNCIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ÁREA DE CONOCIMIENTO CARRERA CARRERA DETALLADA
Elija el grado de estudios que requiere el puesto
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: Elegir del catálogo de carreras la (s) carrera (s) genérica (s) que requiera el puesto
PASANTE Y CARRERA TERMINADAGRADO DE AVANCE (∗ ):
B. EXPERIENCIA LABORAL
CARRERA GENÉRICA
¿Es indispensable?
NOESPECIFICACIONES ERGONÓMICAS: (Características físicas requeridas por el puesto).
CONDICIONES ESPECIALES DE TRABAJO:
HORARIO MIXTO
¿Es indispensable?
EL PUESTO ESTÁ BAJO CONDICIONES DE ESTRÉS
EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ¿PONE EN RIESGO AL OCUPANTE O A SU FAMILIA?
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
De contestar SI, explique las razones en el recuadro
NO
¿SE REQUIERE?
HORARIO DE TRABAJO (∗ ) : PERIODOS ESPECIALES DE TRABAJO:
A. ESCOLARIDAD Y/O ÁREAS DE CONOCIMIENTO
LICENCIATURA O PROFESIONAL
Característica de la información (∗ ):
CIENCIA POLÍTICA
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ARQUITECTURA ARQUITECTURA
Elija el grado de avance en su caso
NODISPONIBILIDAD PARA VIAJAR (∗ ):
AMBAS
CIENCIAS ECONÓMICAS
LA INFORMACIÓN QUE SE MANEJA REPERCUTE HACIA EL INTERIOR DEL ÁREA DE ADSCRIPCIÓN
Área
ÁREA GENERAL
En caso de que el puesto requiera condiciones especiales de trabajo llene el siguiente apartado
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
TIPO DE RELACIÓN:
Arrea experiencia
ÁREAS DE EXPERIENCIA: Elegir del catálogo de áreas de experiencia, la o las áreas) de experiencia (s) que requiera el puesto
MANUAL DE ORGANIZACIÓN DGAIR
CONTROL DE EMISIÓN
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Nombre: L.C. Julio Elizarrarás Andrade C. Martha E. Suárez Reyes Lic. Fernando C. Crespo Ortiz
Firma:
Fecha: JUNIO 2007 JUNIO 2007 JUNIO 2007
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D. CAPACIDADES GERENCIALES Y TÉCNICAS DEL PUESTO
INGRESO Y PERMANENCIA PERMANENCIA
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
NIVEL DE DOMINIO (∗ ): INGRESO PERMANENCIA
1ÚNICO
2 INTERMEDIO
3 INTERMEDIO
4 BÁSICO
5 BÁSICO
6
LEER HABLAR ESCRIBIR
LEER HABLAR ESCRIBIR
Fecha:
CAPACIDAD NIVEL DE DOMINIO (∗ ):
VISIÓN ESTRATÉGICA
TRABAJO EN EQUIPO
LIDERAZGO
NEGOCIACIÓN
Indique el nivel de dominio requerido por el puesto para cada capacidad.Recuerde que de Jefe de Departamento a Director General son dos de ingreso y permanencia y una más de permanencia y para el caso de los Enlaces son dos de ingreso y permanencia.
CAPACIDADES GERENCIALES
Jefe Inmediato: Nombre y firma
Firmas
SI EXISTE ALGÚN OTRO ASPECTO QUE CONSIDERE IMPORTANTE DEL PUESTO Y QUE NO ESTÉ CONSIDERADO EN EL CUESTIONARIO, ANOTARLO EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
OBSERVACIONES DEL ESPECIALISTA: RECUADRO EXCLUSIVO PARA SER LLENADO POR LOS ESPECIALISTAS
OBSERVACIONES:
En caso de que el puesto requiera que su ocupante tenga la capacidad de hablar, leer y/o escribir algún idioma y/o lengua indígena, deberá especificicarse como capacidad técnica y anotar en la siguiente sección el detalle de su nivel de dominio.
IDIOMA Y/O LENGUA INDÍGENA
MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE BIENES
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN CIVIL
NIVELA DE DOMINIO
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
INVENTARIOS
PROPÓSITO DE EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD
CAPACIDAD
ADQUISICIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
NOCIONES GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
Defina las capacidades técnicas que se requieran para el puesto.CAPACIDADES TÉCNICAS
IDIOMA
LIC. IGNACIO VILLAGORDOA MESA C. MARTHA ELIA SUÁREZ REYESDIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIÓN , INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN COORDINADORA ADMINISTRATIVA
Titular de la unidad administrativa: Nombre y firma
LENGUA INDÍGENA
Ocupante del Puesto: Nombre y firmaLIC. DAVID NIETO VERA
JEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
Nombre y firmaLIC. SAÚL RANGEL TORRIJO
Especialista de la Dirección General de Innovación, Calidad y Organización
10/08/2005Día/mes/año.
APROBACIÓN DEL COMITÉ TÉCNICO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PRESIDENTE SECRETARIA TÉCNICA REPRESENTANTE DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA