Date post: | 12-Jul-2015 |
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�
el abecedario
El Abecedario
Conjunto de 29 letras.
sonido propio Consonantes
dobles simples
Vocales
abiertas cerradas
El abecedario.- El abecedario es un conjunto de 29 letras que tienen sonido propio. El abecedario se clasifica en vocales que son abiertas y cer-radas y consonantes dobles y simples.
�
la comunicación
Expresa un sentimiento
LA COMUNICACIÓN
La Comunicación.-
Gestual
Semafórica Entender
Transmitir un mensaje
Hablar
La comunicación es transmitir un mensaje, expresar un sentimiento, es entender un mensaje. Existen varios tipos de comunicación que son:
Oral
Escrita
Es transmitir un mensaje, expresar un sentimientohablarentenderoralescritasemafóricagestualmímica simbólica
* Oral* Escrita* Semafórica* Gestual* Mímica* Simbólica
�
la sílaba
Clasificación de las palabras por el número de sílabas
Monosílabas
Trisílabas Tetrasílabas Pentasílabas
aquellas palabras que tie-nen una sola sílaba
palabras que tienen tres
s’ilabas
palabras que tienen cuatro
s’ilabas
palabras que tienen cinco
s’ilabas
pan, sol, col, te, sal.
luna, lobo,mono
Las palabras por el número de sílabas se clasifican en:
Polisílabas
Son aquellas palabras que tiene dos o más sílabas y se dividen en:
Bisílabas
palabras que tienen dos
s’ilabas
son son son son
son
ejm. ejm. ejm. ejm.
escuela, rábano,
corazón
bicicleta,oficina,
mariposa
computadora,refrigerador
ejm.
Clasificación de las palabras por el número de sílabas.- Las palabras por el número de sílabas se clasifican en: Monosílabas: son aquellas palabras que tienen una sola sílaba por ejemplo: pan, sol, col.Polisílabas: Son aquellas palabras que tiene dos o más sílabas y se dividen en: Bisílabas son palabras que tienen dos sílabas por ejm: luna, lobo, mono.
Trisílabas: son palabras que tiene tres sílabas ejm: escuela, rábano.Tetrasílabas: son palabras que tienen cuatro sílabas ejm: bicicleta.
Pentasílabas: son palabras que tienen cinco sílabas ejem: refrigerador.
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el acenTo
El acento es la mayor fuerza de voz
EL ACENTO
palabras se tildan:papá, mamá
No se tilda: pared En una sílaba
El acento.- El acento es la mayor fuerza de voz en una sílaba, den-tro de una palabra. El acento no siempre se tilda por ejemplo: bota, cultura.
• Mayor fuerza de voz • En una palabra• se tilda• no se tilda
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cuestionarios
La oración gramatical es la palabra o conjunto de palabras que expresan un pensamiento, una idea con sentido completo. Existen dos clases de oración que son:
la oración GramaTical
expresan ideas
conjunto de palabras
palabrabimenbre
unimembre
sentido completo
LA ORACIÓN GRAMATICAL
La oración gramatical.-
Oración unimembreOración bimembre
Oración Unimembre.- Es aquella que no puede partirse en sujeto o predicado. Por ejemplo:
¡Auxilio!¡Ayuda!¡Socorro!
Oración Bimembre.- Es aquella que está formada por dos o más partes de la oración y siempre tiene sujeto y predicado. Por ejemplo:
El Ecuador es un país hermoso.S P
El Sujeto.-
Es la palabra, animal o cosa de quien se habla en la oración y se le reconoce hacindo la pregunta: ¿Quién?
El Predicado.-
Es todo lo que se dice o hace del sujeto y se le reconoce haciendo la pregunta: ¿Qué?.
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El sustantivo
El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a personas, ani-males o cosas. El sustantivo es el núcleo del sujeto y se clasifica en:
Comunes
el susTanTiVo
conjunto de palabras
Propios Concretos Abstractos Individuales Colectivos Primitivos Derivados
nombra a personas animaleso cosas
animales, personas o cosas paradistinguirlas
seres quese pueden
ver y tocar
nombra a seres que
no se pueden ver
ni tocar
nombraa unsoloser
están en singular
nombran unconjunto de
personasanimaleso cosas
no proceden
de otrapalabra
se derivanse otrapalabra
patoniño
JuanRubén
mesasilla
lealtadhonradez
abejasoldado
colmenaejército
hojapapel
sombrilla
El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a personas, animales o cosas. El sustan-tivo es el núcleo del sujeto y se clasifica en:
Sustantaivo.-
Comunes.- Nombra a personas animales o cosas, ejemplo: pato, niño.
Propios - Nombra a personas animales o cosas para distinguirlos: María, Juan.
Concretos.- Nombra a seres que se les puede ver y tocar, ejemplo: mesa, silla..
Abstractos.- Nombra a seres que no se les puede ver y tocar, ejemplo: lealtad, honradez., Individuales.- Nombra a una sola cosa por ejemplo: abeja, soldado.
Colectivos- Están en singular y nombran un conjunto de personas animales o cosas: colmena, ejército.
Primitivos- No proceden de otra palabra, ejemplo: hoja, papel.
Derivados.- Se deriva de otra palabra, ejemplo: sombrilla, librero.
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el Género Y el número del susTanTiVo
ACCIDENTES DEL NOMBRE
Género
Masculino Femenino
Número
Singular Plural
Los nombres o sustantivos son palabras variables que tienen dos accidentes gramaticales que son:
Masculino:
accidentes del nombre
Género Número
Género
Es el accidente por el cual los sustantivos se clasifican en masculino y femenino.
Son los nombres de varones y animales machos ejemplo: Juan, Perro
Femenino:Son los nombres de mujeres y animales hembras ejemplo: Juana, Perra
Singular:
número
Es el accidente gramatical que indica si el objeto nombrado es uno o más. Hay dos clases de números: singular y plural.
Indica una sola cosa, Ejemplo: carro, niño, niña.
Plurarl:Indica dos o más cosas, o personas o cosas, ejem: casas, sillas.
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el Género Y el número del susTanTiVo
EL ADJETIVOEs la palabra que expresa atributo o cualidad del sustantivo. Es la palabra que califica al sustantivo.
el adjeTiVo
palabraexpresa atributocualidad sustantivocalifica al sustantivobonitogordograndehermoso
EL ADJETIVO
palabra
expresaatributo
cualidad sustantivo
gordobonito
calificasustantivo
grandehermoso
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GRADOS DEL ADJETIVO
Los grupos del adjetivo
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
Expresa la cualidad del sustantivo
Cuando la cualidades expresada en
comparación de otra
Expresa la cualidad en grado muy alto
grande, amable,pequeño, lindo
El Chimborazoes mas alto que el
Cotopaxi
muy grande,muy bello
Los grados del adjetivo son tres:
Grado Positivo.-
Grados del adjetivo:
• Positivo• Comparativo• Superlativo
Expresa la cualidad normal del sustantivo, por ejemplo: grande, amable, pequeño, lindo.
Grado Comparativo.-Cuando la cualidad es expresada en comparación con otro, por ejemplo: El Chimborazo es más alto que el Cotopaxi.
Grado Superlativo.-
Expresa la cualidad del sustantivo en grado muy alto. Por ejemplo, muy grande , muy bello.
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El verbo es el núcleo del predicado, es la palabra que indica acción pa-sión, o estado que realiza el sujeto. El verbo tiene tres tiempos que son:
Presente indica la acción que estoy realizando Pretérito indica la acción que ya realicé Futuro indica la acción que voy a realizar
el verbo
el Verbo
EL VERBO
Tiempos
Presente Pretérito Futuro
PalabraIndica
Acción
Pasión
Estado del sujeto
Núcleo del predicado
núcleo del predicadopalabraindicaacciónpasióestado del sujetotiempos
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El Pronombre.-El pronombre es la palabra que reemplaza al nombre. Los pronombres personales son :
el pronombre palabra reemplaza el nombre clasifican personal posesivo demostrativo
EL PRONOMBRE
Palabra
yo
Clasifican
reemplazanombre
Personales Posesivos Demostrativos
tú
nosotros
él
vosotros
ellos
Personales.- Señalan a las tres personas que intervienen en la conversación. yo, tú, él. Posesivos.- Señalan los sustantivos como pertenecientes: mio, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo. Demostrativos.- Señalan lugar con respecto a las personas que hablan: éstos, ésos, aquéllos.
Los pronombres se clasifican en:
* yo* tú * él* nosotros* vosotros* ellos
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Intersección de conjuntos
Los Conjuntos
Conjunto Unitario
ConjuntoInfinito
Conjunto Universo
aquel que tiene un solo
elemento
aquel que tieneprincipio pero
no tiene fin
abarca todos los elmentos de una
clase y se formansubconjuntos
A = { }
Conjunto es la unión de uno o varios elementos, los conjuntos se clasifican:
Conjunto Vacío
aquel que no tiene
elementos
es es es es
Conjunto Finito
aquel que tiene principio
y fin
es
B = { 0 } C = {a,e.i,o,u} D = {1,2,3...}E = {las vocales}
F = {vocales abiertas}G = {vocales cerradas}
P = { amarillo, tomate, lila }Q = { verde, tomate, azul, rojo }
P Q∩
amarilo
lila
verdeazulrojo
tomate
A la intersección se la representa con el signo La unión de conjuntos intersecantes se forma con elementos de ambos conjuntos.
∩.
Unión de conjuntosUnir conjuntos significa agrupar en uno solo todos sus elementos.
D = { gato, perro }
S = {tortuga, pescado, mono }
D ∩ S = { gato, perro, tortuga, pescado, mono }
A la unión se la representa con el signo U
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Los números naturales pueden estar representados en una semirecta y por ello se denomina semirecta numérica.La semirecta puede estar dividida en las partes que se deseen
sisTema numérico
Números Naturales
Decenas Centenas Uniodades de mil
las decenas van de 10
en 10
las centenasvan de 100
en 100
las unidades de mil van
de 1000en 1000
1,2,3,4,5,6,7,8,9,
Los números naturales son aquellos que van de 1 en 1 formando:
Unidades
las unidadesvan de 1 en 1
10,20,30,40,50,60,70,80,90
100,200,893,923,950,999
1000,2000,30004000,5000,................., 9999
Del 1 al 10
Del 10 al 100
Del 100 al 900
Del 1000 al 9000
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 999
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000
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Para identificar el número mayor, reconozco la cifra de mayor valor.
maYor que >, menor que <, iGual =
5 < 895 > 32824 > 7694298 = 4298
��
maYor que >, menor que <, iGual =
LA SUMA
La suma o adición.-
La suma es una operación matemática, es aumentar una cantidad a otra; la suma tiene signo que es (+). Sus términos son:
la suma o adición
• Operación matemática
• Aumentar una cantidad a otra
• Tiene signo
• Términos sumandosumandosuma total
sumandosumandosuma total
Términos
Operación Matemática
aumentar cantidad
Suma total
tiene signo
Sumando Sumando
��
Propiedades de la suma
Las propiedades de la suma son:
clausurativa modulativaconmutativa
Si a un númeronatural le sumanos
otro número natural,el
resultado es también un número natural
asociativa
Si se cambia elórden de los sumandos, eltotal no varía
Si agrupamos lossumandos de
manera diferentela suma total
no cambia
Todo número sumado con el 0
es igual al mismo número
25+45=60 100+0=1001000+200=1200200+1000=1200
3+4+2+5=14(3+4)+(2+5)
7+7=14
��
la resta
La resta es una operación matemática, es quitar una cantidad a otra; la resta tiene signo que es (-), tiene prueba y sus términos son:
la resTa o susTracción
• Operación matemática
• Es disminuir
• Quitar una cantidad
• Términos
• Tiene prueba
minuendosustraendodiferencia
diferenciasustraendodiferencia
LA RESTA
minuendo sustraendo
diferencia
Términos
Tiene signo
quitar una cantidad
Disminuir
Operación matemática
Tiene prueba
�0
La multiplicación.- La multiplicación es aumentar una cantidad tantas veces lo pida otro número; tiene términos, su signo es (x) tiene prueba y propiedades.
LA MULTIPLICACIÓN
Tantas veceslo pida otra
Prueba
Tiene signo X
aumentar cantidad
Propiedades
Operación matemática
Tiene términos
la mulTiplicación
• Operación matemática
• Aumentar cantidad
• Tantas veces lo pida otra
• Términos
• Tiene signo
• Prueba
• Propiedades
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Propiedades de la multiplicación
sirve para unir dos palabraso dos proposiciones
Comnutativa Clausurativa Asociativa
el órden de los factores no
altera el producto
si multiplicamos2 números naturales
la respuesta esotro número
natural
al agrupar los factores el total
no cambia
Modulativa
todo número multiplicado
por 1 es igual al mismo número
6x5=305x6=30 2 x4=8
3 x 2 x 4=246 x4=24
24
566 x 1 =566
propiedades de la multiplicaciónLas propiedades de la multiplicación son: * Conmutativa
* Clausurativa
* Modulativa
* Asociativa
La propiedad conmutativa nos dice que el orden de los factores no altera el producto. Ejemplo:
La propiedad clausurativa nos dice que si multiplicamos 2 números naturales la respuesta es otro número natural. Ejemplo: 2 x 4 = 8La propiedad modulativa dice que todo número multiplicado por 1 es igual al mismo número. Ejemplo:
La propiedad asociativa nos dice que al agrupar los factores el total no cambia. Ejemplo:
6 x 5=305 x 6=30
566 x 1
3 x 2 x4=246 x4=24
24
��
La división:
La división es repartir en partes iguales; tiene prueba y términos que son:
dividendo divisor cociente residuo
LA DIVISIÓN
dividendo
divisor
Tienetérminos
Partesiguales
exacta
Repartir
Tieneprueba
Inexacta
la diVisión
residuo
cociente
La división es exacta cuando no sobra nada en el resíduo y la división es inexacta cuando hay un resultado en el resíduo.
56´3´ 216 28103 1
dividendo divisorcociente
residuo
��
números Fraccionarios
El número fraccionario, expresa una o varias partes iguales de la unidad
UNIDAD
FRACCIÓN
La unidad se divide en:
medios
tercios
cuartos
quintos
sextos
séptimos
octavos
novenos
décimos
Los términos de estos números son:
* Numerador indica las partes que tomamos de la unidad
* Denominador indica las partes en que se divide la unidad
1
2
numerador
denominador
��
Clases de fracciones.- Las fracciones se dividen en:
Propias Impropias Aparentes Homogéneas Heterogéneas
Clases de fracciones
Impropias Homogéneos heterogéneos
cuando el numera-dor es mayor que el
denominador
tienen igualdenominador
tienen diferente denominador
Las fracciones se dividen en:
Propias
cuando el numerador esmenor que el denominador
Aparentes
cuando el numerador es múltiplo del denominador
1
5
1
6,
5
4
3
2,
4
3,
2
2
9
3,
4
4,
2
5
3
5,
1
5,
6
7
3
8,
2
9,
Las fracciones propias son aquellas que cuando el numerador es menos que el denomi-nador. Ejemplo:
Las fracciones impropias son aquellas cuando el numerador es múltiplo del denominador. Ejemplo:
Las fracciones homogéneas tienen igual denominador. Ejemplo:
Las fracciones heterogéneas tienen diferente denominador. Ejemplo:
Las fracciones aparentes son aquellas cuando el numerador es múltiplo del denominador.Ejemplo>
15
16
,
54
32
,
22
93
, 44
,
25
35
, 15
,
67
38
, 29
,
��
Decímetro cuadrado (dm2) Centímetro cuadrado (cm2) Milímetro cuadrado (mm2)
Medidas de superficie
Múltiplos
Decímetro cuadrado
(dm2)
Centímetro cuadrado
(cm2)
Milímetro cuadrado
(mm2)
Medidas de superficie.- El metro cuadrado contiene cuadrados más pequeños a los que llamamos sub múltiplos, éstos son:
El metro cuadrado (m2) está contenido en cuadrados más grandes a los que llamamos múltiplos, éstos son:
Decámetro cuadrado (dm2) Hectómetro cuadrado (hm2) kilómetro cuadrado (Km2)
Submúltiplos
kilómetro cuadrado
(Km2)
Hectómetro cuadrado
(hm2)
Decámetro cuadrado
(dm2)
0,01m2
0,0001m2
0,000001m2
1 000 000m2
10 000m2
100m2
��
Las plantas con semilla
Las plantas con semilla se clasifican en:
Angiospermas Gimnospermas
Monocotiledóneas Dicotiledóneas
Poco evolucionadas
aquellas que no tienenflores
tallo es grueso
pino, eucalipto
son aquellas que tienen dos
cotiledones
fréjol, lenteja
Las plantas con semilla.- Las plantas con semilla se clasifican en angiospermas y gimnospermas.
Plantas angiospermas.- Las plantas angiospermas son plantas completas tienen: raíz, tallo, hojas, flores y frutos y se dividen en monocotiledóneas y dicotiledóneas.
Las monocotiledóneas son aquellas que tienen un cotiledón por ejemplo: maíz, trigo.
Las dicotiledóneas son aquellas que tienen dos cotiledones por ejemplo: fréjol, lenteja.
Plantas gimnospermas.- Son plantas poco evolucionadas son aquellas que no tienen flores, su tallo es grueso por ejemplo pino, eucalipto.
las planTas
aquellas que tienen uncotiledón
maíz, trigo
��
Clasificación de las plantas según su utilidad
las plantas según su utilidad se clasificación en:
Alimenticias
Son plantas que sirven de
alimento
Clasificación de las plantas según su utilidad
Las plantas según su utilidad se clasifican en:
arroz, sandía, melón, papas
Industriales
aquellas plantas que sirven para
procesarlas en la industria
pino, guayacán, lino, cedro
Medicinales
son aquellas plantas que
tienen poderes curativos
orégano, menta, manzanilla
Ornamentales
Son plantas que adornan el
entorno
rosas, claveles, tulipanes
Alimenticias Industriales Medicinales Ornamentales
Alimenticias.- Son plantas que sirven para alimento del ser humano por ejemplo: arroz, sandia, melón, papas.
Industriales.- Son aquellas plantas que sirven para procesarlas en la industria por ejemplo: pino, lino, guayacán, cedro.
Medicinales.- Son aquellas plantas que tienen poderes curativos por ejemplo: orégano, men-ta, manzanilla.
Ornamentales.- Son plantas que adornan el entorno como por ejemplo: rosas, claveles, tulipanes.
��
nuTrición de las planTas
Nutrición de las plantas
Organismos autótrofos
tallo órgano de conducción cumple una
función
fabrican su alimento
hojas - fotosíntesis
raíz absorve agua, minerales
fotosíntesis – proceso
Nutrición de las plantas.- La nutrición es una de las características indispensables de los seres vivos. Las plantas son organismos autótrofos, es decir son capaces de fabricar su pro-pio alimento. Cada una de sus partes cumple una función así la raíz absorve agua y minerales del suelo, el tallo sirve de órgano de conducción y son las hojas las encargadas de realizar la fotosíntesis. La fotosíntesis es un proceso mediante el cual el agua, sales minerales y dióxido de carbono reciben energía lumínica y se transforma en energía química. Durante la fotosínte-sis las plantas liberan mucho más oxígeno que dióxido de carbono.
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Los seres vivos
Los seres vivos son aquellos que cumplen un ciclo vital: nacer, crecer, reproducir y morir, los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados.
los seres ViVos
LOS SERESVIVOS
cumplen ciclo vital
mueren
animales
nacenreproducen
crecen
vertebrados invertebrados
��
La enfermedad es la ruptura del equilibrio físico o psíquico de la persona y su relación con el ambiente; la enfermedad se clasifica en:Enfermedades carenciales: por una mala alimentación, ejemplo: niños raquíticos, débiles.Parasitarias: Causadas por parásitos del agua contaminada.Hereditarias: Se transmiten de padres a hijos, ejemplo: diabetes, presión alta.Mentales: Son los trastornos de la mente, ejemplo: la esquizofrenia.Degenerativas: Deforman partes del cuerpo, ejemplo: artritis.Profesionales: Causadas por la actividad en el campo laboral por ejemplo: la sordera.
Es importante cuidar nuestro organismo desde que somos niños con una buena alimentación, cumplir el calendario de vacunas para prevenir las enfermedades.
cuidados del orGanismo
La enfermedad.-
Enfermedad
Ruptura del equilibrio físico o psíquico de la persona y su relación con el ambiente;
la enfermedad se clasifica
trastornosde la
mente
deformanpartes del
cuerpo
la profesión
por una malaalimentación
parásitos a causa del
agua contaminada
se transmitede padres
a hijos
esquizofrenia artritis sorderaniños raquíticos,
débilesdiabetes,
presión alta
Mentales Degenerativas ProfesionalesCarenciales Parasitarios Hereditarios
��
animales VerTebrados
Son aquellos animales que tienen esqueleto interno con columna verte-bral y cráneo. Algunos tienen sangre caliente y otros sangre fría.
ANIMALESVERTEBRADOS
cráneo
sangrecaliente columna
vertebral
vértebrassangre fría
médulaespinal
esqueletointerno
Animales vertebrados.-
��
Clasificación de los vertebrados
En el reino animal encontramos cincoclases de vertebrados
Mamíferos
nacen del vien-tre de su madre son vivíparos, amamantan a
sus crías
Clasificación de los vertebrados.-
En el reino animal encontramos cuatro clases de vertebrados que son:
ser humano, ballena
Aves
Nacen por me-dio de huevos su cuerpo está
cubierto de plumas
gallina, paloma, halcón
Peces
Son animales de cuerpo alargado cuerpo son es-camas, respira-ción branquial
atún, sardina.
Batracios
cuerpo dividido en cabeza, tronco y cola, su piel es desnuda respira por branquias y
pulmones
ranas, sapos
Mamíferos Aves Peces Reptiles Batracios
Mamíferos.- Los mamíferos nacen del vientre de su madre son vivíparos, amamantan a sus crías. Ejemplo: ser humano, ballena.
Aves- Nacen por medio de huevos, su cuerpo está cubierto de plumas por ejemplo: gallina, paloma, halcón.
Peces.- Son animales de cuerpo alargado cuerpo con escamas, respiración branquial se repro-ducen por huevos, por ejemplo: atún, sardina.
Reptiles.- .- Su temperatura es variable, son ovíparos, su piel está cubierta de escamas por
ejemplo: lagarto, serpientes, caimán.
Reptiles
Su temperatura es variable son ovíparos su piel está cubierta de
escamas
lagarto, serpientes, caimán
Batracios.- .- Su cuerpo se divide en cabeza, tronco y cola, su piel es desnuda, respira por
branquias cuando son pequeños y por pulmones cuando han crecido, ejemplo: sapo, rana.
��
la piel
el ser Humano
El ser humano no es simplemente un conjunto de células y órganos. Cada una de sus partes, al desempeñar sus funciones bajo las órdenes del sistema nervioso.El ser humano tiene varias partes que son:
La piel El esqueleto Los músculos
La piel
Dermis Epidermis
capa interna capa externa
El órgano más externso que cubre y protege el cuerpo del frío, calor, lluvia, viento, sol, infecciones.
2 capas
glándulas sudoríparas, vasos sanguíneos, ter-minaciones nerviosas. La dermis es el órgano
del tacto
pigmentos, poros por donde sale el su-
dor que refresca la piel,vellosidades
que protegen la piel
La piel.- .La piel es el órgano más extenso que cubre y protege el cuerpo del frío, calor, lluvia,
viento, sol y las infecciones. La piel tiene dos capas que son:
Dermis.- es la capa interna que contiene glándulas sudoríparas, vasos sanguíneos, terminaciones
nerviosas. La dermis es el órgano del tacto.
Epidermis.- Es la capa externa que contiene pigmentos, poros por donde sale el sudor que refresca la
piel. Las vellosidades protegen la piel.
Dermis Epidermis
��
el esqueleTo
La cabeza tiene ocho huesos y protege al cerebro; el tronco tiene 33 vertebras protege a la médula espinal, las extremidades están formadas por brazos y piernas.
El esqueleto.-
El esqueleto es un conjunto de 206 huesos cuya misión es sostener el cuerpo y proteger a los órganos vitales. Se lo divide en:
cabeza tronco extremidades
protegecerebro
EL ESQUELETO
cabeza
extremidades
piernasbrazos
33 vertebras protege médulaespinal
troncoprotegenórganos
sostener elcuerpo
conjunto 206 huesos
��
los músculos
caminar
ver
involuntarios
escribir se mueven
partes delcuerpo
motores del cuerpovoluntarios
Los músculos.- Los músculos son los motores del cuerpo que nos permiten caminar, escribir, ver, reir.
En el cuerpo tenemos músculos voluntarios y músculos involuntarios.
Músculos voluntarios.- Nos permite mover cualquier parte del cuerpo según nuestras necesidades.
Ejm: parietal, branquial..
Músculos involuntarios.- Estos músculos se mueven sin nuestra voluntad por ejemplo el corazón.
LOSMÚSCULOS
��
cambios que sufren los niños y niñas con la edad
Cambios que sufren los niños y niñas con la edad.- Los seres humanos crecemos y cam-biamos, tenemos una característica externa que nos diferencia sexualmente: las niñas tienen vulva y vagina y los niños tienen pene y escroto.Cuando llega la pubertad las niñas sufren cambios como a crecerle los senos, tienen hormo-nas femeninas y preparan el útero para la reproducción.
hormonas femeninas
preparacióndel útero
crecen los senos
niñas
Cambios que sufren los niños y niñas
con la edad
niños
pubertad
pene
escroto
niñas
vulva
vagina
cambiamoscrecemos
niños
psicológicos
cambios de voz
emocionales
��
Medio ambiente
Bióticos Abióticos
plantas, hongos, bacterias
agua, minerales, luz, aire, precipitaciones,
suelo
La vida depende totalmente del medio ambiente de los se-res vivos, animales y plantas; viven en la tierra, en el agua, en el aire. El ecosistema tiene dos factores
Son factores productores, producen oxígeno y alimento
para los animales
Todos los seres vivos necesitan de estos
elementos para vivir
productores consumidores
Factores bióticos Factores abióticos
Factores bióticos.- Son factores productores, producen oxígeno y alimento para los animales por ejemplo: plantas, hongos, bacterias.
Factores Abióticos.- Todos los seres vivos necesitan de estos elementos para vivir por ejemplo: agua, minerales, luz, aire, precipitaciones, suelo.Los factores bióticos son productores y consumidores, los organismos productores son los seres autótrofos los organismos consumidores son los seres heterótrofos.
Medio ambiente.- La vida depende totalmente del medio ambiente: de los seres vivos, animales y plantas, viven en la tierra, en el agua, en el aire. El ecosistema tiene dos factores que brindan equi-librio a la naturaleza estos son:
��
La Tierra
Corteza o litósfera Manto Núcleo
Es la capa superficial, muy delgada en relación al
tamaño total
Es la capa más grande y mide unos 2.500 Km
de espesor
Es lo mas pesado y profundo de la tierra.
Está formado por núcleo externo e interno.
La Tierra es el tercer planeta del sistema solar, es el único planeta con vida y tiene la siguiente estructura:
La Tierra.- LaTtierra es el tercer planeta del sistema solar, es el único planeta con vida y tiene la siguiente estructura:
Corteza o litósfera.- Es la capa superficial, muy delgada en relación al tamaño total.
El manto.- Es la capa más grande y mide unos 2.500 Km de espesor.
El núcleo.- Es lo más pesado y profundo de la Tierra. Está formado por núcleo externo e interno.
�0
El suelo y sus clases
Humíferos
El suelo procede de la descomposición de las rocas .La Edafología es la ciencia que estudia los suelos. Entre las clases de suelo tenemos:
Arenoso Calcáreos Arcilloso
El suelo y sus clases.-
El suelo procede de la descomposición de las rocas. La edafología, es la ciencia que estudia los suelos. Entre las clases de suelo tenemos :
Suelos humíferos Suelos arenosos Suelos calcáreos Suelos arcillosos
��
el suelo Y la aGriculTura
El suelo y la agricultura.- El Ecuador es un país con vocación agrícola, la agricultura es el cultivo de plantas; en el Ecuador hay diferentes tipos de agricultura debido a los pisos climáti-cos en la costa, sierra y oriente.La costa posee suelos fértiles se cultiva: banano, arroz, café, cacao, caña de azúcar, mangos, sandías.La sierra cultiva: maíz, quinua, trigo, cebada, papas, rosas.En la amazonía se cultiva: yuca, té, naranjilla.
diferente agricultura
agriculturacultivo de
plantas
El suelo y la agricultura
Sierra
Ecuadorvocación-agrícola
Costa Amazonía
diferentesregionesnaturales
pisosclimáticos
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El agua
Líquido
Recurso natural más importante, ya que es imposi-ble la existencia de vida sin este elemento. El agua se presenta en tres estados:
Sólido Gaseoso
ríos, océanos, lagos, lagunas
congelada en los casquetes polares y en las cumbres de las cordilleras
nubes y en la evaporación
del agua
El agua.- El agua es el recurso natural más importante, ya que es imposible la existencia de
vida sin este elemento. El agua se presenta en tres estados diferentes que son:
Líquido Sólido Gaseoso
En estado líquido lo encontramos en mares, ríos, océanos, lagos, lagunas.
En estado sólido se encuentra congelada en los casquetes polares y en las cumbres de las cordillleras.
En estado gaseoso la encontramos en las nubes y en la evaporación del agua.
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propiedades del aGua
Propiedades del agua
insípida
fórmula H2O
inodora
incolora
gran disolvente
no tieneforma
Propiedades del agua.-
El agua en su estado puro es: insípida, incolora, inodora, no tiene forma, es un gran disolvente y su fórmula es H 2 O.
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El aire:
La atmósfera es la capa de aire que rodea a la tierra no la podemos ver ni tocar, el aire debe estar puro, no se lo debe contaminar y se compone de oxígeno, nitrógeno y gases.
oxígeno
no lo podemos
ver
ni tocar
atmósfera
componente
nitrógeno gasesdebeestar puro
EL AIRE
el aire
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sólidos
universo
formasdiferentes
compuesto materia
materia
líquidos gaseoso
LA MATERIA
la maTeria
La materia.- El Universo y todo cuanto existe en él está compuesto de materia; no todos son for-mados por el mismo tipo de materia.
Para examinar la sustancia estudiamos las moléculas que son partículas pequeñas pero, más pequeños son los átomos, la materia se presenta bajo tres formas o estados diferentes:
Sólido Líquido Gaseoso
Los sólidos: tienen fórmula definida por ejemplo: una tabla Líquidos: volúmen constante forma muy variable, ejemplo: leche, gasolina.Gases: forma y volumen variables ejemplo: gas butano.
moléculas
sustancias
átomos
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La energía
Capacidad o aptitud que tienen un cuerpo para realizar un trabajo
producida porreacciones
químicas
se obtienedel uranioy plutonio
permite el desplazamiento
de un objeto
la temperaturade las cosas
cambia
funcionan muchos
aparatos
alimentos,medicamentos,combustibles
núcleos de los átomos
agua de una cascada mueve
una turbina
planchas,refrigeradoras
E. química E. nuclearE. mecánica E. calorífica E. eléctrica
agua que ponemos a
hervir
La energía.- Es la capacidad o aptitud que tiene un cuerpo para realizar un trabajo; la energía tiene formas que son:
Energía mecánica.- Es aquella que permite el desplazamiento de un objeto; por ejemplo:e l agua de una cascada que mueve una turbina.
Energía calorífica.- La temperatura de las cosas cambia, ejemplo: cuando ponemos agua a her-vir.
Energía eléctrica.- Funcionan muchos aparatos inventados, por ejemplo: planchas, refrigera-dores.
Energía química.- Producida por reacciones químicas; por ejemplo: alimentos, medicamentos, combustibles.
Energía nuclear.- Se obtiene del uranio, plutonio y es almacenado en los núcleos de los áto-mos.
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la carToGraFía
La Cartografía.- Es una ciencia y un arte que se preocupa de la con-fección de los mapas..
MAPAS
Signosconvencionales
colores representa naturaleza
Elementos
Representacióngeográfica
Superficie de la tierra
CartográficosGeográficos
tierra
montañaagua
Mapas.- Los mapas son una representación geográfica de la superficie de la tierra. En los mapas se utilizan colores y signos convencionales, los colores representan la naturaleza:
• Color café la tierra• Color azul el agua
Los mapas tienen elementos geográficos y cartográficos. Los elementos geográ-ficos son montañas, llanuras, valles. Los elementos cartográficos son paralelos, meridianos, latitud y longitud.
La Cartografía
Ciencia - Arte
Preocupa
Confección de mapas
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Las características básicas que poseen los mapas son los siguientes:
VisibilidadGrado deexactitud
Nivel decomplejidad Visión de conjunto
Se refiere a la claridad de los
detalles.
Ubicación precisa de
cualquier pun-to dentro de
un área.
Está relaciona-do con la mayor o menor canti-dad de datos
que contenga el mapa.
Observación del espacio
Resistenciadel material empleado.
Caractaerísticas del mapa
Durabilidad
* Visibilidad.- Se refiere a la claridad de los detalles.
* Grado de exactitud.- Ubicación precisa de cualquier punto dentro de un área.
* Nivel de complejidad.- Está relacionado con la mayor o menor cantidad de datos que contenga el mapa.
* Observación del espacio.- Visión de conjunto.
* Durabilidad.- Resistencia del material empleado.
características del mapa.-
• Visibilidad • Grado de exactitud • Nivel de complejidad • Visión de conjunto • Durabilidad
Las características básicas que poseen los mapas son las
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la Tierra
griegosesférica
LA TIERRA
achatada en los polos
tierra plana
ensanchadafranja ecuatorial
edad media
disco detierra
flotando
hizo universal
Cristóbal Colón
La Tierra.- En la antigüedad se creía que la Tierra era plana, era un disco de tierra flotando en el mar. Esta idea cambió en la Edad Media cuando los griegos introdujeron la idea de que era esfé-rica. Cuando Cristóbal Colón llegó al nuevo continente la idea se hizo universal. La tierra es de forma de un elipsoide debido al abultamiento ecuatorial y ensanchada en la franja ecuatorial.
Las CoordenadasGeográficas
sirvenlocalizar
líneas imaginarias
exactitudun punto
meridianos
paralelas
Las coordenadas geográficas.- Son líneas imaginarias que sirven para dibujar los mapas, las líneas imaginarias de la tierra son los paralelos y meridianos.El paralelo más importante es la línea ecuatorial o equinoccial.El meridiano más importante es el de Grenwich.
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el ecuador
Nuestro país tiene cuatro regiones naturales que son:
Costa Sierra Amazonía Insular
El Ecuador.- Nosotros vivimos en el Ecuador se llama así por que está atravezado por la línea equinoccial. Nuestro país está cruzado por la Cordillera de los Andes; sus límites son:
Norte: ColombiaSur y Este: PerúOeste: Océano Pacífico
Costa
vivimos Ecuador
línea equinoccial
Regiones Naturales
Amazonía Insular
Coordillerade losAndes
El Ecuador
Colombia
límites
Perú OcéanoPacífico
Sierra
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Región Interandina
Sierra Norte
extiende desde el río Carchi al Macará en línea recta
Sierra Centro Sierra Sur
dos coordilleras: Oriental Occidental inmensos mantos de lava
pequeñas cadenas
montañosas
Guagua Pichincha Sangay, Cotopaxi paisajes sin conos ni picos
se pierden losramalesandinos
x Región Interandina.- desde el río Carchi al Macará en línea recta. Se divide en:
x Sierra Norte.- Tiene dos cordilleras que son oriental y occidental. Sus prinicpales elevaciones son: Guagua Pichincha, Sangay, Cotopaxi.
x Sierra Centron Sur.- Tenmensos mantos naturales de lava, hay paisajes sin conos
ni picos.
x Sierra Sur.- Pequeñas cadenas montañosas.
Zonas
elevaciones características
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reGión amazónica
Región Amazónica.- Está ubicada al oriental de la sierra, tiene paisajes tropicales su selva es húmeda con lluvias abundantes, su topografía accidentada. En la Amazonía viven gru-pos étnicos como son: shuar, achuar, quichuas, cofánes, secoyas.
ubicadaOriente-Sierra
paisajes tropicales
grupos étnicos
quichuas
topografíaaccidentada
Región Amazónica
selva húmeda
achuarlluvias
abundantes
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reGión insular
Región Amazónica.- Está ubicada al en el Océano Pacífico a 1.000 km del continente, su orígen es volcánico, tiene gran riqueza marina como el bacalao, langostino, pepino de mar y tiburones. Las islas poseen un clima cálido y las lluvias son causadas por el fenómeno del niño.
Océano Pacífico
orígen volcánico
lluviasfenómeno niño
langostino
climacálido
Región Insular
gran riqueza
pepino marbacalao tiburón
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el lenGuaje
El Lenguaje.- El Ecuador es una síntesis de múltiples y diversas culturas, existen lenguas nativas, por eso el Ecuador es un Estado multinacional y multiétnico en donde se han incrementado siste-mas de teleducación para las diferentes nacionalidades.
múltiples culturas
diversas
sistema de telecomunicación
estadonacional
El Lenguaje
lenguas nativas
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el Folclore
Folclore.- Las fiestas del Ecuador tienen raíces prehistóricas y están relacionadas con las fies-tas católicas como la Virgen del Carmen, del Cisne, de las Nieves, Virgen del Quinche, fiesta de San Pedro y San Pablo, Difuntos, Mama Negr, etc.
raíces prehispanánicas
Difuntos
fiestas católicas
Virgen delCarmen
MamaNegra
Virgen del Cisne
San Pedro ySan Pablo
Virgen del Quinche
Región Insular
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El Ecuador actual es el producto de lo que se hizo o dejó dehacer en el pasado. Nuestras costumbres son huellasindividuales o de grupos que cultivan ciertas prácticas
Costumbres Costa
Costumbres Sierra
CostumbresAmazonía Costa Insular
El hombre de la costa es de
carácter alegre y extrovertido, la gente disfruta de la música nacio-
nal y tropical..
Los pueblos de la Sierra tienen gran
variedad de costum-bres, se organizan fiestas típicas que
reflejan las tradicio-nes culturales de su
gente.
Los habitantes usan vestimen-
tas propias de su cultura.
Emplean colla-res vistosos,
se adornan con plumas.
Un gran número de personas se dedican al
turismo.
Las costumbres
En Esmeraldas danzan con una
marimba. En Monte-cristi se confeccio-nan los sombreros de paja toquilla. En
Los Ríos florecieron culturas Valdivia,
Chorrera.
Carnaval: Ambato y Guaranda,
fiestas como San Pedro y San Pablo, la fiesta de
la Mama Negra, reflejan una fusión de lo antiguo con
lo moderno.
Celebran sus fiestas, utilizando
sus instrumen-tos musicales y
danzan según sus costumbres.
Cuidan con mucho esmero la ecología sin permitir ningún
tipo de contami-nación.
las costumbres
El Ecuador actual es el producto de lo que se hizo o dejó de hacer en el pasado. Nuestras costumbres son huella, individuales o colectivas. En el país tenemos.
Costumbres de la Costa.- El hombre de la Costa es de carácter alegre y extrovertido, la gente disfruta, de la música nacional y tropical. En Esmeraldas danzan con una marimba, En Montecristi el famoso sombrero de paja toquilla. En Los Ríos florecieron culturas como Valdivia, Chorrera.Costumbres de la Sierra.- Los pueblos de la Sierra tienen gran variedad de costumbres; se orga-nizan fiestas típicas que reflejan las tradiciones culturales de su gente. Por ejemplo: el carnaval en Ambato y Guaranda; fiestas como San Pedro y San Pablo; la fiesta de la Mama Negra, todas reflejan una fusión de lo antiguo con lo moderno.Costumbres de la Amazonía.- Los habitantes usan vestimenta propia de su cultura. Emplean collares vistosos elaborados con plumas, celebran sus fiestas utilizando instrumentos musi-cales y danzas según sus costumbres.Costumbres de la región Insular.- Un gran número de personas se dedican al turismo, cuidan con mucho esmero la ecología sin permitir ningún tipo de contaminación.
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Todo cambia a través del tiempo las personas y sus usosy costumbres así como las cosas
Vivienda Transporte Armas deguerra
Comunicaciones
Los primiti-vos vivían en
árboles, cuevas, cavernas.
Los primitivos se trasladaban
solo a pie
Las luchas eran cuerpo a cuerpo. Las primeras
comunicaciones fueron a gritos.
El cambio de las cosas y las costumbres
De las viviendas rústicas se pasó
a confortables cosas
Luego en ani-males (burros,
bueyes) inventó la rueda, carreta, carros, aviones
Hemos llegado a las más terrorí-
ficas y mortales armas como los bombas, misiles
Después, gestos, señales de humo; inventó la escritu-ra, imprenta, radio, Tv., Cine, Internet.
el cambio de las cosas y costumbres
El cambio de las cosas y costumbres.- Todo cambia a través del tiempo: las personas, costumbres; así como las cosas. Los cambios se han dado en:• Vivienda• Transporte• Armas de guerra• Comunicaciones
Vivienda.- Los primitivos vivían en árboles, cuevas, cavernas; de las viviendas rústicas se pasó a confortables casas.
Transporte.- Los primitivos se trasladaban solo a pie, luego en animales como: burros, bueyes, ca-ballos; después se inventó la rueda, carretas, carros y aviones.
Armas de Guerra.- En la antigüedad las luchas eran cuerpo a cuerpo luego con arco y flecha, lamen-tablemente hemos llegado a las más terroríficas y mortales armas como las bombas y los misiles.
Comunicaciones.- Las primeras comunicaciones fueron a gritos y por gestos, después señales de humo, luego se inventó la escritura, la imprenta, la radio, la televisión, el cine y el Internet.
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primeros HabiTanTes de américa
Primeros habitantes de América.- El Continente Americano fue poblado por oleadas humanas provenientes de Asia, Australia, Melanesia, Polinesia.
Una vez que América se fue poblando aparecieron pueblos adelantados como los: Aztecas, Ma-yas, Incas.
fuepoblado Oleadas
humanas
Asia
AustraliaPolinesia
Melanesia
Nómadas
Primeros habitantesde América
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Los pobladores originarios llegaron a América. En algún momento incursionaron en el territorio ecuatoriano.
Inga Chobsy Cubilán Las Vegas
Ubicada en la provincia del
Azuay
Ubicada en la provincia de
Loja
Situado cerca de Santa Elena consi-
derando el cemente-rio más antiguo del
Ecuador
Los cazadores recolectores en el Ecuador
Encontraron objetos de
huesos, restos de animales
Hallazgos de raspadores y puntas de
proyectil
Amantes de Sumpa, recolectaban frutos
instrumentos de hueso y piedra
los cazadores recolectores en el ecuador
Los pobladores originarios llegaron a América. En algún momento incursion-aron en el territorio ecuatoriano entre los primeros tenemos:
Cultura ubicada en el volcán Ilaló
10 mil años de antigüedad
Tuvo como ac-tividades, caza,
recolección
Inga.- Cultura ubicada en el volcán Ilaló que tiene 10 mil años de antigüedad, tuvieron como actividad la caza, la recolección.
Chobsy.- Ubicada en la provincia del Azuay se encontraron objetos de huesos, restos de ani-males.
Cubilán.- Ubicada en la provincia de Loja, se hicieron hallazgos de raspadores y puntas de proyectil en obsidiana.
Las Vegas.- Situada en la Provincia del Guayas cerca de Santa Elena fue considerado el cemen-terio más antiguo del Ecuador. El hallazgo más importante es los Amantes de Sumpa (el único hallazgo de esqueletos humanos).
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del nomadismo al sedenTarismo
hombre cazadornómada nomadismo
duró milenios
descubre agricultura
construyencasas
rinden cultoanimales
águila
Nomadismo alsedentarismo
sol
cosas
Del Nomadismo al Sedentarismo.- El hombre cazador y recolector era nómada es decir se trasladaba de un lugar a otro, el nomadismo duro milenios de años hasta cuando se descubre la agricultura, los seres humanos construyen sus propias casas y rinden culto a animales como el águila,al sol y cosas como montañas.
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oríGen de la aGriculTura
Orígen de la agricultura.- El desarrollo de la agricultura fue por parte de las mujeres, se asocia con ellas el culto a la fertilidad de la tierra a la que consideraban como madre tierra.Las mujeres observaron el desarrollo de las plantas, conocieron las propiedades del suelo y ciertos fenómenos naturales.Descubrieron que para que las semillas germinen necesitaban de humedad que la siembra se hace en determinadas épocas del año.La agricultura se convirtió en la base fundamental de la alimentación. Los productos que más se cultivaron fueron: papas, ocas, quinua, mellocos, maíz. El maíz fue considerado el alimento de los Dioses.
mujeresculto
fertilidad
observaron
propiedadesdel suelo
siembras determinadas
maíz
Orígen de la agricultura
papas
desarrolloplantas
fenómenosnaturales
descubrieronsemillas
humedad
América
alimentodioses
maíz
ocas
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oríGen de la aGriculTura diVisión del Trabajo
División del trabajo.- La agricultura favoreció la disminución del tiempo de trabajo y surge la división social del trabajo, se reparten tareas a los hombres y mujeres.Los hombres se dedican a la cacería y a la cosecha; y las mujeres con los niños a la recolección de frutas.Con la división del trabajo aparecieron clases sociales superiores en donde se encuentran:
• Caciques • Shamanes • Curanderos
Clases sociales inferiores, en donde se encuentran:
• Agricultores • Cazadores • Pescadores • Alfareros
Con la agricultura aparece el excedente por lo que se origina las clases sociales y comienza el trueque.
división social deltraabajo
mujeresniños
reparto
División deltrabajotareas
hombres
caceríacosecha
recolectabanfrutas
agriculturadisminución
trabajo
clasessociales
superiores
clasessocialesinferiores
agricultores agricultores
cazadores
casiques curanderos
shamanes
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La Artesanía
La Alfarería
La artesanía ha sido el medio más importante para rescatar las huellas del pasado.
La Textilería Los Adornos
Descubrieron que cier-tos tipos de tierra eran moldeables al mezclar-se con agua, además utilizando el calor del sol y del fuegose cons-truyeron utencillos
Los primitivos se vestían con las pieles de animales crearon artesanía textil
El adorno surge en las sociedades contemporáneas
utencillos, ollas para coci-nar alimentos, figurines , es-culturas, collares, aretes
combinaron colores dando preferencia al rojo y al negro
hicieron, aretes, ador-nos ceremoniales
La Artesanía.- La artesanía ha sido el medio más importante para rescatar las huellas del pasado, así tenemos:
• La alfarería • La textilería • los adornos
La Alfarería.- Los primitivos descubrieron que ciertos tipos de tierra eran moldeables al mez-clarse con agua, además utilizando el calor del sol y del fuego se construyeron utensillos como: ollas para cocinar alimentos, figurines, escultoras, collares, aretes.
La textilería.- Los primitivos se vestían al inicio con pieles de animales posteriormente crearon la artesanía textil combinaron colores dando preferencia al rojo y al negro.
Los adornos.- El adorno surge en las sociedades prehispánicas simultáneamente conla evolu-ción del vestido.
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El período formativo se caracterizó por la conjunción entre la agricul-tura, alfarería y textilería. Aquí tenemos los grupos que:
Valdivia Machalilla Chorrera
Manabí, los Ríos. El Oro
Ubicada en Los Ríos, Manabí
Período formativo
Conservó los lazos naturales
Se intensificó la agricultura
Ubicada en Manabí, Guayas,
El Oro
Primera cultura descubrir
agricultura. De-sarrollo textil
Cultivaba maíz, tomate, yuca, camote, maní,
zapallo
Fertilidad femenina relacionada con la tierra. Elaboraron Venus de Valdivia,
utilizaban conchas y caracoles.
La alfarería se mejora y desarrolla
Usaron la pintura negra sobre fondo
blanco
Comercio a lar-gas distancias
Figuras antropomor-fas, cerámica con representaciones
marinas.
Valdivia.- Ubicada en las provincias de Manabí, Guayas y el Oro, fue la primera cultura en descubrir la agricultura y el desarrollo textil. En la cultura valdivia la fertilidad femenina está relacionada con la tierra. Elaboraron Venus de Valdivia, utilizaban conchas y caracoles.Machalilla.- Ubicada en las provincias de Manabí, Los Ríos, El Oro; la cultura conservó los lazos naturales. La alfarería se mejora y desarrolla. Usaron la pin-tura negra sobre fondo blanco.Chorrera.- Ubicada en la provincia de Los Ríos y Manabí; se intensifica la agricul-tura, el comercio a largas distancias, figuras antropomorfas con representaciones marinas.
período formativo
El período formativo se caracterizó por la conjunción entre la agri-cultura, alfarería y textilería; aquí tenemos los grupos que son: