Es una teoría del aprendizaje para la era digital que hasido desarrollada por George Siemens basado en elanálisis de las limitaciones del conductismo, elcognitivismo y el constructivismo, para explicar elefecto que la tecnología ha tenido sobre la maneraen que actualmente vivimos, nos comunicamos yaprendemos.

• Según Siemens, el "Conectivismo" sefundamenta en la idea de que el"deseo de aprender" es el primerpunto de partida hacia elconocimiento pero también en queeste se puede fundamentar ademásen la interacción entre personas y/omáquinas, en las redes deconexiones, en la actualizacióncontinua de información y en latoma de decisiones adecuadas sobrequé aprender

El aprendizaje y el conocimientoyace en la diversidad de opiniones.

El aprendizaje es el proceso deconectar nodos o fuentes deinformación.

No sólo los humanos aprenden, elconocimiento puede residir fuera delser humano.

La capacidad de aumentar elconocimiento es más importanteque lo que ya se sabe.

Es necesario nutrir y mantener lasconexiones para facilitar elaprendizaje continuo .

La habilidad para ver las conexionesentre los campos, ideas y conceptoses primordial.

La información actualizada y precisa es laintención de todas las actividades delproceso conectivista.

La toma de decisiones es en sí misma un proceso deaprendizaje. Escoger qué aprender y el significadode la información entrante es visto a través de lalente de una realidad cambiante. Es posible que unarespuesta actual a un problema esté errada el día demañana bajo la nueva información que se recibe.

• Busca explicar cuáles son los mecanismos mediante los cuales aprendemos los humanos.

• Se centra más en el conocimiento informal.

• se enfoca en el aprendizaje en ambientes informacionales rápidamente cambiantes.

El papel del estudiante es muy activo, puesto que debe serél quien valore sus necesidades de aprendizaje y tome suspropias decisiones: "La toma de decisiones es en sí mismaun proceso de aprendizaje".

Los estudiantes deben adquirir lahabilidad imprescindible de "ver" lasconexiones entre los diferentes cambiosde conocimientos.

El conocimiento de cada estudiante surge araíz de su contacto con la red deconocimientos que nutre de información adiversas organizaciones que "a su vezretroalimentan información en la mismared, que finalmente termina proveyendonuevo aprendizaje al individuo". Así estaespiral de conocimientos y desarrollopermite la actualización constante delestudiante en aquellos campos en los quehan creado, mantenido y alimentadoconexiones.

El aprendizaje será mejor y más eficaz cuantasmás conexiones entre estudiantes existen enla red de conocimiento; esta diversidadgenera nuevos nodos especializados endeterminadas materias que a su vez sirven defuentes de conocimiento al resto de nodos.De esta forma la conexión generaespecialización.

Como ya hemos dicho en el puntoanterior, para Siemens, "el aprendizajees un proceso de conexión de nodos ofuentes de informaciónespecializados". Así pues, el docentesería uno más de los nodosespecializados de los cuales losalumnos pueden adquirirconocimientos.

En el Conectivismo el conocimiento y el aprendizajeson creados y construidos en comunidad, portanto, en un modelo conectivista los estudiantes noserían meros agentes pasivos receptores decontenidos aportados por los docentes, sino que "elconocimiento es el resultado de la construcciónconjunta de expertos y amateurs".

Según Siemens: "el aprendizaje y el conocimiento sebasan en la diversidad de opiniones".

Los instrumentos de evaluación vendríandeterminados por la persona que aprende.

La evaluación por tanto es continua e inciertapuesto que "el aprendizaje tiene lugar entodo momento y a lo largo de la vida, perohay una cierta imprevisibilidad del mismo,que aumenta con la duración del periodo detiempo en el que tiene lugar el aprendizaje".

A la hora de evaluar los conocimientos no sólonos podríamos centrar en los alumnos puestoque "El aprendizaje puede residir en recursos ositios no humanos".

Por tanto la evaluación también deberácontemplar el fomento y mantenimiento de lasconexiones necesarias para el aprendizajecontinuo.

• http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo

• http://grup1ustic.wikispaces.com/Conectivismo#CONECTIVISMO-TIC%20Y%20CONECTIVISMO:

Teorías del Aprendizaje