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24/09/2013 1 ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO “Un buen maestro cambia tu vida”
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ALGUNAS PRECISIONES
SOBRE EL MARCO DEL
BUEN DESEMPEÑO
DOCENTE
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
“Un buen maestro cambia
tu vida”
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IDEAS FUERZA
“Se logran los objetivos, si todos
miramos en la misma dirección”
“ Los retos de la escuela nos unen
para el logro de las metas”
“El logro de objetivos, demandan de
intereses y necesidades comunes”
¿QUÉ ES EL MARCO DEL BUEN
DESEMPEÑO?
Un acuerdo técnico y social en
torno a las competencias que
se espera dominen las
profesoras y los profesores del
país, en sucesivas etapas de
su carrera profesional, con el
propósito de lograr el
aprendizaje de todos los
estudiantes.
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EL MARCO: HERRAMIENTA ESTRATÉGICA
DE UNA POLÍTICA INTEGRAL DE
DESARROLLO DOCENTE
Fomentar el desarrollo personal,
social y profesional de los
docentes a lo largo de su
trayectoria laboral.
Dotar de sistemas de apoyo
a los docentes para que
mejoren su práctica
pedagógica y los resultados
de aprendizaje de sus
estudiantes.
Reconocer el buen
desempeño y su
participación individual y/o
colectiva en esfuerzos de
cambio educativo.
¿PARA QUE UN MARCO DE BUEN
DESEMPEÑO DOCENTE?
Promover la revaloración social
y profesional de los docentes,
fortaleciendo su imagen como
profesionales competentes que
aprenden, se desarrollan y
perfeccionan en la práctica de
la enseñanza.
Establecer un lenguaje común
entre los que ejercen la
profesión docente y los
ciudadanos para referirse a los
distintos procesos de
enseñanza.
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Guiar y dar coherencia al diseño e
implementación de políticas de
formación, evaluación y
reconocimiento profesional y
mejora de las condiciones de
trabajo docente.
Promover que los docentes
reflexionen sobre su práctica, se
apropien de los desempeños
claves que caracterizan la
profesión y construyan, en
comunidades de práctica, una
visión compartida de enseñanza.
ESTRUCTURA DEL MARCO DE
BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
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dominios
Ámbitos de
acción docente
9 competencias
Recursos que el sujeto actualiza según contexto y
finalidad, con eficacia e idoneidad.
40 desempeños
Comportamientos observables, descritos por
función y resultados.
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DOMINIO I
Preparación para el
aprendizaje de los
estudiantes
DOMINIO II
Enseñanza para el
aprendizaje de los
estudiantes
DOMINIO III
Participación en la
gestión de la escuela
articulada a la
comunidad
DOMINIO IV
Desarrollo de la
profesionalidad y
la identidad
docente
Marco del
Buen
Desempeño
Dominio I
Preparación
para el
aprendizaje
de los
estudiantes. Dominio II
Enseñanza
para el
aprendizaje
de los
estudiantes.
Dominio IV
Desarrollo
de la
profesionali
dad y la
identidad
docente. D o minio II I
Participación en
la gestión de la
escuela
articulada a la
comunidad para
el aprendizaje de
los estudiantes..
Competencia 1 Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
Competencia 7 Competencia 6
Competencia 9
Competencia 8
