• La alfabetización matemática debe verse como un proceso educativo que crea un ambiente propicio para que los alumnos desarrollen habilidades como analizar, razonar, comunicar, enunciar, formular, resolver, ….

ANALFABETOS MATEMÁTICOS

OBSERVACIÒN Y ANÀLISIS DE PROCEDIMIENTOS DE ALUMNOS DE ESCUELAS

DEL VALLE MEDIO

PARA APRENDER MATEMÁTICA

SE DEBEESTAR IMPLICADO EN

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS.

•OCUPARSE DE RESOLVER Y PLANTEARSE PROBLEMAS

•DE ENCONTRAR CONOCIMIENTOS QUE LOS SOLUCIONEN

•ELABORAR CÓDIGOS DE LENGUAJE QUE AYUDEN A LA COMUNICACIÓN Y A LA

VALIDACIÓN DE DICHOS CONOCIMIENTOS

HACER MATEMÁTICA ES:

El colectivo

ELABORAR CÓDIGOS DE LENGUAJE QUE AYUDEN A LA COMUNICACIÓN Y A LA VALIDACIÓN DE DICHOS CONOCIMIENTOS.

• Poner en palabras algo de lo que hicieron al resolver una situación problemática MOV05750.MPGMOV05809.MPG

Prácticas de enseñanza que aumenten..

• Las discusiones• Cuestionar y realizar conjeturas• Justificación del pensamiento• Escribir acerca de la matemática• Escuchar la exposición de ideas

matemáticas

PRACTICAS DE ENSEÑANZA QUE DISMINUYAN

• Memorización mecánica de reglas y fórmulas

• Respuestas únicas• Practicas escritas repetitivas• Enseñar diciendo• Ser el dispensador del conocimiento• Practicas rutinarias• Uso temprano de notaciones simbólicas

Área Matemática

LUIS BELTRÀN