Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Paubla Andrea Zamorano

Maestro formador: José Ramiro Hoyos Tulcán

Título del proyecto: Reciclando mejoro el medio ambiente y el de mi colegio

URL DEL PID:

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

- Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias)

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

Pregunta esencial¿Por qué debemos proteger el medio ambiente?

Pregunta de unidadComo puedo contribuir a la conservación del medio ambiente?Porque crees que es importante reciclar?

Pregunta de contenidoComo se pueden embellecer los espacios de mi colegio utilizando material reciclable?Como puedo socializar a mis compañer@s los resultados de mi proyecto?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos .

-El manejo de herramientas TIC, que le permitan a los estudiantes consultar sobre la importancia del reciclaje.

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Enfoque metodológico basado en proyectos AbP.

Enfoque TPACK, CTS

Para el desarrollo del proyecto se tendrán en cuenta las siguientes estrategias:-Lluvia de ideas-reconocimiento de saberes previos.-investigación, acción y participación.-Análisis de información

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?

Otros recursos(No digitales)

.-Computador

.-Videobeam

.-Internet

.-Celulares

.-Cámara digital

-Power point-Publisher- Prezzy-You tube

.-Humano (estudiantes, directivos y docentes de apoyo).-Botellas plásticas.-Llantas.-pinturas.-Brochas.-Thiner.-Taladro.-bisturís.-palas y palines.-agua.-detergentes.-cinta.-alambre

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar- Aprendizaje autónomo- Pensamiento critico- Trabajo colaborativo y cooperativo-

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Identifico y comparo las ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales producto de la utilización de artefactos y procesos de la tecnología.

Manejo herramientas que apuntan al diseño y desarrollo de actividades del proyecto.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

- Las herramientas tecnológicas se utilizaran con el propósito de generar nuevos ambientes de aprendizajes que le permitan el estudiante expresar y compartir sus ideas.

- Herramientas a utilizar:

Power Point: se realizaran videos y presentaciones sobre las diferentes formas del reciclaje.

Prezy: se realizaran presentaciones llamativas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

Publisher: diseño de un folleto en pro de la conservación del medio ambiente.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Diseño de folletos en Publisher sobre el cuidado del medio ambiente. Presentaciones en Prezy y Power Point sobre las evidencias del trabajo

realizado.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEstrategias

de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudiante

Tiempo de la actividad

1. Concientización: inicialmente se explicara en que consiste el proyecto.

2. Reconocimiento de saberes previos: se realizara una lluvia

1. Participación activa de los

Desde el mes de julio de 2015 hasta febrero de 2016.

de ideas sobre porque es importante cuidar el medio ambiente? Seguidamente se presentan los contenidos que se van a trabajar.

3. Actividades: se implementan y se desarrollan las diferentes actividades.

4. Sistematización de resultados: se llevara a cabo la sistematización de los resultados obtenidos.

5. Evaluación: la evaluación se llevara a cabo a través de la rúbrica.

estudiantes en las diferentes actividades propuestas.

2. Diseño y elaboración de folletos y presentaciones propuestas.

Se hará de forma interdisciplinarY en forma cooperativa con otros docentes de las áreas afines al proyecto.

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónX Creatividad e innovaciónX Pensamiento crítico y resolución de problemasX Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en mediosX Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalX Flexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturalesX Productividad y confiabilidadX Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades

diferenciadas de

aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Planteando actividades apropiadas que puedan ser ejecutadas por los estudiantes con (NEE) a través de un AVA

Diseñar estrategias de aprendizaje colaborativo que permitan la participación activa.

PROCESOS EVALUATIVOSProceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?¿Qué instrumentos va

a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después-Reconocimiento de saberes previos a través de una lluvia de ideas.

-Implementación y desarrollo de las diferentes actividades-Participación activa.

-Evaluación e impacto del proyecto-Socialización de los

resultados del proyecto.

-Rubricas-Planillas de notas.-Observación.

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.