Memoria de actividades Curso académico 2011 - 2012
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Memoria de Actividades
Fundación Junior Achievement 2011 2012
Índice
Páginas
1. Introducción ..................................................................................................................................................... 3
2. ¿Qué es Junior Achievement? .......................................................................................................................... 5
3. Impacto ......................................................................................................................................................... 8
4. Destinatarios ................................................................................................................................................. 9
5. Plan de actuación 2012-2013 ...................................................................................................................... 16
6. Actividad docente en el curso académico 2011-2012 ................................................................................ 17
6.1. Resumen de los programas realizados ................................................................................................. 17
6.1.1. Primaria .................................................................................................................................. 19
6.1.2. Secundaria .............................................................................................................................. 21
6.1.3. Bachillerato ............................................................................................................................ 22
6.1.4. Universidad ............................................................................................................................ 28
6.1.5. Programas de simulación ....................................................................................................... 29
6.2. Eventos puntuales ................................................................................................................................ 32
7. Patrocinadores y colaboradores ................................................................................................................. 39
8. Gobierno ..................................................................................................................................................... 40
8.1. Patronato ............................................................................................................................................. 40
8.2. Reuniones de Patronato y de C. Ejecutivo durante el curso 2011-2012 .............................................. 41
9. Aspectos legales .......................................................................................................................................... 42
9.1. Acuerdos de colaboración .................................................................................................................... 42
10. Reuniones internacionales .......................................................................................................................... 44
11. Reuniones nacionales ................................................................................................................................. 45
12. Acreditaciones y reconocimientos…………….. .............................................................................................. 47
13. ¿Cómo colaborar? ............................................................................................................................................ 49
Anexos:
Anexo 1: Información económico-financiera ........................................................................................................ 50
Anexo 2: Evaluación externa: Informe de Auditoría ............................................................................................. 51
Evaluación externa: Fundación Lealtad .................................................................................................. 52
Anexo 3: Comunicación ......................................................................................................................................... 53
Anexo 4: Testimonios ............................................................................................................................................ 61
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1. INTRODUCCIÓN: CARTA DEL PRESIDENTE.
Me complace presentar la memoria de actividades de la Fundación Junior Achievement, correspondiente al curso académico 2011 – 2012. La Fundación Junior Achievement es una organización sin ánimo de lucro, presente en España desde el año 2001. Durante más de 11 años ha trabajado y trabaja con la misión de preparar e inspirar a los jóvenes para que tengan éxito en una economía global, despertando en ellos el espíritu emprendedor que les permita alcanzar sus metas, bajo los valores de responsabilidad y libre elección. Antes de señalar los hitos más significativos del curso académico 2011 – 2012, considero que es necesario realizar una valoración de la actualidad económica y social.
No cabe duda de que los efectos de la crisis global que comenzó en 2008 son cada vez más latentes. Los titulares en los medios de comunicación social alertan de que serán los jóvenes quienes sufrirán sus peores consecuencias, especialmente a la hora de encontrar un primer empleo. Es triste y evidente comprobar cómo la actualidad está obligando a los más jóvenes a aceptar empleos que están muy por debajo de su cualificación. Debemos ser conscientes de que esta situación no sólo les afectará a corto plazo, sino que determinará el resto de sus vidas. El reto que se nos plantea es duro y se hace imprescindible comenzar a tomar medidas desde este momento. Junior Achievement España se une a la apuesta por una mayor inversión en formación emprendedora para alumnos y profesores, en el fomento de las habilidades personales desde las aulas y en la modernización del sistema, complementando los contenidos teóricos con la práctica centrada en la iniciativa empresarial. Se trata de un modelo que, con un mínimo coste, servirá sin duda para hacer que las consecuencias de la crisis sean menos agresivas. Me gustaría apoyar el argumento con algunos datos reales, extraídos de diferentes estudios realizados por Junior Achievement a nivel mundial. En la última década, nuestros colegas de Junior Achievement-Young Enterprise en Noruega han estudiado la evolución de aquellos alumnos que han participado en el programa de miniempresas educativas. Entre las conclusiones del estudio cabe destacar que la capacidad de emprender negocios se incrementa en un 50% entre los Alumni, además de que el 12% de ellos estableció su propio negocio en la vida real antes de los 25 años. En otro lado del mundo, en Canadá, Boston Consulting Group analizó el impacto de los programas educativos sobre los alumnos de Junior Achievement. Los resultados determinan una menor tasa de desempleo, un considerable aumento de los alumnos en cuanto a capacidad para emprender un negocio y un mayor nivel de ingresos. De hecho, por cada dólar invertido en un programa de Junior Achievement, la economía de Canadá ha recibido 45. Me gustaría por tanto insistir en que la inversión en este tipo de programas es un valor seguro, cuyos resultados se ven, no solo en la evolución de los jóvenes, sino en la de todo un país.
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Tras esta reflexión, quiero destacar algunos de los acontecimientos que han marcado el curso 2011 – 2012 para Junior Achievement España: El nombramiento de D. Juan Soto Serrano, expresidente de Hewlett Packard, como Presidente de Honor de la Fundación. En el aspecto educativo, quiero agradecer la generosa aportación de la Fundación Botín. A través de su programa Talento Solidario ha permitido que Junior Achievement desarrolle en España el programa educativo Ética en Acción. Se trata de un proyecto que permite a los alumnos tomar conciencia de la importancia de la ética a la hora de tomar decisiones, tanto a nivel personal, como profesional. Destacar el incremento constante de nuestra actividad en Cataluña, materializado a través del duro trabajo de su delegación. Es un honor comunicar que el próximo curso académico Junior Achievement contará con la colaboración de Obra Social “la Caixa” para arrancar una prueba piloto en 40 centros educativos catalanes con el programa Miniempresas. Por otro lado, se ha establecido un acuerdo con la Generalitat de Catalunya donde se certifica la calidad de los programas educativos de Junior Achievement y se ponen a disposición de todos los colegios públicos y privados en catalán. Asimismo, me gustaría agradecer la incorporación a nuestra red de colaboradores del Ayuntamiento de Las Rozas en Madrid, a través de la Fundación Marazuela. Con la firma de un acuerdo de colaboración se abren las puertas para trabajar de manera conjunta con las Administraciones Locales. Sin duda, es un paso más en la línea incluida en mi reflexión inicial, la de invertir por parte de organismos públicos en educación emprendedora. Finalmente, y en nombre del Patronato de la Fundación Junior Achievement España quiero expresar el más sincero agradecimiento a todas y cada una de las entidades que hacen posible nuestra misión, reflejadas en esta memoria. Su contribución nos ha permitido beneficiar en España a más de 18.442 alumnos de 364 centros educativos, involucrando a 1.533 voluntarios. Animo a estas empresas a que continúen siendo sensibles a nuestra causa en el futuro para asegurar el objetivo de crecimiento y éxito continuado, para poder llegar a más de 22.000 estudiantes durante el próximo curso académico. Un cordial saludo, Iñigo Churruca Bonilla Presidente Fundación Junior Achievement España Managing Director. Country Head. ING Commercial Banking
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2. QUÉ ES JUNIOR ACHIEVEMENT.
Historia
Junior Achievement es la mayor organización educativa internacional sin ánimo de lucro que
existe hoy día en el mundo.
El origen de Junior Achievement se remonta a 1919, año en el que, por iniciativa de Horace Moses
(Fundador de Papelera Strathmore) y Theodore Vail (Fundador de AT&T), se crea en los Estados
Unidos.
Alcance Internacional
A través de JA Worldwide (http:www.ja.org), la organización está hoy presente en 124 países de
los 5 continentes, llegando a beneficiar a 10.6 millones de alumnos. Su labor es igualmente
necesaria en todos los países, planteamiento que ha contribuido a que la iniciativa se convierta en
la institución no lucrativa dedicada a la educación de los jóvenes de mayor crecimiento y
proyección internacional.
Actualmente la delegación europea JA-YE Europe (http:www.ja-ye.eu), que alcanza a 3,1 millones
de jóvenes con sede en Bruselas, reúne a 37 países europeos, miembros a su vez, por acuerdo
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firmado, de la matriz JA Worldwide. En 2002 Young Enterprise, con origen en Reino Unido, y Junior
Achievement, ambas persiguiendo el mismo fin, se fusionaron. JA España es miembro ‘in good
standing’ de JA Worldwide desde Noviembre de 2004.
Su misión es preparar e inspirar a los jóvenes para que tengan éxito en una economía global,
generando el espíritu emprendedor que les permita alcanzar sus metas en un marco de
responsabilidad y libertad. Los valores esenciales que rigen nuestra actividad son:
- Creencia en el potencial ilimitado de los niños y jóvenes.
- Pasión por lo que hacemos y honestidad, excelencia e integridad al hacerlo.
- Respeto por el talento, la creatividad, la perspectiva y los conocimientos previos de todos
los individuos.
- Convicción en el impacto de “Aprender haciendo”.
La memoria de JA-YE Europe refleja que, con la ayuda de 137.220 voluntarios y 128.417
profesores/as, JA- YE Europa colabora con 70.073 centros educativos, llegando a 3.117.978
alumnos. El escenario es impresionante.
Este esfuerzo debe empezar desde la educación primaria y continuar durante todo el camino hasta
los estudios superiores. Se enmarca en los objetivos de la política educativa definida en la
Estrategia de Lisboa 2010, que proponía el emprendimiento como una interesante oportunidad de
creación de empleo y que fomenta una formación con perspectiva global, basada en la calidad y la
excelencia, inculcando en los jóvenes un espíritu emprendedor cimentado en la innovación y en la
creatividad. Así mismo, también está en consonancia con la Estrategia de Europa 2020 para un
crecimiento inteligente, sostenible e integrador de nuestros jóvenes.
Según el ‘Libro Blanco de los Emprendedores’, elaborado por Esade, el 51% de los españoles
prefiere el autoempleo a trabajar por cuenta ajena, pero no siempre les resulta extraño. Este
porcentaje es muy similar al de Estados Unidos (55%), Italia (51%), Francia (51%), Reino Unido
(46%) y Noruega (41%). La actividad emprendedora en España está copada en un 50% por jóvenes
de entre 18 y 34 años, aunque ha quedado muy tocada por la crisis económica, que ha obligado a
cerrar muchos negocios y a posponer nuevos proyectos. Lo peor que llevamos los españoles
cuando se habla de emprender un proyecto empresarial es el fracaso. Tanto es así que el 45% de
los encuestados tiene miedo al mismo, sólo superados por Francia con un 47%. Es este miedo y la
actitud tan española de no asumir riesgos la que frena la mayoría de los proyectos empresariales.
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Otra de las conclusiones de este estudio resulta llamativa: los españoles no se consideran
creativos a la hora de montar negocios.
Fundación Junior Achievement España
Junior Achievement España se convierte en una realidad en 2001, contando en la actualidad con el
apoyo financiero de empresas, instituciones (Públicas y/o del Tercer Sector) e individuos
comprometidos con el fomento del espíritu emprendedor y la educación responsable. Este apoyo
es fundamental para generar un puente entre la educación y el mundo laboral, proporcionando a
los alumnos las herramientas y habilidades que deberán desarrollar para lograr su próxima
inserción en el ámbito profesional. Involucrar a los jóvenes en proyectos emprendedores es
reconocer su individualidad, creatividad y sus intereses personales. La innovación llega de manera
natural si los jóvenes están motivados y tienen la oportunidad de pensar en las muchas
necesidades de su comunidad.
Durante la etapa educativa se
cuenta con un lugar seguro donde
se aprende y se cometen errores,
mientras que el emprendizaje trata
sobre asumir riesgos. La Educación
Emprendedora consiste en un
lugar seguro donde asumir riesgos y ser emprendedor. Se necesitan todos los ingredientes para
tener éxito. Si se pueden crear experiencias emprendedoras abiertas al mundo exterior que
provean a los jóvenes de respaldo y recursos, estos se preocuparán menos de los riesgos y más de
ser innovadores y contribuir a las mejoras de la comunidad en la que habitan. La diversa
participación de distintos sectores de la sociedad es, precisamente, lo que hace que esta
educación pueda funcionar.
Muchos creen que un profesional no pertenece al aula pero los voluntarios pueden agregar una
gran cantidad de valores. Ellos complementan el trabajo del profesor, aportando conocimiento y
equilibrando la teoría con la práctica.
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3. IMPACTO.
Crecimiento 2001 – 2011
En España en el curso 2011-2012 hemos beneficiado a 16.147 estudiantes de 15 Comunidades
Autónomas. A esta cifra deben añadirse otros 2.295 estudiantes en actividades “extracurriculares”
(competiciones, conferencias y eventos) que suman un total de 18.442 estudiantes tan solo en el
curso 2011-2012.
Hitos Curso Académico 2011-2012:
En el curso académico 2011-2012, décimo año de trabajo de Junior Achievement en España, se ha
logrado:
- Llegar a 18.442 alumnos de 364 centros educativos de 15 Comunidades Autónomas.
- Impartir 1.511 clases.
- Conseguir la confianza y ayuda económica de 44 empresas patrocinadoras y 23
instituciones colaboradoras.
- Involucrar a 1.533 voluntarios para que colaboren con su tiempo y dedicación.
Y, sobre todo, enseñar a los más jóvenes cómo alcanzar sus metas, desarrollando la confianza,
creatividad e inteligencia emprendedora.
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4. DESTINATARIOS.
Junior Achievement España está presente primordialmente en centros educativos de la
Comunidad de Madrid (43.53 %) donde tiene su sede; sin embargo durante el curso 2011/2012,
tuvo presencia parcial en 15 de las 17 Comunidades Autónomas españolas.
El detalle por Comunidades Autónomas y alumnos es:
Andalucía (7.66 %), Aragón (2.49 %), Asturias (2.49 %), Canarias (5.5 %), Cantabria (0.6 %), Castilla
la Mancha (6.89 %), Castilla y León (4.4 %), Cataluña (8.26 %), Extremadura (0.28 %), Galicia (5.5
%), La Rioja (0.55 %), Madrid (43.53 %), Murcia (2.2 %), País Vasco (2.48 %) y Valencia (7.17 %).
En 2011/2012 se ha trabajado con 364 centros educativos. El porcentaje sobre el total de Centros
Públicos es de 69.2 %, frente a los Concertados (18%) y Privados (13 %).
Además durante el recién
finalizado curso 2011-2012, hemos
colaborado con el centro educativo
público Liceo Español Luis Buñuel
de Paris (Francia).
66 %
14,8 %19,2 %
CURSO ACADÉMICO 2011-2012
Públicos
Concertados
Privados
10
ANDALUCÍA
Almería
Colegio Agave Privado
Colegio Altaduna (Roquetas de Mar) Privado
Colegio Saladares (Roquetas de Mar) Privado
Cádiz
Colegio El Cuco (Jerez de la Frontera) Privado
Colegio Montecalpe Privado
Córdoba
Colegio de Fomento Ahlzahir Privado
ETEA Loyola Privado
Granada
Colegio Mulhacen Privado
Huelva
Colegio Entrepinos Privado
Colegio SAFA (Valverde del Camino) Concertado
Jaén
Colegio SAFA (Alcalá la Real) Concertado
Colegio SAFA (Linares) Concertado
Colegio SAFA (Ubeda) Concertado
Colegio SAFA (Villacarrillo) Concertado
Colegio SAFA (Villanueva) Concertado
Málaga
Colegio Ecos Privado
Colegio El Romeral Privado
Colegio Sierra Blanca Privado
IES Benalmádena (Benalmádena) Público
Sevilla
CEIP Purísima Concepción (La Algaba) Público
Colegio SAFA Ntra. Sra. De los Reyes Concertado
IES Félix Rodríguez de la Fuente Público
IES Pino Montano Público
IES Polígono Sur Público
IES San Isidoro Público
ARAGÓN
Huesca
IES Domingo Miral Público
IES Lucas Mallada Público
IES Martinez Vargas Público
IES Pirineos Público
IES Ramón y Cajal Público
Zaragoza
IES Andalán Público
IES Francisco Grande Covian Público
IES Pedro Cerrada Público
Universidad de Zaragoza Público
ASTURIAS
Avilés
Asturias Educación Público
Centro Integrado de Formación Profesional Concertado
Colegio Paula Frassinetti Concertado
IES Menéndez Pidal Público
IES Selgas Público
Gijón
Colegio Corazón de María Concertado
IES Roces Público
Grado
IES César Rodríguez Público
Oviedo
IES Pando Público
CANARIAS
Las Palmas
Colegio S.María de los Volcanes (Fuerteventura) Concertado
Escuela Sup. de Arte y de Diseño (Gran Canaria) Público
IES Agaete (G. C.) Público
IES Arucas-Domingo Rivera (G. C.) Público
IES Cairasco de Figueroa (G. C.) Público
IES El Rincón ((G. C.) Público
IES Fernando Sagaseta (G. C.) Público
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IES José Zerpa (G. C.) Público
IES La Isleta (G. C.) Público
IES La Minilla (G. C.) Público
IES Lila (G. C.) Público
IES Politécnico Las Palmas (G. C.) Público
IES Primero de Mayo (G. C.) Público
IES Prof. Antonio Cabrera P. (G. C.) Público
IES Santa Lucía (G. C.) Público
IES Siete Palmas (G. C.) Público
IES Cruz de Piedra (G. C.) Público
IES Faro de Maspalomas (G. C.) Público
IES Mesa y López (G. C.) Público
IES Teror (G. C.) Público
Santa Cruz de Tenerife
Colegio Nazaret Los Realejos (Lanzar Concertado
CANTABRIA
Santander
Colegio María Auxiliadora Público
Santoña
Colegio Sagrados Corazones Privado
CASTILLA LA MANCHA
Albacete
CIFP Aguas Nuevas Público
IES Alto de los Molinos Público
IES Cristobal Lozano Público
IES Diego de Siloe Público
IES Nº 15 Público
IES Bachiller Sabuco Público
Ciudad Real
CEIP Calderón de la Barca (Puertollano) Público
CEIP Cervantes (Puertollano) Público
CEIP Miguel de Unamuno (Puertoll.) Público
CEIP Vicente Aleixandre (Puertollano) Público
Colegio Inmaculada Empetrol (Puertollano) Concertado
IES Maestre de Calatrava Público
IES Máximo Laguna Público
IES Santa María de Alarcos Público
Cuenca
IES Pedro Mercedes Público
IES Santiago Grisolia Público
Guadalajara
IES Aguas Vivas Público
IES Campiña Alta (El Casar) Público
IES Luis de Lucena Público
Toledo
IES Juanelo Turriano Público
IES Julio Verne (Bargas) Público
IES La Sisla (Sonseca) Público
IES Las Salinas (Seseña) Público
IES San Isidro (Talavera de la Reina) Público
CASTILLA Y LEÓN
Burgos
IES Merindades de Castilla Público
Segovia
IE University Privado
IES Andres Laguna Público
Soria
Colegio Escolapios Soria Privado
IES Antonio Machado Público
IES Castilla Público
IES Politécnico Público
IES Rambla Público
IES Santa Catalina Público
Valladolid
IES Arca Real Público
IES Condesa Eylo Alfonso Público
IES Diego de Praves Público
IES Leopoldo Cano Público
Universidad de Valladolid Público
Zamora
IES Los Valles Público
IES Valverde de Lucerna Público
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CATALUÑA
Barcelona
Asociación Braval Privado
Asociación Terral Privado
Colegio Badalonés Concertado
Colegio Claret Concertado
Colegio Escolapía Concertado
Colegio Inmaculada Concepció-Agustinas Misioneras (Gavá) Público
Colegio Joan XXIII Concertado
Colegio Mare de Déu dels Àngels Concertado
Colegio Mestral Concertado
Colegio Montserrat Privado
Colegio Pineda (Hospitalet de Llobregat) Concertado
Colegio Pureza de María Concertado
Colegio Sagrado Corazón Sarriá Concertado
Colegio San Ignasi Sarrià Concertado
Colegio Sant Pauls Concertado
Escola Virolai Concertado
IES de Parets del Vallés Público
IES Fort Pius Público
IES From Maritim Público
IES Lluis de Peguera Público
IES Maragall Público
IES Pius Font i Quer Público
IES Poblenou Público
IES Rambla Prim Público
IES Salvador Espriu Público
Institut Joan Mercader Público
Instituto Poeta Maragall Público
Universitat Internacional de Catalunya Privado
Girona
Colegio Bell-lloc Concertado
Tarragona
Colegio La Salle Concertado
EXTREMADURA
Badajoz
Colegio Tomillar Privado
Cáceres
IES Virgen de Guadalupe Público
GALICIA
A Coruña
CEIP Sal Lence Público
CPR Nebrija Torre de Hércules Público
IES Adormideras Público
IES David Buján Público
IES Eusebio da Guarda Público
IES Monelos Público
IES Rafael Puga Ramón Público
IES Sabón (Arteixo) Público
IES Salvador de Madariaga Público
IES Sofía Casanova Público
IES Urbano Lugrís Público
Lugo
IES da Terra Cha Jose Trapero Pardo Público
IES Dionisio Gamallo Fierros Público
IES Illa de Sarón Público
IES María Sarmiento Público
IES Río Cabe (Monforte de Lemos) Público
IES Vilar Ponte Público
Orense
Colegio Madre de Dios (Barbadas) Concertado
IES Eduardo Blanco Amor Público
Pontevedra
IES Castro Alobre Público
LA RIOJA
Logroño
IES Bartolomé Cossío Público
IES Esteban Manuel de Villegas Público
MADRID
Alcalá de Henares
CEIP Francisco De Quevedo Público
CEIP Henares Público
CEIP Nuestra Señora Del Val Público
Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino Privado
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Alcobendas
CEIP Antonio Machado Público
Colegio Ibn Gabirol Concertado
Colegio Liceo Europeo Privado
IES Agora Público
IES Francisco Giner de los Rios Público
International College of Spain Privado
Alcorcón
CEIP Blas De Otero Público
Aranjuez
IES Domenico Scarlatti Público
Arganda
CEIP San Juan Bautista Público
Boadilla del Monte
Colegio Mirabal Privado
Colegio Virgen de Europa Privado
Ciempozuelos
CEIP Virgen Del Consuelo Público
Collado Villalba
CEIP Rosa Chacel Público
Colmenar Viejo
Colegio Peñalvento Concertado
Coslada
IES Rafael Alberti Público
El Álamo
IES El Álamo Público
Galapagar
IES Infanta Elena Público
Getafe
Colegio Divina Pastora Concertado
Colegio Escolapios de Getafe La Inmaculada Concertado
IES La Senda Público
IES Laguna de Joatzel Público
IES Matemático Puig Adam Público
IES Satafi Público
La Moraleja
Colegio King´s College Privado
Las Rozas
Colegio Europeo de Madrid Privado
IES Las Rozas I Público
Las Rozas de Puerto Real
CEIP Carlos Ruiz Público
Leganés
IES Julio Verne Público
IES Siglo XXI Público
Loeches
CEIP Conde Duque De Olivares Público
Madrid
CEIP Ciudad de Jaén Público
CEIP García Morente Público
CEIP Garcilaso De La Vega Público
CEIP Jaime Balmes Público
CEIP Los Rosales Público
CEIP Marques De Suanzes Público
CEIP Miguel Blasco Vilatela Público
CEIP Navas De Tolosa Público
CEIP Nuestra Señora De La Fuencisla Público
CEIP Nuestra Señora De Las Victorias Público
CEIP Patriarca Obispo Eijo y Garay Público
CEIP Pío Baroja Público
CEIP Republica de Venezuela Público
CEIP República del Uruguay Público
CEIP Sagunto Público
CEIP San Juan Bautista Público
CEIP Santa Maria Público
CEIP Vicálvaro Público
CEIP Virgen Del Cortijo Público
CEIPS Loyola De Palacio Público
Colegio Arturo Soria Privado
Colegio Casa de la Virgen Concertado
Colegio Ciudad de los Muchachos Público
Colegio Corazón Inmaculado Concertado
Colegio Escuelas del Padre Piquer Concertado
Colegio Estudio Privado
Colegio Gaudem Concertado
Colegio Gredos San Diego Las Suertes Concertado
Colegio Hastings Privado
Colegio Huérfanos de la Armada Privado
Colegio Internacional Pinosierra Privado
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Madrid (cont.)
Colegio Jesús María Concertado
Colegio La Inmaculada Concertado
Colegio María Reina Concertado
Colegio Nazaret Concertado
Colegio Nebrija-Rosales Concertado
Colegio Nuestra Señora de las Maravillas Privado
Colegio Nuestra Señora del Loreto Privado
Colegio Nuestra Señora del Recuerdo Concertado
Colegio Nuestra Señora de las Victorias Concertado
Colegio Nuestra Señora del Pilar Salesianas Concertado
Colegio Padre Piquer Concertado
Colegio Paraiso Sagrados Corazones Concertado
Colegio Ramón y Cajal Privado
Colegio Sagrada Familia de Urgel Concertado
Colegio San Luis de los Franceses Privado
Colegio Santa María la Blanca Concertado
Colegio Santísimo Sacramento Privado
Colegio Santo Ángel Privado
Colegio Santo Domingo Concertado
Colegio Corpus Christi Concertado
Escuela Superior de Hostelería y Turismo Público
IES Anselmo Lorenzo Público
IES Barrio de Bilbao Público
IES Beatriz Galindo Público
IES Calderón de la Barca Público
IES Carlos María Rodríguez de Valcárcel Público
IES Clara del Rey Público
IES Conde de Orgaz Público
IES Damaso Alonso Público
IES Emperatriz Mª Austria Público
IES Enrique Tierno Galván Público
IES Gabriel García Márquez Público
IES Gran Capitan Público
IES Grande Covián Público
IES Isabel la Católica Público
IES Jimena Menéndez Pidal Público
IES Joaquin Rodrigo Público
IES Jovellanos Público
IES Juan de Herrera Público
IES Juan XXIII Público
IES Lázaro Cárdenas Público
IES Maestro Matías Bravo Público
IES María Moliner Público
IES Mariana Pineda Público
IES Mirasierra Público
IES Palomeras Vallecas Público
IES Pérez Galdós Público
IES Pío Baroja Público
IES Príncipe Felipe Público
IES Ramiro de Maeztu Público
IES Ramón y Cajal Público
IES Renacimiento Público
IES Santa Teresa de Jesus Público
IES Tetuán de las Victorias Público
IES Villa de Vallecas Público
IES Villaverde Público
IES Virgen de la Paz Público
International College Spain Privado
Universidad Alfonso X el Sabio Privado
Universidad Autónoma de Madrid Público
Universidad Camilo José Cela Privado
Universidad Carlos III Público
Universidad Complutense Público
Universidad de Alcalá Público
Universidad Europea de Madrid Privado
Universidad Nebrija Privado
Universidad Pontificia de Comillas Privado
Universidad Rey Juan Carlos Público
Majadahonda
CEIP Rosalía de Castro Público
Colegio Caude Concertado
Colegio Sagrado Corazón Reparadoras Concertado
IES José Saramago Público
Mejorada del Campo
CEIP Pablo Picasso Público
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Móstoles
CEIP María Montessori Público
CEIP Pablo Sarasate Público
IES Antonio Gala Público
IES Luis Buñuel Público
Navalcarnero
IES Carmen Martín Gayte Público
IES Profesor Ángel Ysern Público
Parla
CEIP Julián Besteiro Público
Pozuelo de Alarcón
Colegio Hogar del Buen Consejo Concertado
San Fernando de Henares
IES Jaime Ferrán Clúa Público
San Sebastián de los Reyes
IES Julio Palacios Público
Trinity College Privado
Torrelodones
IES Diego Velázquez Público
Tres Cantos
CEIP Ciudad de Columbia Público
Colegio Nuestra Señora de la Merced Concertado
Villanueva de la Cañada
CEBIP Santiago Apostol Público
Colegio Internacional Kolbe Concertado
Colegio SEK El Castillo Privado
IES Las Encinas Público
MURCIA
Cartagena
CEIP La Aljorra (La Aljorra) Público
CEIP Mare Nostrum Público
CEIP Miguel de Cervantes (La Aljorra) Público
CEIP Poeta Antonio Oliver Público
IES Mediterráneo Público
Murcia
IES Alfonso X El Sabio Público
IES Gil de Junterón (Beniel) Público
IES Marqués de los Vélez (El Palmar) Público
PAÍS VASCO
Vizcaya
Colegio El Carmelo Concertado
Colegio Nuestra Señora de Begoña (Bilbao) Concertado
Colegio San José Maristak (Durango) Concertado
IES Artaza Romo (Leioa) Público
IES Miguel de Unamuno Público
Lauxeta Ikastola Concertado
Maristak Durango Ikastexea Concertado
San Jose Jesuitak Ikastetxea (Bilbao) Concertado
VALENCIA
Alicante
Colegio Calasancio Concertado
Colegio Nuestra Señora de los Dolores (Benidorm) Privado
CPFPE Europa (Elche) Público
IES Antonio José Cavanilles Público
IES Canastell Público
IES Canónigo Manchón (Crevillent) Público
IES Cap de L´Albuj (Santa Pola) Público
IES Cotes Baixes-Alcoi (Alcoi) Público
IES Enric Valor Público
IES Figueres Pacheco Público
IES Jaime II Público
IES Jorge Juan Público
IES La Torreta (Elche) Público
IES Mare Nostrum Público
IES Severo Ochoa Público
IES Sixto Marco (Elche) Público
IES Virgen del Remedio Público
Castellón
IES El Caminás Público
Valencia
CEIP Nuestra Señora del Carmen Público
Colegio Palma Concertado
Colegio San José de Calasanz (Algamesí) Concertado
Escuela Profesional La Salle (Paterna) Público
IES Baleares Público
IES Bernat Guinovart (Algamensí) Público
IES Jordi de Sant Jordi Público
IES Juan de Garay Público
IES La Vereda (La Pobla de Vallbona) Público
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5. PLAN DE ACTUACIÓN 2012/2013. La Fundación Junior Achievement España tiene como objetivo consolidar la calidad de los
programas de la etapa educativa que va de los 16 a los 25 años, que ya viene realizando, y
asegurar su sostenibilidad así como el desarrollo de nuevos programas educativos en línea con
nuestra actividad internacional.
Curso Académico Nº Alumnos Horas de contacto
2011-2012 18.442 245.315
2012-2013 23.348 333.184
Nota: El número de beneficiarios totales no aumenta en relación directa con el de programas debido a que los
programas de simulación, competiciones y eventuales aumentan en distinta proporción que las tutorías en aula.
En el curso académico 2012-2013, décimo segundo año de trabajo de Junior Achievement en
España, el objetivo es:
- Llegar a 23.348 alumnos en toda España.
- Impartir 1.806 programas educativos.
- Conseguir la confianza y ayuda económica de más de 75 grandes Compañías e
Instituciones.
- Involucrar a 1.564 voluntarios para que colaboren con su tiempo y dedicación.
- Colegios: llegar a 400 colegios de las 17 comunidades españolas.
La Fundación mide sus objetivos no solo por los ingresos o el volumen total de beneficiarios. Su
crecimiento va estrechamente unido al aumento en calidad y rendimiento. La Fundación, pese a su
carácter no lucrativo, se gestiona con criterios empresariales. Al igual que cualquier empresa,
intenta generar el mayor numero posible de recursos y gestionarlos eficientemente para
repercutir directamente en la calidad de sus Actividades Fundacionales.
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6. ACTIVIDAD DOCENTE EN EL CURSO ACADÉMICO 2011-2012.
6.1. Resumen de los programas realizados.
Junior Achievement ha desarrollado un modelo de formación basado en el compromiso firme de
empresas y colaboradores, voluntarios y centros educativos que garantiza una educación
excelente para los jóvenes y que es sostenible a largo plazo tanto en los programas presenciales
(desde Educación Primaria a Universidad) como en los programas de Internet y eventos
puntuales. Tanto alumnos como voluntarios están asegurados durante el ejercicio de su actividad.
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6.1.1. Primaria (7 a 11 años)
Los alumnos comprenden conceptos económicos básicos y la relación entre lo que aprenden en el
colegio y sus futuros logros.
Nuestra Comunidad. 28 programas, 658 estudiantes y 54 voluntarios.
Los alumnos identifican distintas ocupaciones en una comunidad y las responsabilidades y
derechos de los ciudadanos, además del rol del gobierno.
Ubicación: Castilla la Mancha, Galicia, Madrid, Murcia y Valencia. Con la colaboración de: Fundación Repsol, Fundación
Telefónica, ING, KPMG y Sabic.
Nuestra Ciudad. 23 programas, 557 estudiantes y 43 voluntarios.
El programa enseña a los alumnos de 8 y 9 años a analizar los distintos tipos de empleos y
profesiones de las personas que viven en la ciudad, y la importancia de desarrollar las habilidades
necesarias para ejercerlos.
Ubicación: Andalucía, Castilla La Mancha, Galicia, Madrid, Murcia y Valencia.
Con la colaboración de: Fundación Repsol, Fundación Telefónica, KPMG y Sabic.
Nuestros Recursos. 7 programas, 171 estudiantes y 16 voluntarios.
El programa introduce a alumnos de 11 a 12 años la importancia del cuidado de los recursos
humanos, de capital y naturales. Los alumnos se organizan como empresa, distribuyendo
funciones, seleccionando un producto para vender, estableciendo un precio adecuado y siguiendo
rigurosos criterios de cuidado medio-ambiental y de reciclaje de productos para evitar la
contaminación.
Ubicación: Galicia y Madrid.
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Con la colaboración de: Fundación Repsol, Johnson Controls y KPMG.
V Talleres “Habilidades Emprendedoras”. 94 programas, 2350 estudiantes y 50 voluntarios.
48 talleres “Yo tomo mis decisiones”. Introducen a alumnos de 8-9 años la importancia de la toma
de decisiones, la capacidad de valorar alternativas y de ser responsables con la opción elegida.
46 talleres “Creo mi propio restaurante”. Introducen a alumnos de 9-10 años en el ámbito
emprendedor, simulando la puesta en marcha de un restaurante. Los alumnos identifican los
diferentes puestos de trabajo, entienden la importancia de una comida sana y del consumo
responsable.
Ubicación: Madrid.
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Con la colaboración de: Subdirección General de Emprendedores y Formación Continua de la
Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid.
6.1.2. Secundaria (12 a 15 años)
Aprenden sobre aquellas habilidades personales y los posibles riesgos a los que están expuestos,
así como la relación entre economía y empresa.
Las Ventajas de Permanecer en el Colegio. 97 programas, 2.303 estudiantes y 182 voluntarios.
Los alumnos aprenden la importancia de la educación y reflexionan acerca de las habilidades,
actitudes y cualidades que deben desarrollar en una sociedad altamente competitiva, con el fin de
reducir el absentismo escolar.
Ubicación: Andalucía, Aragón, Asturias, Castilla y León, Cataluña, Galicia, Murcia, País Vasco y
Valencia.
Con la colaboración de: Algeco, BBVA, Deutsche Bank, Fundación Repsol, General Electric, ING,
Microsoft, Morgan Stanley, Obra Social “la Caixa” y Porticus.
Comercio Internacional. 2 programas y 60 estudiantes.
El programa proporciona a los alumnos información práctica sobre el comercio internacional y las
transacciones e intercambio de personas entre distintos países.
Ubicación: Madrid.
Economía Personal. 2 programas, 59 estudiantes y 1 voluntarios.
Los alumnos analizan sus principales debilidades y fortalezas, conocen las diferentes
oportunidades de educación y carreras profesionales y aprenden a confeccionar su primer
currículum vitae y a desenvolverse con naturalidad en una entrevista de trabajo.
Ubicación: Madrid.
Con la colaboración de: Citi.
V Decide Tu Futuro. 62 programas, 1616 estudiantes y 93 voluntarios.
Los alumnos reflexionan sobre sus habilidades, valores e intereses y el modo en que pueden
desarrollarlas para un mejor desarrollo personal y futura inserción laboral. Además, se
concienciarán de la importancia de continuar sus estudios.
Ubicación: Andalucía, Cataluña, Galicia, Madrid, Murcia y Valencia.
Con la colaboración de: Citi, Fundación Repsol, Fundación Telefónica, Morgan Stanley, Obra Social
"la Caixa" y SAFA.
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6.1.3. Bachillerato (16 a 19 años)
Estos programas pretenden que los jóvenes apliquen de manera práctica los conocimientos que
han obtenido en su etapa escolar, brindándoles las herramientas para sus primeros pasos en el
ámbito universitario y profesional.
. Empresa Sin Fronteras. 6 programas, 150 estudiantes y 4 voluntarios.
Los alumnos comprenderán la importancia del comercio internacional dentro de las políticas de
crecimiento de las empresas. Profundiza en las destrezas y habilidades necesarias requeridas
dentro de las miniempresas educativas JA para desenvolverse en un mercado internacional.
Replica las transacciones reales que se producen a diario mediante intercambios comerciales de
dos centros educativos situados en distintos países.
Ubicación: Cataluña, Islas Canarias y Madrid.
Con la colaboración de: Fundación Accenture.
. Habilidades para el Éxito. 64 programas, 1.816 estudiantes y 111 voluntarios.
Los estudiantes hacen un ejercicio de reflexión acerca de la importancia de sus logros en el colegio
en su futura carrera y profesión. Aprenden a redactar su currículum vitae y afrontar una entrevista
de trabajo.
Ubicación: Andalucía, Castilla y León, Cataluña, Galicia, Madrid y Valencia.
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Con la colaboración de: Fundación Pelayo, General Electric, Manpower, Obra Social "la Caixa" y SAFA.
. La Compañía: Empresa Solidaria.
142 programas, 1.600 estudiantes y 25 voluntarios.
Los alumnos crean, organizan y operan una compañía en el mercado. Eligen autoridades entre los
miembros, capitalizan la miniempresa, seleccionan un producto a comercializar, realizan tareas de
producción trabajando en equipo, desarrollan una estrategia de marketing y realizan las ventas del
producto.
Este programa ha sido acreditado por el Mº de Educación, en línea con la competencia
“Autonomía e iniciativa personal” del currículo de la enseñanza obligatoria (R.D.1631-2006)1
Con el patrocinio de: Fundación Rafael del Pino, Fundación Repsol, Fundación Horizonte XXII, J.P.
Morgan, Área de Desarrollo Económico “Madrid Emprende” del Ayuntamiento de Madrid.
1 REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria: En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se identifican ocho competencias básicas: 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática. 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artística. 7. Competencia para aprender a aprender. 8. Autonomía e iniciativa personal.
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Con la colaboración de: Accenture, Microsoft, Comunidad de Madrid, Junta de Comunidades de
Castilla la Mancha y Centro Comercial Arturo Soria Plaza.
Cuenta además con el respaldo, entre otros, de la Unión Europea (ver apartado de acreditaciones).
Dentro del programa La Compañía: Empresa Solidaria, cabe destacar la realización de dos programas complementarios al mismo:
Global Enterprise Project 30 programas, 711 estudiantes y 36 voluntarios.
Programa que fomenta el intercambio de experiencias con el extranjero y que pretende aumentar
la conciencia sobre la globalización. Con este objetivo, es capaz de generar actitudes y habilidades
empresariales dentro de una economía internacional, entre los alumnos que desarrollan las
miniempresas.
Social Enterprise Programme 2 programas, 15 estudiantes.
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Mediante las miniempresas, los estudiantes vivirán de forma práctica el proceso de toma de
decisiones empresariales a través de la organización y creación de una compañía de carácter
social.
IV. Competición La Compañía: Empresa Solidaria. Feria Regional.
1 programa, 50 estudiantes y 10 voluntarios.
Junior Achievement celebró el miércoles 21 de marzo de 2012, en el Centro Comercial Puerta de
Toledo, en Olías del Rey, Toledo, la II competición regional de miniempresas. En una jornada, los
alumnos de las miniempresas finalistas tuvieron la oportunidad de exponer sus
productos/servicios y venderlos al público general durante la feria. Tras analizar los informes y
criterios evaluables durante la feria, y el jurado valoró la presentación pública que cada equipo
realizó de su proyecto.
De los 8 equipos finalistas, los galardonados fueron:
- Vida Verde del CIFP Aguas Nuevas (Albacete): Mención a la Innovación por la creación de
un proyecto de cabañas autosuficientes capaces de autoabastecerse energéticamente.
- Le Palais Sucrè del IES San Isidro (Toledo): Tercer premio por su servicio de pastelería
gourmet.
- Jabones Aromalia del IES Pedro Mercedes (Cuenca): Segundo premio por crear jabones
artesanales con ralladores para facilitar su uso.
- Sentire del IES Aguas Vivas (Guadalajara): Primer premio por crear un producto orientado a
la relajación de los cinco sentidos.
La empresa ganadora fue becada por parte de Junior Achievement para participar en la
competición nacional de miniempresas.
Ubicación: Toledo, Castilla la Mancha.
Con el patrocinio de: Consejería de Educación, cultura y deportes de Castilla la Mancha, Everis.
Con la colaboración de: Fundación Horizonte XXII.
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V. Competición La Compañía: Empresa Solidaria. Final a nivel nacional.
1 programas, 78 estudiantes y 16 voluntarios.
Junior Achievement celebró durante el 27 y 28 de marzo de 2012, la VI competición nacional de
miniempresas. Los alumnos de las 14 miniempresas finalistas tuvieron la oportunidad de exponer
sus productos/servicios y venderlos al público en general durante la feria. Tras analizar los
informes y criterios evaluables durante la feria, y el jurado valoró la presentación pública que cada
equipo realizó de su proyecto.
De los 14 equipos finalistas, los galardonados fueron:
- ENROLLA2. Colegio Nazaret Los Realejos, Santa Cruz de Tenerife: Mención Jovenes
Emprendedoras International Women’s Forum por fabricar un enrolla auriculares.
- LABORLATORIO. IES Luis Buñuel, Madrid. Mención Blu:sens a la innovación por crear orlas
de diferentes estilos.
- ECOTHERMYX. Colegio Bell-lloc, Girona. Mención Accenture a la internacionalización por
fabricar una almohada térmica ecológica.
- SUMLINE. Colegio Montserrat, Barcelona. Mención Repsol a la responsabilidad social
corporativa por la creación de un generador de energía al caminar.
- SOCIAL TRAINING. Colegio Santa María la Blanca, Madrid. Tercer premio por ofrecer un
servicio de clases para adultos de redes sociales.
- SENTIRE. IES Aguas Vivas, Guadalajara. Segundo premio por Producto orientado a la
relajación de los cinco sentidos.
- CUT & EAT. Colegio Sagrado Corazón, Barcelona. Primer premio por la creación de un
utensilio para cortar pasteles.
La empresa ganadora fue becada por parte de Junior Achievement España para participar en la
competición europea de miniempresas que organiza todos los años Junior Achievement Europa,
Company of the Year Competition, que tuvo lugar en Bucarest, Rumanía del 19 al 22 de Julio de
2012.
Ubicación: Madrid.
Con el patrocinio de la Fundación Rafael del Pino, Fundación Repsol, JPMorgan y la Agencia de
desarrollo económico Madrid Emprende.
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Con la colaboración de la Comunidad de Madrid, Fundación Accenture, Microsoft y el CC Arturo
Soria Plaza.
VI. Ética en Acción.
37 programas, 981 estudiantes y 65 voluntarios.
Dirigido a alumnos de 15 a 17 años, el objetivo es la reflexión sobre la importancia de aplicar valores éticos
a la hora de tomar decisiones en vida personal y profesional. Para ello, los alumnos resuelven dilemas
éticos sobre conflictos a los que podrán enfrentarse en un futuro cercano, analizan cómo lograr sus
objetivos sin perder de vista sus valores, experimentan cómo enfrentarse y resolver tanto situaciones
personales como profesionales aplicando un proceso de toma de decisiones éticas y exploran problemas
éticos complejos a nivel empresarial global.
Ubicación: Madrid, Barcelona, Santander y Torrelavega.
Con la colaboración de: Fundación Botín, Fundación Repsol y Porticus.
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6.1.4. Programas Universidad
. Startup Programme.
52 programas, 88 estudiantes y 73 voluntarios.
El programa brinda a los estudiantes una experiencia práctica del mundo de los negocios a través
de la organización y creación de una empresa. Con la colaboración de la Fundación Universidad
Empresa y asesores expertos, los participantes adquieren los conocimientos necesarios para
desarrollar una empresa “desde cero”.
Ubicación: Andalucía, Castilla y León, Cataluña y Madrid.
Con el patrocinio de: Banco Santander, Fundación Rafael del Pino, Indra, MasterCard y PwC.
Con la colaboración de AJE Madrid, ASCRI, Blu:sens, Cámara de Comercio e Industria de Madrid, la
Agencia de desarrollo económico MadridEmprende del Ayuntamiento de Madrid, Parque
Científico de Madrid, SECOT, Blu:sens, IWF y la Preincubadora Madrid Crece.
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Competición Nacional Startup Programme.
1 programa, 32 estudiantes y 25 voluntarios.
Con la colaboración de: Banco Santander, Fundación Rafael del Pino, Indra, MasterCard y PwC.
. Yuzz.
1 programa, 16 estudiantes y 24 voluntarios.
Concurso de talento tecnológico para jóvenes de 18 a 25 años, que permite descubrir nuevas
promesas en el ámbito tecnológico. Los seleccionados podrán trabajar en centros de alto
rendimiento, donde recibirán formación y asesoramiento especializado.
Ubicación: Madrid. Con la colaboración de: Fundación Banesto.
6.1.5. Programas de Simulación (16 a 19 años)
789 programas, 2.367 estudiantes y 4 voluntarios.
Junior Achievement también desarrolla su acción a distancia, a través de programas de simulación
por ordenador a nivel nacional. Los jóvenes toman decisiones por equipos sobre distintos temas
relacionados con la economía y los negocios.
Con la colaboración de: HP, ING y Madrid Emprende.
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I. Competición Nacional de Simulación de Dirección Estratégica de Empresas ‐ X Edición.
Clases: 549 programas, 1.647 estudiantes, 4 voluntarios
Se brinda a los alumnos una experiencia práctica, real y avanzada sobre la gestión empresarial a
través de un simulador en el que 1.812 estudiantes entre 16-19 años de 73 centros educativos
dirigieron su propia compañía en un mercado virtual y tomaron decisiones sobre distintas
variables como la producción, el marketing o la investigación.
Ubicación: Andalucía, Aragón, Castilla la Mancha, Castilla y León, Cataluña, Comunidad Valenciana,
Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia, Cantabria y Paris.
Patrocinado por: HP, ING y la Agencia de Desarrollo Económico “Madrid Emprende”.
La competición se ha divido en 2: Expertos y Principiantes. También se ha realizado una
Competición de Profesores.
El programa de Simulación está estructurado en 3 fases: dos que se realizan a través de Internet y
una final presencial, celebrada el 17 de abril en Madrid.
II. Reto Alcoa y Final.
240 clases, 720 estudiantes
Programa de simulación empresarial a través de internet que tiene como objetivo estimular el
espíritu emprendedor, la responsabilidad e iniciativa personal y la comprensión de los factores
que intervienen en la gestión empresarial, en un contexto de competencia económica.
Mediante un Programa de Dirección Estratégica de Empresa, los alumnos tuvieron la oportunidad
de aprender, desarrollar y aplicar sus habilidades como gestores en un ámbito empresarial ficticio
pero recreado con las variables de la economía del mundo real, teniendo que tomar decisiones
sobre asuntos clave como: volumen de producción, precio de venta de sus productos, gasto en
publicidad, inversiones. El pasado 27 de abril tuvo lugar la Clausura en Madrid.
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Un día antes, el 26 de abril, se realizó el programa “Habilidades para el Éxito” en ESADE en el cual
profesionales de diferentes áreas empresariales dieron clases prácticas a los finalistas de esta X
edición. Los centros educativos participantes fueron los Institutos y Centros Educativos: IES Río
Cable (Lugo), CE Paula Frassinetti (Asturias), IES (Lugo), CE San Jose Jesuitak (Vizcaya), Colegio San
Luis de los Franceses (Madrid) e IES Sabón (A Coruña), IES Cavanilles (Alicante), IES Enric Valor
(Alicante) , IES María Sarmiento (Lugo) e IES Isabel la Católica (Madrid).
Ubicación: Asturias, Galicia, Madrid, País Vasco y Alicante
Con la colaboración de: Fundación Alcoa (como patrocinador) y ESADE (como colaborador)
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Eventos puntuales
. Escuela de Emprendedores.
Los jóvenes tienen una oportunidad única de dialogar sin intermediarios con los protagonistas de
grandes proyectos, en el ámbito empresarial, deportivo, humanístico y social.
Con la colaboración de: Ernst&Young.
Escuela Emprendedores, Edición Madrid. 2 programas, 661 estudiantes y 6 voluntarios.
Edición CaixaForum Madrid
Ponentes:
D. Pau García-Milà, Co-fundador de eyeOS.
Dª Helena López-Casares, Socia directora de Casares&Vaughan.
D. Richard Vaughan, Fundador de Vaughan Systems.
Edición Fundación Canal Madrid
Ponentes:
D. Jorge Mata. Presidente, FDI Internet&mobile.
D. Pablo Zalba. Diputado en el Parlamento europeo por el PP y vicepresidente de la
comisión de Asuntos Económicos y Monetarios de la UE.
D. Jorge Mata (hijo). Co-Founder, PartyLife.
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Escuela Emprendedores. Edición Barcelona 1 programa, 110 estudiantes y 3 voluntarios.
Ponentes:
D. Xavier Verdaguer, Socio Fundador de Innovalley e
Imagine.
Dª Marta González, Coordinadora Semana
Internacional del Emprendimiento (GEW) y
colaboradora de IESE.
D. Xavier Gramona, Vice-Presidente y co-propietario
de Gramona.
. Socios por un Día
1 programa, 537 estudiantes y 500 voluntarios.
Este programa, dirigido a alumnos de 16-17 años, de un día de duración, busca acercar a los
jóvenes al mundo profesional, al poder acompañar durante todo un día de trabajo a un
profesional que les asesorará sobre la importancia de los estudios superiores y las oportunidades y
exigencias laborales, de cara a la decisión sobre su futura carrera universitaria o profesión.
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Socios por un Día 2011 se ha celebrado en Almería, Barcelona, Bilbao, Granada, Málaga, Madrid,
Murcia, Soria, Valencia, Valladolid y Zaragoza, y ha contado con la participación de 537 alumnos en
100 empresas.
Patrocinado por: Citi y Acciona.
Con la colaboración de: Cajamar, el Colegio Nuestra Señora de las Maravillas, Imprico, Neoris,
Portocarrero&Asociados Consultores de Comunicación y Universal Videos.
Profesionales por un Día.
4 programas, 92 estudiantes y 101 voluntarios.
Gracias al patrocinio de Fundación Telefónica, se han podido llevar a cabo cuatro ediciones de
“Profesionales por un Día”, en Madrid, Sevilla y Valencia; tres de ellas haciéndolas coincidir con el
Día Internacional del Voluntario Telefónica el día 7 de octubre en Madrid, Sevilla y Valencia.
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. Campamento de Emprendedores.
1 programa, 95 alumnos y 7 voluntarios.
Durante un día y medio los alumnos asisten a conferencias, talleres y seminarios impartidos por
profesionales del mundo empresarial.
El 30 de septiembre de 2011 se celebró en la sede del IE Business School (Madrid) la V edición del
Campamento de Emprendedores. Gracias al patrocinio de Ernst & Young y la colaboración del IE
Business School, benefició a 95 alumnos de 17 a 21 años. Contamos con la ponencia, entre otros,
de de Juan José Güemes, Presidente del Centro Internacional de Gestión Emprendedora del IE
Business School y Alberto Placencia, Socio Director de Ernst & Young y patrono de la Fundación
Junior Achievement. Los talleres fueron impartidos por emprendedores y profesionales de
diferentes empresas del sector privado.
V. Campamento de Innovación:
6 programas, 89 centros, 599 alumnos y 62 voluntarios.
Durante día y medio 599 alumnos ‘acampados’ tuvieron el privilegio de aumentar su
empleabilidad y talento empresarial mediante trabajo en equipo con talleres en los que ‘aprender
haciendo’ -totalmente gratuitos para ellos- para abordar problemas reales de la comunidad,
realizando un esqueleto de plan de empresa y presentando públicamente sus proyectos para la
selección del equipo ganador.
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Este año, se han realizado cinco Campamentos de Innovación: uno en las Palmas de Gran Canaria,
tres en Madrid y uno en Valencia.
Así mismo, cabe destacar la celebración de un campamento de innovación enmarcado dentro del
programa Global Enterprise Project. El GEP-Barcelona Challenge tuvo lugar el 1 y 2 de Marzo de
2012, con el objetivo de promover una mayor comprensión y sensibilización de los jóvenes acerca
de la globalización, el espíritu empresarial y las habilidades que necesitan para tener éxito en la
economía cada vez más global. Los ganadores, tuvieron la oportunidad de participar en la Final
Europea del Global Enterprise Project en París del 21 al 23 de Marzo de 2012.
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Los distintos programas fueron patrocinados por: Fundación Barclays, Conselleria de Educación de
la Generalitat Valenciana, Eurofunding Advisory Group, Fundación José Manuel Entrecanales,
SPEGC (Sociedad de Promoción Económica de Gran Canaria) y Blackberry.
Con la colaboración de: Dirección General de Educación y Cultura de la Unión Europea, Caja de
Canarias, Cabildo de Gran Canaria y Microsoft.
V. Conferencias / Visitas.
Ciclo de conferencias “Charlas-Vivero”. 8 programas, 322 alumnos y 11 voluntarios.
Ubicación: Madrid.
Con la colaboración de: Bullnet Capital, Clarke Modet, El Referente, Groupon, Inter Riesgo,
MasterCard, PwC y Yahoo.
Ciclo de conferencias “Charlas-Coloquio”. 6 programas, 228 alumnos y 10 voluntarios.
Centros educativos participantes: Casa de la Virgen, Colegio Corazón Inmaculado, Colegio Ntra.
Sra. del Recuerdo, Colegio Santa Mª la Blanca, Colegio SEK El Castillo, Escolapios de Getafe, IES
Giner de los Ríos y Liceo Europeo.
Ubicación: Madrid.
Con la colaboración de: Embajada Americana y Microsoft.
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VI. Eventos europeos
Europe Company of the year (La Compañía)
1 clase y 5 alumnos.
European Enterprise Challenge (Start Up
Programme)
1 clases y 1 alumno.
Innovation Challenge (Brussels)
1 clase y 5 alumnos.
Virtual Business Challenge
22 clases y 65 alumnos
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7. PATROCINADORES Y COLABORADORES JA ESPAÑA. Curso 2011 – 2012.
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8. GOBIERNO.
Los Patronos son reelegidos por periodos de tres años. 8.1. Patronato
En julio de 2011 se aprobó la incorporación de D. Iñigo Churruca Bonilla como Presidente del
Patronato y del Comité Ejecutivo de la Fundación. Su actual composición es:
PRESIDENCIA DE HONOR: D. Juan Soto Serrano, Expresidente de Hewlett Packard Presidente: D. Iñigo Churruca Bonilla: Managing Director. Country Head, ING Commercial
Banking (*)
Vicepresidente 1: D. Daniel Carreño Alvarez: Presidente, General Electric España y Portugal (*) Vicepresidente 2: D. Alberto Placencia Porrero: Socio Director, Ernst & Young (*) Tesorero: D. Pedro López-Quesada Fernández-Urrutia: Managing Director Global Banking, Citi
(*) Secretario: D. Sergio de Horna Viedma: Partner 3anglecapital (*) Vocales:
- D. Mario Armero Montes: Vicepresidente Ejecutivo, Asociación Española de Fabricantes de Automóviles y Camiones (ANFAC) (*)
- D. José Ramón Camino de Miguel: Presidente, Alcoa - D. Antonio Carbajal Tradacete: Director Asociado, Garrigues-Medio Ambiente (*) - D. César Gallo Erena: Vicepresidente, Fundación Repsol - Dª. María Garaña Corces: Presidenta, Microsoft Ibérica - Dª. Helena Herrero Starkie: Vicepresidenta y Directora General España y Portugal, Hewlett
Packard Sistemas Personales - D. Carlos Mas Ivars: Presidente, PwC España - D. Gabriel Masfurroll Lacambra: Presidente, Wings 4 Business y Fundación Alex - D. José Manuel Mora-Figueroa Monfort: Director General, Deutsche Bank España - Dª. Begoña Morera Herranz: Directora Técnica, SECOT (Seniors para la Cooperación
Técnica) - D. Javier Nadal Ariño: Vicepresidente Ejecutivo, Fundación Telefónica - D. Angel Pes Guixa: Subdirector General y Director de Responsabilidad Corporativa y
Marca. La Caixa - D. Eduardo Sánchez Morrondo: Presidente, Grupo Bonheur (*)
(*) Miembros a su vez del Comité Ejecutivo
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8.2. Reuniones de Patronato y de Comité Ejecutivo durante el curso 2011-2012.
Patronato:
La participación de sus miembros ha sido del 66,6% en el curso académico 2008-2009, del 60,15%
en el curso académico 2009-2010, del 82,5 % en el curso académico 2010-2011 y del 65 % en el
curso académico 2011-2012.
22 de Febrero de 2011 a las 12.00 horas en la sede de ING, C/ Génova, 27. Madrid. (Asistencia:
13/20). Aprobar Cierre Anual Cuentas, Memoria e Informe de Auditoría del ejercicio 2010-2011,
Presupuesto 2011-2012 y Delegación de Barcelona.
27 de Junio de 2011 a las 14:00hrs en la sede de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Madrid.
C/Matilde Díez 11-A. Madrid). (Asistencia: 13/20). Ejercicio Septiembre 2012- Agosto 2013.
Aprobar Presupuesto y Plan de Actuación. Dimisiones, bienvenida y nuevas incorporaciones al
Patronato y Cambio de sede Fundación Junior Achievement España.
Comité Ejecutivo:
25 de octubre de 2011 a las 13.30 horas en la Sede de Fundacion Junior Achievement, Diego de
León, 47. Madrid. (Asistencia: 4/7). Informe Evaluación Programas 2010-2011 y ajuste al plan de
actuación 2011-2012 según empresas colaboradoras.
18 de Enero de 2012 a las 13.30 horas en la sede de CITI, Ortega y Gasset, 29. Madrid. (Asistencia:
6/8). Delegación de Cataluña, Preparación Patronato y Cierre Anual de Cuentas 2010-2011.
Nombramiento de Patronos. Presentación del Informe de Auditoría (KPMG) del Ejercicio de 12
meses de 1 de septiembre de 2010 a 31 de agosto de 2011. Posicionamiento JA España. Política
de Comunicación.
19 de junio de 2012 a las 14.00 horas en la sede de Ernst & Young, Plaza Pablo Ruiz Picasso, 1.
Madrid. (Asistencia: 6/8). Preparación Patronato. Plan de Actuación 2012-2013. Costes de
referencia programas educativos. Cambio de Sede de JA España.
5 de julio de 2012 a las 13.30 horas en la sede de ING, c/ Génova, 27. Madrid. (Asistencia: 5/8).
Presentación del análisis de los Costes de referencia para los programas educativos. Plan
estratégico del Startup Programme. Revisión de objetivos para la delegación de Catalunya.
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9. ASPECTOS LEGALES.
La Fundación Junior Achievement España con C.I.F. G-82878950, domiciliada en Madrid, en la
Calle Diego de León, 47 - Bajo Izquierda, fue constituida en escritura pública otorgada ante el
Notario de Madrid Don Antonio Crespo Monerri. La Fundación Junior Achievement España está
inscrita en el Registro de Fundaciones del Ministerio de Educación con número de registro 545.
TIPOS DE EXENCIÓN FISCAL
Impuesto de sociedades Liquidación (Exención Concedida)
Impuesto actividad económica No sujeto
Seguridad social Liquidación
IRPF Liquidación
IVA Exención concedida
9.1. Acuerdos de Colaboración
Junior Achievement tiene suscritos acuerdos de colaboración con las empresas patrocinadoras
para la realización de los programas educativos patrocinados por estas. Estos acuerdos tienen una
duración anual.
Junior Achievement tiene además suscritos convenios marco con algunas de las siguientes
empresas o instituciones colaboradoras que se renuevan tácitamente. Los nuevos del curso 2011-
2012 son:
CAJAMAR. El acuerdo implica la colaboración de la entidad en el proyecto Socios por un Día,
programa educativo cuyo objetivo es que en el que jóvenes de 16-17 años (1º Bachillerato/FP)
conozcan de cerca el mundo laboral. Los alumnos eligen su futura carrera universitaria o profesión
y, cada uno de ellos, acompañará a un profesional relacionado con la orientación elegida durante
todo un día. De esta forma, los estudiantes se convierten en “socios” de profesionales del ámbito
artístico, periodístico, empresarial o gubernamental.
Fundación Antena 3. La Fundación Junior Achievement y la Fundación Antena 3 han colaborado
en el desarrollo del proyecto ¿CÓMO GENERAR MENOS BASURA?, cuyo objetivo es promover la
sensibilización de los jóvenes de 12 a 16 años de toda España en materia medioambiental
relacionada con la generación de basuras, comprometiéndoles en la búsqueda de soluciones, así
como potenciando la escucha de sus opiniones y sugerencias ante la sociedad civil.
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Fundación Banco Santander. Dentro de sus actividades de carácter social, asistencial y cultural, la
Fundación Banco Santander ha colaborado en el desarrollo del programa “Startup Programme”,
cuyo objetivo es fomentar el espíritu y la formación emprendedora en el ámbito universitario, lo
que es sin duda un motor para la innovación, la competitividad y el crecimiento.
Fundación Botín. A través del programa de ayudas a instituciones y organizaciones sin ánimo de
lucro, Talento Solidario, la Fundación Botín ha patrocinado la puesta en marcha del programa
“Ética en Acción”, dirigido a alumnos de 15 a 17 años con la finalidad de fomentar las
competencias de los alumnos relativas a la toma de decisiones éticas. El nuevo programa está
dirigido a alumnos de 15 a 17 años, que reflexionan a lo largo de varias sesiones sobre la
importancia de aplicar valores éticos en su vida personal y profesional.
Fundación SAFA. La Fundación Junior Achievement, titular de los programas educativos “Decide
Tu Futuro” y “Habilidades para el Éxito” autoriza a SAFA la implementación de un total de 29
programas en sus centros educativos de Andalucía. Adicionalmente, la colaboración contempla el
desarrollo de actividades de formación presencial a los alumnos de la Escuela de Magisterio de
Úbeda, denominada "Habilidades Formativas Aprender a Emprender".
IE University. Se ha firmado un programa de cooperación educativa a través del cual los
estudiantes de IE University pueden ser voluntarios de la Fundación Junior Achievement para la
implementación de programas educativos como complemento práctico a su formación y con el fin
de facilitar la preparación para su futuro ejercicio profesional y de contribuir a la formación en
valores y habilidades de niños y jóvenes de 7 a 25 años.
Obra Social “la Caixa”. El acuerdo engloba la realización del proyecto “Mi experiencia, tu futuro”,
cuyo objetivo es promover un voluntariado de calidad en el ámbito educativo. A través de un
trabajo en red, el personal de la fundación mediará para que los voluntarios -seleccionados y
capacitados- puedan depositar los conocimientos adquiridos a lo largo de su trayectoria
profesional en alumnos de centros educativos públicos, contribuyendo así al logro de su
desarrollo integral, así como a la reducción de los índices de abandono escolar.
Parque Científico de Madrid. Ha colaborado en el programa “Startup Programme” en el curso
académico 2011/2012, otorgando el “Premio Start up - Parque Científico de Madrid” a uno de los
proyectos finalistas de IV Competición Interuniversitaria de Emprendedores Startup, que consiste
en 3 meses de alojamiento gratuito en una de las incubadoras de empresa del PCM.
Universidad Loyola Andalucía. Es una de las Universidades que ha colaborado en el programa
“Startup Programme” en el curso académico 2011/2012. Los alumnos de esta Universidad han
presentado 4 proyectos empresariales en la “IV Edición de la Competición Interuniversitaria de
emprendedores Startup Programme”.
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10. REUNIONES INTERNACIONALES 2011-2012.
ECO-CAMP. 28-30 noviembre 2011. Velingrado (Bulgaria).
JA-YE Annual Conference Junior Achievement Young Enterprise Europe. 28-30 noviembre 2011.
Atenas (Grecia).
JA-YE Global Enterprise Challenge. 22-23 marzo 2012. París (Francia)
JA-YE Europe Trade Fair. 28-30 marzo 2012. Zurich (Suiza).
JA-YE European Creativity & Innovation Camp. 21-23 mayo 2012. Bruselas (Bélgica).
JA-YE Europe Enterprise Challenge. 4-6 julio 2012. Skopje (Macedonia).
JA-YE Company of the year Competition. 19-22 julio 2012. Bucarest (Rumanía).
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11. REUNIONES NACIONALES.
V Campamento de Emprendedores. Ernst & Young. 30 de septiembre de 2011. IE Business School.
Madrid.
I+D+FP: II Campamento de Innovación. Barclays. 3 y 4 de noviembre de 2011. Madrid.
I+D+FP: II Encuentro de Jóvenes para aprender a emprender. Generalitat Valenciana. 24 y 25 de
noviembre de 2011. Valencia.
III Campamento de Innovación para la Sostenibilidad. Fundación José Manuel Entrecanales.
Colabora Microsoft. 12 y 13 de enero de 2012. Madrid.
XI Escuela de Emprendedores. Ernst & Young. 3 de febrero de 2012. Madrid. Caixaforum.
Global Enterprise Project – Barcelona Challenge. 1 y 2 de marzo de 2012. Barcelona.
II Competición de miniempresas Desafío XXII Junior. 27 y 28 de marzo de 2012. Toledo.
VI Competición nacional de miniempresas. 21 de marzo de 2012. Madrid.
II Campus Emprende FP Gran Canaria. Sociedad de Promoción Económica de Gran Canaria.
12 y 13 de abril de 2012. Las Palmas de Gran Canaria.
Competición Nacional campamento de Innovación. Blackberry. 25 de abril de 2012. Madrid.
XI Escuela de Emprendedores. Ernst & Young. 4 de mayo de 2012. Madrid. Fundación Canal.
Forum Impulsa. Fundación Príncipe de Girona. 29 junio de 2012. Gerona (con la participación
como ponente de Caroline Jenner, CEO, JA-YE Europe).
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12. ACREDITACIONES Y RECONOCIMIENTOS.
RECONOCIMIENTOS 2010-2011
Galardón a la Excelencia Europea La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, concedió un “Galardón a la Excelencia Europea” a propuesta de la Consejería de Educación, entre otras instituciones y personas, como el Presidente de la Unión Europea, José Manuel Durão Barroso.
Presidencia de Honor de Su Majestad el Rey Su Majestad el Rey aceptó la Presidencia de Honor de la II y III Competición de miniempresas Educativas Junior Achievement que tuvieron lugar los cursos académicos 2007-2008 y 2008-2009.
La Princesa de Asturias recibió en audiencia privada al Patronato de la Fundación Junior Achievement. El pasado 22 de diciembre de 2009, S.A.R. La Princesa de Asturias recibió en Audiencia privada al Patronato de la Fundación Junior Achievement. La Fundación Junior Achievement se puso a la más entera disposición de S.A.R. La Princesa y Su Alteza manifestó su disponibilidad para que la Fundación cuente con su apoyo en el futuro. S.A.R nos honró con su presencia en la entrega de premios de la IV Competición Nacional de miniempresas JA celebrada en Madrid, en abril de 2010. La inauguración de la VIII Competición Europea “Europe Entrerprise Challenge 2011” fue presidida por S.A.R. la Princesa de Asturias en julio del 2011.
World Economic Forum. Este año 2009, la sesión de Davos del Foro Económico Mundial prestó una atención significativa a la Educación Emprendedora. Han lanzado un extenso informe llamado “Educar a la próxima oleada de Emprendedores” en el que Junior Achievement es mencionada en multitud de ocasiones.
JA-YE Europa. Premio a JA España como miembro “Modelo de Organización”. La Asamblea de JA-YE Europa reconoció, en abril de 2009 en Bruselas, a las siguientes nueve organizaciones por su modelo de éxito en base al cumplimiento en más de un 80% de un sistema de 38 indicadores de calidad basados en la organización, gestión y calidad de programas. Las naciones reconocidas fueron: Bélgica (Fl), Bulgaria, Eslovaquia, Noruega, Portugal, Rumania, Rusia, Suecia y España.
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RECONOCIMIENTOS 2002-2011
Reconocimientos Internacionales:
José Manuel Barroso, Presidente Comisión Europea. (2007)
Ján Figel, Comisario de Educación, Unión Europea. (2007)
Günter Verheugen, Vicepresidente de Empresa e Industria de la Unión Europea. (2007)
Bertel Haarder, Ministro de Educación, Dinamarca. (2005)
Viscount Etienne Davignon, Ministro de Estado, Bruselas, Presidente CSR Europe. (2007)
Klaus Schwab, World Economic Forum. (2005)
Reconocimientos Nacionales:
Credencial de Presidencia de Honor de Su Majestad el Rey para la II Competición de miniempresas
(Enero 2008).
Resolución para la acreditación de la Formación al profesorado (Cursos 2006-2007, 2007-2008 y
2008-2009). Comunidad de Madrid-Consejería de Educación.
Acreditación de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha (2007-2008).
Acreditación del Ministerio de Educación y Ciencia para el Programa de La Compañía: Empresa
Solidaria (Abril 2007).
Carta de Felicitación de Dª Esperanza Aguirre, Presidenta, Comunidad de Madrid (Septiembre
2005).
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13. ¿CÓMO COLABORAR?
APORTACIONES ANUALES. INDIVIDUOS O EMPRESAS
1. PATROCINADOR (ORO) + 10.000 €
▲ Recibe memoria anual ▲ Recibe información de actividades ▲ Recibe certificado de aportación ▲ Preside eventos institucionales ▲ La empresa se compromete a promocionar y dar a conocer entre sus empleados los programas
educativos, fomentando el voluntariado corporativo ▲ Posible nominación a Patronato (*) ▲ Aparece nombrado como “Patrocinador Oro” con su logotipo -formato grande- en el material de
comunicación de la Fundación ▲ Recibe Boletín Electrónico trimestral
2. PATROCINADOR (PLATA) 5.000 - 9.999 €
▲ Recibe memoria anual ▲ Recibe información de actividades ▲ Recibe certificado de aportación ▲ Recibe invitación a eventos institucionales ▲ La empresa se compromete a promocionar y dar a conocer entre sus empleados los programas
educativos, fomentando el voluntariado corporativo ▲ Aparece nombrado como “Patrocinador Plata” con su logotipo -formato medio- en el material de
comunicación de la Fundación ▲ Recibe Boletín Electrónico trimestral
3. PATROCINADOR (BRONCE) 1.000 - 4.999 €
▲ Recibe memoria anual ▲ Recibe información de actividades puntuales ▲ Recibe certificado de aportación ▲ Recibe invitación a actividades puntuales ▲ Aparece nombrado como “Patrocinador Bronce” con su logotipo -formato pequeño- en el material de
comunicación de la Fundación ▲ Recibe Boletín Electrónico trimestral
4. COLABORADOR 600 - 999 €
▲ Recibe memoria anual ▲ Recibe información de actividades puntuales ▲ Recibe certificado de aportación ▲ Aparece nombrado como “Colaborador” -en letra- en el material de comunicación de la Fundación ▲ Recibe Boletín Electrónico trimestral
* Previa aprobación por el Patronato de la Fundación.
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ANEXO 1: INFORMACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA.
Balance de Situación Abreviado al 31 de agosto de 2012 y al 31 de agosto de 2011
Cuenta de Resultados Abreviada para los ejercicios terminados en 31 de agosto de 2012 y 2011
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ANEXO 2: EVALUACIÓN EXTERNA: INFORME DE AUDITORÍA.
Nota: Debido a que el ejercicio fiscal de la Fundación comprende del 1 de septiembre al 31 de agosto, las cuentas corresponden al último ejercicio auditado (2011-12), aprobado por su Patronato en febrero de 2013.
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EVALUACIÓN EXTERNA: FUNDACIÓN LEALTAD
http://www.guiatransparenciaong.org/guiaong/jsp/index.jsp
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ANEXO 3 COMUNICACIÓN. La Fundación Junior Achievement España edita mensualmente un
boletín electrónico que se remite a más de 2.700 direcciones.
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ANEXO 4 TESTIMONIOS
TESTIMONIOS ALUMNOS
“Esta mañana hemos aprendido la mayoría de nosotros a mejorar el comportamiento y nos ha
ayudado a resolver situaciones que se nos van a plantear en un futuro. Opino que estas clases son fundamentales para gente de nuestra edad, ya que nuestra sociedad es muy difícil y cuesta cada vez más expresarse. Como conclusión: la Ética nos va a ayudar en nuestro día a día en un futuro en el cuál tendremos que plantearnos y resolver muchas cosas”. G.P Alumno 4º ESO.
“He aprendido a saber tomar decisiones ante problemas de la vida cotidiana y a ordenar más mis ideas en algunos aspectos, sobre mi futuro, y lo que tengo que cambiar para lograr mis objetivos”. R.L Alumna de 4º ESO.
“Esta mañana hemos estado haciendo unas actividades sobre la ética. Nos planteaban situaciones (algunas en grupo y otras más individuales) y teníamos que decidir y debatir sobre cómo resolverlas. Me ha gustado mucho la actividad y me he dado cuenta que es muy difícil decidir en algunas circunstancias en las que tu decisión puede ser muy importante”. E.A Alumna de 4º ESO.
“Muchísimas gracias por darnos un poco de vuestro tiempo, me ha sido muy útil ya que nunca había estado en una empresa y porque no sé como funcionan las cosas en la vida laboral y es algo que todos los estudiantes deberían saber. He aprendido:
A no rendirme
A compaginar lo que me gusta para darme motivación en lo que me resulta difícil..
Actitud, modales, carácter, esfuerzo....
El inglés
Ganarse un puesto honradamente
PDT: me he fijado que es zurdo, yo también. Al final somos muy parecidos :) espero llegar a donde ha llegado usted. Muchas gracias por vuestra amabilidad”. Socios por un Día. Carta de un alumno a su socio de General Electric.
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“Después de un intenso recorrido, se llegó a puerto, echo la vista atrás y recuerdo los primeros días de noviembre cuando me comentan el proyecto y desde las primeras frases ya me gusta, me motiva, algo me dice por dentro que voy aprender mucho y que me va a encantar.
Después, no todo fue tan bonito, pues las primeras fases fueron difíciles, el conformar un grupo, donde algunos no nos conocíamos, no sabíamos como encajaríamos,...
En las primeras sesiones, me veo allí sentada delante de gente que no conozco, que no se cómo son y pensar que yo tenía que dirigir, asesorar, comenzar un trabajo muy interesante, pero que requería mucho esfuerzo, gran compromiso y enorme responsabilidad...era difícil de asimilar.
Teníamos por delante un proyecto diferente, que viviríamos día a día, que había que hacer realidad y en el trabajaríamos en equipo siguiendo unos valores y unas normas previamente marcados.
Ahora puedo decir que conozco bien a los miembros de Le Palais Sucre porque hemos trabajado codo a codo para lograr el objetivo, ahora sí, somos un equipo. Hemos conseguido constituir un grupo homogéneo y unido, hecho que ha contribuido al crecimiento de nuestra empresa y a nuestro propio crecimiento como personas; todo ello nos ha ayudado para convertirnos en “pequeños” empresarios.
Fue complicado coordinar un grupo de personas tan diferentes y formar una junta directiva, hubo que asignar cargos en base a curriculum vitae y después de varias sesiones se conformo una junta directiva y se empezó a actuar como tal.
El organigrama de la empresa ha sufrido variaciones pues tuvimos algunos cambios de directivos, bajas y ceses, debido, sobre todo a la presión del momento. Esto no era fácil y lo sabíamos desde el principio, es complejo compaginar estudios, FCT (formación en centros de trabajo) y creación de una miniempresa, hubo que aprender a organizarse pues teníamos un mucho trabajo por delante. Unos cuantos seguimos adelante y gracias a nuestro esfuerzo y motivación por algo que nos llenaba, conseguimos avanzar.
Poco a poco, íbamos mejorando como empresarios y como personas, cada uno se hacía cargo de su puesto; algo anecdótico era llegar por la mañana y pensar que éramos una empresa que trabaja y tiene su sede en el instituto y, por la tarde algunos de nosotros nos convertíamos en compañeros de clase, cambiaba totalmente la historia. Así, durante la mañana, configuramos departamentos dentro del aula, con nuestros nombres y cargos en las mesas, como si fuese una empresa de verdad con despacho y placa. Nos sirvió para meternos mas en el papel y acudir a otro departamento con formalidad y tratándonos de usted puesto que era política de empresa.
Después de un estudio de mercado, de una lluvia de ideas, de varias sesiones y de muchas deliberaciones, elegimos un producto, y es más nos arriesgamos con tres líneas de producto.
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Mejor fue la elección del nombre y logotipo, para lo cual, tuvimos que sentarnos y poner paso a paso lo que queríamos y las ideas que teníamos, después de muchas discusiones por fin obtuvimos lo esperado, un nombre y logotipo que plasmaba totalmente nuestras ideas.
Empieza el trabajo en el departamento de producción, cuando bajábamos al aula taller de pastelería éramos iguales, trabajábamos cada uno en una parte del aula, siempre bajo la supervisión de la directora de producción y la mía propia.
Las primeras sesiones fueron totalmente de investigación, pues hicimos varias pruebas y degustaciones hasta lograr los productos deseados.
Después, aplicamos una organización distinta, con un buen planning de trabajo y cuadrantes de personal realizados por la directora de producción quien, durante la jornada anterior, nos lo hacía saber. Al día siguiente, nos reuníamos de nuevo y se trataban los puntos del día tales como pedidos, posibles problemas, horarios, etc. y rápido nos poníamos a trabajar. Algo importante a destacar es que hemos compartido el espacio con los demás grupos de hostelería del IES San Isidro.
Los miércoles teníamos las reuniones oficiales de Junta directiva, también, con sus puntos del día, resolución de inconvenientes, preguntas, votaciones de aspectos, avance de cómo íbamos en los asuntos financieros, de producción, ventas, etc., incluso, a veces, la directora de Recursos Humanos, hacía alguna sesión de terapias de grupo para apoyar, motivar y ver en qué podíamos mejorar.
Quiero destacar el trabajo realizado por cada uno de los miembros de mi equipo, actuando siempre con sinceridad, honestidad y humildad, esforzándose al máximo.
En cuanto a mi persona, hay aspectos a mejorar, quiero sentirme siempre predispuesta y con arrojo para aprender e intentar transformar lo negativo en positivo; me siento realizada, orgullosa, contenta, eufórica de vivir todo esto que está a mi alrededor y vivirlo con este grupo de personas que me han ayudado, que no se han bajado del barco, navegando, a veces, a contra corriente. Me llena como persona el hecho de llevar a cabo trabajos como este y animo a compañeros que se embarquen en estos maravillosos proyectos.
Para terminar, dar la gracias a todos los miembros de la empresa, profesorado, personal laboral y alumnado del IES San Isidro, que nos han hecho más fácil el trabajo, en especial a Anunciación Rubio, nuestra profesora-asesora que ha estado ahí en todos los aspectos, y en particular al director, José Manuel Villegas por apoyarnos. También a la fundación Junior Achivement, a Horizonte XXII, a la Consejería de Educación, y, a todas aquellas personas, no me gustaría dejarme a ninguna, que apoyan a los emprendedores y nos dan estas oportunidades”.
Carta Alumna Programa miniempresas, IES San Isidro.
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TESTIMONIOS PROFESORES Y CENTROS EDUCATIVOS.
TESTIMONIOS VOLUNTARIOS.
“Ha sido muy gratificante participar en este voluntariado. Creo que es muy positivo que los/las chic@s escuchen nuestras experiencias y que alguien externo a su ambiente trabaje con ellos la importancia se seguir estudiando. Gracias por darme esta oportunidad”. Voluntaria Microsoft, Madrid.
“Pienso que la metodología utilizada en estos programas es muy eficiente ya que los alumnos aprenden mediante las dinámicas, dentro de un ambiente bastante distendido, lo cual hace que procesen mejor el mensaje que les queremos transmitir”. Voluntaria Manpower Barcelona.
“La experiencia no ha podido ser más gratificante y enriquecedora. Estoy convencido que los chavales me han aportado más a mí que lo que yo haya podido aportarles a ellos”… “La clase que nos tocó, ya nos lo avisaron los profesores, era un poco “movida y revoltosa”, pero tras las 2 primeras sesiones ya los teníamos en el bolsillo. Creemos que han disfrutado con las actividades que hemos desarrollado (y nosotros también), sobre todo con las dos últimas sesiones (periódico y banco)”. Voluntario Repsol, Cartagena.
“La clase tiene mucha energía y son muy participativos. Los conceptos de cada clase les quedan claros y siempre he sido recibido con sonrisas y júbilo”. Voluntario Repsol, Madrid.
“Ha sido una de las experiencias más alucinantes que he tenido en mucho tiempo. Es una de las actividades más bonitas a las que te puedes enganchar. Cuando sales del colegio sales renovada”. Voluntaria Repsol, Madrid.
“La experiencia para mí ha sido de lo más satisfactoria. Me ha encantado!! Han estado muy atentos y participativos en todo momento. En nuestra clase había una ACNE y en un principio hemos intentado que colaborase. Por lo general, estupendo, una sensación muy buena cuando estábamos con los chicos compartiendo experiencias personales y escuchando los proyectos que tienen en mente”. Voluntario BBVA, Benidorm.
“Todo ha ido perfectamente. El grupo ha permanecido realmente atento y colaborador, de lo mejor que hasta ahora hemos visto. Creo que se integrarán perfectamente y el tutor ha estado también muy facilitador ante sus alumnos y nosotros”. Voluntario BBVA Valencia.
“La oportunidad de haber participado en este programa ha sido uno de los retos más significativos para mí en los últimos años. Gracias”. Voluntario BBVA Valencia.
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“Francamente me quedé muy sorprendida por lo interesados que estaban los alumnos y la educación que mostraron. La tutora estuvo con nosotros todo el rato y nos ayudó en lo que le pedimos, manteniendo la clase bajo "control". La verdad es que la experiencia fue muy positiva.......tengo que recalcar que mis compañeros estuvieron excelentes, captando el interés de los alumnos y mostrando grandes dotes docentes! En fin, estoy segura que vamos a aprender mucho de esta experiencia. Es una iniciativa excelente!” A.C. Voluntario Deutsche Bank.
“Es un gran regalo poder ayudar (si es que somos capaces de influir positivamente en ellos 0.0000000001% habrá valido la pena)”. J.M. Voluntario Deutsche Bank.
“Es un programa muy adecuado a los tiempos actuales, enhorabuena por vuestro trabajo y muchas gracias por dejarme participar”. Voluntario ING.
TESTIMONIOS CENTROS EDUCATIVOS.
“El Instituto valora muy favorablemente las actividades aplicadas a la vida real”. IES Arca Real. Valladolid.
“Los alumnos han disfrutado mucho en el programa; al ser impartido por voluntarios de empresas es más enriquecedor para ellos”. Colegio SAFA Sevilla.
“Quedamos muy satisfechos con el curso, la metodología, materiales y voluntarios. Una experiencia a repetir”. CEIP Mare Nostrum. Cartagena.
“Considero que ha sido un curso de gran provecho para el futuro de nuestros alumnos”. Colegio Santo Domingo. Madrid.
“Desde que iniciamos los programas de Junior Achievement en B-Raval hace dos años hemos notado que están sirviendo como una herramienta más para que los jóvenes que participan en nuestras actividades, se motiven en los estudios y así alcancen el éxito escolar. Estamos muy agradecidos por todo el apoyo recibido por Junior Achievement”. Asociación B-Raval. Barcelona.
“Es un programa que nos ayuda como complemento de la educación laboral que les ofrecemos a nuestros alumnos”. Colegio Badalonés. Barcelona.
“El programa Las Ventajas de Permanecer en el Colegio es muy válido para potenciar en el alumnado el estímulo por el estudio. El nivel en el que se imparte (2º ESO) es el más indicado porque es donde se encuentra el índice más alto de abandono y fracaso escolar del sistema educativo. Conozco el programa desde hace mucho tiempo y está integrado en nuestro Plan de Orientación que es aprobado por el Claustro y por el Consejo Escolar. Una vez más, agradecer vuestra ayuda”. IES Pino Montano. Sevilla.
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Iniciación a la vida laboral Educación financiera Formación emprendedora
SI QUIERES MÁS INFORMACIÓN O COLABORAR:
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