72
| Date post: | 19-Mar-2016 |
| Category: |
Documents |
| Upload: | leer-es-vital |
| View: | 213 times |
| Download: | 0 times |
2
1. Leer es Vital: el fomento de
la lectura una tarea de todos................................. 5
.Objetivos generales.............................................. 8
.Líneas de actuación............................................. 10
2. Año 2008, breve resumen
de actividades realizadas....................................... 11
3. Leer es Vital en el año 2009, la consolidación
de un plan de todos................................................ 35
4. Plan de Comunicación en Red
para Leer es Vital.................................................... 59
3
4
1. Leer es Vital: el fomento de la lectura una tarea de todos
La lectura y el fomento de la lectura son aspectos funda-
mentales en el desarrollo de una sociedad moderna. Los medios
de comunicación audiovisuales han ido imponiendo su ritmo y sus
formatos hasta ocupar la mayor parte del tiempo de ocio en los
últimos años, pero no debe olvidarse que la lectura juega un papel
vital en la maduración de las personas como seres humanos cons-
cientes y comprometidos, y en la formación de su juicio crítico. El
Cabildo de Gran Canaria quiere hacer de la lectura y de su fomen-
to un eje clave en su política cultural y educativa.
En los últimos años, hemos visto nacer muchas iniciativas
que tenían como objetivo fomentar la lectura, tanto en Europa
como en España. En la mayoría de las Comunidades Autónomas se
han desarrollado diversos planes e iniciativas que tienden al fomen-
to de la lectura y subrayan su importancia en la vida cotidiana de
la sociedad.
5
Sin embargo, es importante que estas campañas no queden
sólo en eso, en algo puntual, y deben diseñarse planes que les de
continuidad, apoyo y respuesta a las necesidades de la sociedad.
También hay que resaltar el papel fundamental que los me-
dios de comunicación, en especial los de titularidad pública, deben
tener en la promoción y el fomento de los hábitos lectores.
Papel del Cabildo de Gran Canaria
El Cabildo de Gran Canaria, desde la Consejería de Cultura
y Patrimonio Histórico y Cultural, es consciente, no sólo de la ne-
cesidad de fomentar la lectura, sino también de la necesaria conti-
nuidad que debe tener este proyecto.
El Plan de Fomento a la Lectura parte de la convicción de
estos parámetros: considerar la lectura como una herramienta
fundamental en el desarrollo de la personalidad y de la sociedad
y, además, un elemento esencial para convivir en democracia.
6
Para la Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico del
Cabildo de Gran Canaria, esta iniciativa se convierte en un instru-
mento transversal de las distintas áreas culturales, que pretende
llegar a todos los ciudadanos, adaptándose a sus distintas deman-
das, adelantándose a los cambios sociales y ofertando proyectos e
iniciativas que consigan hacer buenos lectores.
El plan contempla el fomento a la lectura como una tarea
distinta de la formación de la habilidad de leer, que se inicia en la
familia y en la escuela, y que necesita de personas y lugares que
permitan el acercamiento a los libros. Concibe la promoción de
la lectura como una tarea común de toda la sociedad, fruto de
la colaboración entre los responsable políticos, culturales, sociales,
educativos y de la comunicación.
7
.Objetivos generales
“Leer es vital” tiene como objetivos principales mostrar a
los ciudadanos la importancia de la lectura como actividad lúdica,
formativa y, en definitiva, enriquecedora de su condición como se-
res humanos y fortalecer e impulsar el libro y la lectura.
Los objetivos de este plan se concretan en:
.Impulsar, en colaboración con otras administraciones com-
petentes, la dotación adecuada para cubrir las necesidades
de las bibliotecas públicas.
.Implicar a los agentes culturales, como medios de comuni-
cación, editoriales, librerías, comunidad educativa, colectivos,
etc., para que sirvan de vehículo de difusión de las activida-
des de este plan y como herramientas imprescindibles para
el fomento de la lectura.
.Elaborar un programa de dinamización de las bibliote-
cas para convertirlas en un centro de cultura y ocio, un
espacio de encuentro y socialización y una vía de acceso
fácil a los materiales de lectura.
8
.Divulgar y dar a conocer a autores canarios, dentro y fuera
del ámbito insular, para promocionar la cultura producida en
Canarias.
.Generar un foro que propicie encuentros donde leer libros
y hablar de ellos, compartir experiencias lectoras, debatir y
mejorar el sistema bibliotecario insular, ofreciendo oportuni-
dades para la participación.
Para la ejecución del mismo proponemos las siguientes lí-
neas estratégicas:
Transversalidad,continuidad,
participaciónynormativa.
9
.Líneas de actuación
Se han establecido tres líneas de actuación fundamentales.
Lasbibliotecas,loscentros
culturalesylacalle.
Queremos llevar la lectura a todos y cada uno de los ciuda-
danos y a todos los rincones de la isla.
Queremos llevar la lectura a espacios poco habituales, y que
la lectura se convierta en algo habitual.
Queremos potenciar el papel dinamizador de las bibliotecas
y conseguir la implicación de todos.
10
2. Año 2008, breve resumen de actividades realizadas
Durante este año Leer es vital realizó más de 200 accio-
nes, que han congregado a más de 15.000 participantes y en las que
han intervenido más de 400 ponentes.
Estas acciones se han desarrollado en el marco de las si-
guientes líneas de trabajo:
LOs LibROs de…
“Se plantea como una invitación a compartir con escritores,
lectores, amigos y personajes públicos, sus lecturas y opiniones, como
medio para despertar interés por la lectura. En este proyecto, que se
desarrollan en las bibliotecas municipales, cobra especial protagonis-
mo el lector.
En el 2008 hemos contado con la colaboración de 11 escri-
tores que han realizado 30 encuentros en todas las bibliotecas de la
isla. Escritores como Carlos Guillermo Domínguez, Espido Freire,
Susy Alvarado, Berbell, Teresa Utirriaga, Laila Chafai, José Alemán,
Alexis Ravelo, José Corredor Mateos, Rafael José Díaz, Juan Carlos
de Sancho y José Antonio Marina.
11
Además se han realizado presentaciones de libros como Chi-
quita de Antonio Orlando Rodríguez, Premio Alfaguara 2008, y Anda-
mios de Humo de Alejandro Céspedes, Premio Blas de Otero 2008, el
poemario colectivo Vida de Perros, Sonrisas de Mujer, de Javier Velasco
e ilustrado por Agustín Cassasa y Teresa Correa, el último álbum pre-
miado del concurso de la Biblioteca Insular El ladrón de Sombreros de
Rafael Vivas y Susana Sutherland, y El Charco. Fiesta, paisaje y patrimonio,
de Francisco Moreno.
12
eXPOsiCiONes
En torno al mundo del libro se generan multitud de expo-
siciones acerca de la imagen e iconografía del libro a lo largo de
los tiempos, que profundizan en distintos aspectos de la historia
literaria, abren caminos nuevos, tienden puentes hacia la imagina-
ción y la fantasía, estimulan, acercan a los autores, e ilustradores, a
los personajes, ambientes y lugares en que las historias suceden.
Las exposiciones tienen un carácter itinerante, visitando
las bibliotecas municipales de la Isla, con una oferta de activida-
des paralelas, con el objetivo principal de acercar a todos los
ciudadanos el apasionante mundo de la lectura.
Tenemos a disposición de las bibliotecas y centros cul-
turales varias exposiciones temáticas y bibliogáficas. En el año
2008 hemos montado la 1ª y 2ª Muestra de Ilustrando (selec-
ción de los trabajos presentados al concurso Album Ilustrado),
y la Exposición Bibliográfica “Los Cuentos del Mundo”.
Además hemos contado con cinco exposiciones en prés-
tamo o cedidas como Días de Libros, cedida por la Fundación
Germán Sánchez Ruipérez; El Cid, cedida por la fundación
13
Everest; la exposición “Pasen Sin llamar” de la Junta de Castilla
La Mancha, en colaboración con la Consejería de Cultura, Patri-
monio y Artesanía. Dirección General de Patrimonio Cultural;
la Muestra Fotográfica de 2666; y las Carpetas de Sonetos del
Amor Oscuro de Lorca.
FORMACiÓN
Los profesionales que trabajan con el libro, como bibliote-
carios, docentes, libreros o gestores que hacen dinamización o fo-
mento de la lectura, necesitan, además de pasión por los libros y
dedicación, actualización permanente.
Se realizan cursos, seminarios y jornadas sobre distintos te-
mas relacionados con la dinamización bibliotecaria y el fomento de
la lectura. También ofreceremos a los creadores la oportunidad de
formarse en aspectos relacionados con el mundo editorial como
ilustración, maquetación, creación literaria, etc.
En 2008 hemos programado:
El Tallerdeilustración“Cómoconstruirunlibro”, impar-
tido por Ramón Trigo Alonso, escultor e ilustrador.
14
El SeminarioelÁlbumIlustrado:unterrritoriodeexperi-
mentacióngráficaynarrativa, Antonio Ventura, escritor y editor
y Gustavo Puerta, crítico literario.
CursodeAnimaciónalaLecturaimpartido por Pep Bru-
no, escritor y especialista en narración oral.
TallerdeLecturadepoesíaenvozalta, impartido por
Carlos Álvarez, escritor.
El Curso laBibliotecacomocentrodinamizadorde
sucomunidad,en el que intervinieron Pedro Bravo, Coordina-
dor de las Bibliotecas Públicas de Barcelona Sur Y L´Hospitalet,
Suhail Serghini, Mediador Intercultural y Técnico de gestión en
Cooperación Internacional y proyectos culturales y José Anto-
nio Marina, filósofo y escritor.
Por último, en el mes de noviembre se empezó a realizar
el curso para CoordinadoresdeClubesdelectura,enmarcado
dentro del proyecto “Leer es Mortal”, impartido por José Co-
rrea, profesor de la Universidad y escritor.
15
16
CONCURsOs
Los concursos son un recurso para propiciar la participación y
además, una respuesta y salida para los creadores:
AlbumIlustradoBibliotecaInsular.Se continuará impul-
sando este concurso internacional, fomentando la participación
de ilustradores y autores canarios. Divulgaremos los premios y las
obras seleccionadas realizando exposiciones y actividades en torno
a ellas. En 2008 hemos convocado y fallado el 3º concurso de esta
categoría.
ConcursodeIlustracióndelMaratóndecuentosdela
BibliotecaInsulardeGranCanaria.Los jóvenes ilustradores van
realizando ilustraciones paralelamente al desarrollo del maratón.
ConcursoLiterario SMS.Concurso de relatos cortos a
través del móvil que pretende conectar la lectura y la escritura con
las nuevas tecnologías. En su primera edición tuvo mucha acogida y
repercusión. Es un concurso que hemos convocado por primera vez
en el presente año.
17
18
CeLebRACiONes
Celebrar y conmemorar fechas relacionadas con el libro y
los autores será una de las acciones del Plan de Fomento de la
Lectura.
DíadelasLetrasCanarias.Nos sumaremos a esta cele-
bración del Día de las Letras Canarias, 21 de febrero, aportando
actividades en las bibliotecas municipales.
En febrero del 2008 las bibliotecas de la isla homenajeamos a
Benito Pérez Galdós con la exposición de una selección bibliográ-
fica de este autor y paralelamente se realizaron lecturas, represen-
taciones teatrales, etc.
JunioMesdelaPoesía.Cada año dedicaremos un mes a
la poesía con actividades variadas: presentaciones, encuentros, lec-
turas poéticas, etc.
MesdelLibro.Abril, un mes cargado de libros y todo tipo
de actividades, con dos grandes celebraciones centrales: 2 de abril,
Día del Libro infantil y juvenil, y 23 de abril, Día del Libro.
19
20
En abril del 2008 presentamos una programa titulado
“Abril, Mes del Libro” donde se aglutinaron toda la oferta de
las bibliotecas y centros del Cabildo para celebrar estas las dos
fechas commemorativas del libro: exposiciones, presentaciones,
escaparates literarios, mesas redondas, encuentros, etc. eran el
abanico de actividades para este mes.
Feriasdellibro.Colaborando en la Feria del Libro de Las
Palmas de Gran Canaria y en todas aquellas que se celebren en los
distintos municipios de la isla.
Conmemoraciones.Recordamos y celebramos fechas im-
portantes en el mundo de la literatura y del libro.
21
22
LiTeRATURA O NARRACiÓN ORAL
DíasdeCuentos.Programa basado en la Literatura o na-
rración oral de cuentos. La sencilla estructura y la diversidad de
temas que aborda, así como la visión universal que se le concede a
los cuentos hacen más fácil propiciar el acercamiento a la lectura:
es un programa que se oferta a bibliotecas, bares, cárcel, hospitales
y cuya actividad fundamental es la palabra narrada.
En el CircuitoInsulardeNarraciónOral en las Bibliotecas
Municipales de Gran Canaria, se celebró una sesión mensual en
cada uno de los municipios, durante siete meses con un total de
147 sesiones y una media de asistencia de 60 personas.
En Tómateuncuentose realizaron diez sesiones con la
colaboración de cuatro locales de ocio y una media de asistencia
de 80 adultos.
En Cuentoseróticosporlosrinconesuna sesión con asis-
tencia aproximada de 600 personas.
23
En el MaratóndeCuentos se realizaron 12 horas ininte-
rrumpidas en las que intervinieron más de 400 personas de todas
las edades y la asistencia aproximada superó las 1300 personas.
En SóloPalabrala asistencia fue de 640 personas.
En PalabrasalMar 40 personas.
24
dOTACiÓN
Fomentar la lectura y dinamizar nuestras bibliotecas requie-
re, entre otras muchas cosas, un fondo bibliográfico adecuado. Sin
libros no se puede fomentar la lectura.
Dotar a las bibliotecas con los libros necesarios para las dis-
tintas actividades de este Plan es una necesidad ineludible.
Pero, esta actualización bibliográfica se hace más evidente
en la sociedad actual, en la que existe un número creciente de
personas de otras culturas y lenguas, a las que se les debe ofrecer
el mismo trato de acceso gratuito a la lectura. Por tanto, contem-
plamos la necesidad de crear un fondo bibliográfico que responda
a las necesidades multiculturales.
En 2008 realizamos la campaña “Entendámonos” con la que
donamos a las bibliotecas de los municipios un fondo bibliográfico
y una guía de lectura de LGTB.
Además se donaron libros a las bibliotecas relacionados con
los proyectos desarrollados durante el año.
25
Guía de Literatura Infantil y Juvenil
Índice de autoresSelección de
Dolores Hernánadez Tetares
Guía de Literatura Infantil y Juvenil
Índice de autoresSelección de
Dolores Hernánadez Tetares
Guía de Literatura Infantil y Juvenil
Índice de autoresSelección de
Dolores Hernánadez Tetares
Guía de Literatura Infantil y Juvenil
Índice de autoresSelección de
Dolores Hernánadez Tetares
Durante todo el año se han estado liberando libros para
Bookcrossing en los distintos puntos oficiales habilitados.
26
eLAbORACiÓN de dOCUMeNTOs
Se publicarán documentos que sirvan de orientación y apo-
yo a los profesionales y de difusión de los servicios de interés para
el público .
En este periodo hemos elaborado los siguientes:
GuíadeLGTB.Entendámonos.
GuíadeserviciospúblicosbibliotecariosenGranCana-
ria.Una aproximación atractiva y práctica a las bibliotecas públicas
realizadas por un grupo de bibliotecarios de la Red Insular de Bi-
bliotecas Municipales de Gran Canaria. En ella se recoge un direc-
torio de servicios, actividades, opiniones, recursos y cómo contac-
tar con cada una de las bibliotecas municipales.
LIJ deCanarias. Guía de autores canarios de Literatura
Infantil y Juvenil. Una guía donde se recogen las publicaciones de
literatura infantil y juvenil de autores canarios, los temas, contactos,
etc. como orientación para bibliotecarios, docentes, padres y públi-
co en general.
27
28
CAMPAÑAs de seNsibiLiZACiÓN
Hemos puesto en marcha campañas de sensibilización y cap-
tación de nuevos lectores, y acercaremos el libro y la lectura a los
lugares y personas que no pueden acceder a los espacios públicos,
librerías, etc.
En la navidad del 2007-2008 pusimos en marcha la campaña
ElCabildoteregalaunlibroporNavidad. Se regalaron 3.000
libros en todos los centros culturales de esta institución.
La campaña de verano se llamó Mientrasesperaslee. Di-
señada para llevar libros y lecturas a los lugares donde se requería
cierta espera. Así se donaron 1.000 libros entre las instalaciones
deportivas de Gran Canaria Baloncesto Kalise y el Teatro Cuyás.
En Navidad, durante la campaña MáslibrosLibres se libera-
ron más de 3000 libros por toda la isla, incluyendo una liberación
salvaje en la zona Triana-Vegueta y en colaboración con el Club de
Baloncesto Kalise Gran Canaria regalamos a niños y jóvenes libros
en la Feria de la Infancia y la Juventud de Infecar.
29
30
PROMOCiÓN eXTeRiOR
de CReAdORes
LeerGranCanariaen…Es un proyecto para promocio-
nar nuestros artistas canarios fuera de la isla, realizando presen-
taciones editoriales en distintas ciudades españolas y llevando a
nuestros autores y textos a acontecimientos literarios más allá de
nuestra comunidad. También es la ocasión de redescubrir figuras
y obras de creadores ya desaparecidos, que son nuestro legado
cultural, en muchos casos unos desconocidos más allá de nuestro
archipiélago.
“Leer Gran Canaria en…” se convierte, de este modo, en
un instrumento de conexión entre nuestros creadores y el mundo,
y en un vehículo de comunicación con otros creadores y otras
culturas.
Esta línea del Plan de Fomento a la Lectura se puso en marcha
desde octubre del 2007 y hasta la actualidad hemos realizado siete
presentaciones en la Sociedad General de Autores y Editores en
Madrid.
31
Se han presentado libros como “La ciudad del vacío”, de José
Alemán, los galardonados por el Concurso Internacional Álbum
Ilustrado de la Biblioteca Insular: “Nilo y Zanzibar” de Javier Gar-
cía Sobrino y Cristina Müller y “Yo vivía en el fin del Mundo” de
Ramón Trigo, los tres ejemplares de los Premios de Poesía Tomás
Morales “Dioses y héroes en retirada”, de Mariano Rivera (Gana-
32
dor absoluto); “Bajo el sol de las cosas”, de Gaspar Bert, y “Bajo el
cielo innumerable”, de Iván Cabrera (ambos accésit).
El número siete de la Colección “Cuadernos de Patrimonio
Histórico. La conservación en la musealización de la Cueva Pintada.
De la investigación a la intervención”, los cuentos “Araljelbén” de
Dolores Campos-Herrero y “El Tesoro de Mocán de Pedro Flores”,
ilustrados ambos por Agustín Cassasa.
Y los diez primeros tomos de Arte Naturaleza y Verdad de
Benito Pérez Galdós, dirigido por Yolanda Arencibia.
33
34
3. Leer es Vital en el 2009, la consolidación de un plan para todos
En el pasado año Leer es vital ha llevado a cabo más de 250
acciones en las que han participado unas 43.668 personas.
Estas acciones forman parte de las siguientes iniciativas:
eNCUeNTROs CON… PReMiOs
NACiONALes Y AUTORes CANARiOs
Propiciar momentos de encuentros de debate sobre la lec-
tura en general o un libro o autor en particular es una de las líneas
de desarrollo de leer es vital.
Para el 2009 estos encuentros se centraron en dos aparta-
dos: PremiosNacionales y escritorescanarios.
Cada Premio Nacional realizó al menos dos encuentros, uno
en las Palmas de Gran Canaria y otro en un municipio de esta isla,
lo que supone un total de 10 encuentros con más de 665 asisten-
tes. Estos autores fueron: Joan Margarit, Vicente Molina Foix,
Jordi sierra i Fabra, Francesc Capdevilla “Max” y Montse-
rrat del Amo.
35
La programación con los escritores canarios se fundamentó
en las solicitudes realizadas por los clubes de lectura y los biblio-
tecarios, contando con la participación de los siguientes autores:
Antonio Lozano, Marisol Llano, Pedro Flores y Carlos Gui-
llermo domínguez en 8 encuentros que reunieron a 214 per-
sonas.
36
PReseNTACiONes de LibROs
Durante el 2009 se realizaron varias presentaciones de li-
bros en distintos centros, tanto del Cabildo como con colabora-
dores; como el Club de Prensa Canaria con gran aceptación de
público, 641 personas.
Los libros presentados fueron: ”Muchas veces me pediste…”
de Juan Cruz Ruiz, “ Las cenizas de Bagdad” de Antonio Loza-
no, Vicente Molina Foix “Con tal de no morir”, “Obra completa
de Millares Carló”, “Liverpool” de José María Millares sall be-
nito Pérez Galdós “Teatro I”, “La leyenda de los almendros” de
Carlos Guillermo domínguez, “30 poetas canarios en Buenos
Aires” VVAA, “Los círculos concéntricos” de Alejandro Céspe-
des, “La isla de los poetas” de Jordi sierra i Fabra y “Los lugares
que fueron tu rostro” de José Carlos Cataño.
eXPOsiCiONes
Las exposiciones organizadas durante el 2009 atienden a di-
versas temáticas:
“Cómic.Novenoarte.EspecialcentenarioTintín”, esta
exposición forma parte de las exposiciones permanentes de la Bi-
blioteca Insular.
37
“Sobrelapiedraescribo.HomenajeaJoséMaríaMilla-
resSall”rendir un merecido homenaje al recientemente escritor
fallecido era una deuda que la sociedad gran canaria tenía con este
poeta. Desde Leer es Vital se programaron varias actividades, entre
la que se encuentra esta exposición sobre el hombre y el poeta.
“Cuentossonamores.MontserratdelAmo”,exposición
organizada dentro de los actos conmemorativos de La Celebra-
ción a nivel nacional del Día de Las Bibliotecas.
“Ilustrando,4ªedición”,esta exposición ofrece al público
la posibilidad de disfrutar de una selección de obras presentadas en
el Concurso Internacional de Álbum Ilustrado.
38
“20denoviembre,20autores,20aniversario”, con mo-
tivo del 20 aniversario de la Convención sobre los Derechos del
Niño, Leer es Vital diseñó esta exposición, que se articula como un
mosaico de infancias y recoge una veintena de títulos de autores de
distinta procedencia.
“Elojonarrativo”del maestro fotógrafo Rafael Hierro. Las
veintiséis imágenes que contiene el álbum iban acompañadas de
textos de otros tantos escritores.
“EllegadodePanchoGuerra”, para celebrar el centena-
rio del nacimiento de este escritor gran canario, se organizó esta
muestra documental bibliográfica a la cual se incorporará, en el
2010, la exposición Pancho Guerra y su generación.
Estas exposiciones han reunido a más de 450 personas.
Además, se ha continuado con el préstamo de exposicio-
nes a los Centros Educativos y Bibliotecas Públicas que las han
solicitado. Las exposiciones itinerantes fueron: “La escritura y
su entorno”, “del Cisne al búho: de Rubén darío a Lor-
ca”, “ilustrando i y ii”,”Cuentos del Mundo”, “Cómic
Noveno Arte. exposición Cronológica del Cómic espa-
ñol” y “José María Millares sall. sobre la Piedra escribo.
Memoria Poética”.
39
FORMACiÓN
Desde Leer es Vital seguimos apostando por la formación
como recurso por y para el fomento de la lectura, tanto para los
agentes dinamizadores (bibliotecarios, docentes…), como para los
ciudadanos interesados en la lectura como medio para su realiza-
ción personal.
Estos son los cursos y talleres que se llevaron a cabo duran-
te el año 2009:
“Tallerdecómic.Max”, 20 jóvenes ilustradores y aficiona-
dos al cómic participaron en este interesante taller impartido por
el prestigioso ilustrador Max (Francesc Capdevilla).
“Leerenfamilia.Estrategiasdeanimaciónalalectura
enelentornofamiliar”curso de formación para bibliotecarios
sobre dos experiencias de dinamización para las familias: Rosa Ru-
bio (bibliotecaria de la Biblioteca Municipal Álvarez Galán de Sali-
nas –Asturias y Antonio López (narrador de cuentos).
Enmarcados en el proyecto “Municipio22”, cuyo objetivo
es llevar la literatura hasta el Centro Penitenciario Salto del Negro,
se llevaron a cabo los siguientes talleres literarios a los que asis-
tieron un total de 57 reclusos: “Taller de ficciones”, a cargo de
40
los escritores Alexis Ravelo y Pedro Flores,“Leer es libertar” y
“Limando versos”.
“Animaraleerconsentido:leer,escribirynarrardesde
lavida”, impartido por el narrador Daniel Martín, para provocar
la reflexión sobre nuestras experiencias personales con la lectura,
la narración y la escritura. En este curso participaron 15 personas.
CONCURsOs
En el año 2009 se celebran nuevas ediciones de concursos
ya establecidos como son:
El 4ºConcursointernacionaldeálbumilustradodela
BibliotecaInsulardeGranCanaria, en esta edición se partici-
paron 103 trabajos pertenecientes a la Comunidad Autónoma de
Canarias, representada con 34 participantes, siendo el resto de di-
ferentes comunidades autónomas y de otros países como México,
Argentina, Chile, Costa Rica, Francia y República Checa.
Con la colaboración de El Corte Inglés, el IIConcursolite-
rarioSMS,tuvo una gran acogida con unos datos que hablan de
23.314 visitas a la página web, 402 relatos cortos presentados a
concurso y 1.458 votos emitidos para decidir el ganador/a.
Además se crean dos nuevas iniciativas:
41
IConcursode“Escaparatesliterarios”lleva al libro a es-
cenarios poco habituales (zona comercial Triana), contando con la
participación de 18 comercios.
I Concurso de cortometrajes“Bibliotecas al minuto”,
basado en la realización de un corto de una duración de 1 minuto
de visionado, inspirado en la biblioteca y la lectura. Fueron 19, las
personas que participaron.
42
CeLebRACiONes
Las fechas señaladas relacionadas con el libro y la lectura son
utilizadas por Leer es Vital para la programación de eventos para el
fomento de la lectura.
En el 2009 se llevaron a cabo las siguientes acciones:
“Mesdellibro”,en este mes tan especial, Leer es vital pro-
gramó encuentros, concursos, exposiciones y actividades puntuales
en varios municipios de Gran Canaria, como:
Cadenadelectores, El Día del Libro, en colaboración con
la ONG Entreculturas y con motivo de la Semana de Acción Mun-
dial por la Educación, se realizó una cadena de lectores que rodeó
la Biblioteca Insular. Cada uno de los 140 niños y niñas trajeron un
libro para que fuese expuesto en esta cadena, y al finalizar el acto,
dichos libros se donaron a distintas instituciones que trabajan a
favor de la infancia.
Minimaratónporlalectura, esta actividad consistió en
la realización de una carrera desde el Parque San Telmo hasta la
Biblioteca Insular. Durante el recorrido se llevaron a cabo algunas
paradas en la Calle Triana en las que varios narradores contaron
cuentos. Ochenta personas, en su mayoría niños y niñas, participa-
ron en el Mini maratón.
43
“Lecturadepoesíaurbana”, actividad realizada en la calle
en la que participaron 54 lectores y 200 asistentes como público.
44
“DíadelaBiblioteca”, la celebración a nivel nacional de
este día supuso un gran logro para El Plan de Fomento de la Lectu-
ra. El programa además de los actos oficiales incorporaba distintas
actividades de difusión de la lectura y las bibliotecas: exposiciones,
charlas, sesiones de narración oral, concursos, etc.
Se elaboró en colaboración con otras instituciones Ministe-
rio de Cultura, Asociación Amigos del Libro y El Gabinete Literario,
un programa para resaltar y dignificar el papel y labor de las biblio-
tecas en la isla.
LiTeRATURA O NARRACiÓN ORAL
Programa de Narración Oral DíasdeCuentos
VCircuitoInsulardeNarraciónOralenlasBibliotecas
MunicipalesdeGranCanaria.Se llevó a cabo una sesión men-
sual de narración oral en cada biblioteca municipal central de
Gran Canaria, sesiones que se llevaron a cabo en los siguientes
periodos: marzo a junio y de octubre a noviembre de 2009, con
un público asistente de 8.374 personas (70% niños, 30% jóvenes
y 10% adultos).
45
Cuentoseróticospor losrincones.Unas 1000 personas
acudieron a una cita con la narración de cuentos eróticos en un re-
corrido por los Rincones de Vegueta, acompañados por una banda
de Dixieland-Jazz.
IXMaratóndeCuentos.Para esta edición se eligió como
tema para las narraciones: “Lo dice el Sol”. Las narraciones podían
ser contadas individual o colectivamente.
El número total de participantes fue de 422 personas, los
cuales contaron 386 cuentos.
46
MaratónViajera.El maratón se extendió a las bibliotecas
públicas municipales de Gran Canaria. Además se celebró sesio-
nes de cuentos en centros como Hospital Insular, Materno Infantil,
Doctor Negrín, Patio de las culturas, Centro Penitenciario Resi-
dencia de mayores Nuestra Señora del Pino y Asociación AFAES.
Participaron 460 personas (40% niños, 20% jóvenes y 40% adultos).
Rondadecuentos.De los 12 narradores profesionales in-
vitados al 9º Maratón de cuentos, celebrada en Plaza de las Ranas,
público asistente: 80 personas (100% jóvenes y adultos)
Maratóndeilustradores.Actividad realizada junto con el
maratón de cuentos, donde 48 participantes realizaron 48 ilustra-
ciones inspiradas en un cuento que en ese mismo momento se
estaba narrando en el Maratón de Cuentos. Las Ilustraciones son
expuestas según se termina la obra hasta la finalización del Maratón.
Cuentosdemiedo.Para celebrar el días de todos los difun-
tos Unas 200 personas disfrutaron de estas sesiones de narración
de cuentos de miedo.
Tómateuncuento.Narración oral en locales de ocio. Una
alternativa de ocio cultural, diferente y atractivo en locales de ocio
nocturno en la que participaron 200 personas.
47
Muestra de Narración Oral SOLO PALABRA (Teatro
del CICCA) Solo palabras acompañadas, claro, del gesto y la mira-
da. Pero nada más. Cuentan. Virginia Imaz (San Sebastián) y Juanan
Rodríguez(Barcelona).
En esta ocasión participaron 190 personas jóvenes y adultos.
48
CAMPAÑAs de seNsibiLiZACiÓN
ProgramaLeeresMortal.Este proyecto se planteó como
un club de lectura para formar a coordinadores para la puesta en
marcha de nuevos clubes. Se apoyaba en una página web en la que
los miembros del club hacen sus comentarios sobre las lecturas
programadas.
A partir de esta iniciativa se formaron seis clubes de lectura
nuevos. El proyecto constó de: Página Web, Club de lectura vir-
tual, Curso de Formación para Coordinadores de Clubes
de Lectura, con 25 alumnos. Para la realización de este proyecto
contamos con la colaboración de la Universidad de Las Palmas de
Gran Canaria.
Campañacaptacióndesocios“Haztesocio”. Esta cam-
paña se realizó en tres fases y se plantea con el objeto de dar a
conocer los servicios y ventajas de ser socio de la biblioteca.
Bajo varios lemas, se pretendió captar la atención del pú-
blico: Rebajas ¡Qué Locura!, Libérate de la grasa Mental,
Tráete un socio a la biblioteca.
En este periodo 641 personas se hicieron socias de la Biblio-
teca Insular.
49
Programa“Encéstateunlibro”. En virtud del convenio
firmado con el Club Baloncesto Gran Canaria durante la tempora-
da pasada llevamos a cabo varias actividades conjuntas.
Los objetivos de este convenio de colaboración son: Acer-
car al público joven aficionado a este deporte la lectura
como otra afición cultural. Aprovechar el liderazgo del
equipo para promover la lectura.
50
Proyecto“Teleo.Voluntariosporlalectura”.En esta ini-
ciativa, se empezó el 3 de noviembre del 2009.llevada a cabo por
primera vez en el 2009, un grupo de 35 voluntarios y volunta-
rias realizó sesiones de lectura en voz alta para grupos reducidos
de personas, en 12 centros socio-sanitarios, el centro peni-
tenciario y el centro de menores de Gran Canaria pertene-
cientes a varios municipios de Gran Canaria.
Para apoyar al voluntariado en su labor de acercar la lectura
a colectivos con dificultades para leer, se ofrecieron dos cursos de
formación. Estos cursos se denominaron: Leer para otros, o cómo
contagiar el placer de la lectura y El voluntario cultural.
La evaluación final realizada, tanto por los voluntarios, como
por las personas responsables de los centros socio-sanitarios, ha
sido muy positiva. Por lo tanto, “Te leo” continuará con su noble
labor social en el año 2010.
51
52
TALLeRes Y OTRAs ACTiVidAdes PeR-
MANeNTes de LA bibLiOTeCA iNsULAR
Lahoradelcuento.Narración oral o lectura de un cuento
a partir del cual se desarrolla una actividad pedagógica encaminada
a fomentar la lectura y su comprensión. Un total de 1565 niños y
niñas han participado en esta actividad durante el año 2009.
Formacióndeusuarios.184 alumnos, asistieron a través
de los 12 cursos realizados en el 2009. Excepto en el mes de agos-
to y navidad, se lleva a cabo esta actividad que permite, mediante
una sesión de formación gratuita, con una duración de tres horas
aproximadamente, conocer los servicios y recursos de la biblioteca,
potenciando así el uso de los mismos. El curso va dirigido a cual-
quier persona mayor de edad que lo solicite.
Eltendederodeloscuentos. Actividad de animación a la
lectura dirigida a niños de 4 a 5 años. Un bibliotecario es el encarga-
do de recoger, lavar, tender la ropa y otros objetos que pertenecen
a diferentes personajes de cuentos. Un total de 1554 niños y niñas
han disfrutado de esta actividad en el 2009.
ElRestaurantedelaBiblio.Actividad de animación a la
lectura dirigida a niños de 6 a 9 años. Animarles a leer para ayudar-
53
les a crecer es el objetivo que se persigue con “El Restaurante de la
Biblio”. En el 2009 han participado 16 grupos en esta actividad, un
total de 577 niños y niñas.
ElJuegodelaRanaEsmeralda.La Rana Esmeralda entra
en la Biblioteca con la ilusión de conocer el mundo de los cuentos,
pero el ratón Pérez le cuenta que un ogro ha raptado a todos los
personajes. Esmeralda se convierte en hada para tratar de libe-
rarlos a través de un juego. Esta actividad se ha realizado con 799
niños y niñas de 9 a 12 años de edad.
Visitasguiadas.544 niños han recorrido los diferentes Ser-
vicios y Salas que ofrece la Biblioteca Insular, y han recibido la expli-
cación teórica de los distintos recursos documentales y su puesta
en práctica por parte del alumnado.
TallerObjetivoCómic.Dirigido a jóvenes entre 12 y 15
años. Taller de animación a la lecto-escritura del cómic o historieta
gráfica. Los participantes, a través de diferentes recursos: cómic,
imágenes y textos (con noticias de actualidad) crearán imágenes y
palabras que le ayudarán a inventar y expresar sus propias historias
gráficas. 48 estudiantes de Secundaria han podido disfrutar de este
taller en el 2009.
54
Clubesdelectura.Los clubes de lectura lo forman grupos
de personas que se reúnen periódicamente para comentar libros
que previamente son seleccionados por la biblioteca y los miem-
bros que conforman el club, siendo ésta -la propia biblioteca- quien
facilita gratuitamente los ejemplares necesarios para una lectura
compartida. En el 2009 se han unido 18 personas más a estos clubes.
COLAbORACiÓN eN OTROs eVeNTOs
Marchamundialporlapazylanoviolencia.La Bibliote-
ca Insular y el proyecto IGUÁLATE, desarrollado por la Concejalía
de Igualdad del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, se
suman a esta iniciativa con una serie de actividades que se desarro-
llaron por toda la ciudad.
FeriadelEstudiante.Durante los días 20 y 21 de noviem-
bre, el Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria de
Las Palmas de Gran Canaria, con la colaboración del gobierno de
Canarias, el Cabildo de Gran Canaria, el Ayuntamiento de las Pal-
mas de Gran Canaria, y el patrocinio de la Obra Social de la Caja de
Canarias, organizó en el parking de la Facultad de Ciencias Jurídicas
Campus Universitario de Tafira, La Feria del Estudiante 2009, con
55
actividades gratuitas y stands informativos dirigidos a jóvenes uni-
versitarios, La consejería de Cultura y Patrimonio Histórico y Cul-
tural dispuso de un Stand para información de las diferentes áreas
PlanetaGC2009.Leer es vital colaboró con la edición del
Planeta GC 2009 con la instalación de una zona de lectura (cómic,
álbum y libros infantiles) y con las siguientes actividades: Taller de
tiras cómicas, sesión de narración oral y Campaña de captación de
socios (Biblioteca Insular)
56
7ªOlimpiadasolidariadeEstudio.La Olimpiada Solidaria
de Estudio es una innovadora acción de educación al desarrollo y
de sensibilización a la solidaridad. Fue pensada por una ONG es-
pañola, Coopera - Jóvenes para la Cooperación al Desarrollo. Los
estudiantes participan con sus horas de estudio. Cada hora genera
un euro para creación de escuelas y capacitación de profesores
para Angola. La Biblioteca Insular aporta sus salas de estudios para
cooperar en la recaudación.
Día de Canarias. Stand de información (calle Triana). La
asociación de comerciantes de la Calle Mayor de Triana celebra un
programa de actividades con motivo del Día de Canarias. La Biblio-
teca Insular dispone de una carpa para captar socios e informar de
los diferentes servicios de la biblioteca. En dicho stand se expone
la colección “El ojo narrativo” y se celebra una sesión de club de
lectura. En esta actividad participaron 150 personas.
XI Encuentro de Bibliotecarios Municipales de Gran
Canaria. El Voluntariado en las bibliotecas públicas fue el tema ele-
gido para la realización de este encuentro en el es especialmen-
te destacable la participación de Dª Caridad Montero Díaz (BR -
Murcia) con la ponencia “Proyecto Adobi” así como la ponencia “El
57
voluntariado en las bibliotecas inglesas” impartida por Dª Nicola
Browne. En este encuentro, además de que se elevara la partici-
pación de la ULPGC a través de las comunicaciones presentadas,
se hizo referencia a la “Propuesta de Estatutos de la Asociación
Profesional de Bibliotecarios en Gran Canaria”. Los datos de parti-
cipación corresponden a 90 personas.
58
4. Plan de Comunicación en Red para Leer es Vital
desCRiPCiÓN deL PROYeCTO
Presentación
El proyecto de Comunicación en Red del Plan de Fomento
de la Lectura “Leer es Vital” se inició coincidiendo con la celebra-
ción del Día de la Biblioteca, el 24 de octubre de 2009.
Destacamos los siguientes objetivos de este plan de comu-
nicación en red:
·Hacer más visibles las iniciativas de Leer es Vital, con el fin
de dar a conocer sus acciones y actividades a un público más
amplio.
·Apoyar las acciones de Leer es Vital dándole una mayor
difusión a las mismas, a través de las Redes Sociales.
·Fomentar la lectura, a través de la participación activa de
los usuarios de las Redes Sociales, animándolos a compartir
sus comentarios, ideas, actividades… con otros fans. Ade-
más se pretende dar a conocer noticias de interés que ayu-
den al fomento de la lectura.
59
·Informar a los usuarios de las actividades que se realizan
en Gran Canaria y otros lugares de interés, especialmente en
las bibliotecas, con el fin de fomentar el uso de las mismas.
La primera acción de dicho plan de comunicación fue crear,
en la plataforma “Facebook”, una página para Leer es Vital.
Esta página está disponible en la siguiente dirección:
www.facebook.com/pages/Leer-es-Vital/154335073341
Se puso en marcha también el canal Youtube de Leer es
Vital, en el que se han incluido los cortos ganadores del Concurso
“Bibliotecas al Minuto”, organizado por el Plan de Fomento de la
Lectura.
61
dATOs esTAdísTiCOs
LeeresVitalenFacebook:
Fecha de creación de la página: 21 de octubre de 2009.
Número total de “Fans”de la página a 01 de febrero de 2010:
4.671 personas.
En el gráfico1se muestra la progresión de
la página en relación a los fans de Leer es Vital.
Número de visitas a la página de Leer es Vital por meses:
·Octubre 2009: 2.625 visitas
·Noviembre 2010: 3.387 visitas
·Diciembre 2010: 1.701 visitas.
·Enero 2010: 2.075 visitas.
En el gráfico2se muestra el número
de visitas por mes a la página de Leer es Vital.
interacciones de los fans en la página de Leer es Vital:
La página de Leer es Vital dispone de un “muro” (espacio en el que
se publican contenidos) en el que hay varias formas de interacción
por parte de los fans:
62
·Publicar contenido en el propio muro, es decir un fan escribe en
el muro aquello que considere de interés.
·Comentar los contenidos subidos por Leer es Vital, o subidos
por otros fans.
·Expresar ‘Me gusta’ a los contenidos subidos por Leer es Vital, o
subidos por otros fans.
·Compartir con otros los contenidos subidos por Leer es Vital.
En el gráfico3se muestran las interacciones
por meses de los fans de Leer es Vital.
Perfil de los usuarios y usuarias:
En los gráficos4(a)y4(b)se muestra la distribución
por edades y sexo de los fans de la página de Leer es Vital.
Lugares de procedencia de los fans a 1 de Febrero de 2010:
El principal país de procedencia es España.
En el gráfico5(a)se muestra los 10 principales
países de procedencia de los fans de Leer es Vital.
Además de los recogidos en el gráfico se hicieron fans de la pági-
na personas procedentes de: Alemania, Perú, Francia, Grecia, Brasil,
Bélgica, Suiza, Costa Rica, Puerto Rico y Paraguay.
63
En cuanto a las ciudades de procedencia (de España) de los fans,
las más populares son:
Madrid,BarcelonayLasPalmasdeGranCanaria.
En el gráfico5(b)se muestran las 10 principales ciudades
de procedencia de España de los fans de Leer es Vital.
Hay que tener en cuenta que este dato no es obligatorio en el
Perfil de usuario de Facebook, por lo tanto existe un pocentaje de
fans que pueden residir en una determinada ciudad y no haberlo
indicado.
LeeresVitalenYouTube:
www.youtube.com/user/LeeresVital
Fecha de creación: 24 de octubre de 2009.
El canal de Leer es Vital dispone por ahora de los cortos ganadores
del concurso “Bibliotecas al Minuto”. El vídeo fue visto 306 veces
entre el 24 de octubre y el 01 de febrero de 2010, siendo visto
principalmente desde España.
64
ANeXOs de GRáFiCOs de LeeR es ViTAL eN FACebOOk
1. Número total de fans de Leer es Vital en Facebook a 01/01/2010: 4.671 personas
Número total de fans Leer es Vital en Facebook Del 21/10/09 al 01/02/10
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
5000
21/1
0/09
26/1
0/09
31/1
0/09
05/1
1/09
10/1
1/09
15/1
1/09
20/1
1/09
25/1
1/09
30/1
1/09
05/1
2/09
10/1
2/09
15/1
2/09
20/1
2/09
25/1
2/09
30/1
2/09
04/0
1/10
09/0
1/10
14/0
1/10
19/0
1/10
24/0
1/10
29/0
1/10
Número total de fans
65
2. Visitas a la página de Leer es Vital en Facebook
2625
3387
1701
2075
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
Visitas a la página
Visitas a la página de Facebook de Leer es Vital
Octubre de 2009
Noviembre de 2009
Diciembre de 2009
Enero de 2010
66
3. interacciones de los fans de Leer es Vital en Facebook
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
Número de interacciones de los fans
Interacciones de los fans de Leer es Vital
Octubre de 2009
Noviembre de 2009
Diciembre de 2009
Enero de 2010
67
4. Características demográficas fans de Leer es Vital en Facebook a 01/02/2010
a. edades y sexo
Características demográficasFans de Leer es Vital en Facebook a 01/02/2010
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
De 13 a 17 años De 18 a 24 años Del 25 a 34 años De 35 a 44 años De 45 a 54 años Más de 55 años
Mujer Hombre
68
4. Características demográficas fans de Leer es Vital en Facebook a 01/02/2010
b. distribución entre hombres y mujeres por franja de edad
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
Mujer Hombre
Características demográficas Fans de Leer es Vital en Facebook a 01/02/2010
De 13 a 17 años
De 18 a 24 años
Del 25 a 34 años
De 35 a 44 años
De 45 a 54 años
Más de 55 años
69
5. Lugares de procedencia de los fans de Leer es Vital
a. Los 10 principales países de procedencia
Principales Países de procedencia Fans de Leer es Vital en Facebook
88%
3%2% 2% 1% 1%1%1%1%
España Argentina México
Chile Estados Unidos Venezuela
Reino Unido Colombia Italia
70
5. Lugares de procedencia de los fans de Leer es Vital
b. Las 10 ciudades más representativas de procedencia de los fans de Leer es Vital en españa
Procedencia de los Fans de España de Leer es VitalLas 10 ciudades más representativas
Madrid
Barcelona
Las Palmas de Gran Canaria
Valencia
Oviedo
Sevilla
Santa Cruz de Tenerife
La Coruña
Vigo
Murcia
71
