Metafísica

Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos

Filosofía de la Educación MATERIA

Nelson Villareal MartinezPROFESOR

La metafísica; conceptualización, características y su relación con la enseñanza.

Integrantes:Profesor José Ramón Valadez GarcíaProfesora Yadira Gpe. De la Vara BuelnaProfesor Victor Manuel Anderson Cuevas

Ramas de la Filosofía

Filosofía

Psicología

filosófica

Teología natural

Gnoseología

lógica

ética

estética

Ontología

cosmología

Metaf ís ica

M a d r e d e

C i e n c i a d e l c o n o c i m i e n t o R e l i g i ó n F i l o s o f í a

3 á r e a s b á s i c a s d e e s t u d i o

D i o s

E l S e r

C i e n c i a d e l c o n o c i m i e n t o

Metafísica

“Lo que va mas allá de la

física”

ARISTÓTELES

ESCOLÁSTICA

SUAREZ

J. ORTEGA Y GASSETDILT

HEY

KANT

SANTO THOMA

S

ANDRONICO DE RODAS

El arte de ser feliz

Objeto de la metafísica

Formal

Aspecto del Objeto material

Al saber

Ciencia

La totalidad de las cosas

Punto de vista del ser

Que es esto?

De que esta hecho ?

Para que es?

Que es lo que lo ha hecho

llegar a ser ?

Material

Sujeto- Material

Todas las cosas

Conceptos de la

metafísica

FinSerNada

Existencia

EsenciaMund

oEspac

io

Tiempo

Dios

Libertad

Cambio

Metafísica

General

Filosofía Fundamenta

Que son las cosas ?

Propiedades

Procesos según su esencia

Especial

Teología natural

Estudia a dios

Psicología racional

Filosofía del hombre alma o mente

Cosmología racional

Investiga al mundo general

Características de la metafísica

Sentido y finalidad del ser

Fundamentos- estructuras de la realidad

Epistemológico ser en su conocimiento

Ontológico ser así mismo

Teológico

Dios

Subjetivo

Tópicos de

estudio

Modelos pedagógicos

Metas: formación del carácter Método: transmisionistaDesarrollo: cualidades a través de la

disciplina Contenidos: disciplinas de la ciencia-

información Relación maestro-alumno: vertical

Pedagógico tradicional

Pedagógico románticoMetas: autenticidad-libertad individualMétodo: facilita la libre expresiónDesarrollo: natural, espontáneo y libreContenidos: según lo requiera el

alumnoRelación maestro-alumno: auxiliar el

proceso

Pedagógico conductistaMetas: formación de la conductaMétodo: fijación de conocimientosDesarrollo: acumulación de

aprendizajeContenidos: conocimientos,

técnicas, destrezasRelación maestro-alumno:

intermediario

Pedagógico social Metas: crecimiento del individuo para

la producción socialMétodo: énfasis en el trabajo

productivoDesarrollo: progresivo y secuencial

impulsado por el aprendizaje de la ciencia

Contenidos: cientifico-tecnicoRelacion maestro-alumno: bidireccional

Pedagógico constructivista

Metas: estructuras mentales cognitivasMétodo: creación de ambiente de

aprendizajeDesarrollo: progresivo y secuencial

según estructuras mentalesContenidos: experiencia, creatividad Relación maestro-alumno: facilitador-

motivador

Filosofía medieval

Filosofía antigua

Filosofía moderna

Tecnocracia y Nihilismo

MetafísicaFilosofía

Presocrática

Determinación del ente desde el ente

Hombre-Sujeto frente al que todo

es mero objetoMuerte de

la metafísica

Olvido del ser

De la subjetividad

condicionada

A la subjetividad

incondicionada y

desencadenada

El ente ha sido pensando respecto del ser , pero la

verdad del ser ha permanecido impensada DESCART

ESHEGEL NIETZSCHE