Date post: | 22-Oct-2015 |
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El Método Científico y El Método Científico y la Cienciala Ciencia
Ing. y Lic. Carlos Ramírez VillanuevaIng. y Lic. Carlos Ramírez Villanueva
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES Y INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES Y ESTRATEGICOS S. XXIESTRATEGICOS S. XXI
LICENCIATURA EN DERECHOLICENCIATURA EN DERECHO
PREGUNTAS QUE CREAN CONOCIMIENTOPREGUNTAS QUE CREAN CONOCIMIENTO
QUÉ
CÓMO
DÓNDE
CUÁNDO
QUIÉNES
CUÁNTO
POR QUÉ
PARA QUÉ
? ? ?¿
¿?
Para responder a estas preguntas de unaPara responder a estas preguntas de una
manera objetiva, racional, que refleje lamanera objetiva, racional, que refleje la
realidad y que se pueda verificar la respuesta,realidad y que se pueda verificar la respuesta,
se debe de seguir un procedimiento o unse debe de seguir un procedimiento o un
método basado en la lógica y una vez que semétodo basado en la lógica y una vez que se
haya cumplido junto con ciertos requisitos, entonceshaya cumplido junto con ciertos requisitos, entonces
se considera que se crea conocimiento y este puedese considera que se crea conocimiento y este puede
llegar a tener hasta un carácter de ciencia.llegar a tener hasta un carácter de ciencia.
¿QUÉ ES UN MÉTODO?¿QUÉ ES UN MÉTODO?
Una guía.Una guía.
Un conjunto de pasos.Un conjunto de pasos.
Nos llevará a una meta deseada.Nos llevará a una meta deseada.
Forma parte de una metodología.Forma parte de una metodología.
Es la búsqueda de conocimientoEs la búsqueda de conocimiento
¿Qué es la ciencia?¿Qué es la ciencia?
¿Qué es un método?¿Qué es un método?
Es un proceso ordenado (una receta) Es un proceso ordenado (una receta) para llegar a obtener informaciónpara llegar a obtener información
QUÉ NOS DA EL MÉTODO QUÉ NOS DA EL MÉTODO
Nos da la noticia de la forma, modo o manera de Nos da la noticia de la forma, modo o manera de hacer algo, de ordenar las ideas, o los hacer algo, de ordenar las ideas, o los conocimientos, o los datos, con el propósito de conocimientos, o los datos, con el propósito de obtener un resultado determinado, obtener un resultado determinado, preestablecido, deseado, planeado, esperado, preestablecido, deseado, planeado, esperado, previsto.previsto.
EL MÉTODO CIENTÍFICOEL MÉTODO CIENTÍFICO
Se entiende por método científico, la secuencia ordenada de pasos o acciones que permiten avanzar en el sistema del conocimiento de lo conocido a lo desconocido.
LOS MÉTODOS TRADICIONALES LOS MÉTODOS TRADICIONALES O CIENTÍFICOSO CIENTÍFICOS
Lógica
Deducción Análisis
SíntesisInducción
DEDUCCIÓNDEDUCCIÓN Es un procedimiento donde las hipótesis, Es un procedimiento donde las hipótesis, formuladas a priori, se demuestran.formuladas a priori, se demuestran.
Se procede de lo general a lo particular.Se procede de lo general a lo particular.
El método consiste en tener la capacidad de El método consiste en tener la capacidad de razonar si un elemento determinado pertenece razonar si un elemento determinado pertenece o no a un conjunto de elementos que han sido o no a un conjunto de elementos que han sido previamente establecidos.previamente establecidos.
Este método nos evita cometer los mismos Este método nos evita cometer los mismos errores, sin tener que esperar a que las cosas errores, sin tener que esperar a que las cosas vuelvan a suceder en las mismas condiciones vuelvan a suceder en las mismas condiciones en que se dieron fallas. en que se dieron fallas.
INDUCCIÓN INDUCCIÓN
Parte de lo particular a alcanzar lo general. Parte de lo particular a alcanzar lo general. También se llama inferencia. También se llama inferencia. Este método considera que situaciones iguales Este método considera que situaciones iguales darán por resultado las mismas consecuencias.darán por resultado las mismas consecuencias.Si se dan características semejantes, se puede Si se dan características semejantes, se puede adelantar el resultado, partiendo de la adelantar el resultado, partiendo de la experiencia singular y generalizando los efectos.experiencia singular y generalizando los efectos.El caso particular se convierte entonces en El caso particular se convierte entonces en norma o regla, principio metodológico de norma o regla, principio metodológico de carácter general. carácter general.
ANÁLISIS ANÁLISIS
Consiste en separar los elementos y/o las Consiste en separar los elementos y/o las partes de un todo para comprenderlas en partes de un todo para comprenderlas en forma completa y observar las relaciones forma completa y observar las relaciones que guardan con el resto del conjunto.que guardan con el resto del conjunto.
SÍNTESISSÍNTESIS
Es la reunión lógica de varias partes para Es la reunión lógica de varias partes para formar un todo y entenderlo. formar un todo y entenderlo.
El método consiste en armar, acoplar, El método consiste en armar, acoplar, ensamblar las piezas para construir algo ensamblar las piezas para construir algo coherente.coherente.
Propiedades generales de la cienciaPropiedades generales de la ciencia
• Busca explicaciones satisfactorias de Busca explicaciones satisfactorias de la realidadla realidad
• Utiliza leyes o principios generalesUtiliza leyes o principios generales
• Las leyes pueden ser probadasLas leyes pueden ser probadas
• Existe consenso en la comunidad Existe consenso en la comunidad científica sobre la validez de las leyes o científica sobre la validez de las leyes o principiosprincipios
LA CIENCIALA CIENCIA
No se reduce a acumular No se reduce a acumular hechos sino que busca:hechos sino que busca:
Sistematización Sistematización
Generalización Generalización
Interpretación Interpretación
=Cúmulo de Datos no es
Ciencia
Cúmulo de Materiales no
es Edificio
Los datos: Se seleccionan
Clasifican
Generalizan
Explican
Para convertirse en ciencia
Tarea del conocimiento
científico
M é tod o log ía C ie n tíf ica
P aso1C o n ce b ir la id ea a In ve stig a r
P aso2P la n te a r e l p ro b le m a d e in ves tig ac ión
P a so 3E la b ora r e l m arco teó rico
P a so 4D e fin ir s i la in ve s tig a c ión
se in icia com o exp lo ra to ria , d e scrip tivaco rrec io na l o e xp lica tiva y ha s ta q u e n ive l lleg a rá
P a so 5E s ta b le ce r la s h ipó te s is
P a so 6S e lecc ion a r e l d ise ño a pro p ia d o d e in ves tig ac ión
P a so 7S e le cc ió n d e la m ue s tra
P a so 8R e co le cc ió n d e lo s d a tos
P a so 9A n a liza r lo s d a tos
P a so 10P re sen ta r lo s re su lta d os
P a sos a S e g u ir
Nuevas
ideas
Nuevos
Conocimientos
Diagrama del Proceso de InvestigaciónDiagrama del Proceso de Investigación Desarrollo de una idea, tema o área a investigar
Selección del ambiente o lugar del estudio
Elección de participantes o sujetos de estudios
Inspección del ambiente o lugar de estudio
Trabajo de campo
Selección de un diseño de investigación
@
Diagrama del Proceso de InvestigaciónDiagrama del Proceso de Investigación @
Selección o elaboración de uno o varios instrumentos para recolectar los datos
Recolección de datos y registro de sucesos del ambiente o lugar
Preparación de los datos para el análisis
Análisis de los datos
Elaboración de reporte de investigación
CuriosidadCuriosidad
ObservaciónObservación
HipótesisHipótesis
PrediccionesPredicciones
ExperimentosExperimentos
ConsistenciaConsistencia¿Qué falló?¿Qué falló?
PublicarPublicar
ConocimientoConocimiento
SiNo
¿Aceptación¿AceptaciónComunidadComunidadCientífica?Científica?
NoNo
SiSi
El Método CientíficoEl Método Científico
Se requiere más
Se requiere revisar
Hay que volver a
Características del método científicoCaracterísticas del método científico
•Libre de prejuiciosLibre de prejuicios
•Hipótesis repetible Hipótesis repetible y y comprobablecomprobable
•Teorías no dogmáticasTeorías no dogmáticas
Método Método
CientíficoCientífico
InvestigaciónInvestigación
CientíficaCientífica=
Investigación CientíficaInvestigación Científica
Proceso Proceso sistemático y creativo sistemático y creativo para para modificarmodificar la frontera del la frontera del
conconoocimientocimiento
Requisitos para la Investigación CientíficaRequisitos para la Investigación Científica
CuriosidadCuriosidad
Conocimientos (Científicos)Conocimientos (Científicos)
Recursos MaterialesRecursos Materiales
Comprobación independiente (publicar)Comprobación independiente (publicar)
Honestidad IntelectualHonestidad Intelectual
Trabajo en equipoTrabajo en equipo
EsfuerzoEsfuerzo
Y aplicar el Método CientíficoY aplicar el Método Científico
Elección del tema Objetivos
Delimitación del
tema
Pla
neam
ient
o
Gen
eral
es
Esp
ecíf
icos
Rec
urso
s
Alc
ance
y li
mit
es
Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica
Problema planteamiento
Marco Teórico
Ant
eced
ente
s
Def
inic
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de
térm
inos
Hip
ótes
is
Var
iabl
es
Des
crip
ción
Ele
men
tos
For
mul
ació
n
Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica
Metodología Informe
Pro
cesa
mie
nto
de d
atos
Pob
laci
ón y
m
uest
ra
Rec
olec
ción
de
dato
s Tabulación
Codificación
Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica
Método CientíficoProcedimiento a seguir para hacer una
investigación Científica
Pasos: • Observación• Preguntas• Revisión de literatura• Establecimiento de objetivos de
investigación y/o hipótesis• Metodología• Colección de datos
Pasos (continuación)
• Resultados
• Análisis de datos
• Discusión y conclusiones
• Publicación y/o presentación de la
investigación
Observación
Cualquier detalle que nos llame la atención (ejem):– La bioluminiscencia de la luciérnaga en la
Huasteca en comparación con la de la Tarahumara
– El olor fuerte a gas junto a las refinerías y el malestar de los vecinos
– El aumento en las muertes violentas de mujeres en Cd. Juárez y las condiciones económicas.
¿Existe diferencia entre …?
¿Cuál es la diferencia?
¿Qué relación hay entre …?
¿Cómo afecta la ….?
¿Por qué ocurre?
Hacerse preguntas y más preguntas:
Revisión de literatura
Buscar y leer información general sobre el tema para actualizar los conocimientos
Identificar artículos científicos que planteen algo relacionado al tema de interés
Leer los artículos y resumir lo más relevante al tema
(continuación)
Revisar las preguntas y analizar si ya han sido contestadas en los trabajos previos
Identificar las preguntas que no han sido contestadas en esas investigaciones previas
Autoanalizarse para realizar ese trabajo de investigación
Revisión de literatura
Establecer objetivos y/ohipótesis
Qué es lo que realmente se quiere investigarComparar, determinar, asociar, etc.Dar una respuesta tentativa a las preguntas
iniciales basándose en la revisión de literaturaSi …, entonces …Método deductivo o inductivo
Metodología
¿Cuándo?– Fechas, horas, frecuencia, estado del tiempo,
etc..¿Dónde?
– Descripción y justificación de la selección del lugarEn el campoEn el laboratorio
(continuación)¿Cómo?
– Cuales materiales y equipo y como los va a usar
– Descripción del equipo o metodología que sea nuevo a la ciencia o equipo o metodología que haya sido modificado en
esta investigación– Diseñar el experimento
Metodología
Colección de datos
Preparar hojas para tomar los datos:
– Tablas con los parámetros a medir e
información relevante (fecha, hora, número
de muestra, etc.)
– Cuestionarios con preguntas específicas
Resultados
Resumir los datos en tablas y/o gráficas sin interpretarlos
– Valores por ciento, estadísticas descriptivas, etc.
– Gráficas de barras, de líneas, pie, etc.
Análisis de datos
Utilizar las estadísticas de hipótesis para
interpretar los resultados
Comprobar si las estadísticas utilizadas
cumplieron con los objetivos y/o aprobaron
o rechazaron las hipótesis
Comparar los resultados estadísticos con
los de los trabajos previos
Discusión y conclusiones
Discutir el significado científico del análisis estadístico
Concluir los resultados de la investigación de acuerdo a los objetivos previos y/o a las
hipótesis aceptadas o rechazadas
Reconocer la importancia de la investigación para el mundo científico
Analizar los posibles fallos para no llegar a los resultados esperados
Publicación
Dar a conocer al mundo científico la
investigación realizada
– Beneficiar al mundo científico y a la humanidad
en general
– Asegurarse de que el mérito de la investigación
es para quien la realizó
– Colaborar con la consecución de los objetivos
de la ciencia y con otros científicos
Algunas Algunas aportaciones de la aportaciones de la ciencia en el ciencia en el siglo XXsiglo XX
• Teoría General de la RelatividadTeoría General de la Relatividad (1905)(1905)
• Principio de incertidumbrePrincipio de incertidumbre (1927) (1927)
• Teorema de GohdelTeorema de Gohdel (1931) (1931)
• ADNADN (1953) (1953)
Algunas definicionesAlgunas definiciones
•TeoríaTeoría
•HipótesisHipótesis
•LeyLey
•AxiomaAxioma
•ExperimentoExperimento
•MediciónMedición
•MuestraMuestra
Algunas definicionesAlgunas definiciones
Marco conceptual que explica las
observaciones existentes y
predice nuevas
Marco conceptual que explica las
observaciones existentes y
predice nuevas
•TeoríaTeoría
•HipótesisHipótesis
•LeyLey
•AxiomaAxioma
•ExperimentoExperimento
•MediciónMedición
•MuestraMuestra
Algunas definicionesAlgunas definiciones
Suposición que puede
ser puesta aprueba
Suposición que puede
ser puesta aprueba
•TeoríaTeoría
•HipótesisHipótesis
•LeyLey
•AxiomaAxioma
•ExperimentoExperimento
•MediciónMedición
•MuestraMuestra
Algunas definicionesAlgunas definiciones
Regla y norma invariable de las cosas
Regla y norma invariable de las cosas
•TeoríaTeoría
•HipótesisHipótesis
•LeyLey
•AxiomaAxioma
•ExperimentoExperimento
•MediciónMedición
•MuestraMuestra
Algunas definicionesAlgunas definiciones
Proposición tan claray evidente que no
necesita demostración
Proposición tan claray evidente que no
necesita demostración
•TeoríaTeoría
•HipótesisHipótesis
•LeyLey
•AxiomaAxioma
•ExperimentoExperimento
•MediciónMedición
•MuestraMuestra
Algunas definicionesAlgunas definiciones
Reproducción deun fenómenocontrolando
artificialmentealgunas
variables
Reproducción deun fenómenocontrolando
artificialmentealgunas
variables
•TeoríaTeoría
•HipótesisHipótesis
•LeyLey
•AxiomaAxioma
•ExperimentoExperimento
•MediciónMedición
•MuestraMuestra
Algunas definicionesAlgunas definiciones
Observación deuna variable asociada alfenómenoestudiado
Observación deuna variable asociada alfenómenoestudiado
•TeoríaTeoría
•HipótesisHipótesis
•LeyLey
•AxiomaAxioma
•ExperimentoExperimento
•MediciónMedición
•MuestraMuestra
Algunas definicionesAlgunas definiciones
Porción“representativa”del universo de
estudio
Porción“representativa”del universo de
estudio
•TeoríaTeoría
•HipótesisHipótesis
•LeyLey
•AxiomaAxioma
•ExperimentoExperimento
•MediciónMedición
•MuestraMuestra
Redacción de una
Propuesta, Estudio o Reporte
¿Cómo empezar?
Recomendaciones generales
Tratar de empezar con una buena idea que cause una buena impresión
Proponer una hipótesis interesanteDescribir claramente lo que se propone y su
valorDominar el tema de investigación
Recomendaciones (Cont.)
Escribir con el lector en mente (además de leer, el lector interpreta)
Cuidado con la estructura del texto (el lector se forma una mejor opinión sobre la propuesta al llevarlo “de la mano”)
Usar ilustraciones fáciles de entender
¿Cómo empiezo?
¿Tienes una idea genial que presente un enfoque no usual al problema en mente?…¡Escríbela!¿Porqué lo quieres hacer?…JustifícaloPara lograr la meta, ¿qué pasos tienes que dar y en qué orden? Haz un bosquejo; haz un borrador…después le das forma….¿Porqué no compartes tus ideas para que tengas la opinión de otros?¿Necesitas ayuda? ¿Necesitas permisos?¿Qué facilidades y/o equipo necesitas?¿Cómo podrás demostrar si logras lo que pretendes?
Desarrollar un Bosquejo
Es en pocas palabras escribir la idea de forma organiza
Bosquejo (cont.)
Tener presente las diferencias entre las disciplinas y/o temasEn algunos estudios teóricos la uniformidad y consistencia es lo que le da objetividad al bosquejoEn estudios de análisis la destreza y claridad en el ordenamiento de la información debe dominar el bosquejoEn los estudios empíricos la organización del bosquejo es primordial para poder concluir la investigación
Título
Es un resumen de la investigación
Debe incluir palabras descriptivas
relevantes al tema
Introducción
Debe ser corta pero útilIndica de qué se trata el proyecto y porqué es importanteDebe motivar al lector
Justificación
Describir el problemaAmpliar la importancia del problema, la necesidad del estudioAmpliar el propósito y la razón de ser del estudioIndicar para qué servirá el estudioLa justificación es la diferencia entre – lo que es… y lo que debe ser – lo que se sabe….y lo que se desea saber
Revisión de la Literatura o fuentes de información
Citar fuentes que apoyen la selección de métodos y objetivos.Buscar fuentes confiables dependiendo de la disciplina puede ser:
– Libros– Cartas, documentos, periódicos o artículos en
revistas– Fotos, imágenes o películas– Estudios empíricos o informes de
organizaciones
Profundidad de la revisión
Búsqueda de opiniones diferentes:– Revisión corta en la propuesta y ampliarla en el estudio
Recomendaciones:– Leer ampliamente sobre el tema– Tomar nota (Saber tomar notas y colocarlas como
citas a pie de página)– Mantener “record” organizado de la información
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA:¿CÓMO?
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
1° PASO:1° PASO: Definir de la manera más precisa posible el Definir de la manera más precisa posible el objetivo de realizar su Investigación Bibliográfica.objetivo de realizar su Investigación Bibliográfica.
2° PASO:2° PASO: Defina las fuentes de información que Defina las fuentes de información que consultará.consultará.– EnciclopediasEnciclopedias– LibrosLibros– PatentesPatentes– OtrosOtros
3° PASO:3° PASO: Defina el Período de Interés. Defina el Período de Interés.
4° PASO:4° PASO: Lleve a cabo la consulta. Lleve a cabo la consulta.
5° PASO: 5° PASO: Analice la información obtenida.Analice la información obtenida. ¿Cumple los objetivos trazados?¿Cumple los objetivos trazados?
Si ya se cumplieron pase al punto 8; en caso de no Si ya se cumplieron pase al punto 8; en caso de no haber cumplido los objetivos siga en el paso 6.haber cumplido los objetivos siga en el paso 6.
6° PASO: 6° PASO: Repita la consultaRepita la consulta ¿Requiere definir de manera más precisa sus ¿Requiere definir de manera más precisa sus
objetivos?objetivos? ¿Necesita otras fuentes de información?¿Necesita otras fuentes de información? ¿Debe investigar en un período diferente?¿Debe investigar en un período diferente?
7° PASO: 7° PASO: Analice la información obtenida en la Analice la información obtenida en la nueva consulta. Si no se han cumplido los objetivos nueva consulta. Si no se han cumplido los objetivos trazados regrese al paso 6; si ya se cumplieron siga trazados regrese al paso 6; si ya se cumplieron siga con el paso 8.con el paso 8.
8° PASO: 8° PASO: Elabore reporte con los resultados de la Elabore reporte con los resultados de la investigación.investigación.
Contenido del reporte:Contenido del reporte:Título del trabajo de investigación.Título del trabajo de investigación.Objetivos: General y específicos.Objetivos: General y específicos.Fuentes consultadas y período de interés.Fuentes consultadas y período de interés.Resumen de la información encontrada:Resumen de la información encontrada:
– Elabore Elabore resumen resumen que incluya los puntos más que incluya los puntos más importantes de la información encontrada; no se importantes de la información encontrada; no se trata de hacer traducción literal de todo.trata de hacer traducción literal de todo.
– Indique referencias Indique referencias (puede ser un número)(puede ser un número) que que permitan identificar la fuente bibliográfica dónde permitan identificar la fuente bibliográfica dónde se encuentra la información original completa.se encuentra la información original completa.
– Si se puede resumir parte de la información en Si se puede resumir parte de la información en alguna tabla o gráfica es de mucha ayuda.alguna tabla o gráfica es de mucha ayuda.
Referencias bibliográficas. Referencias bibliográficas. De acuerdo a los De acuerdo a los números utilizados en el resumen, indique en cada números utilizados en el resumen, indique en cada caso la información bibliográfica completa.caso la información bibliográfica completa.
Anexos. Anexos. Cualquier información extra (incluso tablas Cualquier información extra (incluso tablas o gráficas del resumen pueden ir en esta sección).o gráficas del resumen pueden ir en esta sección).
FICHAS BIBLIOGRAFICASSoporte material para recoger anotaciones acerca de los documentos consultados.Contenido Principal:
a) Autor.b) Título de la obra.c) Fuente.d) Datos de la impresión (lugar, Vol., No., editorial, año, Pág., etc.)e) Localización.
Planteamiento del problema
Una de las partes más importante del estudioSe puede expresar como una pregunta o como un enunciadoDa dirección al estudioDebe ser claro, conciso y no ambiguoEn esta parte se da la información esencial sobre el alcance del estudioAlgunas veces la formulación de varias
preguntas ayuda a definir y hacer más específico el enunciado del problema
¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE ¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN? INVESTIGACIÓN?
Una vez que se ha concebido la idea de Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto investigación y el científico, estudiante o experto han profundizado en el tema en cuestión, se han profundizado en el tema en cuestión, se encuentra en condiciones de planear el encuentra en condiciones de planear el problema de investigación.problema de investigación.
En realidad plantear el problema no es sino En realidad plantear el problema no es sino afinar y estructurar mas formalmente la idea de afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación. investigación.
El paso de la idea al El paso de la idea al planteamiento del problema en planteamiento del problema en ocasiones puede ser inmediato, ocasiones puede ser inmediato, casi automático o bien llevar una casi automático o bien llevar una considerable cantidad de tiempo, considerable cantidad de tiempo, ello depende de cuán ello depende de cuán familiarizado este el investigador familiarizado este el investigador con el tema a tratar, la con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios existencia de estudios antecedentes, el empeño del antecedentes, el empeño del investigador, el enfoque elegido investigador, el enfoque elegido (cuantitativo, cualitativo o mixto) y (cuantitativo, cualitativo o mixto) y sus habilidades personales.sus habilidades personales.
CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMACRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA
(Básicamente para un enfoque cuantitativo o mixto; también (Básicamente para un enfoque cuantitativo o mixto; también para estudios cualitativos que en cualquier parte del proceso de para estudios cualitativos que en cualquier parte del proceso de investigación deriva un planteamiento)investigación deriva un planteamiento)
El problema debe expresar una relación entre dos o más El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta por ejemplo: ¿qué efecto?, ¿en ambigüedad como pregunta por ejemplo: ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones?, ¿cuál es la probabilidad de ...? ¿cómo se qué condiciones?, ¿cuál es la probabilidad de ...? ¿cómo se relaciona... con ...?.relaciona... con ...?.
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica (enfoque cuantitativo) o una recolección de prueba empírica (enfoque cuantitativo) o una recolección de datos (enfoque cualitativo). Es decir la factibilidad de datos (enfoque cualitativo). Es decir la factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno.observarse en la realidad o en un entorno.
Los estudios cualitativos también son empíricos.Los estudios cualitativos también son empíricos.
Una investigación cualitativa predominantementeUna investigación cualitativa predominantementeinductiva recolecta datos de un ambiente, unainductiva recolecta datos de un ambiente, unasituación o un evento; y aunque el planteamientosituación o un evento; y aunque el planteamientodel problema de investigación surge en cualquierdel problema de investigación surge en cualquierfase del proceso, debe existir dicho planteamiento.fase del proceso, debe existir dicho planteamiento.Lo cualitativo no debe confundirse con lo noLo cualitativo no debe confundirse con lo nocientífico o con el desorden total en la investigación,científico o con el desorden total en la investigación,pues hay procedimientos y orden, aunque existapues hay procedimientos y orden, aunque existaapertura y variedad.apertura y variedad.
¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL ¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN? INVESTIGACIÓN?
Los elementos para plantear un problema son tresLos elementos para plantear un problema son tresy están relacionados entre sí: y están relacionados entre sí:
Los objetivos que persigue la investigación Los objetivos que persigue la investigación Las preguntas de investigación.Las preguntas de investigación.La justificación del estudio.La justificación del estudio.
Esto es independiente del momento en que seEsto es independiente del momento en que sedesarrolle y se obtenga bajo un esquemadesarrolle y se obtenga bajo un esquemadeductivo o inductivo. deductivo o inductivo.
Hipótesis
Es enunciada como una solución sugerida al problema o como la relación entre dos variables específicas
Hasta que no se confirma, tiene carácter de casi de adivinanza
El investigador nota que…Opina que …Y sugiere que…
Hipótesis (cont.)
Al formular la hipótesis, estar pendiente de:– Que tenga validez de construcción
Deben existir razones, teorías, prácticas que la apoyen:
– Que sea medible y repetibleDebe ser posible recopilar y analizar datos que demuestren que es cierta o falsa:
– Que sea relevanteDebe estar enfocada en el problema bajo estudio
Delimitaciones y limitaciones
Limitación– Factor que puede afectar o que afectará el
estudio pero no está controlado por el investigador
• Ejemplo: La actitud de las personas al contestar un cuestionario
Delimitación– Factor que puede afectar o que afectará el estudio y está controlado por el investigador• Ejemplo: el tamaño o la naturaleza de la muestra
Delimitaciones y limitaciones
Estas deben indicarse cuando son impuestas por la naturaleza del problema bajo estudio.
Casi todos los estudios tienen limitaciones
Delimitaciones: se debe indicar lo que
se va a dejar afuera y porqué.
Definición de términos
Definir expresiones que son usadas en un sentido especial y precisoEvitan variadas interpretacionesParte de la investigación puede que dependa
de la definición operacional de un término– Éste debe definirse en términos de
operaciones observables e identificables– Ejemplo: … cuando se hable de presión sanguínea alta quiere decir mayor de 150…
Objetivos generales y específicos
Se establece una meta, un objetivo generalSe establecen unos objetivos específicos (no
demasiados) para lograr la meta y se indican cómo éstos están relacionados con la mismaLos objetivos deben ser:
claros, breves y precisos, fáciles de entender bien enfocados en el tema
Se deben incluir y describir las actividades por medio de las cuales se espera lograr los objetivos
Explicar el porqué de los objetivos y actividades
Metodología y procedimientos
Describir la metodología a usarseDescribir el procedimiento detallado para lograr
cada objetivo– Ejemplo: Para lograr el objetivo X se realizará el procedimiento Y usando el equipo Z con los materiales…
Hacer una lista de recursos físicos e intelectualesUn buen plan necesita:
– Una meta a largo plazo que se acompaña de
- Objetivos específicos- Actividades para lograr los objetivos
Redacción del “abstract” o el sumario:
Mencionar el objetivo / hipótesisExplicar cómo la propuesta responde al objetivo generalDescribir por qué la investigación es significativaProveer el enfoque generalMotivar al lector a querer leer la propuesta completaSe escribe al final un breve resumen de los objetivos, el plan a seguir y los resultados
anticipados
Evaluación del estudio
Indicar cómo se va a medir la efectividad de cada actividadIndicar cómo se sabrá si se lograron los
objetivosIndicar cómo se va a medir el impacto final
del estudioProveer ejemplos de formas a usarse
en la evaluación
Apéndices
Incluir sólo documentos necesarios
– Cuestionarios u otras formas a usarse
– Documentación de aspectos importantes a los cuales se hace referencia en la propuesta
– Documentos que se deben presentar pero que son demasiado largos para ser incluídos en el cuerpo de la propuesta
Bibliografía
Aunque se presenta al final, ésta se comienza al principio con la revisión de la
literaturaIncluir una lista de las citas en la propuestaCada entrada debe estar completa para que
el trabajo citado pueda ser encontrado por el lector (propósito primordial de la bibliografía)
No citar estudios que no se puedan encontrar. Si es necesario, indicar éstos en una nota al calceVale más la calidad que la cantidad
Si tiene alguna duda o pregunta, llámenme, Si tiene alguna duda o pregunta, llámenme, estoy para orientarlos.estoy para orientarlos.
Ing. y Lic. Carlos Ramírez VillanuevaIng. y Lic. Carlos Ramírez VillanuevaTel. (81) 8339 3237Tel. (81) 8339 3237
Cel. 044 818 252 1954Cel. 044 818 252 [email protected][email protected]