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APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS POR MEDIO DEL USO DE LAS TIC Proyecto Maestra: Martina María de Lourdes Gómez Lomelí
APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS POR MEDIO DEL USO DE LAS TIC
Proyecto Maestra: Martina María de Lourdes
Gómez Lomelí
INDICE
OBJETIVOS 1
MARCO TEORICO 2
CONVOCATORIA 3
INVITACION 4
DIPLOMA 5
FICHA DE INSCRIPCION 6
REGISTRO DE ASISTENCIA 7
TEMARIOS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS 8
Cronograma de actividades 9
Evaluación 10
OBJETIVOS• Que la escuela, docentes , padres de
familia y directivos proporcionen al niño(a) experiencias positivas que afiancen su confianza, que despierten su curiosidad y favorezca la exploración e investigación hacia la construcción de su propio pensamiento.
• Considerando que el juego es una actividad amena de recreación que sirve de medio para desarrollar capacidades mediante una participación activa y afectiva de los niños, por lo que en este sentido el aprendizaje creativo se transforma en una experiencia feliz, fortaleciendo relaciones vinculares, incrementando la participación de los padres, los cuales aportarán apoyo a los niños en el conocimiento de las TIC, proporcionándoles en casa los instrumentos necesarios para alcanzar los objetivos deseados.
MARCO TEORICO• El proyecto educativo, APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS
ATRAVES del uso de las TIC se propone trabajar en todos los niveles del desarrollo: motor, cognitivo, afectivo, social y moral.
• Así también: Posibilitar la adquisición del dominio del uso de la computadora y la web para alcanzar el objetivo.
• Posibilitar el desarrollo de la curiosidad.• Favorecer el progreso (de todas las funciones psíquicas necesarias
para un sano desarrollo de la capacidad de aprendizaje, percepción, discriminación. orientación, pensamiento, razonamiento, memoria, atención).
• Estimular la creación y el progreso de estructuras mentales que hacen posible el desarrollo del pensamiento abstracto
• Favorecer la comunicación y la adquisición de lenguaje.• Proporcionar a través del éxito, la confianza en uno mismo.• Facilitar y estimular el desarrollo de la sociabilidad en los niños.• Desarrollar, mediante la relación con los "otros" ,la capacidad de
cooperación y las habilidades sociales.• Facilitar el aprendizaje tanto en español como en las matemáticas.• El juego es el escenario donde se produce la acción y la
representación del conflicto cognitivo.
CONVOCATORIA• HACER LA CONVOCATORIA DONDE SE ESCRIBE EL BENEFICIO DE
LAS ACTIVIDADES Y A QUIEN VA DIRIGIDA. JUNTO CON LOS DATOS DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLARÁ
EJEMPLO.
CONVOCATORIACon el afán de compartir y que juntos busquemos propiciar una mejor educación para nuestros alumnos; los maestros de la escuela MARIA YOLANDA CASTILLERO DE ROMERO.
CONVOCAA todos los alumnos de esta escuela a que participen en el curso: APRENDO ESPAÑOL Y MATEMATICAS ATRAVES DEL USO DE LAS TIC Y EL
JUEGO, que a partir del día 16 DE JULIO del 1014, tendrá lugar en la escuela ubicada en las calles de Juan José Segura Y Manuel Ocaranza, en la colonia Miravalle, municipio de Tlaquepaque, Jalisco. Las Sesiones tendrán un horario de 9 a 120:30hrs. De lunes a viernes.
INVITACION
• Para la asistencia al curso primero se debe elaborar una invitación que lleve los datos del lugar, fecha de inicio y termino y horario.
• Ejemplo:
Te invito: Al divertido al Curso-Taller “Aprendo Español y Matemáticas a través del juego”. En tu Escuela María Yolanda Castillero de Romero. Iniciamos el 16 de julio y Termina el 30 de julio de lunes a viernes de 9:00 a.m. A 12:30 p.m. Te Esperamos ¡NO FALTES!
Elaborar un diploma para el termino del curso
A:
Por haber participado en las actividades del Taller“Aprendo Español y Matemáticas
a través del uso de las TIC”.En la Escuela María Yolanda Castillero de Romero.
Tlaquepaque, J alisco. 16 de julio del 2014.
DIRECCION
_____________________________
ESCUELA PRIMARIA MARIA YOLANDA CASTILLEROS DE ROMEROOTORGAN EL SIGUIENTE
FICHA DE INSCRIPCIONESCUELA MARIA YOLANDA CASTILLERO DE ROMERO
CLAVE: 14DPR3332J• Para dar formalidad deberá hacerse una ficha de inscripción
por cada alumno.
• Ejemplo: TALLER: Aprendo Español y Matemáticas a través del uso de las TICFECHA : 16 de julio del 2014HORARIO: de 9:00 a.m. a 12.30 p.m.
DATOS DEL ALUMNONOMBRE DEL ALUMNA: Karla Paola Díaz Fuentes___________________ EDAD: 10 años SEXO: - femenino GRADO: QuintoDOMICILIO: Andador Miguel Morena No. 641_____________________TELEFONO: 36 70 16 77_____email_____________________________ DATOS DEL PADRENOMBRE DEL PADRE: Luis Gabriel Díaz Larios______________________OCUPACION: Empleado_______________________________________DOMICILIO: Andador Morena No. 641____________________________ DATOS DE LA MADRENOMBRE DE LA MADRE: Laura Susana Fuentes Cervantes___________OCUPACION: Hogar_________________________________________DOMICILIO: Andador Miguel Morena No. 641______________________
Registro de asistencia• Para llevar un control de los alumnos que asisten
diariamente se debe llevar un registro.• Ejemplo:
No.
NOMBRE JULIO16 17 18 21 22 23 24 25
1 Kiriam Yareth . 2 Karla Paola. 3 Ximena Elizabeth. 4 Zayra Beatriz 5 Joaquín Eduardo. 6 Lizeth Alejandra. 7 Andrea Guadalupe. 8 Dulce Citlali. 9 María Fernanda.
10 Daniel Agustín Olvera Hernández 11 Cindy Paola. 12 Areli Noemí. 13 Fatima Paola. 14 Jesús Emmanuel. 15 Karina Jazmín. 16 Sara Nayeli 17 Christopher Alexis 18 Katia Maritza. 19 Fernanda Lizette.
TEMARIOS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS
ESPAÑOL
TEMAS
LECTURA DE COMPRENSION
SIGNOS DE INTERROGACION Y EXCLAMACION
ESCRITURADE NOMBRES PROPIOS
TITULOS Y SUBTITULOS
SENTIDO LITERAL Y FIGURADO
AUTOBIOGRAFIA
PALABRAS QUE INDICAN TIEMPO Y ORDEN
VISITA A LA BIBLIOTECA
MATEMATICAS
TEMASNUMEROS NATURALES
MULTIPLICACIONES RAPIDAS
EL RELOJ Y LA MEDIDA DEL TIEMPO
UBICACIÓN ESPACIAL
PUNTOS CARDINALES(COORDENADAS)
SUMA Y RESTA
SIMETRIA Y EL DOBLEZ
VISITA A LA BIBLIOTECA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA Y HORA
TEMAS
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACION
16 julio-Lectura deComprensión.
Mejorar la comprensión de la lectura. -Dinámica
Hojas blancasLecturas de la webJuegos de mesa.Uso del skype
Asistencia ParticipaciónRubricas.
- Números naturales Produce números hasta tres cifras Dinámicas. Juegos de mesa,pizarrón
Participación Rubricas
17 julio
Signos de interrogación y exclamación.
Emplea signos de interrogación y admiración en textos cortos.
Juego de preguntas y respuestas.
Documento elaborado en wordInternet
Asistencia Participación
Figuras y cuerpos geométricos.
Resuelve problemas que implican multiplicarmediante diversos procedimientos
Dinámicas competitivas. Juegos de mesaComputadora
Asistencia Participación
18 julio
- escritura de familia de palabras.
Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica
Dinámica. (basta) computadora, e internet Asistencia Participación
el reloj y la medida del tiempo.
Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj
Rally contra el tiempo Reloj y hojas de papel
Asistencia Participación
21 julio
Títulos y subtítulos. Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.
Elaboración de carteles.Dinámicas. Adivina títulos y subtítulos.
CartulinasPlumones
Asistencia Participación
Suma y resta Resuelve problemas que implican efectuar h operaciones de adición y sustracción
Dinámica Competencias
Juegos de mesaDinámica Computadora y programa de aprende matemáticas con Pipo
Asistencia Participación
22 - 23 julio
sentido literal y figuradopuntos
Manifiesta sus sentimientos a través de la poesía con sentido literal y figurado.
Lectura de poesíasPapiroflexia
Libros del rincónHojas de colores
Asistencia Participación
Puntos cardinales(coordenadas)
Ubica los diferentes puntos cardinales en mapas y croquis.
Ubicación en el patio Canción de ubicaciónJuegos de mesa
GrabadoraPatio escolar
Asistencia Participación
24 – 25 julio
Autobiografía Conoce y describe sucesos de su propia vida.
Dinámica Computadora y proyector Asistencia Participación
Multiplicación Reconoce cada uno de las figuras y cuerpos geométricos
Juegos en el patio
Hojas de colores
Asistencia Participación
28 Y 29 julio
Palabras que indican modo y tiempo.
Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo
Dinámica. Enunciados que indican modo y tiempo.
Pario escolar Asistencia Participación
Simetría y el doblez Produce figuras mediante el doblez que son simétricas.
Papiroflexia. Hojas blancas Asistencia Participación
30 julio
Visita a la biblioteca
Socialización en el patio de lo que aprendieron en el curso y su opinión sobre el mismo.
Dinámica Biblioteca municipal
Patio escolar Asistencia Participación
EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION
PUNTUACIONES
SIEMPRE
(A)
LA MAYORIA DE LAS VECES
(B)POCAS VECES
(C)
NUNCA
(D)
El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de voz en la comunicación oral ante sus compañeros y maestros.
Usa razonamiento matemático efectivo
Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas
El estudiante demuestra dominio del contenido y proyecta seguridad en todos los trabajos realizados en el curso.
El estudiante presenta su información de forma organizada evidenciando una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes del proyecto.
El estudiante hace uso adecuado de recursos visuales y/o tecnológicos para enriquecer sus conocimientos
La terminología y notación correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho
Todos los problemas fueron resueltos por el alumno.
Demostró compañerismo en la participación por equipos.
Participo activamente el todos loe ejercicios guiados.
Materiales
• Computadora• Acceso a internet • Cartulinas. • Colores y pinturas.• Dados• Juegos de mesa. • Cuentos y leyendas.
RECURSOS DIDÁCTICOS
• Cuentos y leyendas.• Hojas de actividades para resolver.Computadora y acceso a la red• http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-espanola
/lectura/comprension-lectora/• http://www.respuestario.com/como/como-elaborar-una-auto
biografia-pasos-para-principiantes• http://www.tudiscoverykids.com/juegos/formas-geometricas/• http://www.menudospeques.net/recursos-educativos/fichasd
idacticas-infantil-primaria/aprender-reloj/• https://www.youtube.com/watch?v=zW-2ZP3Bjns
