1. Brindamos un Servicio Educativo de excelente calidad con
nfasis en la formacin Cristiana Catlica y la prctica de valores,
mejorando continuamente nuestros servicios y proveyendo a la
sociedad de Bachilleres Tcnicos en Comercio y Administracin y
Bachilleres en Ciencias con amplio dominio en las reas de
Informtica, Contabilidad y Ciencias, capacitados para desempearse
eficientemente en el campo Laboral y Profesional MISIN Colegio
Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA Hermanos Menores
Capuchinos
2. Queremos ser una Institucin lder en educacin integral,
comprometiendo a madres y padres de familia en la formacin de
jvenes bachilleres emprendedores altamente capacitados, productivos
y con prctica de valores evanglicos con espiritualidad franciscana
y promotores de cambios sociales. VISIN Hermanos Menores Capuchinos
Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
3. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de
Francisco de Ass IDEARIO Hermanos Menores Capuchinos Colegio
Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA PEDAGOGA DE LA FRATERNIDAD
aprender el arte de ser hermano
4. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de
Francisco de Ass Educacin: descubrir lo mejor de cada ser persona,
y humanizar su desarrollo integral con el aporte cientfico,
pedaggico y holstico (valores) de las ciencias humanas, la Iglesia
Catlica (especialmente latinoamericana), la Ley de Educacin y
Reglamento Interno, para ser agentes de una sociedad nueva: El
Reino de Dios, Mt 13, 1-11. IDEARIO Hermanos Menores Capuchinos
Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
5. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de
Francisco de Ass Con esfuerzo: Descubrir y desarrollar las
capacidades de cada persona, con el mximo de esfuerzo fsico,
motivacional, intelectual, afectivo y trascendente, para dar el
mejor fruto personal y comunitario, Jn 15,8. IDEARIO Hermanos
Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE
AROSEMENA
6. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de
Francisco de Ass Buen trato: Ser hermanos unos de otros, ofreciendo
un modo nuevo de relacin afectiva (respeto y libertad), social
(dilogo e igualdad), poltica (servicio), cultural (diversidad),
religiosa (liberacin y entrega) Gal 2, 19-20, Mt 7,12. IDEARIO
Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE
AROSEMENA
7. Educacin con esfuerzo y buen trato al estilo de vida de
Francisco de Ass Estilo de vida de Francisco de Ass: Identificarse
con la persona de Jess Pobre y Crucificado, viviendo con pasin y
sencillez el evangelio, y anunciarlo por todo el mundo con alegra.
Gal 2, 19-20. IDEARIO Hermanos Menores Capuchinos Colegio
Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
8. Anlisis interno y externo de la Institucin: FODA Hermanos
Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA
Componentes del anlisis interno Componentes del anlisis
externo
9. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores Capuchinos
Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de gestin
Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades Curricular
de aula Planes, programas y evaluacin elaborados de acuerdo a las
exigencias del Ministerio de Educacin y adaptados al contexto de
nuestra Institucin. Falta capacitacin, en aplicacin de las TIC, en
un 60% de los docentes. Falta de implementacin de proyectos
investigativos de aula.
10. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores
Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de
gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades
Curricular de aula La metodologa del aprendizaje est orientada al
fortalecimiento de la actividad constructiva del estudiante y su
creatividad. Bajo y heterogneo nivel de conocimientos en los
estudiantes que ingresan por primera vez a la Institucin.
11. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores
Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de
gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades
Curricular de aula Control, ajuste y evaluacin del avance acadmico
del estudiantado. Material didctico actualizado. 10% de Estudiantes
que no interiorizan normas y reglamento del plantel.
12. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores
Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de
gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades
Curricular de aula Internet de banda ancha en todos los
computadores y durante toda la jornada de trabajo, para estudiantes
y docentes.
13. Anlisis interno de la Institucin Hermanos Menores
Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de
gestin Componentes del anlisis interno Fortalezas Debilidades
Curricular de aula Capacitacin docente permanente, en sus reas
pedaggicas, en un 90%.
14. Anlisis externo de la Institucin Hermanos Menores
Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de
gestin Componentes del anlisis externo Oportunidades Amenazas
Curricular de aula Convenio de cooperacin acadmica con la Espol.
Capacitacin gratuita a docentes por parte de las editoriales que
proveen material bibliogrfico al colegio. Falta de compromiso de
los padres y madres en el control acadmico, en el hogar.
15. Anlisis externo de la Institucin Hermanos Menores
Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de
gestin Componentes del anlisis externo Oportunidades Amenazas
Curricular de aula Estmulos a estudiantes destacados por el
gobierno con becas de estudios en pases desarrollados. Distractores
(televisin, redes sociales) que interfieren en el proceso de
consolidacin del aprendizaje en el hogar.
16. Anlisis externo de la Institucin Hermanos Menores
Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO ROHDE AROSEMENA reas de
gestin Componentes del anlisis externo Oportunidades Amenazas
Curricular de aula Pasantas obligatorias para estudiantes del
bachillerato tcnico en las empresas vinculadas con el colegio.
Disfuncin familiar en alto porcentaje.
17. Marco resumen de fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO
ROHDE AROSEMENA Fortalezas y Debilidades Oportunidades y
Amenazas
18. Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO
ROHDE AROSEMENA MARCO RESUMEN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL
COLEGIO Criterio - reas Gestin y liderazgo Curricular de aula
Curricular complementario Identifique una fortaleza que el colegio
debe mantener y aprovechar al mximo. Control, ajuste y evaluacin
del avance acadmico del estudiantado. Identifique una fortaleza que
el colegio debe desarrollarla y aprovecharla mejor. La metodologa
del aprendizaje est orientada al fortalecimiento de la actividad
constructiva del estudiante y su creatividad.
19. Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO
ROHDE AROSEMENA MARCO RESUMEN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL
COLEGIO Criterio - reas Gestin y liderazgo Curricular de aula
Curricular complementario Identifique una debilidad, que no la
abordars de inmediato, por estimar que no representa un riesgo para
los objetivos del colegio. Estudiantes que no interiorizan normas y
reglamento del plantel. Identifique una debilidad que considera
grave y de mxima importancia y urgencia abordar. Falta capacitacin,
en aplicacin de las TIC, en un 60% de los docentes.
20. Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO
ROHDE AROSEMENA MARCO RESUMEN DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL
COLEGIO Criterio - reas Gestin y liderazgo Curricular de aula
Curricular complementario Identifique una oportunidad que el
colegio debe mantener y aprovechar al mximo. Convenio de cooperacin
acadmica con la Espol. Identifique una oportunidad que el colegio
debe desarrollarla y aprovecharla mejor. Capacitacin gratuita a
docentes por parte de las editoriales que proveen material
bibliogrfico al colegio.
21. Hermanos Menores Capuchinos Colegio Particular GUILLERMO
ROHDE AROSEMENA MARCO RESUMEN DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL
COLEGIO Criterio - reas Gestin y liderazgo Curricular de aula
Curricular complementario Identifique una amenaza, que no la
abordars de inmediato, por estimar que no representa un riesgo para
los objetivos del colegio. Distractores (televisin, redes sociales)
que interfieren en el proceso de consolidacin del aprendizaje en el
hogar. Identifique una amenaza que considera grave y de mxima
importancia y urgencia abordar. Falta de compromiso de los padres y
madres en el control acadmico, en el hogar.