Modelo pedagogico

"El verdadero progreso es el que pone la tecnología al alcance de todos."

Modelo pedagógico institucional

Una de las bases del modelo pedagógico cambiar la manera tradicional acerca de como aprende un estudiante desde un lo experimental, permitiendo así un cambio cognitivo-social; a través del descubrimiento, la comprensión y la aplicación del conocimiento a situaciones, problemas y en la interacción social.

Este modelo acoge lo científico para que el estudiante este a la vanguardia de la tecnología por medio de la innovación y lo cognitivo para que desarrolle todo su potencial confiando en sus capacidades ya sea que le toque desarrollarlo individual o colectivamente.

Debemos resaltar la importancia de la influencia social nos genera formas de actuar, de relacionarnos y conocer. La procedencia social y cultural influye sobre la educación y por ello también sobre el funcionamiento intelectual. Lo vivido a diario marca la diferencia en el comportamiento de los estudiantes; Si el educador contribuye a que los estudiantes se descubran a sí mismos, descubran el mundo y su profundo significado, es muy diferente a que enseñe el concepto de hombre y de mundo esto constituye la aportación fundamental al proceso de autorrealización del alumno.

Cuando se esta en una sociedad y en una cultura determinada, puede adquirir y desarrollar las funciones mentales inferiores como producto de la interacción social. Puede así adquirirse el saber, aprender el uso de símbolos para pensar en forma más compleja. Es decir, a mayor interacción social mayor saber y mayor posibilidad de actuar.

P

ara

qu

e es

úti

l?

Porque favorece la Formación de los estudiantes como seres culturales, históricos y sociales. Formar Sujetos con conciencia, con sentido de cambio, de relaciones sociales e instituciones políticas. permite distinguir entre los tipos de aprendizaje y la enseñanza o formas de adquirir la información. El aprendizaje puede ser repetitivo o significativo según lo aprendido, se relacione arbitraria o sustancialmente con la estructura cognoscitiva. El Saber es significativo para el Sujeto.

Por eso lo que busca el modelo es que la formación de los estudiantes no sea solo de que ellos aprendan algo sino que crezcan como persona cada día .

Fu

nd

amen

tos teóricos• La fundamentación filosófica del modelo

pedagógico, expresa la concepción del tipo de hombre que se desea formar.

• Se orienta y apoya en los enfoques provenientes de la Psicología Materialista (histórico cultural-Psicogenética) .

• La fundamentación antropológica, como eje dinamizador de la construcción de una nueva cultura y una nueva sociedad.

• La visión sociológica del modelo muestra el papel de la educación como actividad simbólica que construye categorías intelectuales y modos de organización del pensamiento.

• Finalmente, la visión pedagógica se fundamenta en la Pedagogía Activa.

Quienes deben estar comprometidos con el modelo?

• Directivos institucionales• Área administrativa • Docentes • Estudiantes

Por que es importante para los estudiantes?

• Que desarrolle en los estudiantes sus estructuras, operaciones mentales para que les permitan pensar, resolver y decidir adecuadamente situaciones académicas y vivenciales. Debe propender por la evaluación continua de los procesos y su tendencia es cualitativa y multidimensional; por ejemplo La metodología para la evaluación debe procurar siempre que de forma individual o grupal, se establezca la interacción del estudiante y del mediador, contribuyendo al desarrollo siempre del pensamiento

• Un aprendizaje centrado en el estudiante impacta la forma como se organiza el proceso de enseñanza y aprendizaje y los roles y las formas de relacionarse los implicados en el proceso educativo: docentes y discentes.

Ventajas para los estudiantes estudiantes

• Produce una retención más duradera de la información. • Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos.• La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. • Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. • Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

Pro

ceso

aca

dém

ico

del

mod

elo

ped

agóg

ico

Por que es importante para los docentes?

• El docente dentro de esta manifestación, debe hacer todo lo que esté a su alcance para que el alumno alcance la formación, que su relación con el docente es única y no se repite de manera homogénea.

• Debe conocer en lo posible los intereses y diferencias individuales de los estudiantes. Conocer el estado de su desarrollo evolutivo para establecer sus necesidades y posibilidades individuales.

• Investigar acerca de las dificultades para la comprensión de un concepto antes de compartir con ellos su propia comprensión del mismo. Hacer preguntas con respuesta reflexionadas y motivar a la pregunta entre ellos.

Para resumir lo anterior el modelo pedagógico le servirá al docente a que sea motivador de los alumnos y así su enseñanza sea mas amena.

Com

o se

des

arro

lla

el d

ocen

te e

n e

l mod

elo?

• Trabajar en equipo y aprender de sus pares• Incorporar actividades significativas en el aula

de clase y por fuera de ella.• Tiene una práctica docente creativa• Maneja una estructura mental flexible• Reflexiona, sistematiza e investiga sobre sus

procesos y los mejora• Anima a los estudiantes a pensar y a poner a

prueba sus ideas• Demuestra un interés real por el trabajo que

los estudiantes realizan• Posterga sus opiniones para no condicionar el

trabajo y valoraciones de los estudiantes• Trabaja con los aportes de los estudiantes

COGNITIVO     

DOCENTE DISCENTE   CONOCIMIENTO  

Es un mediador del Conocimiento.

Sujeto crítico 

  

Concertación contenidos 

 

Promueve el aprendizaje Autonomía de aprendizaje   

En construcción 

Genera comunicación Autocontrol del tiempo   Histórico  Ejerce liderazgo Autogestor del proceso   Innovación  Pensador universal, Propositivo      abstracto y concreto         CIENTIFICISTA

  

  

 

DOCENTE DISCENTE   CONOCIMIENTOInvestigador Coinvestigador   NuevoMaestro Aprendiz   De fronteraFormulador de hipótesis Controlador de hipótesis   Universal      Aplicativo

Diferencia entre un docente cognitivo y cientificista

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para conocer el bello y maravilloso mundo

del saber.