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“Modelos Pedagógicos para Ambientes de Aprendizaje TICs” Grupo 5. 14/09/2013
Integrantes:
Uziel Corzo
Jesús Muñoz y Muñoz
Zoila Paola Hernández Valdez
Mayra Alejandra Gonzales Barahona
Transito Lorena Gutiérrez
Introducción………………………………………………………………………….. 3
Modelos Pedagógicos………………………………………………………………… 4
Concepto
Elementos
Retos que implican la integración de Modelos Pedagógicos en ambientes de
aprendizaje Tics……………………………………………………………………… 6
Ventajas de Integración de Modelos Pedagógicos para ambientes de
aprendizaje Tics
…………………………………………………………………………………………… 7
Principios Pedagógicos para Integrar las Tics………………………………… 8
Ejemplos de Modelos Pedagógicos para ambientes de aprendizaje
TICs…………………………………………………………………………………… 10
Conclusión………………………………………………………………………………. 11
Recomendaciones…………………………………………………………………… 12
Bibliografía…………………………………………………………………………….. 13
Los modelos pedagógicos son esencia en la educación; un modelo
pedagógico implica el contenido de la enseñanza en este caso nos basamos
a lo virtual tal como aplica la Universidad Mariano Gálvez que los jóvenes
utilizan, la plataforma que a través de ello se crea un ambiente de
aprendizaje ya sea por medio de chats, foros, talleres, cuestionarios entre
otros.
Ambientes de aprendizaje es cuando no referimos al entorno, al espacio,
lugar donde los alumnos puedan tener un aprendizaje significativo en el que
el profesor y el alumno planifican y llevan a cabo una serie de actividades;
también las nuevas tecnologías representan retos para el docente y las
ventajas que traen, a si mismo los principios de los modelos pedagógicos
que lo relevante tiene que ser siempre lo educativo y no tecnológico.
MODELOS PEDAGOGICOS PARA AMBIENTES DE APRENDIZAJE TICs.
MODELO PEDAGOGIGO.
Representación de las relaciones predominantes en el acto de enseñar.
Es una herramienta conceptual para entender la educación. A partir de sus
diferentes dimensiones (psicológicos, sociológicos y antropológicos) que
ayudan a direccionar y dar respuestas a: ¿para qué? el ¿cuándo? y el ¿con
que?
El uso de las nuevas tecnologías representa un reto para los docentes, pero
también representa diversas ventajas frente al modelo educativo tradicional.
No todas las disciplinas deben utilizar las nuevas tecnologías totalmente en
sus clases, no podemos olvidar que existen inteligencias múltiples y habrá
niños que se les facilite aprender con el método tradicional y otros con un
nuevo modelo educativo.
Aun que debemos destacar que las nuevas tecnologías también han
considerado el planteamiento de inteligencias múltiples y desarrollado
aplicaciones y software pensando en ello.
Las TIC se han utilizado como ayuda al proceso del docente en la clase,
para mejorar la calidad de las presentaciones, pero el método básico de
educación sigue siendo el mismo.
CONCEPTO DEL MODELO
PEDAGOGICO:
Educación
Formación
Pedagogía
Didáctica
La enseñanza
Aprendizaje
Currículo.
Elementos del Modelo Pedagógico.
Dentro de los modelos pedagógicos esta el tradicional, romántico,
conductista, desarrollista, socialista y el cognoscitivo, dentro de este, se
encuentra ubicado el constructivismo y el aprendizaje significativo.
Retos que implican la integración de modelos pedagógicos para ambientes de
aprendizaje Tics
Primero se tiene que ver hacia donde se enfoca el conjunto de ideas y
actividades de enseñanza, en cómo enseñar y no en como aprenden mejor
los alumnos. Descubrir las formas de operar los ambientes de aprendizaje,
buscar la forma de integrar las Tics al Curriculum.
Sobre todo que el docente debe estar preparado para esta clase de
enseñanza, así como recibir los programas de preparación adecuados para la
formación del docente y la evaluación adecuada de lo que el docente
pretende saber por parte del alumno. El
docente debe estar actualizado cada día,
porque la tecnología cambia siempre.
El docente debe estar al tanto de la
tecnología y debe saber aplicarla al proceso
de enseñanza aprendizaje.
El reto mayor está en llegar de manera
efectiva a los procesos de enseñanza –
aprendizaje y al mundo del aula, como
lo expresa Bates (2001):
“
Para aplicar las nuevas tecnologías en un
centro universitario se necesita algo más
que comprar ordenadores nuevos y crear un sitio web.
El éxito del uso de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje depende
también de la capacidad de introducir cambios importantes en la
cultura docente y organizativa” significa que el docente tiene que estar
atento con sus alumnos, saber cómo aprenden no solo decirles hagan esto
sin antes explicarles, ahí entra en que el maestro tiene que estar al día con
la tecnología capacitarse para poder explicarles mejor a sus estudiantes.
Ventajas de la integración de modelos Pedagogicos para ambientes
de Aprendizaje TICs
Ventajas de las Nuevas Tecnologias en Eucación
La integración de lenguajes, porpia de las TIC , permite la presentación
del contenido por más de un canal de comunicación. Los nuevos
estudios sobre la denominada inteligencia emocional están haciendo
evidente la unidad del individuo que aprende, como ser que piensa y
atribuye sentidos y valores a los contenidos de su pensar.
El uso de tecnologías fomenta el trabajo colaborativo con metodologias
en que los estudiantes. Ademas de resolver problemas por si mismos,
al no depender tanto del profesor, se ayudan entre si y comparten
información.
aumentan y flexibilizan las posibilidades de acceso a la información a
los estudiantes, mejoran la calidad de la enseñanza y están en
sincronía con el mundo globalizado al que la sociedad se integra cada
vez más.
Permite el acceso a situaciones y mundos que únicamente por este
medio están al alcanse del profesor y del alumno.
Hablar de un modelo pedagogico para un ambiente de aprendizaje exige
determinar en qué manera el uso de la informática podrá permitir llevar a
cabo algunas de las acciones relacionadas con la enseñanza y aprendizaje
como podemos implementar lo nuevo, que es la tecnologia en las aulas
juntamente con los alumnos, y las mejores alternativas con los elementos
pedagogicos.
Si nos podemos dar cuenta desde hace algún
tiempo el proceso enseñanza-aprendizaje se
ha perfeccionado con grandes
transformaciones ; en la actualidad se ha
enriquecido con la utilización de las TIC. Esta
se ha convertido en vehículo para el
aprendizaje no solo del contenido de las materias escolares sino, también,
del uso efectivo de las tecnologias. La premisa es que con un conocimiento
básico del uso de herramientas tecnologicas determinada, el estudiante
pueda utilizarla para desarrollar las diferentes actividades.
Con esto nos queda claro que el estudiante tiene mas accseso a utlizar una
computadora y actualizarse rápidamente y a la vez el docente puede
interactuar con sus alumnos como un chat o foro como suele pasar en la
Unviersidad claro como lo son las privadas. Bueno en la educación influye
mucho pero si podemos ver en la actualidad si esta muy avanzada la
tecnologia pero tambien olvidamos algo muy inportante hay Centros
Educativos que no cuentan con esta nueva era de las TICs.
Otras de las premisas es tratar de cambiar las formas tradicionales de
enseñanza que hasta el momento se han estado utilizando, siguen en
sumayoria: conferencias, clases prácticas, seminarios,donde los aspectos
pedagogicos como motivación y comunicación con el estudiante, la educción
como las tecnologias, están en un proceso de búsqueda y transformciones ,
es es preciso caminar a la par de la nueva era.
Principios Pedagógicos para integrar las tic´s
Las TIC deben ser utilizadas para la organización y desarrollo de procesos
de aprendizajes de naturaleza socio constructivista.
Ser conscientes que los ordenadores no genera
una mejora sobre la enseñanza –aprendizaje
PRINCIPIOS EDUCATIVOS PARA LAS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS TICS
Las tecnologías digitales son poderosos
recursos para la comunicación entre alumno-
profesor que se encuentran distantes o no
coincidan en el tiempo. La tecnología informática
permite manipular, almacenar, distribuir y recuperar con gran rapidez
grandes informaciones.
Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico. Un profesor
o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos
sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa, es el
método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que
promueven un tipo u otro de aprendizaje. Se deben utilizar las TICS de
forma que el alumnado aprenda “haciendo cosas” con la tecnología. Las TIC
deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje
académico de las distintas materias curriculares (matemáticas, lengua,
historia, etc.)
Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda,
consulta y elaboración de información como para relacionarse y
comunicarse con otras personas, las tics deben ser utilizadas tanto para el
trabajo individual como grupal de alumnos de manera presencial o virtual.
Cuando se planifica una lección, unidad didáctica, proyecto o actividad con
tics debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido de aprendizaje
curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica.
Cuando llevemos al alumnado al aula de informática debe evitarse la
improvisación. Usar las tic´s no debe considerarse ni planificarse como una
acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual.
PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE REFERENCIA PARA UNA BUENA CALIDAD
PEDAGÓGICA
Los ordenadores no generan una mejora sobre la enseñanza – aprendizaje.
Las tics deberán ser utilizadas para la organización y desarrollo de procesos
de naturaleza socio constructivista.
La tecnología informática, a diferencia de la impresa o el soporte
audiovisual, permite manipular, almacenar,
distribuir y recuperar gran facilidad y rapidez de
grandes volúmenes de información.
Destacar que las tecnologías digitales son
poderosos recursos para la comunicación entre
sujetos (alumnos- profesores) que se encuentren
distantes geográficamente o bien no coincidan con el tiempo.
EJEMPLOS DE MODELOS PEDAGOGICOS PARA AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Tics
cómo se van a manejar los mensajes y la información dentro del
espacio.
Un espacio donde tenga dispuestos los materiales didácticos o las
instancias de mediación que requiera el curso para la
conceptualización y el acceso a la información: textos, imágenes,
videos, audios, animaciones, simulaciones, software, hipertextos,
hipermedios, glosarios, etc. Dichos materiales pueden ser diversos y
tener en cuenta los distintos estilos de aprendizaje.
un espacio de comunicación donde todos los
miembros del grupo puedan interactuar y
puedan recurrir para informarse y resolver
dudas (foros, diálogos, correo electrónico).
Un espacio donde tenga propuestas unas actividades de ejercitación y
de aplicación del conocimiento a situaciones concretas: software
especializado, herramientas para proponer actividades (foros, wikis,
blogs, tareas, cuestionarios, etc.)
Cómo debe ser la organización
espacial.
El concepto que encierra el modelo pedagógico son útiles para el
docente para tenerlo presente, la educación cómo se guía al alumno,
la formación que el alumno recibe, al mismo tiempo sigue la
pedagogía que es la educación, enseguida está la didáctica que en la
forma en cómo se va a enseñar para que el alumno tenga un
aprendizaje. En la actualidad se fomenta más el modelo
constructivista que ayuda al alumno a construir sus propios
conocimientos, aunque también está también aun el modelo
tradicional.
Las TICs es un apoyo para el aprendizaje en diferentes asignaturas.
Recordemos también que lo esencial del modelo pedagógico es el
profesor alumno y contenido; sin embargo el ambiente en dónde y
cómo lo aplican los docentes en este caso en donde los alumnos
puedan interactuar por medio del chats, foros cuestionarios etc.
Por último los modelos apoyados con la tecnología cambia la enseñanza
tradicional del receptivismo al activismo.
Como docente se debe de aprovechar las oportunidades que nos dan
la tecnología para que los alumnos ya no solo escuchen si no que
participen, opinen.
Utilizar las herramientas para lograr la participación del estudiante
utilizando el chats, foros talleres, esto facilita su aprendizaje y ala
ves descubrir nuevas cosas.
El docente tiene que estar al día, si no se informa es estar
desactualizado.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/articles-131558_pdf1.pdf
http://garciaflamenco.wordpress.com/2012/01/11/nuevos-modelos-educativos-uso-de-las-tic-
en-educacion/
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/
Martin Sabina, E; Pérez Cabrera y Alfonso Cuba,1-,” El impacto de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación en la Educación Superior”. En: Revista Educativa Universitaria. No
1,1998. (Ya citada)(Pp.43-72)
González M.A.2000 Modelos pedagógicos para ambiente de aprendizaje con TICs