of 54
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
1/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
MANUAL PARA NIOS
DE
8 A 10 AOS Y
PARA PADRES
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
2/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVAEste manual no debe ser reprodu!do o op!ado n!n"una parte de estemanual puede ser reprodu!da total o par!al# almaenada otransm!t!da por n!n"$n med!o# s!n la autor!%a!&n de los autoresAutores'
(OLO PE)A *ELENLAOS MEDRANO +OSEP* RAMOSCONTRERAS ,OLANDA RO+ASCALDERON ISA(EL
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
3/54
Este doumento -orma parte de un pro.eto de !nter/en!&neduat!/a
en el 0rea de PSICOLOGIA EDUCATIVA1Ten!endo omo nuestro doente enar"ado la Ps!1 Leo C!snerosMart2ne%
PRESENTACION.
INDICE
CAPITULO I1 GU3A PARA EL MANUAL1 1
1. Objetivos. 22. Contenido temtico. 2
3. Metodolog!. 3
". #estin!t!$io. %
%. Tem&o$!li'!ci(n. %
). T*cnic! +AMATE, %
-. El m!n!l cont!$ con/ )
CAPITULO II1 SESIONES1 -
1. P$ime$! sesi(n/ 0C(mo so o
2. Segnd! sesi(n/ T4 me !d!s5 o te !do 13
3. Te$ce$! sesi(n/ 06* cono'co sob$e m 1
". C!$t! sesi(n/ 0Pedo evit!$ &ele!$ 2"
%. 6int! sesi(n/ 0C(mo !do ! mi 7ijo ! des!$$oll!$ 38
ss 7!bilid!des
ANEXOSBIBLIOGRAFAPGINAS WEB.
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
4/54
PRESENTACINCons!derando la problem0t!a atual en el
setor eduat!/o tomando omo punto de
re-eren!a lo 4ue /!ene preoupando mu5o en
la atual!dad la so!edad tenemos el
problema de bull.!n" es de!r a"res!&n
esolar1 La Un!/ers!dad Na!onal *erm!l!o
Vald!%0n de *u0nuo . la 6aultad dePs!olo"2a /!enen real!%ando pro.etos a
-a/or
de la omun!dad# en d!/ersos ampos de laPs!olo"2a1
En esta oportun!dad# en el urso de Ps!olo"2a Eduat!/a
busamos ontr!bu!r .
-omentar at!tudes pos!t!/as -rente a la solu!&n de problemas
en los n!7os en el setor pr!mar!o1
Este pro"rama est0 desarrollado . d!r!"!do para alumnos de edua!&n
pr!mar!a de 8 a 9: a7os . sus padres# ontar0 on ; ses!ones1
Se desarrollar0 a tra/
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
5/54
CAPITULO I:
GUIA
PARA ELMANE+O
DELMANUAL1
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
6/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
Sens!b!l!%ar a lospadres sobre su role !mportan!a 4ue
t!enen en eldesarrollo a-et!/o?emo!onal de sus
5!>
6a/oreer at!tudes de
respeto# toleran!a#
empat2a . a-eto#
desarrollando de este
modo un onte@to de
on/!/en!a
demor0t!a . un l!ma
so!al se"uro#
me>orando el est!lo de/!da de los n!7os
Lle/ar a abo un
aprend!%a>e de la
respuesta asert!/a
. as2 6omentar la
toleran!a 5a!a las
d!-eren!as
personales1
Se 5a de desarrollar las s!"u!entes ses!ones on los n!7os'
Valorando a nuestros ompa7eros
Asert!/o o a"res!/oB Ra%onando# para una me>or solu!&n1
Las onseuen!as de nuestros atos
Mane>o de ondutas !nadeuadas
1
os
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
7/54
Lo 4ue se busa en los n!7os es 4ue sepan a-rontar un
on!to no neesar!amente on a"res!&n s!no
4ue adopten otras t
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
8/54
?So!o dramas# la ma.or2a de las ses!ones se desarrollaran on teatros
desarrollados por los m!smos alumnos e !nluso on la part!!pa!&nde los -a!l!tadores1
Todas las ses!ones son para desarrollarse en el aula de
lase# el aula debe ser un lu"ar ampl!o e !lum!nado1
Sebe tener b!en desarrollado el /alor de la
responsab!l!dad e !n/olurarse on el taller1
Debe de empe%ar la d!n0m!a estable!endo
el ontrol orrespond!ente sobre los
part!!pantes1
Lo"rar una buena !ntera!&n . omun!a!&n
on los alumnos1Todas las at!/!dades deben
de ser . d!/ert!das mot!/ando a los
alumnos a
part!!par1
Los -a!l!tadores deben
mostrase ar!sm0t!os . d!n0m!os para
el desarrollo de las at!/!dades1
Se prem!ar0 los alumnos 4ue se
muestren m0s part!!pat!/os on al"unos re-uer%os omo'
dules# pero las
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
9/54
tar>etas de ree@!ones se les br!ndara a todos los alumnos
reompens0ndolos por su part!!pa!&n1
Va d!r!"!do los alumnos de edua!&n pr!mar!a de un
ran"o de edad de 8 a 9: a7os# . los padres1
Las ses!ones est0n determ!nadas para unos ; a : m!n
e@atamente1
An!ma!&n se real!%ar0 una d!n0m!a l!bre on el =n
de an!mar a los part!!pantes1
Mot!/a!&n se 5ablar0 sobre de 4ue trata el taller de 5o.
. se omun!ar0 de los re-or%adores 4ue re!b!r0n
las personas m0s at!/as del taller1
Aprop!a!&n se real!%ar0 la pr!merad!n0m!a sobre el tema on el =n de !ntrodu!rnos enel ella1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
10/54
Trans-eren!a se estableer0 el d!0lo"oentre los-a!l!tadores . los alumnos en manera de ree@!&n
sobre el tema . se real!%ar0n las onlus!ones1
La e/alua!&n se lle/ar0 a abo al -!nal de la ses!&npara
e/aluar a los -a!l!tadores en su desempe7o . 4uepodr2an orre"!r lo lar"o de todo el proeso paraonoer omo se est0 desarrollando e !ntrodu!r
las mod!-!a!ones
oportunas para la me>ora delpro"rama1
Se oloar0 en la p!%arra dos !m0"enes una ara tr!ste . una -el!%#los
alumnos deber0n de marar on una @ en la ara -el!% s! les "rado lases!&n o una @ en la ara tr!ste s! les d!s"usto la ses!&n1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
11/54
PARA TOMAR EN CUENTA'Antes del taller'
Or"an!%ar sobre 4u!
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
12/54
CAPITULO II
SESIONES
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
13/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
14/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
Pr!merases!&n'
VALORANDO A NUESTROS COMPA)EROS
O(+ETIVOS'
TEMAS FINALIDAD
TOLERANCIA YRESPETO
Reonoer 4ue ada persona t!ene sus prop!asarater2st!as . 4ue por lo ual mereen serrespetados# mas no >u%"ados1Desarrollar el /alor de la toleran!a . elrespeto en los alumnos1
MARCO CONCEPTUAL
DIALOGO'
Tenemos una naturale%a !nnata de de=n!r nuestra /alora!&n
depend!endo de las d!st!ntas op!n!ones . aproba!ones 4ue re!b!mos
del e@ter!or1 Cuantos m0s /otos pos!t!/os aumulemos m0s /al!osos
somos# uanto menos -eedbaH pos!t!/o poseamos# menos /alor
tenemos1 ESTO ESTA MAL1
S! -un!onamos desde este enuadre# nos pos!!onamos desde unlu"ar de esaso poder sobre nosotros m!smos# puesto 4ue o
lo /al!oso 4ue eres1 Estar0s depend!endo de la /al!da!&n e@terna
por lo tanto m!
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
15/54
ree@!&n s!mplemente te an!ma a 4ue te /alores# por4ue realmentet!enes
un /alor !ntr2nseo omo todas las osas 4ueper!bes1
De esta -orma# paulat!namente te !r0s dando uenta on m0s
-reuen!a uando se presenten s!tua!ones en las 4ue n!
ree@!onabas sobre ellas . s!mplemente las aeptabas1 As2 tendr0s la
oportun!dad de no aeptar >u!!os de /alor 4ue no te perteneen a t! .
4ue por supuesto# no te de=nen omo persona1
MATERIALES'
Mater!al 5umano
Re-or%adores1
C0mara -oto"r0=a1
Tratar de apturar la aten!&n de los n!7os# Se
real!%ar0 e>er!!o de est!ram!ento . un >ue"o de at!/a!&n motr!%
arr!ba?aba>oF#
(usamos saar la pres!&n 4ue 5a. e nuestro uerpo est!r0ndonos
se les d!e# n!7os 5aber nos est!ramos todos para botar toda o>era
nos est!ramosF
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
16/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
Se emp!e%a on el >ue"o 5aber 5!os .o d!"o arr!ba todos se le/antan de
su s!lla s! d!"o aba>o todos se s!entanF # real!%amos esta d!n0m!a
para lo"rar su aten!&n . a tra/
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
17/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
Lue"o se ompart!r0 "rupalmente lo d!alo"adoen
adasub"rupo1
A ont!nua!&n# se propone un d!0lo"o aera de
las /!/en!as#
Sent!m!entos . emo!ones 4ue sur"!eron a part!r
de lo on/ersado1 *aer 5!nap!< en a4uellos
omentar!os de los ompa7eros 4ue pueden
5aber
molestado a al"uno de los !nte"rantes del"rupo1
Ses!&n para e/aluar a los -a!l!tadores en su desempe7o . 4uepodr2an
orre"!r lo lar"o de todo el proeso para onoer omo se
est0 desarrollando e !ntrodu!r las mod!-!a!ones oportunas para
la me>ora taller1
Se oloara en la p!%arra dos !m0"enes una ara tr!ste . una -el!%#
los alumnos deber0n de
marar on una @ en
la ara -el!% s! les a"rad& la ses!&n o
una @ en la ara tr!ste s! les
d!s"usto la ses!&n1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
18/54
S!empre es neesar!o mostrar a-eto a las
personas# al -!nal!%ar ada ses!&n el-a!l!tador debe de desped!rse 0l!damente delos alumnos# on un abra%o o on unasbon!tas palabras1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
19/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
20/54
Segnd! Sesi(n
ASERTIVO O AGRESIVOB
O(+ETIVOS'
TEMAS CONCEPTO PROCEDIMIENTO ACTITUDES
AsertividdCono'c!n !s&ectos sob$e Medi!nte el jego de
los e9ectos :e &$ovoc! el $econocimiento de !ctitdes seP!$tici&!
estilo !se$tivo5 !l momento!&$ende$ ! !ct!$ con col!bo$! con el
de solcion!$ con9lictos !se$tivid!d. tem!.
di9e$enci!s.
A!resividd Cono'c! sob$e los e9ectos Medi!nte los jegos seneg!tivos :e c!s! n! des!$$oll!$! l!s c!&!cid!des de
Incentiv!$ l!
condct! !g$esiv!.!nlisis de los ni;os !nte los &!$tici&!ci(n con
con9lictos. el tem!.
ASERTIVIDAD' Es un t!po de 5ab!l!dad so!al#
es el omportam!ento adeuado donde se
puede e@presar lo 4ue se s!ente# p!ensa# ree
o se nees!ta# s!n o-ender a los otros# abr!endo
pos!b!l!dades de d!0lo"o . am!stad on los
dem0s.
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
21/54
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
22/54
dem0spersonas1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
23/54
AGRESIVIDAD' Se presenta en los n!7os "eneralmente de manera
d!reta# .a sea en -orma de ato /!olento -2s!o patadas# empu>onesF
omo /erbal !nsultos# palabrotasF# pero
tamb enontrar a"res!/!dad !nd!reta o
despla%ada# u a"rede los ob>etos de la persona
4ue 5a s!do el or!"en
El omportam!ento a"res!/o lo podemos las!-!ar en'
A"res!&n -2s!a o /erbal1
A"res!&n d!reta o !nd!reta1
A"res!&n at!/a o pas!/a1
En el aso de los n!7os# pr!n!palmente suele ser
a"res!ones d!retas . tanto -2s!as omo /erbales1
MATERIALES'
Mater!al 5umano
Tar>et!tas de e/alua!&n1
Re-or%adores' Golos!nas pas4u!nes
on mensa>es1
Plumones1
Re"!stro de As!sten!a1
!
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
24/54
Se desarrollar0 un >ue"o de reono!m!ento de
at!tudes# dos enar"ados presentar0n una
at!tud d!st!nta ada uno1
Uno atuar0 de una manera asert!/a . otro de
una manera a"res!/a1
Los otros dos enar"ados les pondr0n una ara -el!% al 4ue atu& de una
manera asert!/a . al 4ue at$a de una manera ne"at!/a una ara tr!ste1
O(+ETIVO'
Reonoer 4ue at!tud es la adeuada al
en-rentar una s!tua!&n de tens!&n1
Desarrollar la apa!dad de an0l!s!s de los n!7os1
Med!ante una llu/!a de !deas se reo"er0n los saberes pre/!os del tema# .
los n!7os . n!7as tendr0n 4ue ad!/!nar el tema a tratar1
Se ontar0 una 5!stor!a "EL PERRO EN MI#ARDIN$ "ANEXO UNO$ on dos =nales d!st!ntos1 Los n!7os
deben de reonoer 4ue -!nal es la adeuada . por 4u
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
25/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
A los pr!meros alumnos 4ue dan la respuesta se les
br!ndar0 un re-or%ador1
El enar"ado de la d!n0m!a debe de orroborar
la respuesta -omentando el d!alo"o entre todos1
ALCANCE'
Esta d!n0m!a perm!t!r0 4ue los alumnos reono%an ual es lame>or
-orma de atuar uando est0n -rente a al"una s!tua!&n1 As2 m!smoons!deramos 4ue los n!7os al obser/ar a sus padres atuando deuna manera !nadeuada esta sabr0n de!rles 4ue los 4ue 5aen est0nmal1
Para su me>or omprens!&n el -a!l!tador a"re"ar0 los temas e@puestos
omo una retroal!menta!&n1 , dar0 su op!n!&n sobre el tema1
Pre"untando Ju< aprend!eron 5o.B C&mo debemos poner en
pr0t!aB
Al ulm!nar la ses!&n se repart!r0 a ada n!7oaF una 5o>a pe4ue7a donde
estar0n dos d!bu>os . se les d!r0 a los n!7os' QVan marar la 5o>!ta ale"re#
s! les enanto los >ue"os 4ue real!%amos
o marar el 5o>!ta tr!ste s! no les "usto los >ue"os 4ue real!%amos1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
26/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
27/54
Tererases!&n'
QRAONANDO# PARA UNA ME+ORSOLUCIN
O(+ETIVOS'
TEMAS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTO ACTITUDES
Di%&!&As&ectos :e les &ed!n
!d!$ ! di!log!$ en ve' de
!ct!$.
Medi!nte los jegos :e$e!li'!$!5 :e !&$end!n !s&ectos
&!$! negoci!$.
P!$tici&! 1
col!bo$! con el
tem!.
Res'et& A&$endo ! $es&et!$ ! losdems
Medi!nte l!s dinmic!s :e
$e!li'!$5 el $es&eto &!$! :e lo
&ong! en &$ctic! dent$o 1
9e$!del !l!.
Incentiv!$ l!
&!$tici&!ci(n con
el tem!.
DIALOGO' Desde el punto de /!sta de la
esolu!&n de Con-l!tos' un d!0lo"o es
una on/ersa!&n mot!/ada por una
b$s4ueda de entend!m!ento1 T!ene
omo ob>et!/o
pr!or!tar!o !n-ormar . aprender# m0s 4ue
busar auerdos onretos o solu!ones1
o ons!deramos . lo prat!amos# el
d!0lo"o es un elemento d!st!nto del debate1 El d!alo"o
re4u!ere' romper
R
Tal omo l
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
28/54
estereot!pos# d!spon!b!l!dad para esu5ar . aprender de los puntosde
/!sta de la Qotra persona . d!spon!b!l!dad para abr!rse a nue/as !deas1
Un buen d!0lo"o o-ree a las personas 4ue part!!pan la oportun!dadde'
Esu5ar . ser esu5adas# de modo 4ue las personas 4ue5ablan
puedan ser o2das1
*ablar . de>ar 4ue le 5ablen de manera respetuosa1 Desarrollar . pro-und!%ar en el entend!m!ento mutuo1
Conoer la perspet!/a de las otras personas . ree@!onar
sobre nuestros prop!os puntos de /!sta1
El d!0lo"o es una apa!dad 4ue s&lo t!ene elser
5umano . esto es as2 .a 4ue a pesar de 4ue losan!males pueden omun!arse a tra/
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
29/54
entendernos . a.udarnos1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
30/54
RESPETO' El respeto puede ser ons!derado omo madre de todaslas
/!rtudes# pues onst!tu.e la at!tud -undamental 4ue presuponen
todas ellas1 En el respeto Qon-ormamos nuestro r!ter!o al /alor
-undamental de lo e@!stente lo reonoemos# damos en !erto modo a
lo e@!stente la oportun!dad de desple"arse# de 4ue nos 5able# de 4ue
-eunde nuestro esp2r!tu1 Por eso# la at!tud b0s!a 4ue supone el
respeto onst!tu.e .a de por s2 al"o !nd!spensable para un
entend!m!ento adeuado1
As2# el respeto es# de un lado# un presupuesto para entender . aptar
los /alores .# de otro# una parte entral de la adeuada respuesta de
/alor De a52 4ue represente una ond!!&n
neesar!a .# al m!smo t!empo# un
elemento esen!al de todas las /!rtudes1
Es omo s! en el 5ombre !nd!/!dual el
respeto -uese al"o !n5erente a su esen!alar0ter de persona
reada1
6rase' S! nos respetamos los unos a los otros la on/!/en!aser0 me>or . nuestro ompa7er!smo reer0a$n m0s1
MATERIALES'
*o>as bond1
L0p!es1
Cartul!na
Re-or%adores1
C0mara -oto"r0=a1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
31/54
QJU GRACIOSO!:El "rupo -orma
un 2rulo estando todos de p!e1 El
>ue"o ons!ste en 5aer un "esto
"ra!oso# ur!oso o e@tra7o on la
ara . despuu"ador para 4ue ue"o QJu< "ra!oso se saar0n
al -rente a los n!7os 4ue perd!eron al
5aer la seuen!a de las mueas# ellos
e-etuar0n
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
32/54
QEL TEATRO DE LA PATADITA
Pre"untamos s! al"u!en 5a dado una patada o un "olpe a otra personadel "rupo1
Se les p!de 4ue sal"an a representar la s!tua!&n a manera de teatro1
N!7oaF A'
Est0 sal!endo de lase 5a!a el
pat!o1 N!7oaF ('
Le da una patad!ta en la p!erna1
N!7oaF A'
N!7oaF ('
Esperamos a 4ue desarrollen al"o de d!0lo"o espont0neo1
Re-le@!&n'
Ju< les pareeB
C&mo se s!enten sent!do al /er estoB
Podr2a 5aber s!do el d!0lo"o de otra
ManeraB C&moB
Ped!mos otros dos /oluntar!os 4ue 4u!eran representar lo 4ue les pas&
de una manera un poo d!-erente1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
33/54
, al term!nar 5aremos las s!"u!entes pre"untas'
Ju< te apre!& la at!tud de tu ompa7eroaFB *ar2as t$ lo m!smoB
El -a!l!tadoraF a"re"ara sobre los temas1 , prourar0 obtener laop!n!&n
sobre el tema1 Pre"untando Ju< aprend!eron 5o.B Ju< 5ar2anustedesB
Ses!&n para e/aluar a los -a!l!tadores en su desempe7o . 4uepodr2an
orre"!r lo lar"o de todo el proeso para onoer omo se
est0 desarrollando e !ntrodu!r las mod!-!a!ones oportunas para la
me>ora taller1
Se oloar0 en la p!%arra dos !m0"enes una ara tr!ste . una -el!%#
los alumnos deber0n de marar on una @ en la ara -el!% s! les
a"rado la ses!&n o una @ en la ara tr!ste s! les d!s"usto la ses!&n1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
34/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
35/54
C!$t! sesi(n/
LAS CONSECUENCIAS DE NUESTROS ACTOS
O(+ETIVO'
TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMIENTO ACTITUDES
A()dr *)e%&s +i,&st&-e+.&+.ie+.i de% -!+it)dde% d,& *)e')ede+.)sr %!)ie+ .&+s)s ..i&+es (*)e -/strde ( +&te+dr/+re'r.i0+1
6e $econo'c!n l!s
consecenci!s de ss
!ctos.
Tom!$ concienci! de
c!nto in9len ss
!cciones en el des!$$ollo
de l!s dems &e$son!s.
6e des!$$ollen el
$es&eto l! tole$!nci! con
ss coleg!s.
Medi!nte el &$oceso con
l!s dinmic!s5 di!logo e
inte$!cci(n con los ni;osde c(mo
se sienten
9$ente ! est!s
sit!ciones.
#!$le im&o$t!nci! ! l!s
consecenci!s de nest$!s
condct!s5 como est!s&eden 7!ce$ d!;o ! los
dems sin :e nos &od!mos
d!$ cent!.
Los n!7os deber0n reonoer las at!tudes ne"at!/as 4ue real!%an 5a!a
sus ompa7eros# para lue"o amb!arlas por pos!t!/as# med!ante una
ser!e de estrate"!as de resolu!&n de problemas# para 4ue de esta
manera el
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
36/54
n!7o pueda "enerar sus prop!as solu!ones de on!tos en lass!tua!ones
de'
? Peleas en el rereo1
? Peleas en el aula1
? . en momentos 4ue presen!e peleas1
Los n!7os deben tener en uenta 4ue'
s 4ue te obl!"an a pelear# el n!7odebe
eren!as los buenos am!"os de
los malos1
*a. mu5as maneras de
resol/er problemas s! lle"ar apelearse1
No todos los n!7os t!enen la
!sma manera de resol/er sus
n!tos1
Una palabra del n!7o a"resorpuede
ausar problemas emo!onales
mu5o 7os 5!persens!bles1 Las palabras m0"!as puede a.udar a no ausar da7o a los
dem0s1 El -a!l!tador debe tener en uenta 4ue'
Cas! todos los n!7os ser0n /2t!mas de al"una burla1 Parapre/en!r'
re-uere la se"ur!dad de los n!7os on amor !nular 4ue las palabrasm0"!as
*a. am!"os . "rupos de am!"o
d!-
mo
m0s !ntensos en n!
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
37/54
son una t
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
38/54
9 op!as1
W plumones1
Cartul!na1 ortadasF1
Rosas tresF1
Re-or%adores' 5upet!nes# 0maras de >u"uete1
QComo antes# med!ante la d!n0m!a del uento se -orman "rupos de
mu>eres . /arones d&nde# de ada "rupo se el!"e
a la n!7o m0s !n4u!eto# o on re-eren!as de
a"res!/!dad1 Se entre"a una rosa a ada uno de
los dos n!7os 4ue se eso"!eron1
A ada "rupo se le !nd!a 4ue
deben obser/ar atentamente la rosa la rosa . la
deben desr!b!r# lue"o los n!7os 4ue 4u!eran
part!!par se les p!de 4ue sal"an al med!o del sal&n1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
39/54
Lue"o de tener a todos los part!!pantes el -a!l!tador p!de a los dosn!7os
4ue llamo pr!mero 4ue aplasten la
rosa# rompan# et1 Lue"o se les /uel/e
a ped!r 4ue traten de arre"lar la rosa
omo estaba antes#
se"u!damente se les
pre"unta a los n!7os 4ue sal!eron al
entro para part!!par1 Se puede
arre"lar la rosa omo estaba antesB Lue"o de las respuestas dadaspor
todos# se re-le@!ona sobre nuestros atos . las onseuen!as 4ue
pueden ausar sobre las personas
1
e onlu.e 5a!endo una seme>an%a de omo
4uedo la rosa on los sent!m!entos de los
padres de sus am!"os . 4ue nuestras malas
ondutas n omo !nstrumentos
destrutores de los entos de los dem0s16!nalmente se les d!e a
todos Qtodos tenemos sent!m!entos# unos son m0s sens!bles 4ue
otros para 4ue lue"o se les pueda ped!r 4ue ut!l!en -ormas
pos!t!/as de solu!onar on!tos . no lle"ar a las peleas e !nsultos1
S
.
so
sent!m!
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
40/54
Al ulm!nar la ses!&n se repart!r0 a ada n!7oaF una 5o>a
estar0n dos d!bu>os . se les d!r0 a los n!7os' QVan mar
ale"re# s! les enanto los >ue"os 4ue real!%amos
o marar el 5o>!ta tr!ste s! no les "usto los >ue"os 4ue
real!%amos1
SUGERENCIA' prourar mantener al "rupo mot!/ado . at!/o a =n de no
aburr!rlos on la ses!&n1 Prepararse d2as antes los mater!ales .los temas a tratar1 *aer part!!par de los>ue"os a todos
los
n!7os1
pe4ue7a donde
ar la 5o>!ta
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
41/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
42/54
MANE#O DE CONDUCTAS INADECUADASOB#ETI2O:
TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMIENTO ACTITUDES
Identi9ic!$
l!s condct!s
in!dec!d!s
ss 7ijos.
de di9e$entes
&$og$!m!s5 t*cnic!s
&$ocedimientos5 &!$! :e
los &!d$es &ed!ntili'!$ &!$! mitig!$ l!
!g$esivid!d.
= com&$omiso
&e$seve$!nci! de los
&!d$es en el c!mino del
c!mbio.
= Actitd !bie$t! d$!nteel tem!.
! modi9ic!$ est!s condct!s
:e inte$9ie$en en el
!&$endi'!je des!$$ollo
(&timo del ni;o o ni;!
CONTENIDO DEL TEMA:
CONCEPTO:
Los n!7os . n!7as no 5eredan buenos n! malos50b!tos# su onduta es el resultado del aprend!%a>een el amb!ente -am!l!ar# esolar . so!al
s!n embar"o# tamb!os#darles m0s oportun!dad para aprender . se ded!4uen m0s t!empo end!/ersas tareas1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
43/54
*A, JUETENER ENCUENTA JUE TODA
CONDUCTAINADECUADA TIENEUN MENSA+E# TIENEUNA 6UNCION DE
COMUNICARALGO1
T5CNICAS PARA DISMINUIR
CONDUCTAS INADECUADAS DE LNI6OS Y NI6AS:
Antes de ut!l!%ar una tar# los padr
real!%aran un l!stado
omportam!entos de los uales
/amo a e@t!n"u!r o me>orar# pueden
ser'
AS
OS
es
de
s
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
44/54
Los ms molestos.Los ms
Fciles de
Estas conducta cribir manera exacta
para saber que comportamientos vamos a trabajar.
APLICACIN DE LA TCNICA'
Apl!aremos la t
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
45/54
Tener en uenta 4ue 5abr0 un !nremento !n!!al de laonduta?
problema ante este
proed!m!ento1 Ser onstante# no
eder1
Re7&r8-ie+t& de C&+d).ts Ade.)ds:
En el repertor!o ondutual de un n!7o
podemos enontrar una
/ar!edad
de ondutas !nadeuadas# pero a la
/e% e@!st!r0n ondutas
pos!t!/as# !nompat!bles on
ellas# -2s!a . temporalmente1
El adulto debe re-or%ar pos!t!/amente
s&lo las ondutas
adeuadas . no las ondutas so!almente!ndeseables1
Por e>emplo' El adulto re-or%ar0 de manera pos!t!/a ada /e% 4ue el
n!7o 5able on prop!edad# d!!
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
46/54
tie-'& 7)er;:
Es una tu"uete#sal!da a par4ue tem0t!o# e@urs!&n# et111F deber0 e-etuar una ser!e
de ondutas deseadas o de>ar de
5aer otrasF 4ue deben
onretarse portarse b!en#
obedeer# estud!ar# ordenar sus
osas# et111F1
http://depsicologia.com/comportamiento-nios-y-deporte/http://depsicologia.com/comportamiento-nios-y-deporte/http://depsicologia.com/comportamiento-nios-y-deporte/http://depsicologia.com/comportamiento-nios-y-deporte/http://depsicologia.com/comportamiento-nios-y-deporte/http://depsicologia.com/comportamiento-nios-y-deporte/http://depsicologia.com/comportamiento-nios-y-deporte/7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
47/54
Adem0s tomemos en uenta 4ue'
Los "rupos de >ue"o . los enuentros para >u"ar on los am!"u!tos son
adeuados?
No se puede obl!"ar a un n!7o a ompart!r1 El n!7o t!ene 4ue estar
preparado1 Apro/e5a s!tua!ones en 4ue e@!>an ompart!r para
ense7ar a tu 5!>o a 5aerlo1
La ut!l!%a!&n de palabras 4ue est!mulen . mot!/en a los
n!7os1 6omenta el >ue"o en "rupo on su 5!>o1
No ompare a tu 5!>o on otros n!7os1
MATERIALES:
Tar>etas
L0p!es
Re"!stro de as!stentes1
Tar>et!tas de e/alua!&n1
Re-or%adores1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
48/54
T5CNICA AMATE:
Med!ante un taller se entre"ar0 a los
padres una tar>eta donde tendr0n 4ue
poner !no ual!dades pos!t!/as de
su 5!>o1 Lue"o
men!onaran d!5os
esr!tos rela!on0ndolo on una bre/es!tua!&n ot!d!ana1
A ada "rupo se le !nd!a 4ue deben d!alo"ar . responder a las
pre"untas se7aladas en un papelote1 Saben de 4u< tema
5ablaremos 5o.B Saben 4ue es lo4ue 4u!eren omun!ar sus 5!>osB,
los padres tendr0n 4ue ad!/!nar
. onstru.amos el t2tulo.
Lue"o de enontrar el t2tulo el
-a!l!tador pre"unta a todo el "rupo
saben 4ue son ondutas !nadeuadasB# &mo se dan sedan o
man!-!estan on -reuen!aB# 4u< ondutas!nadeuadas
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
49/54
onoenB# Cu0les de ellas 5an enontramos en sus 5!>osB# por 4uando >untos para a.udar a sus 5!>os en sus
5ab!l!dades . /!rtudes1 Estamos or"ullosos de todas las osas
4ue 5an aprend!do . estamos se"uros de 4ue su -am!l!a es
a5ora m0s
-uerte omo resultado de su part!!pa!&n1
Se repart!r0 a ada Madre . Padre una 5o>a pe4ue7a donde estar0n
dos d!bu>os . se les d!r0 4ue mar4uen la 5o>!ta ale"re# s! les
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
50/54
enanto el taller 4ue real!%amos# o marar el 5o>!ta tr!ste s! no les
"usto1
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
51/54
SUGERENCIA:M!ntene$ !l g$&o motiv!do5 no dej!$ es&!cios v!cos d$!nte el&$oceso. Ni most$!$se !nsioso o in:ieto.
P$e&!$!$se d!s !ntes los m!te$i!les los tem!s ! t$!t!$. Esto
!d!$!mc7o5 c!ndo los &!d$es cestionen.
>!ce$ &!$tici&!$ de los jegos ! todos los&!d$es5 no insisti$ c!ndo no :ie$e.
P$oc$!$ escc7!$ tod!s l!s $es&est!s :ed!n los &!d$es. ? 9elicit!$ ! los :e cono'c!n el
tem!.
Cont$ol!$ el tiem&o5 &o$:e !lgnos &!d$esse
:ed!$!n i$ tem&$!no.
@os &!d$es no &ond$ s nomb$e en l!ev!l!ci(n.
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
52/54
ANEYOS
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
53/54
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE LA CONDUCTA AGRESIVA
7/23/2019 MDULO DE DISMINUCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (2).doc
54/54