MÓDULO:
SERVICIOS EN RED
(INFORMACIÓN PARA LA PÁGINA WEB)
Impartido por:
Rafael Velasco Sánchez
SERVICIOS EN RED
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1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones.
a) Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de
configuración de los parámetros de red.
b) Se han identificado las ventajas que proporcionan.
c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de
configuración de los parámetros de red.
d) Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red
e) Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una
red local.
f) Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas.
g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración.
h) Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros.
i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la
instalación de los servicios.
j) Se han utilizado herramientas para el análisis y monitorización de la red.
2. Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones.
a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio
de resolución de nombres.
b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres.
c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres
jerárquicos.
d) Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres.
e) Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de
redes públicas y servirlas a los equipos de la red local.
f) Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones
relativas a servidores de correo y alias.
g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o más
servidores.
h) Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor.
i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios en para la
instalación de los servicios.
3. Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y
aplicaciones.
a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de
ficheros.
b) Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros.
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c) Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.
d) Se ha configurado el acceso anónimo.
e) Se han establecido límites en los distintos modos de acceso.
f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.
g) Se han realizado pruebas con la clientela en línea de comandos y en modo gráfico.
h) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la
instalación de los servicios.
i) Se han utilizado versiones seguras de los servicios de transferencia de ficheros.
4. Instalación de servicios de intercambio de información punto a punto.
a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de intercambio de
información punto a punto.
b) Se ha instalado un servicio de intercambio de información punto a punto.
c) Se ha configurado el servicio de intercambio de información punto a punto.
5. Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y
aplicando criterios de configuración.
a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del
correo electrónico.
b) Se ha instalado un servidor de correo electrónico.
c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas.
d) Se han definido alias para las cuentas de correo.
e) Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo
electrónico.
f) Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los
buzones de usuario.
g) Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo.
h) Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado.
i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la
instalación de los servicios.
6. Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios
de configuración.
a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de
un servidor web.
b) Se ha instalado un servidor web.
c) Se han creado sitios virtuales.
d) Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del
tráfico entrante al servidor.
e) Se ha configurado la seguridad del servidor.
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f) Se ha comprobando el acceso de las personas usuarias al servidor.
g) Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el servidor y en el cliente.
h) Se han instalado módulos sobre el servidor.
i) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el
servidor.
j) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la
instalación de los servicios.
7. Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los
servicios correspondientes.
a) Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas.
b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos.
c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico.
d) Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos.
e) Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno.
f) Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza.
g) Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de distinta
naturaleza.
h) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la
instalación de los servicios.
i) Se han utilizado versiones seguras de los servicios.
8. Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo
los procedimientos de implantación.
a) Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local.
b) Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros
de configuración del punto de acceso.
c) Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba.
d) Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones
inalámbricas.
e) Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para
comprobar la cobertura.
f) Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red pública y servicios
inalámbricos de red local.
g) Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local.
9. Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y
aplicando software específico.
a) Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada
local y a una red pública.
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b) Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red
pública.
c) Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades de la
aplicación seleccionada.
d) Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a
través de la pasarela.
e) Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que
se transmite a través de la pasarela.
f) Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red
privada local y la pública.
g) Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de mecanismos.
h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más
interfaces de un mismo sistema.
i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a
otra red distinta.
j) Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a
un servicio localizado en una máquina de una red privada local.
k) Se han establecido y configurado medidas de seguridad en el acceso a la red pública
por medio de una red privada.
l) Se han utilizado en la instalación de los servicios.
2. TEMPORALIDAD
La relación secuenciada de las unidades de trabajo podría definirse de la siguiente
manera:
Unidad de Trabajo 1: Servicio de nombres de dominio. (18 horas).
Unidad de Trabajo 2: Servicio DHCP. (10 horas).
Unidad de Trabajo 3: Servicio de acceso y control remoto. (17 horas).
Unidad de Trabajo 4: Servicio HTTP. (25 horas).
Unidad de Trabajo 5: Servicio FTP. (10 horas).
Unidad de Trabajo 6: Servicio de correo electrónico. (12 horas).
Unidad de Trabajo 7: Interconexión de redes privadas con redes públicas. (16
horas).
Unidad de Trabajo 8: Despliegue de redes inalámbricas. (10 horas).
Unidad de Trabajo 9: Servicio de voz sobre VoIP. (10 horas).
La distribución temporal prevista a lo largo del curso es la siguiente:
Primera evaluación: Unidades temáticas: 8, 1, 2, 3
Segunda evaluación: Unidades temáticas: 4, 5, 6, 7 y 9.
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Esta distribución tiene su razón de ser en que la unidad 8 viene en el libro que se utiliza como
tema 1. Además tiene unas prácticas sencillas que pueden servir para acostumbrar a los
alumnos a la metodología de trabajo que se va a seguir durante todo el curso.
Esta planificación podría ser adaptada en función del desarrollo del curso y de las
características del alumnado.
3. UNIDADES DE TRABAJO
UNIDAD 1: SERVICIO DE NOMBRES DE DOMINIO (DNS)
En esta unidad se trabajarán la instalación y configuración de servicios de resolución
de nombres, de los cuales habrá que describir sus características y aplicaciones.
Resultados de aprendizaje
• Descubrir la necesidad de un servicio que proporciona un mecanismo de conversión entre
nombres de máquinas o hosts y direcciones IP.
• Analizar el concepto de «resolución» de nombres.
• Identificar los tipos de servidores DNS y los métodos de búsqueda.
• Conocer y diferenciar el funcionamiento del cliente y el servidor DNS, los procesos
relacionados con ellos y sus funciones.
• Instalar y configurar un servidor DNS con Ubuntu GNU/Linux, y comprobar su
funcionamiento con diferentes parámetros de configuración.
• Instalar y configurar un servidor DNS con Windows 2008 Server, y comprobar su
funcionamiento con diferentes parámetros de configuración.
• Configurar los clientes para ambos sistemas operativos.
• Utilizar diferentes órdenes para comprobar el correcto funcionamiento del servicio DNS.
• Conocer la funcionalidad de las opciones más relevantes del servicio DNS y aprender a
aplicarlas.
• Utilizar IP dinámicas para la configuración del servicio DNS.
Criterios de evaluación
1. La necesidad de un servicio que proporcione un mecanismo de conversión entre nombres
de máquinas o hosts y direcciones IP.
2. Saber describir el funcionamiento básico del servicio DNS.
3. La diferenciación entre el funcionamiento del cliente y el servidor DNS, los procesos
relacionados con ellos y las funciones que llevan a cabo.
4. Arrancar un servidor DNS con Ubuntu GNU/Linux y revisar su funcionamiento a partir de
diferentes parámetros de configuración.
5. Arrancar un servidor DNS con Windows 2008 Server y revisar su funcionamiento a partir
de diferentes parámetros de configuración.
6. La configuración de los parámetros relacionados con los clientes DNS en ambos sistemas
operativos.
7. El funcionamiento básico del servicio DNS dinámico.
Contenidos
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A. Conceptos
1. El servicio DNS
El espacio de nombres de dominio
La delegación de dominios
¿Qué son los dominios y las zonas?
Red básica para el desarrollo de la unidad
2. Configuración del cliente DNS
3. Base de datos del protocolo DNS
4. Servidores de nombres de dominio
Resolución inversa
5. Instalación y configuración del servicio DNS en un servidor GNU/Linux
6. Configuración de un servidor DNS secundario en Ubuntu GNU/Linux
7. Configuración del servidor DNS con Windows 2008 Server
8. DNS dinámico (DDNS)
B. Procedimientos
• Instalación y configuración del servicio DNS desde entornos gráficos e identificación de
las opciones más significativas.
• Modificación de los archivos de configuración del servicio DNS, incluyendo las
instrucciones y directivas necesarias para su funcionamiento.
• Comprobación práctica de que el servicio DNS está en funcionamiento y procesa nombres.
• Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio DNS y una
configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de las ventajas e inconvenientes
de cada método.
• Realización de casos prácticos de configuración del servicio DNS.
C. Actitudes
• Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de
utilización del servicio en Internet.
• Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y
configuración básica de un servidor DNS en el entorno del aula.
• Dado que se trata de un tema árido y conceptualmente complejo, se pueden repetir las
prácticas hasta que los conceptos básicos queden claros y todas las dudas resueltas.
• Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes del curso
anterior. Este factor puede servir para intentar motivar al alumnado, enlazando los nuevos
temas con contenidos que ya han aprendido.
UNIDAD 2: SERVICIO DHCP
En esta unidad se trabajará la instalación, configuración y mantenimiento del servicio
DHCP en entornos profesionales para optimizar las tareas de administración de las redes de
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área local (RAL, o LAN en inglés). Estas redes se basan en la familia de protocolos TCP/IP
(el estándar de facto de Internet), que se estudiará en profundidad a lo largo de este libro.
Resultados de aprendizaje
• Reconocer el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los
parámetros de red dentro del servicio DHCP.
• Identificar las ventajas e inconvenientes de este servicio.
• Comprender los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración
de los parámetros de red.
• Instalar un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red.
• Preparar el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local.
• Realizar asignaciones tanto dinámicas como estáticas.
• Integrar opciones adicionales de configuración en el servicio.
• Verificar la correcta asignación de los parámetros.
Criterios de evaluación
1. Descripción y justificación de las diferentes opciones de configuración del servicio
DHCP.
2. Realización del proceso de configuración de los diferentes clientes actuales.
3. Arranque y mantenimiento del servidor DHCP, tanto en Ubuntu y en Windows,
como desde dispositivos de interconexión que tengan implementado este servicio.
Contenidos
A. Conceptos
1. Introducción
Qué es el servicio DHCP
2. ¿Se puede trabajar sin el servicio DHCP?
Características generales del servicio DHCP
Funcionamiento del protocolo DHCP
Cómo configurar el cliente DHCP
Autoconfiguración de red sin DHCP
Configuración del servidor DHCP
B. Procedimientos
• Realizar la edición de archivos de configuración del servicio DHCP identificando su
contenido y significado.
• Modificar los archivos de configuración del servicio DHCP, incluyendo las instrucciones y
directivas necesarias para su funcionamiento.
• Comprobación práctica de que el servicio DHCP en funcionamiento.
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• Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio DHCP y una
configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de las ventajas e inconvenientes
de cada método.
• Realización de casos prácticos de configuración del servicio DHCP.
C. Actitudes
• Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de
utilización del servicio en Internet.
• Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y
configuración básica de un servidor DHCP en el entorno del aula.
• Esta no es una unidad demasiado compleja conceptualmente pero, si fuera necesario, se
pueden repetir las prácticas hasta que los conceptos básicos queden claros y todas las dudas
resueltas.
• Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes de Área Local
del curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con
contenidos que ya han aprendido.
UNIDAD 3: SERVICIO DE ACCESO Y CONTROL REMOTO
En esta unidad se trabajará la gestión de los métodos de acceso remoto, se describirán
sus características y se instalarán los servicios correspondientes.
Resultados de aprendizaje
• Describir los métodos de acceso y administración remota de sistemas.
• Describir los conceptos básicos sobre encriptación.
• Instalar servicios de acceso remoto en línea de comandos.
• Instalar servicios de acceso remoto en modo gráfico.
• Comprobar el funcionamiento de ambos métodos.
• Identificar las principales ventajas y deficiencias de cada uno.
• Realizar pruebas de acceso remoto entre diferentes sistemas operativos.
• Realizar pruebas de administración remota entre sistemas operativos libres y propietarios.
Criterios de evaluación
1. Descripción de métodos de acceso y administración remota de sistemas.
2. Estudio de los aspectos básicos de la encriptación.
3. Instalación de un servicio de acceso remoto en línea de comandos en los equipos servidor y
cliente.
4. Instalación de un servicio de acceso remoto en modo gráfico en los equipos servidor y
cliente.
5. Comprobación del funcionamiento de agentes de autenticación de usuarios.
6. Creación y uso de túneles encriptados.
7. Realización de pruebas de acceso remoto entre sistemas operativos diferentes.
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8. Realización de pruebas de administración remota entre sistemas operativos diferentes.
Contenidos
A. Conceptos
1. ¿Qué es el servicio de acceso y control remoto?
2. El servicio SSH
Ventajas de utilizar SSH
3. Conceptos básicos sobre encriptación
Encriptación simétrica o de clave compartida
Encriptación asimétrica o de clave pública
4. ¿Cómo funciona SSH?
¿Qué es un túnel SSH?
5. ¿Qué es un cliente SSH?
Transferencia segura de archivos
Reenvío X11
Reenvío por TCP/IP
6. ¿Qué es un servidor SSH?
Instalación del servidor SSH (GNU/Linux) con Webmin
Archivos de configuración del servidor SSH
Autenticación de usuarios
Autenticación SSH por contraseña
Otras opciones del módulo SSH de Webmin
Utilización básica de SSH
El agente de autenticación ssh-agent
7. Acceso remoto con FreeNX
Servidor FreeNX en GNU/Linux
Cliente NX en GNU/Linux
Cliente NX en Windows
8. Servidor SSH bajo Windows 2008 Server
Conexión al servidor freeSSHd: cliente PuTTY (Windows)
Conexión al servidor freeSSHd: cliente ssh (GNU/Linux)
Creación de túneles con PuTTY Tray
9. Servicios de Terminal Server
B. Procedimientos
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• Descripción general de los servicios de acceso y control remoto.
• Realización de la instalación y configuración del servicio SSH desde entornos gráficos,
identificando las opciones más significativas.
• Modificación de los archivos de configuración del servicio SSH, incluyendo las
instrucciones y directivas necesarias para su funcionamiento.
• Comprobación práctica de que el servicio SSH funciona correctamente y permite las
conexiones remotas.
• Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio SSH y una
configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de sus ventajas e inconvenientes.
• Realización de casos prácticos relacionados con la configuración y uso de los servicios
SSH y Terminal Server.
C. Actitudes
• Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de
utilización del servicio en Internet y mostrarles cómo aumenta la seguridad en las
comunicaciones cuando se utiliza el servicio SSH.
• Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y
configuración básica de un servidor y varios clientes SSH en el entorno del aula.
• Valorar y transmitir la importancia de la criptografía, anticipando contenidos que se
trabajarán más a fondo en la unidad sobre http, en la que se estudiarán las firmas digitales.
• El alumnado debe realizar los casos prácticos, ejemplos y actividades que se proponen en
la unidad para asimilar correctamente los conceptos y utilidades de los servicios de acceso
y control remoto.
• El estudio y mejora de la seguridad en las comunicaciones suele gustar a los alumnos, por
lo que es interesante aprovechar dicho interés para motivarles.
UNIDAD 4: SERVICIO HTTP
En esta unidad se trabajará la gestión de los servidores web, la identificando de
requerimientos de utilización y la aplicación de criterios de configuración.
Resultados de aprendizaje
Describir los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un
servidor web.
Instalar un servidor web.
Crear sitios virtuales.
Instalar módulos sobre el servidor.
Configurar la seguridad del servidor.
Comprobar el acceso de los usuarios al servidor.
Establecer mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor.
Criterios de evaluación
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Se han descrito los conceptos necesarios para comprender los mecanismos de la
transferencia de páginas web.
Se ha realizado la instalación y configuración del servicio HTTP en el servidor y en el
cliente.
Se ha realizado la instalación y configuración de módulos complementarios.
Se han creado y configurado hosts virtuales.
Se ha configurado y se han activado los mecanismos para la autenticación segura de
usuarios.
Se ha realizado la monitorización y el control de actividad en el servidor web.
Se han realizado las configuraciones específicas en sistemas operativos libres y
propietarios.
Contenidos
A. Conceptos
1. El servicio HTTP
Cómo funciona el protocolo HTTP
2. Los tipos MIME
3. El servidor y el cliente web
El servidor web
El cliente web
4. Configuración del servidor web (GNU/Linux)
Instalación del módulo Webmin Apache Server
Enlazado de Apache con el servidor servidor.aulaSER.com
Configuración global de Apache
Módulos de Apache
Hosts virtuales en Apache
Autenticación en Apache
Control de acceso en Apache2
5. El servidor web seguro
¿Qué es la firma digital?
El protocolo SSL
6. Activar la seguridad en Apache
Activación desde Webmin del módulo SSL
Creación del host virtual
Obtención del certificado
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Instalar el certificado
Certificados para Webmin
Comprobación de funcionamiento
B. Procedimientos
Exposición de los conceptos básicos sobre los clientes web explicando sus principales
características.
Descripción de la mecánica de funcionamiento del protocolo http.
Realización de la configuración del servidor web mediante casos prácticos y con la ayuda
de herramientas gráficas.
Aplicación de los mecanismos que proporcionan los servidores web para comunicarse de
manera segura con los clientes o navegadores.
C. Actitudes
Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de
utilización del servicio en Internet.
Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y
configuración básica de un servidor HTTP en el entorno del aula.
Este tema genera mucho interés entre los alumnos, porque ellos intuyen o ya conocen
muchos de los mecanismos que se explican en esta unidad.
Es interesante que los alumnos se acerquen a los nuevos mecanismos de identificación
digital disponibles, como por ejemplo la firma digital, que les proporciona una utilización
más segura de la red que cualquier cliente web.
UNIDAD 5: SERVICIO FTP
En esta unidad se trabajará la instalación de servicios de transferencia de ficheros y se
describirán sus características y aplicaciones.
Resultados de aprendizaje
• Establecer la utilidad y el funcionamiento del servicio de transferencia de ficheros.
• Instalar un servicio de transferencia de ficheros.
• Crear usuarios y grupos para acceder remotamente al servidor.
• Configurar el acceso anónimo.
• Establecer límites en los distintos modos de acceso.
• Comprobar el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.
• Realizar pruebas con clientes, ya sea en línea de comandos o en modo gráfico.
Criterios de evaluación
• Se han estudiado los conceptos necesarios para comprender los mecanismos de la
transferencia de archivos.
• Se han realizado procesos de creación de usuarios y grupos, así como la gestión de sus
permisos y cuotas.
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• Se han estudiado los tipos de conexiones FTP y transferencias.
• Se ha realizado la instalación del servicio FTP en el servidor y en el cliente.
• Se han realizado los pasos necesarios para la configuración y puesta a punto del servicio
FTP.
• Se ha estudiado y utilizado el servicio FTP proporcionado por servidores públicos.
• Se han realizado las configuraciones específicas en sistemas operativos libres y
propietarios.
Contenidos
A. Conceptos
1. El servicio FTP
¿Cómo funciona el servicio FTP?
Características principales del servicio FTP
2. El cliente FTP
Uso del navegador web como cliente FTP
Uso de un cliente FTP en modo gráfico (gFTP)
Uso del cliente FTP en modo consola desde Ubuntu GNU/Linux
Configuración del cliente FTP FileZilla
3. El servidor FTP
Servidor vsftpd en Ubuntu GNU/Linux
Servidor FTP en Windows 2008 Server
B. Procedimientos
• Edición gráfica de archivos de configuración del servicio FTP, identificación de su
contenido y significado.
• Modificación de los archivos de configuración del servicio FTP desde entornos gráficos
(incluyendo las instrucciones y directivas necesarias para su correcto funcionamiento).
• Comprobación práctica de que el servicio FTP funciona y realiza transferencias
correctamente.
• Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio FTP y una
configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de las ventajas e inconvenientes
de cada método.
• Realización de casos prácticos de configuración del servicio FTP, en los que se utilizan
diferentes herramientas software tanto para el servidor como para el cliente.
C. Actitudes
• Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de
utilización del servicio en Internet.
• Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y
configuración básica de un servidor FTP en el entorno del aula.
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• Este es un tema conceptualmente sencillo. Los alumnos están familiarizados con el
contenido y en muchos casos saben cómo utilizar este servicio. No obstante, es importante
insistir en los conceptos globales del servicio.
• Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes del curso
anterior. Este factor puede servir para intentar motivar al alumnado, enlazando los nuevos
temas con contenidos que ya han aprendido.
UNIDAD 6: SERVICIO DE CORREO ELECTRÓNICO
En esta unidad se trabajará el servicio de correo electrónico tanto desde el punto de
vista del cliente, que los alumnos ya conocen y seguro que utilizan a diario, como la parte del
servidor. Esta última parte del servicio de correo electrónico es una de las más complejas y
difíciles que se van a encontrar en este módulo. Se realizará la instalación, configuración y
mantenimiento del servicio de correo electrónico en entornos profesionales, buscando
disponer de unas configuraciones básicas que sirvan de base para experimentar con otras
opciones más complejas, tanto para GNU/Linux como para Windows Server. Por último, se
trabajará la aparición de nuevos servicios delegados en terceras empresas, como la propia
Microsoft o Google con su servicio Apps, que está generando mucha expectativa en el mundo
empresarial como servicio de software (SaaS).
Resultados de aprendizaje
Conocer los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo
electrónico.
Instalar un servidor de correo electrónico.
Crear cuentas de usuario y verificar el acceso a las mismas.
Definir alias para las cuentas de correo.
Aplicar métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico.
Instalar servicios que permitan la recogida remota del correo de los buzones del usuario.
Usar clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo.
Criterios de evaluación
Las diferentes opciones de configuración del servicio de correo electrónico.
Los pasos necesarios para instalar, arrancar, configurar y mantener el servidor de correo
electrónico, tanto en Ubuntu como en GNU/Linux.
La configuración de varios tipos de clientes en los diferentes sistemas operativos, tanto
para acceder en local como remotamente.
Contenidos
A. Conceptos
1. El servicio de correo electrónico
2. Elementos del correo electrónico
3. Agentes del servicio de correo electrónico
4. Estructura de los mensajes
5. Protocolos de correo electrónico
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El protocolo SMTP
El protocolo POP
El protocolo IMAP
6. Clientes de correo electrónico
Tipos de clientes de correo
Microsoft Outlook Express
Mozilla Thunderbird
7. Servicio de correo electrónico vía web
8. Servidores de correo electrónico
9. Servidor de correo en GNU/Linux
Configuración del servidor de correo electrónico (GNU/Linux) con Webmin
Archivos de configuración del servidor Postfix
10. Servidor de correo en Windows Server
11. Servidor de correo en Google Apps
B. Procedimientos
Conocer qué es el servicio de correo electrónico, así como los elementos que lo forman,
tanto en la parte cliente como en la del servidor.
Saber diferenciar los diferentes agentes encargados del funcionamiento del servicio, así
como los protocolos que utilizan.
Realizar la instalación, configuración y utilización básica de la parte cliente.
Instalar y editar archivos de configuración del servicio de correo electrónico e identificar
su contenido y su significado a partir de una configuración básica en GNU/Linux.
Realizar la instalación y adaptación del directorio activo para adecuarlo a las nuevas
necesidades del servidor Exchange. Examinar los cambios que supone esta adecuación.
Crear un usuario sin cuenta de correo y otro con cuenta asociados al servidor Exchange.
Conocer la existencia de nuevos servicios delegados en terceras empresas vía web.
C. Actitudes
Hay que fomentar el interés de los alumnos por las tecnologías, elementos y servicios
relacionados con el correo electrónico a través ejemplos reales de cómo se utilizan en
empresas.
Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para ser capaces de realizar la
instalación y la configuración básica de los clientes y los servidores, ya sea en GNU/Linux,
en Windows Server o vía web.
Se puede plantear la unidad como una ampliación a la introducción del módulo de Redes
de Área Local del curso anterior. Este factor puede servir para intentar motivar a los
alumnos, enlazando los nuevos temas con contenidos que ya han aprendido. No estaría de
más indicarles que, debido a su complejidad y al amplio campo que abarca, existe el perfil
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profesional de administrador de correo, y que es posible trabajar en grandes empresas
realizando exclusivamente esta tarea.
UNIDAD 7: INTERCONEXIÓN DE REDES PRIVADAS CON REDES PÚBLICAS
En esta unidad se dará un repaso sintetizado a las tecnologías que utilizan las redes
públicas de las operadoras, tanto las líneas de acceso conmutado que surgieron en primer
lugar como las de acceso dedicado, que se han creado para aprovechar el ancho de banda que
no utilizaban las anteriores. Al mismo tiempo, la unidad repasará los elementos de
interconexión estudiados el curso anterior en el módulo de Redes locales. Finalmente, se
abordará la problemática del servicio perimetral de una red privada. A nivel práctico, se
realizará la instalación, configuración y mantenimiento del servicio de cortafuegos y proxy-
caché en entornos profesionales, con lo que se busca disponer de unas configuraciones que
sirvan de base para experimentar con otras opciones más amplias y complejas.
Resultados de aprendizaje
Instalar y configurar el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a otra
pública.
Instalar una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la pública.
Reconocer y definir las principales características y posibilidades de la aplicación
seleccionada.
Configurar los sistemas de la red privada local para acceder a la pública a través de la
pasarela.
Establecer un control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la
pasarela.
Implementar los mecanismos necesarios para acelerar las comunicaciones entre la red
privada local y la pública.
Identificar los posibles escenarios en los que puedan ser útiles este tipo de mecanismos.
Establecer una estructura que permita distribuir el tráfico de red entre dos o más
interfaces de un mismo sistema.
Comprobar el acceso a una determinada red desde sistemas conectados a otra distinta.
Implementar y verificar la configuración para acceder desde una red pública a un servicio
localizado en una máquina de una red privada local.
Criterios de evaluación
Las diferentes tecnologías de redes públicas que existen actualmente.
Las opciones de configuración del servicio de acceso a redes públicas, ya sea
conmutando o dedicado.
Las características de los dispositivos físicos de interconexión.
Los protocolos necesarios para interconectar redes privadas con redes públicas a través
de enrutadores.
Los pasos necesarios para instalar, arrancar, configurar, mantener un cortafuegos y
verificar que funcione correctamente.
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Instalar, arrancar, configurar, mantener un proxy-caché y analizar su uso combinado
con otros complementos.
Contenidos
A. Conceptos
1. Introducción
2. Tecnologías de acceso a Internet
Red de telefonía conmutada (RTC/RTB)
Red digital de servicios integrados (RDSI)
Familia de tecnologías de línea de abonado digital (xDSL)
Conexión por cable eléctrico (PLC/BPL)
Redes de fibra hasta el hogar (FTTx)
Redes mixtas de TV e Internet por cable (CATV)
Vía satélite (VSAT)
Servicio de distribución multipunto (LMDS/MMDS)
Redes de área metropolitanas inalámbricas (WiMaX)
Sistemas de telefonía móvil
3. Redes privadas virtuales (VPN)
4. Servicio de cortafuegos
Filtrado de paquetes
Configuración en GNU/Linux
5. El servidor proxy-caché
Funcionamiento del proxy-caché
Configuración en Ubuntu GNU/Linux
Monitorización
6. Cortafuegos y proxy-caché en Windows
B. Procedimientos
Conocer las tecnologías de redes públicas que se utilizan para dar soporte a empresas.
Saber diferenciar los diferentes elementos de conexión y conocer sus funciones.
Enumerar los protocolos de enrutamiento utilizados en las redes públicas.
Instalar y editar los archivos de configuración del servicio de cortafuegos e identificar su
contenido y significado a partir de una configuración básica.
Comprobar con los casos prácticos que el servicio de cortafuegos está funcionando y que
se están aplicando los filtros introducidos a nivel de red.
SERVICIOS EN RED
Pág. 19
Realizar la instalación y edición de los archivos de configuración del servicio proxy-caché
e identificar su contenido y significado a partir de una configuración básica.
Comprobar con los casos prácticos que el servicio proxy-caché está funcionando y que se
están aplicando los filtros introducidos a nivel de aplicación.
C. Actitudes
Hay que potenciar el interés de los alumnos por estas tecnologías, elementos y servicios,
poniendo ejemplos reales de su uso en empresas.
Los alumnos deben ser capaces de realizar la configuración básica de una red pública en
una empresa a partir de la propia conexión desde el centro de estudios o desde su hogar.
También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los servicios de
cortafuegos y proxy-caché en el entorno del aula y la empresa.
El contenido de la unidad que trata las tecnologías y los elementos no resulta complejo
conceptualmente. Pero la última parte, relacionada con los servicios, sí tiene cierto nivel de
dificultad. Así pues, si es necesario, habrá que repetir los casos prácticos hasta que los
conceptos básicos queden claros y los alumnos entiendan para qué sirven.
Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes de Área Local
del curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con
contenidos que ya han aprendido.
UNIDAD 8: DESPLIEGUE DE REDES INALÁMBRICAS
En esta unidad se ampliarán los conceptos de red inalámbrica que se han estudiado en
el módulo de Redes locales, profundizando ahora en los aspectos más importantes de las redes
Wi-Fi: sus estándares y los elementos que se pueden utilizar en el despliegue de este tipo de
redes. También se trabajarán los diferentes modos de conexión y sus identificadores, la
seguridad que requieren y las técnicas que se pueden aplicar al respecto.
Resultados de aprendizaje
Instalar un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local.
Reconocer los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de
configuración del punto de acceso.
Seleccionar la configuración idónea en varios escenarios de prueba.
Establecer un mecanismo adecuado de seguridad para realizar las comunicaciones
inalámbricas.
Usar diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura.
Instalar un enrutador inalámbrico con conexión a una red pública y a servicios
inalámbricos de red local.
Configurar y probar el enrutador desde los ordenadores de la red local.
Criterios de evaluación
Los diferentes elementos de interconexión disponibles en redes inalámbricas.
Los protocolos y la seguridad que utilizan las redes inalámbricas para protegerse.
Las opciones de configuración más importantes de estos dispositivos.
SERVICIOS EN RED
Pág. 20
La configuración de estas redes en los clientes móviles.
Contenidos
A. Conceptos
1. Redes inalámbricas
Redes inalámbricas personales (WPAN)
Redes Wi-Fi (WLAN)
Redes de área metropolitana inalámbricas (WMAN)
Redes de área ancha inalámbricas (WWAN)
2. Estándares de conexión
3. Elementos inalámbricos
Antenas
Adaptadores inalámbricos
Puntos de acceso
Puentes inalámbricos
Routers inalámbricos
4. Modos de conexión
5. Identificadores de servicio
6. Seguridad en redes inalámbricas
Acceso a sistemas abiertos sin seguridad
Privacidad equivalente a cableado (WEP)
Acceso protegido Wi-Fi (WPA/WPA2)
7. Direcciones MAC
8. Filtrado de tráfico
B. Procedimientos
Conocer los estándares y las tecnologías inalámbricas que utilizan las empresas.
Diferenciar los elementos que pueden aparecer en las redes Wi-Fi.
Instalar y configurar diferentes elementos inalámbricos.
Comprobar con casos prácticos la configuración del cliente y la del servidor en el
despliegue de redes inalámbricas.
Comprobar con casos prácticos que la seguridad funciona correctamente.
C. Actitudes
Hay que potenciar el interés de los alumnos por estas tecnologías, elementos y servicios,
poniendo ejemplos reales de su uso en empresas.
SERVICIOS EN RED
Pág. 21
Los alumnos deben capaces de realizar la configuración básica de una red inalámbrica en
una empresa.
También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los adaptadores de red
inalámbricos en los clientes y los diferentes elementos de interconexión Wi-Fi.
Se puede plantear la unidad como una ampliación del módulo de Redes de Área Local del
curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con contenidos
que ya han aprendido.
UNIDAD 9: SERVICIO DE VOZ SOBRE VoIP
En esta unidad se complementarán los conceptos de tecnologías de telefonía
tradicional trabajados en unidades anteriores. Se enseñará a los alumnos las posibilidades de
la conversión esta tecnología tradicional en telefonía IP. Se profundizará en los aspectos más
importantes de estas tecnologías de VoIP, así como en su aplicación: conocer los estándares
que se utilizan, los elementos que las componen, los protocolos de señalización y códecs más
utilizados.
Resultados de aprendizaje
Diferenciar los sistemas tradicionales analógicos de los nuevos sistemas digitales sobre el
protocolo Internet.
Reconocer su funcionamiento básico e identificar los diferentes elementos, protocolos y
códecs que existen en este servicio.
Conocer los proveedores de voz IP existentes.
Instalar y configurar, de forma básica, una centralita y teléfonos IP.
Criterios de evaluación
Los conceptos básicos relacionados con este servicio.
Las diferencias entre telefonía convencional y telefonía IP.
Los diferentes dispositivos, protocolos y códecs que utiliza este último servicio.
Las opciones de configuración básicas más importantes de la telefonía IP.
La configuración con los clientes con teléfonos IP.
Contenidos
A. Conceptos
1. Conceptos básicos acerca de los servicios de voz sobre IP (VoIP)
2. Telefonía convencional y telefonía sobre IP
3. Elementos
Adaptadores telefónicos analógicos IP (ATA)
Teléfonos IP
Centralitas IP (IP PBX/IP PBAX)
4. Funcionamiento básico
5. Protocolos de señalización por canal
SERVICIOS EN RED
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6. Códecs
7. Proveedores de voz IP
8. Configuración básica de una centralita IP
¿Qué es Asterisk?
Instalación de Asterisk (GNU/Linux) con Webmin
Archivos de configuración del servidor Asterisk
B. Procedimientos
Conocer los estándares y las tecnologías VoIP que utilizan las empresas.
Diferenciar los elementos que existen en la telefonía IP.
Instalar y configurar diferentes elementos de la telefonía IP.
Comprobar con casos prácticos la configuración y utilización de un cliente, ya sea de
software privativo o de fuente abierta.
Conocer el servidor Asterisk a nivel muy básico, para hacer una configuración elemental.
C. Actitudes
Hay que potenciar el interés de los alumnos por las tecnologías de VoIP así como por los
elementos y servicios derivados de su aplicación en la telefonía IP, poniendo ejemplos
reales de su uso en empresas.
Los alumnos deben capaces de realizar la configuración básica de clientes de telefonía IP
en una empresa.
También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los ATA en los clientes y
las tarjetas especiales adaptadoras para telefonía tradicional que utiliza Asterisk.
Se puede plantear la unidad como una nueva ventana laboral abierta a una profesión como
puede ser técnico especializado en telefonía IP, lo que se significa una oportunidad de
empleo a corto plazo. Intentar motivar al alumnado enlazando la unidad con contenidos
que ya han aprendido.
4. EVALUACIÓN
SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)
Resultado de aprendizaje nº 1: Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones (9 %).
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1.1 Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de
configuración de los parámetros de red.
1.2 Se han identificado las ventajas que proporcionan.
1.3 Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una
solicitud de configuración de los parámetros de red.
1.4 Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros
de red
1.5 Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los
sistemas de una red local.
1.6 Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas.
1.7 Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración.
1.8 Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros.
1.9 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios
para la instalación de los servicios.
1.10 Se han utilizado herramientas para el análisis y monitorización de la red.
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1.11 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del
servicio.
1.12 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en
entornos libres.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Servicio DHCP.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando
tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el
resto de indicadores.
SERVICIOS EN RED
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SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)
Resultado de aprendizaje nº 2: Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones (16 %)
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2.1 Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la
necesidad de un servicio de resolución de nombres.
2.2 Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de
nombres.
2.3 Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los
sistemas de nombres jerárquicos.
2.4 Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres.
2.5 Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas
procedentes de servidores de redes públicas y servirlas a los
equipos de la red local.
2.6 Se han añadido registros de nombres correspondientes a una
zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias.
2.7 Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor.
2.8 Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona
entre dos o más servidores.
2.9 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y
propietarios en para la instalación de los servicios.
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2.10 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio,
tanto de locales, como globales y de servidor.
2.11 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en
entornos libres.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Servicio de nombres de domino.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando
tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el
resto de indicadores.
SERVICIOS EN RED
Pág. 25
SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)
Resultado de aprendizaje nº 3: Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones (9 %)
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3.1 Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de
transferencia de ficheros.
3.2 Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros.
3.3 Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.
3.4 Se ha configurado el acceso anónimo.
3.5 Se han establecido límites en los distintos modos de acceso.
3.6 Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo
como en modo pasivo.
3.7 Se han realizado pruebas con la clientela en línea de comandos y
en modo gráfico.
3.8 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y
propietarios para la instalación de los servicios.
3.9 Se han utilizado versiones seguras de los servicios de
transferencia de ficheros.
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3.10 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del
servicio.
3.11 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en
entornos libres.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Servicio FTP.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando
tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el
resto de indicadores.
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SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)
Resultado de aprendizaje nº 4: Instalación de servicios de intercambio de información punto a punto (9 %).
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4.1 Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de
intercambio de información punto a punto.
4.2 Se ha instalado un servicio de intercambio de información punto
a punto.
4.3 Se ha configurado el servicio de intercambio de información
punto a punto.
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4.4 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del
servicio.
4.5 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en
entornos libres.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Servicio de voz sobre IP.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando
tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el
resto de indicadores.
SERVICIOS EN RED
Pág. 27
SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)
Resultado de aprendizaje nº 5: Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración (11 %).
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5.1 Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el
envío y recogida del correo electrónico.
5.2 Se ha instalado un servidor de correo electrónico.
5.3 Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las
mismas.
5.4 Se han definido alias para las cuentas de correo.
5.5 Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del
servidor de correo electrónico.
5.6 Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del
correo existente en los buzones de usuario.
5.7 Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir
correo.
5.8 Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado.
5.9 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y
propietarios para la instalación de los servicios.
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5.10 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del
servicio.
5.11 Utiliza herramientas avanzadas para el cifrado simétrico y
asimétrico.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Servicio de correo electrónico.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando
tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el
resto de indicadores.
SERVICIOS EN RED
Pág. 28
SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)
Resultado de aprendizaje nº 6: Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración (21 %).
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4.1 Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el
funcionamiento de un servidor web.
4.2 Se ha instalado un servidor web.
4.3 Se han creado sitios virtuales.
4.4 Se ha configurado la seguridad del servidor.
4.5 Se ha comprobando el acceso de las personas usuarias al
servidor.
4.6 Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el
servidor y en el cliente.
4.7 Se han instalado módulos sobre el servidor.
4.8 Se han establecido mecanismos para asegurar las
comunicaciones entre el cliente y el servidor.
4.9 Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el
sitio destino del tráfico entrante al servidor.
4.10 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y
propietarios para la instalación de los servicios.
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4.11 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del
servicio.
4.12 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en
entornos libres.
4.13 Consigue hacer funcionar el servidor web junto al servidor proxy y
el cortafuegos.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Servicio HTTP.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando
tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el
resto de indicadores.
SERVICIOS EN RED
Pág. 29
SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)
Resultado de aprendizaje nº 7: Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes (16 %).
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7.1 Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas.
7.2 Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos.
7.3 Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico.
7.4 Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos.
7.5 Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno.
7.6 Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta
naturaleza.
7.7 Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de
distinta naturaleza.
7.8 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios
para la instalación de los servicios.
7.9 Se han utilizado versiones seguras de los servicios.
7.10 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y
propietarios para la instalación de los servicios.
7.11 Se han utilizado versiones seguras de los servicios.
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7.12 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio.
7.13 Utiliza herramientas avanzadas de seguridad como túneles.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Servicio de acceso y control remoto.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando
tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el
resto de indicadores.
SERVICIOS EN RED
Pág. 30
SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR)
Resultado de aprendizaje nº 8: Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo los procedimientos de implantación (9 %).
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8.1 Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red
local.
8.2 Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y
principales parámetros de configuración del punto de acceso.
8.3 Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos
escenarios de prueba.
8.4 Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las
comunicaciones inalámbricas.
8.5 Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores
inalámbricos para comprobar la cobertura.
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8.6 Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red
pública y servicios inalámbricos de red local.
8.7 Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores
de la red local.
8.8 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en
entornos libres como Wireshark.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Despliegue de redes inalámbricas.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando
tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el
resto de indicadores.
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Pág. 31
Resultado de aprendizaje nº 9: Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico (9 %).
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9.1 Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red
privada local y a una red pública.
9.2 Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local
y la red pública.
9.3 Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades
de la aplicación seleccionada.
9.4 Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red
pública a través de la pasarela.
9.5 Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el
tráfico que se transmite a través de la pasarela.
9.6 Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la
red privada local y la pública.
9.7 Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de
mecanismos.
9.8 Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos
o más interfaces de un mismo sistema.
9.9 Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas
conectados a otra red distinta.
9.10 Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red
pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local.
9.11 Se han establecido y configurado medidas de seguridad en el acceso a la red
pública por medio de una red privada.
9.12 Se han utilizado en la instalación de los servicios.
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9.13 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos
libres.
9.14 Utiliza herramientas de seguridad como el servidor proxy y el cortafuegos.
Unidades de Competencia
que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas
Unidades
en las que se evalúa el
resultado de aprendizaje
Interconexión de redes privadas con redes públicas.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración
negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores.
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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
En cualquier fase del proceso de enseñanza-aprendizaje por razones legales se
hace necesario el dar una calificación. Se intentará que sea lo más objetiva posible, por
lo que a continuación se expresa en porcentajes la calificación global a aplicar en cada
una de las evaluaciones: primera, segunda y ordinaria:
10% Observación directa del profesor
50% Valoración de trabajos y prácticas
40% Pruebas teóricas y prácticas de los 5 bloques:
o Se realizarán 4 pruebas teórico/prácticas durante el curso que se reparten
de manera que haya dos en cada evaluación. El 40% de la nota para la
primera evaluación corresponderá a la media aritmética de las pruebas
realizadas de las unidades de trabajo 1, 2, 3 y 4. El 40% de la nota para la
segunda evaluación corresponderá a la media aritmética de las pruebas
realizadas de las unidades de trabajo 5, 6, 7, 8 y 9. El 40% de la nota de
la evaluación ordinaria corresponderá a la media aritmética de las
pruebas realizadas de todas las unidades de trabajo.
o Recuperación durante la evaluación:
La recuperación, entendida como un elemento primordial de la evaluación
continua, consigue respetar el ritmo de aprendizaje individual, ofreciendo más tiempo,
recursos y materiales adecuados al alumno en el cual hayamos detectado lagunas y
dificultades, tan pronto como aparezcan, iniciando rápidamente la recuperación.
Para ello se utilizarán estrategias de apoyo y refuerzo, logrando el máximo
rendimiento del alumno. Entre las actividades de recuperación pueden destacarse:
- Horas semanales complementarias de recuperación.
- Trabajos individuales sobre el tema a recuperar.
- Prueba teórico/práctica.
Por cada una de las pruebas teórico/prácticas suspensas se realizará una
recuperación de la misma mediante actividades de apoyo y refuerzo y realizando una
prueba teórico/práctica adicional.
La calificación que aparecerá en cada una de las evaluaciones será la resultante
de aplicar los correspondiente porcentajes citados al principio, no obstante, como esta
calificación debe ser un número entero del 1 al 10 la nota obtenida será redondeada al
entero más próximo.
En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas
al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua (según Proyecto
Curricular), y por tanto los criterios de calificación cambiarán:
30% Realización y entrega de todos los trabajos y prácticas realizadas durante el
curso. Con un control teórico/práctico en el que se demuestre que dichos
trabajos y prácticas han sido realizados por el alumno.
20% Control práctico sobre los contenidos procedimentales del módulo
profesional.
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50% Control teórico sobre los contenidos conceptuales del módulo profesional.
Aquellos alumnos que hayan suspendido el módulo en la convocatoria ordinaria,
tienen la posibilidad de presentarse en la convocatoria extraordinaria de junio. Los
alumnos que no se presenten a esa convocatoria extraordinaria se entiende que
renuncian a ella, no contándole como presentado en el cómputo global de convocatorias
agotadas para este módulo.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Aquellos alumnos que no superen alguna de las evaluaciones positivamente a lo
largo del curso, podrán recuperarla/s mediante examen de recuperación que será
realizado en junio, debiendo obtener al menos una calificación igual o superior a 5 en
cada una de las recuperaciones, siempre y cuando hayan entregado los trabajos y
actividades que se hayan ido planteando durante el curso.