Módulo Uso del TiempoMódulo Uso del TiempoEHPM-2004-Costa Rica

Reunión Regional:Las Encuestas de Uso del Tiempo: su diseño y

aplicación

Santiago de Chile, 21 al 23 noviembre, 2005

Irma Sandoval C.

La Comisión

1. Instituto Nacional de las Mujeres (INAMU) (coordinación)

2. Instituto Nacional de Estadistica y Censos (INEC)

3. Instituto de Estudios Sociales en Población (IDESPO). Universidad Nacional

4. Centro de Estudios de la Mujer (CIEM). Universidad de Costa Rica

5. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social

6. Ministerio de Planificación (MIDEPLAN)

1. Aspectos generales del Módulo de Uso del Tiempo.

2. Descripción del procesamiento de los datos.

Fase de críticaFase de limpiezaRevisión de inconsistencias

3. Algunos resultados

4. Temas por discutir

Contenido

EncabezadosDía de la EntrevistaIdentificación de los miembros del hogarBloque de preguntasTotal de horasPregunta sobre tiempo dedicado a actividades simultaneasObservaciones

Estructura del Módulo

I.I. Aspectos GeneralesAspectos Generales

Tipo de operativo:Módulo adjunto a la Encuesta de Hogares

Fecha de realización: Del 5 al 17 de Julio, 2004

Del 19 de Julio al 4 Agosto, 2004

Trabajo de campo: Dos etapas: Primera área metropolitana

Segunda: resto del país

Total de 60 entrevistadores organizados en equipos de tres entrevistadores, un supervisor, un chofer.

Diseño muestral: Diseño probabilístico de áreas, estratificado y bietápico.

Unidades de enumeración: residentes habituales de 12 años y más

Período de referencia: el día anterior de martes a sábado.

Sábado y domingo cuando el día de la entrevista era

el Lunes.

Tipo de informante: informante clave

•Como base teórica- conceptual el Módulo de Uso del Tiempo de Costa Rica se fundamentó en la Encuesta de Uso del Tiempo de Mèxico del 2002.

•Se analizaron otras experiencias como Cuba y Canada

ACTIVIDADES

• DOMESTICAS– Lavar, planchar, cocinar, u otro sin recibir

pago– Exclusivamente a cuidar enfermos, niños(as)

y otras– Realizar y acomodar compras en el hogar, o

pagos– Arreglar el jardin, cuidar plantas, mascotas….– Lavar limpiar o darle mantenimiento al carro

ACTIVIDADES

• EXTRADOMESTICAS

– Trabajar o buscar trabajo– Trasladarse ida y vuelta al trabajo– Estudiar o asistir a clases– Recoger agua o leña

ACTIVIDADES

• ESPARCIMIENTO, CULTURA Y CONVIVENCIA

– Actividades religiosas– Hacer ejercicio, caminar….– Jugar, pasear, leer, ver T.V. asistir fiestas,

bailar, cine, reuniones…– Participar gratuitamente en actividades para

la comunidad, voluntariado…

ACTIVIDADES

• NECESIDADES Y CUIDADOS PERSONALES:

– Dormir y tomar la siesta– Cuidado personal como comer, bañarse,

vestirse

• Otras actividades

SIMULTANEIDAD

• ¿Ayer cuanto tiempo le dedicò ______ a cuidar y atender enfermos, niños (as) u otra persona que necesite su atención, al mismo tiempo que otras actividades?

II. Descripción del II. Descripción del procesamiento de datosprocesamiento de datos

Inconsistencias

Reportan 24 hrs en tiempo simultaneo

Reportan 24 hrs en cualquiera de las preguntas y el resto en blanco.

Reportan tiempo simultaneo y en cuido (preg 2 d y 3) sin que se registren miembros del hogar menores, adultos mayores.

Tienen menores de edad y no reportan tiempo simultaneo.

Reportan tiempo en cuido y el hogar está formado solo por una persona.

No hay consistencia entre la preg. 2c y 2d, y la preg. 3.

Horas fuera de rango.

Crítica

Limpieza

Verificación:

Detectar errores de transcripción en los casos en que los valores estaban fuera de rango y los que tenían problemas de sumatoria.

Reclasificación de la información de la pregunta 2p “otras actividades” en alguna de las preguntas que iban de la 2a hasta la 2o.

Revisión de inconsistencias

Generación de frecuencias para cada una de las preguntas.

Análisis de frecuencias y detección de información dudosa.

Digitación de las inconsistencias registradas en la fase de de crítica.

Selección de muestras por inconsistencias enlistadas y revisión de cuestionarios.

Revisión de inconsistencias

Algunos resultados:

Problemas de autoinformante declara que se encuentra de vacaciones o no sabe dar información en todos las interrogantes.

Falsos ceros, se asignó cero como no sabe/no responde.

Sumaron preg. C y D en la preg.3

Personas con enfermedades crónicas en los hogares, reportan 24 hras de simultaneidad.

III. Resultados preliminaresIII. Resultados preliminares

Porcentajes de respuestas por edad

Grupos de edad % de respuesta

12 a 17 97,53

18 a 24 96,73

25 a 29 96,35

30 a 34 97,75

35 a 39 97,04

40 a 44 97,45

45 a 49 96,60

50 a 55 98,29

55 a 59 97,17

60 y màs 98,08

Total 97,26

Porcentaje de

participación

Tiempo Social1

Promedio de horas2

Porcentaje de

participación

Tiempo Social1

Promedio de horas2

Porcentaje de

participación

Tiempo Social1

Promedio de horas2

DomésticasLavar, planchar, cocinar, limpiar u otro oficio doméstico sin recibir pago.

50,3 1:59 3:49 21,8 0:23 1:45 77,4 3:28 4:21

Exclusivamente cuidar enfermos, niños (as) y otras personas que necesiten atención.

22,5 0:45 3:12 12,2 0:19 2:30 32,3 1:10 3:29

Realizar y acomodar las compras para el hogar como víveres, ropa, utensilios, medicinas, o bien el pago de recibos o trámites bancarios, incluyendo el tiempo de

18,5 0:19 1:51 15,6 0:16 1:51 21,2 0:00 1:50

Arreglar el jardín, cuidar las plantas, las mascotas, arreglar artefactos o reparar la casa.

18,0 0:14 1:19 15,8 0:15 1:39 20,2 0:13 1:05

Lavar, limpiar o darle mantenimiento al carro u otro medio de transporte de la familia, o llevarlo a un taller o local

3,6 0:03 1:45 5,9 0:06 1:49 1,4 0:09 1:24

ExtradomésticasTrabajar o buscar trabajo. 40,5 3:40 8:14 58,7 5:33 8:36 23,3 1:54 7:22Trasladarse de ida y vuelta al trabajo. 31,6 0:27 1:17 46,3 0:40 1:18 17,7 0:15 1:16Estudiar o asistir a clases, hacer tareas o asignaciones en el centro de enseñanza, la casa o en otra parte.

12,7 0:42 5:14 11,7 0:41 5:25 13,5 0:43 5:05

Recoger agua o leña, cuidar gallinas, ordeñar, cultivar, pescar, hacer natilla, queso, solo para consumo del hogar.

6,8 0:07 1:36 6,9 0:08 1:56 6,8 0:05 1:17

Esparcimiento, cultura y convivenciaActividades religiosas como misa, culto, estudios bíblicos, 25,4 0:16 1:08 19,8 0:12 1:07 30,8 0:20 1:08Hacer ejercicio físico, caminar, correr, gimnasio. 17,6 0:17 1:39 20,1 0:23 1:56 34,0 0:12 1:18Jugar, pasear, leer, ver televisión, escuchar radio, asistir a fiestas, bailar, ir al cine, reunirse con amistades, chatear, hablar por teléfono, manualidades.

86,3 4:15 4:42 85,8 4:22 4:48 86,7 4:08 4:36

Participar gratuitamente en actividades para la comunidad, realizar labores de voluntariado de bien social, actividades religiosas o políticas.

2,8 0:04 2:52 2,5 0:04 3:08 3,1 0:05 2:40

Necesidades y cuidados personalesDormir y tomar la siesta. 94,9 8:28 8:29 94,0 8:22 8:22 95,7 8:34 8:35Cuidado personal como comer, bañarse, vestirse. 94,2 2:11 2:12 93,3 2:06 2:06 95,1 2:16 2:17

Otras actividades 2,5 0:07 4:46 2,5 0:07 4:41 2,4 0:07 4:51

El tiempo social se refiere al promedio de horas de participación de toda la población en las actividades específicas, indistintamente de si reportaron o no que dedicaban tiempoa esas actividades.El promedio de horas dedicadas a las actividades incluye únicamente a la población que sí reportó haber dedicado tiempo específico a éstas.

Actividades

Total Hombres Mujeres

TEMAS A DISCUTIR

• Puesta en comùn a nivel internacional

• Que es posible y que no si se utiliza un módulo dentro de las Encuestas de Hogares

• Tamaño del mòdulo

• Perìodo de referencia

• Tiempo entre semana y fines de semana

• Tipo de informante

• La construcción de los manuales para entrevistador

• Los procesos de capacitaciòn (contenidos, duración)

• Los procesos de supervisión de campo

Temas a discutir

•Cómo se han resuelto los casos salidos de rangos. Qué tratamiento se les ha dado?

•Cómo han tratado los casos que no sumaron y se debe a la no respuesta.

•Cómo determinaron los rangos mínimos y máximos para cada variable?

•Cómo han tratado la no respuesta.

•Indicadores bàsicos

Temas por discutir

•Se necesita contar con redes internacionales que permitan el intercambio ágil de experiencias en el procesamiento de la información para recibir asesoría.

•Se necesita contar con normativa que oriente la medición del trabajo simultaneo.

•Se necesita disponer de alguna normativa que oriente el tratamiento de la información cuando se trata de los fueras de rangos por actividad.

•La clasificación de actividades en grupos agregados dificulta una tratamiento más detallado de la información.

¡¡¡Gracias!!!