Date post: | 10-Mar-2016 |
Category: |
Documents |
Upload: | centre-de-recursos-de-formacio-de-persones-adultes |
View: | 221 times |
Download: | 1 times |
Organització, metodologia i recursos per a la formació de la Persona Adulta
setembre 2009
Direcció General d'Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats
Unitat d'Educació Permanent
PRINCIPIS BÀSICS
DESENVOLUPAMENT PERSONAL I PROFESSIONAL
Oferir la possibilitat d’adquirir, actualitzar, completar o ampliar els seus coneixements i aptituds.
FORMACIÓ AL LLARG DE LA VIDA
Totes les persones han de tenir la possibilitat de formar-se al llarg de la vida, dintre i fora del sistema educatiu, amb la finalitat d’adquirir, actualitzar, completar i ampliar capacitats, coneixements, habilitats, aptituds i competències.
• Joves de 16 a 18 anys per:
Destinataris• Persones més grans de 18 anys
a) seguir el curs d’acolliment lingüístic
b) seguir ensenyaments d'educació secundària: –a. Per raons laborals -b. Esportistes d’alt rendiment -c. Alumnes amb necessitats específiques quan circumstàncies singulars justificades ho facin aconsellable -d. Quan estiguin cursant o hagin cursat els mòduls obligatoris dels programes de qualificació professional inicial (PQPI).
c) preparar-se per a les proves d’accés a cicles formatius de grau mitjà
Oferta educativaBlocs Ensenyaments Activitats
Llengua catalana Inicial (acolliment ) Bàsic Llindar
Llengua castellanaInicial Bàsic
Llengua estrangeraAnglès, inicial Francès, inicial
Informàtica Inicial
Nivell I
Nivell I
A la universitat PAU ( comunes)
Informàtica bàsicaUsuari I (bàsica)
Llengua estrangera Anglès, funcional Francès, funcional
Ensenyaments inicials i bàsics
Formació bàsica
Cicle de formació instrumental
Nivell II Nivell III
Etapa d’educació secundària Nivell II
Preparació per a les proves
d’accés
Accés a CFGM CFGM
Accés a CFGSCFGS (comunes)CFGS (específiques)
Competències per a la societatde la informació
Usuari II (ofimàtica)
Bloc Ensenyaments Activitats
Llengua catalana Inicial (acolliment ) 5Bàsic 5Llindar 4
Llengua castellanaInicial 5Bàsic 5
Llengua estrangeraAnglès, inicial 3Francès, inicial 3
Informàtica Inicial 3
Horessetmanals
lectives
Ensenyaments inicials i bàsics
Oferta educativaBloc d’ensenyaments inicials i bàsics
Regulats per la Resolució de 14 de maig de 2007
Bloc Ensenyaments Activitats
Nivell I 8810
Nivell I
Horessetmanals
lectives
Formació bàsica
Cicle de formació instrumental
Nivell II Nivell III
Etapa d’educació secundària
3 x mòdulNivell II 3 x mòdul
Oferta educativaBloc de Formació Bàsica
Aquests ensenyaments estan regulats pel Decret 213/2002, d’1 d’agost, per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig i pel Decret 143/2007, de 26 de juny
Cicle de formació instrumental El cicle de formació instrumental s’organitza en tres nivells d’aprenentatge.
Les persones que assoleixen els continguts d’aquest cicle obtenen el certificat de formació instrumental.
Etapa d'educació secundària S’organitza de manera modular en:
dos nivells o cursos tres àmbits trenta-quatre mòduls
Àmbit de la comunicació: 12 mòduls comuns Àmbit cientificotecnològic: 10 mòduls comuns Àmbit social: 6 mòduls comuns Mòduls opcionals: 6 mòduls opcional
durada total de 1.190 hores
la superació d'aquests ensenyaments donarà dret a l'alumne/a a obtenir e títol de graduat en educació secundària obligatòria, (GESO)
Etapa d'educació secundària
Nivell o cursÀmbit
de la comunicació social
Com
uns
I
Literatura Matemàtiques I
Llengua catalana I Geografia I
Llengua castellana I Física i química I Història I
Llengua estrangera I Ciències naturals
Educació per a la salut
Biologia i geologia
Literatura catalana Tecnologia
Literatura castellana
Opc
iona
ls
Llengua estrangera, mòdul 0 Matemàtiques inicials Arts i artistes
Dietètica i nutrició Història de la Música
Taller d’escriptura creativa Medi ambient i canvi climàtic Viatjar per Catalunya
Llengua i TIC Química i societat La globalització
L’argumentació discursiva
Educació secundària per a les persones adultesdistribució dels mòduls per àmbits
Tipus de mòdul científictecnològic
Ciències socials I i educació per a la ciutadania
Matemàtiques II
Llengua catalana II
Llengua castellana II
II
Llengua catalana III Matemàtiques IIICiències socials II i moviments migratoris
Llengua castellana III Matemàtiques IV Geografia II
Llengua estrangera II Física i química II Història II
Llengua estrangera III
I - II
Llengua estrangera IV
Tecnologies de la informació i la comunicació
Catalunya dins l’Espanya del segle xx
Hablemos de literaturaFinances personals i elaboració d’un pressupost
Elab
orat
s pe
l ce
ntre
/aul
a
I – II
Els ensenyaments de l’educació secundària per a les persones adultes es podran desenvolupar de manera
presencial
semipresencial, permet cursar simultàniament mòduls de manera presencial, en un centre/aula de formació de persones adultes, i altres mòduls a distància a l’Institut Obert de Catalunya (IOC)
a distància a l' IOC amb la col·laboració dels centres de suport
Acreditacions i convalidacions Es poden reconèixer àmbits o mòduls, o el nivell I complet, dels
ensenyaments de l’educació secundària per a les persones adultes, mitjançant una prova d’avaluació inicial
També es consideraran acreditats els mòduls i àmbits que no hagi de cursar l’alumnat que està realitzant, o que ja ha finalitzat i acreditat, un programa de qualificació professional inicial (PQPI) La convalidació d’àmbits o de mòduls és la decisió de l'administració de
donar-los per cursats sense haver-los fet, per haver superat altres estudis en el currículum previ de l’alumne/a
Mòduls C dels programes de qualificació professional inicial (PQPI) necessaris per obtenir el títol de graduat/ada en educació secundàriaObligatòria
7 mòduls (6 de comuns i 1 d’opcional) 245 horesPossibilitat d’acreditar un màxim de 2 mòduls, a partir de l’avaluació inicial.
Àmbit de la comunicació: Llengua catalana III Llengua castellana III Llengua estrangera II Llengua estrangera III
Àmbit científicotecnològic: Matemàtiques III Matemàtiques IV
Àmbit social 1 mòdul escollir entre els mòduls opcionals o comuns del
nivell I i II
Oferta educativaBloc preparació per a les proves d’accésA cicles formatius de grau mitjà
MATÈRIES: Llengua catalana, Llengua castellana, Ciències socials, Llengua estrangera, Matemàtiques, Tecnologia, Educació visual i plàstica i Ciències naturals
CÀRREGA LECTIVA: 330 hores
DIES: Mínim 4 dies a la setmana
EFECTES: La qualificació, si és positiva, es multiplicarà pel coeficient 0,20 i s’afegirà a la qualificació obtinguda a la prova d’accés si aquesta és com a mínim un 4
ASSISTÈNCIA MÍNIMA: 80%
RÈGIM: Les activitats formatives son presencials
Proves d'accés als cicles formatius
Oferta educativaBloc preparació per a les proves d’accésA cicles formatius de grau superior
MATÈRIES. Part comuna: Llengua catalana, Llengua castellana, Llengua estrangera, Matemàtiques, Història (*)MATÈRIES. Part específica: A escollir dues matèries que corresponguin al cicle formatiu que l’alumne vulgui realitzar
CÀRREGA LECTIVA:Matèries comunes: mínim de 330 horesMatèries específiques: 99 hores per cada matèria
DIES: Mínim 4 dies a la setmana
EFECTES: La qualificació, si és positiva, es multiplicarà pel coeficient 0,20 i s’afegirà a la qualificació obtinguda a la prova d’accés si aquesta és com a mínim un 4
MATÈRIES ESPECÍFIQUES A DISTÀNCIA: Les persones inscrites que no puguin dur a terme la formació de les matèries específiques en el centre de formació de persones adultes, han de seguir la formació mitjançant l’Institut Obert de Catalunya IOC(*) Pels alumnes que accedeixin a ensenyaments artístics i d’esports
Oferta educativaBloc preparació per a les proves d’accésA la universitat per als majors de 25 anys
MATÈRIES. Part comuna: Comentari de Text, Ll. Catalana, Ll. Castellana i Ll. estrangera (a triar entre anglès, francès, alemany, italià o portuguès)
MATÈRIES. Part específica: S’estructura en cinc opcions : 1. Cientificotecnològica, 2. Ciències de la salut, 3. Humanitats, 4. Ciències socials, 5. Arts
CÀRREGA LECTIVA:Matèries comunes: mínim de 330 hores
DIES: Mínim 4 dies a la setmana
RÈGIM: Les activitats formatives son presencials.
Informació general
Oferta educativaBloc preparació per a les proves d’accés
Distribució de les matèries
Com
unes
Comentari de text
Ll. catalana
Ll. castellana
Ll.estrangera
Matemàtiques
Tecnologia
Ciències de la naturalesa
Ciències socials
Educació visual i plàstica
Història (*)
Específiques
(*) Pels alumnes que accedeixin a ensenyaments artístics i d’esports
PPA
GRAU
MI
TJÀ
PPA
GRAU
SU
PERI
ORPP
A AU
Oferta educativaBloc Competències per a la societat de la informació
Es regulen per la Resolució de 14 de maig de 2007 (Full de disposicions núm. 1,141, de maig de 2007, pàg. 4234)
Blocs Ensenyaments Activitats
Informàtica bàsicaUsuari I (bàsica) 3
3
Llengua estrangera Anglès, funcional 3Francès, funcional 3
Horessetmanals
lectives
Competències per a la societatde la informació
Usuari II (ofimàtica)
Oferta educativa
Blocs Ensenyaments Activitats
Llengua catalana Inicial (acolliment ) 5Bàsic 5Llindar 4
Llengua castellanaInicial 5Bàsic 5
Llengua estrangeraAnglès, inicial 3Francès, inicial 3
Informàtica Inicial 3
Nivell I 8810
Nivell I
12103
A la universitat PAU ( comunes) 8
Informàtica bàsicaUsuari I (bàsica) 3
3
Llengua estrangera Anglès, funcional 3Francès, funcional 3
Horessetmanals
lectives
Ensenyaments inicials i bàsics
Formació bàsica
Cicle de formació instrumental
Nivell II Nivell III
Etapa d’educació secundària
3 x mòdulNivell II 3 x mòdul
Preparació per a les proves
d’accés
Accés a CFGM CFGM
Accés a CFGSCFGS (comunes)CFGS (específiques)
Competències per a la societatde la informació
Usuari II (ofimàtica)
Metodologies que afavoreixen l'autonomia de l'alumnat en el seu procés de formació: l'aprenentatge reflexiu i col·laboratiu
ENSENYAMENT A PERSONES ADULTESModel didàctic per a l’aprenentatge reflexiu i col laboratiu·
ARCAPRENENTATGE
REFLEXIU I COL LABORATIU·
Exemple d’activitat ARC
BONES PRÀCTIQUES
Fase 1 Treball individual (6min)
Fase 2 Treball en petit grup (13min)
Fase 3 Recull en gran grup (6min)
En aquesta acció formativa es
• Parteix de les EXPERIÈNCIES (passades, recents i
noves)
• REFLEXIONA de forma sistemàtica sobre les
experiències
• Fomenta la INTERACCIÓ constructiva (Contrast i procés
de reestructuració)• Es construeix el saber TEÒRIC a partir de la reflexió
sobre les experiències
AutoanàlisiIndividual+ Grupal ABANS
1.
Contrast ttt + TTTIndividual+ Grupal
MENTRE
2.
Redescripció de la pràcticaIndividual+ Grupal
DESPRÉS
3.
CICLE REFLEXIUProcés de canvi= procés continuu de redescripció:
anàlisi, contrast i redescripció.
ARCAPRENENTATGE
REFLEXIU I COL LABORATIU·
Base conceptual
-Teories d’aprenentatge relacionades amb el Constructivisme Social
(Vygotsky, Mercer, Carretero, etc.)
Zinka Carandell & Olga EsteveENSENYAMENT A PERSONES ADULTESModel didàctic per a l’aprenentatge reflexiu i col laboratiu·
ARCAPRENENTATGE
REFLEXIU I COL LABORATIU·Metodologia
- Treball per competències
- L’activitat com a base de l’aprenentatge
- Avaluació continua i compartida
- Autonomia de l'aprenent
- L’orientació i l’acció tutorial
- Tractament de la diversitat
- Clima emocional- Noves tecnologies: TAC
Instruments i eines
- Estil docent
- El bastiment en els seus diferents nivells
- Noves tecnologies: TIC / TAC
- Parlar per aprendre:
Els diferents tipus d’interacció constructiva
- Portafolis, pautes metacognitives, etc.
Informació sobre l’Aprenentatge Reflexiu i Col·laboratiu (ARC)
Cap a un nou model didàctic: l'aprenentatge reflexiu i col·laboratiu (ARC)
Web de Formació en Pràctica Reflexiva
Formació en centre/aulaen aprenentatge reflexiu i col·laboratiu (ARC)
Serveis TAC de la UEP
http://phobos.xtec.net/fadults/wordpress/
http://evifa.xtec.cat/moodle/
Serveis TAC de la UEP
Banc de recursos Moodle http://agora.xtec.cat/cr-fpa/moodle/
Espai comú per mostrar els diferents cursos i recursos Moodle que tenim i posar-los a disposició dels altres centres i aules per a compartir-los
Xarxa Social de FPA: http://fadults.ning.com/
Serveis TAC de la UEP
Planeta FPA: http://evifa.xtec.cat/planeta/
Espai que recull els articles / posts de blocs que tracten la formació de persones adultes
Planeta FPA: http://evifa.xtec.cat/planetaula/
Espai que recull els articles / posts de blocs de centres – aules de formació de persones adultes
Serveis TAC de la UEP
Portafolis de formació de persones adultes
Archivum Mahara: http://evifa.xtec.cat/mahara/
Bloc ARC: http://blocs.xtec.cat/centrederecursos/
Normativa
Organització i funcionament dels centres i aules d'educació de persones adultes dels quals és titular el Departament d'Educacióhttp://educacio.gencat.net/portal/page/portal/Educacio/InstruccionsCurs
En la Resolució EDU/553/2009, de 2 de març (DOGC núm. 5333, de 6.3.2009), s’estableixen, entre altres, les normes de preinscripció i matriculació de l’alumnat en els centres i aules de formació de persones adultes dependents del Departament d’Educació per al curs 2009-2010.
Calendari per al curs 2009-2010,aprovat amb caràcter general per a l’ensenyament nouniversitari per l'Ordre EDU/263/2009, de 19 de maig (DOGC núm. 5387, de 26.5.2009)
Llei 3/1991, de 18 de març, de Formació d'Adults.DOGC núm. 1424 de 27.3.1991
Llei d'educació de CatalunyaDOGC núm. 5422 - 16/07/2009
Ley Orgánica de Educación LOEBOE 4 de maig de 2006.
Normativa
Acord de govern GOV/232/2006, de 27 de desembre, en relació amb les condicions laborals del professorat d’educació de persones adultes acordades a la Mesa Sectorial de Negociació del personal docent no universitari de la Generalitat de Catalunya.
Els ensenyaments de formació bàsica estan regulats pel Decret 213/2002, d’1 d’agost, pel qual s’estableix l’ordenació curricular de la formació bàsica per a persones adultes, per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació i pel Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria.
Resolució de 14 de maig de 2007,per la qual s’estableixen els objectius icontinguts dels ensenyaments inicials i bàsics i de les competències per a lasocietat de la informació, d’aplicació a la xarxa de centres i aules de formació de persones adultes, de titularitat de la Generalitat de Catalunya
Enllaços
Formació de persones adultes:# Què pots estudiar# Accés i matriculació # ...
Proves d'accés a la universitat (PAU)
Formació Professional
Preparació per a les proves d'accés
Programes de qualificació professional inicial