ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA

Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo!

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALDepartamento de tecnología

Licenciatura en Diseño Tecnológico

Diana Patricia Rodríguez Galvis2010101059

2015

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La Tecnología Alfabetización tecnológica

Estructura general de las tablas Preguntas

Preguntas

3

La Tecnología

La tecnología

Artefactos

ProcesosSistemas

4

La Tecnología

La Tecnología

Técnica

Ciencia

Innovación,invención y

descubrimiento

Diseño

Informática

Ética

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La Tecnología

TECNOLOGÍAResolver problemas

y satisfacer necesidades

DISEÑODesarrollo de

procesos cognitivos,creativos, crítico -

valorativos y transformadores

INVENCIÓNNuevo producto,

sistema o proceso inexistente hasta el

momento.

CIENCIAEntender el

mundo natural

DESCUBRIMIENTOHallazgo de un

fenómeno que estaba oculto o era desconocido

INNOVACIÓNCambios

para mejorar artefactos, procesos

y sistemas

TÉCNICASaber - hacer

INFORMÁTICAConjunto de

conocimientos científicos y

tecnológicos que hacenposible el acceso, la

búsqueda y el manejode la información por

medio de procesadores

ÉTICABeneficia a la humanidad

y mejoran su calidad de vida

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Metas de Alfabetización TecnológicaMantener e incrementar el interés de los estudiantes en el área de tecnología.

Comprende los problemas y las soluciones tecnológicas de la vida cotidiana.

Domina el lenguaje tecnológico.

Comprende y evalúa el funcionamiento de los productos tecnológicos.

Reflexiona críticamente las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

Participa en la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico

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Estructura de las tablas

Componente 1

Competencia

Desempeños

Componente 2

Competencia

Desempeños

Componente 3

Competencia

Desempeños

Componente 4

Competencia

Desempeños

8

Grupos de grados

De Primero a Tercero

De Cuarto a Quinto

De Sexto a Séptimo

De Octavo a Noveno y

De Décimo a Undécimo

Primeroa

Tercero

Un cuadro en la margen superior izquierda de cada tabla identifica elgrado correspondiente.

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Componentes

Naturaleza y evoluciónde la tecnología

Características y objetivosde la tecnología, a sus

conceptos fundamentales, a sus relaciones

con otras disciplinas yal reconocimiento de suevolución a través de la

historia y la cultura.

Apropiación y usode la tecnología

Se trata de la utilizaciónadecuada, pertinente ycrítica de la tecnologíacon el fin de optimizar,

aumentar la productividad,facilitar la realizaciónde diferentes tareas y

potenciar los procesos deaprendizaje, entre otros.

Solución de problemas con tecnología

Manejo de las estrategias en y para la identificación,

formulación y solución de problemas con tecnología

Tecnología y sociedad

Tres aspectos: Las actitudes, la valoración social y la participación

social

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Competencias

Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-

afectivas y psicomotoras.

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Desempeños

Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la

competencia en sus estudiantes. Contienen elementos,

conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables

para alcanzar la competencia propuesta.

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¿Cuál es la concepción de tecnología del documento?

La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidadesindividuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, críticay creativa de recursos y conocimientos.

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¿Qué debe enseñar un maestro en el área de tecnología?

Educar para la comprensión, la participación y la deliberación, en torno a temas relacionados con la tecnología

Propiciar el reconocimiento de diferentes estrategias de aproximación a la solución de problemas con tecnología, tales como el diseño, la innovación, la detección de fallas y la investigación

Estudio de conceptos como el diseño, los materiales, los sistemas tecnológicos, las fuentes de energía y los procesos productivos, la evaluación de las transformaciones que produce la tecnología en el entorno deben ser parte esencial de su enseñanza

Desarrollar actitudes científicas y tecnológicas

Proveer a las personas de herramientas para participar asertivamenteen su entorno de manera fundamentada

Estimular la curiosidad científica y tecnológica, para mostrar su pertinencia en la realidad local y su contribución a la satisfacción de necesidades básicas

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¿Qué debe aprender un estudiante según los lineamientos?

Interesarse por el área de

tecnología.

Comprender los problemas y las

soluciones tecnológicas de

la vida cotidiana.

Dominar el lenguaje

tecnológico.

Comprender y evaluar el

funcionamiento de los productos

tecnológicos.

Reflexionar críticamente las relaciones entre la tecnología y la

sociedad.

Participar en la vivencia de actividades

relacionadas con la naturaleza del

conocimiento tecnológico

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¿Cuáles son las competencias de un maestro de tecnología

• Identificar, formular y generar alternativas de solución tecnológicaa problemas.• Usar el conocimiento tecnológico.• Manejar información relacionada con productos tecnológicos.• Dominar procesos técnicos.• Elaborar y ejecutar planes de acción.• Integrar saberes para la comprensión y uso de la tecnología.

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Bibliografía

MEN. (2008). Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología (OGET). Bogotá .

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GRACIAS