PALETA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES5º CURSO DE EDUCACIÓN INFANTIL (4 AÑOS)

TEMA: LAS TORTUGAS

• OBJETIVO GENERAL:

Que los alumnos reconozcan las características y forma de vida de las tortugas , y que se responsabilicen del cuidado de una tortuga en el aula.

INTELIGENCIAS METAS DE COMPRENSIÓN

HERRAMIENTAS

1.-INTRAPERSONAL QUE LOS ALUMNOS SEAN CAPACES DE MANTENERSE EN SILENCIO DURANTE UNOS MINUTOS

HABILIDADES DE CONCENTRACIÓN

2.-INTERPERSONAL QUE LOS ALUMNOS SEAN CAPACES DE RESPETAR EL RESULTADO DE UNA VOTACIÓN

ENSEÑAR HABILIDADES DE COLABORACIÓN

3.-MUSICAL QUE LOS ALUMNOS SEAN CAPACES DE ACOMPAÑAR CON INSTRUMENTOS UNA CANCIÓN CONOCIDA

ACTUACIÓN MUSICAL

4.-CORPORAL-CINESTÉSICA

QUE LOS ALUMNOS IMITEN EL DESPLAZAMIENTO LENTO DE LAS TORTUGAS .

COMPRENSIÓN DE UNA IDEA CON MOVIMIENTO FÍSICO.

5.-LÓGICO-MATEMÁTICA QUE LOS ALUMNOS SEPAN COMPARAR Y REPRESENTAR MEDIDAS TOMADAS POR ELLOS MISMOS.

BUSCAR PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA SITUACIONES QUE IMPLICAN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

6-.-NATURALISTA QUE LOS ALUMNOS SEAN CONSCIENTES DE LA RESPONSABILIDAD QUE SUPONE TENER UNA MASCOTA.

REALIZAR PROYECTOS QUE INCLUYAN EL CUIDADO DE ANIMALES.

7.-LINGÜÍSTICO-VERBAL QUE LOS ALUMNOS SEAN CAPACES DE DESCRIBIR ORALMENTE ALGO QUE HAN OBSERVADO CON ANTERIORIDAD.

PRESENTACIONES VERBALES ORALES DELANTE DE OTROS

8.-VISUAL-ESPACIAL QUE LOS ALUMNOS REALICEN LA FIGURA DE UN ANIMAL CONOCIDO EN TRES DIMENSIONES.

ESCULPIR,CREAR MODELOS PARA DEMOSTRAR LA COMPRENSIÓN DE CONCETOS

ACTIVIDADES

¡HAN LLEGADO UNAS TORTUGAS!1.-INTRAPERSONALMantenerse en silencio durante unos minutos“Vamos a observar en silencio a las tortugas ,para que no se asuste. Deberemos mantenernos en silencio mientras dure la música.”TEMPORALIZACIÓN: 3 ‘ por grupo

2.-INTERPERSONAL Elegir entre todos, utilizando una votación, el nombre de la tortuga.“Nuestra tortuga no tienen nombre. Por grupos pensaremos uno y después votaremos para elegirlo. No vale votar el que nosotros proponemos”.TEMPORALIZACIÓN:30’

3.-MUSICALCantar una canción acompañándose de instrumentos.“Vamos a aprender la canción de “La tortuga Uga” y cantarla acompañada de instrumentos de percusión.

TEMPORALIZACIÓN: 30 ‘

4.-CORPORAL-CINESTÉSICALenguaje corporal.“Cuando escuchemos música lenta nos desplazaremos como las tortugas y cuando la música se pare, las imitaremos escondidas en su caparazón”TEMPORALIZACIÓN: 30 ‘

5.-MATEMÁTICAResolución de problemas“Utilizando reglas, cintas métricas, tiras de papel, lanas…averiguar si mide más nuestra tortuga o la tortuga de un compañero” .Compararlas y representar las medidas en un gráfico “.TEMPORALIZACIÓN: dos sesiones de 30 ‘ c/u.

6.-NATURALISTA Cuidar plantas y animales.“Vamos a limpiar la pecera, cambiar el agua y dar de comer a la tortuga. Lo haremos por turnos, de dos en dos, siguiendo el orden de lista y apuntando en una tabla a quien le toca cada día. Lo marcaremos pegando una pegatina al lado de nuestro nombre”TEMPORALIZACIÓN: 10’ diarios durante todo el curso.

7.-LINGÜÍSTICO-VERBALDescribir “Ahora, vamos a explicar todo lo que hemos observado en nuestra tortuga y por grupos “escribir “lo que queremos recordar para contarlo a nuestros compañeros ”TEMPORALIZACIÓN: dos sesiones de 30 ‘ c/u.

8.-VISUAL-ESPACIALEsculpir“Con pasta de modelar haremos tortugas y después las pintaremos con témperas y pinceles”TEMPORALIZACIÓN: dos sesiones de 15’ c/u.

¡¡HAN LLEGADO UNAS TORTUGAS!!

Y …¡MIRA LO QUE NOS HAN TRAÍDO!

“EL JUEGO DE LA TORTUGA”

PALETA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES