Date post: | 07-Apr-2016 |
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PARADIGMA IRREGULAR DEL VERBO
PROFESORAS: EVA SOTELO - PATRICIA VALDIVIA
2015
FonoaudiologíaMorfosintaxis del Español I
CONTENIDOS DE LA CLASE:
1. Paradigma irregular del verbo:
. Grupo de verbos irregulares comunes. Grupo de verbos irregulares propios
2. Verbos Unipersonales
3. Verbos Defectivos
EL VERBO: Paradigma Irregular
Grupo de verbos en los que se manifiestan cambios en su raíz o desinencia (o ambas a la vez), cuando se los conjuga, respecto al modelo de la conjugación respectiva
IrregularidadComún
cuyas alteraciones son
Comunes con otros verbos
Verbo: Sentir (cambia e por ie; y e por i en la raíz de la palabra)yo siento…(presente indicativo); Yo sienta…(presente subjuntivo);Él sintió…(Pret. Indef. Indicativo)
IrregularidadPropia
exclusivas de eseverbo o múltiples cambios
Verbo: ser (cambia la raíz y desinencia de la palabra)
Yo soy; tú eres (Presente Indic)fui, fuiste (Pret. Indef.)
era, eras, etc. (Pret. Imperf.)
Los verbos del paradigma irregular pueden alterar su raíz, su desinencia, o ambas, y manifestar alguna de estas dos irregularidades:
Irregularidad Común: tipos de cambios
CAMBIO VERBOS
E/I: e tónica de radical se convierte en i Pedir, servir, concebir, medir, despedir, elegir, reír, ceñir, etc.
E/IE: e tónica de radical diptonga en ie Acertar, atravesar, comenzar, despertar, empezar, negar, regar, confesar, etc.
E/IE y E/I: concurren ambas variantes en un mismo verbo, en sílaba acentuada e inacentuada, respectivamente
Sentir, herir, divertir, hervir, convertir.
E o I/D: cambian la e o i del radical por d Valer, salir
O/UE: o tónica radical diptonga en ue Consolar, contar, engrosar, mostrar, poblar, probar, recordar, rogar, soltar, sonar, soñar, tostar, volar, mover, renovar, etc.
O/UE y O/U: concurren ambas variantes un mismo verbo en sílaba acentuada e inacentuada, respectivamente
Dormir, morir, etc.
CAMBIO VERBOS
I/IE: la i radical diptonga en ie Sólo los verbos adquirir, inquirir.
U/UE: la u radical diptonga en ue jugar
C/G: la c radical se convierte en g Satisfacer, deshacer, rehacer
C/ZC: agregan c al radical delante de –a ; y –o en la desinencia.
Crecer, agradecer, padecer, amanecer, engrandecer, nacer, lucir etc.
C/ZC y C/J: concurren ambas variantes en un mismo verbo
Reducir, conducir, deducir, producir, etc.
AGREGAN G o IG: una u otra al radical delante de –a y –o en la desinencia
AGREGAN Y al radical
Suponer, proponer, Valer, salir, venir, caer
Los terminados en –uir: huir, concluir, construir, destruir, obstruir, excluir, etc.
Tipos de cambios en irregulares comunes:
La correlación es una estrategia que nos permite comprender cuándo un verbo es irregular y
cuándo no lo es.
CORRELACIONES
Ejemplo: verbo “Pensar”
PASADO PRESENTE FUTURO
Indicativo: Yo pienso
Subjuntivo: yo piense
Imperativo: Piensa Tú
Pretérito Indefinido(Indicativo) pensé
Pretérito imperfecto(Subjuntivo): pensara o pensase
Futuro imperfecto (Subjuntivo:pensare
Imperfecto (Indicativo):Yo pensaré
Condicional:Yo pensaría
Podemos concluir que el verbo “pensar” es irregular porque presenta cambio de e por ie en la raíz y en la correlación del presente.
Ejercicios
1) Conjugue los siguientes verbos de irregularidad común: dormir, producir, medir, valer, caer.
2) Determine en cada caso:En qué correlación(es) presentan
cambios.Cuáles son los cambiosEn qué parte de la palabra los
presentan
Irregularidad Propia:
una lista cerrada de verbos que presentan alteraciones distintas entre ellos o múltiples
cambios, algunos de los cuales pueden compartir con los irregulares comunes
VERBOS VERBOS VERBOS VERBOS
ANDAR ESTAR QUERER YACER
ASIR HACER SABER PLACER
CABER HABER SER
CAER IR TENER
DAR OÍR TRAER
DECIR PODER VENIR
ERGUIR PONER VER
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN FORMA INDIVIDUAL:
Conjugue los verbos de irregularidad propia: ser, caber, ir.
Señale qué cambios experimentan, en qué tiempos y modo.
ANALICE LOS VERBOS QUE APARECEN EN LAS IMÁGENES DE LAS PRÓXIMAS DIAPOSITIVAS:
1. Identifique los verbos y sus accidentes gramaticales.
2. determine cómo se comportan:
. Regular o irregular (tipo), . Correlación (para los irregulares comunes). cambios, . en qué parte de la palabra
a)
b)
c) Realmente no creo en papa noel, pienso que solo es un cuento de hadas , porque siempre le digo a mamita quiero que papa noel este año me regale una bicicleta, y nada y mientras que mis amigas se pasean , me pongo a llorar porque mi papito no tiene para comprarmelo porque somos cuatro hermanas ,y no alcanza ,mi papa es zapatero y no le alcanza el dinero ,en cambio siempre veo que papa noel le trae a los niños que siempre en navidad tienen bastantes regalos , soy una niña de 9 años y le pido a DIOS que siempre bendiga a mi papa ,y a toda mi familia . sheila hilario garcia
2. VERBOS UNIPERSONALES
Cuando se usan en su significación propia, sólo
se conjugan en 3ª persona del
singular.
Cuando se empleanen sentido figuradose pueden conjugar
en todas las personas.
Son verbos que expresan fenómenos naturales como: amanecer, anochecer, llover, nevar, temblar, granizar, etc.
Llueve, nevó, temblará
Amanecí con dolor de cabeza.
3. VERBOS DEFECTIVOS
Número reducido de verbosCuya característica es que su conjugación
es incompleta, es decir, sólo se conjugan en algunos tiempos y personas.
No se usa: Yo acontezcotú conciernes.
No se aplica a algunos Sujetos:
acontecer, concernir,
acaeceratañer
No se usa: Yo abuelo Yo abolo.
Ciertas formas resultan de difícil pronunciación:
abolir, blandir,soler
ANALICEMOS LOS VERBOS DEFECTIVOS
ABOLIR
ACONTECER
SOLER
¿En qué personas, número,Tiempos y modo se utilizan?
Elaboremos una oración para Cada uno.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Giammatteo, M.; Albano, H. (2006). Cómo se clasifican las palabras. Buenos Aires: Littera.
Revilla, S. (1995). Gramática Española Moderna. México: Mc. Graw Hill.
Valenzuela, F. (2005). El verbo. Barcelona: Internacional S.A.