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8/16/2019 Paradigmas Psicológicos en La Educación
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8/16/2019 Paradigmas Psicológicos en La Educación
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ESTÍMULO RESPUESTA
REFORZAMIENTO
CONDUCTISMO: A un estímulo le sigue una respuesta (conducta), por lo que el comportamiento del hombreobedece a las experiencias adquiridas a través de su interacción con su medio ambiente.
El conductismo permite modelar el comportamiento. Lo importante consiste en aplicarloracionalmente para educar.
PREMIO CASTIGO
AULA
CONTENIDOS
CONDUCTAS
PROFESOR
EVALUA
BRINDA
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CONSTRUCTIVISMO: El sujeto construye su propio conocimiento de manera activa interactuando con el objetode estudio. Adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo.
CONFLICTO
AULA -
TALLER
FACILITADOR
PRODUCTOCONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
FUNDAMENTOS
TEÓRICOS
INVESTIGACIÓN
FACILITADOR
HERRAMIENTAS
APRENDIZAJESIGNIFICATIVO
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HUMANISMO: De acuerdo al humanismo el ser humano es electivo, por ende, capaz de elegir su propio destinoy es libre para establecer sus propias metas de vida y es responsable de sus propias elecciones.
CONSIDERARPOTENCIALIDADES
INDIVIDUO CON
CARACTERÍSTICAS DE
SINGULARIDAD Y
AUTONOMÍA ÚNICAS
DECISIÓN
PERSONAL Y
TRASCENDENTE
EDUCACIÓN EN
VALORES
EDUCACIÓN EN
PERSONALIZADA
REALIZACIÓN
PERSONALHUMANIZACIÓN