Date post: | 08-Aug-2015 |
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ESCUELA SECUNDARIA GRAL. N.13
“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”
21DES0119ZZONA ESCOLAR 06SECTOR 01
PETEPLAN ESTRATÉGICO
DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR2012-2013
PUEBLA, PUE.Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA GRAL N.13 “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”
CCT: 21DES0119Z
MUNICIPIO: PUEBLA LOCALIDAD: PUEBLA
ZONA ESCOLAR: 06 SECTOR: 01 NIVEL: SECUNDARIA
Director de la escuelaProfr. Carlos Luna Muñoz
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
DIMENSIÓN
PEDAGÓGICACURRICULAR
Deficiencia en la actualización docente sobre las TIC. La falta de seguimiento en el aspecto técnico pedagógico. Adoptar nuevas formas de enseñanza acordes al enfoque de la RIEB. Utilizar diferentes tipos de evaluación sugeridos en la RIEB. Asistir a cursos de actualización.
DIMENSIÓNPARTICIPACIÓN
SOCIAL
No hay apoyos de los padres de familia al aprendizaje de sus hijos. Que los Consejos Escolares de Participación Social sean funcionales. Deficiente comunicación con padres de familia y la escuela Trabajar en colaborativo con los padres de familia tanto en las actividades
académicas como en las cívico-sociales.
DIMENSIÓNORGANIZATIVA
Desinterés en coordinación de actividades. Que los consejos técnicos sean verdaderos espacios de intercambio de
experiencias y capacitación en todos los ámbitos educativos. Evaluar y dar seguimiento a las diferentes actividades de mejora escolar.
DIMENSIÓNADMINISTRATIVA
Deficiencia en el funcionamiento del consejo académico escolar. Equipar a todos los grupos con equipos de cómputo y proyectores incorporando
enciclomedia, HDT y redes escolares en su práctica docente. Capacitar al 100% de docentes en el empleo de las tecnologías de la información
y de la comunicación. Cubrir con un domo la cancha de básquetbol.
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
INDICADORESDE LOGRO
Se obtuvo el 4° lugar a nivel zona en el examen de enlace.
Se cuenta con maestros especialistas que imparten: música, danza.
Reconocimiento de los padres hacia la labor educativa.
Participación de padres en el entrenamiento de los equipos de volibol, basquetbol y competencia entre ellos.
NECESIDADES
DE CAPACITACIÓ
N
Actualización permanente en el dominio de competencias docentes.
Docentes y padres de familia capacitados en uso de las TIC.
Que todo el personal docente conozca la RIEB.
OTROSASPECTOS
Participación activa de los padres y madres de familia en los trabajos académicos con sus hijos.
Una mayor participación de los padres y madres de familia en la promoción de la lectura en todas sus modalidades.
Fortalecer el uso de las TIC en los modelos de clase, así como con los padres y madres de familia.
Uso del correo electrónico para poder mantener una mayor comunicación con padres y las madres de familia.
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
MISIÓNSomos una Institución que ofrece un servicio de educación con el propósito de transformar a la sociedad a través de nuevas prácticas y habilidades docentes para lograr el desarrollo de competencias en los estudiantes. Estamos comprometidos a brindar una educación integradora, distinguiéndonos de las demás escuelas por la constante innovación de la enseñanza.
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
VISIÓNSer una Institución líder en educación secundaria, de la zona y del estado de puebla, que prepare a sus alumnos con valores, que contribuyan a la formación de ciudadanos competentes, reflexivos, exitosos y capaces de ingresar a nivel medio superior de escolaridad, para enfrentar los desafíos globales del siglo XXI. Utilizando recursos materiales y didácticos adecuados, cumpliendo así con las expectativas de la sociedad.
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
La práctica de valores es una necesidad propia del ser humano, la conciencia de un mejoramiento en nuestra relación con las personas que convivimos, el hecho de ser parte de una sociedad, estamos conscientes que debemos manifestar los siguientes valores:
El respeto para una convivencia más sana y plena en todos los ámbitos del desarrollo humano.
El aprecio por la dignidad humana. La libertad al formular estrategias para manejar sus
emociones y asumir las consecuencias de sus decisiones.
La justicia en todos los actos de la vida cotidiana. La igualdad porque todos los seres humanos tenemos
los mismos derechos y obligaciones ante la ley. La solidaridad. La tolerancia La honestidad. El apego a la verdad. La amistad.
CÓDIGO DE VALORES
DIMENSIÓN: Pedagógica Curricular
OBJETIVO
Brindar una educación de
calidad, competente, con
equidad, que genere la
necesidad de reformar aspectos
sustantivos de enseñanza –
aprendizaje, para que el alumno
logre incrementar su nivel de
aprovechamiento.
METASINDICADORES ESTRATEGIASCICLO ESCOLAR
2012-2013
Actualizar a los docentes sobre la implementación de
recursos Tecnológicos para el aprendizaje.
Capacitación a 20 docentes en 2 sesiones de trabajo en el ciclo
escolar.
Asistir a cursos y diplomados sobre las TIC que ofrece la
Secretaría de Educación Pública del Estado.
Dominar el plan y programa de estudios de educación básica
2011.
Participación de 20 docentes en 3 reuniones, para el análisis del Plan y
Programa.
Trabajar en colegiado por asignaturas para el análisis del
Programa de Estudios 2011.
Promover el uso de los laboratorios de Ciencias y de
Talleres de actividades tecnológicas.
Participación de 400 alumnos, utilizando los laboratorios.
Realizar actividades sobre lo aprendido a través de exposiciones y
dinámicas de interacción entre alumnos, docentes y padres de
familia.
Reorientar el programa de activación física en la escuela, para fortalecer la salud de los
alumnos.
400 alumnos participando en activación física, todos los lunes de
8:00 a 8:15 am.
Realizar dinámicas de baile en la mañana, antes de iniciar las clases.
DIMENSIÓN: Participativa Social
OBJETIVO
Establecer una integración dinámica y transversal dentro
de la institución escolar, entre padres de familia, docentes
y alumnos, para aumentar el
aprovechamiento escolar y las
relaciones sociales.
METASINDICADORES ESTRATEGIASCICLO ESCOLAR
2012-2013
Apoyar a los padres de familia para incrementar el aprendizaje
de sus hijos.
400 alumnos presentando tareas con acompañamiento de los padres de familia.
REALIZAR DINÁMICAS SOBRE TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PADRES, HIJOS Y DOCENTES EN EL AULA.
REVISAR TAREAS DIARIAMENTE.
Prevenir las adicciones dentro de la institución.
Participación de 12 equipos de 10 alumnos en tres momentos del ciclo escolar
(septiembre, enero, mayo)
ORGANIZAR CAMPAÑAS PARA PREVENIR ADICCIONES A
TRAVÉS DE:CARTELES, VIDEOS, TRÍPTICOS
Y REPARTIRLOS EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.
Realizar eventos cocurriculares entre padres, hijos, maestros.
Participación de 300 padres de familia y 400 alumnos en actividades extraescolares.
REALIZAR:
CAFÉ LITERARIO. OBRA DE TEATRO. FESTIVAL POÉTICO
Realizar reuniones grupales para tratar asuntos relacionados
con los hijos.
Participación de 30 padres de familia por grupo en la entrega de boletas de fin de bloque.
CONVOCAR A REUNIONES EN
EL AULA EN LA ENTREGA DE BOLETA EN CADA FINAL DE
BIMESTRE
Promover la práctica de valores. 300 padres de familia capacitados en temas de integración familiar y
valores
INTEGRACIÓN DE DINÁMICAS SOBRE ESPACIO ABIERTO.
DIMENSIÓN: Organizativa
OBJETIVO
Integrar una estructura
operacional y eficiente en la
gestión escolar, en las prácticas directivas, docentes y
personal de apoyo, para consolidar
una institución de calidad,
competente y basada en valores.
METASINDICADORES ESTRATEGIASCICLO ESCOLAR
2012-2013
Promover la interacción entre padres de familia, docentes y
alumnos.
400 alumnos, 20 docentes y 300 padres de familia participando en 3 sesiones
de dinámicas escolares en el ciclo escolar
REALIZAR UNA KERMESSE DEL CONOCIMIENTO.
INTEGRACIÓN DE DINÁMICAS
SOBRE ESPACIO ABIERTO
Integrar a la comunidad docente como un grupo colaborativo.
Participación de 20 docentes en juegos educativos en 3 momentos.
REALIZAR DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN COMO SON
JUEGOS EDUCATIVOS.
Promover la práctica de juegos deportivos en la institución.
20 docentes y 10 de personal de apoyo interactuando en juegos deportivos
REALIZAR TORNEOS DEPORTIVOS DE FUTBOL Y
BASQUETBOL.
Promover la práctica de valores entre docentes.
Participación de 20 docentes en torneos de juegos de mesa.
REALIZAR JUEGOS DE MESA ENTRE DOCENTES COMO SON
AJEDREZ Y DOMINÓ.
Gestionar las necesidades de la institución
20 docentes participativos y comprometidos con el quehacer
educativo, formados en 8 consejos técnicos.
VISITAR A LAS AUTORIDADES ESTATALES PARA BUSCAR
APOYO SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE UN AULA DE
MEDIOS Y TALLER DE COMPUTACIÓN.
DIMENSIÓN: Administrativa
OBJETIVO
Realizar esfuerzos coordinados para que la institución reasuma
su papel de transformadora y generadora de
aprendizajes para que sus egresados amplíen
y profundicen sus conocimientos hacia el logro de su autonomía,
autodidactismo y en consecuencia su
inserción a la dinámica social de su entorno.
METAS
INDICADORES ESTRATEGIASCICLO ESCOLAR
2012-2013
Trabajar en colegiado para el diseño de proyectos
educativos.
20 docentes participativos y comprometidos con el quehacer
educativo, formados en 8 consejos técnicos por asignatura.
REUNIÓN DE DOCENTES POR ASIGNATURA PARA ELABORAR
PROYECTOS.
Mejorar las condiciones físicas de la escuela.
20 docentes y 400 alumnos comprometidos para participar en el
mantenimiento de la escuela.
TRABAJAR EN EQUIPO ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS PARA
PINTAR LA ESCUELA EN SU TOTALIDAD.
Lograr una sala de cómputo para la institución.
Una sala de cómputo con equipo de cómputo y un cañón en un término de
90 días.
REALIZAR ACTIVIDADES PARA LA RECAUDACIÓN DE FONDOS ECONÓMICOS COMO SON: RIFA
DE REGALOS, KERMESSE, DISCO.
Restaurar el mobiliario de las aulas.
Participación de 300 padres de familia en la restauración del mobiliario
escolar.
REUNIR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE APORTEN
UNA CANTIDAD VOLUNTARIA Y RESTAUREN EL MOBILIARIO
DAÑADO.
Estudiar de forma completa al 100% el Plan Y Programa de
Estudios de Educación Básica 2011.
20 docentes participativos formados en 8 consejos técnicos por
asignatura, para el estudio y análisis del programa de Educación Básica
2011.
ANALIZAR POR INTEGRANTES DE ACADEMIAS EL PROGRAMA
DE ESTUDIOS QUE CORRESPONDE A SU
ASIGNATURA.
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
Análisis
FAOR FACILITADORES
(Internos)APOYOS
(Externos)OBSTÁCULOS
(Internos)RIESGOS
(Externos)
ANÁLISIS FAOR
DIMENSIÓN OBJETIVOFAVORECEN ¿CÓMO LOS
FORTALECEMOS?
DIFICULTAN
FACILITADORES APOYOS OBSTÁCULOS RIESGOS¿CÓMO LOS
MINIMIZAMOS?
Pedagógica curricular
Lograr la excelencia educativa con
directivos, maestros, alumnos y padres de familia, interactuando
en la educación, atendiendo Programas y Proyectos Internos y
externos dando prioridad total a
situaciones académicas,
fomentando valores éticos que coadyuven
al desarrollo de las competencias y el
razonamiento de los alumnos,
transformando algunas formas de trabajo
-Planes y Programas de
Estudio de Educación Básica
2011.
-Aulas didácticas.
Libros de texto gratuito.
-Proyectos didácticos de los
docentes.
-La interacción y responsabilidad
de directivos, padres de familia
y docentes.
-Aula de cómputo.
-Disponibilidad de material didáctico
para docentes.
-La fuerza y juventud de los
docentes.
-Padres de familia.
-Secretaría de Educación
Pública.
-Resultados de prueba ENLACE.
-Disponibilidad de material del centro de maestros.
-Apoyo de la delegación
sindical.
-Trabajo colaborativo.
-Promoción de valores.
-Actualización constante del
personal docente.
-Falta de planeación en las
clases.
--Deficiencia en el funcionamiento
de las TIC.
-Manejo inadecuado de las
PC.
Poco entusiasmo a la prueba
ENLACE en todos los grados.
-Improvisación de evaluaciones
demostrativas y actividades Formativas.
-Saturación de actividades docentes y
distracción de la hora clase.
-Falta de tiempo para cumplir en su totalidad los Programas de
estudio.
Apatía de autoridades
externas en el apoyo de
necesidades de la escuela.
-Que los padres de familia no se
involucren en las tareas o trabajos
encasa, tanto académicos como de participación
social.
- La similitud de actividades externas,
distractores de situaciones
-Realizar reuniones de
consejo técnico y docentes para
resolver problemas
relacionados con la planeación y
aprovechamiento escolar.
-Realizar dinámicas de
integración entre padres de familia,
docentes y alumnos.
Participativa social
Promover Programas y Proyectos de
Orden Estatal con carácter
Institucional, activando y
haciendo partícipe a la sociedad en
general, en lo particular a los
padres de familia, en la realización de
actividades que promuevan la
excelencia educativa,
formativa, de valores y de
mejoramiento de la infraestructura
escolar.
Participación dinámica padres de familia en
actividades escolares y
extraescolares.
Asistencia en trabajos de
mantenimiento y
conservación de espacios educativos.
Utilización de medios
electrónicos para la
comunicación.
-Programas y proyectos
inter-institucionale
s:
-“Mochila segura”.
-Anti graffiti”
-“Prevención del suicidio”, “Dale valor a
tu vida.”
-Apoyo por parte de los padres de
familia en los programas
que beneficien a sus hijos y a
la escuela.
-Realizar dinámicas de
espacio abierto.
-Los padres de familia
muestran desinterés en las reuniones bimestrales.
- Resistencia al cambio e
ignorancia en los padres de
familia.
-Impuntualid
ad de manera
cotidiana de los padres de familia.
Falta de permisos
constantes de los
padres de familia en
sus trabajos o
quehaceres diarios para asistir a la escuela.
-Motivar a los padres de
familia a través de dinámicas de integración con apoyo de
Trabajo Social.
Organizativa
Fortalecer la unidad, como
principio, orden y disciplina como norma; calidad,
como fin.
priorizando la normatividad, para manifestar cuáles son las funciones,
obligaciones, derechos y
responsabilidades de los directivos,
maestros, alumnos y padres de familia
de la escuela, exhortándoles
valores de excelencia,
compromiso y unidad.
-El conocimiento
de las funciones,
obligaciones, derechos y
responsabili-dades a la sociedad
educativa.
- La prioridad de que la
organización genera buenos
y excelentes resultados.
-El respeto de las figuras directivas.
-Exaltación de valores
morales, de excelencia, de compromiso y
unidad a la sociedad
educativa.
-El respeto de los
reglamentos y normas que
tiene la escuela en la
sociedad
- La Normatividad
de la Secretaría de
Educación Pública.
- La comunica-
ción constante
con autoridades
externas.
-Mediante una comunicación clara, precisa
y oportuna entre la
dirección de la escuela,
padres de familia y
docentes.
- Trabajo en equipo.
-Apatía de algunos
docentes a cumplir y
hacer cumplir la
normatividad.
- La manifestación de envidia a la organización de este nivel.
-Crítica destructiva sin conocer
el funcionami-ento interno
de la escuela, por parte de la sociedad.
Fomentar la unidad entre los docentes,
padres de familia y alumnos.
Administrativa
Reorganizar los recursos
materiales, humanos y
financieros, para que se enfoquen a
lo pedagógico curricular, con una
comunicación constante entre
maestros, alumnos, directivos y padres
de familia de manera ética y transparente
-Disposición del personal
docente.
-Disponibili-dad y
obtención de tecnología
-Disposición de recursos humanos,
materiales y financieros,
para actividades y
espacios educativos.
-Apoyo por padres de familia a la
adquisición de tecnología.
Transparencia en rendición
de cuentas de recursos
económicos de padres de
familia.
-No existen apoyos para este rubro.
-Realizar actividades para reunir
fondos económicos.
- Falta de recursos humanos,
materiales y financieros.
-Que no se entiendan los conceptos y
propósitos de las actividades
- Falta de fluidez en la información
de programas oficiales.
-Solicitar apoyo económico a
las autoridades oficiales.
Mayor comunicación entre pares.
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
ESTRATEGIAS. Hoja de trabajo para generar estrategias y actividades, que se registrarán en los
formatos del PETE y PAT.
EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
EJE
EJES TRANSVERSALES: NECESIDADES SOCIALES URGENTES
¿POR QUÉ?¿CÓMO?
El límite lo marca nuestra creatividad
1. Alimentación saludable
México 1er. lugar en obesidad infantilESTRATEGIA: FORMACIÓN DE PEQUEÑOS EXPERTOS EN
ALIMENTACIÓN SALUDABLE.ACTIVIDADES:
- Buscar y redactar noticias, carteles, fábulas y cuentos tradicionales relacionados con la alimentación.
- Representar bailes, danzas o rituales de la entidad relacionados con la alimentación.
2. Educación ambiental para la sustentabilidad
Por calentamiento globalESTRATEGIA FORMAR UN GRUPO DE COLABORADORES EN
DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE., ACTIVIDADES:-Redactar carteles sobre el calentamiento global.-Realizar obras de teatro para concientizar a la población sobre el ahorro de agua.
3. Equidad de género
Discriminación a los homosexuales.ESTRATEGIA:
REALIZAR CAMPAÑAS EN LA RADIO SOBRE LA IGUALDAD DE LOS SERES HUMANOS.
ACTIVIDADES:-Redactar cartas a Derechos Humanos sobre la violencia de género.-Realizar trípticos, volantes, tarjetas sobre el respeto a la humanidad.
4. Educación para la paz
Las guerras en el mundoESTRATEGIA:
INVITAR A EXPERTOS EN LA MATERIA PARA QUE INFORMEN A LA COMUNIDAD ESCOLAR.
ACTIVIDADES:-Realizar obras de teatro sobre el respeto a la diversidad humana.-Realizar un concurso de poesía alusivo a la paz mundial.
5.Ciencia y tecnología
El mal uso de la InternetESTRATEGIA:
CAPACITAR A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y DOCENTE EN EL USO DE LAS TIC, ACTIVIDADES:
-Realizar cursos de computación.-Actualizar al personal docente.
ESTRATEGIAS. Hoja de trabajo para generar estrategias y actividades, que se registrarán en los formatos del PETE y PAT.EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
6. Fomento al deporte
México en los últimos lugares en Juegos
Olímpicos.
ESTRETEGIA:PROMOVER EL DEPORTE EN LA INSTITUCIÓN.
ACTIVIDADES: Realizar torneos internos de basquetbol, futbol, tenis.
7. Educación artística
En México no existe la cultura por las artes entre los jóvenes
y niños.
ESTRATEGIA:PROMOVER EL GUSTO POR LA PINTURA.
ACTIVIDADES: Realizar concursos de pintura infantil y juvenil.
Realizar concursos internos de escultura en la escuela.
8. Cultura
En México no existe el hábito de la lectura.
ESTRATEGIA:REALIZAR UN CAFÉ LITERARIO EN LA INSTITUCIÓN.
ACTIVIDADES: Realizar un concurso de canto.
Realizar un concurso de declamación individual. Realizar concurso de oratoria.
9. Interculturalidad
En la Institución no existen las buenas relaciones
sociales.
ESTRATEGIA:PROMOVER LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA.
ACTIVIDADES: Realizar una kermesse dentro de la escuela.
Participar en eventos comunicativos.
10. Inclusión (no discriminación)
En la escuela existe discriminación.
ESTRATEGIA: FORMACIÓN DEGRUPOS DE AYUDA E INTEGRACIÓN SOCIAL.
ACTIVIDADES: Activar las relaciones sociales mediante juegos físicos.
Realizar dinámicas de participación social.
11. Educación para la vida y el trabajo
En la escuela existe deserción escolar.
ESTRATEGIA: FOMENTAR TALLERES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS.
ACTIVIDADES: Aplicar test vocacional a los alumnos. Realizar dinámicas de integración.
Realizar demostraciones de talleres en la escuela.
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
2012-2013
PAT
DIMENSIÓN OBJETIVOS META ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES RECURSOS
APOYOS DE INSTITUCIONES,
ORGANIZACIONES PROGRAMAS Y
PROYECTOS
PEDAGÓGICA CURRICULAR
. Lograr la excelencia
educativa con directivos, maestros, alumnos y padres de
familia, interactuando
en la educación, atendiendo
Programas y Proyectos Internos y
externos dando prioridad total a
situaciones académicas, fomentando
valores éticos que coadyuven al desarrollo de
las competencias y
el razonamiento
de los alumnos.
Realizar tres cursos de
formación y actualización
sobre enfoques curriculares,
planes y programas de estudio, para lograr que los
directores dominen
plenamente los contenidos en
el cicloescolar 2012-
2013.
-Gestionar ante PRONAP dos cursos sobre los enfoques curriculares, plan y programas de estudios. - Llevar a cabo dos cursos sobre los enfoques curriculares, plan y programas de estudios. - Evaluar la pertinencia del curso.
Septiembre de 2012
Octubre de 2013.
Febrero
de 2013
Marzo de 2013
Profr. Carlos Luna Muñoz
(Director de la escuela”)
Profr. Rubelio Ortega Varela
(Subdirector de la escuela)
Profr. Rogelio Lima
(Supervisor)
Equipoeducacionaly recreativo
2 mesas de
Trabajo
12 Sillas
$ 15,000(Quince mil
pesos)
Proveniente de los padres de familia y
H. Ayuntamiento Municipal
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Promover programas y proyectos de
orden Estatal con
carácter Institucional, activando y
haciendo partícipe a la sociedad en
general, en lo particular a
los padres de familia, en la realización
de actividades
que promuevan la
excelencia educativa,
formativa, de valores y de mejoramient
o de la infraestructu-
ra escolar.
Implementar en un 85%
diversas estrategias
para consolidar la relación
con los padres de familia
-Reunión inicial con padres de familia.
-Invitación a Conferencias.
-Orientación a los padres de familia para
que apoyen a sus hijos.
-Participación en
ceremonias cívicas.
-Círculos de lectura.
-Intercambio de libros.
-Elaboración del periódico mural para invitar y promover
libros y autores.
-Feria del Libro.
-Entrevistas con los padres de familia para
informar y sugerir estrategias que
puedan ayudar a los alumnos con
dificultades en su aprovechamiento y
conducta.
Durante todo el ciclo
escolar.
Dirección, personal docente
y padres de familia
Libros, cuadernos, circulares,
hojas impresas y
todo material que se
requiera.
Proveniente del comité de padres
de familia y dirección de la
escuela.
ORGANIZATIVA
Fortalecer la unidad, como
principio, orden y disciplina;como norma, calidad, como
fin.priorizando la normatividad,
para manifestar cuáles son las
funciones, obligaciones,
derechos y responsabilida
des de los directivos, maestros, alumnos y padres de
familia de la escuela,
exhortándoles valores de excelencia,
compromiso y unidad.
- Cumplir en un 90% la
planeación del PETE Y
PAT
-Planear oportunamente de acuerdo con los contenidos de cada
asignatura.
-Compartir experiencias que enriquezcan a
todas.
-Realización de campañas
para el fomento de lectura.
-Trabajar con base en competencias.
-Favorecer la participación
de los alumnos en las campañas organizadas
por la escuela.
-Evaluación de planes y programas en las juntas
de consejo técnico
Durante todo el ciclo
escolar
DirectivosDocentes
Alumnos y personal de
Apoyo.
Cañón y laptop.
Editoriales.
Recursos humanos.
Planes y
programas.
Libros para el maestro.
Materiales
Proporciona-dos por la
S. E. P
Proveniente del comité de padres
de familia.
Dirección de la escuela.
S.E.P.
ADMINISTRATIVA
Reorganizar lo recursos
materiales, humanos y financieros, para que se
enfoquen a lo pedagógico
curricular, con una
comunicación constante
entre maestros, alumnos,
directivos y padres de familia de
manera ética y transparente.
Consolidar en un 80%
las sesiones de
actualización docente.
-Intercambio de
experiencias entre docentes.
-Compartir estrategias
innovadoras en cuerpo colegiado.
-Juntas periódicas de consejo técnico.
-Capacitación continua
a docentes
Perma-nente
Director
Subdirector
Personal docente
HumanosTalleresLibros
FicherosHojas
ImpresosGráficas
Grabadoras
Proveniente del
comité de padres de familia.
Dirección de la
escuela.
S.E.P.