Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 1
En el document que us entreguem, s’inclou el balanç dels
objectius del curs 2013-14 i la planificació de les actuacions que
volem dur a terme durant el curs 2014-15.
A l’annex, trobareu el Pla d’actuació de l’EAP.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 2
INDEX
1.Balanç del curs 2013-14................................................. 3
2.Planificació estratègica del curs 2014-15...................... 13
3.Diligència d’aprovació d’aquest document................... 19
Annex
-Pla d’actuació de l’EAP.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 3
1.BALANÇ DEL CURS 2012-13.
Objectiu 1: Millora dels resultats educatius
Estratègia 1-Revisió i actualització del PEC.
Actuació 1. Creació de la filosofia i el context.
A final de curs, l’equip directiu va presentar el document base del nou PEC
de l’escola en un claustre. El claustre el va aprovar. Només queda
presentar-lo en el curs d’enguany al Consell Escolar per tal que s’aprovi
definitivament.
Actuació 2. Redacció de la metodologia emprada per cicles i àrees.
Es va començar a treballar cap a final de curs. Queda pendent de
completar pel curs 14-15.
Estratègia 2-Presentació del PdD.
Actuació 1. Elaboració del PdD.
Entre mitjans del primer i el segon trimestre, l’equip directiu va elaborar el
PdD com a base del seu mandat. Aquest PdD es va presentar al Concurs de
Directors dut a terme al febrer on la directora extraordinària va ser
declarada apta per tal d’iniciar el seu mandat a partir del curs 2014-15.
Estratègia 3-Potenciar la lectura.
Actuació 1.Programació de “El gust per la lectura”.
El claustre va decidir la franja horària on es realitzaria l’estona de 30
minuts del projecte “El gust per la lectura”. La realització d’aquesta estona
de lectura diària ha suposat un augment en l’interès dels alumnes per la
lectura i, segons dades de la biblioteca del poble, hi ha hagut un augment
del préstec.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 4
La participació en aquest projecte durant uns mesos no permet encara
tenir resultats de la millora en comprensió lectora i expressió escrita. Al
final dels curs 2014-15, es tindrà més dades per a poder valorar si hi hagut
millora.
Actuació 2. Realització i programació d’activitats amb la biblioteca del
poble.
Com cada curs, les responsables de la biblioteca proposen activitats a
realitzar en les que l’escola participa activament. Cal comentar que hi ha
activitats, com la de la recerca, que pels grans no és tan atractiva ni
pràctica, ja que es coneixen el funcionament de la biblioteca. Aquestes
valoracions queden recollides a la memòria del curs
Actuació 3. Dinamitzar la biblioteca del centre.
S’han fet una sèrie d’actuacions:
- Actualitzar la bibliografia (Compra de Còmics i llibres per Educació
Infantil)
- Realitzar carnets de biblioteca per als alumnes.
- Programar hores de préstec.
Ha sigut molt positiu, els préstecs han augmentat i els alumnes van acabar
demanant més hores de préstec. De cara al curs vinent, s’augmentaran els
dies de préstec.
Es continuarà el treball de revisió, d’actualització i dotació del fons
bibliogràfic. A més, es programaran activitats per a realitzar a la biblioteca.
Estratègia 4--Revisió i millora del treball de les llengües de
forma competencial.
Actuació 1. Replantejament del treball de llengua.
Aquest treball es va iniciar a finals de curs. Cal continuar el curs següent.
1.1. Seqüenciació de les diferents tipologies textuals.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 5
A final de curs, el claustre es va dedicar a decidir quins textos es
treballarien a cada curs. Va quedar pendent acabar de tancar-ho. Es
continuarà al curs 14-15.
1.2. Definició de la metodologia.
No es va definir la metodologia del treball de llengües. De cara al curs
2014-15, es dedicarà els claustres pedagògics durant tot el curs per tal
d’estructurar la manera de treballar les tres llengües(català, castellà i
anglès) que, a més, ha de servir per actualitzar el Projecte Lingüístic. (PL)
Actuació 2. Programació i elaboració de l’àrea d’anglès de forma
competencial.
Durant el curs, s’ha programat i elaborat el cicle superior de forma
competencial. Queda pendent, el cicle inicial i cicle mitjà per al curs 2014-
15.
Estratègia 5-Revisió i millora de l’àrea de matemàtiques.
Durant el curs s’ha realitzat una sèrie d’actuacions per revisar el com
treballem l’àrea de matemàtiques. De totes maneres, es reprendrà al curs
2015-16, ja que es considera fonamental centrar-se en l’àrea de llengües.
Actuació 1. Formació del claustre.
Alguns mestres del claustre van assistir a una formació “Com entenem la
competència matemàtica?” al CRP de Pineda de Mar. La valoració dels
membres del claustre va ser negativa, ja que el curs no tenia una base
teòrica clara que permetés entendre el procés d’aprenentatge de les
matemàtiques de forma competencial.
Actuació 2. Definició de la metodologia.
Queda pendent per al curs 2015-16 quan es realitzarà de forma més
acurada una revisió i modificació de tots els aspectes de l’àrea matemàtica
per tal de treballar l’àrea competencialment.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 6
Estratègia 6- Ús del laboratori de llum com a font de recursos
per a l’aprenentatge dels alumnes.
Actuació 1. Programació de tallers.
Els tallers d’Educació Infantil i Cicle Inicial destinen un taller a l’ús del
laboratori de llum. Es pretén que el curs vinent els altres cicles també
destinin un taller al laboratori de llum, ja que l’experiència als altres cicles
ha estat molt positiva i engrescadora per l’alumnat.
Actuació 2. Elaboració de materials com a recurs per a qualsevol àrea a
través del Grup de Treball.
Més de la meitat del claustre va participar en el grup de treball que es va
organitzar al nostre centre per elaborar materials com a recurs on
s’utilitzés el laboratori de llum per a les diferents àrees. S’ha fet un recull
d’activitats que estarà disponible amb una còpia per cada cicle per a que
puguin utilitzar els recursos i activitats proposades.
Estratègia 7- Coordinació pedagògica entre les diferents etapes
educatives.
Actuació 1. Reunions periòdiques entre Infantil i Primària.
Tant la coordinadora d’Educació Infantil com la coordinadora de Cicle
Inicial, es reuneixen per a tractar i acordar el funcionament d’aspectes
com la lecto-escriptura, els racons. No hi ha un registre, ja que aquestes
reunions es fan molta vegades de forma informal a les estones
disponibles. A més, la coordinadora d’Educació Infantil entra a l’aula de 1r
i treballa conjuntament amb la tutora.
Actuació 2. Reunions trimestrals entre el centre i l’Institut Esteve Albert.
Aquestes reunions es pacten a inici de curs on es parlen sobre aspectes
metodològics i pedagògics per treballar de manera coordinada.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 7
Actuació 3. Reunions periòdiques amb l’EBM Sagrada Família.
Durant el curs 2013-14, s’ha endegat reunions periòdiques amb l’escola
bressol per tal de participar en activitats conjuntes.
Les activitats han estat les següents:
La Rua de Carnestoltes
Els grans fan les consignes de Carnestoltes.
Ús del gimnàs per fer psicomotricitat.
Visita a la biblioteca.
Visita al sorral i als nens i nenes de P3.
Assistència a audicions a l’aula de música.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 8
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 9
Objectiu 2: Millora de la cohesió social
Estratègia 1-Col·laboració amb les entitats de l’entorn.
Actuació 1. Coneixement dels espais de la ciutat que són propers a
l’alumnat.
L’escola intenta apropar l’entorn i s’organitzen activitats d’aula o per cicle
per visitar els diversos espais de la ciutat.
- Mercat.
- Fundació Palau.
- Can Muntanyà.
- Biblioteca Can Milans.
- Platja.
- Ajuntament.
Actuació 2. Participació als tallers i propostes d’activitats de la Fundació
Palau.
Des de ja fa uns anys, l’escola participa en tallers i activitats endegades per
la Fundació. Per al curs 2014-15, aquesta col·laboració anirà més enllà
amb el projecte d’art que s’està dissenyant conjuntament entre l’escola i
la Fundació. L’objectiu principal és fer partícips a tota la comunitat
educativa on els nens i les nenes es sentin protagonistes. D’aquesta
manera, es vol donar a conèixer a tota la ciutadania la Fundació Palau i
Fabra com a referent cultural del país.
Actuació 3. Participació a les activitats endegades per la Biblioteca Can
Milans.
L’escola participa en diverses activitats programades per la biblioteca per
tal de conèixer el seu funcionament i fomentar la lectura. D’aquesta
manera, es fan activitats de cerca bibliogràfica, xerrades, tertúlies
literàries, etc.
La col·laboració amb la biblioteca permet treballar en un dels objectius
fonamentals del departament i, per extensió, de l’escola: la millora de la
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 10
competència lectora que permetrà una millora de la competència
comunicativa.
Estratègia 2-Treball conjunt amb l’AMPA.
Actuació 1. Reunions periòdiques per tractar temes diversos.
Ja sigui via telèfon, correu electrònic o presencialment, l’escola manté una
relació estreta amb l’AMPA. Es treballa conjuntament per tal de celebrar
les festes, endegar projectes i aconseguir més recursos, ja que l’escola per
sí sola no té aquesta capacitat.
Actuació 2. Col·laboració en activitats puntuals del centre (reunió d’inici
de curs, castanyada, nadal, portes obertes, etc.).
En tot moment, l’escola compta amb l’estreta col·laboració de l’AMPA per
organitzar actes a l’escola, sortides, reunions, etc.
Estratègia 3-Treball conjunt amb l’Ajuntament.
Actuació 1. Reunions mensuals amb la regidora d’educació per tractar
l’actualitat del centre.
La relació amb l’Ajuntament és fluïda. Es treballa conjuntament per tal
d’aconseguir el millor pels alumnes i per l’escola. A final de curs,
l’Ajuntament va confirmar que la gestió de la informàtica passaria a
l’Ajuntament, fet que ha descarregat econòmicament les famílies.
Sempre s’està en contacte ja sigui via correu, telèfon com en persona. A
més, s’intenta fer una reunió mensual per tancar temes organitzatius.
Actuació 2. Participació amb informació de l’escola a la revista mensual
“Portada”.
Durant el curs, l’Ajuntament va oferir la participació de l’escola a la revista
mensual “Portada”. L’escola participa informant d’actes, projectes,
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 11
sortides, etc., que es realitzen a l’escola. L’experiència ha sigut positiva i es
continuarà participant.
Actuació 3. Col·laboració a les propostes endegades com la Mostra
literària, decoració de l’arbre de nadal, etc.
L’escola participa a les activitats que l’Ajuntament organitza. Es continuarà
participant durant el curs següent.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 12
A partir de les valoracions de la planificació estratègica del curs
2013-14, dels resultats de les proves internes i externes, i de les
necessitats detectades hem formulat el disseny dels objectius,
les estratègies i les actuacions a realitzar per aquest curs 2014-
15.
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 13
2.PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA DEL CURS 2014-15.
Objectiu 1: Millora dels resultats educatius.
Estratègies Actuacions Responsables Indicadors Temporalització
1r T. 2n T. 3r T.
Revisió i actualització del PEC
1. Presentació del document al Consell Escolar.
Equip de mestres.
Aprovació del text al Consell escolar.
X
2. Continuació del treball de redacció de la metodologia emprada per cicles i àrees.
Equip de mestres.
Obtenció del document.
X
X
X
Revisió i actualització del Projecte Lingüístic.
1.Elaboració del Projecte Lingüístic.
Equip de mestres.
Aprovació del text al claustre i al Consell Escolar.
X
X
X
Potenciar la lectura.
1.Realització i programació d’activitats amb la biblioteca del poble.
Equip de mestres.
Dades d’assistència a la biblioteca.
X
X
X
2.Dinamitzar la biblioteca de centre.
Tònia Vila, Cati Coderch, Elisenda Suari i Marta Grané
Dades de préstec dels alumnes.
X
X
X
3.Implementació del projecte “El gust per la lectura”.
Equip de mestres.
Recull d’activitats realitzades. Anàlisi de resultats de les proves ACL i de velocitat lectora.
X
X
X
4.Acondicionar la biblioteca de centre.
Tònia Vila, Cati Coderch, Elisenda Suari i Marta Grané
Memòria d’actuacions.
X
X
X
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 14
Revisió i millora del treball de les llengües de forma competencial.
1.Replantejament del treball de la llengua.
Equip de mestres.
Valoració de la comparativa de resultats. Millora de la competència comunicativa.
X
X
X
1.1.Programació del treball de les llengües a partir de la seqüenciació de textos.
Equip de mestres.
Valoració de la comparativa de resultats. Millora de la competència comunicativa.
X
X
X
1.2.Definició de la metodologia.
Equip de mestres.
Text inclòs al Projecte Lingüístic.
X
X
X
2.Programació i elaboració de l’àrea d’anglès de forma competencial a cicle inicial i mitjà.
Especialista d’anglès.
Comparativa resultats. Millora dels resultats de les competències bàsiques.
X
X
X
Revisió i millora de l’àrea de medi
1.Distribució dels continguts de medi.
Equip de mestres.
Document amb la distribució de continguts.
X
2.Modificació dels ítems d’avaluació de l’àrea.
Equip de mestres.
Nou informe d’avaluació de l’àrea de medi.
X
Elaboració de l’àrea de valors socials i cívics
1.Programació de l’àrea.
Equip de mestres.
Document amb la programació.
X
2.Elaboració dels ítems d’avaluació de l’àrea.
Equip de mestres.
Document d’avaluació.
X
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 15
Ús del laboratori de llum com a font de recursos per a l’aprenentatge dels alumnes.
1.Programació de tallers.
Equip de mestres.
Document amb la programació del curs.
X
2.Integrar les activitats recollides al Grup de treball del curs 2013-14 com a recurs a les diferents àrees.
Equip de mestres.
Document amb les activitats realitzades.
X
X
X
Ús del Laboratori d’art com a espai creatiu.
1.Programació de tallers a l’aula.
Marta Grané
Document amb la programació del curs.
X
2.Dinamització del Laboratori d’art.
Marta Grané
X
X
X
3.Creació i dinamització del bloc del Laboratori d’art.
Marta Grané
http://blocs.xtec.cat/laboratoriart
X
X
X
4.Creació i posada en marxa del projecte conjunt amb la Fundació Palau i Fabra.
Equip de mestres
Document amb les activitats realitzades.
X
X
X
Coordinació pedagògica entre les diferents etapes educatives.
1.Reunions periòdiques entre Infantil i Primària.
Mestres d’Ed. Infantil i Cicle Inicial
Acord i programació per a realitzar els racons i el treball de lecto-escriptura.
X
X
X
2.Reunions trimestrals entre el centre i l’Institut de Sant Vicenç de Montalt.
Equip directiu.
Registre de les reunions i les actuacions acordades.
X
X
X
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 16
3.Reunions periòdiques amb l’EBM Sagrada Família.
Equip directiu.
Registre de les reunions i les actuacions acordades.
X
X
X
Objectiu 2: Millora de la cohesió social.
Estratègies Actuacions Responsables Indicadors Temporalització 1r T. 2n T. 3r T.
Col·laboració amb les entitats de l’entorn.
1. Coneixement dels espais de la ciutat que són propers als nens.
Equip de mestres.
Valoració de les sortides realitzades a la memòria del curs.
X
X
X
2. Participació als tallers i propostes d’activitats de la Fundació Palau.
Equip de mestres.
Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs.
X
X
X
3.Participació a les activitats endegades per la Biblioteca Can Milans.
Equip de mestres. Equip de la biblioteca.
Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs. Informe de la biblioteca sobre l’ús d’aquest espai per part dels alumnes en horari no escolar.
X
X
X
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 17
Treball conjunt amb l’AMPA.
1.Reunions periòdiques per tractar temes diversos.
Equip directiu.
Registre de les reunions i actuacions acordades.
X
X
X
2.Col·laboració en activitats puntuals del centre (reunió d’inici de curs, castanyada, nadal, portes obertes, etc.).
Equip de mestres.
Valoració de les activitats puntuals a la memòria del curs.
X
X
X
Treball conjunt amb l’Ajuntament.
1.Reunions mensuals amb la regidora d’educació per tractar l’actualitat del centre.
Equip directiu.
Registre de les reunions i actuacions acordades.
X
X
X
2.Participació amb informació de l’escola a la revista mensual “Portada”.
Equip directiu.
Aparició d’un article sobre l’escola mensualment.
X
X
X
3.Col·laboració a les propostes endegades com la Mostra Literària, decoració de l’arbre de nadal, etc .
Equip de mestres.
Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs.
X
X
X
Treball conjunt amb la Policia Local
1.Participació en les activitats d’Educació Vial.
Equip de mestres
Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs.
X
X
X
2.Participació de xerrades de diversa tipologia.
Equip de mestres.
Valoració de les activitats realitzades a la memòria del curs.
X X X
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 18
Pla General Anual (2014-15)
Escola Sagrada Família –Caldes d’Estrac Pàgina 19
3. DILIGÈNCIA D’APROVACIÓ D’AQUEST DOCUMENT
Aquest document ha estat aprovat pel Consell Escolar del Centre amb data d’octubre de 2014, cosa que com a secretària, certifico,
Amàlia González Ortega Natàlia Millán Ríos
Secretària Directora
Segell del centre