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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 18

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

Angangueo, Michoacán, Noviembre de 2012.

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

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PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

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PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

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CONTENIDO Página Carta compromiso (director) 2 Carta compromiso (colaboradores) 3 Finalidad 5 Vinculación con el Sistema de Evaluación y Mejora. 5 Diagnóstico y Fundamentación 6 Formulación del escenario deseado 9 Alternativa de resolución 10 Autoevaluación 13

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

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FINALIDAD. Con la finalidad de definir y plazmar las actividades encaminadas a mejorar las actividades escolares, el plan academico, nos permite inicialmente analizar logros del ciclo inmediato anterior, ubicarnos en el contexto actual y poder planear y programar actividades para continuar en una ruta de mejora continua en un contexto enmarcado en la reforma educativa que contempla como aspecto primordial a los alumnos y los metodos y actividades que se deben de realizar para lograr optimizar los recursos y obtener la mejor calidad de los egresados, quines deben de dominar competencias que les permitan una superación académica y una integración apropiada a la sociedad, y para lo cual la

secretaria de educación media superior contiene varios elementos primordiales como son; (objetivo global que debe considerar el sistema de gestión como la matricula, la aprobación, la reprobación, los recursos humanos y materiales; Prueba Enlace, Sistema Nacional de Bachillerato y SIGUELE, (caminemos juntos) VINCULACION CON EL SISTEMA DE EVALUACION Y MEJORA. Para identificar y clasificar las actividades principales de la institución el sistema de gestion escolar clasifica en indicadores que puedan ser medibles o representen la situacion de estas actividades, este orden inicia con aquellas cuestiones que tienen que ver directamente con los alumnos, en segundo termino con la infraestructura , el mobiliario el equipamiento y en un tercer termino se consideran las cuestiones del entorno de la institución, tales como padres de familia y el entorno social.

INDICADORES 2011-2012

2012-2013 PRIORIDAD

Crecimiento de la matrícula -2.36 -7.05 5

Atención a la demanda 100 100 9

Utilización de la capacidad física del plantel 63.64 58.94 17

Deserción total 11.69 10.78 1

Promoción 83.07 83.94 4

Aprobación 63.57 64.10 2

Participación de alumnos en prácticas profesionales 31.82 35.00 12

Participación en servicio social 76.22 67.86 13

Alumnos por docente 24.50 22.77 18

Costo por alumno 16898.55 18607.92 23

Eficiencia terminal 60.94 64.49 3

Alumnos por salón de clases 38.50 35.79 19

Alumnos por grupo 38.50 35.79 24

Alumnos por computadora con acceso a Internet 4.21 3.91 14

Docentes por computadora con acceso a internet 1.10 1.00 15

Libros por alumno 9.82 10.57 16

Personal docente titulado (educación superior) 78.26 81.82 20

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

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Actualización del personal docente 52.17 54.55 10

Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten 90.91 90.91 25

Docentes frente a grupo 95.65 100 26

Participación de docentes en planeación curricular 100.00 100.00 21

Docentes que diseñan secuencias didácticas 100.00 100.00 7

Alumnos con tutorías 13.54 17.96 2

Padres de familia que asistieron a reuniones 89.04 92.78 22

Alumnos en nivel Excelente en la Prueba Enlace en habilidad Lectora 3.13 4.41 8

Alumnos en nivel Bueno en la Prueba Enlace en habilidad Lectora 35.63 36.76 10

Alumnos en nivel Excelente en Prueba Enlace en habilidad Matemática 1.25 2.21 9

Alumnos en nivel Bueno en Prueba Enlace en habilidad Matemática 11.88 12.5 11 DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACIÓN.

Con la apertura de la extensión del colegio de bachilleres en la población de Ocampo y otro plantel en san José ambos ubicados dentro del radio de influencia del plantel, así como varios tele bachilleratos que iniciaron actividades entre el ciclo escolar 2010 a 1012 en la región, la matricula del CBTis 18 se ha visto afectada mostrando una tendencia a la baja, cabe mencionar que un aspecto importante es la mención de que estos planteles no cobran cuotas y debido a que la zona es económicamente baja, impacta en la decisión de los egresados de secundaria por tomar estas alternativas. Para solventar esta disminución se reforzara la promoción a los alumnos próximos a egresar de las secundarias, además de las visitas que se llevan a cabo, se reforzara con los transportistas pues como el plantel se encuentra en una zona semi rural, ellos se ven afectados, así como participar en las ferias de orientación vocacional, organizar visitas guiadas al plantel y entregar promocionales en electrónicos en discos.

CICLO ESCOLAR 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

MATRICULA ESCOLAR

500 568 550 501

Con la aplicación del Sistema de Alerta Temprana (SIAT), en cada una de las evaluaciones parciales se les solicita a los docentes identificar a los alumnos en riesgo, planear y llevar a cabo acciones encaminadas a mejorar la situación escolar de estos alumnos, la deserción es un aspecto que involucra la calidad de los servicios educativos y los parámetros enmarcados en la reforma educativa, la aprobación presento una disminución en relación al ciclo anterior que fue de 63.57, la promoción presentó un porcentaje de 83.07 considerada como un buen logro, sin embargo como se muestra en la tabla siguiente la deserción creció porcentualmente, lo que compromete a tomar acciones para mejorar los resultados en el ciclo escolar 2012 – 2013, y se realiza el compromiso para regresar al camino de disminuir esta eficiencia para lograr un 10.78. Como apoyo a la actividad académica, cada grupo escolar cuenta con un tutor y un horario para identificar y resolver la problemática de los alumnos en referencia a su desempeño y su proyecto de vida.

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CICLO ESCOLAR 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

DESERCIÓN

14.3 13.3 11.41 11.69

CICLO ESCOLAR 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

EFICIENCIA TERMINAL

67.31 67.60 66.5 60.94

En referencia a la Eficiencia Terminal, tal como se muestra en la tabla anterior, esta se había mantenido en un promedio de 66.5 %, sin embargo para el ciclo que termina, redujo a un 60.94, aunque es considerada una buena eficiencia terminal, el proyecto de mejora continua se afecta negativamente, por lo cual y de acuerdo a los compromisos manifestados en el párrafo anterior, se adquiere el compromiso de elevar dicha Eficiencia Terminal a un 64.49 % un incremento que parece prudente para continuar aumentándolo en los ciclos escolares siguientes. La adquisición de equipos de computo uno por cada docente, mismos que han sido asignados, pretende la implementación del uso de las tecnologías en el aula, por lo que actualmente se maneja un porcentaje de relación 1 a 1 en cuanto a docentes que cuentan con computadora con acceso a internet, para los laboratorios y talleres presenta un aspecto de primordial importancia en referencia a la matricula que tiene el plantel, se pretende por lo tanto incrementar el número de equipos de computo, se ha incrementado una maquina fresadora semi automática en el taller de mecánica, actualmente se maneja un porcentaje de 4 alumnos por equipo de computo, no existe laboratorio para la carrera de Contabilidad. La constante solicitud de información de las diferentes instancias y la premura de las mismas producen que tanto directivos como encargados de realizar los formatos, se han visto apremiados en cuanto a la realización, organización y desarrollo de las actividades, así como la entrega oportuna de la información a las autoridades solicitantes. En el ciclo escolar anterior se conto con la totalidad de jefes de Departamento, así como entro en funciones un nuevo subdirector en el mes de Noviembre de 2011. El personal docente además de cubrir con su carga horaria, atiende diferentes actividades como el programa, “FOMENTO A LA SALUD”, “SÍGUELE”, ”CONSTRUYE T”, “TUTORÍAS”, teniendo como aspecto importante que al inicio de cada semestre la totalidad de los docentes diseñan las secuencias didácticas que les corresponden, mostrando un continuo compromiso con los educandos y con la institución, aspecto relevante para continuar ofreciendo servicios educativos de calidad, para el logro del diplomado de PROFORDEMS, la totalidad de docentes cuenta con equipo de computo lap- top y en la actualidad 8 docentes han terminado este diplomado, mientras que dos mas se encuentran cursándolo. El personal administrativo muestra una actitud positiva al compromiso laboral, solo en algunos casos aislados se presenta demora en el tiempo de respuesta , por falta de un proceso bien definido de las actividades que se deben de realizar y confusión en las funciones que se realizan en las diferentes oficinas, produciendo esta moratoria en cuanto a la atención a alumnos y padres de familia.

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Existe desde hace tres ciclos escolares en que se contrato a nuevo personal una actitud no deseable en cuanto a la realización de sus actividades, en varias ocasiones ha sido necesario realizar llamadas de atención, así mismo es necesario realizar las actividades de supervisión para garantizar la adecuada realización de las tareas encomendadas. En la actualidad la relación con los padres de familia o tutores, es muy estrecha teniendo una respuesta favorable a las solicitudes de presencia en el plantel, en cada ciclo escolar se realizan 3 reuniones en las que se les da a conocer los resultados de las evaluaciones y la problemática que sus hijos presentan a fin de resolverla apropiadamente. La aplicación de Evaluación Nacional de Logros Académicos de Centro Escolares (ENLACE) permite reunir información muy valiosa para identificar los aprendizajes los estudiantes han construido con el apoyo de los docentes, lo mismo que para detectar aquellos que se les dificultan. Esta información es útil en el del aula, el del centro escolar y el de las áreas educativas. Con la información que aporta ENLACE es posible seguir consolidando la educación de calidad que se pretende lograr en nuestro Plantel. Se lleva a cabo desde 2008 en la Educación Media Superior, tiene como resultado conocer las capacidades para poner en práctica las competencias disciplinares básicas de comprensión lectora y matemáticas de los alumnos. El CBTis 18 había presentado un incremento paulatino cada uno de los ciclos antes del 2012 en el que se presentó un decremento considerable, las estrategias implementadas para mejorar han producido los resultados deseados, siendo estos paulatinos y sistemáticos, pero los cuales se deben de reforzar para retomar incrementando los resultados y por consecuencia la calidad educativa.

NOMBRE DEL

ESCUELA

GRADO DE MARGINACIÓN

DE LA LOCALIDAD DONDE SE

UBICA EL CCT

% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE LOGRO EN COMPRENSIÓN LECTORA 2010

% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE LOGRO EN HABILIDAD MATEMÁTICA 2010

prueba NOMBRE

DEL ESCUELA

INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

2012 CB18 16.4 44.7 35.8 3.1 42.9 44.2 11.7 1.3 2011

16.4 30.6 48.5 4.5 39 38.2 17.6 5.1

2010

MEDIO 14.1 43 39.1 3.9 48.8 41.7 8.7 0.8

2009

36.7 39.8 21.9 1.6 64.9 34 1.1 0

2008

44.8 39 16.2 0 69.9 25.2 4.9 0

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Debido a los resultados que se presentaron en la ultima Pueba Enlace y para obtener mejores resultados, se han llevado a cabo varias estrategias, entre ellas, la asesoria directa a los alumnos, en las evaluaciones parciales de todas las asignaturas incluir reactivos como los usados en la prueba enlace, asesoria y talleres de lectura bajo el mismo esquema, Análisis de los resultados de la prueba enlace 2012 en reunión general de academias locales, asignación de asesores en habilidad Matemática y Habilidad Lectora a los quintos semestres que tuvieron una preparación desde el mes de Agosto hasta el mes de Diciembre de 2011, se realizo un ensayo que consistió en aplicar la Prueba Enlace 2011 a los quintos semestres utilizando la misma mecánica que se realiza en el examen real de la prueba Enlace y un ensayo en el aniversario de la institución en el mes de Noviembre. FORMULACION DEL ESCENARIO DESEADO Como se mostro en la primera parte de este documento, algunos de los indicadores se vieron afectados negativamente, algunos que no parecen logicos como la disminución de la matricula, esta deberia incrementarse, pues se han aumentado las actividades estrategicas para que sea mayor, pero como tambien se menciono, existio la apertura de varias escuelas de nivel superior, a pesar de ello, el CBTis 18 debera lograr subir la matricula y detener la caida porcentual que ha presentado en los ultimos ciclos escolares, logrando una aprobacion de un 64.10 % mayor a la del ciclo anterior, asi como una promocion de 83.94 % y una eficiencia terminal de 64.49 %. El mantenimiento de las maquinas fresadoras y tornos del Taller de mecanica se realizara periodicamente con la finalidad de tenerlas funcionando continuamente, se capacitará al personal docente de la academia de Mécanica en el uso de la nueva fresadora automática, para que en el proximo semestre Febrero – Julio esten en condiciones de impartir dichos conocimientos y destrezas a los alumnos de sexto semestre de la carrera , asi tambien se mantendra en buen estado a las 15 computadoras con las que se equipo este Taller, el laboratorio de usos multiples contara con todos los elementos y equipos para llevar a cabo adecuadamente las practicas de fisica y quimica requeridas en los planes y programas, y los centros de computo de la escuela mantendran equipos actualizados que permitan realizar practicas de Soporte y Mantenimiento de Equipo de computo y programacion con el software mas actualizado, con correspondencia con la realidad laboral. El personal Docente continuara con el diseño y aplicación adecuada de la totalidad de las secuencias didacticas, asi tambien realizando las actividades de apoyo como tutorias, construyete, siguele y los programas de certificacion de micro-soft para alumnos y docentes, en concordancia con la reforma de educacion media superior se lograra tener a mas del 50% de docentes con el diplomado “PROFORDEMS” y estar en condiciones de solicitar el ingreso de la institucion al sistema nacional de bachillerato, la totalidad del personal docente cuenta con equipo de computo lap-top y se le capacitara en certificación de micro-soft, puedan aprobechar al maximo el uso de tecnologias en la enseñanza y adquisicion de competencias.

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Lograr más del 90% de asistencia de los padres de familia o tutores en las reuniones que realice la institucion con la finalidad de dar a conocer los resultados de las evalulaciones y resolver la problemática que los alumnos presenten. El personal administrativo conocera y realizara eficientemente todas sus funciones sin presentar confusion en la realizacion de las mismas, logrando eficacia y eficiencia en los tiempos de respuesta en la atención a alumnos, padres de familia y publico en general. Para la Prueba Enlace 2013, en relacion a las habilidades lectoras los alumnos lograran avanzar en 1.28 % logrando en los resultados del rubro excelente un 4.41%, y para habilidad matematica se habra obtenido un 2.21% en excelente, continuando con el esquema de trasladar la totalidad de los alumnos a los rubros bueno y excelente. Para ello se contara con instalaciones especiales en especifico una “SALA DE LECTURA” que ofresca comodidad e insite a la lectura a los alumnos, se habra nombrado a un Docente responsable de dicha sala y se le dotara de equipo de computo y proyector; en cuanto a la habilidad matematica al igual se acondicionara un area especial que conforme la “AULA DE MATEMATICAS” con las mismas caracterizticas de equipamiento de computo y proyector asi como bibliografia apropiada y acceso a internet. ALTERNATIVAS DE SOLUCION. El Plan Académico de Mejora (PAM), tiene como fundamento una mejora en cada ciclo escolar, la cual presenta caracteristicas de continuidad hacia la escelencia académica, por lo que es necesario implementar una serie de acciones y actividades plenamente identificadas, programadas y asignadas al personal correspondiente, fijar logros y tiempos para evaluarlos, de tal manera que se garantice la consecucion de los siguientes objetivos: DETENER LA CAIDA PORCENTUAL DE LA MATRICULA ESCOLAR. Una de las justificaciones encontradas en la caida de la matricula es la apertura en los ultimos ciclos, es la apertura de nuevos centros escolares del nivel, para conservar la matricula del CBTis 18 será necesario implementar nuevas estrategias para la promoción, además de las que tradicionalmente se han empleado, el plantel se promovera con los transportistas, quienes ven incrementada su actividad al transportar un mayor número de alumnos, se efectuara un video promocional y se les entregará a la totalidad de alumnos del radio de influencia del plantel, incrementar la promoción institucional en las escuelas secundarias de la región realizando dos visitas a dichas escuelas, una inicial en el mes de Marzo de 2013 y otra en la primera semana del mes de Junio, en estas visitas se entregaran tripticos informativos, carpetas ilustrativas con fotografias del plantel y lapiceros que son muy bien aceptados por los estudiantes de este nivel y el disco compacto con el video promocional. Con la aplicación del programa SIAT y su oportuno seguimiento con los docentes y tutores y con el apoyo de tutores y padres de familia localizar a los alumnos en situacion de riesgo y encausarlo en la realizacion de sus actividades para evitar la deserción o abandono escolar.

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Supervisar las TUTORIAS grupales y las individualizadas, ASESORIAS para la revison de los contenidos y la adquisición real de los conocimientos, habilidades y destrezas, realizar un seguimiento en la aplicación de los contenidos de las secuencias didácticas y otorgar asesoria a los profesores en la realizacion de las evaluaciones por parte del departamento de serivicios docentes, con la finalidad de garantizar el incremento en la aprobación, la promoción y la eficiencia terminal. MANTENER EN BUEN ESTADO EN EL LABORATORIO, CENTRO DE COMPUTO Y TALLER DE MECANICA INDUSTRIAL, EL INSTRUMENTAL, ELEMENTOS Y EQUIPO. Realizar mantenimientos preventivos para mantener en buen estado la maquinaria, instrumentos y equipos, solicitar oportunamente a los laboratorios, centros de computo y taller de Mecanica Industrial, los requerimientos o solicitudes de equipamiento y elementos para la adecuada realización de las practicas indicadas en los planes y programas, asi tambien los requerimientos de insumos a los departamentos y oficinas par programar con oportunidad el proyecto de gastos, y realizar las adquisiciones correpondientes en el mes de Septiembre y Octubre para garantizar la oportuna operación de talleres, laboratorios y oficinas. DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA TOTALIDAD DE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS. Programar al inicio de cada semestre el diseño y realización de las secuencias didacticas, asi como su oportuna implementación, se realizará un curso taller para el objetivo plasmado, al final del curso de una semana cada docente entregará al departamento de servicios docentes las secuencias correspondientes a las asignaturas que imparte. LOGRAR MAS DEL 50% DE DOCENTES EN PROFORDEMS. En la actualidad ya que todo el personal docente cuenta con la asignación de equipos de computo lap-top, promover la certificación del programa micro-soft, así como buscar la certificacion de PROFORDEMS, otorgando las facilidades necesarias para lograrlo y a la vez estar en condiciones de solicitar la supervisión y revisión para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerto, ya que en la pasada visita, en el resultado se encontro que el único rubro que el plantel no cubrío fue el porcentaje de docentes con esta capacitación. EL PERSONAL ADMINISTRATIVO REALIZARÁ EFICIENTEMENTE SUS FUNCIONES. En el periodo intersemestral de Enero de 2013, se llevará a cabo un curso taller sobre responsabilidades de los serividores publicos y el analisis de las funciones de las oficinas y departamentos de la institución con el proposito de establecer para cada uno de ellos, los procesos y actividades correspondientes, evitar las confusiones en este sentido y estar en condiciones de ofrecer servicios con calidad.

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MANTENER A MAS DEL 90% DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA. Continuar involucrando a los padres de familia en la educación y permanencia de sus hijos en la institución, mantener una comunicación permenente con los padres de familia y tutores mediante los medios y por los sitatorios correspondientes para la entrega de calificaciones y citatorios para analizar y resolver la problemática de los alumnos a fin de que estos finalicen apropiadamente sus estudios de bachillerto. LOGRAR UN 4.41% DE EXCELENTE EN HABILIDAD LECTORA Y UN 2.21% EN HABILIDAD MATEMATICA. Adquirir equipos de cómputo y Acervo Bibliográfico en especifico para la “SALA DE LECTURA” que ofresca comodidad e insite a la lectura a los alumnos, se habra nombrado a un Docente responsable de dicha sala y se le dotara de proyector; en cuanto a la habilidad matematica al igual se acondicionara un area especial que conforme la “AULA DE MATEMATICAS” con las mismas caracterizticas de equipamiento de computo y proyector asi como bibliografia apropiada y acceso a internet. El programa de actividades que implementara este plantel educativo con el propósito de preparar a nuestros alumnos para la realización de la Prueba Enlace 2013. Análisis de los resultados de la prueba enlace 2012 en reunión general de academias locales. Asignación de asesores en habilidad Matemática y Habilidad Lectora a los quintos semestres que tuvieron una preparación desde el mes de Agosto hasta el mes de Diciembre. Realizar un ensayo que consistirá en aplicar la Prueba Enlace 2011 en el mes de Noviembre a los quintos semestres utilizando la misma mecánica que se realiza en el examen real de la prueba Enlace. Se analizaran los resultados obtenidos y se premiaran a los 3 primeros lugares en ambas habilidades. Se implementara la aplicación de la Prueba Enlace en el mes de Febrero con personal docente de los planteles de la región como son: CBTIS 204, CBTIS 162, CBTIS 18 y CETIS 28, haciendo una rotación. Se asignaran asesores en Habilidad Matemática y Habilidad Lectora a los grupos de sextos semestres para continuar con su preparación. Se logrará la coperación de los docentes de quinto semestre para asignar valor curricular a la realización de la prueb enlace de sus alumnos. Se gestionara un acuerdo con los tecnológicos de las ciudades de Zitácuaro y Ciudad Hidalgo, para que se tome en cuenta los resultados de la Prueba Enlace para el examen de selección, todo esto por medio del Departamento de Vinculación con el Sector Productivo.

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AUTOEVALUAR AL PLANTEL Y PREPARARLO PARA UNA NUEVA SUPERVISION QUE PERMITA INGRESAR AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO. Revisar en el periodo intersemestral de Enero y Febrero de 2013, la autoevaluación para el ingreso al sistema nacional y preparar las carpetas de evidencias para cuando estas sean solicitadas, verificar y conocer las condiciones para una nueva supervisión. AUTOEVALUACIÓN. Al finalizar el ciclo escolar 2012-2013 , y despúes de la realizacion de las alternativas de resolución el plantel habra alcanzado el escenario deseado de acuerdo a la siguiente programa de seguimiento y evaluación. Este se desarrollo se muestra en las dos siguientes hojas por semestre, el primer cuadro corresponde al semestre Agosto 2012 – Enero 2013 y el segundo al semestre Febrero – Julio de 2013.

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Meta Objetivo

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

15 30 15 30 15 30 15 30 15 30 15 30 Matrícula Escolar Responsables: Directo, Servicios Docentes, Servicios Administrativo

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados

Equipamiento de Lab. y Taller de Mecánica Responsables: Director, Servicios Administrativos

Recepción revisión y autorización solicitudes. Presupuestación y gestión para la adquisición

Publicación de resultados. Adquisición de equipo

Recepción revisión y autorización solicitudes. Presupuestación y gestión para la adquisición

Publicación de resultados. Adquisición de equipo

Secuencias Didácticas Responsables: Director, Subdirector, Servicios Docentes, Academias Locales

Curso taller para la elaboración de ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Evaluación final de la aplicación y pertinencia de las ECAS.

Curso taller para la elaboración de ECAS.

Capacitación Docente (PROFORDEMS) Responsables: Director, Subdirector, Servs. Docentes

Sensibilización Información Convocatoria

Apoyo en metodología para trabajar en la plataforma PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Sensibilización Información Convocatoria

Proceso Administrativos Responsables: Director, Servicios Administrativos

Análisis de necesidades de capacitación

Gestión de cursos de capacitación

Realización de cursos de capacitación

Curso taller de procesos y funciones administrativas

Padres de familia que asisten Responsables: Director, subdirector, Servicios Escolares

Elaboración y entrega de citatorios a padres de familia

Reunión con padres y participación en actividades académicas

Elaboración y entrega de citatorios a padres de familia

Reunión con padres y participación en actividades académicas

Elaboración y entrega de citatorios a padres de familia

Reunión con padres y participación en actividades Académicas

Mejorar los resultados Prueba Enlace Responsables: Director, Subdirector, Servicios Docentes, Servicios Escolares, Academias locales

Análisis resultados prueba enlace. Preparar evaluaciones con reactivos tipo enlace

Estrategias Con padres, alumnos y docentes. Asignación de asesores en el área de comunicación matemática

Asesoría en habilidad lectora y matemática

Preparación de evaluaciones con reactivos tipo enlace

Análisis resultados prueba enlace. Preparar evaluaciones con reactivos tipo enlace

Estrategias Con padres, alumnos y docentes. Asignación de asesores en el área de comunicación matemática

Asesoría en habilidad lectora y matemática

Preparación de evaluaciones con reactivos tipo enlace

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato Responsables: Director, Subdirector y jefes de departamento.

Análisis de la documentación del SNB

Revisión, modificación y adaptación de los requisitos del SNB.

Preparación de evidencias y elaboración de carpetas

Solicitud de ingreso al SNB.

Gestión de ingreso al SNB

Presentar carpeta de evidencias del SNB.

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Meta Objetivo

FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

15 30 15 30 15 30 15 30 15 30 15 30 Matrícula Escolar Responsables: Directo, Servicios Docentes, Servicios Administrativo

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Aplicación del SIAT Asesoría académica a alumnos reprobados Tutorías grupales

Equipamiento de Lab. y Taller de Mecánica Responsables: Director, Servicios Administrativos

Recepción revisión y autorización solicitudes. Presupuestación y gestión para la adquisición

Publicación de resultados. Adquisición de equipo

Recepción revisión y autorización solicitudes. Presupuestación y gestión para la adquisición

Publicación de resultados. Adquisición de equipo

Secuencias Didácticas Responsables: Director, Subdirector, Servicios Docentes, Academias Locales

Curso taller para la elaboración de ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Aplicación de las ECAS. Supervisión y detección de desviación en la utilización de las ECAS

Evaluación final de la aplicación y pertinencia de las ECAS.

Capacitación Docente (PROFORDEMS) Responsables: Director, Subdirector, Servs. Docentes

Sensibilización Información Convocatoria

Apoyo en metodología para trabajar en la plataforma PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Apoyo en horas y asesorías para la realización del PROFORDEMS

Proceso Administrativos Responsables: Director, Servicios Administrativos

Análisis de necesidades de capacitación

Gestión de cursos de capacitación

Realización de cursos de capacitación

Padres de familia que asisten Responsables: Director, subdirector, Servicios Escolares

Elaboración y entrega de citatorios a padres de familia

Reunión con padres y participación en actividades académicas

Elaboración y entrega de citatorios a padres de familia

Reunión con padres y participación en actividades académicas

Elaboración y entrega de citatorios a padres de familia

Reunión con padres y participación en actividades Académicas

Mejorar los resultados Prueba Enlace Responsables: Director, Subdirector, Servicios Docentes, Servicios Escolares, Academias locales

Análisis resultados prueba enlace. Preparar evaluaciones con reactivos tipo enlace

Estrategias Con padres, alumnos y docentes. Asignación de asesores en el área de comunicación Matemática

Asesoría en habilidad lectora y matemática

Preparación de evaluaciones con reactivos tipo enlace

Análisis resultados prueba enlace. Preparar evaluaciones con reactivos tipo enlace

Estrategias Con padres, alumnos y docentes. Asignación de asesores en el área de comunicación matemática

Asesoría en habilidad lectora y matemática

Preparación de evaluaciones con reactivos tipo enlace

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato Responsables: Director, Subdirector y jefes de departamento.

Análisis de la documentación del SNB

Revisión, modificación y adaptación de los requisitos del SNB.

Preparación de evidencias y elaboración de carpetas

Solicitud de ingreso al SNB.

Gestión de ingreso al SNB