EILEN CARRILLO ROMERO

LICENCIATURA EN INFORMATICA MODULO: CURRICULO

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

INSTITUTO LA GIRALDA

UBICACIÓN GEOGRAFICA: Ciudad: Cartagena de IndiasBarrio: BosqueDirección : transv. 52 # 21 – 42Tel: 3116803460 – 6692579Unalde: Country de la localidad histórica y del

Caribe Norte.JORNADAS:Mañana – tardeMODALIDADAcadémica.

INSTITUTO LA GIRALDA

CARÁCTER PrivadoRegistro Dane: 313001013317Nit: 456475623-5Registro Icfes: 045376Calendario: AAprobación: resolución 1945 de junio de 2008Directora: Patricia Flórez Espinoza.

EMBLEMAS INSTITUCIONALES

HIMNO: AUTOR: PEDRO MIGUEL VERGARA

AHUMADASe inspiro en la cotidianidad y el vivir del día a

día dentro de la institución.coro

Que orgulloso me siento de mi escuelaInstituto la Giralda llevare

Siempre por siempre gratitud eternaY en tus aulas yo quiero aprender

I ESTROFA

En el año 1990 nació en mi patriaUna escuela singular

Instituto la Giralda representa el amor y la paz de nuestro hogar,

con civismo y con pasión día por día valorare el esfuerzo de aprender

mis docentes como luces reluciente nos enseñan la magia del saber.

EMBLEMAS INSTITUCIONALESESCUDO

EMBLEMAS INSTITUCIONALESBANDERA

MISIÓN

El INSTITUTO LA GIRALDA, brinda a todos sus estudiantes una formación integral, en el nivel de preescolar y básica, ciclo primaria, desarrollando en ellos la capacidad de valorarse a si mismo y a los demás, poniendo en práctica la solidaridad como herramienta principal para enfrenta las diferentes condiciones que se presentan en su vida diaria.

VISION

El INSTITUTO LA GIRALDA, en el 2015 se destacara como una institución líder en la formación integral de sus estudiantes, logrando el mejoramiento educativo y cultural del entorno transformando así a la persona en un ser capaz de liderar a si comunidad y proyectarse a si mismo como agente generador de cambios con valores y principios solidarios.

Aspiramos con la participación de toda nuestra comunidad educativa, alcanzar la excelencia e modos nuestros procesos de formación.

FILOSOFIA INSTITUCIONAL

Nuestra filosofía permanente ha de ser el de ayudar a los niños, jóvenes y adultos a convertirse en hombres y mujeres verdaderamente libres, es decir, liberados en si mismos de toda servidumbre y comprometidos al servicio de los demás.

Para ello se debe tener una formación de la inteligencia con base en la motivación, los intereses y la espontaneidad activa de los estudiantes.

A una formación de los valores.A una formación de la personalidad, la integridad y la

conciencia moral que tienda a que los educandos actúen de acuerdo con convicciones arraigadas, criterios espirituales y morales, experimentados en su propia vida y a una fe religiosa operante y positiva.

ACTIVIDADES QUE REALIZAN

Festival del dulce.Semana cultural y científicaCabildo Giraldista.Primeras comunionesCelebración día de las madresPaseo de integración de fin de año.Celebración día de los niños.Ceremonias de graduación de preescolar y

Quinto

PROYECTOS OBLIGATORIOS

EDUCACION AMBIENTALEDUCACION SEXUALPROYECCION A LA COMUNIDAD

PROYECTOS ACADEMICOS

La escucha como elemento motor en el aulaJugando con las matemáticasGénesis culturalLa socio – afectividad en el aulala formación académica por competencias en

informática y tecnología.

PLAN DE ÁREA

ÁREA:Tecnología e informática.

GRADO:5° de educación básica primaria.

INTENSIDAD HORARIA:2 horas semanales

TECNOLOGIA E INFORMATICA

JUSTIFICACION DEL ÁREA  La tecnología en general, se considera como la aplicación

racional óptima y segura del conocimiento en la solución de problemas de la vida diaria en producción de bienes y servicios y, en la producción de otros conocimientos. Históricamente el hombre ha venido produciendo tecnología en el proceso mediante el cual, con su trabajo, interactúa con el medio natural y cultural para satisfacer sus necesidades, es así como se ha venido formando un conjunto interrelacionado de teorías, métodos, técnicas, procedimientos y valores que van dejando nuevas manifestaciones culturales.

 

PROPOSITOS

   Promover el desarrollo de la iniciativa y de la creatividad de los alumnos para elaborar

nuevos métodos, técnicas y procedimientos de producción de bienes y servicios.

Contribuir a la vinculación funcional de la educación formal con la vida activa de trabajo, como medio de desarrollo personal y social de los alumnos.

Facilitar a los alumnos el conocimiento de teorías, habilidades y destrezas y su aplicación para interactuar racionalmente con personas, objetos e instrumentos de trabajo. 

Fomentar el desarrollo de actitudes y valores positivos relacionados con la seguridad e higiene personal, social y del medio ambiente, y con el buen uso y mejoramiento de bienes y servicios.

Mejorar los procesos de integración y diversificación educativa como medio para atender necesidades individuales y sociales

OBJETIVOS

Básica primaria

Reconocer la acción de la tecnología en el desarrollo de actividades escolares y familiares como medio para mejorar su formación y asegurar su integridad personal y social.

Experimentar procesos tendientes al mejoramiento de algunas técnicas y procedimiento de trabajo empleados para el desarrollo de actividades escolares y familiares.

Aplicar técnicas y procedimientos recomendables para el desarrollo de actividad escolar y familiar.

Demostrar una actitud tecnológica, constructiva, funcional y creativa en el desarrollo de actividades escolares y familiares.

ESTANDARES

A. Operaciones y Conceptos Básicos

Los estudiantes demuestran una sólida compresión de la naturaleza y operación de los sistemas tecnológicos.

Los estudiantes son expertos en el empleo de la tecnología.

ESTANDARES

B. Problemas Sociales, Éticos y Humanos

Los estudiantes comprenden los problemas éticos, culturales y sociales relacionados con la tecnología.

Los estudiantes hacen uso responsable de los sistemas tecnológicos, la información y el software.

Los estudiantes desarrollan actitudes positivas respecto a los usos de la tecnología que apoya el aprendizaje permanente, la colaboración, el logro de metas personales y la productividad.

ESTANDARES

C. Herramientas Tecnológicas para la Productividad

Los estudiantes utilizan la tecnología para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad. 

Los estudiantes usan las herramientas de productividad para: colaborar en la construcción de modelos mejorados por la tecnología, para la preparación de publicaciones y para producir otros trabajos creativos.

ESTANDARES

D. Herramientas Tecnológicas para la Comunicación

Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar, publicar e interactuar con compañeros, expertos y otros auditorios.

Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para comunicar eficazmente información e ideas a diversos públicos.

ESTANDARES

E. Herramientas Tecnológicas para la Investigación

Los estudiantes usan la tecnología para localizar, recoger y evaluar información de una variedad de fuentes.

Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para procesar datos y comunicar resultados.

Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a partir de su conveniencia para tareas específicas.

ESTANDARES

F. Herramientas tecnológicas para la Solución de Problemas y la toma de Decisiones

Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver problemas y tomar decisiones bien fundamentadas.

Los estudiantes emplean la tecnología en el desarrollo de estrategias para resolver problemas en el mundo real.

LOGROS

Analizar instrumentos tecnológicos.

Explicar que es un sistema operativo.

Identificar el escritorio de un computador.

Explicar las diferentes aplicaciones del uso del computador.

Conocer el uso y ventaja de los graficadores.

CONTENIDO

Unidad # 1

Sistema operativo

El sistema operativo. Que es una interfaz. Sistema operativo Windows. 

Unidad # 2

Iniciar

Inicio- apagar-encender. Uso adecuado del Mouse. Escritorio de Windows. Ventanas.

Unidad # 3

Barra y botones  Barras. Botones. Programas. Archivos. 

Unidad # 4

Archivo

Crear archivo. Crear carpeta. Iniciar con paint. Interfaz. Caja de herramientas Colores Usar paint adecuadamente.

METODOLOGIA

 Por el reducido tiempo con el que cuenta la intensidad horaria

semanal del área de informática generalmente se motiva al estudiante para realice consulta previa acerca del tema que va tratar, y para crear expectativas en el estudiante se iniciara temas sin consulta previa para determinar hasta donde llega su interés, en el aprendizaje de una nueva herramienta informática se hace énfasis en la enseñanza practica, las funciones de esta, uso en situaciones de la vida real, divertidas e interesantes con la que se busca que los estudiantes se interesen y se comprometan a fondo, de manera que afiancen los objetivos propuestos.

Además, los contenidos están ajustados para realizar una metodología de integración con otras áreas del conocimiento con el fin de facilitar el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta las necesidades, recursos, exigencias de los estudiantes y del mundo actual.

ESTRATEGIAS

Fichas técnicas.Trabajos prácticos individuales.Trabajos prácticos grupales.Exposiciones.Consultas previas acerca del tema Talleres.Mesa redondaParticipación activa del estudianteEvaluación de pruebas y en clase.

COMPETENCIAS DEL ÁREA

 Con el fin de fortalecer habilidades, destrezas,

dominio, manejo y seguridad en los estudiantes, el área de informática y tecnología desarrolla competencias teniendo en cuenta la nueva estructura ICFES, constituida por un núcleo común y un componente flexible.

El componente flexible se ajusta a la línea de interdisciplinaridad para que el estudiante ponga en juego acciones en cada uno de los contextos disciplinares de las áreas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIA INTERPRETATIVA. El estudiante encuentra sentido a un texto, a una

proposición, a un Problema a una grafica, a un mapa, y una teoría. 

COMPETENCIA ARGUMENTATIVAEl estudiante es competente para explicar el por

qué de una afirmación, justifica y da razones. COMPETENCIA PROPOSITIVAAcciones para generar hipótesis, resolución de

problemas, construcción de escenarios posibles en el mundo.

HUMANOS FISICOS

Profesores.Directivos. Administrativos. 

Sala de informática.Textos.Guías.

RECURSOS

EVALUACION

Las estrategias de evaluación de los estudiantes será continua e integral. Se evaluara el desempeño de los estudiantes mediante evaluaciones escritas, orales y prácticas individuales y en grupo.

Se hará con relación a cuatro periodos en los que se divide el año escolar, y se tendrá en cuenta la autoevaluación, la cooevaluacion y la heteroevaluación .

La escala a utilizar será dada en los siguientes términos:

* Desempeño Superior 4.5 – 5.0* Desempeño Alto 4.0 – 4.49* Desempeño Básico 3.0 – 3.99* Desempeño Bajo 0.0 – 2.99

DIAGNOSTICO

En el INSTITUTO LA GIRALDA se observa que los estudiantes presentan entusiasmo por el aprendizaje en el área de informática, especialmente en el manejo de la herramienta.

El nivel de conocimiento de los estudiantes es limitado porque no cuentan con la herramienta tecnológica en el hogar en la mayoría de los casos.

DEBILIDADES

Aulas de clases con poca ventilación.No cuenta con proyecto obligatorio de

inclusión.No son cumplidos cabalmente los propósitos

del área. Faltan objetivos específicos del área.Faltan indicadores de logros del área. Pocos logros a la falta de contenidos.

DEBILIDADES

Lamentablemente no se cuentan con los equipos actualizados, y se carece de herramientas importantes que no permiten brindar un servicio de calidad para las exigencias que el aprendizaje requiere.

Docentes poco capacitados en el área.

FORTALEZAS

Tienen una misión y visión muy encaminada a lo que exige la comunidad educativa.

Misión y visión visible a la comunidad.Cuenta con espacio de recreación.Cuenta con sus emblemas institucionales. Los 3 proyectos obligatorios están bien

fundamentados y llevados a cabo.Cuenta con 5 proyectos de aulas importantes.

FORTALEZAS

Cumple el requisito en horas de clase de informática de 2 horas semanales.

La justificación del área está muy bien enmarcada.

El plan de área se desarrolla con los estándares curriculares emanados por el M.E.N.

La metodología es adecuada para el proceso de aprendizaje.

Estrategias bien fundamentas para llevarlas a cabo.

FORTALEZAS

Se cumple con el desarrollo de las competencias fundamentales.

Empresas como Indufrial y postobón vinculas al proceso de aprendizaje en el área.

Sistema de evaluación enmarcado en el decreto 1290 de 2.009

GRACIAS