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INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME
PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS Sociales (GEOGRAFÍA, HISTORIA Y DEMOCRACIA)
2010
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFIA)
GRADO PRIMERO PERIODO PRIMERO - SEGUNDO
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)
GRADO PRIMERO PERIODO PRIMERO Y SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1 -2 – 3 – 4 -5 – 6 -7 – 8 – 9 - 10
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
.
MONOGRAFIA DE LA VEREDA
Consulta y conoce la historia de la vereda.
Miembros de la vereda
Grupos humanos de mi vereda.
Aspecto económico de mi vereda.
Investiga la historia de su vereda, e identifica los principales aspectos económicos.
Se le facilita reconocer la historia de su vereda.
Se le dificulta reconocer la historia de su vereda.
Pida el favor a personas mayores que le cuente la historia de su vereda.
Dibuja cinco productos más importantes de su vereda.
Convivamos 1º Autor: Rodrigo Losada Lora, *Hombres del mañana 1º Autor:
Georgie Rago- *Colombia aprende,
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA)
GRADO PRIMERO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESSTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE - TEMATICO
IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1 – 2 – 3 – 4 -5
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
LACASA-Tipos de casas-Dependencias_servicios.
Identifica y reconoce la utilidadDe su casa y los servicios con que cuenta.
Menciona y explica la utilidad de su casa y de los servicios que cuenta.
Con dificultadMenciona y explica la utilidad de su casa.
Ser responsable con los servicios con que cuenta su casa
Dibuje su casa con sus dependencias.
INTERNETConvivamos 1º, *Hombres del mañana 1º, Autor: Georgie Rago, Miguel de Zubirias. *Colombia aprende.
6 – 7 – 8 - 9 - 10
LA ESCUELA-Ubicación-Integrantes-Dependencias
Identifica las dependencias e integrantes de la escuela.
Fácilmente reconoce las dependencias de la escuela.
Se le dificulta reconocer las dependencias de la escuela.
Con sus compañeros o superiores identifique las dependencias de la escuela.
Con materiales del medio represente las dependencias de la escuela.
1- 2 -3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 - 10
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
El GOBIERNO ESCOLAR.
*Nuestro manual de convivencia.
*Colombia un país democrático.
*Nuestros derechos y deberes.
*J.A.C de la vereda
Conoce las normas contempladas en el
manual de convivencia y las aplica en su vida
diaria.
Se le facilita conocer las normas
contempladas en el manual de
convivencia.
Presenta dificultad para reconocer las
normas del manual de convivencia.
Escuchar y tener en cuenta la
importancia de algunas normas del manual de convivencia.
Escuchar y tener en cuenta la importancia de algunas
normas del manual de convivencia.
*Convivamos 1º Autor:Rodrigo Losada Lora , *Hombres del mañana 1º Autor:Georgie Rago, *Colombia
aprende ,
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO PRIMERO SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1 -2 – 3 – 4 -5 - 6
reconozco como ser social e histórico,
miembro de un país con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera identidad nacional.
LA VEREDA
Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
*Croquis de la vereda y sus
límites.*Ubicación de la
vereda en el municipio.
*Mapa del relieve de la vereda.
*Mapa hidrográfico de la vereda.
*Aspecto económico de la
vereda.*Elementos del
paisaje.
Ubica en el croquis de la vereda sus límites, relieve e hidrografía.
Se le facilita ubicar límites relieve e hidrografía de la
vereda.
Posee dificultad al ubicar lìmites, relieve e
hidrografía de la vereda.
Dibuje el mapa de la vereda en
plastilina u otro material señalando sus lìmites, rios y
quebradas.
Dibuje el mapa de la vereda en plastilina u otro
material señalando sus lìmites, rios y quebradas.
. Herramientas sociales 2º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,* Pobladores 2º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende.
7 -8 -9-10
LA ORIENTACION Y REPRESENTACIONES GRAFICAS
*El sol.*Los puntos cardinales.*La brújula.
*Interpretación de mapas.
*Clases de mapas
Reconoce los puntos cardinales, la brújula e
interpreta mapas.
Fácilmente reconoce los puntos cardinales, la brújula e interpreta
mapas.
Se le dificulta reconocer los puntos
cardinales, la brújula e interpretar mapas.
Por medio de dibujos represente
los puntos cardinales.
Con materiales del medio represente los puntos
cardinales.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1 -2 -3 -4 -5 -6 – 7 -8 -9 -10
reconozco como ser social e histórico,
miembro de un país con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera identidad
nacional
MONOGRAFIA DE LA VEREDA.
*Investiga y reconoce la historia de nuestra
vereda.* Grupos humanos de
mi vereda.*Compara diferentes
formas de vida .
Consulta y reconoce la historia de su vereda.
Fácilmente reconoce la historia de su vereda. Se le dificulta reconocer
la historia de su vereda.. Repase la historia de la vereda
. Pida a mayores o superiores que le
cuenten la historia de la vereda
Herramientas sociales 2º Autor ( kenny Lavacude
Parra.) ,* Pobladores 2º Autor (Gladys Ortiz de
Garcia) ,*Colombia aprende.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO PRIMERO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9-10
: Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera identidad nacional
EL GOGIERNO ESCOLAR
*Nuestro manual de convivencia.
*Derechos y deberes .*J.A.C de la vereda.
Conoce las normas contempladas en el
manual de convivencia y las aplica en su vida
diaria.
Fácilmente conoce las normas contempladas
en el manual de convivencia y las aplica en su vida
diaria.
Se le dificulta reconocer las normas contempladas en el
manual de convivencia para aplicarlas en su
vida diaria.
Escuchar con atención las normas
del manual de convivencia.
Cumplir las normas del manual de convivencia
Herramientas sociales 2º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,*
Pobladores 2º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFIA)
GRADO TERCERO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1 -2- 3-4-5-6
7-8-9- 10
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
LA ORIENTACION Y LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS.
*Los puntos cardinales.*Cómo nos podemos orientar.*La brújula.*Las representaciones gráficas.
Reconoce los puntos cardinales, la brújula y representa graficas.
Se le facilita reconocer los puntos cardinales, la brújula y representar gráficas.
Se le dificulta reconocer los puntos
cardinales, la brújula e interpreta mapas.
Mediante dibujos represente los puntos cardinales e interprete mapas.
Con ayuda de sus padres o compañeros represente los puntos cardinales.
. Herramientas sociales 3º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,* Pobladores 3º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende
FORMAS DEL PAISAJE Y EL CLIMA
*El relieve.*El clima.*Los pisos térmicos y la forma de vida.*Características de los pisos térmicos.*Paisaje natural.*Paisaje rural.*Paisaje cultural y urbano.
Identifica los pisos tèrmicos, clases de paisajes y las señales de tránsito.
Fácilmente reconoce los pisos tèrmicos, clases de paisajes y señales de tránsito.
Con dificultad reconoce los pisos tèrmicos, clases de paisajes y señales de tránsito.
Con materiales del medio represente los pisos térmicos
Por medio de maqueta represente los pisos térmicos.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA )
GRADO TERCERO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
MONOGRAFIA DEL MUNICIPIO
*Historia del municipio.*Grupos humanos del municipio.*símbolos del municipio.
Identifica nuestros símbolos y reconoce apartes de la historia del municipio .
Fácilmente conoce la historia y símbolos del municipio.
Se le dificulta conocer la historia y símbolos del municipio.
Con ayuda de sus padres consulta la historia del municipio.
Repasar la historia del municipio y reconocer sus símbolos.
Herramientas sociales 3º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,* Pobladores 3º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA)
GRADO TERCERO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional
LAS NORMAS Y LA VIDA EN SOCIEDAD
*Las normas nos ayudan a vivir mejor.*Cómo se construyen las normas.*Características de las normas.*Las personas que hacen las normas.
Reconoce para que sirven las normas, cómo se construyen, las personas que las hacen y sus características.
Con facilidad reconoce para que sirven las normas, cómo se construyen, las personas que las hacen y sus características.
Difícilmente reconoce para que sirven las normas, cómo se construyen, las personas que las hacen y sus características.
Participe en la elaboración de algunas normas y determine su importancia.
Cumplir a cabalidad con las normas establecidas y así poder vivir en armonía.
Herramientas sociales 3º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,* Pobladores 3º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)
GRADO QUINTO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1-2-3-4-5 6-7-8-9-10
Reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
ASI SOMOS LA POBLACION COLOMBIANA
*Distribución de la población en Colombia.*Origen de la población Colombiana.*El crecimiento de las ciudades.*Los servicios públicos.
Identifica el origen de la población colombiana y sus principales características.
Sabe cuál es nuestro origen racial e identifica los servicios públicos.
Presenta dificultad para saber cuál es nuestro origen racial e identificar los servicios públicos.
Repase y observe imágenes de los diferentes tipos de razas que existen en Colombia.
Repasar y observar imágenes de los diferentes tipos de razas que existen en Colombia.
. Herramientas sociales 5º Autor ( kenny Lavacude
Parra.) ,* Pobladores 5º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia
aprende.
LA ECONOMIA COLOMBIANA
*Agricultura y ganadería en Colombia.*Minería y producción energética.*Regiones ecòmicas.*Vías de comunicación.*Comercio exterior y turismo.
Analiza la economía colombiana en sus diferentes ramas y nuestro comercio exterior.
Identifica los principales aspectos de la economía colombiana y nuestro comercio exterior.
No posee claridad para Identificar los principales aspectos de la economía colombiana y nuestro comercio exterior.
Elabore un listado de los principales recursos de producción y de lo que vendemos y compramos en Colombia.
Haga un listado de los principales recursos de producción y de lo que vendemos y compramos en Colombia.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA)
GRADO QUINTO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1-2-3-4-56-7-8-9-10
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
DEMOCRACIA Y PARTICIPACION
*La democracia hoy.*Unos inicios lejanos.*Reglas de la democracia.*La democracia escolar.
Identifica y reconoce que es democracia, sus reglas y participación.
Con facilidad reconoce el concepto de democracia y sus reglas.
Difícilmente reconoce el concepto de democracia y sus reglas.
Consulte en otras fuentes el concepto de democracia y sus reglas.
Repase el concepto de democracia y sus reglas.
Herramientas sociales 5º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,* Pobladores 5º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA )
GRADO QUINTO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1-2-3-4-56-7-8-9-10
: Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional
MONOGRAFIA DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA
*Apartes de la historia de Colombia.*Nuestros símbolos patios.*Origen de la población Colombiana.
Identifica nuestros símbolos y reconoce apartes de nuestra historia patria.
Fácilmente identifica nuestros símbolos y reconoce apartes de nuestra historia patria.
Se le dificulta reconocer nuestros símbolos y apartes de nuestra historia patria.
En una cartelera represente los símbolos patrios. .
Repase la historia y aprende el himno de nuestro país.
Herramientas sociales 5º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,* Pobladores 5º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFIA)
GRADO CUARTO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1-2-3-4-5
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional
LA TIERRA
* La tierra y el espacio.*Los movimientos de la tierra.*La orientación en la tierra.
Reconoce la tierra, sus movimientos y orientación.
Con facilidad reconoce la tierra, sus movimientos y orientación.
Con dificultad reconoce la tierra, sus movimientos y orientación.
Dibuje la tierra utilizando los recursos naturales del medio y oriéntese en las mañanas con la salida del sol.
Consulte en diferentes libros sobre la tierra, sus movimientos y orientación. . Herramientas sociales 4º Autor
( kenny Lavacude Parra.) ,* Pobladores 4º Autor (Gladys Ortiz de
Garcia) ,*Colombia aprende.
6-7-8-9-10 EL CLIMA EN COLOMBIA
*Elementos y factores del clima.*El clima en Colombia*El conocimiento del clima.*La influencia del clima.
Identifica elementos, factores, fauna y vegetación del clima Colombiano.
Identifica fácilmente elementos, factores, fauna y flora del clima Colombiano.
Se le dificulta reconocer elementos, factores, fauna y flora del clima Colombiano.
Participe con entusiasmo en exposiciones sobre los elementos y factores del clima en Colombia.
Repase los conceptos adquiridos en las clases anteriores.
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GRADO CUARTO PERIODO PRIMERO .
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
: Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional
DEMOCRACIA Y PARTICIPACION
*La democracia hoy.*Unos inicios lejanos.*Reglas de la democracia.*La democracia escolar.
Identifica y reconoce que es democracia, sus reglas y participación.
Con facilidad reconoce el concepto de democracia y sus reglas.
Difícilmente reconoce el concepto de democracia y sus reglas.
Consulte en otras fuentes el concepto de democracia y sus reglas.
Repase el concepto de democracia y sus reglas.
Herramientas sociales 4º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,*
Pobladores 4º Autor (Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION ECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional
MONOGRAFIA DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA
*Apartes de la historia de Colombia.*Nuestros símbolos patios.*Origen de la población Colombiana.
Identifica nuestros símbolos y reconoce apartes de nuestra historia patria.
Fácilmente identifica nuestros símbolos y reconoce apartes de nuestra historia patria.
Se le dificulta reconocer nuestros símbolos y apartes de nuestra historia patria.
En una cartelera represente los símbolos patrios. .
Repase la historia y aprende el himno de nuestro país.
Herramientas sociales 4º Autor ( kenny Lavacude Parra.) ,* Pobladores 4º Autor
(Gladys Ortiz de Garcia) ,*Colombia aprende.
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GRADO TERCERO PERIODO SEGUNDO SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
LAS NORMAS Y LA VIDA EN SOCIEDAD Para que nos sirven las
normas y sus caracterìsticas.
Como se construyen las normas y quienes las
hacen.
Reconoce y practica las normas en su entorno.
Identifica y pràctica las normas.
Se le dificulta reconocer y respetar
las normas
Averigûe otra normas y colabore con ideas beneficas
para todos.
Escuche y ponga en pràctica las normas.
Herramientas sociales 3º.
Mapas y entorno.
6-7-8-9-10
EL MUNICIPIO Y EL DEPARTAMENTO.
Quien dirige nuestro territorio y cuales son los organismos de control.
Asuntos que debe resolver los gobernantes y
participaciòn en la soluciòn de necesidades.
Identifica los gobernantes de nuestro territorio y conoce
cuales son nuestras necesidades.
Se le facilita identificar nuestros gobernantes y conoce cuales son las
principales necesidades.
Tiene dificultad para identificar los gobernantes y
nuestras neceseidades.
Investigue quienes son nuestros gobernantes y repase
el tema de las necesidades.
En un diagrama represente los
gobernantes y haga una lista de las
necesidades màs apremiantes de
nuestro territorio.
Herramientas sociales 3º.
Mapas y entorno.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFIA)
GRADO TERCERO PERIODO TERCERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON
UN LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA
* Croquis del departamento y sus
limites.*Ubicar el departamento
en colombia.*Relieve del
departamento.*Divisiòn politìca de
cundinamarca.*Regiones naturales del
departamento.
Identifica y reconoce los limites ,el relieve y la divisiòn polìtica del departamento.
Facilmente reconoce los limites y el relieve de
cundinamarca.
Al reconocer los limites y el relieve del departamento
presenta cierta dificultad.
Ubique a cundinamarca en colombia y determine con que
otros departamentos limita.
Con materiales del medio realice el
croquis de colombia y ubique el
departamento.
*Pobladores grado 3º.*Herramientas 3º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFIA)
GRADO TERCERO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
ECONOMIA Y POBLACION DE
CUNDINAMARCA.
*Aspecto econòmico de cundinamarca.
(Agricultura-Ganaderia-Industria y Comercio.)
*Actividades econòmicas de sus habitantes.
*Recursos humanos de cundinamarca.
Identifica el aspecto econòmico del departamento .
Fàcilmente reconoce el aspecto econòmico del
departamento .
Presenta dificultad al reconocer el aspecto
econòmico del departamento .
Consulte sobre el aspecto econòmico del departamento
Dialogue con sus padres o compañeros sobre las necesidades
econòmicas del departamento.
*Atlas bàsico de colombia y el mundo .
*Sociales 3º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)
GRADO TERCERO PERIODO SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
MONOGRAFIA DE CUNDINAMARCA.
*Historia de cundinamarca.
*Sìmbolos departamentales.
Reconoce aspectos de la histiria del departamento e
identifica sus sìmbolos.
Fàcilmente conoce la historia y sìmbolos del
departamento .
Presenta dificultad para reconoce la
historia y sìmbolos del departamento .
Repasar la historia del departamento y reconocer sus
sìmbolos.
Con ayuda de sus padres consulta la
historia y sìmbolos de cundinamarca.
*Atlas bàsico de colombia y el mundo .
*Sociales 3º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA )
GRADO TERCERO PERIODO TERCERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
CUNDINAMARCA INDIGENA.
*Grupos indigenas de cundinamarca.
*la agricultura y la sociedad indigena.
Reconoce los principales grupos indigenas del departamento y sus
costumbres.
Con facilidad identifica los principales
pobladores de nuestra regiòn.
Tiene dificultad para identificar los
primeros pobladores del departamento.
Investigue sobre los primeros pobladores del departamento.
Ubique en el mapa de cundinamarca los
primeros pobladores de cundinamarca.
*Pobladores 3º.*Herramientas sociales
3º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)
GRADO TERCERO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
CUNDINAMARCA INDIGENA.
*Los muiscas (Ubicaciòn geogràfica- Organizaciòn
social-Economìa
Reconoce la agricultura y la organizaciòn social de los primeros pobladores del
departamento .
Sabe sobre la organizaciòn social de los
muiscas.
Presenta dificultad al reconocer la
organizaciòn social de los muiscas.
Averigùe como era la organizaciòn social de los
muiscas .
Narre aspectos relacionados con la organizaciòn de los
muiscas.
*Pobladores 3º.*Herramientas
sociales 3º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES ( DEMOCRACIA)
GRADO TERCERO PERIODO SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
NECESIDADES BASICAS QUE SATISFACEN LAS ORGANIZACIONES DE
NUESTRO DEPARTAMENTO .
*Funciòn social de la gobernacion.
*Funciones de los diputados.
*Organizaciones de prevenciòn de desastres.
Reconoce la funciòn social de algunos organismos del
departamento.
Con facilidad reconoce la funciòn social de algunos
organismos del departamento.
Confunde la funciòn social de algunos organismos del departamento.
Con ayuda de sus superiores dialogue sobre la funciòn social
que cumplen algunos organismos departamentales.
Escriba una lista sobre las funciones sociales que cumplen algunos
organismos del departamento.
*Epocas 3º*Pobladores 3º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA )
GRADO TERCERO PERIODO TERCERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-.10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
ALGUNOS VALORES CIUDADANOS.
*Respeto.*Libertad.
*Tolerancia.*Solidaridad.
Identifica algunos valores cuidadanos.
Se le facilita pràcticar algunos valores
ciudadanos.
Presenta dificultad al poner en pràctica algunos valores
cuidadanos.
Ponga en pràctica algunos valores ciudadanos.
Lea textos relacionados con
valorers cuidadanos.*Cofrecito de valores.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA )
GRADO TERCERO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
ALGUNOS VALORES CIUDADANOS.
*Paz.*Justicia.*Amor.
*Responsabilidad.
Identifica algunos valores cuidadanos.
Se le facilita pràcticar algunos valores
ciudadanos.
Presenta dificultad al poner en pràctica algunos valores
cuidadanos.
Ponga en pràctica algunos valores ciudadanos.
Lea textos relacionados con
valorers cuidadanos.
*Cofrecito de valores.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)
GRADO CUARTO PERIODO SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
RELIEVE E HIDRIGRAFIA DE COLOMBIA.
*Formas del relieve.*Caràcteristicas de las
coordilleras colombianas.*Vertientes hidrograficas de
colombia.*caracteristicas del mar.
Identifica las formas del relieve ,vertientes hidrograficas
y caràcteristicas del mar.
Con facilidad Identifica las formas del relieve,
vertientes hidrograficas y caràcteristicas del mar.
Se le dificulta Identificar las formas del relieve, vertientes
hidrograficas y caràcteristicas del
mar.
Elabore un mapa del relieve y la hidrogràfia de colombia.
Consulte textos relacionados con la
hidrografia de colombia.
*Pobladores 4º.
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GRADO CUARTO PERIODO TERCERO SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO.
DIVISION POLITICA Y ADMINISTRATIVA DE
COLOMBIA.
*Departamentos.*Capitales.*Fronteras.
*Conflictos limitrofes.
Reconoce departamentos con sus respectivas capitales,
fronteras y conflictos limitrofes.
Fçacilmente reconoce departamentos con sus respectivas capitales, fronteras y conflictos
limitrofes.
Se le dificulta reconocer
departamentos con sus respectivas
capitales, fronteras y conflictos limitrofes.
Elabore el mapa de la divisiòn politica de colombia.
Consulte textos sobre la divisiòn politica de
colombia.
*Pobladores 4º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)
GRADO CUARTO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
REGIONES NATURALES DE COLOMBIA.
*Regiòn Andina,Orinoquia y Amazonia.(Ubicaciòn-
Relieve-Hidrografia -Clima.)*Regiòn caribe -Insular y del pacìfico.(Ubicaciòn -Relieve-
Hidrografia -Clima.)
Reconoce las regiones naturales de colombia y sus
carscterìsticas.
Con facilidad reconoce las regiones naturales de
colombia y sus carscterìsticas.
Se le dificulta reconocer las regiones naturales de colombia y sus carscterìsticas.
Elabore un mapa de las regiones naturales de colombia .
Consulte textos sobre las regiones naturales
de co,ombia.
*Herramientas sociales 4º.
*Pobladores sociales 4º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA)
GRADO CUARTO PERIODO SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
EPOCA DE LA COLONIA
*La organizaciòn colonial.*El gobierno colonial.*La economìa colonial
*La sociedad en la colonia.
Identifica el gobierno,la economia ,los conflictos y persecuciones de la època
colonial.
Se le facilita reconocer el gobierno,la
economia ,los conflictos y persecuciones de la
època colonial.
Presenta dificultad al identificar el gobierno,la
economia ,los conflictos y
persecuciones de la època colonial.
Consulte en diferentes textos sobre la economìa ,el gobierno
y los conflictos de la colonia.
Narrar y leer relatos de la època colonial.
*Herramientas sociales 4º.
*Pobladores sociales 4º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA)
GRADO CUARTO PERIODO TERCERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E
HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
REVOLUCIONES DE LA NUEVA GRANADA.
*Un siglo de cambios.*Cambios en España.*Movimiento de los
comuneros.*La expediciòn botànica.
Identifica los cambios de España,movimiento de los comuneros y expediciòn
botànica.
Con facilidad identifica los cambios de
España,movimiento de los comuneros y expediciòn
botànica.
Se le dificulta analiizar los cambios de
España,movimiento de los comuneros y
expediciòn botànica.
Leer textos relacionados con las cambios e España,expediciòn botànica ,movimiento de los
comuneros y responder algunas preguntas.
Escribir un pequeño ensayo sobre los
cambios de España,movimiento de
los comuneros y expediciòn botànica.
*Herramientas sociales 4º.
*Pobladores sociales 4º.
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GRADO CUARTO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
INDEPENDENCIA DE LA NUEVA GRANADA.
*Causas de la independencia.
*Acontecimientos y consecuencias de la
independencia de la nueva granada.
*Campaña libertadora.*La gran colombia.
Analiza el movimiento de la independencia, sus
implicaciones politicas,sociales ,econòmicas y los hèroes que intervinieron en
ella.
Presenta interes al analizar el movimiento de
la independencia, sus implicaciones
politicas,sociales ,econòmicas y los hèroes que intervinieron en ella.
Se le dificulta analizar el movimiento de la independencia, sus
implicaciones politicas,sociales ,econòmicas y los hèroes que intervinieron en
ella.
Preste atenciòn a las explicaciones dadas por el
docente sobre el movimiento de la independencia, sus
implicaciones y los hèroes que intervinieron en ella.
Presente carteleras sobre el movimiento
de la independencia y sus hèroes.
*Herramientas sociales 4º.
*Pobladores sociales 4º.
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GRADO CUARTO PERIODO SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E
HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
ALGUNOS VALORES CIUDADANOS.
*Paz.*Justicia.*Amor.
*Responsabilidad. *Respeto.*Libertad.
*Tolerancia.*Solidaridad.
Identifica algunos valores cuidadanos.
Se le facilita Identificar algunos valores
cuidadanos.
Presenta dificultad al poner en pràctica algunos valores
cuidadanos.
Ponga en pràctica algunos valores ciudadanos.
Lea textos relacionados con
valorers cuidadanos.
*Cofrecito de valores.
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GRADO CUARTO PERIODO TERCERO SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
LOS DERECHOS DEL NIÑO
*Los derechos y los deberes de los niños.
*Los niños :una poblaciòn vulnerable.
*La paz :un derecho y un deber.
Identifica los derechos y deberes de los niños
contemplados en el còdigo del menor.
Con facilidad Identifica los derechos y deberes de los niños contemplados en el
còdigo del menor.
Se le dificulta Identificar los
derechos y deberes de los niños
contemplados en el còdigo del menor.
Investigue en el còdigo del menor cuàles son los los
deberes y los derechos de los niños.
Mediante carteles resaltar aquellos
deberes y derechos contemplados en el c`digo del menor.
Herramientas sociales 4ª.
Còdigo del menor.
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GRADO CUARTO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
EL GOBIERNO NACIONAL
*El gobierno colombiano.*Las ramas del poder
pùblico(I).*Las ramas del poder
pùblico(II).*el estado prestador de
servicios.
Reconoce las caracterìsticas del gobierno colombiano y las
ramas del poder pùblico.
Reconoce las caracterìsticas del
gobierno colombiano y las ramas del poder
pùblico.
No se interesa por reconocer las
caracterìsticas del gobierno colombiano y las ramas del poder
pùblico.
Con su grupo familiar consulte sobre las caracte`riticas del gobierno colombiano y las ramas del poder pùblico.
Realiza cuadros sinòpticos sobre las
ramas del poder pùblica y
completarlos.
*Herramientas sociales 4º.
*Pobladores sociales 4º.
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GRADO QUINTO PERIODO SEGUNDO SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
RELIEVE E HIDRIGRAFIA DE COLOMBIA.
*Formas del relieve.*Caràcteristicas de las
coordilleras colombianas.*Vertientes hidrograficas
de colombia.*caracteristicas del mar.
Identifica las formas del relieve ,vertientes
hidrograficas y caràcteristicas del mar.
Con facilidad Identifica las formas del relieve,
vertientes hidrograficas y caràcteristicas del mar.
Se le dificulta Identificar las formas del relieve, vertientes
hidrograficas y caràcteristicas del
mar.
Elabore un mapa del relieve y la hidrogràfia de colombia.
Consulte textos relacionados con la
hidrografia de colombia.
*Pobladores 5ª*Herramientas sociales 5ª.
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GRADO QUINTO PERIODO TERCERO SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO.
DIVISION POLITICA Y ECONOMIA DE
COLOMBIA.
*Departamentos.*Capitales.*Fronteras.
*Conflictos limitrofes.*Nuestra economìa:
(agricultura y ganaderìa)*Nuestra economìa:
(minerìa y producciòn energètica)
Reconoce departamentos con sus respectivas capitales y la
economìa del paìs.
Fçacilmente reconoce departamentos con sus
respectivas capitales y la economìa del paìs.
Se le dificulta reconocer
departamentos con sus respectivas capitales y la
economìa del paìs.
Elabore el mapa de la divisiòn politica de colombia.
Consulte textos sobre la divisiòn politica de
colombia.
*Pobladores 5ª*Herramientas sociales5ª..
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GRADO QUINTO PERIODO CUARTO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
REGIONES NATURALES DE COLOMBIA.
*Regiòn Andina,Orinoquia y Amazonia.(Ubicaciòn-
Relieve-Hidrografia -Clima.)*Regiòn caribe -Insular y del pacìfico.(Ubicaciòn -
Relieve-Hidrografia -Clima.)*Colombia en el mundo.
*Los continentes.
Reconoce las regiones naturales de colombia y sus
carscterìsticas.
Con facilidad reconoce las regiones naturales de
colombia y sus carscterìsticas.
Se le dificulta reconocer las
regiones naturales de colombia y sus carscterìsticas.
Elabore un mapa de las regiones naturales de colombia
.
Consulte textos sobre las regiones naturales
de co,ombia.
*Herramientas sociales 5ª*Pobladores sociales 5ª
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GRADO QUINTO PERIODO SEGUNDO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
NUESTRA PATRIA DESPUES DE LA GRAN
COLOMBIA.
*¿Què pasò despùes de la Gran Colombia.?
*Origen de los partidos polìticos tradicionales.
*Larepublica liberal.*El perodo radical.
*La colonizaciòn antiqueña.
Conoce apartes de la historia patria despuès de la Gran
Colombia.
Se interesa por conocer nuestra historia despuès de la gran colombia. de
colombia .
Le falta interès por conocer nuestra
historia despuès de la gran colombia.
Consulte txtos relacionados con nuestra historia y elabore
resùmenes.
Consulte txtos relacionados con nuestra historia y
elabore resùmenes.
*Herramientas sociales 5ª*Pobladores sociales 5ª
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GRADO QUINTO PERIODO TERCERO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
HEGEMONIA CONSERVADORA Y
REPUBLICA LIBERAL.
*La hegemonia conservadora.
*El comienzo del siglo xx.*La republica liberal.
*La vida cotidiana de los años xxx.
*Reconoce la influencia de los partidos polìticos tradicionales
y la historia de colombia.
Sabe de la importancia de los partidos polìticos
tradicionales en la historia de colombia.
Se le dificulta aprender la
importancia de los partidos polìticos tradicionales en la
historia de colombia.
Consulte diferentes textos relacionados con los partidos
polìticos tradicionales de colombia y elabore resumenes.
Dialogue con personas mayores de la
comunidad sobre temas de la polìtica
tradicional en la historia de colombia.
*Herramientas sociales 5ª
*Pobladores sociales 5ª
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA)GRADO QUINTO PERIODO CUARTO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
LAS DIFERNTES FORMAS DE GOBIERNO EN LA
HISTOTIA DE COLOMBIA.
*De nuevo los conservadores al poder.
*La violencia polìtica.*El gobierno de Rojas
Pinilla.*El Frente Nacional.
*Gobierno despues del Frente Nacional.
Reconoce la influencia de los partidos polìticos en la vilencia del paìs y analizar las diferntes formas de gobierno que hemos
tenido.
Con facilidad reconoce la influencia de los partidos polìticos en la vilencia del
paìs y analizar las diferntes formas de gobierno que hemos
tenido.
Se le dificulta reconocer la
influencia de los partidos polìticos en la
vilencia del paìs y analizar las diferntes formas de gobierno que hemos tenido.
Saque conclusiones de las diferntes formas de gobierno y
la violencia en la historia de colombia,
Saque conclusiones de las diferntes formas de gobierno y la violencia
en la historia de colombia,
*Herramientas sociales 5ª
*Pobladores sociales 5ª
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(DEMOCRACIA)
GRADO QUINTO PERIODO SEGUNDO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
DEMOCRACIA Y PARTICIPACION
*La democracia.*La participaciòn
ciudadana.*Las organizaciones
democraticas de la escuela.*La comunicaciòn y la
participaciòn.
Sabe el significado de democracia, reconoce y
participa en las actividades democraticas de la escuela.
Participa con interès en las actividades
democràticas de la escuela.
No le agrada participar en las
actividades democraticas de la
escuela.
Elija y haga parte de los comitès del gobierno escolar.
Intègrese, lidere y participe en las
actividades democraticas de la
escuela.
*Herramientas sociales 5ª
*Pobladores sociales 5ª
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(DEMOCRACIA)GRADO QUINTO PERIODO TERCERO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E
HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
ALGUNOS VALORES CIUDADANOS.
*Paz.*Justicia.*Amor.
*Responsabilidad. *Respeto.*Libertad.
*Tolerancia.*Solidaridad.
Identifica algunos valores cuidadanos.
Se le facilita Identificar algunos valores
cuidadanos.
Presenta dificultad al poner en pràctica algunos valores
cuidadanos.
Ponga en pràctica algunos valores ciudadanos.
Lea textos relacionados con
valorers cuidadanos.
*Cofrecito de valores.
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GRADO QUINTO PERIODO CUARTO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
NUESTRA CONSTITUCION
*Contenido y estructura de la constituciòn.
*Caracterìsticas del estado colombiano.
*Las ramas del poder pùblico.
*La protecciòn a los derechos
Conoce y estudia la constituciòn polìtica, la
conformaciòn del estado y nuestros deredhos y deberes.
Se le facilita estudiar la constituciòn polìtica, la
conformaciòn del estado y nuestros deredhos y
deberes.
No logra conocer la estructura de nuestra constituciòn polìtica y
analizar nuestros derechos y deberes.
Haga un cuadernillo de las principales partes de la
constituciòn polìtica y escriba un listado de derechos y
deberes.
Haga un cuadernillo de las principales
partes de la constituciòn polìtica y escriba un listado de derechos y deberes.
*Herramientas sociales 5º*Constituciòn polìtica de
colombia.
NSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)
GRADO PRIMERO PERIODO SEGUNDO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
LA FAMILIA Y LA VEREDA.
*Miembros de la familia.*Actividades de la familia
*Limites de la vereda.*Caracterìsticas de la
vereda.*Personajes
*Lugares importantes.
Reconoce los miembros de la familia y caracterìsticas de la
vereda.
Facilmente reconoce los miembros de la familia y
caracterìsticas de la vereda.
Tiene dificultad al reconocer los
miembros de la familia y
caracterìsticas de la vereda.
Valore las actividades que realice su familia.
Comparta y participe en juegos y
actividades que realice su familia
*Convivamos 1º*Hombres del mañana
1º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)
GRADO PRIMERO PERIODO TERCERO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
EL BARRIO.
*Una comunidad de vecinos.
*Los lugares del barrio.*Las personas del barrio.
Identifico caracterìsticas de un barrio y destaco la funciòn que
desempeñan las personas.
Con facilidad identifica las caracterìsticas de un
barrio y destaco la funciòn que
desempeñan las personas.
Tiene dificultad para identificar
caracterìsticas de un barrio y destacar la
funciòn que desempeñan las
personas.
Cuando viaje a la ciudad pregunte a su acompañante
los lugares quen observa.
Con materiales del medio represente un
barrio.
*Integrado activo 1ºConvivamos 1º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)GRADO PRIMERO PERIODO CUARTO
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1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
LA CUIDAD
*Caracterìsticas de la ciudad.
*Los trabajos de la ciudad.*Lugares importantes.
Reconoce la importancia de la ciudad ,sus lugares y oficios
que desempeñan sus habitantes.
Con facilidad reconoce la importancia de la
ciudad ,sus lugares y oficios que desempeñan
sus habitantes.
Se le dificulta reconocer la
importancia de la ciudad ,sus lugares y
oficios que desempeñan sus
habitantes.
Visitar la ciudad màs cercana y observar lugares importantes.
Visitar la ciudad màs cercana y observar
lugares importantes.
*Integrado activo 1ºConvivamos 1º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA)
GRADO PRIMERO PERIODO TERCERO Y CUARTO
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1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
MI HISTORIA Y LA DE LAS PERSONAS MAS
CERCANAS
*Historia de las y los niños.*historia oral de padres-
abuelos.*documentos
testimoniales(fotos,videos )
Identifica cual es su historia y la de su familia .
Con facilidad relata su historia y la de sus
familiares.
Al rela tar su historia y la de su familia presenta cierta
dificultad.
Dialogue con su familia sobre tema srelacionados con su
historia.
Dialogue con su familia sobre tema
srelacionados con su historia.
*Integrado activo 1ºConvivamos 1º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(DEMOCRACIAGRADO PRIMERO PERIODO TERCERO Y CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
ORGANIZACIONES QUE BRINDAN
PROTECCION AL DESARROLLO DE LA
NIÑEZ
*Distintos tipos de familia:sus derechos y
deberes.*La escuela:sus
funciones,autoridades y organizaciones.
*Las organizaciones de mi comunidad.
Identifica la familia,la escuela,sus derechos. Deberes
y organizaciones de la cominidad.
Con facilidad Identifica la familia,la escuela,sus
derechos. Deberes y organizaciones de la
cominidad.
Presenta dificultad al identificar la familia,la escuela,sus derechos.
Deberes y organizaciones de la
cominidad.
Tenga en cuenta los deberes y derechos que se deben cumplir
en la familia,escuela y comunidad.
Por medio del juego tenga en cuenta
deberes y derechos en la familia,escuela y
comunidad.
*Integrado activo 1ºConvivamos *Integrado
activo 1º1º.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)GRADO SEGUNDO PERIODO SEGUNDO
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1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
EL MUNICIPIO
*Croquis del municipio y sus lìmites.
*Ubicaciòn del municipio en el departamento.
*Divisiòn polìtica del municipio.
* Hidrografìa del municipio.*Aspecto econòmico del
municipio.
Identifica y reconoce la divisiòn polìtica,relieve,
hirografìa y aspecto econòmico del municipio.
Con facilidad identifica y reconoce la divisiòn
polìtica,relieve, hirografìa y aspecto econòmico del
municipio.
Al identificar y reconocer la divisiòn
polìtica,relieve, hirografìa y aspecto
econòmico del municipio presenta
cierta dificultad.
Con material del medio elaborar mapas del municipio.
Representar con diversos materiales
mapas del municipio con sus aspectos màs
importantes.
*Integrado activo 2ºConvivamos *Integrado
activo 2º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO TERCERO
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
EL CLIMA Y LAS FORMAS DEL RELIEVE
*El clima.*Las estaciones.
Los pisos tèrmicos.*Formas del relieve.
Identifica climas,pisos tèrmicos,estaciones y formas
del relieve.
Con facilidad identifica climas,pisos
tèrmicos,estaciones y formas del relieve.
Presenta dificultad al reconocerI
climas,pisos tèrmicos,estaciones y
formas del relieve.
Realice el gràfico de los pisos tèrmicos.
Realizar dinàmicas donde el alumno
comprenda los pisos tèrmicos y las formas
del relieve.
*Integrado activo 2ºConvivamos
*Integrado activo 2º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
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ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL MEDIO AMBIENTE DE
MI LOCALIDAD
*Principales aspectos de la naturaleza.
*El suelo y su uso en el entorno.
*Importancia de la flora y la fauna de su localidad.
*Importancia de la conservaciòn de llos
recursos hìdricos de su localidad.
Identifica los aspectos màs importantes de la
naturaleza,la flora, la fauna y fuentes hìdricas.
Valora la importancia y conservaciòn de los
recursos naturales de su entorno.
No tiene claridad sobre la importancia y conservaciòn de los recursos naturales de
su entorno.
Elaborar carteles alusivos a la conservaciòn de los recursos
naturales
Participa con entusiasmo en campañas de
conservaciòn de los recursos naturales.
*Integrado activo 2ºConvivamos *Integrado activo 2º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)GRADO SEGUNDO PERIODO SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
ANTIGUOS POBLADORES
*Nuestros antepasados.*Los muzos.
*Los muiscas.*Cultura.
Reconoce quienes fueron nuestros antepasados y que
nos dejaron.
Con facilidad reconoce quienes fueron nuestros antepasados y que nos
dejaron.
Se le dificulta reconocer quienes
fueron nuestros antepasados y que
nos dejaron.
Consulte en diferentes textos quienes fueron nuestros
antepasados.
Elabore una lista de lo màs importante que nos dejaron nuestros
antepasados.
*Integrado activo 2ºConvivamos *Integrado
activo 2º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO TERCERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIO
PERSONAJES ILUSTRES DEL MUNICIPIO
*Alcalde.*Personero.
*Inspector de policìa.*Comandante de policìa.
*Juez.*Notario.
*Saserdote.
Reconoce los personajes ilustres del minicipio.
Fàcilmente reconoce los personajes ilustres del
minicipio.
Se le dificulta reconoce los
personajes ilustres del minicipio.
Con la ayuda de sus padres diga cuales son los personajes
ilustres del municipio.
Con la ayuda de sus padres diga cuales son los personajes ilustres
del municipio.
*Integrado activo 2ºConvivamos *Integrado
activo 2º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON
UN LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
*Las primeras migraciones a Amèrica.
*La aventura de Cristòbal Colòn.
*La llegada de los africanos.
Relata la aventura de Cristòbal Colòn y la llegada
de los africanos.
Con facilidad relata la aventura de Cristòbal
Colòn y la llegada de los africanos.
Presenta dificultad al relatar la aventura
de Cristòbal Colòn y la llegada de los
africanos.
Pida a sus superiores que les narren la aventura de
Cristòbal Colòn.
Pida a sus superiores que les narren la
aventura de Cristòbal Colòn.
*Integrado activo 2ºConvivamos *Integrado activo 2º
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
IDENTIDAD NACIONAL*El territorio nacional.
*Fiestas patrias.*Los sìmbolos patrios.
Reconoce nuestro territorio nacional,fiestas y sìmbolos
patrios.
Se le facilita reconocer nuestro territorio nacional,fiestas y sìmbolos patrios.
Con dificultad reconoce nuestro
territorio nacional,fiestas y sìmbolos patrios.
Con materiales del medio represente los sìmbolos
patrios.
Con materiales del medio represente los
sìmbolos patrios.
*Convivamos 2ª.*Vivamos en comunidad 2ª.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(DEMOCRACIA)
GRADO SEGUNDO PERIODO TERCERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL
E HISTORICO,MIEMB
RO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON UN
LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD
*Convivimos y nos respetamos.
*Nos asociamos y trabajamos.
*Derechos y deberes en la escuela y la familia.
Reconoce y practica los deberes y derechos tanto de la
escuela como de la familia.
Identifica cuales son los deberes y derechos de la
escuela y la familia.
Presenta dificultad al identificar cuales son
los deberes y derechos de la
escuela y la familia.
Elabore un cartel resaltando cuales son los deberes y
derechos de la escuela y la familia.
Construya frases alusivas a los deberes
y derechos de la escuela y la familia.
Convivamos 2ª.*Vivamos en comunidad 2ª.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(DEMOCRACIA
GRADO SEGUNDO PERIODO CUARTO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ME RECOZCO COMO SER SOCIAL E
HISTORICO,MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS
ETNIAS Y CULTURAS,CON
UN LEGADO QUE GENERA
IDENTIDAD NACIO
EL NIÑO PERTENECE A GRUPOS
*Grupo social y reunión casual.
*comportamientos que se aprenden.
*Algunas normas de relación.
Identifica grupos sociales, comportamientos y algunas
normas .
Se le facilita identificar grupos
sociales, comportamientos y
algunas normas .
Tiene dificultad al identificar grupos
sociales, comportamientos y
algunas normas .
Averigüe otras normas y colabore con ideas
benéficas para todos.
Escuche y ponga en práctica las normas.
Convivamos 2ª.*Vivamos en comunidad 2ª.