Colegio Benjamín Claro Velasco.
Plan de
Funcionamiento Retorno 2021.
Documento elaborado por:
Natalí Leiva Cuello. Directora.
Inspectoría General
Jefatura Unidad Técnica Convivencia Escolar
Orientación
Ñuñoa, Diciembre 2020.
2
Contenido INTRODUCCIÓN. ................................................................................................................ 4
Objetivo General: ........................................................................................................... 5
Objetivos específicos: .................................................................................................. 5
Aspectos relevantes a considerar para la planificación del retorno:.................. 5
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE FUNCIONAMIENTO 2021 (Ord. 844 del MINEDUC, 19/11/2020) ......................................................................... 6
a) Calendario Escolar ............................................................................................. 6
b) Plan de estudios: ................................................................................................ 6
c) Diagnóstico de la Agencia de Calidad: ......................................................... 7
d) Sobre la Evaluación: .......................................................................................... 7
e) Rol del Aprendo en Línea: ................................................................................ 7
f) Rol de los Textos Escolares ................................................................................ 8
PARTE 1 ............................................................................................................................... 9
PRINCIPIOS GENERALES DEL PROTOCOLO SANITARIO: RESPONSABILIDAD DE TODOS.................................................................................... 9
1.- Proceso de limpieza ................................................................................................ 9
2.- Desinfección.............................................................................................................. 9
PRINCIPIOS GENERALES DEL PROTOCOLO SANITARIO RELACIONADAS CON EL AUTOCUIDADO Y RESPONSABILIDAD PARENTAL.............................. 11
PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN. ...................................................... 12
RUTINAS DE INGRESO, PERMANENCIA Y SALIDA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL................................................................................................................. 15
PROTOCOLO DE INGRESO – PERMANENCIA – SALIDA DEL ESTABLECIMIENTO ........................................................................................................ 15
PROTOCOLO DE ALIMENTACIÓN .............................................................................. 16
PROTOCOLO DE INGRESO – PERMANENCIA Y SALIDA DE CASINO. ............ 18
PROTOCOLO DE RECREOS ......................................................................................... 20
RUTINAS DE HIGIENE DE HIGIENE Y PREVENCIÓN DENTRO DE LA SALA
DE CLASES. ...................................................................................................................... 23
PROTOCOLO DE USO DE BAÑOS: ............................................................................ 23
PROTOCOLO DE USO DE ESPACIOS COMUNES .................................................. 26
INDUCCIÓN PARA FUNCIONARIOS ........................................................................... 27
PARTE 2: ............................................................................................................................ 29
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ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA ............................................................................. 29
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE FUNCIONAMIENTO 2021 (Ord. 844 del Mineduc, 19/11/2020, Anexo 1) ........................................................... 29
ORGANIZACIÓN CLASES PRESENCIALES ......................................................... 29
Área de salas de clases. ............................................................................................ 30
Organización del CASINO ......................................................................................... 32
PARTE 3. ............................................................................................................................ 33
PROTOCOLO SANITARIO ANTE CONTACTO ESTRECHO, SOSPECHA CONTAGIO DE CUADRO DE COVID 19 EN MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
ESCOLAR ........................................................................................................................... 33
PROTOCOLO PARA CONTROLAR EL SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR........................................................................................................................... 37
PARTE 4. ............................................................................................................................ 40
PLAN DE EDUCACIÓN REMOTA. ................................................................................ 40
PROTOCOLO DE USO DE PLATAFORMAS PARA CLASES VIRTUALES MEDIANTE VIDEOCONFERENCIAS O VIDEOLLAMADAS. .................................. 40
PARTE 5. ............................................................................................................................ 48
Acciones relevantes a implementar del PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ........................................................................................................................... 48
Protocolo de derivación de estudiantes al Equipo de Convivencia Escolar. .......................................................................................................................................... 48
Durante período de Contingencia por Coronavirus ........................................... 48
PLAN DE APOYO SOCIOEMOCIONAL ANTE CASOS COVID-19 POSITIVO .... 54
PARTE 6: PLAN DE ESTUDIO 2021. ........................................................................... 59
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INTRODUCCIÓN. A continuación, se presenta el plan de funcionamiento del año escolar 2021, el cual
fue elaborado a partir de la realidad sanitaria por la cual atraviesa el mundo. La
pandemia del coronavirus nos obligó durante el año 2020 a reorganizar la forma
que teníamos de impartir educación a nuestros estudiantes y trasladarnos a una
educación remota.
En este contexto, y a solicitud del Ministerio de Educación, pensamos en retornar a
clases presenciales en marzo 2021 considerando; las medidas sanitarias
dispuestas por la autoridad, dar contención emocional a nuestros estudiantes,
proteger la salud de nuestra comunidad educativa y en la medida de nuestras
posibilidades dar continuidad del proceso educativo.
Todas las acciones definidas en el PDR (Plan de retorno), pueden ser modificadas
según se entreguen lineamientos, protocolos o decretos establecidos por la
autoridad ministerial, así como también las observaciones de nuestra organización
sostenedora
Principios orientadores que sustentan este plan:
1. Escuela como espacio protector
2. Bienestar socioemocional de la comunidad escolar
3. Potenciar la recuperación de aprendizajes
4. Promover la seguridad
5. Adaptación ágil a los cambios
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Objetivo General:
Planificar el retorno a clases presenciales 2021, considerando el bienestar
integral y el logro de aprendizajes de los estudiantes del colegio Benjamín
Claro Velasco.
Objetivos específicos:
● Brindar contención emocional y apoyo psicosocial a los estudiantes del
colegio BCV.
● Asegurar procedimientos sanitarios de alta calidad que permitan velar por la
salud de nuestros estudiantes, docentes, asistentes de la educación y
familias.
● Focalizar y priorizar aquellos objetivos de aprendizaje que son
trascendentales en el desarrollo de nuestros estudiantes.
Aspectos relevantes a considerar para la planificación del retorno:
● La modalidad presencial es la regla para 2021.
● Plan flexible que se adapte a cambios en condiciones sanitarias adoptadas
por la autoridad.
● Resguardar el acceso a clases presenciales en jornada regular.
● Si no es posible brindar clases presenciales en jornada regular, hay que
planificar medidas de educación mixta.
● La Priorización curricular se mantiene durante el año 2021.
● Diagnóstico MINEDUC.
● La Agencia de Calidad pondrá a disposición de los EEEE una EVALUACION
DIAGNOSTICA INTEGRAL DE APRENDIZAJE. (aplicación desde el 1 al 15
de marzo de 2021).
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● Se podrá complementar con evaluaciones propias de los establecimientos
● Flexibilización en el uso de subvenciones escolares para el uso de insumos
sanitarios, tecnológicos y de mejoramiento de la conectividad.
● Los protocolos con medidas de protección y prevención sanitaria, así como
definición de personas que pertenecen a los grupos de riesgo, son
determinados por el Ministerio de Salud.
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE FUNCIONAMIENTO 2021 (Ord. 844 del MINEDUC, 19/11/2020)
a) Calendario Escolar: la primera definición de la organización del plan de
retorno es establecer el régimen escolar que se adoptará durante el 2021. El
consejo de profesores del Colegio Benjamín Claro Velasco, ha adoptado en
un 98% de aprobación mantener el régimen semestral de trabajo académico
con los estudiantes. Esta decisión, se encuentra fundamentada en el logro
de los objetivos de aprendizaje con un nivel esperado de alta calidad, además
considera el período de adaptación de los estudiantes y un mayor foco en la
contención emocional de nuestros estudiantes.
b) Plan de estudios:
● Debe incluir todas las asignaturas del Plan Vigente.
● Las horas lectivas de cada asignatura pueden ser redistribuidas
considerando el contexto de aprendizaje
● Prioridades: área socioemocional, Lenguaje y Matemática.
● Se sugiere priorizar Arte y Educación Física, como apoyo a la educación
integral y al desarrollo emocional.
● Considerar un Plan de Estudio presencial, que pueda ser implementado de
manera remota en períodos de educación remota, para mantener la
vinculación del estudiante y la continuidad del proceso.
● El diagnóstico es fundamental para la definición de la trayectoria de
aprendizaje del año 2021.
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c) Diagnóstico de la Agencia de Calidad:
La Agencia de Calidad pondrá a disposición del Sistema Escolar herramientas de
diagnóstico de Lenguaje y Matemática para todos los niveles, y de caracterización
socioemocional de la población escolar de cada establecimiento educacional.
Diagnóstico Integral Período de Reforzamiento: Inscripción hasta el 08 de enero,
para el Diagnóstico de la Agencia de Calidad.
● Se podrá realizar y complementar con pruebas diagnósticas propias de los
EEEE. La complementariedad y la visión integral, en cuanto al Plan de
Estudio, se refiere a realizar procesos de evaluación diagnóstica en las otras
asignaturas no consideradas por la Agencia de Calidad.
d) Sobre la Evaluación:
● Evaluación, Calificación y Promoción se regirá por el Decreto 67/2018.
● Rige el actual Reglamento con modificación transitoria en el contexto COVID-
19.
● Énfasis en el uso pedagógico de la evaluación integrando el diagnóstico,
evaluación formativa y sumativa, en forma sistemática y frecuente.
● El Plan de Evaluación debe considerar la opción presencial y remota, dando
continuidad al proceso evaluativo en caso de emergencia sanitaria.
● Actualización del Reglamento de Evaluación, si se adopta el régimen
trimestral.
e) Rol del Aprendo en Línea:
Plataforma de recursos para docentes y estudiantes, para el desarrollo del
aprendizaje presencial y remoto, que permiten dar continuidad al proceso de
aprendizaje de manera remota, con las orientaciones del Currículum Priorizado
2020 - 2021.
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● Todo el material desarrollado para el cumplimiento del plan pedagógico está
alojado en la plataforma.
● Se contempla continuar con la utilización y aplicación de los recursos
audiovisuales, fichas pedagógicas, sugerencias de actividades y links de
apoyo, todo el ano 2021.
Fuente: https://www.curriculumnacional.cl/docentes/Aprendo-en-linea/
f) Rol de los Textos Escolares Se entregarán en el mes de marzo a nuestros/as estudiantes. Esta herramienta para
apoyar la continuidad de los aprendizajes, de los estudiantes, sobre todo para
aquellos que no cuenten con acceso a internet. Es fundamental realizar la
planificacion del ano escolar 2021, a base de los textos escolares.
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PARTE 1
PRINCIPIOS GENERALES DEL PROTOCOLO SANITARIO:
RESPONSABILIDAD DE TODOS
1.- Proceso de limpieza
- Oficinas: serán limpiadas durante la jornada y cambiadas las bolsas de
basura
- Salas de clases: serán limpiadas al término de la jornada escolar y se
cambiarán las bolsas de basura en los recreos
- Espacios comunes: serán limpiados al término de la jornada (baños, casino,
sala de profesores)
2.- Desinfección
- Se desinfectará las oficinas una vez al día.
- Las salas de clases se desinfectarán al término de la jornada:
- El suelo, las sillas, las mesas, y los artefactos tecnológicos y superficies
manipuladas con alta frecuencia (manillas, pasamanos, tazas de inodoro, llaves de
agua, superficies de apoyo, pomos de las puertas, entre otros).
- Los espacios comunes serán desinfectados una vez al día.
- En caso de presentarse sospecha de contagio o contacto con personas
contagiadas se sanitiza todo el establecimiento.
Importante:
● Se elaborará una planilla Excel para organizar los artículos de limpieza y
productos desinfectantes y elementos de protección personal requeridos en
función del número de matrícula y espacios del Colegio.
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● Se comprarán todos los insumos necesarios. Y de acuerdo al dictamen N°
54 de Superintendencia de Educación, los recursos SEP se destinarán a este
fin.
● Se determinará un sistema de trabajo mediante turnos
● Se tendrá un listado con todos los espacios que se deben limpiar y
desinfectar
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PRINCIPIOS GENERALES DEL PROTOCOLO SANITARIO
RELACIONADAS CON EL AUTOCUIDADO Y
RESPONSABILIDAD PARENTAL
Se solicitará de forma obligatoria el uso de mascarilla a los integrantes de la
comunidad educativa.
Además del uso permanente de alcohol gel y lavado de manos frecuente.
Medidas de protección personal e higiene
Cada persona que desee ingresar al establecimiento deberá contar con al menos
los siguientes insumos sanitarios para proceder al ingreso:
a. El uso de mascarilla y/o escudo facial (en caso de estudiantes
más pequeños si es que apoderado/a así lo estima pertinente)
será obligatorio, de caso contrario el establecimiento deberá
abastecer de dicho insumo para así permitir su ingreso.
b. Contar con alcohol gel personal frente a cualquier eventualidad
en el contacto.
c. El porte de guantes y bolsa individual para mascarilla en caso
de ser retirada para el proceso de alimentación y/o ingesta de
algún líquido.
● Tanto estudiantes, como apoderados/as y funcionarios/as deberían
ceñirse bajo la serie de reglamentos sanitarios adoptados por el
establecimiento, de caso contrario se estaría incurriendo en un riesgo
sanitario exponiendo de esta forma a toda la comunidad escolar .
● Se considerará falta cualquier acción de incumplimiento en contra de
las medidas sanitarias estipuladas por el ministerio de salud, cuya
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graduación dependerá del nivel del riesgo al que se exponga el
estudiante y por ende a su entorno.
PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN. 1 Materiales necesarios
1.1 Artículos de Limpieza
● Jabón
● Dispensador de jabón
● Papel secante en rodillos
● Dispensador de papel secante en rodillos
● Paños de limpieza desechables
● Envases vacíos para realizar diluciones de productos de limpieza y
desinfección
● Productos Desinfectantes
● Soluciones de Hipoclorito de Sodio al 5%
● Alcohol Gel
● Dispensador de Alcohol Gel
● Alcohol etílico 70% (para limpieza de artículos electrónicos: computadores,
teclados, etc.)
● Otros desinfectantes según especificaciones ISP
1.2 Artículos de Protección Personal
● Mascarillas (desechables de preferencia)
● Guantes para labores de aseo desechables o reutilizables, resistentes,
impermeables y de manga larga (no quirúrgicos).
● Traje Tyvek para el personal de aseo.
● Pechera desechable o reutilizable para el personal de aseo.
● Cofia (Personal manipulador de alimentos).
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● Delantal para las damas y cotona para los varones (personal manipulador de
alimentos).
● Botas antideslizantes (Personal manipulador de alimentos).
● Botiquín básico: termómetros, gasa esterilizada, apósitos, tijeras, cinta
adhesiva, guantes quirúrgicos, mascarillas, alcohol gel, vendas, tela en
triángulos para hacer diferentes tipos de vendajes, parches curitas.
1.3 Desinfectante.
Es importante señalar que el protocolo de desinfección del MINSAL tiene una leve
orientación a privilegiar el uso del cloro doméstico, ya que habitualmente, es un
producto de fácil acceso.
La concentración de Hipoclorito de Sodio del cloro comercial varía, por lo tanto, es
muy importante observar la concentración que se señala en la etiqueta del envase.
Habitualmente el cloro comercial bordea el 5%.
Si se requiere utilizar otro desinfectante ya sea de uso doméstico o industrial, se
debe asegurar que esté registrado en ISP y se deben seguir las recomendaciones
de uso definidas por el fabricante y ratificadas por el ISP en el registro otorgado, las
cuales están en la etiqueta y que indican la dilución que se debe realizar para la
desinfección de superficies.
1.4 Limpieza y desinfección antes del inicio de clases
Todos los establecimientos educacionales deben ser sanitizados al menos 24 horas
antes del inicio a clases. Se debe limpiar y luego desinfectar todas las superficies.
1.4.1 Proceso de limpieza: mediante la remoción de materia orgánica e
inorgánica, usualmente mediante fricción, con la ayuda de detergentes o jabón,
enjuagando posteriormente con agua para eliminar la suciedad por arrastre.
1.4.2 Desinfección de superficies ya limpias: Con la aplicación de productos
desinfectantes a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra o microfibra o
trapeadores, entre otros métodos.
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Aclaración:
- Para los efectos de este protocolo, se recomienda el uso de hipoclorito de
sodio al 0.1% o soluciones de hipoclorito de sodio al 5% (dilución 1:50 si se
usa cloro doméstico a una concentración inicial de 5%. Lo anterior equivale
a que por cada litro de agua, agregar 20 cc de Cloro (4 cucharaditas) a una
concentración de un 5%).
- Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se
puede utilizar una concentración de etanol del 70%. En el caso de uso de
etanol, se debe mantener lejos de la manipulación de los estudiantes.
- Cuando se utilizan productos químicos para la limpieza, es importante
mantener la instalación ventilada (por ejemplo, abrir las ventanas, si ello es
factible) para proteger la salud del personal de limpieza y de los miembros
de la comunidad.
- Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de
utensilios desechables. En el caso de utilizar utensilios reutilizables en estas
tareas, estos deben desinfectarse utilizando los productos arriba señalados.
1.5 Organización de artículos de limpieza.
La organización de los artículos de limpieza y desinfección deberán estar
identificados y cuantificados en planilla o listado.
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RUTINAS DE INGRESO, PERMANENCIA Y SALIDA DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
PROTOCOLO DE INGRESO – PERMANENCIA – SALIDA
DEL ESTABLECIMIENTO
Cada estudiante, apoderado o funcionario que ingrese al establecimiento, deberá
contar con mascarilla (o escudo facial en caso de los más pequeños si es que
apoderado/a así lo prefiere), de caso contrario al no cumplirse norma sanitaria
dictaminada por ministerio de salud se procederá a hacer entrega de dicho insumo
por parte del establecimiento de forma previa a su ingreso.
Cada nivel tendrá un horario específico de clases de forma presencial en el
establecimiento, por lo que las siguientes medidas aplicarán de acuerdo a la jornada
que corresponda:
1. Para el ingreso y salida de estudiantes, apoderados y personal del
establecimiento, se habilitarán los 3 accesos disponibles del establecimiento
de acuerdo a la siguiente distribución:
- Av. Ramón Cruz Montt (2°ciclo y funcionarios)
- Av. Las Olas(1° ciclo)
- Av. Guarquén (Educación Parvularia)
2. En caso de existir estudiantes, apoderados o funcionarios que lo/la precedan
al ingreso o salida, se deberá situar tras este/a a una distancia de 1 metro y
así sucesivamente. Lo anterior aplicaría tanto para ingreso como para salida.
3. Al ingresar cada estudiante y/o funcionario deberá pasar por pediluvio o
limpiapiés el cual contiene amonio cuaternario para la desinfección de los
zapatos.
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4. Previo al ingreso y a la toma de temperatura se procederá a aplicar TRIAGE
(cuestionario de detección de sospecha de síntomas), cuyas preguntas
estarían asociadas a:
- Presencia de temperatura superior a los 37,8°
- Presencia de síntomas como dolor de cabeza, muscular, garganta, dificultad
respiratoria, dolor torácico, decaimiento, falta de oxígeno, diarrea, respiración
jadeante o bien alteración aguda del gusto y del olfato.
- Haber presentado contacto estrecho con otro/a contagiado/a en los últimos
14 días.
- Haber frecuentado lugares concurridos en los últimos 14 días y presentar
síntomas respiratorios.
5. Al ingreso se controlará la temperatura de cada estudiante y funcionario.
6. Tras la toma de temperatura se hará entrega de alcohol gel para desinfectar
las manos de cada estudiante y funcionario.
7. Al salir del establecimiento se deberá respetar el acceso de ingreso
designado de acuerdo al nivel del/la estudiante y/o funcionario.
Cabe señalar que frente a eventualidad de que un apoderado/a de forma
excepcional deba ingresar al establecimiento ante situación previamente acordada
con algún/a profesor/a y/o profesional de la educación, se aplicará el mismo
procedimiento sanitario previamente expuesto.
PROTOCOLO DE ALIMENTACIÓN
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El proceso de alimentación de los estudiantes se realizará dentro de la sala de
clases en horario establecido de acuerdo al nivel con fin de evitar aglomeraciones
en el uso de servicios sanitarios.
(Aplicar protocolo uso de espacios comunes)
Cada uno de estos espacios dispondrá de un basurero para desechos habituales y
otro para desechos sanitarios (mascarillas, guantes, papel utilizado para desinfectar
superficies, etc.
1. Previo a comer, los/as estudiantes deberán dirigirse al baño y lavar sus
manos.
(Aplicar protocolo uso de baños)
2. Antes de comer cada estudiante deberá sacarse su mascarilla y depositarla
en bolsa personal (idealmente hermética) la cual debe traer desde casa -
(bolsa de papel entregada por el establecimiento).
3. No estará permitido el compartir colación o almuerzo dado que esto implicaría
infringir las normas sanitarias.
4. Una vez que el/la estudiante finaliza su ingesta alimentaria deberá sacar su
mascarilla de bolsa personal (idealmente hermética) y volver a usarla de
forma correcta cubriendo nariz y boca.
5. Luego de comer, los/as estudiantes deberán dirigirse al baño y lavar sus
manos.
(Aplicar protocolo uso de baños)
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Se instalarán comedores móviles dentro de dependencias del establecimiento con
objeto de descongestionar los espacios designados para dicha acción y así evitar la
exposición al riesgo de contagio.
PROTOCOLO DE INGRESO – PERMANENCIA Y SALIDA
DE CASINO.
El procedimiento que se describe a continuación, responde a la necesidad de
normar el espacio común del Casino del establecimiento educacional. Para ello es
necesario tener en consideración los siguientes aspectos:
Existirá disposición de tres funcionarios permanentes que apoyen el desarrollo de
las actividades tanto al interior como al exterior del establecimiento. Entiéndase:
- Un asistente de la Educación / Gestión que apoye y regule el ingreso de los
estudiantes al interior del Casino.
- Un asistente de la Educación / Gestión que apoye, al interior del Casino la
entrega de alimentación JUNAEB.
- Un asistentes de la Educación /Gestión que apoye y regule la correcta
distancia física y prácticas de autocuidado personal al interior del Casino
mientras los estudiantes se encuentran recibiendo su alimentación.
Se habilitarán dos entradas en el Casino: Una que permita el ingreso a él de parte
de los funcionarios y estudiantes, y otra que solo para la Salida de los mismos. En
ambas. Un funcionario regulará la entrada y salida a través de una hilera que
permita la separación de mínimo un (1) metro de distancia entre cada uno.
Previo al ingreso de cada estudiante al Casino el funcionario a cargo de la entrada
le proveerá jabón y revisará el porte correcto de la mascarilla además de algún
insumo que permita guardar ésta durante el momento de alimentación.
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Al interior Casino se dispondrán: basurero para desechos habituales y otro para
desechos sanitarios (mascarillas, guantes, papel utilizado para desinfectar
superficies, etc.
Para evitar aglomeraciones y regular la proximidad física entre quienes ingresen al
Casino se dispondrán las mesas con una distancia adecuada en conformidad a la
norma sanitaria y la dimensión de cada espacio procurando así respetar el aforo
máximo permitido de cada uno de ellos. (En la posibilidad de que por cada mesa
puedan encontrarse al mismo tiempo un máximo de 2 personeros)
Al proceder al ingreso, deberá respetar los espacios demarcados para su
permanencia manteniendo la distancia física y siguiendo las instrucciones de los
funcionarios designados al interior del Casino.
Al momento de la alimentación, cada estudiante y/o funcionario es responsable de
que al momento de quitarse la mascarilla, guardarla en una bolsa hermética y/o de
papel, para que no tenga contacto con superficies o con otra persona. No se permite
colocar la mascarilla sobre la mesa, o colgarla del codo o en alguna parte del cuerpo.
Antes de levantarse de su puesto, para abandonar dicho espacio, cada estudiante
o funcionario, deberá volver a utilizar la mascarilla y proceder a limpiar el espacio
que utilizó para alimentarse. (Utilizando los implementos que pueda facilitarles los
funcionarios a cargo en el caso que sea necesario) Además de depositar los
desechos en el basurero que corresponda y devolver por cuenta propia los insumos
que se le entregaron para su proceso de alimentación. (Esto en particular debe ser
respetado íntegramente por los estudiantes desde 3° Básico a 8° Básico, además
de cada funcionario que utilice las dependencias)
De acuerdo al aforo permitido los estudiantes podrán hacer uso de las dependencias
del Casino en los siguientes horarios:
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Nivel Horario desayuno Horario Almuerzo
1° y 2° Básico 09:15 a 09:25 13:15 a 14:00
3° y 4° Básico 09:15 a 09:25 13:15 a 14:00
5° y 6° Básico 08:00 a 08:30 13:15 a 14:00
7° y 8° Básico 08:00 a 08:30 13:15 a 14:00
Importante:
● Los estudiantes pertenecientes al Nivel de Educación Parvularia no asistirán
al Casino mientras perdure la emergencia sanitaria. Serán dispuestos en
espacios secundarios, bajo las mismas normativas, o bien en sus propias
salas de clases, respondiendo a las implicancias que aquí se informan para
su proceso de alimentación.
● Es relevante considerar que los funcionarios a cargo, deben promover un
accionar de responsabilidad y autocuidado entre los personeros que hagan
uso de las dependencias del Casino, entiéndase: Distancia física, uso
correcto de mascarilla, lavado de manos antes y después de comer, retiro de
desechos y limpieza del lugar que se utiliza para alimentarse.
Todos aquellos estudiantes y/o funcionarios que no cumplan con las medidas
sanitarias que se establecen, se procederá a solicitar el abandono del Casino
además de informar a quien corresponda para aplicar los procesos de sanción
ante el no cumplimiento de norma sanitaria al interior del establecimiento
educacional
PROTOCOLO DE RECREOS
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A modo de propiciar un ambiente seguro y libre de contagio durante los recreos, se
generarán las siguientes medidas:
1. Los recreos contarán con actividades dirigidas, estructuradas y supervisadas
por un adulto y/o monitor/a primando actividades que eviten el contacto físico
entre los estudiantes.
(*) Las actividades implementadas estarán designadas en función del “Plan de
salud y bienestar del establecimiento”.
2. Al toque de timbre los/as estudiantes deberán dirigirse al baño
correspondiente de forma ordenada, manteniendo una distancia física de 1
metro para luego disponerse en hilera previo a su ingreso.
(Aplicar protocolo uso de baños)
3. Una vez dentro del baño deberán proceder a lavarse las manos para luego
salir en orden manteniendo una distancia de 1 metro con quien lo/la precede.
4. Tras salir del baño los estudiantes deberán dirigirse a espacio designado
para recreo según su nivel para así poder realizar las actividades dirigidas
correspondientes:
1° semana
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Pre básica Patio pre básica
1° y 2° básico Patio maicillo
3° y 4° básico Sector 3° piso
5° y 6° básico Patio rojo
7° y 8° básico Cancha azul
2° semana
Pre básica Patio pre básica
1° y 2° básico Sector 3° piso
3° y 4° básico Patio rojo
5° y 6° básico Cancha azul
7° y 8° básico Patio maicillo
3° semana
Pre básica Patio pre básica
1° y 2° básico Patio rojo
3° y 4° básico Cancha azul
5° y 6° básico Patio maicillo
7° y 8° básico Sector 3° piso
4° semana
Pre básica Patio pre básica
1° y 2° básico Cancha azul
3° y 4° básico Patio maicillo
5° y 6° básico Sector 3° piso
7° y 8° básico Patio rojo
• Lo anterior se irá desarrollando de forma rotativa de acuerdo a semana
lectiva en curso.
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5. Al toque de timbre, al finalizar el recreo los estudiantes de forma ordenada y
manteniendo una distancia física de un metro, deberán dirigirse a los baños
para hacer lavado de manos de forma previa al ingreso a su sala de clases.
(Aplicar protocolo uso de baños)
RUTINAS DE HIGIENE DE HIGIENE Y PREVENCIÓN
DENTRO DE LA SALA DE CLASES.
Dentro de la sala de clases, el mobiliario se dispondrá de tal forma que se respete
el aforo de 1mt de distancia entre los estudiantes. Previo al ingreso de la sala de
clases, contaremos con un período de sanitización y toma de temperatura a todos
los estudiantes. También, los estudiantes harán uso de mascarillas al interior de la
sala de clases y se aplicará alcohol gel entre las pausas activas, recreos y
asignaturas.
PROTOCOLO DE USO DE BAÑOS:
El siguiente apartado corresponde al procedimiento que se utilizará para
regular el uso de los baños al interior del establecimiento educacional. El
mismo además debe considerar dos contextos diferentes de uso de baños:
- Uso de Baños durante el recreo de estudiantes.
- Uso de Baños durante sesión de clases.
● Uso de Baño durante el recreo de estudiantes:
(*) Existirán cinco (5) funcionarios dispuestos uno en cada sector de baños de
estudiantes: Primer piso, sector primero básico, sector Educación Parvularia, sector
Patio Central, segundo piso y tercer piso.
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Al interior del baño se dispondrán: basurero para desechos habituales y otro para
desechos sanitarios (mascarillas, guantes, papel utilizado para desinfectar
superficies, etc.
La labor del funcionario será:
- Resguardar el aforo al interior del baño (2 personas máximo, al mismo
tiempo)
- Resguardar el ingreso al baño a través de una hilera de personas que respete
la distancia de espera de 1 metro entre ellos.
- El correcto uso de mascarilla de quienes ingresen a él.
- El lavado de manos de los personeros que ingresen y salgan del baño cada
vez.
- Resguardar el correcto uso de los insumos higiénicos de los cuales se
proveerá a los estudiantes al interior del baño.
El funcionario siempre permanecerá fuera del baño, y resguardará las medidas
sanitarias desde su puesto tanto para varones como para mujeres.
Todos aquellos estudiantes que no cumplan con las medidas sanitarias que se
establecen, se procederá a informar a quien corresponda para aplicar los procesos
de sanción ante el no cumplimiento de norma sanitaria al interior del establecimiento
educacional.
● Uso de Baño durante sesión de clases:
Todo estudiante al que le sea permitido concurrir al baño durante una sesión de
clases, debe seguir las medidas sanitarias generales impuestas en el
establecimiento:
- Uso correcto de la mascarilla
- Uso adecuado de los insumos de higiene dispuesto para el estudiante.
- Respeto del aforo establecido por baño (2 personas máximo)
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- En el caso que el aforo esté completo, esperar fuera de él, en una hilera,
respetando la distancia de 1 metro entre personas.
- Lavar sus manos al ingresar y al salir del baño para volver a la sala de clases.
Sesión de Educación Física:
Los estudiantes que participan de la clase de Educación Física y a los cuales se les
permite ir al baño durante la sesión de clases deben:
- Respetar la normativa sanitaria básica al asistir al baño: Distancia social, uso
correcto de mascarilla, respeto del aforo permitido por baño.
- Se sugiere el uso del baño por parte de los estudiantes, durante la sesión, en
tiempos diferenciados y en turnos de número par. (Debido al aforo de baños).
- El Docente es responsable del cumplimiento de las medidas sanitarias
durante sus sesiones de clases, pero además puede solicitar el apoyo de una
asistente de la Educación para cuando los estudiantes deban asistir al baño.
- Se solicita el uso único y personal de una botella de agua, para que los
estudiantes no consuman agua directamente del grifo tras las actividades.
- En este sentido, por normativa sanitaria, queda prohibido compartir botellas
entre los estudiantes.
- Para las sesiones de Educación Física, a su término, se sugiere un recambio
de polera y de mascarilla para evitar que estos se encuentren húmedos al
ingreso a la sala de clases.
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PROTOCOLO DE USO DE ESPACIOS COMUNES
El procedimiento que se describirá a continuación se aplicará frente al ingreso –
permanencia – salida de los siguientes espacios comunes dentro del
establecimiento:
- Salas de clases
- Salas de profesores (incluye sala de reuniones)
- Biblioteca
Cada uno de estos espacios dispondrá de un basurero para desechos habituales y
otro para desechos sanitarios (mascarillas, guantes, papel utilizado para desinfectar
superficies, etc.
Para efectos de evitar aglomeraciones e impedir un aproximamiento físico que
ponga en riesgo la salud de nuestra comunidad educativa, se dispondrán las mesas
con una distancia adecuada en conformidad a la norma sanitaria y la dimensión de
cada espacio procurando así respetar el aforo máximo permitido de cada uno de
ellos.
1. De forma previa al ingreso se deberá disponer en forma de hilera, respetando
distanciamiento físico de quien lo precede con una distancia de 1 metro.
2. Al ingresar al espacio común correspondiente se hará entrega de alcohol gel
para desinfectar sus manos. En el caso de uso de baños se contará con
jabón, papel higiénico y toalla de papel para el correcto secado de manos.
3. Al proceder al ingreso, deberá respetar los espacios demarcados para su
permanencia manteniendo la distancia física.
27
4. Antes de levantarse de su puesto, para abandonar dicho espacio, cada
estudiante o funcionario deberá desinfectar la superficie utilizada (mesa y
silla) con toalla nova y amonio cuaternario, lo cual será facilitado por profesor
o encargado de dicho espacio.
5. Al salir de dicho espacio, al igual que en punto 1, deberá disponerse en forma
de hilera respetando el distanciamiento físico de quien lo precede con una
distancia de 1 metro.
INDUCCIÓN PARA FUNCIONARIOS
● Previo al inicio del año lectivo 2021, se contará con el apoyo del comité
paritario y otros/as funcionarios colaboradores para poder inducir al resto del
personal, tanto profesionales como asistentes de la educación, en cuanto a
la implementación, manejo y promoción de medidas de prevención y
autocuidado producto de la situación sanitaria .
● La instancia de capacitación anteriormente descrita se realizará vía on line a
modo de propiciar una adquisición de los conocimientos de prevención
sanitarios de forma previa a enfrentar el escenario de forma presencial, lo
que a su vez generará una autopercepción de mayor seguridad.
➢ Comunicación de las rutinas a implementar para el funcionamiento
● Se comunicará la serie de procedimientos sanitarios base para un retorno
seguro a clases presenciales a través de los siguientes medios de difusión y
promoción:
1. Reglamento interno y normas de convivencia escolar 2021; cuyo
anexo integra el marco del plan de funcionamiento en contexto de
pandemia.
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2. Afiches y/o infografías promocionales de medidas de prevención
sanitarias en infraestructura del colegio y por medio de plataformas
digitales del establecimiento tales classroom, correos electrónicos
institucionales, página web del colegio y facebook institucional.
29
PARTE 2:
ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE
FUNCIONAMIENTO 2021 (Ord. 844 del Mineduc,
19/11/2020, Anexo 1)
ORGANIZACIÓN CLASES PRESENCIALES Por orientación ministerial, se ha dispuesto que el retorno a clases sea presencial
durante el año escolar 2021.
En este sentido, y asegurando el resguardo de todas las medidas sanitarias se ha
dispuesto organizar un SISTEMA DE EDUCACIÓN MIXTA, en donde la jornada
presencial será alternando los días para dos grupos diferentes dentro de un mismo
curso. Se dividirá un curso en dos grupos equivalentes, y un grupo asistirá de forma
presencial los días lunes y martes, mientras los días miércoles y jueves se realizarán
clases de apoyo online y el día viernes trabajo autónomo tanto para el estudiante,
como brindar un tiempo de trabajo protegido para los docentes.
30
Área de salas de clases.
El colegio Benjamín Claro Velasco, consta de 18 cursos que abarcan desde el
prekinder hasta octavo año básico. Considerando el metraje que cuentan las salas
y el aforo propuesto por la autoridad sanitaria, consideramos 15 estudiantes por
sala, manteniendo la distancia y el aforo.
Considerando SALA DE CLASES: 6 METROS DE ANCHO x 8 METROS DE
LARGO. 1 METROS DE DISTANCIA ENTRE ESTUDIANTES. ÁREA 56 METROS
CUADRADOS.
Gráficamente es posible visualizarlo a continuación:
31
32
Organización del CASINO
Considerando el aforo permitido y las medidas sanitarias, asistirán al casino de
almuerzo
● Horarios Carga ocupacional del EE: promedio de estudiantes y
funcionarios que se encuentran en las instalaciones
Considerando la organización del retorno 2021, el establecimiento funcionará con
la mitad del aforo de los estudiantes. La totalidad de los estudiantes para el año
2021 es 529, la mitad del aforo es 264. La carga ocupacional del establecimiento
para el retorno a clases presenciales es 335 personas.
33
PARTE 3.
PROTOCOLO SANITARIO ANTE CONTACTO ESTRECHO,
SOSPECHA CONTAGIO DE CUADRO DE COVID 19 EN
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
De acuerdo a la normativa ministerial en torno a la acción y decisión a tomar en
caso de contacto estrecho y/o sospecha de contagio de COVID - 19, es posible que
el establecimiento educacional declare lo siguiente:
- Sobre Contacto estrecho con un caso confirmado de COVID -19:
Si una persona, relacionada con el establecimiento asistió a la escuela y tras
retirarse se entera de que estuvo en contacto estrecho con un caso confirmado de
COVID-19 éste debe proceder a dar aviso de inmediato a la escuela de dicha
situación.
Esta comunicación debe ser vía telefónica y/o por correo electrónico, al profesor
jefe, en el caso de un estudiante o bien a su jefatura en el caso de ser funcionario.
Tras la información específica del contacto estrecho se solicitará que el personero
en cuestión no asista al establecimiento en los siguientes 14 días, considerados
como el “período de cuarentena”, los que deben contarse desde el momento en que
tuvo contacto estrecho con la persona confirmada en COVID - 19.
Este período de cuarentena es obligatorio, aunque exista un examen PCR negativo
de por medio.
En el caso de que el estudiante y/o funcionario se entere del contacto estrecho
estando en el establecimiento, éste será separado de sus funciones y enviado a un
espacio de contención, pero aislado del resto de la comunidad, hasta su traslado a
un centro asistencial. Tras esto debe cumplir el período de 14 días de cuarentena
antes de reintegrarse a sus actividades.
34
Bajo toda circunstancia, esta persona debe cumplir con las indicaciones de los
funcionarios y las medidas sanitarias correspondientes a la emergencia declarada.
Esta situación no amerita la suspensión de clases del establecimiento.
- Sobre sospecha de contagio de COVID - 19:
Si una persona relacionada con el establecimiento, asiste a la escuela con síntomas
claros de COVID - 19, visibles a primera vista, tales como fiebre, dificultad para
respirar, dolor muscular, será separado de sus funciones y enviado a un espacio
de contención, pero aislado del resto de la comunidad, hasta su traslado a un centro
asistencial.
De acuerdo a los resultados del exámen PCR, se procederá a:
- En caso de ser positivo y esta persona estuvo en sesión de clases con su
curso, corresponde la suspensión de clases del curso por los siguientes 14
días.
- En el caso de que algún estudiante relacionado con este curso presente
síntomas de COVID- 19, éste debe permanecer en observación y sin asistir
al establecimiento hasta que un profesional de la salud así lo permita.
- En el caso de que el examen sea negativo, la persona debe cumplir con el
período de cuarentena sugerido. Tras esto puede volver a reintegrarse a las
actividades presenciales del establecimiento educacional.
- Si esta situación se repite en más de un curso, entonces procede a efectuar
un proceso de trazabilidad que determinará el grado de suspensión de
actividades de la escuela: Siendo la suspensión de actividades por 14 días
de un segundo curso, un nivel completo o la escuela en su totalidad.
- Lo mismo procede en el caso de que la sospecha de contagio provenga de
un funcionario del establecimiento, efectuando un proceso de trazabilidad
que puede llevar a la suspensión de actividades completas de la escuela por
los siguientes 14 días a medida de precaución.
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Aspectos relevantes a considerar para el cumplimiento del protocolo:
- El medio de contacto oficial para informar la suspensión de actividades tanto
de un curso, como a nivel de escuela es el correo institucional de los
estudiantes. En consecuencia es responsabilidad del apoderado llevar
seguimiento continuo de la información que se deriva a través de este medio.
- El apoderado, tiene la responsabilidad de actualizar sus teléfonos de
contacto y correos electrónicos personales, información que debe ser
entregada al momento de la matrícula del estudiante, como también si es
necesario a sus respectivos profesores jefes, esto por motivo de informar
situaciones de emergencia y derivaciones a centros asistenciales en el caso
que corresponda.
- Es el apoderado, la primera persona responsable de monitorear el estado de
salud de sus estudiantes, en consecuencia a ello, si éste considera que el
niño/niña, no se encuentra en buen estado de salud para asistir a la escuela
debe informar inmediatamente a su respectivo profesor jefe ya sea a través
de medios telefónicos y/ correos electrónicos. Ésto por motivo de toma de
decisiones, trazabilidad o suspensión de actividades para la no propagación
de la enfermedad.
- Todos los funcionarios deben mantener actualizados sus números de
contacto y emergencia en el momento en que sea solicitado. Y es de
exclusiva responsabilidad del funcionario informar a su respectiva jefatura
alguna problemática de salud previo a su asistencia al establecimiento, la
que debe ser corroborada con un respaldo médico en el caso que
corresponda.
- Ante situaciones en que se active el protocolo de contacto estrecho y/o
sospecha de contagio de COVID - 19, se deben mantener todos los
resguardos sanitarios, como el uso correcto de la mascarilla, la distancia
social. Además la escuela debe proveer de un espacio propicio tanto para el
estudiante como para el funcionario que deba ser aislado ante la situación
de emergencia.
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- La escuela además, debe tener acceso a los números telefónicos de centros
asistenciales cercanos, además de organizar la forma de trasladar a una
persona en el caso que sea necesario ante una situación de sospecha.
Anexo: ¿Cuáles son los síntomas del COVID - 19? Fuente: MINSAL
Los síntomas más habituales son los siguientes:
● Fiebre
● Tos seca
● Cansancio
Otros síntomas menos comunes son los siguientes:
● Molestias y dolores
● Dolor de garganta
● Diarrea
● Conjuntivitis
● Dolor de cabeza
● Pérdida del sentido del olfato o del gusto
● Erupciones cutáneas o pérdida del color en los dedos de las manos o de los
pies
Los síntomas graves son los siguientes:
● Dificultad para respirar o sensación de falta de aire
● Dolor o presión en el pecho
● Incapacidad para hablar o moverse
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PROTOCOLO PARA CONTROLAR EL SERVICIO DE
TRANSPORTE ESCOLAR.
En base a lo propuesto por los artículos ministeriales, los trabajadores de transporte
escolar, relacionados al establecimiento Benjamín Claro Velasco, deben ceñirse a
las indicaciones que se establecen a continuación:
• Sobre la desinfección del vehículo previo al traslado de los estudiantes:
El proceso de limpieza de superficies se realizará mediante:
- La remoción de materia orgánica e inorgánica, usualmente mediante fricción,
con la ayuda de detergentes.
- Posteriormente, enjuagando con agua para eliminar la suciedad por arrastre.
- Limpieza profunda en zonas de alto tránsito dentro del vehículo,
especialmente en pasillos, pasamanos, manillas, asientos, ventanas,
timbres, volante, palanca de cambios, botoneras y otras superficies de apoyo.
Proceso de desinfección:
La desinfección se debe realizar en superficies ya limpias, con la aplicación de
productos desinfectantes a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra o
microfibra o trapeadores, entre otros métodos.
Los desinfectantes de uso ambiental deben contar con registro del Instituto de Salud
Pública, ISP, en las diluciones que se establecen en la etiqueta de cada producto.
Protocolo de limpieza y desinfección del vehículo:
En caso de uso utilizar soluciones de hipoclorito de sodio, se recomienda una
dilución al 0.1% (dilución 1:50 si se usa cloro doméstico a una concentración inicial
al 5%). Lo anterior equivale a que por cada litro de agua se debe agregar 20cc de
Cloro (4 cucharaditas) a una concentración del 5%.
Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se puede
utilizar una concentración de etanol al 70%. Cuando se utilizan productos químicos
para la limpieza, es importante mantener el vehículo ventilado (abrir las ventanas)
38
para proteger la salud de quien realiza la limpieza. Para efectuar la limpieza y
desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios desechables. En el caso de
utilizar elementos reutilizables en estas tareas, estos deben desinfectarse utilizando
los productos antes señalados.
El vehículo estará apto para utilizarse una vez que se realice la ventilación del
vehículo, siguiendo las recomendaciones del fabricante del producto desinfectante
utilizado, que se encuentra en la etiqueta del producto.
• Sobre las medidas sanitarias durante el traslado de los estudiantes:
- Informar y propiciar que las Madres, Padres y Apoderados son los primeros
responsables del lavado de manos de los estudiantes previo al abordar el
transporte escolar.
- El conductor del vehículo, su acompañante y todos los pasajeros del
transporte escolar, deberán en todo momento utilizar correctamente una
mascarilla, esto se refiere a cubrir nariz y boca. Ésta debe estar limpia y seca
al momento de ingresar al vehículo.
- Mantener una lista actualizada y diaria de los pasajeros del transporte
escolar, por necesidad de trazabilidad.
- Es importante ventilar el vehículo en los momentos en que no se encuentre
en servicio y en lo posible circular con ventanas semi abiertas durante el
trayecto.
- Se recomienda controlar la temperatura al pasajero previo al abordar el
transporte escolar, utilizando un termómetro infrarrojo o en su defecto digital,
el que debe ser desinfectado después de cada uso.
- Entregar alcohol gel a los pasajeros, previo inicio de su traslado.
Supervisando que no exista consumo por vía oral.
- Los pasajeros no pueden consumir alimentos y líquidos durante el trayecto.
- En lo posible, se sugiere el distanciamiento entre los pasajeros.
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- De ser posible, se sugiere instalar una lámina de plástico blanda y
transparente entre el conductor y los pasajeros para evitar contacto. Siempre
cuando ésta no reduzca la circulación de aire.
Información importante:
- En el caso de que uno de los pasajeros al momento de ser controlada su
temperatura, presenta un registro mayor a 37,8° éste debe ser aislado del
resto y se debe informar inmediatamente a la madre, padre y/o apoderado
responsable del estudiante.
- Ante una sospecha de contagio de COVID-19, son los padres, el apoderado
o adultos responsables quienes deben trasladar al menor a un servicio de
salud.
- Se sugiere que al interior del vehículo existan imágenes y carteles que
apoyen visualmente las medidas sanitarias que deben respetar los pasajeros
durante el trayecto. Entiéndase el correcto uso de la mascarilla, la forma de
toser y/o estornudas, la utilización de alcohol gel, la distancia física, el respeto
a las normas de los funcionarios del transporte, entre otras.
- Todos aquellos menores que por prescripción médica no puedan utilizar
mascarilla no están en la necesidad de hacerlo, sin embargo esta disposición
debe estar respaldad por un certificado médico y el conductor del vehículo
debe recibir una copia del mismo.
-
40
PARTE 4.
PLAN DE EDUCACIÓN REMOTA.
PROTOCOLO DE USO DE PLATAFORMAS PARA CLASES
VIRTUALES MEDIANTE VIDEOCONFERENCIAS O
VIDEOLLAMADAS.
Introducción
Debido a la crisis sanitaria que se vive a nivel mundial, la educación ha debido
adaptarse a nuevos espacios de encuentro entre profesor y estudiante, como
colegio es nuestro deber entregar la mayor cantidad de herramientas para llegar a
ellos.
Objetivos
● Señalar las conductas esperadas y las conductas no permitidas durante la
realización de las clases virtuales, a fin de establecer un clima de clases
basado en el respeto.
● Establecer criterios unificados y claros en relación con los procedimientos a
realizar ante casos de existir faltas a la normativa.
● Identificar el rol de cada uno de los participantes en las clases virtuales.
Clases Virtuales
Las clases virtuales que en la actualidad realizan los y las docentes de nuestro
establecimiento se generan a través de diversas plataformas, entre las cuales se
destacan:
⮚ Google Meet: clases virtuales y videoconferencias.
⮚ Zoom: clases virtuales y videoconferencias.
41
⮚ Skype: clases virtuales y videoconferencias.
Además, en la página institucional (www.colegiobenjaminclarovelasco.cl) es posible
que los apoderados y estudiantes puedan acceder a material pedagógico y a videos
instruccionales de docentes, los que se encuentran de manera permanente en la
plataforma.
Acceso a clases virtuales
Cada una de estas plataformas utilizadas por los docentes tienen por objetivo
orientar las actividades semanales que desarrollan los estudiantes en sus hogares
con el apoyo de sus padres y apoderados, además de resolver dudas de los
contenidos.
En relación con la realización de las clases virtuales:
● Todos los funcionarios y los estudiantes tendrán acceso a un correo
institucional, cuyo dominio es @edununoa.cl. Junto a ello se establece que
todas las actividades pedagógicas, citaciones y envió de información oficial
de la escuela será a través de los correos institucionales.
● Horarios de clases: De acuerdo al ciclo que pertenezcan los estudiantes, los
horario de clases estarán definidos previamente por la Jefatura Técnica, los
mismos serán compartido a los apoderados y a los estudiantes según
corresponda a través de los correos institucionales.
● La modalidad de clase que se impartirá, desde Educación Parvularia a 8°
Básico, es a través de la plataforma “Classroom”, la que permite gestionar
las actividades, las evaluaciones y la citación a sesiones online junto a los
estudiantes. Al mismo tiempo tendrán acceso tanto funcionarios como los
estudiantes según corresponda solo a través de los correos institucionales.
● Las clases pueden ser grabadas solo de acuerdo a la pertinencia y permiso
que otorgue el/la Docente a cargo de la sesión online. La grabación puede
ser compartida a través de los correos institucionales de los funcionarios y
los estudiantes.
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● El estudiante debe participar de una sesión de clases virtuales, con su
cámara encendida. El estudiante podrá apagar la cámara en las siguientes
situaciones.
- Ante la No autorización del apoderado, la cual se haya enviado por escrito
con copia a la Jefa Técnica y/o Convivencia Escolar.
- Si ante una situación de Convivencia Escolar, el estudiante solicite
aquello oficialmente a un integrante de Convivencia Escolar, previo
acuerdo con el apoderado, con registro por correo electrónico.
- Ante una situación de emergencia personal, en el cual deba ausentarse
y/o apagar la cámara. Sin embargo, debe informar al Docente a cargo de
la sesión y dejar registro en el chat.
Reglamento Interno y Normas de Convivencia Escolar
✔ Deberes y Derechos
Nuestro Reglamento Interno establece los deberes y derechos del estudiante en el
contexto de clases presenciales; no obstante, ante la actual de situación por la que
a traviesa la educación, es posible considerar ciertos artículos de la normativa
aplicables durante las clases virtuales.
(Extracto) Artículo 8.1.1. Para poder lograr una convivencia social armónica,
se deben respetar las normas establecidas en el establecimiento, en el aula o
en cualquier espacio o ámbito del contexto educativo. En las normas se
definen y determinan los derechos y deberes, y permiten al individuo saber
cómo actuar correctamente.
(Extracto) Artículo 3.8.1. Los estudiantes del colegio Benjamín Claro Velasco
tienen, entre otros, los siguientes derechos:
⮚ A recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y
desarrollo integral;
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⮚ A recibir una atención y educación adecuada, oportuna e inclusiva, en el caso
de tener necesidades educativas especiales;
⮚ A no ser discriminados arbitrariamente;
⮚ A estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su
opinión respetuosamente y a que se respete su integridad física y moral, no
pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes y/o de maltratos
psicológicos;
⮚ A que se respete su libertad personal y de conciencia, sus convicciones
religiosas e ideológicas y culturales, respetando y tolerando a su vez las
ajenas;
⮚ A disfrutar del descanso, del deporte y de las distintas formas de recreación
en los tiempos previstos para ello.
⮚ A ser acompañados en el proceso de crecimiento personal.
(Extracto) Artículo 3.8.2. Sin perjuicio de las otras disposiciones del presente
Reglamento y la normativa legal vigente, son deberes de los estudiantes, los
siguientes:
⮚ Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes
de la Comunidad Educativa BCV;
⮚ Asistir regularmente a clases.
⮚ Ser puntual en su llegada al establecimiento, así como a cada una de sus
clases.
⮚ Adherir activamente a los valores de la convivencia escolar señalados en
este reglamento.
⮚ Estar dispuesto al diálogo, con el ánimo de fortalecer las relaciones
interpersonales, respetando la pluralidad y el consenso.
⮚ Solucionar los conflictos a partir de la práctica de la no violencia y el dialogo,
evitando las agresiones verbales y físicas.
44
⮚ Respetar los símbolos patrios y del colegio, como también de otros colegios,
instituciones, países, regiones, religiones o etnias.
⮚ Respetar todo tipo de documentación oficial del colegio, sea material o virtual.
⮚ Dirigirse con respeto y cordialidad a todas las personas o estamentos del
colegio, siguiendo los conductos regulares.
Si bien, nuestro Reglamento Interno establece que “Los docentes son los
responsables de mantener, al interior del aula, el necesario clima para que los
estudiantes estudien, trabajen y aprendan los diversos contenidos y desarrollen las
habilidades necesarias para adquirir las competencias requeridas” (Artículo 8.1.2);
hoy el rol de los padres, madres y/o apoderados es vital, en tanto que son estos
quienes deben supervisar el trabajo escolar diario de pupilo/a.
Normas de Clases Virtuales
Considerando lo anteriormente mencionado, es que los y las estudiantes deben
respetar las normas establecidas durante una clase virtual:
1. Los primeros 10 minutos (max.) de clases virtuales el/la docente
generará y participará en un espacio de conversación entre los
estudiantes, con el propósito de conocer su estado emocional y
preparar el ambiente para el aprendizaje.
2. Cada estudiante debe identificarse con su nombre y apellido en la
plataforma, no se aceptan apodos.
3. Los estudiantes deben ingresar a clases con micrófonos apagados (sin que
el profesor se los pida), de esta manera se mantiene un orden y todos pueden
escuchar de forma clara las instrucciones del docente.
4. Apagar cámaras de computadores, Tablet o celulares si el docente lo solicita.
5. Comportarse y mantener una actitud respetuosa mientras la conexión se
realiza.
6. Esperar turno para hablar y no realizar comentarios que entorpezcan o
generen distracción al grupo.
45
7. Utilizar el chat SOLO para preguntar o comentar sobre lo tratado por el
profesor. (Si necesitan conversar de otras cosas, esperar a que la clase
finalice y comunicarse entre compañeros).
8. Aprovechar al máximo el tiempo destinado, por lo que se sugiere: Tener
anotadas sus dudas o preguntas con anterioridad y tomar apuntes, si es
necesario.
9. No tomar fotografías o grabar si el profesor no lo autoriza.
10. Hay que recordar que el uso de red y sus contenidos es también
responsabilidad de todos y debemos respetarnos.
11. No ocupar las plataformas para compartir documentos. Solo realizar
esto si el profesor lo autoriza.
12. Toda observación extraordinaria de hechos que ocurran durante la clase, con
respecto al incumplimiento del reglamento interno, debe ser comunicado
mediante correo electrónico de convivencia escolar.
Respecto a la categorización de las faltas a la convivencia escolar que puedan
cometerse y el proceder ante ellas, se encuentran a continuación especificadas en
la siguiente tabla de contenidos:
46
Tipo de Falta Procedimiento
Faltas leves
Son aquellas que se
producen durante el
desarrollo de la clase online u
otra actividad curricular y que
alteran levemente la
convivencia y/o clima escolar.
1. Amonestación verbal: Conversar con el estudiante, con el propósito de
sostener para un dialogo y reflexión formativa sobre la situación ocurrida y
generar los compromisos correspondientes.
2. Comunicar al apoderado la conducta del/la estudiante, orientándolo/a en que
converse y reflexione con su pupilo/a.
3. Si el docente es profesor de asignatura, debe informar al profesor jefe del
curso la situación.
4. El/la docente dejará registro escrito, enviando correo electrónico registrando
los aspectos tratados y acuerdos tomados con copia a todos los involucrados
Faltas graves
Son aquellas que afectan
negativamente la sana
convivencia, las que alteran el
régimen normal del proceso
educativo y que comprometen
el prestigio del colegio, según
nuestro reglamento interno.
Se considerará la reiteración
de la falta leve.
1. Amonestación verbal: Conversar con el estudiante, con el propósito de
sostener para un dialogo y reflexión formativa sobre la situación ocurrida y
generar los compromisos correspondientes.
2. En el caso de que el comportamiento del estudiante no rectifique el Docente
puede solicitar vía remota el envío del estudiante al “Aula formativa”.
3. Amonestación escrita: en bitácora de procedimiento pedagógico con copia
Convivencia Escolar*
4. Ante la situación se aplicará un procedimiento protocolar:
- Citación de apoderado.
- Entrevista de Profesor partícipe de la acción.
- Entrevista con el estudiante involucrado.
- Definición, en conjunto, de medidas formativas para resolver la
problemática.
*El Docente debe justificar la situación que sugiere la necesidad de enviar al
estudiante al “Aula formativa”, a través de correo electronico a Convivencia Escolar
con copia a Inspectoría General. Si la situación en la que ha incurrido el Docente, de
acuerdo a evaluación del Equipo de Convivencia, no ameritaba, éste será amonestado
por el caso.
Faltas gravísimas
Son aquellas que atentan
contra la integridad física y/o
la moral de personas, como
también contra las buenas
costumbres del colegio,
según nuestro reglamento
interno. Se considerará la
reiteración de conductas
graves.
Caso 1:
1. En el caso de que el comportamiento del estudiante no rectifique el Docente
puede solicitar vía remota el envío del estudiante al “Aula formativa”.
2. Amonestación escrita: en bitácora de procedimiento pedagógico con copia
Convivencia Escolar.*
3. Ante la situación se aplicará un procedimiento protocolar:
4. Entrevista de Profesor partícipe de la acción.
5. Apertura de protocolo de convivencia escolar en el caso que corresponda.
6. Denuncia a quien corresponda en el caso de que la situación sea constitutiva
de delito.
7. Definición, en conjunto, de medidas formativas para resolver la problemática.
*El Docente debe justificar la situación que sugiere la necesidad de enviar al
estudiante al “Aula formativa”, a través de correo electronico a Convivencia Escolar
47
La contingencia de pandemia ha generado la necesidad de definir aspectos
específicos dentro de la Convivencia Escolar, sin embargo todas las acciones que
afecten el buen trato, el respeto y el clima de las labores educativas, serán revisadas
bajo el marco que otorga el Reglamento Interno y Normas de convivencia Escolar
del Colegio Benjamín Claro Velasco año 2020.
En consecuencia en el caso de que sea necesario se procederá a la apertura de
Protocolos de Convivencia Escolar y se acomodarán los procedimientos de
seguimiento, al escenario de contingencia por la pandemia de Coronavirus.
con copia a Inspectoría General. Si la situación en la que ha incurrido el Docente, de
acuerdo a evaluación del Equipo de Convivencia, no ameritaba, éste será amonestado
por el caso.
Caso 2:
Ciberbulliyng: (Anexo de protocolo)
Ante la situación se aplicará un procedimiento protocolar:
1. Recibo de la denuncia del caso a correo electrónico de Convivencia Escolar.
2. Apertura de protocolo de convivencia escolar específico.
3. Denuncia a quien corresponda en el caso de que la situación sea constitutiva
de delito.
4. Definición, en conjunto, de medidas formativas para resolver la problemática.
5. Amonestación escrita: en bitácora de procedimiento pedagógico con copia
Convivencia Escolar.
Caso 3:
Zoom Bombing (Sabotaje de clase online) (Anexo de protocolo)
Ante la situación se aplicará un procedimiento protocolar:
1. Recibo de la denuncia del caso a correo electrónico de Convivencia Escolar.
2. Apertura de protocolo de convivencia escolar específico.
3. Denuncia a quien corresponda en el caso de que la situación sea constitutiva
de delito.
48
PARTE 5.
Acciones relevantes a implementar del PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Foco en desarrollo socioemocional
● El presente “Plan de apoyo socioemocional y/o académico”, implementará un
trabajo colaborativo entre las distintas áreas de especificidad, es decir área
psico social, técnica, orientación e inspectoría, con fin de poder dar respuesta
a aquellas necesidades particulares pesquisadas por los profesores jefes de
los/as estudiantes y sus familias.
Protocolo de derivación de estudiantes al Equipo de Convivencia Escolar.
Durante período de Contingencia por Coronavirus
El presente documento entrega orientaciones respecto al proceso de derivación de
estudiantes al a, durante el periodo de emergencia sanitaria, por COVID-19.
I. Objetivo
Detectar e informar a los profesionales del equipo de convivencia escolar
respecto a estudiantes que requieran apoyo en lo emocional, socio-económico,
académico así como en su nivel de participación en actividades escolares.
49
II. Dimensiones y Criterios de Derivación
Dimensiones Criterios de derivación Acciones del o la Docente previas a la derivación
Necesidad de apoyo en el ámbito psicoemocional
⮚ Indicadores de
alteración en el área
psicoemocional en los y
las estudiantes:
- Alteración en el sueño o
en la alimentación
- Excesivo temor o
preocupación por su
propia salud y la de sus
seres queridos.
- Dificultad en
concentración y atención.
- Llanto excesito o irritación
en niños y niñas
pequeños (5 a 8 años)
- Reiteración de
comportamientos que ya
habían sido superados
(por ejemplo, enuresis)
- Excesiva tristeza.
- En preadolescentes y
adolescentes: irritabilidad
y contestatarios
- Desmotivación en
actividades académicas.
- Quejas somáticas
1. Entrevista a Apoderado/a, a través de las
plataformas online que son válidas para la
escuela (Videollamada, correo electrónico,
llamada telefónica) con fecha límite de tres
semanas previo a la derivación a
Convivencia Escolar.
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE
MANTENGA UN REGISTRO DE LAS ACCIONES QUE REALIZÓ EN EL CASO
PREVIO A DERIVACIÓN* 2. Informar a Encargada de Convivencia
Escolar, vía correo electrónico, adjuntando
la ficha de derivación de estudiantes, en la
cual se deben incorporar antecedentes
relevantes del caso.
⮚ Sospecha o relato de
posible vulneración de
derechos
1. Informar inmediatamente a Encargada de
Convivencia Escolar, vía correo electrónico,
adjuntando la ficha de derivación de
estudiantes, en la cual se deben incorporar
antecedentes relevantes del caso. La
derivación debe ser realizada en un plazo
máximo de 24 hrs. desde surge el relato o
sospecha de vulneración de derechos.
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE MANTENGA UN REGISTRO DE LAS
50
ACCIONES QUE REALIZÓ EN EL CASO PREVIO A DERIVACIÓN*
⮚ Casos previamente
judicializados que
reporten alguna
problemática asociada a
vulneración de
derechos.
1. Entrevista a Apoderado/a, a través de las
plataformas online que son válidas para la
escuela (Videollamada, correo electrónico,
llamada telefónica) con fecha límite de tres
semanas previo a la derivación a
Convivencia Escolar.
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE
MANTENGA UN REGISTRO DE LAS ACCIONES QUE REALIZÓ EN EL CASO
PREVIO A DERIVACIÓN* 2. Informar a Encargada de Convivencia
Escolar, vía correo electrónico, adjuntando
la ficha de derivación de estudiantes, en la
cual se deben incorporar antecedentes
relevantes del caso. La derivación debe ser
realizada en un plazo máximo de 24 hrs.
desde surge el relato o sospecha de
vulneración de derechos.
Necesidad de apoyo en el ámbito socioeconómica
⮚ Familias que informen
que su situación
socioeconómica se ha
visto debilitada y/o
afectada por la crisis
sanitaria.
1. Entrevista a Apoderado/a, a través de las
plataformas online que son válidas para la escuela (Videollamada, correo electrónico, llamada telefónica) con fecha límite de tres semanas previo a la derivación a Convivencia Escolar.
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE
MANTENGA UN REGISTRO DE LAS ACCIONES QUE REALIZÓ EN EL CASO
PREVIO A DERIVACIÓN* 2. Informar a Encargada de Convivencia
Escolar, vía correo electrónico, adjuntando la ficha de derivación de estudiantes, en la cual se deben incorporar antecedentes relevantes del caso.
Necesidad de apoyo en el
⮚ Estudiante que inició el
proceso de pandemia
1. Entrevista a Apoderado/a, a través de las
plataformas online que son válidas para la
escuela (Videollamada, correo electrónico,
llamada telefónica) con el propósito de
conocer los motivos de la desconexión que
ha presentado el o la estudiante.
51
ámbito académico
con conexión o
participación
académica, pero que
transcurrido el semestre
dejó de registrar
actividades en la
escuela.
2. Orientar al adulto responsable del
estudiante, con el propósito de potenciar la
motivación ante el trabajo escolar.
3. En caso de que no se cumplan los acuerdos
establecidos entre el/la docente y el/la
apoderado/a, debe informar a Encargada
de Convivencia Escolar, vía correo
electrónico, adjuntando la ficha de derivación
de estudiantes, en la cual se deben
incorporar antecedentes relevantes del caso.
4. Si la familia del o la estudiante ha decido dar
prioridad a la salud mental de este/a, se
sugiere que el docente mantenga contacto y
seguimiento con la familia, al menos cada 15
días, con el objetivo de no perder el vínculo.
Es importante informar a Encargada de
Convivencia Escolar sobre esta situación.
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE MANTENGA UN REGISTRO DE TODAS LAS
ACCIONES DE SEGUIMIENTO QUE REALICE CON EL /LA ESTUDIANTE*
⮚ El estudiante no ha sido partícipe de actividades escolares a la fecha.
1. Entrevista a Apoderado/a, a través de las
plataformas online que son válidas para la escuela (Videollamada, correo electrónico, llamada telefónica) con el propósito de conocer los motivos de la desconexión que ha presentado el o la estudiante.
2. Orientar al adulto responsable del
estudiante, con el propósito de potenciar la
motivación ante el trabajo escolar.
3. En caso de que no se cumplan los acuerdos
establecidos entre el/la docente y el/la
apoderado/a, debe informar a Encargada
de Convivencia Escolar, vía correo
electrónico, adjuntando la ficha de derivación
de estudiantes, en la cual se deben
incorporar antecedentes relevantes del caso.
4. Si la familia del o la estudiante ha decido dar
prioridad a la salud mental de este/a, se
sugiere que el docente mantenga contacto y
seguimiento con la familia, al menos cada 15
52
días, con el objetivo de no perder el vínculo.
Es importante informar a Encargada de
Convivencia Escolar sobre esta situación.
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE MANTENGA UN REGISTRO DE TODAS LAS
ACCIONES DE SEGUIMIENTO QUE REALICE CON EL /LA ESTUDIANTE*
⮚ Estudiante que, siendo
partícipe de las
actividades académicas,
manifiesta
desmotivación ante el
trabajo escolar.
1. Entrevista a Apoderado/a, a través de las
plataformas online que son válidas para la
escuela (Videollamada, correo electrónico,
llamada telefónica) con el propósito de
conocer los motivos de la desconexión que
ha presentado el o la estudiante.
2. Orientar al adulto responsable del
estudiante, con el propósito de potenciar la
motivación ante el trabajo escolar.
3. En caso de que no se cumplan los acuerdos establecidos entre el/la docente y el/la apoderado/a, y el/la estudiante mantenga su desmotivación debe informar a Encargada de Convivencia Escolar, vía correo electrónico, adjuntando la ficha de derivación de estudiantes, en la cual se deben incorporar antecedentes relevantes del caso.
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE
MANTENGA UN REGISTRO DE LAS ACCIONES QUE REALIZÓ EN EL CASO
PREVIO A DERIVACIÓN*
⮚ Desde el inicio de la
pandemia, el o la docente
no ha logrado
comunicarse nunca con
1. Ante las dificultades de establecer contacto
con apoderados, se sugiere que el o la
docente recurra a activación de las redes
internas del curso, es decir, gestionar el
contacto por medio de otros apoderados del
curso.
53
algún apoderado del
curso.
2. En caso de que las acciones realizadas por el o la docente no permitan entrar en contacto con el o la familia, debe informar a Encargada de Convivencia Escolar, vía correo electrónico, adjuntando la ficha de derivación de estudiantes, en la cual se deben incorporar los antecedentes que maneje del/la estudiante
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE
MANTENGA UN REGISTRO DE TODAS LAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO QUE REALICE
CON EL /LA ESTUDIANTE* Escasa o nula comunicación con apoderados
⮚ Desde el inicio de la
pandemia, el o la docente
se ha comunicado de
manera intermitente con
el/la apoderada/o
(fracasos de al menos dos
intentos de comunicación
en distintas fechas)
1. Informar a Encargada de Convivencia
Escolar, vía correo electrónico, adjuntando
la ficha de derivación de estudiantes, en la
cual se deben incorporar los antecedentes
de las redes de apoyo que se activaron para
gestionar la comunicación efectiva con el
apoderado y/o adulto responsable del
estudiante. Y con las cuáles no hubo éxito en
la acción
*ES RELEVANTE QUE EL/LA DOCENTE MANTENGA UN REGISTRO DE TODAS LAS
ACCIONES DE SEGUIMIENTO QUE REALICE CON EL /LA ESTUDIANTE*
III. Estudiantes beneficiarios Programa de Integración
Escolar.
En caso de que algún estudiante que sea parte del programa de integración escolar
esté presentando algunas de las problemáticas antes descritas, el o la docente
debe comunicar la situación al profesional PIE.
54
PLAN DE APOYO SOCIOEMOCIONAL ANTE CASOS
COVID-19 POSITIVO
El presente documento entrega orientaciones respecto a los modos de abordar los
casos de contagio por covid-19 que se presentan en nuestro establecimiento, con
el propósito de entregar asesoría y contención emocional tanto a las familias como
a los docentes, considerando como un objetivo transversal el respeto a la
confidencialidad de cada caso.
OBJETIVO
Acompañar y asesorar a familias y funcionarios pertenecientes al establecimiento
Colegio Benjamín Claro Velasco que cumplan con algunas de las 3 categorías de
contagio covid.-19 que se considerarán en este plan.
PROFESIONALES RESPONSABLES
Ps. Carolina Arias
Ps. Felipe Rojas
Ps. María Francisca Toro
Profesora Camila Otero (Orientadora)
DEFINICIÓN DE ROLES
1. Equipo Directivo y Equipo de Gestión: Recepcionar información de casos covid-19
confirmados en algún miembro de la comunidad educativa y dar aviso de inmediato
al equipo de psicólogos del establecimiento. Esto se puede realizar por medio del
correo electrónico psicó[email protected]
55
2. Docentes: Son los/las responsables de entregar la información respecto a algún
caso Covid positivo que presenten sus estudiantes o algún miembro de la familia de
estos.
Respetar a cabalidad el principio de confidencialidad en cada caso en
particular, por tanto queda expresamente prohibido entregar
información a personas que sean ajenas al protocolo que aquí se
detalla.
3. Equipo de Psicólogos/as: Son los responsables de entregar orientación y
contención tanto a los docentes y familias de estudiantes contagiados. Las
funciones específicas de estos son las siguientes:
● Contactar al docente que ha entregado la información del nuevo caso
Covid positivo e indagar:
1. Detalles del caso (persona o personas contagiadas, composición
familiar, etc)
2. Estado emocional de los integrantes de la familia.
3. Indagar sobre posibles redes de apoyo que estaría recibiendo la
familia.
4. Necesidad de la familia de contar con primeros auxilios psicológicos.
● Acordar con el/la docente, la viabilidad de su acompañamiento a la
familia; a saber, estado emocional para enfrentar la situación, medios
para comunicarse con la familia, carga laboral, situación familiar, etc.
En el caso que el/la docente se sienta comprometido y con las
herramientas para acompañar a la familia de su estudiante, el/la psicóloga
mantendrá reuniones de monitoreo con el/la profesora a fin de evaluar
situación de la familia u/o estudiante afectado, así como también estado
emocional del/la docente.
En el caso que el/la docente no se sienta en condiciones de afrontar un
acompañamiento a la familia, el caso será tomado por el/la psicóloga que
se determine.
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4. Orientadora: Realizara seguimiento y apoyo a funcionarios y/o familiares de
estos que presenten Covid positivo en compañía de un/una psicólogo
específico para el caso. Las funciones de la Orientadora estarán en
coordinación con las acciones del Comité Paritario.
CATEGORÍAS DE CONTAGIO COVID – 19
● Categoría 1: Se considerará perteneciente a esta categoría todo estudiante o
funcionario/a del establecimiento que se encuentre diagnosticado con Covid-19.
● Categoría 2: Se considerará perteneciente a esta categoría todo estudiante o
funcionario/a que cuente con un familiar con diagnosticado Covid-19 que
compartan la misma residencia.
● Categoría 3: Se considerará perteneciente a esta categoría todo estudiante o
funcionario/a que cuente con un familiar con covid positivo, pero que no
compartan la misma residencia.
¿EN QUÉ CONSISTE EL MONITOREO A LAS FAMILIAS CON ALGÚN
MIEMBRO AFECTADO POR COVID-19?
El monitoreo a las familias que cuenten con algún miembro contagiado por Covid-
19, recibirán el acompañamiento del profesor jefe, siempre en caso de que este se
sienta capacitado de acompañar a la familia durante este proceso.
Es importante mencionar que el/la docente al momento de hablar con la familia debe
comunicarles a estos que pueden contar con una asesoría psicológica por parte del
equipo de psicólogos del establecimiento, a lo cual esta puede aceptar o rechazar.
Se respetará la decisión de la familia de no querer contar con asesoría psicológica
por parte del equipo de psicólogos BCV.
57
El acompañamiento o monitoreo cumple la función de mantener un contacto ya sea
telefónico, por correo electrónico o vía whatsapp con la familia, a modo de conocer
evolución de los síntomas, estado emocional de los miembros u otras aristas
familiares que pueden verse afectadas directamente por la aparición de esta
enfermedad.
A su vez, el o la psicóloga designada mantendrá contacto al docente 1 o 2 veces
por semana (depende de cada caso particular) con el propósito de conocer la
situación actual de la familia con Covid positivo, así como también evaluar el estado
emocional del docente frente a la temática.
¿POR QUÉ SE SUGIERE QUE SEA EL PROFESOR JEFE QUIEN REALICE EL
ACOMPAÑAMIENTO?
El profesor o profesora jefe es quién ha construido durante los últimos años un fuerte
vínculo con sus estudiantes, el cual se ha construido en base a la confianza y el
cariño, lo que en la actualidad resulta ser un factor protector para enfrentar la
adversidad que ha traído la pandemia.
En este sentido, se sugiere que sea el profesor jefe quien pueda, a través del
despliegue de habilidades socioemocionales (como lo son la escucha activa, la
empatía, asertividad, entre otras) lograr entregar calma y seguridad a las familias
benjaminianas afectadas por el virus.
¿QUÉ MEDIDAS SE TOMARÁN DESDE EL ÁREA DE UTP PARA LOS CASOS
COVID POSITIVOS?
• Estudiantes.
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Los/las estudiantes que se encuentren con Covid positivo, quedarán eximidos de
sus responsabilidades académicas durante 14 días. (Considerando la licencia
médica que se entrega en dichos casos)
Así, los/las estudiantes que se registren en las categorías 2 o 3, se evaluará
individualmente el caso para determinar la eximición de sus responsabilidades
académicas. La evaluación se enfocará en su estado emocional.
• Funcionarios:
Los/las funcionarios que se encuentren con Covid positivo, quedarán eximidos de
sus responsabilidades laborales durante 14 días. (Considerando la licencia médica
que se entrega en dichos casos)
Así, los/las funcionarios que se registren en las categorías 2 o 3, se evaluará
individualmente el caso para determinar la eximición de sus responsabilidades
laborales. La evaluación se enfocará en su estado emocional.
59
PARTE 6: PLAN DE ESTUDIO 2021.
Plan de Estudio 2021.
El Plan de Estudio Benjamín Claro Velasco 2021, responde a los resultados y
avance académico que se logro realizar durante el ano 2020 y los lineamientos
curriculares establecidos por la Unidad de Currículum y Evaluacion del Ministerio de
Educacion durante el mes de Diciembre 2020, en las llamadas Orientaciones
Pedagogicas para el Plan de Estudio 2021.
El Plan de Estudio 2021 debe estar basado en los siguientes pilares de priorizacion
curricular:
a) Diagnostico.
b) Propuesta de Apoyo Socioemocional.
c) Potenciar la Habilidad de Comprension de Lectura.
d) Verificacion del Logro del Aprendizaje.
e) Construccion de herramientas de Evaluacion confiables.
f) Tutorías de Apoyo.
g) Desarrollar Proyectos Interdisciplinarios.
Para el desarrollo del Plan de Estudio se deben considerar, además los siguientes
aspectos relevantes del Plan de Funcionamiento y Retorno BCV 2021:
60
a) La definición del año académico en Semestres:
b) Un régimen de clases Mixto:
Un sistema mixto, nos permite tener dos modalidades de clases, una presencial y
otra online, durante el mismo horario definido por el PF.
Esta modalidad al mismo tiempo, nos permite dividir un curso en dos grupos
debido a la contingencia sanitaria, para cumplir con los aforos permitidos al
interior de la escuela.
61
En cada modalidad, tanto presencial como online, se impartirán diferentes
asignaturas, dependiendo del nivel y la carga horaria de la actividad curricular.
c) Un horario de clases, dividido en bloques y pausas activas:
La “pausa activa” se entenderá como un espacio de divertimento para el estudiante,
controlado y resguardado por profesionales de la Educacion respetando las
medidas sanitarias.
• Principales aspectos del Plan de Estudio BCV 2021:
1.- La definición de una priorización curricular por semana: Las orientaciones
curriculares ministeriales para el Plan de Estudio 2021, define un ordenamiento de
actividades curriculares entre las asignaturas priorizadas y las no priorizadas, para
el desarrollo presencial en el establecimiento:
Asignaturas priorizadas Asignaturas no priorizadas
Lenguaje. Historia.
Matemática. Ciencias Naturales.
Educacion Física. Inglés.
Artes. Música.
Orientación. Tecnología.
Religion
62
2.- El grupo de asignaturas priorizadas y no priorizadas serán impartidas
respectivamente de forma presencial, en semanas alternadas:
De acuerdo a las asignaturas priorizadas, la carga horaria respectiva es la siguiente:
Asignaturas
priorizadas
Carga
horaria
Sincrónicas
Carga
horaria
Asincrónica
Asignaturas no
priorizadas
Carga
horaria
Sincrónicas
Carga
horaria
Asincrónica
Lenguaje. 2 4 Historia. 2 2
Matemática. 2 4 Ciencias
Naturales.
2 2
Educación
Física.
2 Inglés. 1 1
Arte*
2 1 Religión 1
Orientación. 1 Tecnología. 1
• La asignatura de Artes, será trabajada tanto en lo presencial como en lo
online, como un “Proyecto Interdisciplinario” junto a Artes Musicales.
Al considerar este ordenamiento de horas, un grupo de asignaturas se realizarán
presencialmente, semana por medio, dando paso al segundo grupo de
asignaturas en la siguiente semana. Al mismo tiempo en que se desarrollan
presencialmente un grupo de asignaturas, el segundo grupo de asignaturas se
estarán desarrollando sincrónicamente en la plataforma online de Classroom, en
los mismos horarios como si fuese en el escenario presencial.
Lo que se menciona, se graficará en el siguiente esquema como ejemplo:
63
Marzo Asignaturas priorizadas / no priorizadas
Semana 1 Presencial Asignaturas priorizadas / Online
Asignaturas no priorizadas.
Semana 2 Presencial Asignaturas no priorizadas / Online
Asignaturas priorizadas.
Semana 3 Presencial Asignaturas priorizadas / Online
Asignaturas no priorizadas.
Semana 4 Presencial Asignaturas no priorizadas / Online
Asignaturas priorizadas.
Ejemplo de horario de clases en Segundo ciclo:
Formato de horario Presencial con grupo de asignaturas priorizadas.
Presencial Grupo 1 Presencial Grupo 2 Online
I.
Horario
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:00 –
8:30
Ingreso e higienización
8:30 –
9:15
Plan
Socioemocional/lecto
escritura.
Plan
Socioemocional/lectoe
scritura
Plan
Socioemocional/lect
oescritura
Plan
Socioemocional/lect
oescritura
Jefatura de Curso
9:15 –
9:25
Pausa Activa
9:25 –
10:10
Lenguaje Matemática Lenguaje Matemática Orientación (1-2)
10:10 –
10:30
Recreo e Higienización
10:30 –
11:15
Lenguaje Matemática Lenguaje Matemática Trabajo Autónomo
11:15 –
11:25
Pausa Activa
11:25 –
12:10
Proyecto
Interdisciplinario
Educación Física. Proyecto
Interdisciplinario
Educación Física. Trabajo Autónomo
12:10 –
12:30
Recreo e Higienización
12:30 –
13:15
Educación Física Proyecto
Interdisciplinario
Educación Física Proyecto
Interdisciplinario
Consejo de
Profesores.
13:15 –
14:00
Almuerzo Becados JUNAEB
64
Al mismo tiempo en que se desarrolla el primer grupo de asignaturas priorizadas, el
segundo grupo se impartirán en el escenario online.
Ejemplo de horario online, en el segundo ciclo Básico.
Formato de horario online con segundo grupo de asignaturas no priorizadas:
Online Grupo 2 Online Grupo 1 Online
I.
Horario
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:30 –
9:15
Ciencias Historia Ciencias Historia
9:15 –
9:25
Pausa de desconexión
9:25 –
10:10
Ciencias Historia Ciencias Historia Orientación (1 – 2)
10:10 –
10:30
Pausa de desconexión
10:30 –
11:15
Inglés Tecnología Inglés Tecnología Trabajo Autónomo
11:15 –
11:25
Pausa de Desconexión
11:25 –
12:10
Religión /Taller de
Valores
Música Religión /Taller de
Valores
Música Consejo de
Profesores.
Este formato será alternado por semana, cambiando la presencialidad y el trabajo
sincrónico en el escenario online.
La asignación del horario de clases y la inclusión del estudiante en cada grupo, será
informado mediante correo institucional a cada apoderado, previo al inicio de las
actividades académicas.
3.-La definición de los aspectos a trabajar dependerán del resultado de los
diagnósticos de los estudiantes: El proceso de Diagnostico con los estudiantes
es crucial para conocer las estrategias y la planificacion curricular que llevaremos a
cabo durante el ano académico 2021.
65
Así en relacion al Diagnostico podemos decir lo siguiente:
- Las primeras dos semanas activas del mes de marzo, se realizarán
Diagnósticos en las diferentes asignaturas.
- Se efectuará un Diagnóstico Socioemocional y un catastro de situación
familiar de nuestros estudiantes.
- Los profesionales del Programa de Integración desarrollarán los procesos de
Diagnóstico a los estudiantes integrados, en horarios diferenciados, bajo la
normativa sanitaria, presencialmente en la escuela. Lo que será
oportunamente informado a los apoderados respectivos.
4.- Utilización de Classroom, herramientas de Google Drive y correo
institucional como base del trabajo online: El proceso educativo de los y las
estudiantes, durante el ano 2021, continuará siendo apoyada por las
herramientas digitales, asociados a Google Drive, Classroom y correo
institucional.
Implementándose en cada curso un Classroom de Orientacion, y uno respectivo
a cada asignatura.
Para el desarrollo de las sesiones online, éstas se realizarán preferentemente
en meet, asociado a la asignatura correspondiente.
Todos los niveles desarrollarán sesiones de clases online de acuerdo a los
horarios establecidos por cada curso, además de las presenciales, estas
actividades sincronicas serán apoyadas directamente por publicaciones en
Classroom, guías de aprendizaje y cápsulas pedagogicas.
5. Proyectos Interdisciplinarios: La priorización curricular debe propender
necesariamente al trabajo interdisciplinario entre los profesionales de la
educación, potenciando diversas estrategias y nuevas metodologías,
posibles de implementar tanto en el escenario presencial, como en lo online.
66
6. Medio de comunicación oficial de los avances curriculares: Se
implementará un informativo mensual y una ruta de aprendizaje que permita
informar adecuadamente a los estudiantes y apoderados, de los procesos de
enseñanza que se llevarán a cabo en un tiempo adecuado.
- Ruta de aprendizaje: Este es un documento que sintetiza, los contenidos,
habilidades y estrategias que se utilizarán, en un tiempo acotado, en el
trabajo de enseñanza - aprendizaje junto a los estudiantes.
- Informativo mensual: Publicado en el Classroom orientación de cada curso,
enviará información relevante sobre el calendario anual, medidas sanitarias
y posibles cambios ante la contingencia.
• En el caso de suspensión de clases presenciales, debido a la
contingencia sanitaria: Las medidas académicas que se considerarán, de
acuerdo a este plan de estudio, en caso de suspensión de clases
presenciales serían las siguientes:
a) Se mantendrá la propuesta de priorización curricular entre las asignaturas
priorizadas y las no, con semanas alternadas.
b) Desaparecerá la separación de Grupos de Estudiantes.
c) Se comunicará la adecuación de horario de los grupos ante la situación de
contingencia en la misma jornada que se declare la suspensión.
d) Se mantendrá el horario de clases con pausas efectivas de desconexión
entre una sesión y otra.
e) Classroom, herramientas digitales de Drive y correo institucional seguirán
siendo los medios de comunicación oficial.
La situación de suspensión de clases presenciales, será informada por la Dirección
del establecimiento, por correo institucional a cada uno de los y las apoderadas de
la escuela.