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1 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Establecimiento Educacional ESCUELA CANADA OSORNO
Comuna Osorno
Provincia Osorno
Región Los Lagos
Dirección Arequipa, esquina Guatemala s/n
Decreto Cooperador 9156 de 1981
RBD 7339-3
Niveles/Modalidades Básica Completa, NT1, NT2, PIE.
N° Cursos 19
Fecha Fundación Mayo de 1967
Nombre Directora Sra. Andrea Paz Muñoz Monsalve
Nombre Jefa Técnica Sra. Lesly Carolina Colipán Uribe
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I. VISIÓN
La Escuela 88 Canadá Osorno, aspira a la formación de personas inclusivas,
reflexivas y autónomas, con conocimientos, habilidades y actitudes, que les permita
alcanzar un desarrollo intelectual, artístico, ético, moral, afectivo e intercultural,
logrando con ello encontrar el espacio en la sociedad para aportar desde sus
talentos.
II. MISIÓN
Somos una comunidad que promueve el desarrollo académico, social y cultural
y deportivo, centrada en los estudiantes y hacia la comunidad, con el fin de colaborar
en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
III. SELLO
El sello educacional de la escuela 88 Canadá, da forma a una enseñanza que
busca potenciar las habilidades de los estudiantes, tanto en el área académica
como deportiva, artística, cultural, ético social y compromiso con nuestra
comunidad. Cada integrante es primordial, generando espacios y ambientes
propicios para el desarrollo personal y colectivo de los estudiantes, aprendiendo
desde las particularidades de cada una y cada uno de sus integrantes
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IV. VINCULACIÓN DEL PLAN CON SELLO INSTITUCIONAL
La comunidad garantiza por medio de la promoción y prevención, que los espacios
y ambientes sean propicios para el desarrollo personal y colectivo de los
estudiantes, todo en conjunto con los demás miembros de la comunidad. Esto se
realiza a través del reconocimiento de los factores protectores, principalmente con
acciones para dilucidar y desarrollar las habilidades de los estudiantes, disponiendo
de estas para el abordaje de estrategias que nos llevan a prevenir factores de
riesgo.
II. OBJETIVO GENERAL DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
“Desarrollar estrategias favorables que apunten hacia un proceso escolar
saludable, disminuyendo los factores de riesgo que afectan al proceso
escolar, durante el presente año 2019.
La necesidad de desarrollar este plan de gestión, es en relación hacia construir un
modelo estratégico que nos ayude a potenciar un clima favorable de todas las
personas y estamentos que trabajen en torno a la Educación, como derecho
constitucional y donde todos son parte del proceso escolar y del respectivo aumento
favorable hacia una educación de calidad.
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FACTORES DE RIESGO DETECTADOS
• Alumnos sujetos a variables de alta vulnerabilidad social, problemas
socioeconómicos, conflictos en los subsistemas familiares, Violencia Intrafamiliar,
Alcoholismo, Drogadicción, de sus subsistemas familiares y externos.
• Presencia de concepto sexualizados en la comunicación de los menores.
• Vocabulario y manera de expresarse, de manera soez e insolentes entre
alumnos y en algunos casos, hacia los funcionarios del establecimiento.
• Alumnos que han consumido cigarrillos y alcohol durante los fines de semana
y han observado en demasía el consumo.
• Alumnos y alumnas que acuden a “fiestas juveniles” con permiso de sus
padres y/o tutores sin conocer mayormente, el contenido de estos encuentros y los
problemas de convivencia con otras personas y que inciden directamente en las
relaciones en el establecimiento.
• Aumento de problemas de convivencia escolar en el primer ciclo, asociado a
contenidos de “pololeos” afectividad y apego; asociado además a desconocimiento
de los padres de los mismos problemas.
• Apoderados y apoderadas que presentan oposicionismo al proceso escolar
y a las normas del establecimiento, incluyendo además, a los alumnos en los
problemas de los adultos.
• Irresponsabilidad parental, en la importancia primaria de la Educación de sus
hijos. Algunos traspasan responsabilidades parentales a la Escuela.
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• Uso excesivo de celulares y escaso control parental: Estas situaciones han
provocado conflictos entre alumnos, provocados por la creación de “memes”
“grupos de Whatsaap” , generados mayoritariamente, en sus horas libres en su
hogar y que tienen desencadenamiento en el Establecimiento Escolar. Se han
identicado, que este mal uso, estaría también presente, en personas ajenas al
Establecimiento.
• Existencia de alumnos y alumnas, que manifiestan su deseo de no trabajar
en clases: niños y niñas, que han generado que se tenga que activar el protocolo
de no trabajo en clases, existiendo oposicionismo y falta de interés por las clases.
EJE TEMATICO: PARTICIPACION,INCLUSION Y FORMACION DEMOCRATICA
Dimensión Identificación de necesidades Identificación de potencialidades
Promoción de la diversidad y apoyo a la permanencia de todos y todas las y los estudiantes
- Fortalecer la presencia de las directivas de curso
- Recepcion a las necesidades de los alumnos en diferentes áreas del Establecimiento, siendo coordinados por el E.C.E.
Espacios para la comunicación y participación de la vida democrática
- Fortalecer la presencia de las directivas de curso y la realización de los consejos de curso.
- Presencia de Presidentes de curso, en los consejos de Delegados.
Clima Escolar favorecedor de aprendizajes integrales
- Presencia de Ciberbulling, detectados por todos los integrantes de la comunidad escolar,visto y analizado como una emergencia.
- El posicionamiento y reconocimiento, del proceso Eleccionario de Centro de Alumnos y Alumnas, en todos los estamentos y niveles de la Escuela.
EJE TEMATICO: MECANISMOS PROTECTORES PSICOSOCIALES, AMBIENTALES Y CULTURALES
Ambientes educativos libres del Alcohol y Drogas
- Posicionamiento negativo del lenguaje asociado al consumo de drogas en el sector-
- Los estudiantes y apoderados, reconocen que existe la problemática en el sector
Formación en afectividad,sexualidad, genero y diversidad sexual
Ambientes educativos colaborativos y promotores de una cultura de cuidado
EJE TEMATICO: FORMACION DE HABITOS DE VIDA ACTIVA Y SALUDABLE
Formación de habitos para el cuidado de la salud corporal y bucal
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Formación de habitos para la alimentación saludable
Formación de habitos para la actividad física
FACTORES PROTECTORES DETECTADOS
• Existencia de alumnos colaboradores y proactivos en la ejecución de
actividades
• Disponibilidad de recursos económicos (PME/SEP) ante eventualidad que se
requieran y que sean atingentes a un momento determinado del proceso escolar.
• Disponibilidad directiva para desarrollar actividades y concretarlas
• Disponibilidad de funcionarios para desarrollar actividades encomendadas.
• Disponibilidad de espacios, recursos humanos e insumos.
• Disponibilidad del Centro General de Padres, para actividades en las cuales
se solicita su participación.
• Disponibilidad del Centro de Alumnos de la Escuela, para la articulación con
el estudiantado del Establecimiento.
• Desarrollo de reuniones técnicas, para una eficiencia en la ejecución de
actividades.
• Redes de apoyo externa, con un flujo constante de comunicación efectiva.
• Importante mejora en los procesos de convivencia escolar, existiendo más
dialogo y disponibilidad de los alumnos y alumnas en todos los niveles.
REDES DE APOYO COMO FACTORES PROTECTORES DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Al interior del establecimiento:
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• Directivos del Establecimiento
• Equipo Psicosocial
• Consejo Escolar
• Inspectoría
• Manual de Convivencia y Reglamento Interno
• Cruz Roja
• Equipo Programa de Integración Educativa
• Encargado de Convivencia Escolar
• Centro de Alumnos y Alumnas
• Consejo de Delegados
• Batucada
• Selección Futbol Damas y Varones
• Selección Handball Damas y Varones
• Selección Voleyball Damas y Varones
• Selección de Atletismo
• Programa de Medio Ambiente
• Taca-Taca
• Selección Tenis de Mesa
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• Selección Gimnasia Ritmica
INSTITUCIONES COLABORADORAS, COMO FACTOR PROTECTOR:
• Juzgado de Familia
• Departamento Social de la Municipalidad de Osorno
• Cesfam Rahue alto
• Consejo de Desarrollo Rahue Alto
• PDI
• Carabineros de Chile
• OPD Osorno
• SENDA
• Gobernación Provincial de Osorno
• Departamento de Salud Municipalidad de Osorno
• Convivencia Escolar de DAEM Osorno.
• Registro Social de Hogares
• PPF Trafwe
• PPF Chauracahuin
• CENIM
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• Hogar de Cristo
• Dirección Provincial de Educación.
• Universidad Santo Tomas
• Universidad de los Lagos
• COSAM RAHUE
• S.S.O
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PLAN DE TRABAJO
AÑO 2019
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5 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Definición
El siguiente plan de Trabajo, esta derivado desde los antecedentes recopilados y
analizados, desde la base diagnostica del Plan de Gestion de la Convivencia
Escoalr ,y que busque promocionar una Cultura de Prevencion desde el alumnado,
mediante la promoción de actividades que fortalecen las conductas responsables
en el estudiantado.
A su vez, el uso de los espacios comunes y en especial en los horarios de recreos
y socialización, apuntan al desarrollo armonico de todos sus componentes,
mediante las Estrategias Generales para el fortalecimiento de la Buena Convivenci
Escolar y asi establecer pautas y normas, para el buen entendimiento, de todos y
todas las integrantes de la comunidad escolar.
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6 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
III. ESTRATEGIAS GENERALES PARA EL FORTALECIMIENTO DE UNA BUENA
CONVIVENCIA ESCOLAR
PATIO SEGURO
Se ha propiciado que los tiempos de socialización y también, en los escenarios de
clases, exista el fortalecimiento y la permanencia de nuestros sellos educativos, es
por tanto que la Escuela, propende a que exista una estrategia eficaz de
acompañamiento a los alumnos y alumnas y que favorezcan el compromiso con su
proceso escolar y su escuela. Este acompañamiento, esta suspeditado a la
participación del personal Asistente de la Educación o aquellos que destine la
Dirección, hacia la participación con los niños y niñas, en los recreos.
Es por ello, que una de las campañas existentes para es “YO TE RESPETO – TU
ME RESPETAS” en la cual, los actores de la Escuela, destacaran Valores que se
trabajaran por mes y se otorgara un estimulo, al o la Estudiante, que destaque en
los siguientes valores:
Mes Valor
MAYO RESPETO
JUNIO RESPONSABILIDAD
JULIO AMISTAD
AGOSTO SOLIDARIDAD
SEPTIEMBRE COMPROMISO
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OCTUBRE HONESTIDAD
NOVIEMBRE GENEROSIDAD
DICIEMBRE TOLERANCIA
.
Participación
Para esto, es necesario incentivar y formar a las personas que participaran del
recreo o tiempo de socialización como a su vez, y a todo el personal educativo de
la escuela.), en metodologías lúdicas o interactivas de la educación. Con ello, es
preponderante, la complicidad que debe existir con los padres y madres o tutores,
para conseguir una valoración positiva del patio como espacio de ocio educativo y
aprendizaje.
Espacio y comodidad
Preparar el espacio o escenario, en el cual estarán nuestros niños y niñas, es
relevante para el inicio de las acciones ejecutoras de las actividades. Para ello, es
preponderante, la limpieza de los espacios y las mantención de los mismos, para
asi garantizar el reconocimiento de nuestra comunidad, hacia un entorno amigable.
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8 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
. Es por tanto, que el establecimiento, contara con TACA TACAS, los cuales estarán
de libre disposición para todo el alumnado y para todos los integrantes de la
comunidad escolar. Por otro lado, se estableció la estrategia de TV cable, en
canales de dibujos animados para los otros alumnos que están más tranquilos y que
prefieren de otras alternativas para el uso de su tiempo libre.
1. RECREOS ENTRETENIDOS (Universidad Santo Tomas de
Osorno)
Producto de aumentos en accidentes escolares, problemas de convivencia escolar,
y otros, el Establecimiento, ha desarrollado un convenio con la Universidad Santo
Tomas de Osorno, con quienes, se desarrollan recreos entretenidos; esto para
favorecer la dinámica activa y lúdica, de nuestros alumnos en el recreo de
socialización. Esto cuenta con lazos, cuerdas, redes, recursos lúdicos; para lo cual,
existen estudiantes de la Universidad Santo Tomas y de una docente, mas el
Encargado de Convivencia Escolar, quienes articulan la actividad, en el dicho
momento antes mencionado.
2. CENTRO DE ALUMNOS Y INSTITUCIONALIDAD DEL CONSEJO
DE DELEGADOS
La mejora de la convivencia escolar con los alumnos, se ha incrementado, gracias
a la activa participación critica y consolidada de los alumnos, siendo ellos
protagonistas en la mejora de la convivencia escolar y a su vez, fomentando en el
consejo de delegados, una instancia de dialogo mater, dentro del alumnado.
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9 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
La realización del Consejo de Delegados, es a la hora de socialización, y los
alumnos, interactúan con encargado de convivencia escolar, para favorecer la
conducta responsable en el Estudiantado.
3. CUIDADOS DE LOS ALUMNOS
Este Establecimiento Educacional, cuenta con la Estrategias de Turno, por parte de
funcionarios no docentes del Establecimiento, los cuales se ejecutan en los recreos.
Establecer el cuidado de los baños y los espacios más grandes del establecimiento,
es parte de las funciones de quienes hacen turno, además de garantizar el cuidado
y ser agentes activos en la visualización de los hechos que pudiesen ocurrir en
estos momentos. Es relevante señalar además, que el nivel de Prebasica, tiene su
espacio único e impenetrable, el cual queda bajo la atenta mirada de las Educadoras
de Párvulos y sus técnicos de párvulo. Los primeros y segundos años, tienen un
recreo diferenciado en el gimnasio, mediante el cual, se cautela el juego seguro
entre pares y además siendo un proceso de transición, hacia el compartir con todos
los pares del establecimiento.
Además existirá en este año, la presencia de Intercomunicadores, el cual estará a
disposición de Encargado de Convivencia Escolar, Inspectoras y Dirección, donde
la transmisión del mensaje, tiene relación con toda la supervisión de la dinámica del
establecimiento y principalmente, garantizando el cuidado de los alumnos.
Para efectos de Salidas Pedagogicas, giras deportivas y participación en
encuentros deportivos, culturales y/o artísticos; durante el presente año,
se creara un Protocolo de salidas Pedagógicas, giras deportivas y otros,
el cual, favorecerá el normal desempeño durante el proceso de traslado
de los alumnos y el respectivo cuidado de su integralidad y participación
de los mismos en el proceso de participación de este evento.
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10 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
4. AUMENTAR EL CONOCIMIENTO DEL REGLAMENTO INTERNO
Y MANUAL DE CONVIVENCIA
Para esto, se estableció incorporar extractos del Manual, en la agenda de los
estudiantes, la cual a su vez es gratuita para los alumnos. Deberán los funcionarios
del Establecimiento, potenciar en los alumnos, la lectura y comprensión del Manual,
para regularizar los eventos que pudiesen ocurrir en el proceso escolar durante el
presente año. Por otra parte, se desarrollan talleres informativos para los
apoderados, para la comprensión del Manual, durante el presente año. Como a su
vez, la difusión del Manual, está presente en la página web
www.escuelacanadaosorno.cl y en trípticos en la entrada del Establecimiento.
Por contraparte, existirá además, una instancia de reflexión y socialización del
Reglamento Interno y Manual de Convivencia durante el inicio de clases del
presente año.
5. ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS VINCULANTES,
COLABORATIVAS Y DE REINSERCIÓN DEL ALUMNO Y
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ALUMNAS, EN ESCENARIO DE PROBLEMÁTICA DE
CONVIVENCIA ESCOLAR:
La vinculación de los estudiantes, en tiempos de recreos y socialización, hace
imperante que exista normas y reglas que regulen su comportamiento y asi también,
que favorezca la interaccion de sus componentes y poder aprovechar las instancias
positivas y espacios adecuados, para el potencial uso del tiempo estimado.
Sin embargo, existirán situaciones adversas, complejas, que necesitaran de ciertas
estrategias, para vincular y salvaguardar, los derechos de los niños, principalmente,
en formación.
Medidas Reparatorias y Formativas.
Medidas Reparatorias: Las medidas reparatorias consideran gestos y acciones que
un “agresor” puede tener con la persona agredida y que acompaña el
reconocimiento de haber infringido un daño. Estas acciones restituyen el daño
causado y deben surgir del diálogo, del acuerdo y de la toma de conciencia del daño
ocasionado, no de la imposición externa. La medida reparatoria no es un acto
mecánico, se relaciona con el sentido de reconocimiento y una voluntad de
enmendar el daño por parte del agresor. Además, se entenderán todas aquellas que
tienen por finalidad reparar el daño realizado por medio del mejoramiento de
espacios físicos y el servicio comunitario dentro del establecimiento educacional.
Estas medidas deberán estar acordes a la falta cometida.
Tipos de Medidas Reparatorias y Formativas:
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12 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
1. Trabajo comunitario: consiste en la realización de trabajos no remunerados a
favor de la comunidad. Ej: limpiar o pintar muros dañados, ayudar en biblioteca
escolar, realizar ayudantías a estudiantes con dificultades en alguna asignatura.
2. Acciones Solidarias: realizar apoyo en biblioteca, en limpieza, ordenar libros, aseo
en camarines, etc.
3. Disculpas en caso de menoscabo a otros: Pedir disculpas en privado o en público
según corresponda a la o las personas involucradas. Consensuar una medida
reparatoria, sin perjuicio de las medidas disciplinarias de este manual.
4. Acciones pedagógicas y de formación: tareas para el hogar, poesías y poemas
en actos públicos,
Medidas disciplinarias.
Medidas Disciplinarias: Se entienden todas aquellas que tienen por objetivo el
cambio de actitud del estudiante y se califican como FALTA, a toda transgresión por
acción u omisión a cualquiera de las disposiciones establecidas el Manual de
Convivencia y Reglamento Interno del Establecimiento, la cual debe ser consignada
en la hoja de vida del estudiante (cuando corresponda). Teniendo el afectado
derecho de conocerla así como también su apoderado titular. Estas se presentan
según la gravedad de la falta y se categorizan en: Leves, Graves y Gravísimas
Medidas Administrativas
Frente a situaciones que generen otros tipos de decisiones, donde el alumno o la
alumna ha presentado diversas problemáticas de convivencia escolar y donde ha
pasado por todos los protocolos y ha roto todos sus compromisos; de acuerdo a
nuestro Manual de Convivencia Escolar, existen las siguientes medidas
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13 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
administrativas, que son llevadas a cabo por la Dirección, Equipo de Gestión y el
Consejo de Profesores y de manera consultiva, con el Consejo Escolar, para lo cual,
mencionamos las siguientes:
Suspensión
Cancelación de matricula
Información a programa judicial asignado (si corresponde)
Proceso Investigativo y apertura de expediente.
Expulsión (ante escenario que afecte gravemente la integridad de cualquier persona
de la comunidad escolar)
Información a autoridades competentes
Solicitud de apoyo técnico a otros organismos
Entre otras.
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14 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
ESTRATEGIAS Y ACCIONES TRANSVERSALES PARA EL RESPECTIVO
PLAN.
1. FORTALECIMIENTO DEL CONSEJO ESCOLAR
Fortalecer aún más, la presencia del Consejo Escolar, como un estamento
consolidado en su institucionalidad, y como eje democrático de la participación de
los estamentos del Establecimiento. De igual manera, la consigna este año, esta
en el empoderamiento de sus representantes y en la mejora de la comunicación con
sus bases; bajo la consigna del desarrollo y progreso de nuestra escuela.
2. DESARROLLAR TALLERES PREVENTIVOS EN CICLOS, CURSOS Y
NIVELES DEL ESTABLECIMIENTO. PROGRAMA DE AFECTIVIDAD,
SEXUALIDAD Y GENERO
Propiciar en tiempos determinados en los cursos, niveles y ciclos, talleres que
prevengan y disminuyan conductas que aumentan los factores de riesgo en el
proceso escolar, así como también en la convivencia escolar, asi también, que
generen el autoconocimiento y respeto, en la socialización entre pares.
3. INFORMAR A LOS ALUMNOS DE TEMATICAS TRANSVERSALES,
MEDIANTE EL USO DE ESPACIOS DE LA ESCUELA.
Utilizar los diarios murales del Establecimiento, vitrinas y espacios dispuestos, para
entregar mensajes a los alumnos, en un conocimiento paralelo, para fortalecer
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15 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
valores y buenas relaciones entre los pares y con los funcionarios del
establecimiento educacional.
4. FORTALECER EL VINCULO CON LOS Y LAS APODERADOS Y EL
CENTRO DE GENERAL DE PADRES
Para este ítem, el Establecimiento, designara un, colaborador (a) y coordinador (a)
de las acciones que realice el Centro General de Padres y Apoderados con la
comunidad educativa. Sera articulador de las actividades y procederá a regular la
relación existente entre la comunidad educativa y nuestros apoderados.
Es por ello, que este año, fortaleceremos la comunicación aún más, con nuestros
apoderados, de manera más afectiva, efectiva y lúdica, propiciando así, un interés
mayor en la participación y motivación con sus hijos y /o pupilos.
Además, es relevante señalar que con el afán de favorecer la comunicación de los
funcionarios y apoderados, hemos facilitado el software de PAPINOTAS, en el cual,
entregaremos información rápida y oportuna a los teléfonos móviles (Smartfhone o
no) del acontecer de sus pupilos en nuestro Establecimiento y además de otras
informaciones de tipo administrativos.
5. FORTALECER LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA,
EN ACTIVIDADES PROGRAMATICAS FUERA DEL ESTABLECIMIENTO.
Aumentar aspectos de socialización en nuestros alumnos, es clave para que estos
tengan una seguridad, mediante que estos asuman que representan a nuestra
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16 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Escuela en una determinada actividad. Para esto, se deberán realizar, PERMISOS
ESCRITOS, y su respectiva autorización por parte del apoderado.
De igual manera, es relevante y preponderante, el acompañamiento de la familia en
estas actividades.
6. ACTUALIZACION DEL REGLAMENTO INTERNO Y MANUAL DE
CONVIVENCIA
Desarrollar constantemente reuniones y posteriormente formal, las variables a
agregar o modificar en el Manual de Convivencia Escolar, pensando en atender de
forma integral la situación que afecte a los agentes transversales de la Escuela.
ACTIVIDADES ENMARCADAS PARA EL TRABAJO POR UNA BUENA CONVIENCIA ESCOLAR
(DEMARCADAS EN NEGRITA, CORRESPONDE A ACCION PME CONVIVENCIA ESCOLAR)
Actividad Objetivo Fecha Responsable
Turnos en recreos
escolares
Establecer estrategias cooperativas con
funcionarios no docentes para el tiempo
de socialización de los alumnos.
Marzo-diciembre 2019 Andrea Muñoz M.
Directora
Coordinación de
Encargada de
Convivencia Escolar
de DAEM
Establecer comunicación en torno a las
estrategias de convivencia escolar entre
DAEM y Escuela Canadá.
Marzo-diciembre 2019 Diego Levican C.
Trabajador Social
Enc. Convivencia Escolar
Maria Mendoza
Encargada Unidad de apoyo Social DAEM
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1 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Consejo
administrativo
Establecer estrategias continuas hacia la
promoción de una buena convivencia
Escolar
Marzo – Diciembre de
2019
Andrea Muñoz M.
Directora
Establecer Directivas
de Curso
Establecer cuerpo directivo de alumnos
por cada curso
Marzo de 2019 Profesores Jefes
Diego Levican
Asesor Centro de Alumnos y Alumnas
Reunión Mensual
Consejo Escolar
Reunión mensual del Consejo Escolar;
participación de todos los agentes de la
comunidad escolar
Marzo - Diciembre de
2019
Andrea Muñoz Monsalve
Directora
Socializacion de
Reglamento Interno y
Manual de
Convivencia
Favorecer el conocimiento del
Reglamento Interno y Manual de
Convivencia del Establecimiento para los
Docentes , Asistentes de la Educacion,
Padres y Apoderados y Alumnos y
Alumnas.
Marzo – Abril de 2019 Diego Levican.
Desarrollar estrategias de cooperación
conjunta en casos.
Celebración “día
Internacional de la
Mujer
Celebrar mediante un acto, este día
internacional
8 Marzo de 2019
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2 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Coordinación con
Centro de alumnos y
Consejo de
Delegados
Establecer estrategias para el desarrollo
de las actividades del Centro, para el año
2018.
Calendarización de las reuniones de
consejo de delegados y C
Marzo 2019 Diego Levican C.
Trabajador Social
Enc. Convivencia Escolar
Feria de servicios
públicos
Coordinar la realización de una feria de
servicios públicos, en apoyo a los
proceso de aprendizaje de los alumnos.
Marzo – Abril 2019 Diego Levican C.
Reunión Mensual
Consejo Escolar
Reunión mensual del Consejo Escolar;
participación de todos los agentes de la
comunidad escolar
Marzo – Diciembre de
2019
Andrea Muñoz Monsalve
Directora
Globo alegría Incentivo a la buena conducta de
alumnos de prebasica , primero y
segundo año básico
Marzo – diciembre de
2019
Diego Levican C.
Trabajador Social
Encargado de Convivencia Escolar.
Incentivo a curso con
asistencia
Salida al cine Junio 2019
Diego Levican C.
Trabajador Social
Encargado de Convivencia Escolar.
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3 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Día de la Convivencia
Escolar
Desarrollar Acto interno y realizar una
jornada interna con los diferentes
actores de la Escuela, para así promover
una buena convivencia escolar.
Acto cultural.
23 de abril de 2019
Diego Levican C.
Trabajador Social
Encargado de Convivencia Escolar
Semana Aniversario
y día del alumno.
Desarrollar variadas actividades
deportivas, recreativas y artísticas.
Premiación en trofeos para la alianza
ganadora.
Mayo 2019
11 de mayo de 2019
Comisión designada
Escuela de
Formación para
directivas de curso
Fase de reconocimiento a la
importancia directiva y al
fortalecimiento en el vínculo
institucional.
Mayo 2019 Diego Levican
Encargado de Convivencia Escolar
Centro de Alumnos y alumnas
Dia del Consejo
escolar
Reconocimiento a la participación de
los estamentos.
23 de Junio
Escuela Canadá Osorno, Arequipa Esquina Guatemala S/N, Osorno, Chile. Teléfono 642234913 [email protected] http://www.escuelacanadaosorno.cl/
4 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Salida Pedagógica a
curso mejor
asistencia.,
Incentivar al compromiso con la buena
asistencia.
Agosto de 2019 Sra. Andrea Muñoz Monsalve
Directora
Diego Levican
Encargado de Convivencia Escolar.
Kermesse Jornada recreativa de Fiestas Patrias Septiembre de 2019 Comisión designada
día de los Asistentes
de la Educación
Desarrollar acto interno para
conmemorar este día
Profesores Jefes
Día del Profesor
Desarrollar acto interno para
conmemorar este día
16 */Octubre de 2019 Profesores Jefes
Proceso eleccionario
Centro de alumnos
Escuela Canadá 2019
Desarrollar proceso eleccionario para
directiva de centro de alumnos 2019
Noviembre de 2019 Profesores Jefes
Escuela Canadá Osorno, Arequipa Esquina Guatemala S/N, Osorno, Chile. Teléfono 642234913 [email protected] http://www.escuelacanadaosorno.cl/
5 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
IV CAMPEONATO DE
VOLEIBOL COPA
CONVIVENCIA
ESCOLAR ESCUELA
CANADA OSORNO
Organizar campeonato de Voleyball sub
14, con los establecimientos
educacionales.
Noviembre 2019 Profesor Humberto Ruiz
Extraescolar
Diego Levican Cañulef
E. Convivencia Escolar
Semana del Párvulo Desarrollar acto interno para
conmemorar este día
Noviembre de 2019 Profesores Jefes
Elecciones Centro de
Alumnos 2018
Desarrollar Proceso Eleccionario 10 de Diciembre 2019 Diego Levican C.
Encargado de Convivencia Escolar
Licenciatura Kinder y
8ºs.
Desarrollar acto interno para
conmemorar licenciaturas.
Diciembre de 2019 Profesores Jefes
Acto premiación y
termino año escolar
Desarrollar acto interno para
conmemorar la finalización de año.
Diciembre de 2019 Andrea Muñoz M.
Directora
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6 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Dimensión: Convivencia Escolar
Acciones PME 2019
PLAN PATIO
SEGURO.
YO RESPETO,TU ME
RESPETAS
Desarrollo de una cultura de auto cuidado
y prevención en emergencias
GENERAR UNA IDENTIDAD
POSITIVA EN EL PROCESO
ESCOLAR
Implementar espacios de
sensibilizacion y formación
frente a diversas emergencias.
"Conocer y orientar el proceso
evolutivo de mi hijo y reconocer
la importancia de éste".
"Conocer es prevenir y prevenir
es cuidarse"
"Conociendo y apreciando mi
cuerpo ... yo me cuido"
Jornada de muralismo en la
Escuela Canada
Formación de liderazgos en el
cuidado y protección del medio
ambiente
VII. ACCIONES PME 2019
Dimensión Convivencia Escolar
Estrategia
Promover un ambiente propicio para la comunidad educativa en tiempos de socialización y recreos, propiciar una sana convivencia, dialogo , a través de actividades de esparcimiento, juegos, feria de servicios públicos; esto con el fin de propiciar un efectivo cumplimiento del reglamento, PEI, y otros documentos de lineamiento institucional.
Acción Plan Patio Seguro
Descripción
Desarrollar estrategias que fortalezcan la comunicación y dialogo efectivo de los estudiantes y la comunidad educativa, en tiempos libres, de socialización y recreos, logrando una participación activa, y favoreciendo actitudes con principios valóricos.
Nivel de ejecución Aún no se encuentra evaluado
Justificación de nivel Aún no se encuentra evaluado
Fecha Inicio 01/3/2018
Fecha Termino 31/12/2018
Programa Asociado SEP
Responsable Encargado de convivencia
Recursos Necesarios Ejecución
material fungible, estímulos (trofeos, medallas, etc.), colaciones, recursos didácticos, recursos lúdicos, recursos recreativos, (Taca –tacas, balones , huinchas para demarcaje, alfombra didáctica, TV Smart )
Ate No
Tic No
Monto Subvención General $0
Monto SEP $10.000.000
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $0
Planes asociados Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
Medios de Verificación fotos - Facturas - Plan de gestión de Convivencia - Emails Oficios
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1 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Dimensión Convivencia Escolar
Estrategia
Promover un ambiente propicio por medio de la participación activa de todos los miembros de la comunidad en instancias de dialogo, jornadas de reflexión y actividades de esparcimiento, con el fin de procurar consensuar opiniones sobre reglamento, PEI, y otros documentos de lineamiento institucional.
Acción Generar una identidad positiva en el proceso escolar
Descripción
Generar un sentido de pertenencia e igualdad positiva en los estudiantes, por medio de indumentaria e insumos, que permitan potenciar la identidad institucional en el proceso escolar.
Nivel de ejecución Aún no se encuentra evaluado
Justificación de nivel Aún no se encuentra evaluado
Fecha Inicio 01/3/2018
Fecha Termino 31/12/2018
Programa Asociado SEP
Responsable Director
Recursos Necesarios Ejecución
Vestuario institucional (polar, delantales, buzo, chalecos, polerones, poleras, pantalones, etc ) estuches y mochilas.
Ate No
Tic No
Monto Subvención General $0
Monto SEP $30.000.000
Monto PIE $0
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $35.000.000
Planes asociados Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
Medios de Verificación Facturas - Nómina de Recepción - Fotos
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2 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA CANADA OSORNO
Dimensión Convivencia Escolar
Estrategia
Promover un ambiente propicio por medio de la participación activa de todos los miembros de la comunidad en instancias de dialogo, jornadas de reflexión y actividades de esparcimiento, con el fin de procurar consensuar opiniones sobre reglamento, PEI, y otros documentos de lineamiento institucional.
Acción Canales de comunicación efectiva con la comunidad educativa.
Descripción
Mejorar los canales de comunicación con la comunidad educativa, con el fin de mantener una información efectiva de resultados, funcionamiento general y de esta manera, los lineamientos de reglamento y manual de convivencia, PEI, etc. Para mantener lineamientos comunes.
Nivel de ejecución Implementación avanzada (75% a 99%)
Justificación de nivel El nivel de implementación está dentro del curso adecuado en relación a las fechas programadas.
Fecha Inicio 01/3/2017
Fecha Termino 31/12/2017
Programa Asociado SEP
Responsable Encargado de convivencia
Recursos Necesarios Ejecución
Sitios Web, software comunicacionales.
Ate No
Tic No
Monto Subvención General $0
Monto SEP $12.000.000
Monto PIE $8.000.000
Monto EIB $0
Monto Mantenimiento $0
Monto Pro retención $0
Monto Internado $0
Monto Reforzamiento $0
Monto FAEP $0
Monto Aporte Municipal $0
Monto Total $20.000.000
Planes asociados Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
Medios de Verificación Facturas - Fotos - Nómina de Recepción