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IES DIONISIO AGUADO
PLAN DE MEJORA DE RESULTADOS ACADÉMICOS Planes de Actuación y Seguimiento (PAS) de los departamentos didácticos, para la mejora de resultados
DIRECCIÓN 20/10/2017
2
ÍNDICE OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE MEJORA DE RESULTADOS ................................... 3
PLAN DE ACTUACIÓN Y SEGUIMIENTO PARA LA MEJORA DE RESULTADOS ................... 7
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN BIOLOGÍA ............................................................. 7
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN DIBUJO TÉCNICO II ................................................ 8
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS DE EPVA ..................................................................... 9
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN ECONOMÍA ........................................................ 10
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN EDUCACIÓN FÍSICA. ........................................... 11
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN FILOSOFÍA .......................................................... 12
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN FÍSICA Y QUÍMICA .............................................. 13
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN FRANCÉS ............................................................. 14
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS DE GEOGRAFÍA E HISTORIA ...................................... 14
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN LATÍN Y GRIEGO .................................................. 17
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN INGLÉS. .............................................................. 18
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN LENGUA CASTELLANA ......................................... 19
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN MATEMÁTICAS .................................................. 21
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN MÚSICA .............................................................. 23
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN PMAR ................................................................. 23
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS DE TECNOLOGÍA ...................................................... 25
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DIONISIO AGUADO Plan de Mejora de Resultados
Curso 2017/18
3
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE MEJORA DE RESULTADOS
Dentro del área de mejora de los resultados académicos, el centro se propone para el presente curso tres objetivos generales:
1. Mantener titulación en la ESO del curso anterior e incrementar la titulación de bachillerato mejorando los resultados de la EvAU.
2. Mejorar la puntuación global de acuerdo con la escala de Cambridge English en las pruebas externas de 4º de la ESO.
3. Mejorar la expresión escrita en las asignaturas que se imparten en inglés (CLIL).
Las siguientes tablas recogen las actuaciones y tareas de carácter general planteadas para la consecución de estos objetivos
OBJETIVOS 1: MANTENER TITULACIÓN EN LA ESO DEL CURSO ANTERIOR E INCREMENTAR LA TITULACIÓN DE BACHILLERATO MEJORANDO LOS RESULTADOS DE LA EVAU.
INDICADOR DE LOGRO: Incrementar el porcentaje de alumnos que promocionan y titulan respecto a cursos anteriores.
ACTUACIÓN 1: Establecer medidas de apoyo y refuerzo ordinarias.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1. Organizar agrupamientos flexibles en las asignaturas de matemáticas y lengua castellana en 1º y 2º de la ESO
Inicio de curso Jefatura de Estudios Nº de agrupamientos realizados
Director
1.2 Evaluación y seguimiento de los alumnos de estos agrupamientos flexibles
Al finalizar cada trimestre Profesores Resultados de los alumnos
Jefes de departamento
1.3 Incorporar alumnos con dificultades a las optativas de recuperación de lengua y matemáticas
Inicio de curso Jefatura de Estudios Alumnos incorporados
Director
ACTUACIÓN 2: Elaborar y aplicar un Plan de Actuación y Seguimiento de mejora de los resultados en cada departamento
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2,1. Elaborar un PAS por parte de cada departamento en las materias con peores resultados.
Inicio de curso Departamentos Didácticos
PAS Jefes de Departamento
2.2 Aplicación de las tareas y evaluación de estas. A lo largo del curso Profesores PAS Jefes de Departamento
2.3 Evaluación final del PAS Junio Jefes de Departamento
Memoria Director
4
ACTUACIÓN 3: Facilitar la recuperación de materias pendientes.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1. Impartir horas de recuperación de pendientes cuando exista disponibilidad horaria del profesorado.
A lo largo del curso Profesores Horas de recuperación
Jefatura de Estudios
3.2. Realizar una evaluación extraordinaria de pendientes en 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
En enero Jefes de Departamento
Exámenes y evaluaciones realizadas
3.3. Controlar la asistencia a las clases de pendientes A lo largo del curso Profesores Listado de faltas
ACTUACIÓN 4: Facilitar la incorporación de nuevas metodologías en el aula,
TAREA TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1. Plan de Formación en el centro en Tecnologías de la Información y Comunicación
De Noviembre a mayo Coordinador TIC y Director
Actuaciones del plan realizadas
Director
ACTUACIÓN 5: Fomentar el interés por la lectura
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.2 Elaborar y aplicar un Plan de Fomento de la Lectura A lo largo del curso Profesores y Responsables de Biblioteca
Actuaciones realizadas
Director
ACTUACIÓN 6: Realizar adaptaciones metodológicas a las características del alumnado en el régimen de nocturno y distancia
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 .Ajustar el número de asignaturas matriculadas a las circunstancias personales del alumno
Inicio de curso Jefe de estudios Asignaturas matriculadas
Director
1.2. Introducción de materiales en la Web del centro A lo largo del curso Profesores Página web del centro
Jefes de Departamento
1.3. Utilizar elementos variados de evaluación A lo largo del curso Profesores Programaciones didácticas
Jefes de Departamento
1.4. Aumentar el número de pruebas objetivas evaluables por evaluación (más de dos)
Trimestral Profesores Programaciones didácticas
Jefes de Departamento
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Curso 2017/18
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OBJETIVO 2: MEJORAR LA PUNTUACIÓN GLOBAL DE ACUERDO CON LA ESCALA DE CAMBRIDGE ENGLISH EN LAS PRUEBAS EXTERNAS DE 4º DE LA ESO
INDICADOR DE LOGRO: La puntuación global media mejora respecto al curso anterior.
ACTUACIÓN 1: Reforzar la realización de tareas encaminadas a preparar la prueba.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1- Dedicar una hora semanal para realizar tareas prácticas en las que se trabajen todas las destrezas lingüísticas necesarias para superar la prueba con éxito.
Desde Noviembre hasta Abril
Profesores de 4º Número de tareas realizadas
Jefa de Departamento
1.2- Dedicar dos horas semanales de la asignatura de Inglés, en los grupos de 4º para la preparación de las pruebas KET for schools/ PET for schools /FCE for schools/ CAE
Semanal Profesores de 4º Tareas realizas en esas horas.
Jefa de Departamento
ACTUACIÓN 2: Conseguir que los alumnos valoren la relevancia de estas pruebas.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1-. Realizar una prueba-simulacro con un peso específico (10%) en la calificación y evaluación de los alumnos.
Trimestral Profesores de 4º ESO Número de pruebas realizadas
Jefa de Departamento
ACTUACIÓN 3: Trabajar la comprensión lectora y escrita.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1-. Realizar talleres para mejorar el rendimiento en la comprensión lectora y escrita.
Mensual Profesores de 4º ESO Auxiliares de conversación
Número de talleres realizados
Coordinadora Jefe Bilingüe
6
OBJETIVO 3: MEJORAR LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LAS ASIGNATURAS QUE SE IMPARTEN EN INGLÉS (CLIL)
INDICADOR DE LOGRO: Reducción del número de faltas ortográficas y gramaticales en las pruebas escritas realizadas en la asignaturas CLIL.
ACTUACIÓN 1: Realización de talleres de escritura en inglés avanzado.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1- Elaborar actividades de redacción y escritura creativa en ingles avanzado.
Una actividad semanal Profesores de inglés avanzado
Nº de actividades elaboradas
Jefa de estudios bilingüe
ACTUACIÓN 2: Mejorar el vocabulario de las asignaturas CLIL TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE
SEGUIMIENTO RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1. Realizar glosarios de los vocabulario específicos de las asignaturas CLIL
A lo largo del curso Profesores de las asignaturas CLIL
Glosarios realizados
Jefa de estudios bilingüe
ACTUACIÓN 3: Participación del concurso Spelling Bee
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1. Deletrear y definir las palabras que forman parte del concurso. Una vez a la semana de marzo y abril
Profesores de las asignaturas CLIL
Sesiones dedicadas a la preparación.
Jefa de estudios bilingüe
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Curso 2017/18
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PLAN DE ACTUACIÓN Y SEGUIMIENTO PARA LA MEJORA DE RESULTADOS
Una de las actuaciones generales que mayor impacto puede tener en la mejora de resultados es la elaboración por parte de cada departamento didáctico de un
Plan de Actuación y Seguimiento dirigido a mejora los resultados en alguna de las materias donde el curso pasado obtuvieron perores resultados.
Las tablas siguientes recogen los objetivos, actuaciones, tareas e indicadores de logro, propuestos por cada departamento.
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN BIOLOGÍA
OBJETIVO: MEJORA DE LOS RESULTADOS EN 1º ESO
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 70% de los alumnos aprueben la asignatura en junio.
ACTUACIÓN 1: Realización y control de la tareas
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
1.1.- Todos los días se corrigen los deberes puestos el día anterior Todo el año Profesor Cuaderno del profesor Jefe Departamento
1.2.-Se repasa cada día lo impartido el día anterior. Todo el año Profesor Se hace o no Jefe Departamento
1.3.- Los últimos 10 minutos de clase se dedican a resolver las dudas de los
deberes del día. Todo el año Profesor Se hace o no Jefe Departamento
ACTUACIÓN 2: Mejorar la realización de pruebas escritas
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
2.1-. Realizar un examen por cada tema. Todo el año Profesor 14 exámenes Jefe Departamento
2.2.- Corrección de los exámenes en clase. Todo el año Profesor 14 exámenes Jefe Departamento
2.3.- Practicar con modelos de exámenes. Todo el año Profesor 14 exámenes Jefe Departamento
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ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN DIBUJO TÉCNICO II
OBJETIVO: MEJORAR EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE SE PRESENTAN Y SUPERAN LA ASIGNATURA DIBUJO TÉCNICO II EN LA PAU
INDICADOR DE LOGRO: Al menos un 50% de alumnos de Dibujo Técnico II se presentan a la PAU. Al menos un 60% de los presentados aprueban la PAU.
ACTUACIÓN 1: Uso de materiales (libro de texto digital) y distribución temporal más eficaces.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
1.1 Distribución del temario en bloques (2 por evaluación) por
coherencia de contenidos. Ej.- Diédrico I y Diédrico II en la 1ª
evaluación. Ello facilitará la comprensión de la asignatura por parte
del alumno.
Al principio de cada
evaluación Profesor de la asignatura
Apuntes de los
alumnos y
programación de la
asignatura
Jefe de
departamento
1.2 Utilización de un texto de referencia en formato digital. Por
tratarse de una herramienta fundamental para el alumno en este
nivel por su dificultad.
Al comienzo del curso Profesor de la asignatura Apuntes de clase de
los alumnos
Jefe de
departamento
1.3 Explicación pormenorizada de cada tema de teoría y
supervisión de los apuntes de clase.
A lo largo del curso y al
final de cada evaluación Profesor de la asignatura
Apuntes de clase de
los alumnos
Jefe de
departamento
ACTUACIÓN 2: Realización ÚNICAMENTE de ejercicios de la PAU de convocatorias anteriores.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
2.1 Realización únicamente de ejercicios de la PAU de convo-
catorias anteriores de todos los temas de la programación, en lugar
de los ejercicios que se venían utilizando de diferentes editoriales y
que se han revelado ineficaces.
Al final de cada bloque
de contenidos
Profesor de la
asignatura
Ejercicios de clase
realizados
Jefe de
departamento
2.2 Utilizar en todos los exámenes la misma estructura de los
exámenes de la PAU (2 opciones con 4 ejercicios cada una) y los
mismos criterios específicos de corrección desglosados.
Exámenes parciales y
finales de evaluación
Profesor de la
asignatura
Exámenes parciales y
finales de evaluación
Jefe de
departamento
RECURSOS:
Blog de la asignatura: dibujotecnico2deldioni.blogspot.com.es
Libro de texto digitalizado.
Ejercicios de la PAU de cursos anteriores y sus soluciones.
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Curso 2017/18
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ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS DE EPVA
OBJETIVO: MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS CON LA MATERIA EPVA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
INDICADOR DE LOGRO: AL MENOS UN 50% DE LOS ALUMNOS CON EPVA PENDIENTE LA RECUPERAN EL PRIMER AÑO
ACTUACIÓN 1: CONTACTAR CON LOS ALUMNOS IMPLICADOS DE UNA FORMA MÁS EFICAZ
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
1.1 Contactar personalmente y uno por uno con los alumnos que
tengan la materia EPVA pendiente.
4ª semana octubre Jefe de departamento
Registro escrito
Jefe de
departamento
1.2 Se les entrega una comunicación escrita persuasiva y clara
sobre plazos y actuaciones, enfatizando en las consecuencias de
no superar la materia y animándoles a cumplir.
Comunicación escrita
1.3 Se registra por escrito la entrega de la comunicación escrita a
cada alumno. Registro escrito
ACTUACIÓN 2: IMPLICAR A LAS FAMILIAS E INFORMARLAS SOBRE PLAZOS, PROCEDIMIENTOS Y SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE NO HACERLO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
1.1 Enviar una carta escrita o bien telefonear al domicilio familiar
informando sobre plazos, procedimientos y consecuencias en lo
concerniente a la titulación en la ESO en el caso de no recuperar
la asignatura pendiente.
1ª semana noviembre Jefe de departamento Registro escrito Jefe de
departamento
ACTUACIÓN 3: FACILITAR Y FLEXIBILIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLAZOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
1.1 Adoptar unos plazos de entrega de los ejercicios que no
coincidan con finales de evaluación y faciliten su realización y
entrega.
enero y mayo Jefe de departamento
Cuadernos de ejercicios
de recuperación
entregados
Jefe de
departamento
1.2 Facilitar la entrega de ejercicios fuera de plazo aun por
causas no justificadas. enero y mayo Jefe de departamento
Cuadernos de ejercicios
de recuperación
entregados
Jefe de
departamento
RECURSOS:
10
Una comunicación escrita o circular informativa que se entregará personalmente a los alumnos implicados la última semana de octubre.
Una carta oficial enviada a los padres o llamada a lo largo del mes de noviembre informándoles de todo el procedimiento.
Dos cuadernos o dossieres de ejercicios que se entregarán a los alumnos en las fechas de noviembre y febrero y que se recogerán en junio.
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN ECONOMÍA
OBJETIVO: MEJORAR EL PORCENTAJE DE APROBADOS EN LAS MATERIAS IMPARTIDAS EN EL TURNO DIURNO
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 75% de los alumnos asistentes a clase aprueban las materias de diurno a lo largo del curso
ACTUACIÓN 1: Realización y control de tareas
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Todos los días se corrigen las actividades para trabajar los estándares de la
sesión anterior. Todo el año
El profesor de la materia
Porcentaje de días lectivos que se realiza
la tarea
Jefe de departamento
Se dedican una clase quincenal a la resolución de dudas. Todo el año El profesor de la
materia
Número de días que se ha dedicado a esta
tarea.
Jefe de departamento
ACTUACIÓN 2: realización de tareas orientadas a la adquisición y reforzamiento de los estándares por parte del alumnado.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Se realizan dos presentaciones informáticas grupales en el curso. Anual El profesor de la
materia Porcentaje de alumnos que realizan la actividad
Jefe del departamento
Se realizan dos exposiciones orales por parte de cada alumno durante el curso.
Anual El profesor de la
materia Porcentaje de alumnos que realizan la actividad
Jefe del departamento
Cada alumno realizará un glosario de la materia que entregara al profesor al final de cada evaluación.
Trimestral El profesor de la
materia Porcentaje de alumnos que realizan la actividad
Jefe del departamento
ACTUACIÓN 3: Elaboración de un blog personal por parte de cada alumno para el dominio de los distintos estándares de aprendizaje
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4 Todos los alumnos tienen un blog personal que abrirán a comienzo de curso
Inicio de curso El profesor Porcentaje de alumnos
que realizan el blog Jefe de
departamento
Los alumnos editan dos entradas por evaluación en su blog en las que trabajan los distintos estándares de aprendizaje
Dos veces en cada evaluación
El profesor Porcentaje de alumnos que editan las entradas
del blog
Jefe de departamento
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Curso 2017/18
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ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN EDUCACIÓN FÍSICA.
OBJETIVO: Aumentar el número de alumnos que superan la parte conceptual de la asignatura.
INDICADOR DE LOGRO: Aumentar el 20 % los alumnos que aprueban el examen teórico y de vocabulario.
ACTUACIÓN 1: Entregar esquema –resumen de la teoría.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
Entregar una ficha resumen guiada sobre los contenidos conceptuales en
los grupos de 1º ESO .
En los demás grupos se entregará de forma opcional. Siendo obligatoria
para los alumnos que suspendan el examen teórico.
Todo el curso profesor
Número de alumnos
que entregan el
resumen
Jefe departamento
Trabajar el vocabulario en ingles de forma más fluida mediante la
realización de videos , listening , speaking y juegos de preguntas y
respuestas en ingles.
Todo el curso profesor
Número de alumnos
que realizan las
diferentes actividades
Jefe departamento
Utilizar las aplicación móvil como telegram como medio para mejorar la
comunicación con los alumnos y mejorar así los resultados . Esto se
realizará con los alumnos de 1º Bachillerato
Todo el curso Profesor
Número de alumnos
que se agregan al
grupo
Jefe departamento
ACTUACIÓN 2: Incrementar el número de sesiones teóricas y dinamizar las mismas.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
Dedicar 2 sesiones como mínimo a explicar la parte teórica y dedicar una
de ellas a que realicen el resumen .Esto último se realizará más en los
grupos de 1º y 2º ESO
Todo el curso profesor
Número de alumnos
que entregan el
resumen
Jefe departamento
Otorgar un carácter más práctico y participativo a las clases teóricas para
hacer los contenidos más atrayentes para el alumnado. Realizar un juego
de preguntas y respuestas por equipos . Se realizará con los grupos de 1º y
2º ESO
Todo el curso profesor
Número de alumnos
que aprueban el
examen teórico
Jefe departamento
Realizar una batería de preguntas tipo sobre los contenidos de la
asignatura para que los alumnos las contesten de forma opcional y
obligatoria en caso de que suspendan el examen .
Todo el curso profesor
Número de alumnos
que contestan las
preguntas.
Jefe departamento
Seguir mejorando los apuntes y las presentaciones de los mismos para
hacerlos más comprensibles y atrayentes para los alumnos . Seguir usando Todo el curso profesor
Número de alumnos
que aprueban el Jefe departamento.
12
la página web como medio de difusión de los mismos. examen teórico
ACTUACIÓN 3: Tutorización entre iguales .Trabajo en parejas.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE
SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE
CUMPLIMIENTO
RESULTADO
TAREA
1 2 3 4
Realización de un resumen de la teoría por parejas . Buscando un
equilibrio entre las mismas. Todo el curso profesor
Número de alumnos
que realizan el
resumen.
Jefe departamento
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN FILOSOFÍA
OBJETIVO: MEJORA DEL PORCENTAJE DE ALUMNOS APROBADOS EN LA ASIGNATURA DE FILOSOFÍA
INDICADOR DE LOGRO: Aprueban la asignatura un 20% más de alumnos que el curso pasado.
ACTUACIÓN 1: EN BACHILLERATO NOCTURNO : ELABORACIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE EJERCICIOS SEMANALES
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
En bachillerato a distancia: contabilizar con un 20% de la nota la entrega de ejercicios semanales por parte de los alumnos, de modo que no se evalúe únicamente con la nota del examen.
A cada evaluación y a lo largo de todo el
curso
Los profesores que imparten la
asignatura
Las notas de cada evaluación de la
mencionada asignatura
ACTUACIÓN 2: REALIZACIÓN DE UN MAYOR NÚMERO DE EJERCICIOS Y ACTIVIDADES
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Contabilizar con un 20% de la nota la entrega por parte de los alumnos de un mayor número de ejercicios y actividades en la marcha corriente de la clase, de modo que puedan ayudar a compensar las notas de los exámenes
A cada evaluación y a lo largo de todo el
curso
Los profesores que imparten la
asignatura
Las notas de cada evaluación de la
mencionada asignatura
ACTUACIÓN 3: PROMOVER DINÁMICAS NUEVAS EN CLASE QUE FOMENTEN MAYOR PARTICIPACIÓN
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Realizar actividades en las clases donde sea posible en función del número de alumnos. Promover debates y/o comentarios de texto colaborativos, etc. guiados por el profesor/a.
A cada evaluación y a lo largo de todo el
curso
Los profesores que imparten la
asignatura
Las notas de cada evaluación de la
mencionada asignatura
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Curso 2017/18
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ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN FÍSICA Y QUÍMICA
OBJETIVO: RESULTADOS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º ESO
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 60% de alumnos aprueban.
ACTUACIÓN 1: Reforzar la comprensión lectora
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABE INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Lectura de textos científicos relacionados con el tema estudiado y formulación de preguntas relativas a dichos textos
Mensual Profesores de la
asignatura
Contestan adecuadamente las
cuestiones
Jefe del Departamento
Realización de resúmenes de cada tema, subrayando las ideas fundamentales
Durante todo el curso Profesores de la
asignatura Realizan uno por tema
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 2: Practicar el tratamiento de la información y la competencia digital
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABE INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Búsqueda de información en internet, prensa o revistas de temas científicos de actualidad, para hacer trabajos en grupo
Trimestral Profesores de la
asignatura
Un porcentaje significativo obtiene
una calificación positiva
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 3: Mejorar la competencia Matemática
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABE INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Resolución ejercicios en el aula de manera individual con apoyo del profesor y utilizarlo como un instrumento de evaluación
Mensual Profesores de la
asignatura
Un porcentaje significativo obtiene
una calificación positiva
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 4: Fomentar el aprendizaje cooperativo
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABE INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Elaboración de presentaciones que muestren la relación ciencia-tecnología-sociedad sobre todo en lo referente al uso de nuevos materiales
trimestral Profesores de la
asignatura
Un porcentaje significativo obtiene
una calificación positiva
Jefe del Departamento
elaboración de un informe de las prácticas realizadas de manera más autónoma
Durante todo el curso Profesores de la
asignatura Un informe por
práctica Jefe del
Departamento
14
Adaptaciones curriculares para alumnos con dificultades de aprendizaje Durante todo el curso Profesores de la
asignatura
Resuelven el 50% de ejercicios por cada
tema
Jefe del Departamento
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN FRANCÉS
OBJETIVO: Mejorar la fonética de los alumnos matriculados en Francés en todos los niveles.
INDICADOR DE LOGRO: Conseguir que los alumnos pronuncien cada vez con menor dificultad todos los fonemas franceses.
ACTUACIÓN 1:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Escuchar y aprender canciones, poemas y comptines tras varias audiciones.
Con la mayor frecuencia posible.
Profesor del departamento
Número de canciones, poemas y comptines aprendidas por los
alumnos .
Jefe de Dpto
Explotación de “La boîte à sons” propuesta en los métodos con los que trabajamos, así como de otros virelangues.
A lo largo del curso Profesor del
departamento
Número de sonidos trabajados y adquiridos.
Jefe de Dpto
Representación de pequeños skeatches en la clase A lo largo del curso. Profesor del
departamento
Duración de las intervenciones y grado de complejidad.
Jefe de Dpto
Visita a la biblioteca del centro para conocer el fondo de obras en francés, tanto en versión íntegra como adaptada y proponerles tomen en préstamo un libro. En primero de ESO se realizará a partir del segundo trimestre
Una vez por trimestre al menos
Profesor del departamento
Comentario de al menos 1 libro por
trimestre Jefe de Dpto
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
OBJETIVO: MEJORAR EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE SUPERAN LA ASIGNATURA EN 1º ESO .
INDICADOR DE LOGRO: Que al menos el 80% de alumnos aprueben al finalizar junio
ACTUACIÓN 1: Resolver la definición de conceptos o términos históricos
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1. El profesor dará a los alumnos un método/ficha de resolución de definición de términos históricos, que contenga: cómo comenzar la
1ª EVA Profesores que
imparten la Entrega de un
documento Jefe del
departamento
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Curso 2017/18
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definición, selección de la idea o ideas claves a aportar y ubicación en un contexto cronológico y espacial
asignatura
1.2. El profesor realizará una rúbrica de cómo se evaluará la definición de conceptos y se la entregará a los alumnos para que se autoevalúen en aquellos conceptos que resuelven o para que puedan evaluar a otros compañeros.
1ª EVA Profesores que
imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
1.3. El alumno será puesto a prueba en una sesión práctica de clase, al acabar cada tema, con cuatro o cinco términos a los que se someterá a continuación a una autoevaluación entre iguales.
Todo el curso
Alumnos y profesores que
imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Jefe del departamento
1.4. El alumnos realizarán a lo largo del curso en su cuaderno de clase o un cuaderno especial un glosario de las palabras, conceptos, personajes clave de cada tema, que será revisado por el profesor a través de un rúbrica
Todo el curso
Alumnos y profesores que
imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Y al menos el 90 por ciento del alumnado
debería realizarlo
Jefe del departamento
ACTUACIÓN 2: Resolver la creación de ejes cronológicos de acontecimientos históricos
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1. El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo crear una línea de tiempo con acontecimientos históricos
1ª EVA Profesores que
imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
2.2. El profesor realizará una rúbrica de cómo se evaluará la línea de tiempo y se la entregará a los alumnos para que se autoevalúen en aquellos ejes cronológicos que resuelven o para que puedan evaluar a otros compañeros.
1ª EVA Profesores que
imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
2.3. El alumno será puesto a prueba en una sesión práctica de clase, al acabar cada tema, con cuatro o cinco términos a los que habrá que ubicar cronológicamente en una línea. Este ejercicio se someterá a continuación a una autoevaluación entre iguales.
Todo el curso
Alumnos y profesores que
imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Jefe del departamento
2.4. El alumnos realizarán a lo largo del curso en su cuaderno de clase o un cuaderno especial los ejes cronológicos realizados en cada tema, que será revisado por el profesor a través de un rúbrica
Todo el curso
Alumnos y profesores que
imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Y al menos el 90 por ciento del alumnado
debería realizarlo
Jefe del departamento
16
ACTUACIÓN 3: Trabajar con mapas históricos
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1. El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo crear e interpretar un mapa histórico.
1ª EVA Profesores que
imparten la asignatura
Entrega de un documento
Jefe del departamento
3.2. El profesor realizará una rúbrica de cómo se evaluará la creación e interpretación de mapas históricos y se la entregará a los alumnos para que se autoevalúen en aquellos mapas históricos que vayan realizando o analizando y para que puedan evaluar la tarea de otros compañeros.
1ª EVA
Profesores que
imparten la asignatura
Entrega de un
documento
Jefe del
departamento
3.3. El alumno será puesto a prueba en una sesión práctica de clase, al acabar cada tema, en la que tendrá que elaborar y/o interpretar un mapa histórico. Este ejercicio se someterá a continuación a una autoevaluación entre iguales.
Todo el curso
Alumnos y profesores que
imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Y al menos el 90 por ciento del alumnado
debería realizarlo
Jefe del departamento
3.4. El alumno realizará a lo largo del curso en su cuaderno de clase o un cuaderno especial los mapas históricos realizados en cada tema, que será revisado por el profesor a través de un rúbrica.
Todo el curso
Alumnos y profesores que
imparten la asignatura
La nota media debe superar el 7
Y al menos el 90 por ciento del alumnado
debería realizarlo
Jefe del departamento
ACTUACIÓN 4: Trabajar en la sintetización y esquematización de temas históricos
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1. El profesor dará a los alumnos un método/ficha de cómo realizar una pregunta de tipo tema y cuya extensión sea media o extensa, donde haya que obtener información del libros de texto, de lectura o de la investigación en Internet o en bilbioteca. Se potenciará el trabajo de síntesis y esquematización de ideas principales.
1ª EVA Profesores que
imparten la asignatura
Fichas realizadas Jefe del
departamento
4.2. El profesor realizará una rúbrica de cómo se evaluará el desarrollo de una pregunta de tipo tema, resumen o esquema y se la entregará a los alumnos para que se autoevalúen en aquellas preguntas que vaya resolviendo de este tipo y para que puedan evaluar la tarea de otros compañeros.
1ª EVA Profesores que
imparten la asignatura
Documento Jefe del
departamento
4.3. El alumno será puesto a prueba en una sesión práctica de clase, al acabar cada tema, en la que tendrá que elaborar una pregunta de desarrollo utilizando varias fuentes y exponiéndola en uno o todos los
Todo el curso Alumnos y
profesores que imparten la
La nota media debe superar el 7
Y al menos el 90 por
Jefe del departamento
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Curso 2017/18
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formatos que se propongan: desarrollo largo, resumen o esquema. Este ejercicio se someterá a continuación a una autoevaluación entre iguales.
asignatura ciento del alumnado debería realizarlo
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN LATÍN Y GRIEGO
OBJETIVO: Mejorar los resultados del apartado de helenismos en Griego II y de composición/derivación en Latín II.
INDICADOR DE LOGRO: Conseguir que los alumnos respondan correctamente el 75% de las palabras propuestas.
ACTUACIÓN 1:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Etimología de helenismos. Cada trimestre Profesor Realización de un glosario con las palabras trabajadas.
Jefe de Dpto.
ACTUACIÓN 2:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Formación de palabras castellanas por derivación/composición a partir de palabras latinas.
Cada trimestre Profesor Realización de un glosario con las palabras trabajadas.
Jefe de Dpto.
OBJETIVO: Mejorar los resultados de traducción en Griego II y en Latín II.
INDICADOR DE LOGRO: Conseguir que los alumnos mejoren su comprensión de los textos
ACTUACIÓN 1:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Traducción de textos modelo EBAU Cada quincena Profesor Entrega del texto propuesto
Jefe de Dpto.
ACTUACIÓN 2:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Lectura de textos grecolatinos Cada trimestre Profesor Cuestionario Jefe de Dpto.
18
OBJETIVO: Mejorar el tratamiento de la información digital en Griego II y en Latín II.
INDICADOR DE LOGRO: Conseguir que los alumnos manejen la información de la red de manera adecuada en sus trabajos
ACTUACIÓN 1:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Crear grupos en plataformas (googlesites, moodle, Edmodo) Cada trimestre Profesor Grado de uso de las plataformas de trabajo superior al 60%
Jefe de Dpto.
ACTUACIÓN 2:
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Cuestionarios de repaso de las materias Cada trimestre Profesor Cuestionario Jefe de Dpto.
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN INGLÉS.
OBJETIVO: MEJORA DEL WRITING EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGARORIA.
INDICADOR DE LOGRO: Mejorar el nivel de expresión y organización textual (en un 10%) a lo largo del curso académico utilizando como indicadores: el trabajo previo, los aspectos formales y los resultados obtenidos en las diferentes pruebas escritas (comparativa entre los trimestres 1º y 3º).
ACTUACIÓN 1: Incidir en las dinámicas de aula para la preparación/elaboración del texto escrito.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1- Preparación previa del vocabulario y estructuras a utilizar a través de las actividades recogidas en el libro de texto y “workbook”.
QUINCENAL / MENSUAL
Profesores que imparten clase en
los niveles de Secundaria
Número de actividades realizadas y revisadas
Jefe de Departamento
1.2- Lectura individual y en grupo de distintos textos, como ejemplos del trabajo final a realizar.
MENSUAL
Profesores que imparten clase en
los niveles de Secundaria
Número de actividades realizadas y revisadas
Jefe de Departamento
1.3- Uso del diccionario como herramienta imprescindible en el aula, para resolver sus dudas lexicográficas, favorecer su autonomía personal y enriquecer una mayor precisión en su discurso escrito.
MENSUAL
Profesores que imparten clase en
los niveles de Secundaria
Estimación (facilitada por los propios
alumnos) del número de consultas realizadas
por alumno
Jefe de Departamento
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Curso 2017/18
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ACTUACIÓN 2: Reforzar la realización de tareas encaminadas a la mejora de esta destreza, mediante el trabajo colaborativo: docente-estudiantes.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1- Dedicar entre dos y tres sesiones (adaptando el número de las mismas a la mayor o menor competencia lingüística de los componentes del grupo) para realizar única y exclusivamente el texto final. El profesor actuará como guía para proporcionar a los alumnos pautas referentes al texto a elaborar atendiendo a la temática, estructura y los contenidos lingüísticos apropiados que ayuden a dar coherencia y cohesión al texto producido.
MENSUAL
Profesores que imparten clase en
los niveles de Secundaria
Número de sesiones dedicadas
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 3: Mejorar la presentación y el contenido estructurado de las pruebas a evaluar.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1- Usar una rúbrica previa y diferenciada por niveles (1º y 2º por un lado, 3º y 4º por otro), donde se incluyan todos los temas formales y de contenido a evaluar.
MENSUAL
Profesores que imparten clase en
los niveles de Secundaria
Número de rúbricas usadas a lo largo del
curso
Jefe de Departamento
3.2- Elaboración de un “portfolio” individual de escritura, como estrategia de reflexión y “auto-evaluación” en el aprendizaje, donde se entienda el error como parte fundamental del mismo.
TRIMESTRAL / ANUAL
Profesores que imparten clase en
los niveles de Secundaria
Presentación de los textos escritos
Jefe de Departamento
3.3- Selección de la mejor prueba por alumno y exposición de las mismas en los tablones del aula/centro para que todos los estudientes puedan leer los trabajos de sus compañeros
TRIMESTRAL / ANUAL Los alumnos de
cada grupo Número de pruebas
expuestas Jefe de
Departamento
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN LENGUA CASTELLANA
OBJETIVO: MEJORAR LOS RESULTADOS DE LENGUA CASTELLANA EN TODA LA ETAPA DE LA ESO
INDICADOR DE LOGRO: EL 60% DE LOS ALUMNOS APRUEBAN LA ASIGNATURA EN JUNIO. ACTUACIÓN 1: Mejorar la ortografía.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1.- Realizar un dictado Semanal (para 1º y 2º)
Quincenal (para 3º y 4º) Profesores que
imparten la materia Nº de dictados
realizados Jefe de
Departamento
1.2.- Revisión de los cuadernos del alumno. Trimestral Profesores que Nº de cuadernos Jefe de
20
imparten la materia revisados Departamento
1.3.- Realización de fichas y/o ejercicios, y revisión de los mismos.
Mensual Profesores que
imparten la materia Nº de fichas y/o
ejercicios revisados Jefe de
Departamento
ACTUACIÓN 2: Mejora de los resultados en las pruebas objetivas.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1-. Explicación de modelos de cada una de las pruebas objetivas y/o realización de ejercicios tipo relacionados con los de los modelos de examen.
Trimestral Profesores que
imparten la materia
Nº de modelos y/o ejercicios tipo
propuestos corregidos
Jefe de Departamento
2.2.- Realización de actividades de refuerzo y ampliación. Mensual Profesores que
imparten la materia Nº de actividades
revisadas. Jefe de
Departamento
ACTUACIÓN 3: Asimilación de los contenidos teóricos de cada unidad.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1- Repaso a través de esquemas de los contenidos. Al finalizar cada unidad o
bloque temático Profesores que
imparten la materia Nº de esquemas en el cuaderno del alumno.
Jefe de Departamento
3.2- Preguntas orales sobre los contenidos. Semanal Profesores que
imparten la materia Nº de anotaciones con respuestas correctas
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 4: Mejora de la expresión oral y escrita.
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1.- Realización de comentarios de texto orales y escritos adaptados a cada nivel.
Mensual Profesores que
imparten la materia Nº de comentarios
corregidos. Jefe de
Departamento
4.2.- Producción de textos originales de todo tipo. Mensual Profesores que
imparten la materia Nº de textos leídos en clase y/o corregidos.
Jefe de Departamento
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ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN MATEMÁTICAS
OBJETIVO: MEJORAR LOS RESULTADOS EN TODOS LOS CURSOS DE LA ESO
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 70% de los alumnos de cada curso supera la asignatura.
ACTUACIÓN 1: EJERCICIOS ESCRITOS A LO LARGO DE LA EVALUACIÓN
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1 Se propondrán dos ejercicios escritos a lo largo de cada evaluación. En cada ejercicio escrito entrará todo lo explicado hasta el momento. La calificación en el segundo ejercicio, supondrá, como mínimo, el aprobado en conceptos en la evaluación correspondiente.
Todo el curso Profesores del
grupo Elementos de control por parte del profesor
Jefe del Departamento
ACTUACIÓN 2: INTERVENCIONES EN PIZARRA Y TRABAJOS PERSONALES
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1 Se valorará la intervención en la pizarra, volcando en procedimientos y actitud la calificación que corresponda. (En bachillerato la calificación será parte del 20% correspondiente según programación)
Todo el curso Profesores del
grupo Elementos de control por parte del profesor
Jefe del Departamento
2.2 Se propondrá a los alumnos un trabajo por evaluación que invite a la investigación personal. El trabajo estará estrechamente relacionado con los contenidos que se están explicando. La calificación del trabajo se volcará en procedimientos y actitud. (En bachillerato la calificación será parte del 20% correspondiente según programación). Para que todos los grupos sean tratados de la misma forma, hasta donde sea posible, las intervenciones en pizarra se puntuarán de -1 a 1 punto, -1 si el alumno se niega a intervenir, 0; 0,5 ó 1 si el alumno interviene mal, regular o bien. El trabajo se puntuará de 0 a 2 puntos en función de su calidad. La calificación en procedimientos establecida en nuestra programación se plasmará como sigue: Si las intervenciones en pizarra son n y las
calificaciones obtenidas (entre -1 y 1) son 1 2, ,....., nx x x y la calificación
en el trabajo es y , la nota en procedimientos será 1
10( )
2
n
i
i
x y
n
Todo el curso Profesores del
grupo Elementos de control por parte del profesor
Jefe del Departamento
22
ACTUACIÓN 3: Exámenes sorpresa
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1 Intentando que el alumno trabaje diariamente se propondrán ejercicios sorpresa en E.S.O. y 1º de bachillerato, se excluye 2º de bachillerato por falta de tiempo. Para la realización de estos ejercicios se permitirá el uso de apuntes y libros, buscando que el alumno que haya entendido las explicaciones y trabajado convenientemente pueda investigar individualmente en sus apuntes para resolver supuestos prácticos, sin necesidad de memorizar fórmulas innecesarias. Estos exámenes sorpresa podrán ser tipo test. La calificación de estos ejercicios
será de 0 a 1 puntos y constituirán una calificación más de las ix señaladas
en la fórmula anterior. Con las tareas descritas en los puntos 2.2 y 3.1 se tocarán los estándares relativos a las nuevas tecnologías, los trabajos deberán presentarlos y realizarlos con ayuda de éstas y los exámenes sorpresa, dado que pueden utilizar apuntes y libros podrán confeccionarse buscando la investigación personal del alumno.
Todo el curso Profesores del
grupo Elementos de control por parte del profesor
Jefe del Departamento
NOTA: entendemos que un 30% de la calificación entre procedimientos y actitud, es un porcentaje suficientemente alto como para que un alumno que trabaje diariamente y muestre interés por la asignatura pueda superarla, incluso con exámenes escritos no brillantes.
ACTUACIÓN 4: Revisión del cuaderno y atención a la actitud frente a la asignatura
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
4.1 Revisando el cuaderno del alumno (en los cursos más bajos) se podrá valorar la actitud frente a la asignatura. Las intervenciones en la pizarra descritas anteriormente mostrarán el interés del alumno por la asignatura. Todos estos elementos se traducirán en una nota de 0 a 10 puntos
Todo el curso Profesores del
grupo nº de intervenciones
realizadas Jefe del
Departamento
ACTUACIÓN 5: Cálculo mental
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
5.1 Se trabajará diariamente el cálculo mental y el manual en clase mediante los problemas y las diferentes actividades.
Todo el curso Profesores del
grupo Nº de actividades
realizadas Jefe del
Departamento
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ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN MÚSICA
OBJETIVO: Mejorar los resultados de Música en 3º E.S.O. a través del uso de las TIC
INDICADOR DE LOGRO: Si el 60% de los alumnos supera los contenidos teóricos de la materia de Música
ACTUACIÓN 1: Hacer más visual la parte teórica de la materia así como la muestra de ejemplos existentes en la red
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Explicar a través de las TIC al menos un apartado de cada tema teórico de la programación. Todo el curso Profesor
Reunión de Departamento
Jefe Departamento
Ejemplificar cada tema con material encontrado en la red
ACTUACIÓN 2: Presentación oral de un tema de la programación (en grupos de 4/5 alumnos)
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Búsqueda de información y enlaces ejemplificativos (Google, youtube..)
Trimestral Profesor Diario de trabajo de
cada grupo Jefe Departamento
Presentación de diapositivas en Power Point, Prezi...
Exposición oral
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS EN PMAR
OBJETIVO 1: MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE PMAR AL FINALIZAR 3º
INDICADOR DE LOGRO: LOGRAR EL 65% DE APROBADOS EN JUNIO EN EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO SIN TENER EN CUENTA A ALUMNOS QUE ABANDONEN LA ASIGNATURA
ACTUACIÓN 1: FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE LA MATERIA A TRAVÉS DE LECTURAS INTRODUCTORIAS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
1.1Introducir, al principio de cada unidad, un texto relacionado con el tema que va a desarrollarse, que ayude al alumno a contextualizar los contenidos en el ámbito lingüístico
Acorde con los temas que se den en clase
Profesor de área Si se han realizado o
no las lecturas iniciales
Jefa del departamento
1.2 Introducir, al principio de cada unidad, un texto relacionado con el tema que va a desarrollarse, que ayude al alumno a contextualizar los contenidos en el ámbito científico
Acorde con los temas que se den en clase
Profesor de área Si se han realizado o
no las lecturas iniciales
Jefa del departamento
ACTUACIÓN 2: TRABAJAR LA LECTURA EN ALTO DENTRO DE LOS ÁMBITOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
2.1.Dedicar una hora semanal a realizar lectura en alto de textos Semanal Profesor de área -Se ha hecho/no se ha Jefa del
24
relacionados con la materia dentro del aula acompañada de preguntas orales sobre el texto leído en el ámbito lingüístico
hecho departamento
2.2.Dedicar una hora semanal a realizar lectura en alto de textos relacionados con la materia dentro del aula acompañada de preguntas orales sobre el texto leído en el ámbito matemático
Semanal Profesor de área -Se ha hecho/no se ha
hecho Jefa del
departamento
ACTUACIÓN 3: TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE LOS ENUNCIADOS DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1 Practicar a lo largo del curso la comprensión de los enunciados matemáticos a través de la representación gráfica de los mismos (dibujos)
Semanal Profesor del área Se hace / no se hace Jefa del
departamento
3.2 Utilizar el método Polya para resolver problemas matemáticos: Comprender el problema Elaborar un plan Poner en práctica el plan Comprobar los resultados
Semanal Profesor del área Se hace / no se hace Jefa del
departamento
3.3 Apoyar la comprensión de problemas con fichas gráficas que permitan mejorar la comprensión de los mismos
Semanal
RECURSOS: Los textos que están utilizándose en ALS para mejorar la comprensión lectora con textos que tienen que ver con los contenidos que están dándose en la materia, bien en lengua, bien en historia, lo cual sirve además para reforzar y/o ampliar los conocimientos impartidos.
OBJETIVO 2: Implicar a las familias a la hora de establecer hábitos de trabajo diario en casa
INDICADOR DE LOGRO: LOGRAR EL 70% DE LOS ALUMNOS REALICEN LAS TAREAS ASIGNADAS PARA CASA
ACTUACIÓN 1: MEJORAR LA COMUNICACIÓN FAMILIA CENTRO
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
3.1 Establecer con los padres y el alumno un contrato de trabajo a principio de curso que implique la supervisión en casa de la realización de las tareas diarias
Primer Trimestre Profesor del área
y familias Se firma / no se firma
Jefa del departamento
3.2 Utilizar la agenda como elemento de comunicación diario supervisando que el alumno anote sus tareas en clase para que los padres en casa puedan estar informados de las tareas que tiene que realizar
Diario Profesor del área
y familias
Se hace / no se hace tanto por parte del
profesor como de las familias
Jefa del departamento
3.3 Uso de las nuevas tecnologías para mejorar la comunicación diaria Diario Profesor del área Se usan /no se usan Jefa del
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DIONISIO AGUADO Plan de Mejora de Resultados
Curso 2017/18
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familia-centro mediante el uso del blog del aula y las aplicaciones telegram y Class Dojo
Tanto por parte del profesor como de las familias
departamento
ÁREA DE MEJORA: RESULTADOS DE TECNOLOGÍA
OBJETIVO: FACILITAR LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
INDICADOR DE LOGRO: Al menos el 90% de los alumnos recuperan la asignatura pendiente de TPR
ACTUACIÓN 1: INFORMACIÓN Y MOTIVACIÓN A LOS ALUMNOS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Reunir a todos los alumnos con la asignatura pendiente a principio de curso, para comunicarles la manera de recuperar la asignatura.
Primer trimestre Jefe de
Departamento
Jefe de Departamento
Crear una cuenta en Edmodo o similar, o una vía de comunicación posible para posibles dudas, y entrega de tareas
Primer trimestre Jefe de
Departamento Creación de vía de
comunicación Jefe de
Departamento
Comunicación por escrito a las familias de la forma de recuperar la asignatura. Dar acceso a los padres a la cuenta creada por el alumno.
Primer trimestre Jefe de
Departamento Comunicación escrita
Jefe de Departamento
ACTUACIÓN 2: PLANIFICACIÓN DE TAREAS
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Realizar entregas periódicas de diversos bloques Primer y segundo
trimestre Jefe de
Departamento Entregas realizadas
Jefe de Departamento
Realizar tutorías en la medida de lo posible para explicar dudas a los alumnos que lo soliciten
Primer y segundo trimestre
Jefe de Departamento
Alumnos que lo soliciten
Jefe de Departamento
Realizar examen extraordinario a finales de enero, con posibilidad de liberar total o parcialmente la asignatura
Segundo trimestre Jefe de
Departamento Nº de alumnos
presentados Jefe de
Departamento
ACTUACIÓN 3: USO DE LAS TIC
TAREAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO
RESPONSABLE DE CUMPLIMIENTO
RESULTADO TAREA
1 2 3 4
Publicar en Moodle o Edmodo sus calificaciones Todo el curso Profesor/Alumno Calificación/Cantidad de tareas sin entregar
Profesor
Realizar tareas online, con fechas límites de entrega, para que puedan consultar y revisar los plazos.
Todo el curso Alumnos Calificación/Cantidad de tareas sin entregar
Alumnos