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Universidad Central del Ecuador
UCE
2014
Plan de Mejoras de la Universidad Central del Ecuador 2014-2016
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CALIDAD ACADÉMICA,
INVESTIGATIVA Y DE GESTIÓN
QUITO, MAYO DEL 2014
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 2
Tabla de Contenidos
IDENTIFICACIÓN ........................................................................................................ 6
PRESENTACIÓN .......................................................................................................... 6
1. INTRODUCCIÓN Y ANTECEDENTES ............................................................ 7
1.2 CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD ............................................................................ 8
1.3 UBICACIÓN ............................................................................................................ 8
1.4 OFERTA ACADÉMICA ............................................................................................. 8
1.4.1 Oferta General .............................................................................................. 8
1.4.2 Oferta de Grado ........................................................................................... 9
I.4.3 Oferta de Posgrado .................................................................................... 13
1.5 FONDO BIBLIOGRÁFICO ....................................................................................... 15
1.6 PERSONAL DOCENTE Y ESTUDIANTES ................................................................. 15
1.7 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ......................................................................... 15
1.8 SISTEMA DE GOBIERNO UNIVERSITARIO.............................................................. 15
1.9 CIUDADELA UNIVERSITARIA ............................................................................... 16
1.10 PROCESO DE EVALUACIÓN ..................................................................... 18
1.11 RESULTADOS OBTENIDOS ................................................................................ 18
1.12 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ....................................................................... 18
2. OPERACIONALIZACIÓN DE LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL ........... 19
2.1 VISIÓN ................................................................................................................. 20
2.2 MISIÓN ................................................................................................................ 21
2.3 VALORES DE LA UCE .......................................................................................... 22
3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS -TÁCTICOS ................................................. 23
3.1 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS .................................................................................. 23
3.2 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y TÁCTICOS .............................................................. 23
4. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, TÁCTICOS E INDICADORES ................. 26
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 3
4.1 EVALUACIÓN CUALITATIVA DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA UCE ...... 33
5. ANÁLISIS SITUACIONAL ................................................................................ 34
5.1 LA ESTRATEGIA DE CALIDAD DE LA UCE EN PERSPECTIVA ................................ 34
5.2 ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO ....................................................................... 35
5.3 ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO ...................................................................... 36
6. ESTRATEGIAS .................................................................................................... 37
6.1 ESTRATEGIAS OFENSIVAS .................................................................................... 37
6.2 ESTRATEGIAS DEFENSIVAS .................................................................................. 38
6.3 ESTRATEGIAS DE REORIENTACIÓN ...................................................................... 39
6.4 ESTRATEGIAS DE SUPERVIVENCIA ....................................................................... 40
6.5 DESPLIEGUE DE ESTRATEGIAS ............................................................................. 41
7. RELACIÓN DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES CON LOS
INDICADORES DEL MODELO CEAACES ........................................................... 44
7.1 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y TÁCTICOS .............................................................. 44
7.2 RELACIÓN CON LOS INDICADORES DEL CEEACES ............................................. 46
7.3 EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE LA UCE .................................................. 49
7.4 ALINEAMIENTO ENTRE LA VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS E
INDICADORES DE IMPACTO DEL CEAACES ................................................................ 54
8. CONCLUSIONES - RECOMENDACIONES ................................................... 55
9. CRONOGRAMA DEL PLAN DE MEJORAS ................................................. 57
9.1 PROGRAMACIÓN DE TIEMPOS, FECHAS Y COSTOS ............................................... 57
9.2 DIAGRAMA DE GANTT ......................................................................................... 61
10. ANEXOS ............................................................................................................... 67
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................... 68
Autoridades de la Universidad Central del Ecuador
RECTOR
Dr. Fernando Sempértegui Ontaneda
VICERRECTOR ACADÉMICO Y DE INVESTIGACIÓN
Dr. Nelson Rodríguez
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO
Ec. Marco Posso
Universidad Central
del Ecuador – UCE
Plan de Mejoras
de la Universidad
Central del
Ecuador
2014-2016
Comisión de Evaluación
Interna - CEI
Fecha de Emisión: 16-05-2014
# de versión: 002/2014
Equipo Plan de Mejoras EPM:
Sempértegui O., Fernando
Rodríguez, Nelson
Posso, Marco
Cazar F., Ramiro
Bucheli, Hans
Jiménez, Jaime
Piedra S., Jorge
Salvador, Leonardo
Sandoval, Gonzalo
Rivas H., Patricio
Rosero, José Augusto
Coordinación EPM:
Cevallos G., Luis Alfredo
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 5
ABREVIATURAS UTILIZADAS:
CEAACES: Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior
CEI: Comisión de Evaluación Interna
DH Desarrollo Humano
FODA: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas
HCU: Honorable Consejo Universitario
IES: Institución de Educación Superior
IDH: Índice de Desarrollo Humano
LOES: Ley de Educación Superior
PNBV: Plan Nacional del Buen Vivir
SENESCYT: Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e
Innovación
SMART: Objetivos específicos, medibles, alcanzables, relevantes, asociados a una
unidad de tiempo
UCE: Universidad Central del Ecuador
UA: Unidades Académicas
UCE: Universidad Central del Ecuador
UVC: Unidad de Vinculación Comunitaria
VAF: Vicerrectorado Administrativo y Financiero
VAI: Vicerrectorado Académico y de Investigación
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 6
Universidad Central del Ecuador Plan de Mejoras 2014-2016
IDENTIFICACIÓN
PRESENTACIÓN
A nivel mundial, la problemática universitaria es muy compleja. En la dinámica interna
de la enseñanza superior se evidencian como problemas críticos: la calidad y pertinencia
de la educación universitaria, las características de su personal, la investigación y
transferencia de conocimiento , los asuntos inherentes a su modelo de gestión y
gobernanza, la necesaria acreditación institucional con los procesos previos de
evaluación que involucra. Así, concepciones, enfoques, paradigmas y metodologías
como los relacionados con calidad de la educación superior, productividad de
investigación y desarrollo, innovación, pertinencia de la ciencia y tecnología,
planificación estratégica y acreditación internacional, cobran total vigencia para la
Universidad Central del Ecuador.
En el Ecuador, la mejora continua en las universidades se convirtió en un requerimiento
legal a partir, inicialmente de la vigencia de la Ley de Educación Superior en el 2000 y
posteriormente, con la promulgación de la LOES en el 2010, que en el conjunto
determinan Procesos de Evaluación y Acreditación Institucional y de Carreras como
indispensables para la elaboración e implementación de Planes de Mejora y de Planes
Estratégicos en la búsqueda de la calidad y excelencia de la educación, aspectos
consagrados al más alto nivel de la normatividad nacional vigente.
La perspectiva tendencial muestra que la Universidad Central del Ecuador se encuentra
inmersa en la sociedad del conocimiento, lo cual le plantea como desafío que la
formación de grado es la base para la construcción de una sociedad moderna y
fundamentalmente la de posgrado, como un pasaje a la sociedad del conocimiento,
caracterizada por un ritmo acelerado de creación, acumulación y depreciación del
conocimiento. La adecuación de nuevos perfiles profesionales para cuando los jóvenes
Institución: UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
Código de la Institución: 1005
Provincia: Pichincha
Cantón: Quito
Dirección de Ubicación: Av. América y Universitaria s/n
Teléfonos: (02) 222-6080 Telefax: (02) 222-6080
Rector de la UCE Dr. Fernando Sempértegui Ontaneda
e-mail: [email protected]
Fecha de Creación de la
Universidad Central del Ecuador: 18 de Marzo de 1826
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 7
contemporáneos se incorporen al mundo laboral; la generación del conocimiento, su
aplicación en desarrollo tecnológico e innovación que resuelva problemas sociales y
productivos con calidad y eficiencia; la vinculación con los diferentes sectores de la
sociedad, requiere la adaptación de su vocación y quehacer para ser pertinente y estar a
tono con la realidad contemporánea. Esto es, que el direccionamiento estratégico
apropiado que se plantea, será posible con una gestión integrada, coherente y efectiva
para mejorar el desempeño de la universidad.
El contexto expuesto, posiciona a la Universidad Central del Ecuador, en un escenario
único por la coyuntura, por la normatividad vigente y por la tendencia que debe
observar a la luz de cumplimientos de corto plazo con el Plan de Mejoras 2014 – 2016
y con la implementación del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional al mediano y
largo plazo.
Este documento es el resultado de un proceso de reflexión estratégica interna, basado en
los resultados de la autoevaluación realizada en el año 2012 y en los resultados emitidos
por el CEAACES entregados en diciembre de 2013, con el propósito de dimensionar
objetivos y lineamientos de intervención estratégica para incorporar a la UCE a un
proceso de mejoramiento continuo, adaptación y anticipación. Para el efecto el
Direccionamiento de las acciones de Mejoramiento y Desarrollo Institucional se lo
referencia en la Visión y Misión actualizada de la UCE para el período 2014 -2024 y
para los efectos del Plan de Mejoras en los Objetivos Estratégicos e Indicadores de
Impacto pertinentes y aplicables al período 2014-2016 y considerando la Evaluación del
CEAACES del 2012 con la línea de base y los valores Mínimos del CEAACES como
las metas para el período.
1. INTRODUCCIÓN Y ANTECEDENTES
La Universidad Central del Ecuador, a pesar del paso de los siglos, mantiene algunos de
los atributos básicos originales, es identificable a partir de ciertos valores y actividades
que la diferencian de otras organizaciones; se la reconoce por su misión central de
generación de conocimientos y formación de profesionales, que se despliegan a través
del desempeño de las funciones de investigación, docencia, vinculación con la
comunidad y administración.
En las últimas décadas, la Universidad Central del Ecuador se ha inscrito en un ámbito
en el cual se conjugan la continuidad y el cambio; en ella coexisten la tradición y la
innovación. En torno a ella se manifiestan las tensiones propias de relaciones sociales
que se transforman, restricciones impuestas por la rigidez disciplinaria, jerarquías y
limitaciones de recursos y un conflicto constante entre demandas y capacidades
insatisfechas. En lo tradicional, remite a un pasado de agrupaciones de estudiantes y
maestros con privilegios acordados por sus miembros y no para la institución, fue
construido sobre supuestos de una relativa estabilidad, de transmisión de saberes ya
establecidos, de autorregulación con dinámicas y responsabilidades definidas por sus
miembros. Aún es un arquetipo de universidad docente, con su estructura de facultades
dedicadas a la formación de profesionales, no protagonista directo del desarrollo
científico, tecnológico y de la innovación.
En estos últimos cuatro años, la Central ha atravesado un proceso de cambios, los más,
como respuesta a requerimientos exógenos de los nuevos actores de control, y por su
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 8
necesidad de renovarse. Otros, en adaptación a la política estatal que urge la
transformación del Sistema Nacional de Educación Superior. Actualmente la UCE
confronta el desafío de ofertar una suficiente y oportuna capacidad de respuesta y la
consecuente adaptación al nuevo entorno competitivo, la misma que se ve obstaculizada
por la inercia y tradición que aun la caracteriza.
Conforme a las disposiciones de la Constitución vigente y la Ley Orgánica de
Educación Superior, es una Institución autónoma regida por el sistema de cogobierno,
en el cual participan: autoridades, profesores, estudiantes, egresados, empleados y
trabajadores. Su norma matriz es el Estatuto que se aprobó en el año 2010, antes de la
vigencia de la nueva LOES; se complementa con numerosos reglamentos, instructivos y
disposiciones del Consejo Universitario, mismas que se revisan periódicamente. A la
fecha, en base a las observaciones de SENESCYT, se encuentra en análisis y revisión
para alcanzar su aprobación a la brevedad del caso.
1.2 Creación de la Universidad
El origen de la Universidad Central1 se sustenta en tres instituciones educacionales
célebres de la historia colonial del Ecuador: el Seminario de “San Luis” y las
Universidades “San Gregorio Magno”, de los Jesuitas y “Santo Tomás de Aquino”, de
los Dominicos. En 1651 se creó la Universidad de Quito, llamándola Real y Pontificia
Universidad de “San Gregorio Magno”, decisión que se oficializó el 19 de mayo de
1651, año que aparece en el escudo institucional.
Años más tarde, constituida la Gran Colombia, el Congreso de Cundinamarca el 18 de
marzo de 1826, dictó una ley por la cual, en las capitales de los Departamentos de
Cundinamarca, Venezuela, y Quito se establecerán Universidades Centrales que se
ocupen de la instrucción pública y abracen con más extensión la enseñanza de Ciencias
y Artes.
1.3 Ubicación
La sede oficial de nuestra Institución ocupa 94 hectáreas en el centro norte de la ciudad
de Quito de las cuales 45 hectáreas corresponden a terrenos, 32 hectáreas a áreas verdes
y 17 hectáreas a construcciones. La UCE comprende campus como el de Galápagos con
14 hectáreas, el campus de Santo Domingo de los Sáchilas con 1665 mtrs2.
Además
cuenta con centros experimentales como el CADET con 100 hectáreas, el CADER con
98 hectáreas y el de Uyumbicho con 79.82 hectáreas. Adicionalmente se cuenta con el
campus de Cultura Física con 24.13 hectáreas en la ciudad de Quito, en la provincia de
Pichincha y las otras Provincias del Ecuador.
1.4 Oferta Académica
1.4.1 Oferta General
1 Dirección General Académica y Departamento de Cultura Universidad Central. Este texto fue tomado
de la publicación “Reseña Histórica de la Universidad Central del Ecuador y Discursos del Dr. Alfredo
Pérez Guerrero”, editado por el CONESUP en marzo del 2008, en la administración del Dr. Gustavo
Vega Delgado.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 9
En términos globales, la UCE atiende un total de 41.389 Estudiantes en los niveles de
Grado y Postgrado, de los cuales 39.383 corresponden a Grado, 2.006 a Posgrado y 855
a alumnos de las Sedes (Grado). En términos relativos, el 95,05% pertenece a
estudiantes de Grado y el 4,95% a Posgrado. Del total del Estudiantes de grado
(39.383), el 61,72% son mujeres y el 38,28% hombres. A su vez, a nivel de Posgrado
(2.006 estudiantes), el 56,93% son mujeres y el 43,07% son hombres.
MATRÍCULA POR FACULTADES Y NIVEL DE ESTUDIO
Año 2013
FACULTADES Grado Posgrado TOTAL
Arquitectura y Urbanismo 1.348 44 1.392
Artes 360 - 360
Ciencias Administrativas 6.952 112 7.064
Ciencias Agrícolas 794 15 809
Ciencias Económicas 3.054 59 3.113
Ciencias Médicas 7.222 781 8.003
Ciencias Psicológicas 1.516 55 1.571
Ciencias Químicas 965 48 1.013
Comunicación Social 1.016 54 1.070
Cultura Física 390 - 390
Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación 5.106 281 5.387
Ingeniería en Geología, Minas, Petróleos y
Ambiental 1.896 87 1.983
Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática 832 58 890
Ingeniería Química 559 - 559
Jurisprudencia, Ciencias Políticas Y Sociales 4.117 357 4.474
Medicina Veterinaria y Zootecnia 485 - 485
Odontología 1.916 55 1.971
Sedes 855 - 855
TOTAL 39.383 2.006 41.389
Fuente: UCE - Planeamiento Universitario-SAU: Facultades, 2013.
1.4.2 Oferta de Grado
La Universidad Central a nivel de Grado cuenta con 17 facultades, las cuales ofertan
612 carreras
3 de Grado, como también los ciclos de estudio previo de post-grados.
2 Fuente: UCE -Facultades y SAU, 2013.
3 UCE - Facultades, Sedes y SAU, 2013.
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MATRÍCULA DE GRADO POR FACULTADES, CARRERAS Y SEXO
Año 2013
FACULTADES Y CARRERAS DE GRADO Hombres Mujeres TOTAL
ARQUITECTURA Y URBANISMO 767 581 1.348
Arquitectura 767 581 1.348
ARTES 192 168 360
Artes Plásticas 143 102 245
Teatro 49 66 115
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 2.158 4.794 6.952
Administración de Empresas 801 1.136 1.937
Administración Pública 237 415 652
Contabilidad y Auditoría 1.120 3.243 4.363
CIENCIAS AGRÍCOLAS 402 392 794
Ingeniería Agronómica 235 213 448
Turismo Ecológico 167 179 346
CIENCIAS ECONÓMICAS 1.045 2.009 3.054
Economía 425 621 1.046
Finanzas 485 1143 1.628
Estadística 135 245 380
CIENCIAS MÉDICAS 2.196 5.026 7.222
Atención Prehospitalaria y en Emergencias 111 189 300
Ciencias Biológicas y Ambientales 89 114 203
Enfermería 112 982 1.094
Laboratorio Clínico e Histotecnológico 117 242 359
Medicina 1.386 2.277 3.663
Obstetricia 44 484 528
Radiología 138 163 301
Terapia de Lenguaje 20 129 149
Terapia Física 140 335 475
Terapia Ocupacional 39 111 150
CIENCIAS PSICOLÓGICAS 546 970 1.516
Psicología Clínica 240 396 636
Psicología Industrial 248 366 614
Psicología Infantil y Psicorrehabilitacion 58 208 266
CIENCIAS QUÍMICAS 339 626 965
Bioquímica Clínica 67 148 215
Química 89 87 176
Química de Alimentos 73 146 219
Química Farmaceútica 110 245 355
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Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 11
FACULTADES Y CARRERAS DE GRADO Hombres Mujeres TOTAL
COMUNICACIÓN SOCIAL 452 564 1.016
Comunicación Social 452 564 1.016
CULTURA FÍSICA 324 66 390
Cultura Física 324 66 390
FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN 1.401 3.705 5.106
Ciencias del Lenguaje y Literatura 98 189 287
Ciencias Naturales y del Ambiente Biología y
Química 77 131 208
Ciencias Sociales 209 264 473
Comercio y Administración 86 282 368
Diseño y Cultura Estética 31 35 66
Distancia Educación Básica 22 106 128
Distancia Educación Parvularia 14 903 917
Distancia Informática Aplicada a la Educación 96 62 158
Distancia Inglés 76 270 346
Educación Parvularia 3 469 472
Electricidad 42 5 47
Electromecánica 2 2
Informática 132 78 210
Inglés 64 120 184
Matemática y Física 107 104 211
Mecánica Automotriz 99 99
Mecánica Industrial 36 1 37
Plurilingue 58 203 261
Plurilingue 1 1
Psicología Educativa y Orientación 107 389 496
Turismo Histórico Cultural 41 94 135
INGENIERÍA, CIENCIAS FISÍCAS Y
MATEMÁTICA 1.398 498 1.896
Ingenieria Civil 695 217 912
Ingenieria en Computacion Grafica 106 45 151
Ingenieria en Diseño Industrial 113 53 166
Ingenieria en Informatica 417 145 562
Ingenieria Matematica 57 37 94
Topografia y Geomensura 10 1 11
INGENIERIA EN GEOLOGÍA, MINAS,
PETRÓLEOS Y AMBIENTAL 506 326 832
Ingenieria Ambiental 68 123 191
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Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 12
FACULTADES Y CARRERAS DE GRADO Hombres Mujeres TOTAL
Ingenieria en Geología 129 89 218
Ingenieria en Minas 114 44 158
Ingenieria en Petróleos 195 70 265
INGENIERÍA QUÍMICA 249 310 559
Ingenieria Química 249 310 559
JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES 1.989 2.128 4.117
Derecho 1.521 1.616 3.137
Licenciatura en Ciencias Policiales y Seguridad
Ciudadana 278 57 335
Política 36 20 56
Sociología 109 96 205
Trabajo Social 45 339 384
MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 210 275 485
Medicina Veterinaria y Zootecnia 210 275 485
ODONTOLOGIA 606 1.310 1.916
Odontología 606 1.310 1.916
SEDE GALÁPAGOS 67 82 149
Ciencias Biológicas 27 25 52
Comercio y Administración 3 17 20
Informatica 13 1 14
Turismo Ecológico 24 39 63
SEDE SANTO DOMINGO 168 406 574
Comercio y Administración 27 83 110
Diseño y Dibujo 4 4 8
Educación Física 84 25 109
Educación Parvularia 5 151 156
Enfermería 4 40 44
Informática 22 18 40
Inglés 12 37 49
Psicología Educativa y Orientación 10 48 58
SEDE SUR 41 90 131
Asistencia Ejecutiva de Gerencia 10 49 59
Gobernabilidad y Territorialidad en Organismos
Seccionales 31 41 72
TOTAL 14.807 24.016 39.383
Fuentes: Facultades, Sedes y SAU, 2013.
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Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 13
I.4.3 Oferta de Posgrado
La UCE mantiene 75 programas de Posgrado4 entre especializaciones y maestrías con
una cobertura de 2.006 Estudiantes. Decenas de convenios con sectores públicos y
privados del país y del mundo, con otras universidades nacionales y extranjeras,
facilitan la movilidad e intercambio de sus principales actores con tal celeridad que se
adsorbe y bien, a la dinámica del mundo actual.
MATRÍCULA DE POSGRADO POR FACULTADES, PROGRAMAS Y SEXO
Año 2013
FACULTADES Y PROGRAMAS DE POSGRADO Hombres Mujeres TOTAL
ARQUITECTURA 32 12 44
Maestría en Planificación de la Circulación y del
Transporte Urbano 8 8
Maestría en Planificación Local y Regional-Quito 7 3 10
Maestría en Planificación Local y Regional-Santo
Domingo de los Sáchilas 12 7 19
Maestría en Rehabilitación Urbana y Arquitectónica 5 2 7
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 48 64 112
Maestría en Administración de Empresas 30 25 55
Maestría en Gerencia Contable y Finanzas Corporativas 18 39 57
CIENCIAS AGRÍCOLAS 5 10 15
Maestría en Economía Agrícola y Desarrollo Sustentable 5 10 15
CIENCIAS ECONÓMICAS 42 17 59
Maestría en Diseño y Evaluación de Proyectos 42 17 59
CIENCIAS MÉDICAS 330 451 781
Anatomía Patológica 3 4 7
Anestesiología 23 37 60
Angiología y Cirugía Vascular 12 5 17
Cirugía General 48 23 71
Dermatología 1 24 25
Enfermería en Medicina Crítica 1 14 15
Enfermería en Perinatología 1 11 12
Enfermería en Trauma y Emergencia 3 11 14
Ginecología y Obstetricia 17 33 50
Maestría en Salud Sexual y Reproductiva 3 37 40
Medicina Crítica y Terapia Intensiva 29 10 39
Medicina de Emergencia y Desastres 24 23 47
Medicina Familiar y Comunitaria 11 28 39
4 UCE – Programas de Postgrado, 2013.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 14
FACULTADES Y PROGRAMAS DE POSGRADO Hombres Mujeres TOTAL
Medicina Interna 26 32 58
Nefrología 1 6 7
Oftalmología 5 22 27
Ortopedia y Traumatología 68 11 79
Patología Clínica/ Medicina de Laboratorio 5 16 21
Pediatría 14 50 64
Psiquiatría 2 4 6
Radio Diagnóstico e Imagen 19 43 62
Urología 14 7 21
CIENCIAS PSICOLÓGICAS 11 44 55
Maestría en Neuropsicología Clínica y Rehabilitación
Neuropsicológica 8 28 36
Maestría en Neuropsicología Infantil 3 16 19
CIENCIAS QUIMICAS 20 28 48
Maestría en Sistemas de Gestión de Calidad 20 28 48
COMUNICACIÓN SOCIAL 25 29 54
Maestría en Comunicación Organizacional 25 29 54
INGENIERÍA EN MINAS, PETRÓLEOS Y
AMBIENTAL 53 34 87
Maestría en Calidad, Seguridad y Ambiente 36 24 60
Maestría en Gerencia de Empresas con énfasis en el
sector energético minero 17 10 27
FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION 53 228 281
Maestría en Educación Inicial 1 54 55
Maestría en Educación y Proyectos de Desarrollo con
enfoque de género 21 92 113
Maestría en Lingüística y Didáctica de la Enseñanza del
Idioma Extranjero 23 38 61
Maestría en Tratamiento de Dificultades de Aprendizaje 8 44 52
INGENIERIA, CIENCIAS FISICAS Y
MATEAMTICA 31 27 58
Maestría de Gestión Integral 11 17 28
Maestría en Gestión y Logística del Transporte
Multimodal 20 10 30
JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES 201 156 357
Especialización en Contratación Pública y
Administración del Estado 111 96 207
Maestría en Ciencias Internacionales 45 30 75
Maestría en Derechos Humanos 45 30 75
ODONTOLOGIA 13 42 55
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 15
FACULTADES Y PROGRAMAS DE POSGRADO Hombres Mujeres TOTAL
Especialidad en Cirugía Oral y Maxilofacial 1 2 3
Especialidad en Endodoncia 1 7 8
Especialidad en Estética y Operatoria Dental 2 8 10
Especialidad en Implantología Oral 8 4 12
Especialidad en Odontopediatría 10 10
Especialidad en Rehabilitación Oral 1 11 12
TOTAL 864 1.142 2.006
Fuente: Facultades UCE, 2013.
1.5 Fondo Bibliográfico
La UCE dispone de un fondo bibliográfico de 266.284 ejemplares distribuidos en 35
bibliotecas.
1.6 Personal Docente y Estudiantes
La UCE cuenta con de 1.894 docentes de los cuales 1.375 son titulares y 519
contratados a Agosto del 2013. La UCE cuenta con 1.613 empleados que atienden a
41.389 estudiantes5, en 17 Facultades, 61 carreras y 75 programas de posgrado a nivel
de grado, en las modalidades: presencial, semipresencial y a distancia.
1.7 Estructura Organizacional6
El organigrama estructural que a continuación se presenta, muestra la organización
institucional, con los niveles de gobierno, ejecutivo, operativo y auxiliar.
1.8 Sistema de Gobierno Universitario
La Universidad Central del Ecuador, administrativamente está regida por las siguientes
instancias de autoridad:
a. Rector
b. Vicerrector Académico y de Investigación
c. Vicerrector Administrativo y Financiero
La UCE, como producto de la reforma universitaria instituye la apertura al libre ingreso
de un segmento represado de estudiantes secundarios. Este proceso caracteriza la parte
más dinámica de la historia de la UCE pues, en un solo año el número de ingresos pasa
de 7.000 a 20.000 estudiantes con lo que la Universidad entra en la era de la
masificación. Este proceso tiene un irreversible impacto en la estructura de la UCE que,
como universidad pública, ofrece posibilidades de estudio a personas de bajos ingresos
5 UCE-Facultades, Sedes y SAU, 2013.
6 Organigrama de la Universidad Central del Ecuador, aprobado el 8 de marzo de 2006.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 16
económicos. Esta vocación se convierte en un factor visible de movilidad social hacia la
equidad. A la postre, esta dinámica amplió el segmento de clase media. Todo este
proceso refleja y caracteriza el ineludible compromiso de la Universidad con el país.
A raíz de la implantación del cogobierno paritario en los años cincuenta del siglo XX, la
universidad se organizó en tres estamentos:
a. Docentes
b. Trabajadores
c. Estudiantes
En la actualidad el cogobierno se ajusta a los lineamientos establecidos por la Ley
Orgánica de Educación Superior (LOES)7.
1.9 Ciudadela Universitaria
La Ciudadela Universitaria o Ciudad Universitaria de la Universidad Central del
Ecuador, se ubica en la avenida América al centro-norte de la ciudad de Quito, y
comprende un amplio predio en el cual se ubican 14 de las 17 facultades de estudios de
la Universidad, más los edificios de las dependencias administrativas y de apoyo
requeridas para el funcionamiento de toda la universidad.
7 La LOES establece en su Art. 60 como criterio para la participación de estudiantes en organismos de
cogobierno un 10 a 25%, de los graduados del 1 al 5%; participación de servidores del 1 al 5%.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 17
Nota: En el Organigrama Oficial figuran 16 Facultades. Entretanto, el 21-06-2011 se crea la facultad Nro. 17 que corresponde a la Facultad de Cultura Física.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 18
1.10 PROCESO DE EVALUACIÓN
La UCE participó activamente con las otras IES del país en el proceso de mejoramiento
continuo de la calidad de la educación superior, en cumplimiento de la Disposición transitoria
vigésima de la Constitución de la República, la disposición transitoria primera, Artículos 12,
13, 93, 94 y 95 de la LOES y los Modelos Construidos por el CEAACES en abril de 2012 y
socializados a las IES en octubre y noviembre del mismo año; con el proceso de Evaluación
Externa del CEAACES, finalizado en noviembre de 2013 con sus etapas: Evaluación
documental, Visita In situ, Informe preliminar, Fase de rectificaciones, Fase de Apelaciones y
Audiencias Públicas y de conformidad con el Reglamento para la Determinación de
Resultados del Proceso de Evaluación, Acreditación y Categorización de las Universidades y
Escuelas Politécnicas y de su Situación Académica e Institucional.
1.11 Resultados Obtenidos
La Evaluación del CEAACES realizada en el año 2012 presenta los siguientes resultados
comparativos entre las distintas áreas de evaluación:
Comparación de Resultados de UCE y del CEAACES
CRITERIO
VALOR
OTORGADO
POR
CEAACES
MINIMOS
REQUERIDOS
POR
CEAACES
DIFERENCIA
REQUERIDO
-
OTORGADO
VALOR
ESTIMADO
POR UCE
ACADEMIA 20,6 40 19,4 28,76
INFRAESTRUCTURA 6,8 20 13,2 19,5
EFICIENCIA ACADÉMICA 4,9 10 5,1 7,5
ORGANIZACIÓN 3,9 15 11,1 14,5
INVESTIGACIÓN 1 15 14 13,5
TOTAL 37,2 100 62,8 83,76
Nota: Se han realizado dos correcciones para determinar valores mucho más reales.
1.12 Análisis de los Resultados
En la evaluación realizada por CEAACES de la UCE, en términos globales, ésta obtiene 37,2
puntos de un total de 100 considerado como el mínimo requerido. Por consiguiente, esto
implica una diferencia a menos de 62,8 puntos en su nivel mínimo de calidad esperada. La
categoría de evaluación con mejor desempeño corresponde a la de Academia con un puntaje
igual a 20,6 puntos de un mínimo esperado de 40 puntos. La segunda categoría en desempeño
es la de Infraestructura con un puntaje igual a 6,8 de un total de 20 puntos que debía alcanzar
y con una diferencia a menos de 13,2 puntos. La tercera categoría corresponde a Eficiencia
Académica con un puntaje obtenido de 4,9 puntos de un puntaje de 10 que debía obtener y
con una diferencia de 5,1 puntos. La cuarta categoría en importancia corresponde a la de
Organización con 3,9 de un total de 15 que debía obtener y con una diferencia a menos de
11,1 puntos sobre 15 que debía alcanzar. La cuarta y última categoría en importancia es la de
Investigación con apenas 1,0 punto de 15 que debía obtener y con una diferencia a menos
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 19
igual a 14 puntos, lo cual convierte al dominio de Investigación en el ámbito de menos calidad
para todas las áreas evaluadas.
Desde el punto de las diferencias de puntaje entre los valores otorgados por el CEAACES a
cada una de las dimensiones evaluadas y los valores mínimos que la UCE debía alcanzar, la
evaluación presenta una diferencia general a menos equivalente a 62,8 puntos. Así mismo,
esta diferencia es igual a 19,4 puntos para la dimensión de Academia, 14 puntos para
Investigación, 13,2 puntos para Infraestructura, 11,1 puntos para Organización y 5,1 para
Eficiencia Académica.
2. OPERACIONALIZACIÓN DE LA FILOSOFÍA
INSTITUCIONAL
La Universidad Central del Ecuador es una comunidad académica abierta al debate social,
cultural y científico nacional e internacional, inclusiva y que promueve la diversidad e
interculturalidad.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 20
2.1 Visión
DECLARACIÓN DE LA VISIÓN DE LA UCE
Al 2019, la Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las mejores
universidades públicas del país y de la región, altamente internacionalizada, con carreras y
programas pertinentes en todas las áreas del conocimiento, con una significativa incidencia
en el desarrollo humano a través de sus programas de investigación y vinculación social.
Elementos Directriz Indicadores de
Impacto Valor Ideal
1. Universidad
altamente
internacionalizada.
La UCE participa en el
contexto internacional
proyectando sus figuras
institucionales,
fomentando el intercambio
docente y estudiantil,
posicionándose en el
ámbito de la educación
superior latinoamericana;
mediante su producción
científica, académica,
creaciones, publicaciones,
así como de su oferta de
carreras y programas con
transcendencia
internacional.
Porcentaje de los
mejores graduados de la
UCE reconocidos en el
ámbito internacional.
Porcentaje de graduados
de la UCE con
investigaciones activas
en espacios
internacionales.
5%
5%
2. Carreras y
programas
pertinentes en
todas las áreas del
conocimiento.
La oferta académica de
grado, posgrado y
doctorado en ciencias, se
proyecta de manera
dinámica, flexible y con
alta pertinencia en distintos
campos del conocimiento,
para atender las
necesidades del desarrollo
humano.
Porcentaje de graduados
de grado y posgrado
vinculados en su campo
de formación.
100%
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 21
Elementos Directriz Indicadores de
Impacto Valor Ideal
3. Significativa
incidencia en el
desarrollo humano
a través de sus
programas de
investigación y
vinculación con la
sociedad.
La incidencia de la UCE en
el Desarrollo Humano
desde la perspectiva
nacional, se enfoca en
macro escenarios de
intervención y vinculación
con las unidades
territoriales, mediante sus
programas de investigación
para generar impactos en
las situaciones biológicas,
ecológicas y sociales
referenciadas en derechos
que afectan las condiciones
de vida de la sociedad.
Índice de desarrollo
humano en el(as) área(s)
territorial(es) de
intervención por sobre la
media nacional.
> IDH Medio
Nacional
2.2 Misión
La Universidad de Central del Ecuador es la más antigua institución de educación superior
del Ecuador y de América Latina, de naturaleza pública, nacional, autónoma y democrática,
heredera de una larga trayectoria de contribución al desarrollo social, cultural, político y
económico del país.
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DE LA UCE
Ofrecer acceso al conocimiento y cultura universal y generar investigación de excelencia
integrada al desarrollo humano del Ecuador. Esta misión la cumple a través de la formación
de grado y posgrado, de la práctica de la investigación social y experimental y de la
vinculación con la sociedad, mediante una gestión apropiada.
Elemento Directriz Indicadores de
Impacto Valor Ideal
1. Promueve y
facilita el acceso al
conocimiento y
cultura universal.
La UCE fomenta el acceso a
la cultura y al conocimiento
universal con un sistema de
docencia que facilita su
apropiación interactiva,
mediante el uso de
tecnología de punta.
Porcentaje de
graduados con
pensamiento crítico
que refleja
conocimiento y
cultura universal y
dominio de las TICs.
70%
2. Genera
investigación de
Institucionaliza comunidades
epistémicas y de aprendizaje,
Porcentaje de
comunidad(es) 100%
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 22
Elemento Directriz Indicadores de
Impacto Valor Ideal
excelencia. con programas
multicéntricos, mediante la
inserción en redes de
investigación
internacionales, la
generación, asimilación e
innovación de tecnologías
complejas, y los saberes
ancestrales.
institucionalizadas
que generan
conocimiento
epistémico con
programas
multicéntricos en
redes internacionales
que propician
conocimiento y
asimilación de
tecnologías.
3. Integrada al
Desarrollo
Humano.
La UCE prioriza la
investigación de las
situaciones biológicas,
ecológicas y sociales
referentes a derechos que
afectan las condiciones de
vida de la sociedad para
coadyuvar en la resolución
de sus problemas locales.
Porcentaje de
investigaciones que
han resuelto
problemáticas locales
en las unidades
territoriales.
100%
4. Formación de
grado y posgrado.
La UCE organiza su oferta
de carreras de grado y
posgrado de carácter
dinámico, flexible y
pertinente, a nivel de
maestría y doctorado en
distintos campos del
conocimiento con prioridad
en las necesidades de
desarrollo humano.
Porcentaje de
graduados de grado y
posgrado (maestría y
doctorado)
vinculados en su
campo de formación
y en correspondencia
a las necesidades del
Desarrollo Humano.
100%
2.3 Valores de la UCE
VALORES DESCRIPCIÓN
Crítica
El Poder
Las tecnologías
Los modelos de conocimiento
Autocritica
Autónoma
En términos académicos, investigación, innovación y
vinculación con la sociedad
Pensamiento
Gestión
Solidaria Comprometida con los valores y derechos humanos
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 23
VALORES DESCRIPCIÓN
Libertaria
Pensamiento
Cátedra
Ideología
Promueve la libertad
Trabajo en equipo Coparticipación de actores de distintas posiciones
Enfoque multidisciplinario e interdisciplinario
Abierta a la diversidad A todos sin distinción
Comprometida
Transformación de la sociedad
Conocimiento
Grupos vulnerables
3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS -TÁCTICOS
3.1 Objetivos Estratégicos
Para alcanzar su Visión y Misión, la UCE se plantea los siguientes objetivos Estratégicos para
el Período 2014-2024:
I. Ofertar servicios de formación en grado y posgrado, con carreras y programas
pertinentes en las áreas del conocimiento y la cultura universal.
II. Generar investigación y posgrados de excelencia, con programas y proyectos
exclusivos y compartidos.
III. Alcanzar significativa incidencia en el desarrollo humano, a través de sus programas
de vinculación con la sociedad.
IV. Garantizar una gestión institucional eficiente, eficaz y efectiva que responda a los
desafíos y retos de la universidad.
V. Lograr una universidad altamente internacionalizada, en posiciones competitivas en
América Latina.
3.2 Objetivos Estratégicos y Tácticos
I. Ofertar servicios de formación en grado y posgrado, con carreras y programas
pertinentes en todas las áreas del conocimiento y la cultura universal.
1.1. Oferta académica pertinente, dinámica y flexible en función de la demanda
social y las necesidades del desarrollo humano.
1.2. Programas de posgrado profesionalizante ofertados.
1.3. Programas de doctorado en ciencias ofertados en los distintos campos del
conocimiento.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 24
1.4. Avances tecnológicos y canales de acceso al conocimiento y la cultura
implantados.
1.5. Sistema de docencia interactiva y apropiación del conocimiento funcionando
eficientemente.
1.6. Infraestructura académica y equipamiento de investigación conforme a los
perfiles y requerimientos de formación de grado y posgrado.
II. Generar investigación y posgrados de excelencia, con programas y proyectos
exclusivos y compartidos.
2.1. Políticas y lineamientos de investigación establecidas.
2.2. Plan de investigaciones diseñado y en implantación.
2.3. Sistema de gestión de la investigación desarrollado y operando.
2.4. Comunidades de aprendizaje constituidas como enlace de los sistemas de
ciencia y tecnología, arte, cultura e innovación social.
2.5. Institucionalización de la gestión para la generación del conocimiento
fundamental y de los saberes ancestrales.
2.6. Comunidades epistémicas constituidas y en operación.
2.7. Infraestructura y equipamiento de investigación para generación de
conocimiento disponible.
2.8. Investigadores formados y acreditados.
III. Alcanzar significativa incidencia en el desarrollo humano a través de programas
de vinculación con la sociedad.
3.1. Políticas y lineamientos de vinculación establecidas.
3.2. Plan maestro de vinculación desarrollado y aplicándose.
3.3. Sistema de gestión de la vinculación implantado y operando.
3.4. Problemáticas de las unidades territoriales focalizadas y resueltas con
participación UCE-población local.
3.5. Programas de formación inclusiva en ejecución.
IV. Garantizar una gestión institucional eficiente, eficaz y efectiva que responda a los
desafíos y retos de la universidad.
4.1 Nuevo marco normativo institucional armonizado y en aplicación.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 25
4.2 Sistema de Planificación integral implantado y orientado a la
internacionalización de la universidad.
4.3 Modelo de gestión por procesos implantado y privilegiando lo académico y la
investigación.
V. Lograr una universidad altamente internacionalizada, en posiciones competitivas
en América Latina.
5.1. Capacidad académica y científica de la UCE potenciada con alianzas estratégicas
y programas de cooperación.
5.2. Nichos académicos competitivos que amplíen la oferta académica a nivel
internacional.
5.3. Capacidades académicas incrementadas con el intercambio docente y estudiantil.
5.4. Acreditación internacional gestionada.
5.5. Posicionar a la universidad en el ámbito Intenacional con referentes académicos
y científicos.
5.6. La UCE lidera propuestas de criterios y valoraciones de impacto sobre el
Desarrollo Humano.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 26
4. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, TÁCTICOS E INDICADORES
Objetivos
Estratégicos Indicador Valor Ideal Objetivos Tácticos Indicador Fórmula Valor Ideal
1. Ofertar servicios
de formación en
grado y posgrado,
con carreras y
programas
pertinentes en todas
las áreas del
conocimiento y la
cultura universal.
Porcentaje de
estudiantes graduados
en carreras y
programas pertinentes
vinculados
laboralmente.
80%
1.1 Oferta académica
pertinente, dinámica
y flexible en función
de la demanda social
y las necesidades del
desarrollo humano.
Porcentaje de carreras
actualizadas en grado.
(Número de carreras
actualizadas año n /
total de carreras año n)
X 100
100%
Porcentaje de carreras
de grado y posgrado
con alto nivel de
pertinencia.
1.2 Programas de
posgrado
profesionalizante
ofertados.
Porcentaje de oferta
pertinente de
posgrado.
(Número de programas
nuevos posgrado / total
programas de posgrado)
X 100
50%
1.3 Programas de
doctorado en ciencias
ofertados en los
distintos campos del
conocimiento.
Número de programas
doctorales.
Número de programas
doctorales en ejecución. 3
1.4 Avances
tecnológicos y
canales de acceso al
conocimiento y la
cultura implantados.
Número de sistemas
de información
académico,
investigativo y de
vinculación.
Número de sistemas
mejorados en el
periodo.
3
Porcentaje de
programas de
formación y
especialización virtual
complementaria.
(Número de cursos
especiales virtuales
ejecutados / total cursos
planificados) X 100
100
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 27
Objetivos
Estratégicos Indicador Valor Ideal Objetivos Tácticos Indicador Fórmula Valor Ideal
Porcentaje de
estudiantes graduados
en posgrado
vinculados
laboralmente.
80%
1.5 Sistema de
docencia interactivo
y apropiación del
conocimiento
funcionando
eficientemente.
Porcentaje de
docentes que han
participado en
programas de
fortalecimiento del
talento humano.
(Número de Docentes
participantes en
programas de
fortalecimiento del
talento humano / Total
de Docentes) X 100
80%
Porcentaje de carreras
y programas con
modelo de docencia
interactiva en
aplicación.
(Número de Carreras y
Programas aplicando
modelo de docencia
interactiva / Total de
carreras y Programas)
X 100
80%
Porcentaje de
programas de
posgrado con alto
nivel de pertinencia
80%
1.6 Infraestructura
física, académica y
equipamiento de
investigación
conforme a los
perfiles y
requerimientos de
formación de grado y
posgrado.
Porcentaje de carreras
y programas de grado
y posgrado con
infraestructura
institucional conforme
a los perfiles
ofertados.
(Número de carreras y
programas de grado y
posgrado con
infraestructura y
equipamiento conforme
a los perfiles ofertados /
Total de carreras y
programas) X 100
80%
Porcentaje de carreras
y programas
existentes de grado y
posgrado con
infraestructura física y
equipamiento
apropiados y
pertinentes.
(Número de carreras y
programas con
infraestructura
apropiada / Total de
carreras y programas)
X 100
80%
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 28
Objetivos
Estratégicos Indicador Valor Ideal Objetivos Tácticos Indicador Fórmula Valor Ideal
2. Generar
investigación y
posgrados de
excelencia, con
programas y
proyectos
exclusivos y
compartidos.
Número de programas
de investigación de
excelencia exclusivos
y compartidos.
4 programas en
gestión
(1 por área de
conocimiento: 2
maestrías 2
doctorados)
2.1 Políticas y
lineamientos de
investigación y
posgrado
establecidos.
Políticas y
lineamientos de
investigación y
posgrado aprobados. Sí/No
Cumplimiento
Total
2.2 Plan de
investigaciones
diseñado e
implantado.
Plan de investigación.
Sí/No Cumplimiento
Total
2.3 Sistema de
gestión de la
investigación
desarrollado y
operando.
Sistema de Gestión de
la Investigación y
posgrado Sí/No Cumplimiento
Total
Número de
Investigaciones
desarrolladas
1.600
2.4 Comunidades de
aprendizaje
constituidas como
enlace de los
sistemas de ciencia y
tecnología, arte,
cultura e innovación
social.
Número de
comunidades de
aprendizaje
constituidas
Total de comunidades
de aprendizaje
Una comunidad
de aprendizaje
por área de
conocimiento
2.5 Comunidades de
estudios en saberes
ancestrales
Número de
comunidades de
estudios de saberes
ancestrales
Número de
comunidades de
estudios de saberes
Todas las
comunidades
2.6 Comunidades
epistémicas
Número de
comunidades
Número de
comunidades
Todas las
comunidades
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 29
Objetivos
Estratégicos Indicador Valor Ideal Objetivos Tácticos Indicador Fórmula Valor Ideal
constituidas y en
operación.
epistémicas epistémicas
2.7 Infraestructura y
equipamiento de
investigación para
generación de
conocimiento
disponible.
Número de programas
de investigación con
infraestructura y
equipamiento para
generación de
conocimiento.
Número de programas
con infraestructura y
equipamiento según
área de conocimiento
Todos los
programas
2.8 Investigadores
formados y
acreditados.
Porcentaje de
investigadores
acreditados
(Número de
investigadores
acreditados/ Total de
investigadores) X 100
80%
2.9. Programas para
el desarrollo del
conocimiento
fundamental y de
tecnologías.
Número de programas
de desarrollo de
conocimiento
fundamental y de
tecnologías.
Número de programas
Todos los
programas
3. Alcanzar
significativa
incidencia en el
desarrollo humano, a
través de sus
programas de
vinculación con la
sociedad.
Mejoramiento de los
componentes del
índice de desarrollo
humano en la(s)
unidad(es)
territorial(es) macro
de vinculación sobre
la media nacional.
Elevar el índice de
desarrollo humano
en el(as) área(s)
territorial(es) de
intervención por
sobre la media
nacional.
3.1 Políticas y
lineamientos de
vinculación
establecidas.
Políticas y
lineamientos de
vinculación
aprobados. Sí/No
Cumplimiento
Total
3.2 Plan maestro de
vinculación
desarrollado y
aplicándose.
Plan maestro de
vinculación aprobado Sí/No
Cumplimiento
Total
3.3 Sistema de Sistema de gestión de Sí/No Cumplimiento
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 30
Objetivos
Estratégicos Indicador Valor Ideal Objetivos Tácticos Indicador Fórmula Valor Ideal
gestión de la
vinculación
implantado y
operando.
la vinculación Total
3.4 Problemáticas de
las unidades
territoriales
focalizadas y
resueltas con
participación UCE-
población local.
Número de
problemáticas de las
unidades territoriales
resueltas Número de
Problemáticas
Todas las
problemáticas
3.5 Programas de
formación inclusiva
en ejecución.
Número de programas
de formación
inclusiva
funcionando.
Total de programas de
formación inclusiva Todos los
programas
4. Garantizar una
gestión institucional
eficiente, eficaz y
efectiva que
responda a los
desafíos y retos de la
universidad.
Eficiencia,
Eficacia y Efectividad
Administrativa
Mayor al 80%
4.1 Nuevo marco
normativo
institucional
armonizado y en
aplicación.
Marco Normativo
Institucional
Aprobado.
Sí/No Cumplimiento
Total
4.2 Sistema de
Planificación integral
implantado y
orientado a la
internacionalización
de la universidad.
Sistema de
Planificación Sí/No
Cumplimiento
Total
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 31
Objetivos
Estratégicos Indicador Valor Ideal Objetivos Tácticos Indicador Fórmula Valor Ideal
4.3 Modelo de
gestión por procesos
implantado y
privilegiando lo
académico y la
investigación.
Procesos.
(Número de procesos
implementados/
Número de procesos
diseñados)*100
100%
5. Lograr una
universidad
altamente
internacionalizada,
en posiciones
competitivas en
América Latina.
Números de carreras y
programas con
alianzas y programas
internacionales de
cooperación
5 anuales.
5.1 Capacidad
académica y
científica de la UCE
potenciada con
alianzas estratégicas
y programas de
cooperación.
Números de Alianzas
estratégicas y
programas de
cooperación activos.
Total de Alianzas y
Programas de
Cooperación activos.
17
5.2 Nichos
académicos
competitivos que
amplíen la oferta
académica a nivel
internacional.
Porcentaje de
estudiantes
extranjeros cursantes
de programas
académicos
internacionalizados
(Número de estudiantes
extranjeros cursantes de
programas académicos
Internacionalizados /
total de estudiantes) X
100
10%
5.3 Capacidades
académicas
incrementadas con el
intercambio docente
y estudiantil.
Porcentaje de
intercambios de
docentes y
estudiantes.
(Número de docentes y
estudiantes con
intercambio / total de
docentes y estudiantes)
X 100
200
5.4 Acreditación
internacional
gestionada.
Número de
acreditación
internacionales
gestionadas
Número de
acreditaciones logradas
por año. 6
5.6 La UCE en el Número de foros y Número de foros y 10
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 32
Objetivos
Estratégicos Indicador Valor Ideal Objetivos Tácticos Indicador Fórmula Valor Ideal
ámbito internacional
se posiciona con
referentes
académicos y
científicos.
eventos
internacionales.
eventos internacionales
realizados.
Número de
publicaciones
compartidas.
Número de
publicaciones
compartidas por año.
20
5.7 La UCE lidera
propuestas de
criterios y
valoraciones de
impacto sobre el
Desarrollo Humano.
Número de
Propuestas de impacto
en DH
Número de propuestas
anuales
6
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 33
4.1 Evaluación Cualitativa de los Objetivos Estratégicos de la UCE
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Relación con Misión y
Visión Institucional
Relación con Objetivos
País
Impacto en la calidad de
la educación
Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo
1 Ofertar servicios de formación en grado y posgrado, con
carreras y programas pertinentes en todas las áreas del
conocimiento y la cultura universal. X X X
2. Generar investigación y posgrados de excelencia, con
programas y proyectos exclusivos y compartidos. X X X
3. Alcanzar significativa incidencia en el desarrollo
humano, a través de sus programas de vinculación con la
sociedad. X X X
4. Garantizar una gestión institucional eficiente, eficaz y
efectiva que responda a los desafíos y retos de la
universidad. X
X X
5. Lograr una universidad altamente internacionalizada, en
posiciones competitivas en América Latina. X X X
Universidad Central del Ecuador – UC 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 34
5. ANÁLISIS SITUACIONAL
5.1 La Estrategia de Calidad de la UCE en Perspectiva
La universidad ecuatoriana transita como institución y proyecto uno de los períodos más
decisivos de su historia contemporánea frente a un ciclo de la educación superior
internacional que fortalece la investigación y la producción de conocimiento puesta al servicio
del bienestar social y de la construcción de proyectos colectivos. Para las universidad
ecuatoriana no ha sido fácil asumir las demandas de transformación, durante mucho tiempo se
ha ensimismado y jerarquizado en modelos estructurales rígidos y en muchos casos alejados
de los desafíos de saber y producción de conocimiento. Partir de los datos más consistentes de
realidad asumiendo su urgencia permite definir estrategias y opciones viables que sumen las
voluntades y capacidades del conjunto de nuestra comunidad universitaria.
Para la Universidad Central del Ecuador la Reforma a la Educación Superior que se ha
implementado como política pública por parte del Estado y del Gobierno, constituye un
proceso importante para mejorar la calidad y los estándares académicos, investigativos, y
administrativos ya que la UCE se encuentra implementando cambios fundamentales en su
estructura y gestión. Se están impulsando transformaciones en la estructura universitaria ya
que nuestra institución es la principal universidad pública del país y por ello el proceso de
concreción de la reforma es para la universidad un compromiso con el país en su conjunto.
La Universidad Central al implementar el plan de mejoras 2014-2016 ha establecido un
conjunto sistémico de objetivos, metas, e indicadores de calidad que le permitan resolver de
manera sustantiva sus limitaciones actuales. Pero tenemos la convicción que nuestra
propuesta de universidad nacional no solo debe superar estas deudas institucionales sino que
proyectarse como una institución compleja y actualizada de educación superior y postgrado
frente a los desafíos de formación, conocimiento e investigación del siglo XXI que son
factores esenciales para la calidad de vida del conjunto del país y para el despliegue
consistente de todas sus capacidades como nación.
Estos propósitos nos impelen a diseñar formas de trabajo interno que nos permitan por una
parte cumplir con rigor las metas del plan de mejoras 2014-1016 y por otra sumar capacidades
para gestionar transformaciones urgentes en la estructura general de la institución,
singularmente superar hábitos, prácticas y culturas que enlentecen y en ocasiones confunden
la urgencia y centralidad de los objetivos trazados. Por esto debemos asumir el doble desafío
de cumplir con el proceso de reforma a la Educación Superior en curso y por otra parte de
mejorar la cooperación, comunicación y calidad de trabajo de toda la cultura institucional ya
que esto último es uno de los factores esenciales para el éxito de las transformaciones en
curso.
Universidad Central del Ecuador – UC 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 35
5.2 Análisis del Entorno Interno
D Debilidades F Fortalezas
1 Deficiente producción científica y participación de investigadores en
redes internacionales. 1 Primer centro de estudios superiores del Ecuador.
2 Deficiente planificación y coordinación de la Extensión o
Vinculación con la Colectividad. 2 Referente social importante.
3 Limitados recursos financieros, físicos y tecnológicos para la
docencia y la investigación científica, tecnológica y cultural. 3
Amplia oferta de carreras profesionales y programas de
postgrado.
4 Desvinculación entre la investigación, la docencia y la vinculación. 4 Adecuada oferta de servicios en determinadas áreas.
5 Débil formación docente para realizar investigación. 5 Programas de posgrados competitivos y atractivos.
6 Deficientes sistemas de información para la planificación y la toma
de decisiones. 6 Compromiso de cambio e innovación académica.
7 Modelo de organización y gestión tradicional, centralizado y
burocrático. 7 Campus universitario integrado y bien localizado.
8 Excesiva centralización en la ejecución presupuestaria (a nivel
general y de las facultades).
8
9
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Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 36
5.3 Análisis del Entorno Externo
A Amenazas O Oportunidades
1 Dificultades de incorporación al mercado de trabajo para los egresados
y profesionales de la Universidad Central. 1 Reconocimiento institucional a nivel nacional e internacional.
2 Mercado laboral de profesionales reducido, altamente competitivo y
selectivo. 2 Posibilidad de alianzas estratégicas con instituciones nacionales e
internacionales.
3 Inadecuada percepción de la universidad central por parte de los
sectores político y empresarial. 3 Demanda estable de matrícula.
4 Dificultades para la acreditación. 4 Demanda social de actividades científico técnicas, culturales,
artísticas, deportivas y sociales.
5 Exigencia de organismos externos para publicaciones indexadas, para
la asignación de recursos y reconocimiento. 5 Nuevas tecnologías que abren mayores posibilidades a la
investigación y a los procesos de enseñanza aprendizaje.
6 Disminución de las oportunidades de empleabilidad de los egresados
de las carreras que oferta la UCE. 6 Necesidades de adaptación, innovación y desarrollo tecnológico
en el sector empresarial.
7 El aparato productivo tiene escasa vinculación con la generación de
ciencia y tecnología. 7 Mayores necesidades formativas en América Latina.
8 Regulación y estandarización de normas de calidad de la
Educación Superior a nivel nacional e internacional.
9 Entorno legal y político que enfatiza la rendición de cuentas a la
sociedad y nuevos modelos de financiación y evaluación de la
calidad.
Universidad Central del Ecuador – UC 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 37
6. ESTRATEGIAS
6.1 Estrategias Ofensivas
FODA UCE
Oportunidades
1 Reconocimiento institucional a nivel nacional e
internacional.
2 Posibilidad de alianzas estratégicas con instituciones
nacionales e internacionales.
3 Demanda estable de matrícula.
4 Demanda social de actividades científico técnicas,
culturales, artísticas, deportivas y sociales.
5 Nuevas tecnologías que abren mayores posibilidades a la
investigación y a los procesos de enseñanza aprendizaje.
6 Necesidades de adaptación, innovación y desarrollo
tecnológico en el sector empresarial.
7 Mayores necesidades formativas en América Latina.
8 Regulación y estandarización de normas de calidad de la
Educación Superior a nivel nacional e internacional.
9
Entorno legal y político que enfatiza la rendición de
cuentas a la sociedad y nuevos modelos de financiación
y evaluación de la calidad.
Fortalezas Estrategias FO
1 Primer centro de estudios superiores del Ecuador. 1 Garantizar la pertinencia de la oferta de carreras y
programas internacionales.
2 Referente social importante. 2 Diversificar alianzas estratégicas académicas en áreas
prioritarias al desarrollo nacional.
3 Amplia oferta de carreras profesionales y
programas de postgrado. 3
Concentración de carreras en función de áreas del
conocimiento y demandas sectoriales.
4 Importante producción científica y participación de
investigadores en redes internacionales. 4
Intensificar la publicación y circulación de los hallazgos
científicos en alianza con otras universidades.
5 Adecuada oferta de servicios en determinadas áreas. 5 Implementar modelos compartidos para potenciar
impactos que contribuyan al desarrollo humano.
6 Adecuada infraestructura física y tecnológica para
la docencia y la investigación. 6
Diversificar la oferta de programas y servicios para
sustentar procesos de innovación y desarrollo.
7 Programas de posgrados competitivos y atractivos. 7 Ampliar la oferta académica de posgrado
profesionalizante y doctoral.
8 Compromiso de cambio e innovación académica. 8
Adopción de las normas de calidad de la Educación
Superior que permita comparaciones internacionales
mediante la institucionalización de la dirección de
aseguramiento de la calidad.
9 Campus universitario integrado y bien localizado. 9
Aprovechamiento del nuevo campus con carreras y
programas que atiendan necesidades formativas de
América Latina.
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Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 38
6.2 Estrategias Defensivas
FODA UCE
Amenazas
1
Dificultades de incorporación al mercado de trabajo
para los egresados y profesionales de la Universidad
Central.
2 Mercado laboral de profesionales reducido,
altamente competitivo y selectivo.
3 Inadecuada percepción de la universidad central por
parte de los sectores político y empresarial.
4 Dificultades para la acreditación.
5 Exigencia de publicaciones indexadas para la
asignación de recurso y reconocimiento.
6 Disminución de las oportunidades de empleabilidad
de los egresados de las carreras que oferta la UCE.
7 Escasa vinculación entre la generación de ciencia y
tecnología con el aparato productivo.
Fortalezas Estrategias FA
1 Primer centro de estudios superiores del Ecuador. 1
Prospección permanente del mercado nacional e
internacional para la definición de la oferta
académica.
2 Referente social importante. 2 Identificación de nichos académicos para potenciar
programas con pertinencia nacional e internacional.
3 Amplia oferta de carreras profesionales y programas
de postgrado. 3
Organización de programas de promoción
académica con programas compartidos con otras
universidades nacionales y extranjeras.
4 Importante producción científica y participación de
investigadores en redes internacionales. 4 Inicio de un programa diferencial para generar la
oferta institucional de investigadores.
5 Adecuada oferta de servicios en determinadas áreas. 5
Oferta de cursos de reorientación y
perfeccionamiento para elevar nivel de
empleabilidad, que generan impacto en el desarrollo
humano.
6 Adecuada infraestructura física y tecnológica para la
docencia y la investigación. 6 Adecuación de infraestructura orientada a la oferta
de procesos y servicios de innovación y desarrollo.
7 Programas de posgrado competitivos y atractivos 7 Sostener los costos actuales para estudiantes de
posgrado.
8 Compromiso de cambio e innovación académica. 8 Alineamiento de las nuevas carreras y programas
con las demandas en C y T del aparato productivo.
9 Campus universitario integrado y bien localizado. 9
Establecimiento de alianza y convenios que facilitan
la integración de la Universidad hacia América
Latina.
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6.3 Estrategias de Reorientación
FODA UCE
Oportunidades
1 Reconocimiento institucional a nivel nacional e
internacional.
2 Posibilidad de alianzas estratégicas con
instituciones nacionales e internacionales.
3 Demanda estable de matrícula.
4 Demanda social de actividades científico técnicas,
culturales, artísticas, deportivas y sociales.
5
Nuevas tecnologías que abren mayores
posibilidades a la investigación y a los procesos de
enseñanza aprendizaje.
6 Necesidades de adaptación, innovación y
desarrollo tecnológico en el sector empresarial.
7 Mayores necesidades formativas en América
Latina.
8
Regulación y estandarización de normas de calidad
de la Educación Superior a nivel nacional e
internacional.
9
Entorno legal y político que enfatiza la rendición
de cuentas a la sociedad y nuevos modelos de
financiación y evaluación de la calidad.
Debilidades Estrategias DO
1 Débil peso de la función de vinculación con la
colectividad 1
Redireccionar el programa de vinculación hacia
generar impacto en las condiciones de desarrollo
humano de las unidades territoriales priorizadas.
2 Deficiente planificación y coordinación de la
Extensión o Vinculación con la Colectividad. 2
Fortalecer la infraestructura, procesos de gestión y
asignación de presupuesto para atender el
programa de vinculación con orientación al DH.
3 Limitados recursos financieros para la investigación
científica, tecnológica y cultural. 3
Ampliar la asignación presupuestaria para atender
las necesidades de investigación.
4 Desvinculación entre la investigación, la docencia y la
vinculación. 4
Promover el establecimiento de comunidades de
aprendizaje funcionales
5 Débil formación docente para realizar investigación. 5 Impulsar la identificación y/o establecimiento de
comunidades epistémicas funcionales.
6 Deficientes sistemas de información para la
planificación y la toma de decisiones. 6
Puesta en marcha de una plataforma interactiva
para la conectividad interna y externa de la
universidad.
7 Modelo de organización y gestión tradicional,
centralizado y burocrático. 7
Adopción de un modelo general de gestión por
procesos que facilite la transición de la universidad
hacia la emergencia del modelo de organización
apropiado.
8 Excesiva centralización en la ejecución presupuestaria
(a nivel general y de las facultades). 8
Alineación de los procesos de presupuestación,
financiamiento y gasto con la dinámica de la
plataforma en línea.
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Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 40
6.4 Estrategias de Supervivencia
FODA UCE
Amenazas
1
Dificultades de incorporación al mercado de trabajo
para los egresados y profesionales de la Universidad
Central.
2 Mercado laboral de profesionales reducido, altamente
competitivo y selectivo.
3 Inadecuada percepción de la universidad central por
parte de los sectores político y empresarial.
4 Dificultades para la acreditación.
5 Exigencia de publicaciones indexadas para la
asignación de recurso y reconocimiento.
6 Disminución de las oportunidades de empleabilidad
de los egresados de las carreras que oferta la UCE.
7 Escasa vinculación entre la generación de ciencia y
tecnología con el aparato productivo.
Debilidades Estrategias DA
1 Débil peso de la función de vinculación con la
colectividad 1
Promover alianzas de colaboración con los gobiernos
seccionales en torno a iniciativas de Desarrollo
Humano.
2 Deficiente planificación y coordinación de la
Extensión o Vinculación con la Colectividad. 2
Prospección y elaboración de estudios de intervención
en la colectividad con enfoque en Desarrollo Humano.
3 Limitados recursos financieros para la investigación
científica, tecnológica y cultural. 3
Tecnificación de los procesos administrativos para
liberar recursos hacia la financiación de la
investigación.
4 Desvinculación entre la investigación, la docencia y
la vinculación. 4
Realización de estudios y elaboración de estrategias
para la articulación de comunidades de aprendizaje
5 Débil formación docente para realizar investigación. 5
Elaboración del estudio y prospección de un modelo
de gestión que facilite la migración de los procesos
clave para el funcionamiento de las carreras hacia
esquemas estandarizados de gestión
6 Deficientes sistemas de información para la
planificación y la toma de decisiones. 6
Integración de herramientas y procesos democráticos
para sustentar la transparencia de la presupuestación y
gasto.
7 Modelo de organización y gestión tradicional,
centralizado y burocrático. 7
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 41
6.5 Despliegue de Estrategias
Para facilitar la visualización de la relación existente entre los diferentes objetivos de tal
manera que sea factible la verificación de si los objetivos están alineados con los
propósitos declarados, si se relacionan con los objetivos país y si tienen un impacto en la
calidad de la educación; a continuación se presentan los varios elementos de
correspondencia entre los aspectos antes mencionados, luego de lo cual es posible
establecer la verificación cualitativa.
Objetivos Estratégicos Estrategias
1. Ofertar servicios de
formación en grado y
posgrado, con carreras y
programas pertinentes en
todas las áreas del
conocimiento y la cultura.
1. Ampliar la oferta académica de posgrado
profesionalizante y doctoral.
2. Concentración de carreras en función de áreas del
conocimiento y demandas sectoriales.
3. Diversificar alianzas estratégicas académicas en áreas
prioritarias al desarrollo nacional.
4. Elaboración del estudio y prospección de un modelo
de gestión que facilite la migración de los procesos
clave para el funcionamiento de las carreras hacia
esquemas estandarizados de gestión.
5. Garantizar la pertinencia de la oferta de carreras y
programas internacionales.
6. Oferta de cursos de reorientación y
perfeccionamiento para elevar nivel de
empleabilidad, que generan impacto en el desarrollo
humano.
2. Generar investigación y
posgrados de excelencia,
con programas y
proyectos exclusivos y
compartidos.
7. Adecuación de infraestructura orientada a la oferta de
procesos y servicios de innovación y desarrollo.
8. Alineamiento de las nuevas carreras y programas con
las demandas en C y T del aparato productivo.
9. Diversificar la oferta de programas y servicios para
sustentar procesos de innovación y desarrollo.
10. Impulsar la identificación y/o establecimiento de
comunidades epistémicas funcionales.
11. Inicio de un programa diferencial para generar la
oferta institucional de investigadores.
12. Intensificar la publicación y circulación de los
hallazgos científicos en alianza con otras
universidades.
13. Promover el establecimiento de comunidades de
aprendizaje funcionales.
14. Realización de estudios y elaboración de estrategias
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 42
Objetivos Estratégicos Estrategias
para la articulación de comunidades de aprendizaje.
3. Alcanzar significativa
incidencia en el desarrollo
humano, a través de sus
programas de vinculación
con la sociedad.
15. Fortalecer la infraestructura, procesos de gestión y
asignación de presupuesto para atender el programa
de vinculación con orientación al DH.
16. Implementar modelos compartidos para potenciar
impactos que contribuyan al desarrollo humano.
17. Promover alianzas de colaboración con los gobiernos
seccionales en torno a iniciativas de Desarrollo
Humano.
18. Prospección y elaboración de estudios de
intervención en la colectividad con enfoque en
Desarrollo Humano.
19. Redireccionar el programa de vinculación hacia
generar impacto en las condiciones de desarrollo
humano de las unidades territoriales priorizadas.
4. Garantizar una gestión
institucional eficiente,
eficaz y efectiva que
responda a los desafíos y
retos de la universidad.
20. Adopción de un modelo general de gestión por
procesos que facilite la transición de la universidad
hacia la emergencia del modelo de organización
apropiado.
21. Alineación de los procesos de presupuestación,
financiamiento y gasto con la dinámica de la
plataforma en línea.
22. Incrementar la asignación presupuestaria para atender
las necesidades de investigación.
23. Integración de herramientas y procesos democráticos
para sustentar la transparencia de la presupuestación
y gasto.
24. Puesta en marcha de una plataforma interactiva para
la conectividad interna y externa de la universidad.
25. Diversificar las alternativas de financiamiento para
posgrado.
26. Tecnificación de los procesos administrativos para
liberar recursos hacia la financiación de la
investigación y la vinculación con la colectividad.
5. Lograr una universidad
altamente
internacionalizada, en
posiciones competitivas
en américa latina.
27. Adopción de las normas de calidad de la Educación
Superior que permita comparaciones internacionales
mediante la institucionalización de la dirección de
aseguramiento de la calidad.
28. Aprovechamiento del nuevo campus con carreras y
programas que atiendan necesidades formativas de
América Latina.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 43
Objetivos Estratégicos Estrategias
29. Establecimiento de alianzas y convenios que facilitan
la integración de la Universidad hacia América
Latina.
30. Identificación de nichos académicos para potenciar
programas con pertinencia nacional e internacional.
31. Organización de programas de promoción académica
con programas compartidos con otras universidades
nacionales y extranjeras.
32. Prospección permanente del mercado nacional e
internacional para la definición de la oferta
académica.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 44
7. RELACIÓN DE LOS OBJETIVOS
INSTITUCIONALES CON LOS INDICADORES DEL
MODELO CEAACES
7.1 Objetivos Estratégicos y Tácticos
La Tabla a continuación resume la correspondencia entre Objetivos Estratégicos y
Tácticos. Los objetivos así definidos están orientados a cumplir con la misión e
impulsar a la UCE a lograr su visión.
Relación entre los Objetivos Estratégicos y Tácticos de la UCE
Objetivos Estratégicos Objetivos Tácticos
1. Ofertar servicios de formación
en grado y posgrado, con carreras
y programas pertinentes en todas
las áreas del conocimiento y la
cultura universal.
1.1 Oferta académica pertinente, dinámica y
flexible en función de la demanda social y las
necesidades del desarrollo humano.
1.2 Programas de posgrado profesionalizante
ofertados.
1.3 Programas de doctorado en ciencias ofertados
en los distintos campos del conocimiento.
1.4 Avances tecnológicos y canales de acceso al
conocimiento y la cultura implantados.
1.5 Sistema de docencia interactiva y apropiación
del conocimiento funcionando
eficientemente.
1.6 Infraestructura académica y equipamiento de
investigación conforme a los perfiles y
requerimientos de formación de grado y
posgrado.
2. Generar investigación y
posgrados de excelencia, con
programas y proyectos exclusivos
y compartidos.
2.1 Políticas y lineamientos de investigación
establecidas.
2.2 Plan de investigaciones diseñado y en
implantación.
2.3 Sistema de gestión de la investigación
desarrollado y operando.
2.4 Comunidades de aprendizaje constituidas
como enlace de los sistemas de ciencia y
tecnología, arte, cultura e innovación social.
2.5 Institucionalización de la gestión para la
generación del conocimiento fundamental y
de los saberes ancestrales.
2.6 Comunidades epistémicas constituidas y en
operación.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 45
Objetivos Estratégicos Objetivos Tácticos
2.7 Infraestructura y equipamiento de
investigación para generación de
conocimiento disponible.
3. Alcanzar significativa incidencia
en el desarrollo humano, a través
de sus programas de vinculación
con la sociedad.
3.1 Políticas y lineamientos de vinculación
establecidas.
3.2 Plan maestro de vinculación desarrollado y
aplicándose.
3.3 Sistema de gestión de la vinculación
implantado y operando.
3.4 Problemáticas de las unidades territoriales
focalizadas y resueltas con participación
UCE-población local.
3.5 Programas de formación inclusiva en
ejecución.
4. Garantizar una gestión
institucional eficiente, eficaz y
efectiva que responda a los
desafíos y retos de la universidad.
4.1 Nuevo marco normativo institucional
armonizado y en aplicación.
4.2 Sistema de Planificación integral implantado
y orientado a la internacionalización de la
universidad.
4.3 Modelo de gestión por procesos que
privilegia lo académico y la investigación.
5. Lograr una universidad
altamente internacionalizada, en
posiciones competitivas en
América Latina.
5.1 Capacidad académica y científica de la UCE
potenciada con alianzas estratégicas y
programas de cooperación.
5.2 Nichos académicos competitivos que amplíen
la oferta académica a nivel internacional.
5.3 Capacidades académicas incrementadas con el
intercambio docente y estudiantil.
5.4 Acreditación internacional gestionada.
5.5 Posicionar a la universidad en el ámbito
Intenacional con referentes académicos y
científicos.
5.6 La UCE lidera propuestas de criterios y
valoraciones de impacto sobre el Desarrollo
Humano.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 46
7.2 Relación con los Indicadores del CEEACES
La Tabla a continuación relaciona los Objetivos Estratégicos y Tácticos con los
indicadores fundamentales propuestos para la evaluación por parte del CEAACES. Los
indicadores del Modelo de Evaluación del CEAACES para el presente diseño se
consideran los Indicadores Operativos del Plan de Mejoras y se adjuntan en la tercera
columna de la tabla.
Relación de los Objetivos de la UCE con los Indicadores del CEAACES
Objetivos Estratégicos Objetivos Tácticos Indicadores CEAACES
1. Ofertar servicios de
formación en grado y
posgrado, con carreras y
programas pertinentes en
todas las áreas del
conocimiento y la cultura
universal.
1.1 Oferta académica
pertinente, dinámica y flexible
en función de la demanda social
y las necesidades del desarrollo
humano.
1.2 Programas de posgrado
profesionalizante ofertados.
1.3 Programas de doctorado en
ciencias ofertados en los
distintos campos del
conocimiento.
1.4 Avances tecnológicos y
canales de acceso al
conocimiento y la cultura
implantados.
1.5 Sistema de docencia
interactiva y apropiación del
conocimiento funcionando
eficientemente.
1.6 Infraestructura académica y
equipamiento de investigación
conforme a los perfiles y
requerimientos de formación de
grado y posgrado.
1. Formación Posgrado.
2. Doctores TC,
Información para
Evaluación.
3. Eficiencia terminal
grado.
4. Tasa de retención inicial
grado.
5. Eficiencia terminal
posgrado, admisión a
estudios grado.
6. Admisión estudios
postgrado.
2. Generar investigación y
2.1 Políticas y lineamientos de
investigación establecidas.
2.2 Plan de investigaciones
diseñado y en implantación.
2.3 Sistema de gestión de la
investigación desarrollado y
operando.
7. Producción científica.
8. Libros revisados por
pares.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 47
Objetivos Estratégicos Objetivos Tácticos Indicadores CEAACES
posgrados de excelencia,
con programas y
proyectos exclusivos y
compartidos.
2.4 Comunidades de
aprendizaje constituidas como
enlace de los sistemas de
ciencia y tecnología, arte,
cultura e innovación social.
2.5 Institucionalización de la
gestión para la generación del
conocimiento fundamental y de
los saberes ancestrales.
2.6 Comunidades epistémicas
constituidas y en operación.
2.7 Infraestructura y
equipamiento de investigación
para generación de
conocimiento disponible.
3. Alcanzar significativa
incidencia en el desarrollo
humano, a través de sus
programas de vinculación
con la sociedad.
3.1 Políticas y lineamientos de
vinculación establecidas.
3.2 Plan maestro de vinculación
desarrollado y aplicándose.
3.3 Sistema de gestión de la
vinculación implantado y
operando.
3.4 Problemáticas de las
unidades territoriales
focalizadas y resueltas con
participación UCE-población
local.
3.5 Programas de formación
inclusiva en ejecución.
9. Programas de
vinculación.
10. Presupuesto de
programas de
vinculación.
4. Garantizar una gestión
institucional eficiente,
eficaz y efectiva que
responda a los desafíos y
retos de la universidad.
4.1 Nuevo marco normativo
institucional armonizado y en
aplicación.
4.2 Sistema de Planificación
integral implantado y orientado
a la internacionalización de la
universidad.
4.3 Modelo de gestión por
procesos que privilegia lo
académico y la investigación.
11. Estudiantes por docente
TC, Profesores TC.
12. Titularidad TC, posgrado
en formación.
13. Horas Clase Docente TC,
Horas Clase Docente
TP/MT.
14. Titularidad, Dirección
Mujeres, Docencia
Mujeres
15. Remuneración TC.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 48
Objetivos Estratégicos Objetivos Tácticos Indicadores CEAACES
16. Calidad del Gasto,
Acción Afirmativa.
17. Transparencia
Financiera,
18. Ética y Responsabilidad.
19. Presupuesto Programas.
5. Lograr una universidad
altamente
internacionalizada, en
posiciones competitivas
en América Latina.
5.1 Capacidad académica y
científica de la UCE potenciada
con alianzas estratégicas y
programas de cooperación.
5.2 Nichos académicos
competitivos que amplíen la
oferta académica a nivel
internacional.
5.3 Capacidades académicas
incrementadas con el
intercambio docente y
estudiantil.
5.4 Acreditación internacional
gestionada.
5.5 Posicionar a la universidad
en el ámbito Intenacional con
referentes académicos y
científicos.
5.6 La UCE lidera propuestas
de criterios y valoraciones de
impacto sobre el Desarrollo
Humano.
20. Régimen Académico.
21. Seguimiento a
Graduados.
22. Investigación Regional.
23. Innovación tecnológica.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 49
7.3 Evaluación de las Estrategias de la UCE
ESTRATEGIAS
Consistencia Impacto en la calidad
(Rendimientos decrecientes,
ver 3.3)
Proyección Urgencia e
Importancia
(Ver 3.5) (Ver 3.1) (Ver 3.4)
Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo C I C II
1. Ampliar la oferta académica de posgrado
profesionalizante y doctoral. X X
X X
2. Concentración de carreras en función de
áreas del conocimiento y demandas
sectoriales.
X X
X X
3. Diversificar alianzas estratégicas
académicas en áreas prioritarias al
desarrollo nacional.
X X
X X
4. Elaboración del estudio y prospección de
un modelo de gestión que facilite la
migración de los procesos clave para el
funcionamiento de las carreras hacia
esquemas estandarizados de gestión.
X
X X
X
5. Garantizar la pertinencia de la oferta de
carreras y programas internacionales. X
X X
X
6. Oferta de cursos de reorientación y
perfeccionamiento para elevar nivel de
empleabilidad que genere impacto en el
desarrollo humano.
X
X
X X
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 50
ESTRATEGIAS
Consistencia Impacto en la calidad
(Rendimientos decrecientes,
ver 3.3)
Proyección Urgencia e
Importancia
(Ver 3.5) (Ver 3.1) (Ver 3.4)
Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo C I C II
7. Adecuación de infraestructura orientada a
la oferta de procesos y servicios de
innovación y desarrollo.
X X
X
X
8. Alineamiento de las nuevas carreras y
programas con las demandas en C y T del
aparato productivo.
X
X
X X
9. Diversificar la oferta de programas y
servicios para sustentar procesos de
innovación y desarrollo.
X
X
X
X
10. Impulsar la identificación y/o
establecimiento de comunidades
epistémicas funcionales.
X
X
X
X
11. Inicio de un programa diferencial para
generar la oferta institucional de
investigadores.
X
X
X
X
12. Intensificar la publicación y circulación de
los hallazgos científicos en alianza con
otras universidades.
X
X
X
X
13. Promover el establecimiento de
comunidades de aprendizaje funcionales. X
X X
X
14. Realización de estudios y elaboración de
estrategias para la articulación de X X
X
X
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 51
ESTRATEGIAS
Consistencia Impacto en la calidad
(Rendimientos decrecientes,
ver 3.3)
Proyección Urgencia e
Importancia
(Ver 3.5) (Ver 3.1) (Ver 3.4)
Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo C I C II
comunidades de aprendizaje.
15. Fortalecer la infraestructura, procesos de
gestión y asignación de presupuesto para
atender el programa de vinculación con
orientación al Desarrollo Humano - DH.
X
X
X
X
16. Implementar modelos compartidos para
potenciar impactos que contribuyan al DH. X
X
X X
17. Promover alianzas de colaboración con los
gobiernos seccionales en torno a iniciativas
de DH.
X
X X X
18. Prospección y elaboración de estudios de
intervención en la colectividad con
enfoque en DH.
X
X
X X
19. Redireccionar el programa de vinculación
hacia generar impacto en las condiciones
de DH de las unidades territoriales
priorizadas.
X X
X X
20. Adopción de un modelo general de gestión
por procesos que facilite la transición de la
universidad hacia la emergencia del
X X X X
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 52
ESTRATEGIAS
Consistencia Impacto en la calidad
(Rendimientos decrecientes,
ver 3.3)
Proyección Urgencia e
Importancia
(Ver 3.5) (Ver 3.1) (Ver 3.4)
Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo C I C II
modelo de organización apropiado.
21. Alineación de los procesos de
presupuestación, financiamiento y gasto
con la dinámica de la plataforma en línea.
X
X
X
X
22. Incrementar la asignación presupuestaria
para atender las necesidades de
investigación.
X X X
X
23. Integración de herramientas y procesos
democráticos para sustentar la
transparencia de la presupuestación y
gasto.
X
X X
X
24. Puesta en marcha de una plataforma
interactiva para la conectividad interna y
externa de la universidad.
X
X
X
X
25. Diversificar las alternativas de
financiamiento para posgrado. X
X
X
X
26. Tecnificación de los procesos
administrativos para liberar recursos hacia
la financiación de la investigación.
X X X
X
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 53
ESTRATEGIAS
Consistencia Impacto en la calidad
(Rendimientos decrecientes,
ver 3.3)
Proyección Urgencia e
Importancia
(Ver 3.5) (Ver 3.1) (Ver 3.4)
Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo C I C II
27. Adopción de las normas de calidad de la
Educación Superior que permita
comparaciones internacionales mediante la
institucionalización de la dirección de
aseguramiento de la calidad.
X
X
X
X
28. Aprovechamiento del nuevo campus con
carreras y programas que atiendan
necesidades formativas de América
Latina.
X X
X X
29. Establecimiento de alianzas y convenios
que faciliten la integración de la UCE
hacia América Latina.
X
X X X
30. Identificación de nichos académicos para
potenciar programas con pertinencia
nacional e internacional.
X X X
X
31. Organización de programas de promoción
académica con programas compartidos con
otras universidades nacionales y
extranjeras.
X
X
X
X
32. Prospección permanente del mercado
nacional e internacional para la definición
de la oferta académica. X X X
X
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 54
7.4 Alineamiento Entre la Visión, Misión y Objetivos Estratégicos e
Indicadores de Impacto del CEAACES
Desglose y Alineamiento y los Objetivos Estratégicos
Relación con Misión y
Visión Institucional
Relación con Objetivos
país
Impacto en la calidad de la
Educación (Indicadores
CEAACES)
1. Ofertar servicios de
formación en grado y
posgrado, con carreras y
programas pertinentes en
todas las áreas del
conocimiento y la cultura. Escalafón, Evaluación.
1. Doctores TC.
2. Información para Evaluación.
3. Eficiencia terminal grado.
4. Tasa de retención inicial
grado.
5. Eficiencia terminal posgrado.
6. Admisión a estudios grado.
7. Admisión estudios postgrado.
2. Generar investigación y
posgrados de excelencia,
con programas y proyectos
exclusivos y compartidos.
Alineación de la
transición con los
objetivos país.
8. Producción científica.
9. Libros revisados por pares.
3. Alcanzar significativa
incidencia en el desarrollo
humano, a través de sus
programas de vinculación
con la sociedad.
Objetivos de los
programas de vinculación
que coinciden con los
objetivos del Plan del
Buen Vivir.
Programas de
Vinculación.
10. Programas de vinculación.
11. Presupuesto de programas de
vinculación.
4. Garantizar una gestión
institucional eficiente,
eficaz y efectiva que
responda a los desafíos y
retos de la universidad.
Reconstrucción de lo
público.
12. Estudiantes por docente TC.
13. Profesores TC, Titularidad
TC.
14. Posgrado en formación,
Horas Clase Docente TC.
15. Horas Clase Docente TP/MT.
16. Titularidad, Dirección
Mujeres.
17. Docencia Mujeres.
18. Formación Posgrado.
19. Remuneración TC.
20. Calidad del Gasto.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 55
Relación con Misión y
Visión Institucional
Relación con Objetivos
país
Impacto en la calidad de la
Educación (Indicadores
CEAACES)
21. Acción Afirmativa.
22. Transparencia Financiera.
23. Régimen Académico.
Seguimiento a Graduados.
24. Ética y Responsabilidad.
25. Presupuesto.
5. Lograr una universidad
altamente
internacionalizada, en
posiciones competitivas en
américa latina.
Investigación Regional.
Igualdad, integración y
cohesión social.
26. Programas.
8. CONCLUSIONES - RECOMENDACIONES
A. La actualización de la VISIÓN y MISIÓN de Plan Estratégico de
Desarrollo Institucional (PEDI) y del Plan de Mejoras institucional (PMI)
de la UCE, han orientado su accionar institucional hacia el futuro en torno
al eje estratégico macro de Desarrollo Humano que pasa a constituirse en
la gran apuesta transversal y direccionadora hacia la cual apuntan todas
las iniciativas de mejoramiento y transformación de la calidad en la UCE.
B. Para el despliegue de las estrategias de mejoramiento y transformación de
la Calidad en la UCE que se proyectan alrededor del eje de Desarrollo
Humano, se han priorizado como las de mayor potencia sinérgica a las de
mejoramiento de la academia, al fortalecimiento de la investigación
científica, al despliegue de una estrategia de vinculación con la
colectividad que proyecte el ethos de la UCE en un sistema de relaciones
de desarrollo con gran impacto en las condiciones y calidad de vida de las
unidades territoriales de su incidencia; y, finalmente, la UCE le apuesta al
fortalecimiento de su Sistema de Gobernanza Universitaria para el
aseguramiento del curso, dinámica y potencia necesaria para la conducción
y consolidación de la Calidad.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 56
C. El Plan de Mejoras 2014-2016, como primera fase de la transformación
institucional, pone especial énfasis en la implantación del Sistema de
Gestión de por Procesos, con estructuras ágiles, horizontales, con
plataformas de soporte a la gestión que aseguren la conectividad e
integración a todas las dimensiones de gestión de políticas, financiera,
administrativa, gestión académica y de vinculación con la sociedad,
columnas del Desarrollo Humano, eje articulador de toda la propuesta
consignada en el presente Plan de Mejoras.
D. Los objetivos estratégicos, tácticos e indicadores de impacto adoptados
para el Plan de mejoras 2014-2016 apuntan, por un lado, a generar los
necesarios procesos de transformación de la calidad en todos los ámbitos
de la vida institucional a fin de dar paso a nuevas estructuras y prácticas de
aseguramiento de la calidad; y de otro lado, garantizar los productos
estratégicos académicos, investigativos, de vinculación con la colectividad
y de gestión estratégica que posicionen a la UCE como un referente en
calidad de la academia, la investigación científica y la vinculación
transformadora con la sociedad, esto es, una universidad sin límites.
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 57
9. CRONOGRAMA DEL PLAN DE MEJORAS
9.1 Programación de Tiempos, Fechas y Costos
Nombre de tarea Duración Comienzo Fin Costo
PLAN DE MEJORAS UCE 675 días lun 02/06/14 vie 30/12/16 $ 53,745,000.00
1.-Ofertar servicios de formación en grado y posgrado , con carreras
y programas pertinentes en todas las áreas del conocimiento y la
cultura universal
610 días lun 02/06/14 vie 30/09/16 $ 20,750,000.00
1.1 Oferta académica pertinente, dinámica y flexible en función de
la demanda social y las necesidades del desarrollo humano. 271 días lun 02/06/14 lun 15/06/15 $ 660,000.00
Actualizar los currículos para que respondan las demandas sociales y
las necesidades del desarrollo humano 271 días lun 02/06/14 lun 15/06/15 $ 360,000.00
Armonizar las carreras conforme a dinámica de la demanda social y
necesidades de desarrollo humano 172 días lun 02/06/14 mar 27/01/15 $ 300,000.00
1.2 Programas de posgrado profesionalizante ofertados. 410 días lun 02/06/14 vie 25/12/15 $ 1,100,000.00
Actualizar los programas que responda a la demanda social 283 días lun 02/06/14 mié 01/07/15 $ 500,000.00
Incrementar nuevos programas de posgrado profesionalizante 127 días jue 02/07/15 vie 25/12/15 $ 600,000.00
1.3 Programas de doctorado en ciencias ofertados en los distintos
campos del conocimiento. 564 días lun 02/06/14 jue 28/07/16 $ 6,000,000.00
Elaborar los planes anuales de formación en PHD en ciencias 564 días lun 02/06/14 jue 28/07/16 $ 6,000,000.00
1.4 Avances tecnológicos y canales de acceso al conocimiento y la
cultura implantados. 564 días lun 04/08/14 jue 29/09/16 $ 2,300,000.00
Contar con un sistema de información académico acorde a los
requerimientos institucionales 278 días lun 04/08/14 mié 26/08/15 $ 2,000,000.00
Realizar cursos de especialización virtual complementaria 414 días lun 02/03/15 jue 29/09/16 $ 300,000.00
1.5 Sistema de docencia interactiva y apropiación del conocimiento
funcionando eficientemente. 152 días mar 16/06/15 mié 13/01/16 $ 150,000.00
Actualizar los currículos que responda a la demanda de los programas
pregrado 152 días mar 16/06/15 mié 13/01/16 $ 150,000.00
1.6 Infraestructura física, académica y equipamiento de
investigación conforme a los perfiles y requerimientos de formación de
grado y posgrado.
610 días lun 02/06/14 vie 30/09/16 $ 10,540,000.00
Diseñar los proyectos pertinentes para establecer los procesos de
prácticas exitosas, metodologías y experiencias de aprendizaje 281 días lun 02/06/14 lun 29/06/15 $ 360,000.00
Implementar los proyectos para establecer los procesos de prácticas
exitosas, metodologías y experiencias de aprendizaje 284 días mar 01/09/15 vie 30/09/16 $ 1,080,000.00
Desarrollar programas de buenas prácticas para permitir la
participación, capacitación y difusión en la comunidad universitaria 283 días lun 02/06/14 mié 01/07/15 $ 600,000.00
Ejecutar mejoras a la infraestructura física institucional 544 días lun 02/06/14 jue 30/06/16 $ 8,500,000.00
2.-Generar investigación y posgrados de excelencia, con programas y
proyectos exclusivos y compartidos 654 días mar 01/07/14 vie 30/12/16 $ 20,535,000.00
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 58
Nombre de tarea Duración Comienzo Fin Costo
2.1 Políticas y lineamientos de investigación y posgrado establecidos. 109 días vie 01/08/14 mié 31/12/14 $ 50,000.00
Elaborar los Lineamientos y las Políticas de la Investigación 109 días vie 01/08/14 mié 31/12/14 $ 50,000.00
2.2 Plan de investigaciones diseñado e implantado. 108 días vie 01/08/14 mar 30/12/14 $ 80,000.00
Contar con un Plan de Investigación acorde a los nuevos retos y
desafíos institucionales. 108 días vie 01/08/14 mar 30/12/14 $ 80,000.00
2.3 Sistema de gestión de la investigación desarrollado y operando. 108 días vie 01/08/14 mar 30/12/14 $ 150,000.00
Implementar la gestión por procesos en el área de investigación 108 días vie 01/08/14 mar 30/12/14 $ 150,000.00
2.4 Comunidades de aprendizaje constituidas como enlace de los
sistemas de ciencia y tecnología, arte, cultura e innovación social. 457 días mié 01/10/14 jue 30/06/16 $ 850,000.00
Ejecutar convenios de desarrollo académico e investigativo con otras
Universidades de exterior. 456 días jue 02/10/14 jue 30/06/16 $ 500,000.00
Crear unidades de aprendizaje 456 días mié 01/10/14 mié 29/06/16 $ 350,000.00
2.5.-preparar posgrados de investigación 278 días lun 03/11/14 mié 25/11/15 $ 80,000.00
Diseñar programas de posgrado de investigación 278 días lun 03/11/14 mié 25/11/15 $ 80,000.00
2.6 Comunidades epistémicas constituidas y en operación. 195 días lun 01/09/14 vie 29/05/15 $ 25,000.00
Organizar a los Institutos, centros s y unidades que realizan
investigación 195 días lun 01/09/14 vie 29/05/15 $ 25,000.00
2.7 Infraestructura y equipamiento de investigación para
generación de conocimiento disponible. 457 días mar 02/09/14 mié 01/06/16 $ 6,000,000.00
Mejorar infraestructura para ejecución de proyectos de investigación
específicos que contribuyan a solucionar problemas prioritarios de
impacto
457 días mar 02/09/14 mié 01/06/16 $ 6,000,000.00
2.8 Investigadores formados y acreditados. 111 días lun 01/09/14 lun 02/02/15 $ 450,000.00
Ejecutar programa de acreditación de investigadores 111 días lun 01/09/14 lun 02/02/15 $ 450,000.00
2.9. Programas para el desarrollo del conocimiento fundamental y
de tecnologías. 654 días mar 01/07/14 vie 30/12/16 $ 12,850,000.00
Crear programas de creación y desarrollo tecnológico 261 días mar 01/07/14 mar 30/06/15 $ 1,200,000.00
Realizar proyectos que fortalezcan los saberes ancestrales 109 días mié 01/10/14 lun 02/03/15 $ 350,000.00
Crear parque tecnológico 544 días mar 01/07/14 vie 29/07/16 $ 2,500,000.00
Participar en redes nacionales e internacionales de investigación 411 días vie 01/08/14 vie 26/02/16 $ 1,000,000.00
Crear programas multicéntricos 545 días lun 01/12/14 vie 30/12/16 $ 1,200,000.00
Desarrollar eventos con comunidades epistémicas. 588 días mié 01/10/14 vie 30/12/16 $ 600,000.00
Construir espacios comunes para la investigación. Modernizar y
adecuar laboratorios para investigación. Crear centros de información
para investigación. Implementar la unidad de investigación en salud
pública.
544 días vie 01/08/14 mié 31/08/16 $ 6,000,000.00
3.-Alcanzar significativa incidencia en el desarrollo humano, a través
de sus programas de vinculación con la sociedad 631 días vie 01/08/14 vie 30/12/16 $ 5,200,000.00
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 59
Nombre de tarea Duración Comienzo Fin Costo
3.1 Políticas y lineamientos de vinculación establecidas. 500 días vie 01/08/14 jue 30/06/16 $ 850,000.00
Reposicionar el sistema de gestión de vinculación 109 días vie 01/08/14 mié 31/12/14 $ 250,000.00
Realizar Plan de Vinculación (Diseñar programas y proyectos para
desarrollar las áreas, espacios físicos, grupos, creación de escuelas de
emprendimiento y microempresa de vinculación con la sociedad)
391 días jue 01/01/15 jue 30/06/16 $ 600,000.00
3.2 Plan maestro de vinculación desarrollado y aplicándose. 282 días jue 01/01/15 vie 29/01/16 $ 1,500,000.00
Ejecutar programas y proyectos de impacto en vinculación con la
colectividad 282 días jue 01/01/15 vie 29/01/16 $ 1,500,000.00
3.3 Sistema de gestión de la vinculación implantado y operando. 281 días lun 02/02/15 lun 29/02/16 $ 650,000.00
Realizar proyectos e investigaciones 281 días lun 02/02/15 lun 29/02/16 $ 650,000.00
3.4 Problemáticas de las unidades territoriales focalizadas y
resueltas con participación UCE-población local. 219 días lun 02/03/15 jue 31/12/15 $ 1,500,000.00
Ejecutar proyectos contributivos integrales participativos 219 días lun 02/03/15 jue 31/12/15 $ 1,500,000.00
3.5 Programas de formación inclusiva en ejecución. 522 días jue 01/01/15 vie 30/12/16 $ 700,000.00
Difundir resultados de la vinculación 284 días mar 01/12/15 vie 30/12/16 $ 350,000.00
Desarrollar cursos específicos de formación inclusiva 522 días jue 01/01/15 vie 30/12/16 $ 350,000.00
4.-Garantizar una gestión institucional eficiente, eficaz y efectiva que
responda a los desafíos y retos de la universidad 217 días lun 02/06/14 mar 31/03/15 $ 2,760,000.00
4.1 Nuevo marco normativo institucional armonizado y en
aplicación. 152 días lun 02/06/14 mar 30/12/14 $ 450,000.00
Actualizar estatuto universitario 152 días lun 02/06/14 mar 30/12/14 $ 450,000.00
4.2 Sistema de Planificación integral implantado y orientado a la
internacionalización de la universidad. 217 días lun 02/06/14 mar 31/03/15 $ 1,500,000.00
Implementar Modelo de Gestión 217 días lun 02/06/14 mar 31/03/15 $ 1,500,000.00
4.3 Modelo de gestión por procesos implantado y privilegiando lo
académico y la investigación. 132 días lun 02/06/14 mar 02/12/14 $ 810,000.00
Rediseño de la estructura organizacional 132 días lun 02/06/14 mar 02/12/14 $ 810,000.00
5.-Lograr una universidad altamente internacionalizada, en
posiciones competitivas en América Latina 610 días mar 01/07/14 lun 31/10/16 $ 4,500,000.00
5.1.-Capacidad académica y científica de la UCE potenciada con
alianzas estratégicas y programas de cooperación. 132 días mar 01/07/14 mié 31/12/14 $ 250,000.00
Firmar convenios con universidades de Europa y Argentina para
cooperación académica 132 días mar 01/07/14 mié 31/12/14 $ 250,000.00
5.2.-Nichos académicos competitivos que amplíen la oferta
académica a nivel internacional. 544 días lun 01/09/14 jue 29/09/16 $ 1,000,000.00
Ofertar programas académicos internacionales 283 días mié 01/10/14 vie 30/10/15 $ 350,000.00
Realizar intercambios de estudiantes a otras universidades 544 días lun 01/09/14 jue 29/09/16 $ 650,000.00
5.3.-Capacidades académicas incrementadas con el intercambio
docente y estudiantil. 544 días mié 01/10/14 lun 31/10/16 $ 150,000.00
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 60
Nombre de tarea Duración Comienzo Fin Costo
Realizar eventos internacionales de trascendencia 544 días mié 01/10/14 lun 31/10/16 $ 150,000.00
5.4.-Acreditación internacional gestionada. 175 días lun 02/03/15 vie 30/10/15 $ 750,000.00
Elaborar al menos 3 publicaciones conjuntas con otras universidades 175 días lun 02/03/15 vie 30/10/15 $ 750,000.00
5.5.-Posicionar a la universidad en el ámbito Internacional con
referentes académicos y científicos. 544 días vie 01/08/14 mié 31/08/16 $ 1,850,000.00
Gestionar la certificación institucional internacional 544 días vie 01/08/14 mié 31/08/16 $ 1,500,000.00
Promover personalidades en los ámbitos académicos y de investigación
en el ámbito nacional e internacional 283 días mié 01/10/14 vie 30/10/15 $ 350,000.00
5.6.-La UCE lidera propuestas de criterios y valoraciones de
impacto sobre el Desarrollo Humano. 544 días mar 01/07/14 vie 29/07/16 $ 500,000.00
Efectuar estudios específicos para la valoración y posicionamiento
institucional en el sistema universitario 544 días mar 01/07/14 vie 29/07/16 $ 500,000.00
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 61
9.2 Diagrama de Gantt
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 62
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 63
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 64
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 65
Universidad Central del Ecuador – UCE 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 66
Universidad Central del Ecuador – UC 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 67
10. ANEXOS
1. Acta de Aprobación del HCU de la Actualización de la Visión y Misión del Plan
de Desarrollo Institucional.
2. Acta de Aprobación del HCU de la Creación de la Unidad de Seguimiento y
Control del Plan de Mejoramiento de la Calidad de la UCE.
3. Acta de Aprobación del HCU del Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016.
4. Certificación Presupuestaria de las Asignaciones consignadas en el Plan de
Acción del Plan de Mejoras de la UCE.
Universidad Central del Ecuador – UC 2014
Plan de Mejoras de la UCE 2014-2016 68
BIBLIOGRAFÍA
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Politécnicas. (2012). Informe General sobre la Evaluación, Acreditación y
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