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8/18/2019 Planificacion de Matematicas III
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“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
E.S.T. A 0022“BELISARIO DOMINGUE”
MAESTRO ! M"#$" G%"&"'%() C)*"''+, A'-" EC/A! 2 &) "+,+ PERÍODO! D)' 2 "' 23 &) "+,+ &) 2015 N+. SESIÓNES DEL BLO4UE! 5
ASIGNATURA! M")678", III BIMESTRE!1 BLO4UE!1 NOMBRE DEL BLO4UE! I9#+&%887:9 &) )8%"87+9),
APRENDIAJES ESPERADOS COMPETENCIAS 4UE SE AVORECEN COMPETENCIA ESPECÍICA
Explica la diferencia entre eventoscomplementarios, mutuamente
excluyentes he independientes.
Resolver problemas de manera autónomaManejar técnicas ecientemente.
Validar procedimientos y resultados.
omprende y resuelve problemas !ue implicane uso de ecuaciones cuadr"ticas sencillas.
CONTENIDO SUBCONTENIDO ESTANDARES DE DESEMPEÑO
1. Resolución de problemas !ueimpli!uen el uso de ecuacionescuadr"ticas sencillas, utili#ando
procedimientos personales uoperaciones inversas.
Ecuaciones cuadr"ticas.$tili#ar la suma, la resta y la multiplicación en
la solución y planteamiento de problemas.%peraciones inversas
CONCEPTOS NUCLEARES CONOCIMIENTOS; /ABILIDADES Y DESTREAS VALORES
%peraciones&nversas 'contrarias(
Relacionar)nali#ar
Reconocer*undamentar
Responsabilidad +rabajo en e!uipo
Respetoiniciativa
VINCULACIÓN Y TRANSVERSALIDAD
Espaol- ee y comprende problemas y situaciones para aplicar los conocimientos aprendidos..
■Comprensión Lectora Educación ambiental Cultura Económica y Desarrollo Sustentable
■ Habilidades digitales para todos Valores Escuela Saludable Educación para la Salud
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MOMENTOS DE ORGANIACIÓN DE ACTIVIDADES 2/2
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MOMENTO ACTIVIDADES MATERIAL DID
+&EM/% E0+&M)1%- 23 min c4hr
• M. dictar un problema !ue impli!ue a resolución deecuaciones cuadr"ticas.
• El huero de la seora 9ern"nde#
a seora 9ern"nde# decidió hacer un huertorectan6ular en su jard7n, y aprovechando los 23m !uetiene de malla de 6allinero, !uiere cercarlo. :uiere!ue el huerto ten6a un "rea de ;
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BIBLIOGRAÍA TAREAS PR
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Revisó Vo. Bo.
_______________________________________ ______________________________________ PROFR. H. JUAN SALVADOR GARCIA PROFRA. ANTONIA OROCO CALDERON
SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTOR !A". DE LA ESCUELA
OBSERVACIONES DE LA DIRECCIÓN O SUBDIRECCIÓN ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
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ole6io )lem"n uauhtémoc 9anC, ).. )/2 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICASECUNDARIA # 161
MAESTRO ! D"97)'" E,()#"9@" J%6#)@ V7''"'+*+, EC/A! 15 &) )9)#+ &)' 201 PERÍODO! &) )9)#+ 15 &) )*#)#+ &)' 201 N+. SESIÓNES DEL BLO4UE! 1
ASIGNATURA! M")678", BIMESTRE! BLO4UE! NOMBRE DEL BLO4UE! I9#+&%887:9 &) )8%"87+9),
APRENDIAJES ESPERADOS COMPETENCIAS 4UE SE AVORECEN COMPETENCIA ESPECÍICA
Resolver problemas !ue impli!uen elplanteamiento y la resolución deecuaciones de primer 6rado de la forma-xD a A b ax Ab ax D b A c utili#ando laspropiedades de la i6ualdad con FaG, FbG yFcG n>meros naturales o decimales.
Resolver problemas de manera autónomaManejar técnicas ecientemente.
Validar procedimientos y resultados.
omprender y resolver problemas !ueimpli!uen el planteamiento de ecuaciones de
primer 6rado mediante la utili#ación depropiedades de i6ualdad.
CONTENIDO SUBCONTENIDO ESTANDARES DE DESEMPEÑO
H.= Ecuaciones de primer ecuaciones. Ecuaciones tipo xDaAb, axDbAc axAb.
$tili#ar el ra#onamiento abstracto, elconocimiento técnico y convenciones sobre lasecuaciones lineales y cuadr"ticas para resolver
problemas sobre fenómenos !ue se modelan y!ue permitan comunicar los ar6umentosdesarrollados.
CONCEPTOS NUCLEARES CONOCIMIENTOS; /ABILIDADES Y DESTREAS VALORES
EcuacionVariable
coeciente
Relacionar)nali#ar
Reconocer*undamentar
Responsabilidad +rabajo en e!uipo
RespetoiniciativaVINCULACIÓN Y TRANSVERSALIDAD
Espaol- ee y comprende problemas y situaciones para aplicar los conocimientos aprendidos.. +ecnolo67a- Entra a una pa6ina de internet para hacer la tarea semana y4o elexamen dia6nostico.
■Comprensión Lectora Educación ambiental Cultura Económica y Desarrollo Sustentable
■ Habilidades digitales para todos Valores Escuela Saludable Educación para la Salud
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MOMENTOS DE ORGANIACIÓN DE ACTIVIDADES 2/2
BIBLIOGRAÍA TAREAS PR
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:7+# DEL D.CE;TE D7+ECC7D7+ECC7
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ole6io )lem"n uauhtémoc 9anC, ).. )/2 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
SECUNDARIA # 161
MAESTRO ! D"97)'" E,()#"9@" J%6#)@ V7''"'+*+, EC/A! 15 &) )9)#+ &)' 201 PERÍODO! &) )9)#+ 15 &) )*#)#+ &)' 201 N+. SESIÓNES DEL BLO4UE! 1
ASIGNATURA! M")678", BIMESTRE! BLO4UE! NOMBRE DEL BLO4UE! I9#+&%887:9 &) )8%"87+9),
APRENDIAJES ESPERADOS COMPETENCIAS 4UE SE AVORECEN COMPETENCIA ESPECÍICA
onstrucción de pol76onos re6ulares apartir de distintas informaciones 'medidade un lado, del "n6ulo interno, "n6ulocentral(. )n"lisis de la relación entre loselementos de la circunferencia y elpol76ono inscrito en ella.
Resolver problemas de manera autónomaManejar técnicas ecientemente.
Validar procedimientos y resultados.
onstruir pol76onos re6ulares mediantedistintas informaciones y su an"lisis.
CONTENIDO SUBCONTENIDO ESTANDARES DE DESEMPEÑO
H.H onstrucción de pol76onos re6ulares. *i6uras 6eométricasonjeturar propiedades y relaciones entre losobjetos 6eométricos y ar6umentar sobre la
valide# de las armaciones intuidas oEncontradas.
CONCEPTOS NUCLEARES CONOCIMIENTOS; /ABILIDADES Y DESTREAS VALORES
/ol76onos re6ularesado, an6ulo interno, etc.
Relacionar
)nali#arReconocer
*undamentar
Responsabilidad
+rabajo en e!uipoRespetoiniciativa
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MOMENTOS DE ORGANIACIÓN DE ACTIVIDADES 2/2
BIBLIOGRAÍA TAREAS PR
+&EM/% E0+&M)1%- ;2 min c4hr
• 0e conocer"n los re!uisitos indispensables !ue debende contener los se6mentos para formar un trian6ulo.
• 0e anticipara, probara y justicara los datosnecesarios y sucientes para el tra#o decuadril"teros.
• ibro de texto
• /lumones
• uaderno
• olores
Evaluación *ormativa-luvia de ideas sobre sucesiónnuméricaEjercicios
/roducción escrita
CIERRE
=S"*)# ,)#>
+&EM/% E0+&M)1%- ;2 min
• 0e construir"n tri"n6ulos y cuadril"terosanali#"ndolas condiciones de posibilidad y unicidaden las construcciones
• 0e reali#aran construcciones de tri"n6ulos ycuadril"teros en sus diversos tipos utili#ando el jue6ode 6eometr7a.
• Recta numérica
• /lumones
• olores
• Re6la
Evaluación *inal '0umativa(-problemasRubrica retroalimentación
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Sc5nittpun6t, mat5emati6 * • E-ercicios del libro de te'to• 7n3estigación sobre las
dierentes sucesionesnum&ricas y de iguras"
Tarea Semanal y +ecopilacion deiguras traAadas"
cuaderno
999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999 :7+# DEL D.CE;TE D7+ECC7D7+ECC7
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SECUNDARIA # 161
MAESTRO ! D"97)'" E,()#"9@" J%6#)@ V7''"'+*+, EC/A! 15 &) )9)#+ &)' 201 PERÍODO! &) )9)#+ 15 &) )*#)#+ &)' 201 N+. SESIÓNES DEL BLO4UE! 1
ASIGNATURA! M")678", BIMESTRE! BLO4UE! NOMBRE DEL BLO4UE! I9#+&%887:9 &) )8%"87+9),
APRENDIAJES ESPERADOS COMPETENCIAS 4UE SE AVORECEN COMPETENCIA ESPECÍICA
Resolución de problemas !ue impli!uencalcular el per7metro y el "rea depol76onos re6ulares.
Resolver problemas de manera autónomaManejar técnicas ecientemente.
Validar procedimientos y resultados.
Resolver problemas !ue impli!uen calcular elper7metro y "rea de pol76onos re6ulares
mediante la división de "reas en 6uras massencillas.
CONTENIDO SUBCONTENIDO ESTANDARES DE DESEMPEÑO
H.< Lrea y per7metro de pol76onosre6ulares
*ormulas para el "rea de 6uras 6eométricas*ormula para el per7metro de 6uras
6eométricas.
Resolver problemas de "rea, per7metro yvolumen de 6uras y cuerpos 6eométricos,
utili#ando las unidades de medida y lasfórmulas convenientes.
CONCEPTOS NUCLEARES CONOCIMIENTOS; /ABILIDADES Y DESTREAS VALORES
• )rea• /erimetro• *i6uras 6eometricas
• Relacionar•
)nali#ar• Reconocer• *undamentar
• Responsabilidad•
+rabajo en e!uipo• Respeto• iniciativa
VINCULACIÓN Y TRANSVERSALIDAD
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MOMENTOS DE ORGANIACIÓN DE ACTIVIDADES 2/2
MOMENTO ACTIVIDADES MATERIAL DID
+&EM/% E0+&M)1%- ;2 min c4hr
• 0e resolver"n ejemplos sencillos !ue impli!uencalcular el per7metro de diversas 6uras 6eométricas.
• 0e resolver"n ejemplos sencillos !ue impli!uencalcular el "rea de diversas 6uras 6eométricas.
• ibro de texto
• /lumones
• uaderno
• olores
Evaluación *ormativa-
luvia de ideas sobre sucesiónnuméricaEjercicios
/roducción escrita
CIERRE
=S"*)# ,)#>
+&EM/% E0+&M)1%- ;2 min
• 0e resolver"n problemas !ue impli!uen calcular elper7metro y "rea de diversas 6uras 6eométricas
• 0e anali#aran las unidades de lon6itud y "rea y susdiversas conversiones.
• 0e resolver"n problemas !ue impli!uen reali#ar laconversión de unidades de lon6itud y "rea
• Recta numérica
• /lumones
• olores
• Re6la
Evaluación *inal '0umativa(-problemas
Rubrica retroalimentación
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MAESTRO ! D"97)'" E,()#"9@" J%6#)@ V7''"'+*+, EC/A! 15 &) )9)#+ &)' 201 PERÍODO! &) )9)#+ 15 &) )*#)#+ &)' 201 N+. SESIÓNES DEL BLO4UE! 1
ASIGNATURA! M")678", BIMESTRE! BLO4UE! NOMBRE DEL BLO4UE! I9#+&%887:9 &) )8%"87+9),
APRENDIAJES ESPERADOS COMPETENCIAS 4UE SE AVORECEN COMPETENCIA ESPECÍICA
*ormulación de explicaciones sobre elefecto de la aplicación sucesiva defactores constantes de proporcionalidaden situaciones dadas.
Resolver problemas de manera autónomaManejar técnicas ecientemente.
Validar procedimientos y resultados.omunicar información matem"tica.
*ormular explicaciones sobre el efecto de laaplicación sucesiva de factores constantes deproporcionalidad por medio de ra#onamientos
ad!uiridos en unidades pasadas.
CONTENIDO SUBCONTENIDO ESTANDARES DE DESEMPEÑO
H.2 *actores constantes deproporcionalidad.
*ormulas para el "rea de 6uras 6eométricas*ormula para el per7metro de 6uras
6eométricas.
omprender la proporcionalidad, suspropiedades y resolver problemas en diversoscontextos
CONCEPTOS NUCLEARES CONOCIMIENTOS; /ABILIDADES Y DESTREAS VALORES
• /roporcionalidad• *actores de prop• constante
• Relacionar• )nali#ar•
Reconocer• *undamentar
• Responsabilidad• +rabajo en e!uipo•
Respeto• iniciativa
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MOMENTO ACTIVIDADES MATERIAL DID
+&EM/% E0+&M)1%- ;2 min c4hr
• 0e anali#aran ejemplos sencillos donde se utilice elvalor unitario y el factor constante deproporcionalidad en la resolución de problemas deconstante.
• 0e resolver"n problemas sencillos del tipo constantede proporcionalidad
• ibro de texto
• /lumones
• uaderno
• olores
• ue6o 6eométrico
Evaluación *ormativa-
Ejercicios
/roducción escrita
CIERRE
=S"*)# ,)#> +&EM/% E0+&M)1%- ;2 min
• 0e resolver"n ejercicios !ue utilicen las técnicasdelvalor unitario y el factor constantedeproporcionalidad.
• /lumones
• olores
• Re6la
• ue6o 6eométrico
Evaluación *inal '0umativa(-problemasRubrica retroalimentación
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APRENDIAJES ESPERADOS COMPETENCIAS 4UE SE AVORECEN COMPETENCIA ESPECÍICA
)nticipación de resultados de unaexperiencia aleatoria, su vericación alreali#ar el experimento y su re6istro en
una tabla de frecuencias.
Resolver problemas de manera autónomaManejar técnicas ecientemente.
Validar procedimientos y resultados.omunicar información matem"tica.
)nticipar resultados de experimentosaleatorios mediante ejericios multiples y
vericación al reali#ar el experimento y sure6istro.
CONTENIDO SUBCONTENIDO ESTANDARES DE DESEMPEÑO
H.N Experimentos aleatorios y tablade frecuencias.H.O tablas de frecuencia absoluta yrelativa.
Experimentofrecuencias
*undamenta las probabilidades de 6anarmediante el uso de las matem"ticas y sabecomo utili#arlas
CONCEPTOS NUCLEARES CONOCIMIENTOS; /ABILIDADES Y DESTREAS VALORES
• )leatoriedad• frecuencia
• Relacionar• )nali#ar• Reconocer• *undamentar
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MOMENTOS DE ORGANIACIÓN DE ACTIVIDADES 2/2
MOMENTO ACTIVIDADES MATERIAL DID
+&EM/% E0+&M)1%- ;2 min c4hr
• ) partir de cierta información se construir"n tablas!ue conten6an la frecuencia absoluta y relativa
• 0e anali#aran e interpretara la información contenidaen tablas incompletas de frecuencia absoluta y
relativa y como obtener los datos faltantes..
• ibro de texto
• /lumones
• uaderno
• olores
• ue6o 6eométrico
Evaluación *ormativa-
Ejercicios/roducción escrita
CIERRE
=S"*)# ,)#>
+&EM/% E0+&M)1%- ;2 min
• 0e resolver"n ejercicios a través de los cuales seor6ani#aran los datos de una muestra y se construyauna tabla con frecuencias absolutas y relativas.
• /lumones
• olores
• Re6la
• ue6o 6eométrico
Evaluación *inal '0umativa(-
problemasRubrica retroalimentación
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BIBLIOGRAÍA TAREAS PR