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UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL ELOY ALFARO
DATOS INFORMATIVOS: PLAN DE CLASES #1 AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Segundo y Tercero Bachillerato Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Entorno del Procesador de Texto Objetivo: Identificar los Procesadores de Texto para entender sus aplicaciones ofimticas. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Aplicar las herramientas ofimticas que
ofrece la computadora a la investigacin y construccin del conocimiento.
Identificar las caractersticas y aplicaciones de un procesador de texto.
Indagacin previa sobre el manejo del PC en lo referente a encendido, apagado, precauciones de manejo.
EXPERIENCIA
Taller de exploracin sobre el manejo de programas utilitarios, explorador y creacin de archivos.
Para qu sirven el procesador de texto? REFLEXION
Cules son sus aplicaciones en la vida real?
Conceptualizacin del procesador de texto y sus aplicaciones.
CONCEPTUALIZACION
Anlisis de las caractersticas y elementos del procesador de texto
Estudio de las clases de procesador de texto. Anlisis de las tareas de diferentes funciones
segn su estructura.
Identificacin de las clases de procesadores de texto que existen en el mercado.
APLICACIN
Identificacin y anlisis de las aplicaciones y posibilidades de ayuda que ofrece el procesador de texto en sus tareas estudiantiles.
INDICADORES ESENCIALES Uso de herramientas ofimticas
aplicadas a tareas acadmicas concretas:
Escribe, edita, corrige y publica textos par diferentes asignaturas, utilizando procesador de textos.
Identifica las caractersticas y recursos de un procesador de texto.
SUB-INDICADORES
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
Actitud frente al manejo de los equipos.
CRITERIO DE EVALUACION
Contenido cientfico. Dominio del tema.
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
Texto RECURSOS
Laboratorio de computacin. Computadora. Procesador de texto Proyector
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PLAN DE CLASES #2
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Segundo y Tercero Bachillerato Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Entorno del Procesador de Texto Objetivo: Reconocer la estructura de la pantalla del procesador de texto para identificar sus aplicaciones. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Aplicar las herramientas del procesador de
texto en la creacin de documentos Manipular las herramientas de la barra de
formato para cambiar las opciones de presentacin de un documento de texto.
EXPERIENCIA Revisin de conocimientos de la clase
anterior. Taller de refuerzo.
REFLEXION Qu posibilidades ofimticas brinda el
procesador de texto al usuario? Enlistar un serie de documento que se pueden
construir con el procesador de texto?
CONCEPTUALIZACION Identificacin para su anlisis y apropiacin de
trminos de las diferentes herramientas del procesador de texto
Reconocimiento de la funcin de cada herramienta.
Manipulacin de las herramientas de la barra de formato.
Anlisis de las caractersticas y elementos de las herramientas del procesador de texto.
APLICACIN Utiliza las herramientas del procesador de texto
para cambiar el formato de textos seleccionados. Identificar las aplicaciones y posibilidades de
INDICADORES ESENCIALES Usa de herramientas ofimticas
aplicadas a tareas acadmicas concretas:
Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando procesador de textos.
SUB-INDICADORES Aplica las herramientas del
procesador de texto para establecer formatos determinados.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema.
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
ayuda que ofrecen las barras de herramientas del procesador de texto en sus tareas estudiantiles.
RECURSOS Texto Laboratorio de computacin. Computadora. Procesador de texto Proyector
Aplica formatos pre-establecidos.
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PLAN DE CLASES #3
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Barra formato y estndar del procesador de textos. Objetivo: Identificar las barras de herramientas formato y estndar del procesador de texto para aplicar en la construccin de documentos tipo texto. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar las herramientas de la barra estndar y formato.
Insertar opciones de texto especiales. Insertar imgenes prediseadas.
EXPERENCIA Anlisis de la practica taller anterior sobre el
manejo de las herramientas del procesador de palabras.
Taller de exploracin sobre el manejo y reconocimiento de la pantalla del procesador de texto.
REFLEXION Para qu sirven las herramientas de la barra
estndar del procesador de texto? Cules son sus aplicaciones en la vida real?
CONCEPTUALIZACION
Anlisis de la estructura de las herramientas de la barra de formato.
Descubrimiento mediante la manipulacin de las funciones de las barra de formato.
Estudio de las clases de herramientas de trabajo de la barra de formato y sus aplicaciones,
Estudio de las posibilidades de la galera multimedia.
INDICADORES ESENCIALES Uso de herramientas ofimticas
aplicadas a tareas acadmicas concretas:
Escribe, edita, corrige y publica textos par diferentes asignaturas, utilizando procesador de textos.
SUB-INDICADORES Identifica las herramientas que
constituyen la barra de formato. Inserta opciones de pegado de
texto especiales del entorno operativo u otros procesadores de palabras del medio.
Inserta imgenes prediseadas de la galera multimedia.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
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APLICACIN Identifica las caractersticas y aplicaciones de las
herramientas de la barra estndar del procesador de palabras.
RECURSOS:
Texto Laboratorio de computacin. Computadora. Procesador de texto Proyector
CRITERIO DE EVALUACION Actitud frente al manejo de los
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema.
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PLAN DE CLASE #4
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Aplicaciones del procesador de texto. Objetivo: Construir diferentes documentos tipo texto utilizando las herramientas de las diferentes barra del entorno del procesador. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Aplicar los conocimientos en la construccin de textos bajo formatos predeterminados.
Construir textos de uso cotidiano.
EXPERENCIA Anlisis de la prctica taller anterior sobre el
manejo de las herramientas de la barra estndar Taller de exploracin sobre el manejo y
reconocimiento de las herramientas de la barra estndar.
REFLEXION Para que sirven las soluciones ofimticas que
ofrece el procesador de palabras? Cules son sus aplicaciones en la vida real?
CONCEPTUALIZACION
Anlisis de los diferentes tipos de texto que se pueden construir con el procesador de palabras.
Identificacin de los diferentes tipos de documentos tipo texto y como estrategia de ayuda al proceso enseanza aprendizaje de las diferentes asignaturas.
APLICACIN Construccin de documentos tipo texto segn
propsitos especficos. Presentacin de documentos tipo construidos con
el procesador de palabras
INDICADORES ESENCIALES Uso de herramientas ofimticas
aplicadas a tareas acadmicas concretas:
Escribe, edita, corrige y publica textos par diferentes asignaturas, utilizando procesador de textos.
SUB-INDICADORES Utiliza las herramientas de las
barras formato y estndar para construir documentos tipo texto rendimiento acadmico.
Aplica las posibilidades del procesador de texto como soluciones ofimticas.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
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Tareas de refuerzo extra clase. RECURSOS:
Texto Laboratorio de computacin. Computadora. Procesador de texto Proyector
CRITERIO DE EVALUACION Actitud frente al manejo de los
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema. Estructura y contenido de los
textos
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PLAN DE CLASE #5
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Software de presentaciones. Objetivo: Identificar los programas de presentaciones para atender sus aplicaciones y usos ofimticos y en la vida estudiantil. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar los programas presentados
EXPERENCIA Taller de exploracin sobre conocimientos de los
programas para presentaciones. Indagacin sobre el manejo de equipos
multimedia. REFLEXION
Para qu sirven los dispositivos de tecnologa multimedia?
Cules son sus aplicaciones en la vida real?
CONCEPTUALIZACION Anlisis de ejemplos de presentaciones
mediticas. Exploracin de programas para presentaciones
de ideas. Propuestas de posibles temticas para aplicarlas
en un presentador de ideas.
APLICACIN Comparaciones entre dos o ms programas
presentadores de ideas Socializacin y aprobacin de definiciones de un
presentador de ideas. Tareas de refuerzo extra clase.
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
SUB-INDICADORES Identifica y conceptualiza los
programas para presentaciones Explora la amalgama de
posibilidades que proporciona un programa para presentaciones.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora. Presentador de ideas Proyector
Contenido cientfico. Dominio del tema. Respeta los derechos del autor
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PLAN DE CLASE #6
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Herramientas del programa para presentaciones. Objetivo: Reconocer las diferentes herramientas de un software para presentaciones, su funcin y posibilidades de uso. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar las barras de herramientas para construir presentaciones.
EXPERENCIA Taller de exploracin de aprendizaje de la clase
anterior. Exposiciones de propuestas para construir
presentaciones futuras.
REFLEXION Anlisis de posibles dificultades que se puedan
presentar en la construccin de las presentaciones propuestas.
Seleccin de las ideas que se construirn como tarea final del tema.
CONCEPTUALIZACION Anlisis e identificacin de la pantalla y
herramientas de un presentador de ideas. Navegacin y exploracin de las herramientas del
programa. Definicin de las funciones y aplicaciones de las
diferentes herramientas del programa de presentaciones.
APLICACIN Comparaciones entre las diferentes herramientas
de un programa de presentaciones. Aprobacin de definiciones de cada herramienta
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
SUB-INDICADORES Identifica las barras de
herramientas de un presentador de ideas.
Define las funciones y aplicaciones de las herramientas de un programa de presentaciones.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
y de las aplicaciones que ofrece. Tareas de refuerzo extra -clase.
RECURSOS:
Texto Laboratorio de computacin Computadora. Presentador de ideas Proyector
CRITERIO DE EVALUACION Actitud frente al manejo de los
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema. Respeta los derechos del autor. Entiende las funciones del
Software y sus herramientas.
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PLAN DE CLASE #7
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Barras de herramientas, plantillas y aplicaciones de un Software para presentaciones. Objetivo: Construir y crear presentaciones bsicas con el uso y aplicaciones de las herramientas del software. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Crear presentaciones con plantillas predeterminadas.
Insertar textos y objetos en una diapositiva.
EXPERENCIA Taller de exploracin de aprendizaje de la clase
anterior. Anlisis de las plantillas predeterminadas del
programa para presentaciones. REFLEXION
Anlisis de posibles dificultades que se puedan presentar las plantillas predeterminadas.
CONCEPTUALIZACION Anlisis e identificacin de las pantallas y
manipulacin de las mismas para la construccin de diapositivas.
Estudio de las estructura y caractersticas de una diapositiva.
Estrategia de trabajo para la incorporacin de cuadros de texto en una presentacin de diapositiva.
Criterios y estudio de las herramientas para modificar los formatos de una diapositiva.
APLICACIN Comparaciones entre las diferentes herramientas
de un programa de presentaciones. Aprobacin de definiciones de cada herramienta
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
SUB-INDICADORES Identifica las barras de
herramientas de un presentador de ideas.
Define las funciones y aplicaciones de las herramientas de un programa de presentaciones.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
y de las aplicaciones que ofrece. Tareas de refuerzo extra -clase.
RECURSOS:
Texto Laboratorio de computacin Computadora. Presentador de ideas Proyector
CRITERIO DE EVALUACION Actitud frente al manejo de los
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema. Respeta los derechos del autor. Entiende las funciones del
Software y sus herramientas.
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PLAN DE CLASE #8
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Barras de herramientas, plantillas y aplicaciones de un Software para presentaciones. Objetivo: Construir y crear presentaciones bsicas con el uso y aplicaciones de las herramientas del software. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Crear presentaciones con plantillas predeterminadas.
Insertar textos y objetos en una diapositiva.
EXPERENCIA Taller de exploracin de aprendizaje de la clase
anterior. Anlisis de las plantillas predeterminadas del
programa para presentaciones. REFLEXION
Anlisis de posibles dificultades que se puedan presentar las plantillas predeterminadas.
CONCEPTUALIZACION Anlisis e identificacin de las pantallas y
manipulacin de las mismas para la construccin de diapositivas.
Estudio de las estructura y caractersticas de una diapositiva.
Estrategia de trabajo para la incorporacin de cuadros de texto en una presentacin de diapositiva.
Criterios y estudio de las herramientas para modificar los formatos de una diapositiva.
APLICACIN Comparaciones entre las diferentes herramientas
de un programa de presentaciones. Aprobacin de definiciones de cada herramienta
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
SUB-INDICADORES Inserta efectos en los elementos
de una diapositiva. Programa secuencias de
presentacin por tiempo y segn evento clic.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los
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y de las aplicaciones que ofrece. Tareas de refuerzo extra -clase.
RECURSOS:
Texto Laboratorio de computacin Computadora. Presentador de ideas Proyector
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema. Respeta los derechos del autor. Entiende las funciones del
Software y sus herramientas. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE # 9
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Sonidos y Videos en una presentacin de diapositiva. Objetivo: Establecer e incorporar sonidos y videos en una presentacin de diapositivas. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Incorporar sonidos y videos en una presentacin.
EXPERENCIA Taller de exploracin de aprendizaje de la clase
anterior. Ejercicios para recordar procesos de
incorporacin efectos a los elementos de la una diapositiva..
REFLEXION Anlisis de las herramientas para incorporar
sonidos y videos en una presentacin.
CONCEPTUALIZACION Estudio de las herramientas que permiten
incorporar sonidos y videos en una diapositiva. Ejercitacin de pasos a seguir para la
incorporacin de efectos de audio y video. Programacin de la secuencia de presentaciones
de los sonidos y videos en una diapositiva. Vinculacin de una diapositiva con otras
aplicaciones y programas. APLICACIN
Construccin de diapositivas con efectos secuencias de presentacin de sonidos y video.
Ejercicios de aplicacin de hipervnculos de una diapositiva con otras aplicaciones y programas.
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
SUB-INDICADORES Incorpora sonidos y videos en
una diapositiva`. Programa la secuencia de
presentaciones de sonidos y videos en una diapositiva.
Realiza hipervnculos en una diapositiva con otras aplicaciones y/o programas.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
Tareas de refuerzo extra -clase.
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora. Presentador de ideas Proyector
CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Respeta los derechos del autor. Entiende las funciones del
Software y sus herramientas. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #10
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Construccin de presentaciones originales. Objetivo: Construir presentaciones completas sin plantillas predeterminadas, con originalidad y respeto a los derechos de autor, utilizando todas los conocimientos adquiridos. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Construir presentaciones con originalidad utilizando las opciones del presentador de ideas.
EXPERENCIA Taller de exploracin de aprendizaje de la clase
anterior. Ejercicios para recordar procesos de
incorporacin de sonidos y videos en una diapositiva.
REFLEXION Anlisis de las posibilidades de aplicaciones de
un presentador de ideas.
CONCEPTUALIZACION Estudio de las ideas y propuestas seleccionadas
para la construccin de presentaciones al inicio del desarrollo de la unidad.
APLICACIN Construccin de presentaciones completas con la
insercin de cuadros de texto, objeto, imgenes, sonido, videos y efectos de presentacin.
Vincular una presentacin con dos o ms aplicaciones y otros programas.
RECURSOS:
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
SUB-INDICADORES Construye aplicaciones completas
de presentaciones Incorporando cuadros de texto, objetos, imgenes, sonidos, videos y efectos de presentaciones.
Realiza hipervnculos entre dos o ms aplicaciones o programas.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los
UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL ELOY ALFARO
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
Texto Laboratorio de computacin Computadora. Presentador de ideas Proyector
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema. Respeta los derechos del autor. Entiende las funciones del
Software y sus herramientas. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #11
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Hoja de Clculo. Objetivo: Identificar las caractersticas y aplicaciones ofimticas de la hoja de clculo. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar las caractersticas y aplicaciones de una hoja de clculo.
Navegar por la hoja de clculo utilizando las opciones que brinda el mouse y el teclado.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos previos
sobre hoja electrnica o de clculo.
REFLEXION Anlisis de elementos columnas y fila y contrastar
con circunstancias similares de la vida diaria y estudiantil.
Simulacin de juegos y actividades que se relacionan con celdas, filas y columnas.
CONCEPTUALIZACION Estudio de los elementos constitutivos de una
hoja de clculo. Herramientas principales de una hoja de clculo. Navegando por la hoja de clculo. Identificacin de filas, columnas y celdas con sus
respectivos nombres, segn su ubicacin. Determinacin de un rango en la hoja de calculo.
APLICACIN
Seleccin de celdas para determinar rango Ejercicios de navegacin y desplazamiento con el
mouse y el teclado.
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
SUB-INDICADORES Construye aplicaciones completas
de presentaciones Incorporando cuadros de texto, objetos, imgenes, sonidos, videos y efectos de presentaciones.
Realiza hipervnculos entre dos o ms aplicaciones o programas.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
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RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Hoja de clculo Proyector
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del software. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #12
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Elementos de la Hoja de Clculo. Objetivo: Definir los elemento de la hoja de clculo y sus funciones. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Conceptualizar los elementos de una hoja de clculo.
Definiciones y dar formato a un rango celdas utilizando la herramienta bordes
Identificar las opciones y herramientas de la barra de frmulas.
Programar y aplicar frmulas y operaciones bsicas en la hoja de clculo.
Realizar operaciones fundamentales para programar facturas, roles de pago y actas de calificaciones.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos
adquiridos en la clase anterior. Ejercicios prcticos para verificar las destrezas
en el desplazamiento por la hoja de clculo.
REFLEXION Manipulacin del mouse y el teclado para
estudiar la estructura de la hoja de clculo.
CONCEPTUALIZACION Definiciones de los elementos de la pantalla de la
hoja de clculo. Aplicaciones de los elementos de las barras de
herramientas de la hoja de clculo. Estudio de las caractersticas propias del
software de la hoja de electrnica. Identificar de los elementos de la ventana del
programa.
APLICACIN Ejercicios para desarrollar destrezas en el
manejo de la hoja de clculo. Creacin de archivo de documentos tipo hoja
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos acadmicos, hoja de clculo que le permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior.
SUB-INDICADORES Define los elementos de una hoja
de clculo. Identifica la funcin de los
elementos de una hoja de clculo.
Manipula con el mouse y el teclado los diferentes elementos de la hoja electrnica.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
calculo.
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Hoja de clculo Proyector
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del software. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #13
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Aplicaciones de la herramienta bordes. Objetivo: Construir formatos de tablas a partir de las utilidades de la herramienta bordes. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Construir y dar formato a un rango de celda utilizando la herramienta bordes.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos
adquiridos en la clase anterior. Ejercicios prcticos para verificar las destrezas
en la seleccin de celdas y barras de herramientas.
REFLEXION Anlisis de las aplicaciones de las tablas
construidas con la hoja de clculo. Prctica de seleccin de rangos diferentes.
CONCEPTUALIZACION
Identificacin de las diferentes posibilidades de bordes en una tabla de la hoja de clculo.
Explicacin de diferentes formatos de bordes en celda, filas, columnas, rangos y tablas.
Escritura en una celda. Combinacin de celda. Formato de una celda.
APLICACIN
Ejercicios para desarrollar destrezas en el manejo de la herramienta bordes.
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza
dentro de sus proyectos acadmicos, hoja de clculo que le permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior.
SUB-INDICADORES Aplica diferentes tipos de bordes
en una celda, fila, columna, rango o tabla,
Selecciona celdas, columnas, filas y rangos para crear tablas en la hoja de clculo.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico.
UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL ELOY ALFARO
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
Ejercicios de aplicacin de bordes en celdas, filas, columnas, rango y tablas.
Ejercicios de ingreso de datos en una celda.
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Hoja de clculo Proyector
Dominio del tema. Manejo del software. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #14
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Aplicaciones de las herramientas de la barra de frmula. Objetivo: Identificar las aplicaciones matemticas de la hoja de clculo. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar las opciones y herramientas de la barra de frmulas.
Programar y aplicar frmulas y operaciones bsicas en la hoja de clculo.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos
adquiridos en la clase anterior. Revisin de frmulas matemticas bsicas para
obtener promedios, porcentajes, etc.
REFLEXION Anlisis de las posibilidades matemticas que
ofrece la hoja de clculo. Proyeccin a la programacin de documentos
tipo hoja de clculo.
CONCEPTUALIZACION Exploracin de la barra de frmulas y las
posibilidades que ofrece. Revisin de frmulas preestablecidas en la hoja
de clculo. Programacin de frmulas en la barra
correspondiente. Seleccin de un rango para la aplicacin de una
operacin matemtica predefinida. Estudio de cdigos y protocolo para le ejecucin
de operaciones matemticas. Anlisis de diferentes documentos que se pueden
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de sus proyectos acadmicos, hoja de clculo que le permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior. SUB-INDICADORES
Aplica operaciones matemticas con el apoyo de la barra de formulas de la hoja de clculo.
Ingresa formulas, cdigos, protocolos para realizar clculos matemticos
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico.
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construir con la hoja de clculo.
APLICACIN Ejercicios para desarrollar destrezas en el
manejo de la barra de frmulas. Exploracin y aplicacin de frmulas
preestablecidas en el software de la hoja de clculo.
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Hoja de clculo Proyector
Dominio del tema. Manejo del software. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #15
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema: Documentos tipo hoja de clculo. Objetivo: Construir facturas, actas de calificaciones, roles de pago y otros documentos en la hoja de clculo. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Realizar operaciones fundamentales para programar facturas, role de pago y actas de calificaciones.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos
adquiridos en la clase anterior. Ejercicios prcticos para verificar las destrezas
en la programacin de formulas.
REFLEXION Anlisis de las posibilidades de las formulas
programadas con la hoja de clculo. Practica de programacin de formulas.
CONCEPTUALIZACION
Estrategias de diseo, constriccin y programacin de facturas.
Estrategias de diseo, construccin y programacin de roles de pago.
Estrategias de diseo, construccin y programacin de actas de calificaciones.
APLICACIN Ejercicios para desarrollar destrezas en la
programacin de facturas. Ejercicios para desarrollar destrezas en la
programacin de roles de pago.
INDICADORES ESENCIALES Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de sus proyectos acadmicos, hoja de clculo que le permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior. SUB-INDICADORES
Programa facturas con la ayuda de la barra de formula.
Programa roles de pago con la ayuda de hoja de clculo.
Programa actas de calificaciones con la ayuda de la barra de herramientas formulas.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
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Ejercicios para desarrollar destrezas en la programacin de actas de calificaciones.
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Hoja de clculo Proyector
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del software. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #16
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Internet TIEMPO: 2 periodos Tema: Navegador y buscadores de internet. Objetivo: Identificar los navegadores y buscadores de informacin va Internet para utilizar como fuente de investigacin y ayuda en el desarrollo de sus tareas. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Utilizar con tica y principios morales las alternativas de Internet como un medio de investigacin y crecimiento personal.
Identificar los diferentes navegadores y buscadores que existen en el medio.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos previos
en cuanto al manejo de la tecnologa Internet. Ejercicios de navegacin por Internet para
determinar destrezas previas en los estudiantes.
REFLEXION Anlisis del uso de la tecnologa Internet y sus
aplicaciones.
CONCEPTUALIZACION Identificacin de los navegadores disponibles. Resea histrica de Internet. Explicacin de estrategias de bsqueda por
Internet.
APLICACIN Ejercicios para desarrollar destrezas en la
programacin de facturas. Ejercicios para desarrollar destrezas en la
programacin de roles de pago. Ejercicios para desarrollar destrezas en la
programacin de actas de calificaciones. Clasificacin de las pginas web segn su tipo de
INDICADORES ESENCIALES Uso responsable de un
navegador de Internet.
SUB-INDICADORES Identifica los diferentes tipos de
navegadores. Manipula la pantalla de Internet. Reconoce los diferentes tipos de
buscadores. Selecciona con tica las pginas
web para navegar en ellas.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
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informacin. Definicin de buscadores y sus aplicaciones.
RECURSOS:
Texto Laboratorio de computacin Computadora Internet Proyector
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #17
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Internet TIEMPO: 2 periodos Tema: Estrategias de bsqueda de informacin. Objetivo: Utilizar la tecnologa Internet para buscar informacin que le permita incrementar su cultura general. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar las herramientas y sus funciones de diferentes buscadores de Internet.
Aplicar estrategias de bsqueda de informacin en la web segn necesidades y criterios de particularidad y profundidad.
EXPERENCIA Taller de exploracin de la clase anterior Ejercicios de navegacin para determinar el
aprendizaje en cuanto a navegadores y buscadores.
REFLEXION Anlisis y comparaciones entre navegadores y
buscadores para establecer diferencias entre sus aplicaciones y funciones.
CONCEPTUALIZACION Definicin de las caractersticas de los diferentes
navegadores de internet disponibles en el medio. Estrategias de bsqueda de informacin en la
web. Estudio de las ventajas del internet como ayuda
en el cumplimiento de las tareas escolares. Fundamentos bsicos para el uso de la
informacin de la web
APLICACIN Ejercicios de ejecucin y navegacin en los
diferentes buscadores.
INDICADORES ESENCIALES Uso responsable de un
navegador de Internet.
SUB-INDICADORES Define las caractersticas de dos
buscadores existentes en el medio.
Aplica estrategias para encontrar informacin precisa en el Internet.
Aprovecha las ventajas del internet como recurso para el cumplimiento de sus tareas escolares.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
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Estrategias para digitar bsquedas concretas segn necesidades
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Internet Proyector
CRITERIO DE EVALUACION Actitud frente al manejo de los
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #18
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Internet TIEMPO: 2 periodos Tema: Criterios que hacen que la formacin de una pgina web sea fiable. Objetivo: Determinar los mecanismo para buscar informacin confiable en un sitio web. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar los mecanismos de bsqueda de informacin confiable.
Clasificar la formacin segn su origen, contenido y necesidad.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos de la
clase anterior.
REFLEXION Preguntas de reflexin previstas:
para qu sirve el Internet.? Qu debemos valorar al buscar
informacin? El sitio web se actualiza constantemente?
CONCEPTUALIZACION
Estudio de las medidas necesarias para hacer un buen uso del recurso Internet.
Funcionalidad del navegador y el buscador de Internet
Caractersticas de las pginas confiables del Internet.
Funcionalidad y aplicabilidad de la informacin.
APLICACIN Construccin de un listado de las caractersticas
de las pginas web confiables.
INDICADORES ESENCIALES Uso responsable de un
navegador de Internet.
SUB-INDICADORES Identifica los sitios web
confiables. Aplica estrategias para
determinar la confiabilidad de la informacin obtenida en sitio web.
Aprovecha sus conocimientos para recopilar informacin confiable y utilizar en el cumplimiento de sus tareas escolares.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
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Determinacin y anlisis de los intereses de un sitio web.
Identificacin y propsito del sitio web
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Internet Proyector
CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #19
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Internet TIEMPO: 2 periodos Tema: Uso de las fuentes primeriaras y contrastacin de opiniones. Objetivo: Utilizar las fuentes primarias del Internet como ayuda para el desarrollo de las tareas escolares en las diferentes asignaturas del conocimiento cientfico. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Utilizar las fuentes primarias de informacin para atender demandas segn el usuario.
Recopilar direcciones electrnicas segn propsitos, necesidades y contenidos.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos de la
clase anterior.
REFLEXION Preguntas de reflexin previstas:
Qu son las fuentes primarias de investigacin por Internet?
para qu sirven las fuentes primarias?
CONCEPTUALIZACION Estudio de las fuertes primarias como elementos
que proporcionan datos y recursos para ampliar el conocimiento personal.
Anlisis de las Ventajas de las fuentes primarias del Internet. Datos de primera mano:
Artculos cientficos Monografas Tesis Libros
INDICADORES ESENCIALES Uso responsable de un
navegador de Internet. Utiliza en sus tareas de
investigacin diversas fuentes de Internet, validadas y confiables: siempre las cita de manera adecuada
SUB-INDICADORES Identifica las fuentes de
informacin primarias para el desarrollo de tareas extra-clase de las diferentes asignaturas.
Clasifica las fuentes de informacin primaria segn su tipo, necesidades, contenidos y propsitos.
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Patentes Artculos especializados Proyectos de investigacin Boletines oficiales
APLICACIN Construccin de un listado de las caractersticas
de las pginas web confiables. Determinacin y anlisis de los intereses de un
sitio web. Identificacin y propsito del sitio web
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Internet Proyector
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #20
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Correo electrnico. TIEMPO: 2 periodos Tema: Principios para el uso de correo electrnico. Objetivo: Utilizar los recursos del correo electrnico de manera tica como un ciudadano responsable y conocedor de las leyes que involucran el uso de este recurso de convivencia social. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Conceptualizar al correo electrnico para entender sus aplicaciones,
Identificar los protocolos y principios del correo electrnico.
Crear una cuenta de correo electrnico para uso personal.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos sobre el
correo electrnico y las redes sociales.
REFLEXION Identificacin de estudiantes que poseen correo
electrnico. Preguntas y respuestas sobre el uso que le dan al
correo electrnico.
CONCEPTUALIZACION Estudio del correo electrnico y sus aplicaciones. Conocimientos de los principios ticos y las leyes
que se involucran el uso del correo electrnico. Estudio de los pasos, cdigos y protocolos para la
creacin de un correo electrnico personal
APLICACIN Cada estudiante debe crear su correo electrnico
personal siguiendo los pasos principios
INDICADORES ESENCIALES Responsabilidad frente al uso de
redes sociales. Crea un perfil en una red social
acadmica y lo utiliza de manera responsable.
SUB-INDICADORES
Identifica los protocolos y cdigos del correo electrnico.
Conoce los principios y leyes que involucran la utilizacin del correo electrnico.
Crea un correo electrnico personal.
Respeta la privacidad de los correos electrnicos de sus compaeros.
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aprendidos y con los asesoramientos del profesor y alumnos que ya tienen correo electrnico.
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Correo electrnico individual Proyector
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. tica en el manejo del correo. Esttica en las presentaciones.
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PLA DE CLASE #21
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Correo electrnico. TIEMPO: 2 periodos Tema: Valores que se desarrollan en una comunicacin epistolar electrnica (etiqueta). Objetivo: Utilizar los recursos de la comunicacin epistolar de manera responsable y para su crecimiento y desarrollo personal. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar los elementos de una comunicacin epistolar.
Entender la funcin del autor en la comunicacin epistolar.
Entender la funcin del aprendiz en la comunicacin epistolar.
Aplicar criterios de trabajo en equipo utilizando la comunicacin epistolar.
Utilizar la comunicacin epistolar como estrategia de construccin de conocimientos y crecimiento personal.
Intercambiar informacin con docentes y compaeros de estudio para realizar el seguimiento acadmico y presentacin de tareas o asesoramientos en el proceso enseanza aprendizaje.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos de la
clase de principios del correo electrnico. Revisin de tareas (correos electrnicos
individuales creados por los estudiantes).
REFLEXION Anlisis de las ventajas de la comunicacin
epistolar responsable.
CONCEPTUALIZACION Estudio de las funciones del tutor y el aprendiz
como elementos de un comunicacin epistolar. Aprendizaje de estrategias para lograr una
eficiente comunicacin epistolar. Estudio del tutelaje y el aprendizaje electrnico.
APLICACIN
Realizacin de tareas dirigidas a travs de la comunicacin epistolar.
INDICADORES ESENCIALES Responsabilidad frente al uso de
redes sociales. Crea un perfil en una red social
acadmica y lo utiliza de manera responsable.
SUB-INDICADORES
Define e identificar los elementos de la comunicacin epistolar.
Realiza sus tareas estudiantiles bajo el tatuaje de sus maestros, padres y otros
Intercambio informacin con sus maestros y a compaeros mediante el recurso de la comunicacin epistolar.
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RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Correo electrnico individual Proyector
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. tica en el manejo del correo. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #22
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Redes Sociales. TIEMPO: 2 periodos Tema: Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currculo. Objetivo: Utilizar los recursos de la comunicacin epistolar de manera responsable y para su crecimiento y desarrollo personal. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Clasificar las redes sociales segn objetivos, necesidades y componentes.
Desarrollar destrezas para el uso de las redes sociales.
Desarrollar valores y principios para el uso de las redes sociales.
Aplicar estrategias de trabajo colaborativo para efectivizar el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje de las diferentes asignaturas de su programa de estudios.
EXPERENCIA Taller de exploracin de conocimientos sobre las
redes sociales que se encuentran en la web.
REFLEXION Anlisis de las ventajas de la utilizacin
de las redes sociales.
CONCEPTUALIZACION Estudio de las diferentes redes sociales que
existen en los sitios web. Clasificacin de las redes sociales segn objetivos
y necesidades estudiantiles. Construccin de destrezas para el manejo de las
redes sociales. Conocimiento de los principios y leyes que rigen
el uso de las redes sociales. Definicin del trabajo corporativo mediante el
uso de las redes sociales.
APLICACIN Estrategias de trabajo colaborativo para
efectualizar el desarrollo del proceso enseanza
INDICADORES ESENCIALES Responsabilidad frente al uso de
redes sociales. Crea un perfil en una red social
acadmica y lo utiliza de manera responsable.
SUB-INDICADORES
Define e identificar los elementos de las redes sociales y sus beneficios en el proceso de aprendizaje.
Aplica sus conocimientos en el manejo de las redes sociales para el beneficio de su crecimiento personal y realizacin de las tareas estudiantiles.
Entiende que el uso de las redes sociales es un mecanismo para el
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aprendizaje de las diferentes asignaturas de su programa de estudios.
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Internet Redes sociales Proyector
trabajo colaborativo.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. tica en el manejo de redes.
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PLAN DE CLASE #23
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Redes Sociales. TIEMPO: 2 periodos Tema: Seguridad en el manejo de las redes sociales. Objetivo: Aplicar los protocolos de seguridad para proteger la informacin transmitida a travs de las redes sociales.. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar las caractersticas de un intercambio de informacin seguro durante el uso de las redes sociales.
Aplicar estrategias para garantizar la inviolabilidad de la informacin.
EXPERENCIA Taller de exploracin de los conocimientos
adquiridos en la clase anterior. REFLEXION
Anlisis de las dificultades, ventajas y desventajas de la comunicacin a travs de las redes sociales.
CONCEPTUALIZACION Estudio de las caractersticas de un intercambio
de comunicacin a travs de las redes sociales. Anlisis de las estrategias para proteger la
informacin enviada a travs de las redes sociales.
Estudio de los cdigos y protocolos de seguridad para garantizar la confiabilidad y respaldo de la informacin enviada a travs de las redes sociales.
Explicacin de las reglas, principios y leyes que rigen el uso de las redes sociales.
APLICACIN Estrategias de trabajo colaborativo para
mantener una comunicacin productiva y colaborativa con sus profesores y compaeros.
INDICADORES ESENCIALES Responsabilidad frente al uso de
redes sociales. Crea un perfil en una red social
acadmica y lo utiliza de manera responsable.
SUB-INDICADORES
Identifica las caractersticas del intercambio de informacin segura y confiable.
Aplica estrategias de seguridad en la informacin enviada por medio de las redes sociales.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio
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Estrategias para el envi de trabajos y tareas utilizando las redes sociales.
RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Internet Redes sociales Proyector
CRITERIO DE EVALUACION Actitud frente al manejo de los
equipos. Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. tica en el manejo de redes. Esttica en las presentaciones.
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PLAN DE CLASE #24
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Bitcora electrnica (blog) con el requisito TIEMPO: 2 periodos de acceso e interactividad. Tema: Bitcora electrnica. Objetivo: Identificar las caractersticas y aplicaciones de una bitcora electrnica. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Aplicar las bondades de la bitcora electrnica para fortalecer su formacin y desarrollo personal.
Conceptualizar el trmino bitcora electrnica para determinar su funcin y aplicaciones.
EXPERENCIA Taller de exploracin de los conocimientos
previos sobre bitcora electrnica. REFLEXION
Anlisis de las ventajas y bondades de una bitcora electrnica.
CONCEPTUALIZACION Estudio de las definiciones de bitcora
electrnica o blog. Anlisis de los requisitos para la creacin de una
bitcora electrnica. Exploracin de bitcoras electrnicas existentes en la web.
APLICACIN Navegacin por bitcoras existentes en la web
para identificar sus caractersticas, uso y aplicaciones.
Reconocimiento de las posibilidades y ventajas de tener su propia bitcora electrnica.
RECURSOS: Texto
INDICADORES ESENCIALES Uso de herramientas para la
organizacin de conocimiento: Elabora por lo menos una red
semntica en una asignatura del currculo.
Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus compaeros.
SUB-INDICADORES
Identifica las caractersticas del intercambio de informacin segura y confiable.
Aplica estrategias de seguridad en la informacin enviada por medio de las redes sociales.
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
Laboratorio de computacin Computadora Internet Bitcora electrnica Proyector
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. tica en el manejo de bitcoras.
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PLAN DE CLASE #25
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Bitcora electrnica (blog) con el requisito TIEMPO: 2 periodos de acceso e interactividad. Tema: Herramientas gratuitas para la elaboracin de blogs. Objetivo: Aplicar las herramientas de uso gratuito de la web para la creacin de una bitcora electrnica. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Identificar los principales blog como herramientas para investigacin y desarrollo personal.
Utilizar herramientas gratuitas para elaborar un blog.
Respetar los derechos de autor al hacer uso de blogs de otros autores,
Aplicar estrategias de conectividad con autores de bitcoras informticas.
EXPERENCIA Taller de exploracin de los conocimientos
adquiridos en la clase anterior.
REFLEXION Anlisis de los blogs existentes en la web y sus
caractersticas.
CONCEPTUALIZACION Reconocimiento de las herramientas gratuitas de
la web para la creacin de bitcoras electrnicas. Clasificacin de las herramientas gratuitas para
la creacin de un blog personal. Estudio de la estructura de una bitcora
electrnica. personal.
APLICACIN Ejercicios de aplicacin para la creacin de una
bitcora electrnica. Creacin de una bitcora electrnica.
RECURSOS:
Texto
INDICADORES ESENCIALES Uso de herramientas para la
organizacin de conocimiento: Elabora por lo menos una red
semntica en una asignatura del currculo.
Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus compaeros.
SUB-INDICADORES
Identifica las caractersticas de las herramientas gratuitas para la creacin de una bitcora.
Aplica electrnica las herramientas, etc.
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DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA
Laboratorio de computacin Computadora Internet Bitcora electrnica Proyector
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. tica en el manejo de bitcoras y
sus herramientas.
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PLAN DE CLASE #26
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Bitcora electrnica (blog) con el requisito TIEMPO: 2 periodos de acceso e interactividad. Tema: Adecuacin de las bitcoras electrnicas a los temas curriculares. Objetivo: Aplicar las bitcoras electrnicas en la construccin de conocimientos de las diferentes asignaturas de su currculo de estudio. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Manejar bitcoras como recurso de consulta e investigacin.
Clasificar las bitcoras de la web segn las asignaturas de su currculo escolar.
EXPERENCIA Taller de exploracin de los conocimientos
adquiridos en la clase anterior.
REFLEXION Anlisis de las pasibilidades curriculares de la
bitcora electrnica.
CONCEPTUALIZACION Reconocimiento de las reas del conocimiento
cientfico que se pueden identificar en las bitcoras electrnicas del medio web.
Clasificacin de los blogs o bitcoras electrnicas segn asignaturas y reas del conocimiento cientfico.
APLICACIN Realizacin de tareas de diferentes asignaturas
utilizando la informacin existente en las bitcoras electrnicas de la web.
Compilar informacin cientfica y clasificarla para su uso personal, respetando los derechos se autor propiedad intelectual.
INDICADORES ESENCIALES Uso de herramientas para la
organizacin de conocimiento: Elabora por lo menos una red
semntica en una asignatura del currculo.
Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus compaeros.
SUB-INDICADORES
Realiza tareas de investigacin cientfica de las diferentes asignaturas de su currculo estudiantil utilizando bitcoras electrnicas y respetando los derechos de autor y propiedad. intelectual.
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RECURSOS: Texto Laboratorio de computacin Computadora Internet Bitcora electrnica Proyector
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los equipos.
Contenido cientfico. Dominio del tema. Manejo del Internet. tica en el manejo de bitcoras y
sus herramientas.
UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL ELOY ALFARO
PLAN DE CLASE #27
DATOS INFORMATIVOS: AREA: Matemticas DOCENTE: Ec. Manuel E. lvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; D ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Bitcora electrnica (blog) con el requisito TIEMPO: 2 periodos de acceso e interactividad. Tema: Diversas herramientas de software libre para diseo de blogs. Objetivo: Aplicar las herramientas de software libre para disear bitcoras electrnicas. EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Formacin Ciudadana Democrtica x Proteccin del medio
Ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La Educacin Sexual en los Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS
INDICADORES EVALUACION
Utilizar las diferentes herramientas informticas (software) para disear un blog personal.
Crear un blog personal con herramientas de libre utilizacin, y Analizar la estructura de un software libre y sus limitantes.
EXPERENCIA Taller de expl