Prof. Cintia Capalbo
Unidad Didáctica
Proyecto
Secuencia Didáctica
Unidad Didáctica
-Su centro es UN RECORTE DEL
AMBIENTE natural y social
-Profundizar el conocimiento sobre ese
recorte.
- Importa el ambiente
Unidad Didáctica
- Ejemplo: - La Pizzería “La intendencia”
- La librería “LyM”
- Contenidos no forzados, solo los
necesarios para conocer ese recorte.
- NO HAY PRODUCTO
Unidad Didáctica
Actividades secuenciadas:
- Actividades de Inicio
- Actividades de Desarrollo
- Actividades de Cierre
Proyecto
-Su centro es EL PRODUCTO
-Completamente hecho por los niños
- El ambiente es un medio para recolectar
información .
- Ejemplo: - El CD de música de Sala
Verde
- La huerta de Sala Roja
-
Proyecto
- Organizo este proyecto para trabajar
ciertos contenidos ya definidos.
- Punto de partida: los CONTENIDOS
- El AMBIENTE lo utilizo de manera
auxiliar para recabar información para
el PRODUCTO.
Secuencia
Didáctica
-Trabajo a partir de ciertos contenidos
de UNA SOLA ÁREA
-De manera secuenciada
-Cada vez con mayor complejidad
Secuencia Didáctica
- NO ES UNA SOLA ACTIVIDAD PARA
ENSEÑAR UN CONTENIDO
-Se reiteran las actividades con o sin
modificaciones.
-Se utilizan las secuencias para abordar los contenidos
de las áreas que quedaron fuera de la Unidad Didáctica
o el Proyecto.
UNIDAD DIDÁCTICA PROYECTO
Fundamentación Denominación /Descripción
Preguntas
problematizadoras
Fundamentación
Propósitos Objetivos
Contenidos Contenidos
Actividades :
-Inicio
- Desarrollo
-Cierre
Actividades
Salida Educativa Beneficiarios
Estrategias Didácticas Producto
Tiempo de Durac. Tiempo/ Recursos
Evaluación Evaluación
Docente: Sección /Curso:
PROYECTO:
Duración :
Descripción del proyecto:
Fundamentación:
Objetivos:
Beneficiarios:
Producto/s:
Áreas Contenidos Actividades: Recursos humanos
Recursos
Materiales
Integración Fe – Enseñanza
Evaluación:
Docente: Sección /Curso:
SECUENCIA:
Duración :
Fundamentación:
Propósitos:
Contenidos:
Actividades:
Evaluación:
Integración Fe- Enseñanza