Date post: | 03-Jul-2015 |
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I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
CARRERA Kinesiología
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Desarrollo Sensorio Motor Normal
NIVEL EN QUE SE IMPARTE
5 Semestre
PRERREQUISITOS Neurología Clínica
PERIODICIDAD 2 Veces A La Semana
NOMBRE DEL PROFESOR
Paula Tiemann – Veronica Aparici
CORREO ELECTRÓNICO [email protected] – [email protected]
HORARIO DE ATENCIÓN LUNES 17:50 – 18:30 – JUEVES 16:30 – 17:30
OTROS DATOS DE CONTACTO
II. OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Es una asignatura teórico/practico en donde los estudiantes abordarán el estudio y el análisis del desarrollo del movimiento humano en profundidad. Esto les permitirá distinguir, analizar y evaluar el movimiento normal en niños, teniendo en cuenta sus características cognitivo – conductuales, sensoriales, músculo – esqueléticas y neuromusculares que determinan las estrategias de tratamiento en niños.
Al finalizar la asignatura el estudiante estará en condiciones de: 1. Utilizar las teorías de aprendizaje y control motor al momento de analizar el movimiento normal
de las personas. 2. Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 5 años de edad, para resolver
problemas que se enfrenta.3. Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 0 – 5 años, para
generar un plan de tratamiento acorde al problema que se plantea.4. Tratar las alteraciones del desarrollo sensorio motor normal en bebes de 0 – 12 meses,
utilizando las técnicas manuales aprendidas durante el semestre. 5. Empatizar con el paciente al momento de realizar una intervención terapéutica, para lograr la
seguridad del paciente.
III. METODOLOGÍA DOCENTE
El desarrollo de la asignatura, corresponde a una metodología de aprendizaje teórico/ práctico, donde se estructura el semestre a través de 3 unidades de aprendizaje. La estrategia docente general del curso corresponde a una combinación de clases lectivas, talleres y experiencias en terreno que buscan optimizar el aprendizaje del alumno.
La primera Unidad, cuya metodología será principalmente lectiva se trabajará en las teorías que sustentas la adquisición del movimiento normal. Durante esta unidad se busca una participación activa del estudiante, a través de talleres formativos de análisis e interpretación de movimiento normal.
Durante la segunda se trabajará en base a clases lectivas y la incorporación directa del alumno a través de una metodología de aprendizaje tipo análisis de casos de imágenes y videos que permitan al alumno valorar y analizar el movimiento humano. A su vez se suman estrategias de rol playing que le permitan al alumno vivenciar el movimiento humano.
En la tercera unidad se compone de las pasantías prácticas en Hogar Mi Familia, ubicado en 22 norte 1913, Santa Inés, Viña del Mar. Donde se trabaja a través de una metodología empírica en el desarrollo del aprendizaje, realizando una intervención directa en pacientes de 0 – 3 años aproximadamente, donde se busca el desarrollo de competencias actitudinales como la responsabilidad, empatía, carisma. Competencias del desarrollo práctico, a través de aprender a tomar, mover, estimular, colocar las manos
en un paciente pediátrico. Y finalmente las competencias cognitivas desarrolladas durante las unidades anteriores, traducirlas en una evaluación kinésica y un plan de tratamiento.
IV. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
El proceso de evaluación utilizado para esta asignatura, se compone por 3 pruebas de desarrollo, cada una correspondiente a una unidad del semestre. Donde el principal objetivo es poder valorar los conocimientos y capacidad de análisis de los alumnos con respecto al desarrollo normal. Los procesos de evaluación buscan medir la capacidad de analizar y evaluar el movimiento humano, enfatizando en el desarrollad durante los primeros 12 meses de vida, los cuales son el sustente de la adquisición de nuevas habilidades motoras en los niños y adultos.
La valoración técnico – practica de los alumnos se evaluará a través de un trabajo semestral, donde el alumno debe realizar un proyecto que involucra la realización de un video de no más de 10 minutos de duración en donde se debe evidenciar el desarrollo de una sesión de evaluación un niño. Se debe pedir autorización a los padres o tutores a cargo por escrito e idealmente el niño debería estar sin ropa o solo con pañales. Grabar al bebe en ambos decúbitos para observar el desarrollo postural, evidenciar la motricidad espontánea y algunos reflejos primitivos si es que son necesarios y acordes a la edad cronológica del bebe. Durante la evaluación se debe evidenciar la edad motora, edad social, análisis postural y de la motricidad espontánea según la biomecánica normal, comparación entre el desarrollo sensoriomotor ideal y el que presenta el bebé, conclusión y bibliografía. A su vez se valorará análisis de casos desarrollados en el semestre.
La valoración actitudinal se realizará a través de una rúbrica de desempeño en pasantía práctica que debe involucrar las competencias necesarias para el trabajo en pediatría. Responsabilidad, adecuación a los contextos, puntualidad, respeto, empatía, carisma, confianza.
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LAS EVALUACIONES
PORCENTAJE
CONTENIDO
25% PRIMERA UNIDAD: “TEORIAS DE APRENDIZAJE Y CONTROL MOTOR”
25% SEGUNDA UNIDAD: “DESARROLLO NORMAL 0 – 6 MESES”
25% TERCERA UNIDAD: “DESARROLLO NORMAL 6 – 12 MESES”
10% TRABAJO SEMESTRAL EXPOSICIÓN
10% EVALUACIONES DE ANALISIS DE CASOS
5% EVALUACION ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO PASANTÍA CLÍNICA
V. CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Sesión N° 1 Contenido Presentación del curso
[7/03/11] Objetivos de aprendizaje
Clarificar el plan de actividades del curso, sus propósitos y objetivos, fechas relevantes, reglas de funcionamiento y modalidades de aprendizaje y evaluación.
Actividades Lectura selectiva de secciones de syllabus y el programa por grupos Presentación y explicación, por parte de los grupos, de las actividades
y especificaciones del programa Discusión y conclusión de cada punto.
Evaluación Preguntas a estudiantes elegidos al azar sobre aspectos importantes del curso (fechas, qué evaluaciones deberán rendir, pruebas, etc.)
Bibliografía de referencia
Programa y syllabus de la asignatura
Otros:
Sesión N° 2 Contenido Teorías del Control Motor
[10/03/11] Objetivos de aprendizaje
Conocer las teorías del control motor, relacionando éstas con el movimiento humano
Actividades Presentación y explicación de las teorías del control motor existentes. Realización de mapas conceptuales. Relacionarlas con el movimiento humano a través de un taller con
video. Discusión y conclusión de cada tyhyueoría expuesta.
Evaluación Formativa a través de experiencia con video
Bibliografía de referencia
Motor Control – Shumway /Wallacott Capter 1: Pages 3 – 21
Otros:
Sesión N° 3 Contenido Aprendizaje Motor
[14/03/11] Objetivos de aprendizaje
Conocer las teorías de aprendizaje, relacionando éstas con el desarrollo del movimiento humano
Actividades Presentación y explicación de las teorías del control motor existentes. Realización de mapas conceptuales. Relacionarlas con el movimiento humano a través de un taller con
video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través de experiencia con video
Bibliografía de referencia
Motor Control – Shumway /Wallacott Capter 2: Pages 21 – 46
Otros:
Sesión N° 4 Contenido Desarrollo del Control Postural
[17/03/11] Objetivos de aprendizaje
Identificar el desarrollo del control postural, como base para la adquisición de habilidades motrices
Actividades Presentación y explicación de las teorías del control motor existentes. Realización de mapas conceptuales. Relacionarlas con el movimiento humano a través de un taller con
video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través de realización de mapa conceptual por grupos.
Bibliografía de referencia
Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 7 – 8: pages 157 – 211
Otros:
Sesión N° 5 Contenido Taller de análisis de video
[21/03/11] Objetivos de aprendizaje
Analizar según los contenidos vistos el movimiento normal en bebés.
Actividades División del grupo curso en grupos. Observar el video Analizarlos en grupos Realizar presentación al resto de los compañeros.
Evaluación Sumativa
Bibliografía de Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8
referencia
Otros:
Sesión N° 6 Contenido Primer Certamen
[24/03/11] Objetivos de aprendizaje
Utilizar las teorías de aprendizaje y control motor al momento de analizar el movimiento normal de las personas
Actividades Desarrollo de certamen. Preguntas de desarrollo – análisis Preguntas selección múltiple
Evaluación Sumativa
Bibliografía de referencia
Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8
Otros:
Sesión N° 7 Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses supino
[28/03/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 0 – 3 meses en supino, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3 meses. Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 9 paginas 12 - 42
Otros:
Sesión N° 8 Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses prono
[31/03/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 0 – 3 meses en prono, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3 meses. Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 9 paginas 12 – 42
Otros:
Sesión N° 9 Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses prono
[4/04/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 0 – 3 meses en prono, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3 meses en prono.
Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 9 paginas 12 – 42
Otros:
Sesión N° 10 Contenido Taller vivencial
[7/04/11] Objetivos de aprendizaje
Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 0 – 3 meses, enfatizando en la activación de la musculatura requerida.
Actividades División del grupo curso en grupos de 4 personas Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el enderezamiento de
columna. Realización de mesa redonda donde se compartirá la experiencia a
otros compañeros Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Formativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 9 paginas 12 – 42
Otros:
Sesión N° 11 Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses supino
[11/04/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 3 – 6 meses en supino, para resolver problemáticas de bebés
aprendizaje
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6 meses en supino.
Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 10 – 12 paginas 43 – 51
Otros:
Sesión N° 12 Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses prono
[14/04/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 3 – 6 meses en prono, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6 meses en prono.
Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 10 – 12 paginas 43 – 51
Otros:
Sesión N° 13 Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses prono
[18/04/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 3 – 6 meses en prono, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6 meses en prono.
Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 10 – 12 paginas 43 – 51
Otros:
Sesión N° 14 Contenido Taller vivencial
[21/04/11] Objetivos de aprendizaje
Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 0 – 3 meses, enfatizando en la activación de la musculatura requerida.
Actividades División del grupo curso en grupos de 4 personas Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el enderezamiento de
columna. Realización de mesa redonda donde se compartirá la experiencia a
otros compañeros Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Formativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 10 – 12 paginas 43 – 51
Otros:
Sesión N° 15 Contenido Segundo Certamen
[25/04/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 6 meses para resolver problemas que se enfrenta.Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 0 – 6 meses, para generar un plan de tratamiento acorde al problema que se plantea.
Actividades Desarrollo de certamen. Preguntas de desarrollo – análisis Preguntas selección múltiple
Evaluación Sumativa
Bibliografía de referencia
Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 12 paginas 12 – 51
Otros:
Sesión N° 16 Contenido Desarrollo Normal 7 – 9 meses proceso de verticalización.
[28/04/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 7 – 9 meses proceso de verticalización, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 7 – 9 meses proceso verticalización.
Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.Discusión y conclusión de cada teoría expuesta
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 13 – 15 paginas 51 – 59
Otros:
Sesión N° 17 Contenido Desarrollo Normal 7 – 9 meses proceso de verticalización.
[2/05/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 7 – 9 meses proceso de verticalización, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 7 – 9 meses proceso verticalización.
Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.Discusión y conclusión de cada teoría expuesta
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 13 – 15 paginas 51 – 59
Otros:
Sesión N° 18 Contenido Taller análisis de video
[5/05/11] Objetivos de aprendizaje
Analizar el movimiento normal en un bebe enfatizando en el desarrollo biomecánico, para resolver problematicas de pacientes.
Actividades Observar 3 veces video determinado Realizar de manera individual el video Entrega de informe Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Sumativa.
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 13 – 15 paginas 51 – 59
Otros:
Sesión N° 19 Contenido Desarrollo Normal 10 – 12 meses proceso de verticalización.
[9/05/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 10 – 12 meses proceso de verticalización, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 10 – 12 meses proceso verticalización.
Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.Discusión y conclusión de cada teoría expuesta
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 16 – 18, páginas 62 – 72
Otros:
Sesión N° 20 Contenido Desarrollo Normal 10 – 12 meses proceso de verticalización.
[12/05/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 10 – 12 meses proceso de verticalización, para resolver problemáticas de bebés
Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 10 – 12 meses proceso verticalización.
Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.Discusión y conclusión de cada teoría expuesta
Evaluación Formativa a través del taller
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft, Capítulos 16 – 18, páginas 62 – 72
Otros:
Sesión N° 21 Contenido Taller vivencial
[16/05/11] Objetivos de aprendizaje
Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 7 – 9 meses, enfatizando en la activación de la musculatura requerida.
Actividades División del grupo curso en grupos de 4 personas Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el enderezamiento de
columna. Realización de mesa redonda donde se compartirá la experiencia a
otros compañeros Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Formativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 16 – 18, páginas 62 – 72
Otros:
Sesión N° 22 Contenido Taller vivencial
[19/05/11] Objetivos de aprendizaje
Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 10 – 12 meses, enfatizando en la activación de la musculatura requerida.
Actividades División del grupo curso en grupos de 4 personas Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el enderezamiento de
columna. Realización de mesa redonda donde se compartirá la experiencia a
otros compañeros Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Formativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 16 – 18, páginas 62 – 72
Otros: Taller vivencial
Sesión N° 23 Contenido Tercer Certamen
[23/05/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 12 meses para resolver problemas que se enfrenta.Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 6 – 12 meses, para generar un plan de tratamiento acorde al problema que se plantea.
Actividades Desarrollo de certamen. Preguntas de desarrollo – análisis Preguntas selección múltiple
Evaluación Sumativa
Bibliografía de referencia
Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72
Otros:
Sesión N° 24 Contenido SUSPENDIDA
[26/05/11] Objetivos de aprendizaje
PROFESORA VERONICA EN CURSO VOJTA
Actividades
Evaluación
Bibliografía de referencia
Otros:
Sesión N° 25 Contenido Exposición de trabajos semestrales (2 GRUPOS)
[30/05/11] Objetivos de aprendizaje
Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal
Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa
Bibliografía de Atlas de anatomía del aparato locomotor.
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72
Otros:
Sesión N° 26 Contenido Exposición de trabajos semestrales (4 GRUPOS)
[2/06/11] Objetivos de aprendizaje
Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal
Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72
Otros:
Sesión N° 27 Contenido Exposición de trabajos semestrales (2 GRUPOS)
[6/06/11] Objetivos de aprendizaje
Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal
Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72
Otros:
Sesión N° 28 Contenido Exposición de trabajos semestrales (3 GRUPOS)
[9/06/11] Objetivos de aprendizaje
Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal
Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72
Otros:
Sesión N° 29 Contenido Exposición de trabajos semestrales (GRUPOS ATRASADOS)
[13/06/11] Objetivos de aprendizaje
Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal
Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72
Otros:
Sesión N° 30 Contenido Resumen de Conocimientos Relevantes
[16/06/11] Objetivos de aprendizaje
Resumir el contenido del semestre, para que el alumno identifique a través de experiencia en clases los hitos relevantes de la asignatura
Actividades Revisión de material en videos
Creación de mapas conceptuales de en grupos
Exposición Evaluación Formativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72
Otros:
Sesión N° 31 Contenido Certamen Recuperativos
[20/06/11] Objetivos de aprendizaje
Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 12 meses para resolver problemas que se enfrenta.Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 0 – 12 meses, para generar un plan de tratamiento acorde al problema que se plantea.
Actividades Desarrollo de certamen. Preguntas de desarrollo – análisis Preguntas selección múltiple
Evaluación Sumativa
Bibliografía de referencia
Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 12 paginas 12 – 51
Otros:
Sesión N° 32 Contenido Entrega de promedio finales y pruebas atrasadas
[23/06/11] Objetivos de aprendizaje
Cerrar el proceso de enseñanza aprendizaje
Actividades Entrega de promedios finales
Discusión y conclusión a través de retroalimentación final del semestre.
Evaluación Suamativa
Bibliografía de referencia
Atlas de anatomía del aparato locomotor.
Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72
Otros:
VI. REGLAS DEL CURSO
Asistencia: o El alumno debe completar a lo menos con el 70% de la asistencia a los módulos teóricos. o El alumno debe completar el 100% de la asistencia a los módulos prácticos.
Puntualidad:o El alumno puede llegar hasta 10 minutos atrasados a la clase. Por lo cual el alumno no
debe ingresar a la sala de clases.o Una vez pasada la lista de asistencia los alumnos que hayan llegado posterior a esta no
quedará presentes.
Responsabilidad de Equipo:o Existirá un delegado de cada curso, donde se hará responsable de dirigir todas las
inquietudes de los alumnos hacia el docente.o Los alumnos son libres de elegir su grupo de trabajo, pero este se debe mantener a lo
largo de todo el semestre.o En caso que los alumnos no lleguen a acuerdo acerca de los grupos de trabajo, el
profesor tendrá la libertad de escoger de manera azarosa los integrantes del grupo.
Honestidad y confiabilidad:o El alumno debe hacerse responsable de su aprendizaje, por lo cual cualquier intento de
copia, ya sea por escrito, verbal o visualmente tendrá por consecuencia la calificación mínima.
o Durante el desarrollo de las evaluaciones todos los celulares deben estar apagados y en los bolsos/carteras/mochilas. El alumno puede contestar su celular, siempre y cuando entregue su prueba.
o Al momento de las pruebas no debe haber cuadernos, apuntes y/o papeles en el banco o debajo de él.
o Los bolsos/mochilas/carteras quedarán en la parte de delante de la sala y serán retirados una vez que culminen su prueba.
“Las actividades o materiales señalados en este syllabus pueden ser modificados o sustituidos según las necesidades de la marcha del curso”