Date post: | 14-Apr-2017 |
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POR UNA DIDÁCTICA
MÍNIMA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERNACIONAL
NANCY YITSSEL TÉLLEZ CORNELIS
SEGUNDO CUATRIMESTRE DE PEDAGOGÍA
Guía para facilitadores, instructores,
orientadores y docentes innovadores
DE GABRIEL J. MENDOZA BUENROSTRO
FORMADORES DEL SIGLO XXI: HACIA UNA DIDÁCTICA MÍNIMA
MÉTODO TRADICIONALISTA
MAESTROS CON VOCACIÓN
INGENIEROS, LICENCIADOS QUE NO LES QUEDA DE OTRA QUE SER PROFESOR.
SER OPTIMISTA, TENER SUEÑOS.
DOCENTES ACTUALIZADOS
MAESTROS DE LA MANO CON LA TECNOLOGÍA
PROFESORES QUE HAGAN ALUMNOS CAPACES, LIBRES, FELICES. CAPITULO 1
EDUCANDO Y EDUCADOR: NUESTROS ACTORES EN EL CAMPO
DE TODAS LAS POSIBILIDADES
Educador y educando relación educativa.
DIÁLOGO CONSTRUCTIVO. COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN
LOS LIBROS, AMIGO FIEL DEL DOCENTE
COMPROMISO POR AMBAS PARTES.
CAPITULO 2
EL PROPOSITO DE ENSEÑAR Y APRENDER: EL SENTIDO DE UNA
DIDACTICA MÍNIMA
¿PARA QUÉ ENSEÑAR
MAESTROS SIN VOCACIÓN
CONSTRUCCIÓN Y RECONSTRUCCIÓN
FLEXIBILIDAD
URGEN POLÍTICAS
CAPITULO 3
ENSEÑAR SIEMPRE IMPLICA APRENDER: LA DINÁMICA DEL DAR
Y RECIBIR EN EL AULA
DINÁMICA DEL DAR Y RECIBIR
MAESTROS ENGREÍDOS
APRENDER Y REAPRENDER
DOCENTES DOGMATICOS
HETEROEDUCACIÓN
AUTOEDUCACIÓN
CAPITULO 4
ENSEÑAR CON EL MENOR ESFUERZO: CÓMO LOGRARLO CON
TOTAL ENTREGA Y DESPREOCUPACIÓN.
ENSEÑAR ES UN PLACER
ESFORZARSE ES UN RETO
AUTENTICO METODOLOGÍAS
CONFLICTIVO COGNITIVO
LOS PROBLEMAS SON MAESTROS POTENCIALES
IMAGINACIÓN
CAPITULO 5
ENSEÑAR SIN IMPORTAR CON QUÉ: EL DESAPEGO RESPECTO DE LOS
RECURSOS DIDÁCTICOS.
DINÁMICA DEL DAR Y RECIBIR
NO SIEMPRE ES BUEN RECURSO
UN BUEN DOCENTE SOLO BASTA CON SU CONOCIMIENTO
MATERIAL DIDÁCTICO DE PRIMER ORDEN
RECURSOS DIDÁCTICOS DEL
PRESENTE
DIDÁCTICOS RECOMENDABLES PARA UN MAYOR
APRENDIZAJE
MATERIAL DIDÁCTICO DE LO RECICLADO
MATERIAL DIDÁCTICO DESPIERTA LA ATENCIÓN, MANTIENE EL
INTERÉS, ESTIMULA LA IMAGINACIÓN.
CAPITULO 6
TIEMPO DE ENSEÑAR Y APRENDER: CUESTIONES DE CAUSA Y EFECTO.
¿QUÉ ES EL TIEMPO?
DISTRIBUIR EL TIEMPO
LA MEJOR EDAD PARA APRENDER ES DURANTE LOS PRIMEROS 5 AÑOS DE
VIDA
PLANEAR CALENDARIOS
RECURSO NO RENOVABLE TIEMPO PARA PREPARAR LAS CLASES
CAPITULO 7
EL ESPACIO EDUCATIVO: SUELO FÉRTIL DE LAS INTENCIONES
RELACIÓN MAESTRO Y ALUMNO
BUENOS ESPACIOS EDUCATIVOS
BUENA ENSEÑANZA
CLIMA DE LIBERTAD
¿CÓMO IMAGINAMOS
LA ESCUELA PERFECTA?
INTENCIÓN RELACIÓN
EDUCATIVA
CONFIANZA Y COLABORACIÓN
CAPITULO 8
NUESTRA DIDÁCTICA MÍNIMA EN SEIS FASES: EL PROCESO VISTO EN
SU CONJUNTO I
LAS FASES DIDÁCTICAS NOS BRINDAN UNA
PERSPECTIVA DINÁMICA
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS
EJECUCIÓN
1
2
3
CAPITULO 9
PRUEBAS MÉDICAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS
EXP
EDIEN
TES
FORTALEZAS
NUESTRA DIDÁCTICA MÍNIMA EN SEIS FASES: EL PROCESO VISTO EN
SU CONJUNTO II.
EVALUACIÓN
POSITIVA
SEGUIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
EVALUACIÓN AL ALUMNO
REORGANIZACIÓN
4 5
6
PROMOVER EL APRENDIZAJE
OPORTUNIDAD
SEGUIMIENTO
CAPITULO 10