Date post: | 05-Jul-2015 |
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Education |
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Alumna: Lic. Alicia GuadalupeHernández Parada
El participante identificará estrategias de usode los Recursos Educativos Abiertos, a travésdel análisis de su contexto, las aportacionesde la temática en el ámbito teórico y lasexperiencias que se han suscitado en elámbito académico, con el fin de contribuircon prácticas innovadoras en el movimientoeducativo abierto.
El contexto en el que laboro es de educaciónmedia en tercer año bachillerato general.Impartiendo la clase de Derecho I a ochogrupos como parte de mi practica docente.
Establecer las estrategias de visibilidad y
diseminación abierta del conocimiento, que nos
permita hacer conocer a la comunidad la innovación
educativa, la facilidad de la transferencia de
conocimiento y la visibilidad de la produccióncientífica y académica.
Competencia para comunicar el conocimiento
Conocimiento de estrategias de diseminación
Creatividad para hacer visible el conocimiento
Intencionalidad de transferencia de conocimiento
La visibilidad de la producción científica implica hacer uso de estrategias para difundirla a través de diversas acciones, con el fin de que sea conocida por todos los individuos interesados».
Algunos de los medios utilizados para la diseminación en el área del movimiento educativo abierto son: los repositorios temáticos o institucionales, proyectos, revistas, congresos, seminarios, talleres, sistemas de indización de recursos, programas, clases, foros, páginas web de acceso abierto, blogs, tweets, redes académicas, entre otros
Analizarmedios/estrategias/recursos de diseminación delconocimiento abiertodisponibles en la web,para seleccionar algunoque te permita darvisibilidad a tu proyectode innovación educativa
con recursos abiertos.
Páginas web
Blogs
Plataformas Educativas
Grupos de facebook
Tweeter
You tube
Portales Educativos con repositorios.
Correo electrónico Scribd Slide share Talleres y seminarios.
Páginas web
Correo electrónico
Grupos de facebook
You tube
Prezi
Slide share
Scribd
Plataformas educativas como moodle.
Identificar determinada población audiencia (estudiantes, profesores, desarrolladores, facilitadores, sujetos de determinada actividad, sector social, político, profesional) a quienes se pueda consultar para valorar sus recomendaciones con relación a la visibilidad del proyecto de innovación educativa con recursos abiertos.
Estudiantes de nivel bachillerato del quinto semestre que cursen la materia de Derecho I.
Profesores del área de las ciencias sociales y en especial de la materia de Derecho I
Profesores de otras academias interesados en el tema de las iniciativas preferentes.
Otros usuarios, como familias o comunidad en general; los usan de acuerdo a sus intereses autodidáctas.
Diseñar un plan de colección de datos para indagar criterios y recomendaciones que sean útiles para la visibilidad del proyecto innovador y aplicar el plan en la audiencia seleccionada.
Incrustar en los sitios o plataformas que lo
permitan una encuesta de opinión de google
drive u otros formularios online.
Dar la posibilidad de insertar comentarios en los
sitios que lo posibiliten, como en un blog.
Incentivar a que las personas que observan el
recurso posteen comentarios. Como ser en
facebook.
Utilizaré una encuesta entre mis alumnos, de las cuales muestro el cuestionario y luego evidencias que fueron contestadas de manera escrita por la premura de la entrega del trabajo.
ENCUESTA SOBRE UTILIZACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOSSEXO_____________________ EDAD___________________ GRADO
______________1.- ¿Utilizas la internet para buscar información? SI___________ NO
____________2.- Nombra tres páginas en donde buscas información_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.-¿ Que tan confiable es la información que encuentras en esas páginas?MUCHO_____ REGULAR______ POCO _____ NADA ______4.- ¿Sabes que es un recurso educativo abierto REA? SI___________ NO
_________5.- ¿Conoces los repositorios digitales? SI___________ NO ____________6.- Menciona en que página que no sea google buscarías información de
tu tarea de derecho _______________________
Uso del
internet
SI
NO
Conoces los
REA
SI
NO
Utilizas los
repositorios digitales
SI
NO
0
2
4
6
8
10
12
Páginas en donde buscan información
Páginas en donde
buscan información
Confiabilidad de la información que encuentran
en las páginas
MUCHO
REGULAR
POCO
NADA
Presentar un análisis de posibles evidencias para la visibilidad y diseminación de recursos educativos abiertos.
De acuerdo a las posibilidades dediseminación de REA planteadas, se hanpodido desarrollas las siguientes evidenciascontextualizadas a mi práctica profesional.
Consiste en un grupo
cerrado, que cuenta
con varias pestañas:
información, eventos,
fotos, archivos.
Hay material de
estudio y mediante los
foros se discute y
comparten
producciones y
experiencias
educativas.
Curso: “La iniciativa preferente en materia
laboral”
• http://youtu.be/MwE-ocf5lmE
•http://youtu.be/3S3bUzbS6Qo
En la preparatoria
vitual UVAQ
actualemente
cursamos la
materia de Derecho
I de la cual soy
titular y aunque es
un grupo cerrado
los alumnos que
tienen acceso a la
materia disponen
de todos los
recursos
Se puede apreciar la participación por partes de los
docentes y estudiantes, en tomar parte de aprender a travésde los Usos de los REA para los procesos de enseñanza –aprendizaje entre nuestros estudiantes y así mismo para laInvestigación educativa.
Además, se ha considerado la gran necesidad de lavisibilidad del conocimiento esto es:• Dar a conocer la producción científica generada en lasinstituciones de educación y de investigación.• Enlaces externos vinculados con bases de datos
Se tiene obstáculos para Generación y Diseminación delconocimiento como:• Se requieren políticas institucionales y nacionales
Reflexionando acerca de los logros personales, considero que en distinta medida se ha logrado alcanzar todos los criterios prefijados, aunque el criterio 1 y el 4 son los más desarrollados .
Como aspecto a mejorar considero que debería comenzar a publicar los Recursos que genero en páginas de alto tránsito como ser repositorios o portales educativos para contribuir en mayor medida al Movimiento Educativo Abierto.