Date post: | 07-Mar-2016 |
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PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS UNIVERSIDAD DA VINCI
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ NOS SIRVE?
• “Es un sistema de recopilación de evidencias de la generación de nuevos aprendizajes o saberes entre el profesor y el alumno”
1
• Con el portafolio docente y de aprendizaje los docentes y alumnos tienen un espacio para almacenar EVIDENCIAS del desarrollo y progreso de su trabajo.
1. López Carrasco M.A. (s.f.) El portafolio digital como estrategia de evidencias
Es importante ya que…
• AL PORTAFOLIO SE LE CONSIDERA: • Un instrumento de evaluación formativa • Identificador de problemas para su
corrección • Instrumento utilizado para la toma de
decisiones
PERMITE: Valorar los resultados del aprendizaje a
partir de ciertos criterios y lineamientos (institucionalizados)
MI FLUJO DE APRENDIZAJE
PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE PRESENTACIÓN Valor
1 Presenta Carátula o Portada 5
2 Incluye los datos generales del curso (Universidad, material, ciclo, módulo, trimestre, grupo)
5
3 Índice del Portafolio 5
4 Introducción 10
5 Información Institucional (misión, visión, filosofía) 10
6 El contenido del portafolio se presenta ordenado 10
Total 45
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Valor
1 Objetivo general del seminario 10
2 Selección de trabajos académicos que muestran el aprendizaje (trabajos escritos, grabaciones, videos, presentaciones, etc)
10
Total 20
PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Valor
1 Instrumentos de evaluación del curso (exámenes, cuestionarios, mapas conceptuales, exposiciones, proyectos, conferencias, etc.)
5
2 Reflexión final del seminario 10
3 Incluye bibliografía utilizada en el curso
10
4 Conclusiones del curso 10
Total 35
Puntuación máxima:
100 Puntos
EL ORDEN CORRECTO ES… CARÁTULA O PORTADA
◦ Incluir datos generales del curso (universidad, materia, ciclo, modulo, cuatrimestre, horario, grupo)
ÍNDICE
◦ El documento debe tener números de página
INTRODUCCIÓN
◦ Es la presentación del portafolio
◦ Explicación en general de las decisiones tomadas
◦ Selección de material
◦ Estructura y organización
◦ Circunstancias que apoyaron o dificultaron la realización de éste
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
◦ Misión, visión, filosofía y valores Presentación
• PERFIL DESCRIPTIVO DE LA CLASE
• SECCIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS QUE MUESTRAN SU APRENDIZAJE
• Trabajos finales, proyectos, exámenes, grabaciones, exposiciones, etc.
• BIBLIOGRAFÍA
• Formato APA
• Incluir todo tipo de referencias
• Libros, revistas, web, diapositivas, tesis, ponencias, conferencias, periódico, disco compacto, videos, etc
• Notas al pie
• Entre comillas y enumeradas
Actividades de
aprendizaje
EL ORDEN CORRECTO ES…
• CONCLUSIONES DEL CURSO
• Son referidas a la temática vista
• El alcance de los objetivos planteados al inicio
• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
• Criterios de calificación
• Exámenes rápidos y finales
• Conferencias
• REFLEXIÓN DEL CURSO
• Análisis de trabajo en equipo
• Temas individuales
• Recomendaciones para el grupo
• Crítica constructiva
Evaluación
EL ORDEN CORRECTO ES…
¡ÉXITO!
«Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo.»
Aristóteles