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CLUB
La PARTIDa
BUENO S AIRES 2009-2010-2011
hipótesis
*Es posible abordar el género policial en la escuela primaria.
*El policial genera pensamiento complejo.
*Docentes y Pareja Pedagógica en espacios compartidos pueden reflexionar sobre el hacer pedagógico y la formación de escritores-lectores.
OBJETIVOS
*Alentar la inclusión educativa. *Propiciar la interacción LECTURA-ESCRITURA-AUTOR *Promover el pensamiento crítico, autoría y el desarrollo de la competencia intertextual. *Generar espacios de reflexión sobre la escritura y el hacer pedagógico. *Propiciar instancias de producción analógica y digital de policiales.
CLUB
La TRAVESÍa
BUENOS AIRES SALADILLO - 25 DE MAYO
2009-2010-2011
DESARROLLO DEL PROYECTO (I)
*Elección de novela, cuentos, leyendas urbanas y películas. *Elaboración de Cuadernillos Docentes y Documentos de Apoyo. *Talleres periódicos con docentes. *Producciones de docentes y alumnos en el sitio web del Club Telémaco. *Visitas a escuelas de P.P. y con la autora.
DESARROLLO DEL PROYECTO (II)
*Chats con escuelas de Chile. *Encuentros con Norma Huidobro, Juan Cruz Varela, Gabriel Díaz y Javier Sinay. *Contacto continuo con la COORDINACIÓN GENERAL en España (AELE). *Seguimiento de acciones vía correo electrónico y de forma presencial.
CLUB
La LLEGADa
BUENOS AIRES SALADILLO - 25 DE MAYO
NOVIEMBRE 2011
CONCLUSIONES (i)
*Espacio de intercambio de experiencias CABA – PCIA. BUENOS AIRES que dan cuenta de que es posible abordar el género policial en la escuela primaria; género que favorece el pensamiento complejo y, en consecuencia, el abordaje de textos en otras áreas disciplinares.
CONCLUSIONES (ii)
*Cierre de la 3ª Etapa del Proyecto LA RIOJA – FUNDACIÓN SM – AELE – UCM en Argentina donde se promovió la formación de escritores-lectores en alumnos y la lectura reflexiva de la práctica en los docentes que participaron.