CapacitaciónTIC en la escuela primaria: Primaria Digital

Objetivos:

• Presentar la propuesta de Primaria Digital, sus líneas de acción y el marco Político y Pedagógico que la fundamentan.

• Dar a conocer la modalidad del cursado y evaluación final.

• Trabajar con los contenidos del ejes temático N° 1: Entornos multimediales: integración de TIC en el Nivel Primario .

• Navegar sobre el entorno de Primaria Digital.

CONTENIDOS:

Eje 1. Entornos multimediales:

Integración de TIC en el Nivel Primario. Marco político-pedagógico. Líneas de acción y el marco pedagógico que la fundamenta.Recorrido por el entorno multimedial en sus versiones de la netbook y del Servidor Pedagógico.Actividad de planificación.Aspectos administrativos.

Marco PolíticoPolíticas de estado que enmarcan a “Primaria Digital”

Ley Nacional de Educación 26. 206. (en sus líneas generales garantiza el acceso de todos los ciudadanos a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social)

Ley de Servicio y Comunicación Audiovisual(rigen el funcionamiento de medios radiales y televisivos de la Rep. Argentina, así como la creación del consejo asesor de la Comunicación audiovisual y la infancia)

•Plan nacional de educación obligatoria y formación docente. 2012 - 2016

Políticas de estado que enmarcan a primaria digitalEn el marco de éste proyecto educativo nacional los objetivos pedagógicos del nivel primario son:

Fortalecerr las trayectorias escolares generando mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje

Consolidar una escuela igualitaria, en la que el principio de la universalidad e igualdad supone construir las condiciones materiales, pedagógicas y didácticas necesarias para que todos los niños pudieran apropiarse de los saberes que la escuela les ofrece.

La línea de integración pedagógica de las tic para el Nivel Primaria se desarrolla en tres acciones:

Creación del entorno multimedial y materiales

Capacitación de docentes y equipo técnico.

Escuelas PIIE

Equipamiento de ADM

LOS OBJETIVOS DE PRIMARIA DIGITAL

Incorporación pedagógica de las

TIC

Las TIC al servicio de un modelo

pedagógico mas justo.

Nuevos roles docentes

Significa mucho mas que mencionar equipamientos. Tiene que ver con formas de comprender, conocer, aprender el mundo que nos rodea y los modos de interactuar con el.

Desafío: crear un modelo pedagógico con TIC que atienda a los distintos niveles de conocimientos, puntos de partida y ritmo de los alumnos. Una sociedad democrática requiere de sujetos capaces de comunicarse libremente.

Docentes mediadores en el acercamiento de la información a sus alumnos. Y mediadores en la construcción del conocimiento.

Contenidos organizados en tres ejes

EJE 1: Entornos multimediales: integración de TIC en el Nivel Primario. Marco Politico - pedagógico

EJE 2:

Televisión de calidad y producción multimedial. Algunas nociones sobre la educación audiovisual.

EJE 3:

Plataformas y redes: trabajando en red en primaria digital.

Capacitación con modalidad semipresencial.

• 12 Encuentros presenciales. Sábados de 9 a 12 hs en la Escuela sede . Con frecuencia quincenal.

• 30 docentes por agrupamiento . Cada capacitador trabaja con 2 agrupamientos.• Total de horas para la capacitación 76.5 hs. Con Evaluación final. Para acreditar se debe

aprobar la evaluación y contar con el 80% de asistencia presencial.

Metodología de Capacitación

Las propuesta de inclusión de tic en la escuela deben sostenerse desde la convicción que toda decisión en esta materia debe contribuir a fortalecer la posición enseñante del docente y favorecer la gestión pedagógica de la clase

Para iniciar este camino los invitamos a compartir el análisis de fortalezas y debilidades del trabajo con tic realizado hasta el momento en cada escuela para armar el diagnostico de la situación de cada institución.

ACTIVIDAD 1: para conocer los perfiles de los integrantes del grupo en relación a su formación en TIC les proponemos un breve diagnostico por las siguientes preguntas:

• ¿De qué escuela son? ¿Qué cargo tiene cada uno en la escuela en la que trabajan?• ¿Alguno de los docentes presentes participó de la capacitación del FOPIIE? ¿Podríanrelatar su experiencia y evaluarla?• ¿Con qué equipamiento cuentan en la escuela? (incluir televisor, grabador, cámarade fotos, u otros).• ¿Utilizan las TIC en el aula? ¿De qué manera? ¿Cómo fuente de información? ¿Paraproducir? ¿Para problematizar sus usos y sentidos?• ¿Cómo evalúan el trabajo realizado hasta el momento? ¿Qué saberes les parece quenecesitan incorporar para seguir avanzando en el uso pedagógico de TIC?• ¿Cuál es la relación que tienen en su vida personal con la tecnología?• ¿ Qué recuerdan del trabajo que realizaron años atrás con las TIC?

¿Que es la multimedialidad?

Son todos aquellos aplicativos y recursos, que nos brindan los medios tecnológicos para operar con ellos, la potencialidad de los mismos hizo que su práctica se instalaran en nuestro medio socio cultural:

Filmar y sacar foto con un teléfono celular.Escuchar radio por internet.Leer un libro digital en la computadora.Interactuar con otras personas a través de un video juego en red (ejemplo “Preguntados”)

Este proceso se lo conoce con el nombre de “convergencia”

El entorno multimedial de Primaria Digital brinda:

Una oportunidad para que docentes y alumnos accedan a los contenidos propios del nivel a partir de una propuesta que integra nuevos soportes digitales, diversidad de lenguajes y múltiples fuentes de información. Los recursos alojados en el entorno (audiovisuales que narran cuentos y poesías, láminas videos juegos educativos, tutoriales para grabar videos o sacar fotos etc) junto con actividades multimediales, proponen integrar los distintos lenguajes para enriquecer y diversificar los modos de aprender y enseñar en la escuela.

Navegando por Primaria Digital

Los invitamos a realizar el primer recorrido en el entorno multimedial, guiados por sus interese se les pide que opten por el primero o segundo ciclo y que recorran las propuestas de actividades de los mismos anotando la ruta seguida en cada caso.

ACTIVIDAD 2

http://primariadigital.educ.ar/

ENCUENTRO NO PRESENCIAL 1ACTIVIDAD 3:Los invitamos a reflexionar individualmente acerca de los cambios culturales , sociales, económicos y tecnológicos ocurridos en las ultimas décadas para habilitar la discusión sobre lo que éstos implican en la forma de enseñar y aprender. Para estos deberán leer los contenidos propuestos y utilizarlos para pensar sus propias practicas con TIC a partir de una serie de preguntas:1) ¿Cual es la relación con el ecosistema digital en sus contextos?2) ¿cómo vive la convergencia en su vida personal o profesional?3) ¿Cómo potencia la hipertexyualidad las búsqueda de información? ¿Y la convergencia? Justifique su

opinión al respecto.

ACTIVIDAD 3:Retomando la actividad n° 2 de la clase presencial en la que definieron el contenido con la que van a

trabajar.De forma grupal deberán definir: 1) El contenido curricular seleccionado.4) Título.5) Objetivos.6) El grupo elegido: ciclo, características particulares.Una vez planteado este primer recorte, se le sugiere que piensen también los recursos que utilizarán

para las actividades. Todo esto debe estar consignado en el diario de viaje.